六年級(jí)心理健康第十七課 拒絕誘惑 教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)心理健康第十七課《拒絕誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別生活中常見的不良誘惑，如毒品、色情、網(wǎng)絡(luò)游戲、陌生人的不良誘導(dǎo)等，并能詳細(xì)闡述每種不良誘惑的具體表現(xiàn)形式。2.熟練掌握至少三種拒絕不良誘惑的方法，包括堅(jiān)定說(shuō)“不”、給出合理理由、言行一致和尋求成人幫助等，并能針對(duì)不同情境下的誘惑（如在學(xué)校被同學(xué)慫恿參與不良活動(dòng)、在街頭被陌生人誘惑等）舉例說(shuō)明如何運(yùn)用這些方法。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)心理劇場(chǎng)表演和討論，充分培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷力和解決問題的能力，使學(xué)生能夠深入理解在面對(duì)同伴的誘惑時(shí)應(yīng)如何正確應(yīng)對(duì)，并能提出其他可能的解決方案。2.在討論會(huì)中，有效鍛煉學(xué)生的批判性思維能力和歸納總結(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生從曉童的案例中深刻分析吸毒的后果，并能總結(jié)出避免受到不良誘惑的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.借助特別報(bào)道和信息收集活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)生的信息收集能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生能夠從眾多青少年犯罪資料中提取出與不良誘惑相關(guān)的內(nèi)容，并在討論中拓展對(duì)其他不良誘惑及抵制方法的認(rèn)識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生對(duì)抵制不良誘惑的意識(shí)，培養(yǎng)自律、自控的品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑對(duì)個(gè)人生活和成長(zhǎng)的嚴(yán)重危害，愿意積極主動(dòng)地遠(yuǎn)離不良誘惑。2.切實(shí)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)對(duì)健康、積極生活方式的追求，克服因好奇或空虛等原因而產(chǎn)生的嘗試不良事物的心理。3.有效引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)不良誘惑時(shí)保持冷靜、理智，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)威脅和困難的精神，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)可信任成人的信任和依賴。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)別常見不良誘惑通過(guò)講述康成濤、曉童等案例，引導(dǎo)學(xué)生全面了解生活中可能遇到的各種不良誘惑，如詳細(xì)講解毒品誘惑中常見的欺騙話術(shù)（如吸食后會(huì)快樂、不疲勞、變聰明等），以及色情誘惑在網(wǎng)絡(luò)、音像制品、同學(xué)間傳播等途徑的表現(xiàn)形式。同時(shí)，提及網(wǎng)絡(luò)游戲、陌生人的不良誘導(dǎo)（如參與打架等）等其他誘惑，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到不良誘惑無(wú)處不在且形式多樣。2.掌握拒絕不良誘惑的方法系統(tǒng)地講解拒絕不良誘惑的技巧，如用堅(jiān)定的聲音說(shuō)“不”時(shí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣和態(tài)度的重要性，可通過(guò)角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)；在給出拒絕理由方面，詳細(xì)列舉各種理由（不健康、不安全、不合法、違背做人原則等），并結(jié)合具體案例說(shuō)明，如拒絕毒品是因?yàn)檫`法且損害健康，拒絕色情內(nèi)容是因?yàn)椴环锨嗌倌晟硇陌l(fā)展特點(diǎn)和法律規(guī)定；在保證言行一致上，強(qiáng)調(diào)自我約束和誠(chéng)信；在尋求成人幫助方面，告知學(xué)生可信任的成人包括父母、老師等，以及在遇到威脅時(shí)如何巧妙脫身并及時(shí)告知成人。