2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿12、文房清玩-筆墨紙硯

課題：文房清玩——筆墨紙硯教學(xué)目標(biāo)：1、了解筆墨紙硯的使用價(jià)值與審美價(jià)值2、通過(guò)練習(xí)書(shū)畫(huà)學(xué)會(huì)筆墨紙硯的使用與鑒賞方法3、培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣教學(xué)重點(diǎn)：筆墨紙硯的使用與鑒賞方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)書(shū)畫(huà)學(xué)會(huì)使用與鑒賞筆墨紙硯教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各種筆墨紙硯教學(xué)過(guò)程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《探秘筆墨紙硯》的視頻并提出問(wèn)題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了歷朝歷代制作筆墨紙硯的能工巧匠，他們一絲不茍，精益求精，將古老的文化傳奇延續(xù)到了今天。作為文房清玩與書(shū)畫(huà)工具的筆墨紙硯有哪些特點(diǎn)？引入課題《文房清玩——筆墨紙硯》仔細(xì)觀察，感知筆墨紙硯教師展示浙江湖州的毛筆和安徽歙（設(shè)）縣的墨錠并提出問(wèn)題：這些毛筆與墨錠都有著怎樣的形態(tài)？筆墨紙硯除了作為書(shū)畫(huà)工具，還具有怎樣的價(jià)值？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識(shí)筆墨紙硯教師展示安徽宣城的白皮紙和廣東肇（照）慶的端硯并提出問(wèn)題：這些宣紙和硯臺(tái)在樣式和制作方法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動(dòng)學(xué)生前后四人一小組討論：作為文房清玩與書(shū)畫(huà)工具的筆墨紙硯具有怎樣的藝術(shù)價(jià)值2、用筆墨紙硯創(chuàng)作一幅書(shū)法或繪畫(huà)作品，簡(jiǎn)要介紹步驟3、教師巡回指導(dǎo)（五）交流評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺(tái)交流2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：對(duì)筆墨紙硯的使用繼續(xù)加以練習(xí)，試著獨(dú)立創(chuàng)作一幅適合掛在自己家中的書(shū)畫(huà)作品，選取一件自己喜歡的文房清玩，寫(xiě)一份小小的鑒賞報(bào)告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：文房清玩——筆墨紙硯1、樣式2、制作方法3、藝術(shù)價(jià)值尊敬的各位評(píng)委老師，上午好，我今天試講的題目是文房清玩——筆墨紙硯，接下來(lái)我將開(kāi)始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐，同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)題喲。好，誰(shuí)能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你看見(jiàn)秦國(guó)大將蒙恬在浙江湖州改良制筆工藝，他將毛筆的筆頭嵌入竹管，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)就更加方便了。好，請(qǐng)坐。這位女同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)一下，你還觀察到了什么？你說(shuō)：你看見(jiàn)墨錠的老靈魂馮良才正在采摘山梧桐和蘇方木的果實(shí)，將他們晾干、去殼，放在鍋里蒸熟，再壓榨出油，準(zhǔn)備制墨，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問(wèn)題時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽(tīng)到就更好了，請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說(shuō)的都很好，剛才那段視頻展示的是歷朝歷代制作筆墨紙硯的能工巧匠，他們一絲不茍，精益求精，將古老的文化傳奇延續(xù)到了今天。那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們了，作為文房清玩與書(shū)畫(huà)工具的筆墨紙硯都有哪些特點(diǎn)呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下文房清玩——筆墨紙硯。