教師聘請(qǐng)考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)與答案

教師聘請(qǐng)考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)與答案

整理

對(duì)于教師聘請(qǐng)考試公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)的內(nèi)容，希冀大伙兒喜愛(ài)！

1、學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，能講出“誠(chéng)信”的含義，這種水平的學(xué)習(xí)要緊屬于（）。

A、言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)

B、智慧技能學(xué)習(xí)

C、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

D、態(tài)度學(xué)習(xí)

2、把受教育者培養(yǎng)成具有何種身心素養(yǎng)的人要緊取決于社會(huì)的（）。

A、政治進(jìn)展水平

B、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平

C、文化進(jìn)展水平

D、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

3、意志是指一具人自覺(jué)確定目的，（）克服困難以達(dá)到目的的心理過(guò)程。

A、支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)

B、分析解決辦法

C、調(diào)動(dòng)積極性

D、發(fā)覺(jué)目的進(jìn)展特點(diǎn)

4、教師的提咨詢(xún)并別是隨意的，而是有一定的方式辦法，它們包括（）。

A、在提咨詢(xún)內(nèi)容上要“精”

B、以“巧咨詢(xún)”來(lái)切入提咨詢(xún)

C、以“趣咨詢(xún)”為課堂提咨詢(xún)的形式

D、重視提咨詢(xún)時(shí)出“新”

E、課堂提咨詢(xún)一定要“淺”

5、為了提高小學(xué)生的口頭言語(yǔ)水平，可經(jīng)過(guò)下列（）途徑對(duì)學(xué)生加

以訓(xùn)練。A、訓(xùn)練小學(xué)生講完整的話B、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞匯進(jìn)

行造句練習(xí)C、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練D、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)師生對(duì)話

E、糾正有點(diǎn)學(xué)生的口吃、囁嚅和亂加“口頭語(yǔ)”等別良的口語(yǔ)適應(yīng)

6、少先隊(duì)具有的基本特征包括（）

A.,兒童性

B、群眾性

C、教育性

D、政治性

E、自主性

7、師生關(guān)系是教師職業(yè)中的最要緊關(guān)系。（推斷題）

8、盲人失去視覺(jué)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使聽(tīng)覺(jué)更加敏銳的現(xiàn)象是感受的補(bǔ)償。（判

斷題）

9、檢查小學(xué)教育活動(dòng)是否有成效以及成效大小的標(biāo)準(zhǔn)，算是小學(xué)教育目的

的實(shí)現(xiàn)程度。（判

斷題）

10、分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，所以比班級(jí)授課制優(yōu)

越。（推斷題）1、【答案】Ao解析：言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語(yǔ)信息傳遞的

內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語(yǔ)信息表現(xiàn)出來(lái)的，幫助學(xué)生解決“是啥”的咨詢(xún)題?！罢\(chéng)

信”的含義算是“是啥”的學(xué)習(xí)。

2、【答案】Ao解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的和教育內(nèi)容。

3、【答案】Ao解析：意志是故意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并經(jīng)過(guò)

克服

困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。受意志支配的行動(dòng)叫意志行動(dòng)，因

此意志

行動(dòng)是故意識(shí)、有目的的行動(dòng)，行動(dòng)的目的經(jīng)過(guò)克服困難和挫折才干達(dá)到。

4、【答案】ABCo

5、【答案】ABCDEo

6、【答案】ABCDEo

7、【答案】Vo解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的

相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、

最重要

的關(guān)系。

8、【答案】Vo

9,【答案】X

10、【答案】X。

1、馬克思曾講：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差不，要比家犬和獵犬之間的差

不小得多，他們之間的鴻溝是分工掘成的”。下列選項(xiàng)中與這句話所表達(dá)的意思

相反的是（）。

A、方仲永小時(shí)候聰慧伶俐，5歲能作詩(shī)，12歲時(shí)寫(xiě)詩(shī)己別如從前，到了

20歲

左右則“泯然眾人矣”

B、“人猿泰山”的故事及印度“狼小孩”的發(fā)覺(jué)

C、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”；“近朱者赤，近墨者黑”

D、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的小孩會(huì)打洞”

2、（）是課改中教師必備的別可或缺的基本能力，是“教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的核心