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和判斷力在心理劇場(chǎng)和討論會(huì)環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)復(fù)雜情境和引導(dǎo)深入討論，要求學(xué)生對(duì)不同情境下的誘惑進(jìn)行準(zhǔn)確判斷和有效應(yīng)對(duì)，這對(duì)學(xué)生的自我控制和判斷力是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，在心理劇場(chǎng)中，天宇邀請(qǐng)嘉耀去私人影院，學(xué)生要分析嘉耀面對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的邀請(qǐng)可能產(chǎn)生的心理掙扎，以及如何克服好奇心理，做出正確決定。在曉童的案例討論中，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考她吸毒的原因（如空虛、好奇、交友不慎等），從而培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)類似情況時(shí)的自我控制能力和正確判斷力。2.引導(dǎo)學(xué)生將拒絕方法內(nèi)化為行為準(zhǔn)則盡管學(xué)生在課堂上能夠理解和記住拒絕不良誘惑的方法，但在實(shí)際生活中遇到誘惑時(shí)能真正運(yùn)用這些方法并形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣是困難的。教師需要在教學(xué)中提供更多的情境模擬和后續(xù)強(qiáng)化，幫助學(xué)生克服可能出現(xiàn)的動(dòng)搖心理，逐步將拒絕方法內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。例如，在講解方法后，設(shè)計(jì)更多不同場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)；通過(guò)定期的主題班會(huì)或小討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到誘惑的經(jīng)歷和應(yīng)對(duì)方法，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、討論法、角色扮演法、案例分析法、信息收集法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.提出問題，引發(fā)思考以嚴(yán)肅又關(guān)切的語(yǔ)氣開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，但這個(gè)世界也有一些危險(xiǎn)的角落。大家有沒有想過(guò)，在我們周圍可能存在一些會(huì)讓我們走上錯(cuò)誤道路的東西呢？這些東西就像陷阱一樣，一旦掉進(jìn)去，可能會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生非常嚴(yán)重的影響。你們知道這些‘陷阱’是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察和想法。教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，并在黑板上簡(jiǎn)要記錄關(guān)鍵詞，如“毒品”“壞朋友”等。然后總結(jié)學(xué)生的回答：“大家都提到了一些很關(guān)鍵的點(diǎn)呢！今天，我們要一起深入探討一個(gè)重要的話題——拒絕誘惑，讓我們一起學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離那些可能傷害我們的東西?！保ǘ┌咐治觥党蓾脑庥?.講述康成濤的故事用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講述康成濤的情況：“同學(xué)們，有一個(gè)叫康成濤的同學(xué)，他是明湖小學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)員。有一天，訓(xùn)練結(jié)束后，他像往常一樣騎車回家?？墒牵瑒偝鲂ｉT沒多遠(yuǎn)，就被幾個(gè)人攔住了。其中有一個(gè)臉上有刀疤的人，他抓住康成濤的車，還和他搭話，說(shuō)覺得他很壯，適合跟他們一起去‘打仗’。大家想想，這是好事還是壞事呢？”稍作停頓，觀察學(xué)生反應(yīng)，接著說(shuō)：“很明顯，這不是什么好事?？党蓾灿X得這些人不是好人，想離開，就借口媽媽從外地回來(lái)要去機(jī)場(chǎng)接她。這時(shí)，那些人又要給他煙，大家覺得他能要嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言。對(duì)于學(xué)生的回答，教師給予肯定和進(jìn)一步引導(dǎo)，如學(xué)生提到“不能要，可能有問題”，教師追問：“可能有什么問題呢？”引導(dǎo)學(xué)生深入分析陌生人給予物品可能帶來(lái)的危害，如可能是迷藥或毒品等，讓學(xué)生明白在這種情況下要保持警惕，拒絕不良誘惑。（三）心靈港灣——不良誘惑的危害與種類1.毒品誘惑的危害以沉重的口吻講解：“同學(xué)們，毒品是一種極其可怕的東西。如果有人跟你說(shuō)，有一種東西能讓你快樂得像神仙，或者吃了后不會(huì)疲勞，還能變聰明，千萬(wàn)別相信，這很可能就是毒品。