（板書(shū)課題）同學(xué)們，我們來(lái)欣賞大屏幕上浙江湖州的毛筆和安徽歙（設(shè)）縣的墨錠，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些毛筆與墨錠都有著怎樣的形態(tài)呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這些浙江湖州的毛筆采用的是杭嘉湖地區(qū)特有的山羊羊毛，這種羊毛尖端帶鋒，制作出來(lái)的毛筆形狀優(yōu)美，筆鋒尖銳，每一根湖筆的筆毫都是從千千萬(wàn)萬(wàn)的羊毛中挑選出來(lái)的，因此唐代大詩(shī)人白居易形容他為：“千萬(wàn)毛中撿一毫”。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)你一緊張忘記了要說(shuō)什么，好，沒(méi)關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)：這套安徽歙（設(shè)）縣的墨錠是清代兩淮地區(qū)進(jìn)貢給皇家的觀賞墨，每錠的形狀都不相同，墨錠正面雕刻棉花的耕織過(guò)程，并以描金繪畫(huà)修飾，背面刻有文字描述，每塊墨表現(xiàn)一個(gè)耕織工序，反映了我國(guó)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，因其墨香怡人，又成套保存，品相完好，所以實(shí)為難得。說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過(guò)這些毛筆與墨錠我們可以看出，筆墨紙硯除了作為書(shū)畫(huà)工具，還具有怎樣的價(jià)值呢？對(duì)了，筆墨紙硯除了作為書(shū)畫(huà)工具，也是文人書(shū)房中可以賞玩的清雅藝術(shù)品，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下安徽宣城的白皮紙和廣東肇（照）慶的端硯，大家和同桌交流探討一下，這些宣紙和硯臺(tái)在樣式和制作方法上有什么特點(diǎn)？（板書(shū)“樣式、制作方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這些安徽宣城的白皮紙以青檀樹(shù)皮為主要原料，先將樹(shù)皮泡在石灰漿中軟化，其次進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的蒸煮和清洗，接著打成紙漿，加入仙人掌的汁液，然后后用竹簾撈起，最后脫水晾干即可，前前后后要花一個(gè)多月的時(shí)間，這樣制作出來(lái)的紙色白、柔軟，質(zhì)地輕薄而具有韌性，保存一千多年都不會(huì)腐朽，因此有“紙壽千年”之說(shuō)。請(qǐng)坐。誒，剛才忘記問(wèn)題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒(méi)有想起來(lái)呀？那你現(xiàn)在來(lái)回答一下吧，你說(shuō)：這方廣東肇（照）慶的端硯由一塊澀不留筆，滑不拒墨的硯石精雕細(xì)刻而成，刻硯師傅沒(méi)有采用簡(jiǎn)便快捷的機(jī)器，而是堅(jiān)持傳統(tǒng)的手工雕刻，采用梁氏家族特有的陰陽(yáng)刀法，在硯臺(tái)上刻滿(mǎn)了水紋與云紋，水云之間還有一條騰云駕霧的大飛龍。廣東端溪邊的石頭由于長(zhǎng)年受到流水沖刷，石紋細(xì)膩秀雅，石質(zhì)溫潤(rùn)發(fā)墨，用這樣的石頭制作出來(lái)的硯臺(tái)不會(huì)吸走墨里的水分，在冬天，硯臺(tái)里的墨也不易結(jié)冰，因此歷代文人都以擁有一塊端硯為榮。你的美術(shù)知識(shí)可真豐富呀，很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，通過(guò)這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)從一塊樹(shù)皮到一張宣紙，從一塊石頭到一方硯臺(tái)，都經(jīng)歷了幾千年的歷史滄桑，都凝聚著中國(guó)人的勤勞智慧。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來(lái)討論一下作為文房清玩與書(shū)畫(huà)工具的筆墨紙硯具有怎樣的藝術(shù)價(jià)值。（板書(shū)“藝術(shù)價(jià)值”）嗯，時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組派代表上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們討論的結(jié)果？好，第二小組，請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，你說(shuō)：你們認(rèn)為筆墨紙硯是中國(guó)特有的書(shū)法與繪畫(huà)工具，毛筆柔軟而富有彈性，可以寫(xiě)出具有粗細(xì)變化的既實(shí)用又藝術(shù)的字體，墨作為書(shū)法繪畫(huà)的顏料，漆黑細(xì)潤(rùn)，能夠與水相互融合，變幻出萬(wàn)千層次，久不褪色，宣紙是書(shū)法與繪畫(huà)的載體，記錄與傳承了中國(guó)幾千年的歷史與文化，同時(shí)也能夠很好地體現(xiàn)出墨色的變化，而硯臺(tái)則是將墨錠研磨成墨汁的器具，是古代文人一生的伴侶?？