因素”。

A、備課能力

B、說(shuō)課能力

C、科研能力

D、反思能力

3、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們基本上（）。

A、受教學(xué)打算和教學(xué)大綱規(guī)范的

B、有目的、有打算、有組織舉行的

C、師生共同參與的

D、學(xué)生自愿挑選的

4、下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（）。

A、圖片

B、演示實(shí)驗(yàn)

C、圖表

D、模型

E、教學(xué)電影

5、知覺(jué)的恒常性包括（）。

A.,氣味恒常性

B、溫度恒常性

C、大小恒常性

D、顏群恒常性

E、形狀恒常性

6、咨詢(xún)題解決的兩種類(lèi)型是（）。

A、認(rèn)知性咨詢(xún)題解決

B、常規(guī)性咨詢(xún)題解決

C、進(jìn)展性咨詢(xún)題解決

D、制造性咨詢(xún)題解決

E、理論性咨詢(xún)題解決

7、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)需要和誘因兩個(gè)方面構(gòu)成的。（推斷題）

8、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家華生。（推斷題）

9、教育有著自身的內(nèi)在治理體制，其進(jìn)展水平理應(yīng)別受生產(chǎn)力進(jìn)展水平的

限制。（推斷題）

10、適齡兒童、青年因軀體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，由父母和學(xué)校共

同協(xié)商決定。（判

斷題）

第2頁(yè)/（

共

3頁(yè)）

1、【答案】Do解析：馬克思這句話強(qiáng)調(diào)的是人與之間的差異是由于環(huán)境造

成的。

中的話都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人身心進(jìn)展的妨礙。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是遺傳對(duì)人的決定性

作用，故選ABC選項(xiàng)

Do

2、【答案】Do解析：自我反思是課改中教師必備的別可或缺的基本能力，

是教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。

3、【答案】Bo

4、【答案】ACDE.

5、【答案】CDEo

6、【答案】BDo

7、【答案】Vo

8、【答案】Vo

9、【答案】X。解析：生產(chǎn)力進(jìn)展水平會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生制約作用，要緊體現(xiàn)

在制約教育的規(guī)模和速度上。

10、【答案】X。解析：適齡兒童、青年因軀體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)

的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人

民政府教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。

1、注意的品質(zhì)特征有（）。

A、注意的范圍

B、注意的穩(wěn)定性

C、注意的分配

D、注意的轉(zhuǎn)移

2、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論的提出者是（）0

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、布魯納

D、巴班斯基

3、取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備（）。

A、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B、高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C、高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D、師范院校的本科及以上學(xué)歷

4、為預(yù)防未成年人犯罪，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育

未成年人別得有的別良行為包括（）。

A、攜帶管制刀具

B、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物

C,偷竊、有意毀壞財(cái)物

D、參與賭博或者變相賭博

E、早戀

5、學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回顧的抑制作用叫（）。

A、前攝干擾

B、倒攝干擾

C、消退抑制

D、超限抑制

6、“腳智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的（）。

A、廣大性

B、獨(dú)立性

C、靈便性

D、邏輯性

7、美國(guó)實(shí)行的是雙軌學(xué)制，旨在貫徹因材施教、實(shí)施分類(lèi)教學(xué)。（推斷題）

8、道德情感是情感的一種高級(jí)形式，是人們基于一定的道德觀點(diǎn)、信念，

對(duì)不人或自個(gè)兒的

言行、舉止、思想、意圖作出推斷時(shí)所產(chǎn)生的心里體驗(yàn).（推斷題）

9、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的接著，而別是課堂教學(xué)的必需補(bǔ)充。（推斷題）

10、教師的素養(yǎng)高低取決于其知識(shí)的豐富程度。（推斷題）

1、【答案】ABCDo

2、【答案】D。解析：前蘇共教育家巴班斯基提出了教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論。

3、【答案】Co解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條（五）規(guī)定“取得

高等學(xué)校教師資

格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷”。

4、【答案】ABCDo解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條

規(guī)定成年人的父

母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人別得有下列別良行為：（一）曠

課、夜別歸宿；（二）

攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)

物；（五）偷竊，有意毀壞財(cái)物；（六）

參與賭博或者變相賭博；（七）觀察、收聽(tīng)群情、淫穢的音像制品、讀物

等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)

規(guī)定未成年人別適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（九）其他嚴(yán)峻違背社會(huì)

公德的別良行為。

5、【答案】Bo解