哪怕只接觸一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只有一次，都可能讓你陷入終身的痛苦。吸食毒品不僅是違法的，而且對(duì)身體危害極大。一旦成癮，沒有毒品的時(shí)候，身體會(huì)非常痛苦，比如渾身疼痛、呼吸困難。我們要堅(jiān)決拒絕毒品，千萬(wàn)不能因?yàn)楹闷嫒L試，很多青少年就是因?yàn)楹闷?，結(jié)果毀掉了自己的一生，甚至失去了生命。”通過(guò)展示一些吸毒者前后對(duì)比的圖片或視頻（如果條件允許），讓學(xué)生更直觀地感受毒品的危害。2.色情誘惑的危害與防范嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)：“在我們的生活中，還有一種不良誘惑，那就是色情誘惑。在網(wǎng)絡(luò)上，有一些非法的色情內(nèi)容，這些都是不健康的，也是法律禁止的。青少年應(yīng)該選擇適合我們的作品。我們要拒絕色情誘惑，具體怎么做呢？首先，我們購(gòu)買音像制品、書刊要到正規(guī)書店。其次，上網(wǎng)的時(shí)候，千萬(wàn)不要訪問色情網(wǎng)站。最后，如果有同學(xué)或朋友給你提供色情內(nèi)容的東西，一定要堅(jiān)決拒絕，更不能和他們一起做違法的事。”同時(shí)，可以簡(jiǎn)單提及一些因接觸色情內(nèi)容而導(dǎo)致心理、行為問題的案例，讓學(xué)生明白其嚴(yán)重性。3.其他不良誘惑簡(jiǎn)述接著說(shuō)：“除了毒品和色情誘惑，生活中還有很多其他的不良誘惑，比如有些同學(xué)可能會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)習(xí)和身體健康；或者在路上遇到陌生人的不良誘導(dǎo)，像讓你參與打架等。我們都要提高警惕，不要被這些誘惑所迷惑?！保ㄋ模┗顒?dòng)在線1.活動(dòng)一：心理劇場(chǎng)布置任務(wù)：“現(xiàn)在，我們要開展一個(gè)心理劇場(chǎng)活動(dòng)。大家分成小組，每組同學(xué)來(lái)編排一個(gè)情景劇。人物是天宇和嘉耀，天宇是世紀(jì)小學(xué)六年級(jí)成績(jī)很好的男生，但最近上課注意力不集中。放學(xué)后，他邀請(qǐng)嘉耀去鎮(zhèn)上的一家私人影院，說(shuō)那里很刺激。嘉耀有些猶豫，因?yàn)榘职指嬖V過(guò)他那里不適合小孩?，F(xiàn)在，大家開始準(zhǔn)備，表演完后，我們要討論嘉耀應(yīng)該怎么做以及為什么?！睂W(xué)生表演與討論：學(xué)生分組進(jìn)行表演，教師在教室里巡視，觀察學(xué)生的表演情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，如“你們把嘉耀的猶豫表現(xiàn)得很到位！”表演結(jié)束后，組織小組討論，提出問題：“同學(xué)們，我們來(lái)討論一下。嘉耀在面對(duì)天宇的邀請(qǐng)時(shí)，內(nèi)心可能有哪些想法呢？他應(yīng)該接受還是拒絕呢？如果拒絕，應(yīng)該怎么拒絕呢？這種情況在我們生活中也可能遇到，我們要從中學(xué)到什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，如嘉耀可能會(huì)因?yàn)樘煊畛煽?jī)好而猶豫，但要明白私人影院的內(nèi)容可能不適合青少年，應(yīng)該拒絕。每個(gè)小組選派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，如“你們分析得很有道理，在面對(duì)這種同伴的不良誘惑時(shí)，我們要堅(jiān)持自己的原則，不能因?yàn)閷?duì)方是好朋友或者有其他優(yōu)點(diǎn)就盲目跟從?！?.活動(dòng)二：討論會(huì)提出問題：“接下來(lái)，我們要討論一個(gè)很嚴(yán)肅的案例。有一個(gè)叫曉童的同學(xué)，她15歲，很漂亮，曾經(jīng)在歌唱比賽中多次獲獎(jiǎng)，還因?yàn)樘亻L(zhǎng)和優(yōu)異成績(jī)被保送到重點(diǎn)中學(xué)。但是，后來(lái)她因病落課，學(xué)習(xí)興趣減退，成績(jī)下降，感到空虛后交了一個(gè)無(wú)業(yè)青年朋友，看到這個(gè)青年吸毒后的樣子，她因?yàn)楹闷嬉参狭耍詈笞兂闪耸裁礃幼幽?？大家可以想象一下。”引?dǎo)學(xué)生閱讀曉童的案例內(nèi)容，然后提出問題：“（1）吸食毒品會(huì)有什么樣的后果？（2）從曉童的身上你汲取了什么教訓(xùn)？”鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答不全面的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，如學(xué)生提到“吸毒會(huì)損害健康”，教師追問：“還有呢？對(duì)生活、家庭、學(xué)業(yè)等方面有什么影響呢？”讓學(xué)生全面分析吸毒的后果，包括身體受損、失去美麗、學(xué)業(yè)荒廢、家庭痛苦等，同時(shí)總結(jié)出如不能因空虛好奇交友不慎而嘗試不良事物、要保持積極健康的生活態(tài)度等教訓(xùn)。3.