磥?lái)這組同學(xué)對(duì)我們今天所講的知識(shí)掌握得非常好，請(qǐng)回座位。還有哪個(gè)小組想要補(bǔ)充？好，第三小組，你說(shuō)：你們認(rèn)為筆墨紙硯還是文人書(shū)房中可以賞玩的清雅藝術(shù)品，他們?cè)煨途?、材質(zhì)多樣，表面或勾金描銀或精雕細(xì)刻，再搭配上筆架、墨碟、鎮(zhèn)紙等其他書(shū)畫(huà)工具和精美考究的包裝，充分體現(xiàn)出文房雅趣。嗯，你們的觀點(diǎn)也很有道理，請(qǐng)回座位。老師啊今天也使用了一回筆墨紙硯，請(qǐng)同學(xué)們看微視頻，視頻中老師用筆墨紙硯創(chuàng)作了一幅水墨畫(huà)，首先將硯臺(tái)擦拭干凈，用小勺子從筆洗中舀起一些清水滴在硯臺(tái)上，其次小心的從墨盒中取出墨錠，注意要輕拿輕放，不要把墨錠弄斷了，雙手持墨，一手在上，一手在下，在硯臺(tái)上均勻研磨，研磨的時(shí)候墨錠要垂直于硯臺(tái)表面，連續(xù)不斷的畫(huà)圈，可以順時(shí)針也可以逆時(shí)針，力道與速度都要均勻平穩(wěn)，待到硯臺(tái)中積攢了一些墨汁，就可以用毛筆沾一些在宣紙上試驗(yàn)深淺濃淡了，如果太濃可以加一些清水，如果太淡則可以繼續(xù)研磨。毛筆的種類(lèi)有很多，狼毫較為勁挺，適合寫(xiě)字勾線(xiàn)，羊毫較為柔軟，適合染色，還有的毛筆會(huì)在名稱(chēng)中告訴我們它的用途，如“玉蘭蕊、大蘭竹、白鶴展翼”等。墨作為書(shū)法繪畫(huà)的顏料，一開(kāi)始要研磨至漆黑細(xì)潤(rùn)，然后可以根據(jù)畫(huà)面的需要與水相互融合，變幻出萬(wàn)千層次，中國(guó)畫(huà)有“墨分五彩”之說(shuō)，即墨由于與水的融合比例的不同可以分為焦?jié)庵氐逦鍌€(gè)層次。宣紙的種類(lèi)也有很多，熟宣不洇墨，適合畫(huà)工筆，生宣洇墨，適合畫(huà)寫(xiě)意，半生半熟的宣紙則適合寫(xiě)書(shū)法，我們要根據(jù)書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)的需要來(lái)靈活選用。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要嘗試著使用一下筆墨紙硯了呢？那好，下面，我們就以前后四人為一小組，把我們課前準(zhǔn)備好的筆墨紙硯擺放到桌面上吧，我們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)各種書(shū)法字體與水墨畫(huà)，同學(xué)們可以用筆墨紙硯創(chuàng)作一幅書(shū)法或繪畫(huà)作品，在創(chuàng)作過(guò)程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問(wèn)題可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師，好，開(kāi)始吧。（巡視）嗯，你們手持墨錠的方法很正確，研磨得也很均勻，但一定要注意加水要適量，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該寫(xiě)哪句詩(shī)了，你們想想，上語(yǔ)文課的時(shí)候哪一首詩(shī)最能打動(dòng)你，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組派代表上臺(tái)來(lái)展示一下你們創(chuàng)作的書(shū)法繪畫(huà)作品，并說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣使用筆墨紙硯的，好，第一小組，你說(shuō)：你們通過(guò)小組討論，決定創(chuàng)作一幅“雨中山果落、燈下草蟲(chóng)鳴”的書(shū)法，你們選取了一枝大狼毫，然后將墨汁研磨得漆黑細(xì)潤(rùn)，再選用半生熟的白皮紙進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。還有哪個(gè)小組想要展示？好，第四小組，你說(shuō)：你們通過(guò)小組討論，決定創(chuàng)作一幅《春溪魚(yú)隱圖》的水墨畫(huà)，研磨墨汁的時(shí)候你們總是控制不好墨汁的濃淡，試驗(yàn)了好幾次才掌握技巧。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)講解與展示了，不過(guò)，老師看到大家在討論和練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何使用和欣賞筆墨紙硯，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)筆墨紙硯都有了一定的了解，課后呢，大家可以利用今天所學(xué)的知