活動(dòng)三：特別報(bào)道信息收集：“在上課前，請(qǐng)每組同學(xué)收集有關(guān)青少年犯罪方面的資料，這些資料可以是新聞報(bào)道、研究數(shù)據(jù)、案例故事等，只要和青少年因?yàn)椴涣颊T惑而犯罪相關(guān)的都可以?！毙畔⒎窒砼c討論：在上課時(shí)，請(qǐng)每組推選一名代表報(bào)道收集到的信息。然后，教師引導(dǎo)討論：“同學(xué)們，從這些資料中我們可以看到，不良誘惑會(huì)把青少年引向犯罪的道路。那么，在生活中除了我們已經(jīng)討論過(guò)的毒品、色情誘惑，還有哪些不良誘惑呢？我們又應(yīng)該如何抵制這些不良誘惑，避免走上違法犯罪的道路呢？”引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，思考如網(wǎng)絡(luò)暴力、過(guò)度消費(fèi)等其他不良誘惑，并結(jié)合所學(xué)方法討論抵制策略。（五）方法指南——拒絕不良誘惑的方法1.講解方法認(rèn)真地介紹：“同學(xué)們，當(dāng)我們面臨不良誘惑時(shí)，有一些方法可以幫助我們拒絕它們。首先，我們要用堅(jiān)定的聲音說(shuō)‘不’。這就像給自己樹立了一個(gè)堅(jiān)固的盾牌，讓對(duì)方知道我們的態(tài)度。比如，當(dāng)有人邀請(qǐng)你去做不好的事情時(shí)，你要大聲、清楚地拒絕。同時(shí)，我們要有拒絕的理由，這個(gè)理由可以是它不健康、不安全、不合法，或者違背了我們的做人原則。就像我們拒絕毒品，是因?yàn)樗`法且對(duì)身體有害；拒絕去私人影院，是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容可能不適合我們。而且，我們要保證言行一致，不能嘴上說(shuō)不，心里又動(dòng)搖，最后還是去做了。最后，如果遇到威脅或者自己感覺無(wú)法應(yīng)對(duì)的情況，要及時(shí)向可信任的成人求助，比如父母、老師等。如果當(dāng)時(shí)脫不開身，可以告訴同伴你要去一個(gè)安全的地方，然后再想辦法離開。”2.舉例說(shuō)明通過(guò)一些簡(jiǎn)單的情境示例，讓學(xué)生更好地理解這些方法的應(yīng)用，如“如果在學(xué)校里，有同學(xué)讓你一起在課間玩一些危險(xiǎn)的游戲，你會(huì)怎么拒絕呢？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法回答。（六）親子分享1.布置任務(wù)親切地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，回家后和爸爸媽媽一起分享我們今天學(xué)到的拒絕誘惑的方法。你們可以一起討論一下，在你們的生活中可能存在哪些不良誘惑，你是怎么看的，爸爸媽媽又是怎么看的呢？把你們的想法分別寫下來(lái)，我們下節(jié)課一起分享哦。這是一個(gè)很有意義的家庭作業(yè)，可以讓爸爸媽媽也參與到我們對(duì)這個(gè)問題的思考中來(lái)。”2.強(qiáng)調(diào)意義解釋：“和爸爸媽媽一起討論這個(gè)問題，可以讓我們從他們那里得到更多的經(jīng)驗(yàn)和建議，爸爸媽媽在生活中也遇到過(guò)各種各樣的誘惑，他們可以告訴我們一些他們是怎么應(yīng)對(duì)的。而且通過(guò)這個(gè)討論，爸爸媽媽也能更了解我們周圍的環(huán)境和我們可能面臨的問題，他們可以更好地幫助我們哦?！保ㄆ撸┛偨Y(jié)1.回顧重點(diǎn)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于拒絕誘惑的知識(shí)。我們從康成濤、曉童的案例中看到了不良誘惑的危害，像毒品、色情誘惑等會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的身心健康和未來(lái)。我們還了解了一些常見的不良誘惑類型，包括網(wǎng)絡(luò)游戲、陌生人的不良誘導(dǎo)等。通過(guò)心理劇場(chǎng)、討論會(huì)和特別報(bào)道活動(dòng)，我們深入討論了在不同情境下如何應(yīng)對(duì)這些誘惑，也學(xué)習(xí)了拒絕不良誘惑的方法，比如堅(jiān)定說(shuō)‘不’、給出理由、言行一致、尋求成人幫助。希望大家能記住這些方法，保護(hù)自己?！?.鼓勵(lì)實(shí)踐充滿期待地鼓勵(lì)學(xué)生：“老師相信，大家都有能力拒絕不良誘惑，只要我們保持警惕，運(yùn)用所學(xué)的方法，就能在生活中遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的陷阱，健康快樂地成長(zhǎng)。就像為我們自己穿上了一層堅(jiān)固的鎧甲一樣，加油！老師期待聽到你們?cè)谏钪谐晒芙^誘惑的故事?！蔽?、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過(guò)案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)等多種方式，學(xué)生對(duì)不良誘惑的危害和拒絕方法有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在心理劇場(chǎng)環(huán)節(jié)，部分小組可能在表演中過(guò)于注重情節(jié)而忽略了對(duì)拒絕誘惑方法的深