教育實習(xí)總結(jié)十一篇

教育實習(xí)總結(jié)十一篇教育實習(xí)總結(jié)。怎樣撰寫一篇符合標(biāo)準(zhǔn)的范文呢？文檔處理應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，當(dāng)下社會人們越來越重視范文的重要性。今天小編編輯為大家精選了一篇與“教育實習(xí)總結(jié)”相關(guān)的文章。教育實習(xí)總結(jié)篇1自見習(xí)班主任這兩個方面的工作，不管是在知識上還是能力上，都取得了長足的進步。與初三76班學(xué)生一個月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗，無疑是我的一筆巨大財富。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面，我就將我個人實習(xí)期間的表現(xiàn)與收獲作如下總結(jié)。準(zhǔn)備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應(yīng)該怎么樣去上。這個學(xué)年采用的是河北省電化教育館同DC加拿大國際交流中心合作編寫的一套信息技術(shù)教材。這套教材與河北師范大學(xué)版苗逢春主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內(nèi)容上對不同階段的學(xué)生有所區(qū)分。這樣子就避免了小學(xué)、初中、高中一直在圍繞著這些內(nèi)容兜圈子、實際上技能水平無法區(qū)分的現(xiàn)象。但是__中學(xué)是一所鄉(xiāng)級中學(xué)，是鄉(xiāng)級小學(xué)甚至村級小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮(zhèn)級、市級小學(xué)低很多。即使有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因為信息技術(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后。針對這種狀況，我認(rèn)為本學(xué)期信息技術(shù)課應(yīng)該針對不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎(chǔ)知識掌握。上課時間一般不超過分層次培養(yǎng)，初一年級學(xué)生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績。我被安排做初三課間操、眼保健操、就寢等基本環(huán)節(jié)的正常進行，在__中學(xué)隊列比賽、合唱比賽、秋季運動會以及處理班級的日常生活、了解學(xué)生們的心理動態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況，了解學(xué)生的個性特點和生活狀況，我多次利用休息時間積極主動地與原班主任進行交流。初三月考成績出來以后，我和盧桂普老師比照成績單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績單對學(xué)生成績進行分析。并針對學(xué)生對語、數(shù)、外比較薄弱，理、化、史、政相對樂觀的現(xiàn)象制定出一個可行的調(diào)整方案，受到了學(xué)生的歡迎并積極執(zhí)行。另外，通過與班長___等的交談，針對九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點，展開了“感恩的心”主題班會。在班會結(jié)束時候一起許下“回首昨天、守護今天、相約明天”的約定?？偟恼f來，我的實習(xí)是成功的。這段期間增長了見識，積累了經(jīng)驗。實習(xí)是一個將理論運用到實踐的過程，__中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此，對他們表示深深地謝意！教育實習(xí)總結(jié)篇2在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習(xí)。20__年9月6日至20__年11月7日，我在溫州甌海中學(xué)進行教育實習(xí)，兩個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：1、教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實也證明了這一點。2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。平時，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項活動。班主任實習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進行過微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過這次教育實習(xí)，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。關(guān)于聽課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細(xì)致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。關(guān)于上課。我一共上了不足中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，比如開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實習(xí)期間學(xué)校的各項班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機率并不大，但這次班主任實習(xí)真的是一筆非常寶貴的財富。關(guān)于實習(xí)團隊。高中實習(xí)分隊的相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習(xí)經(jīng)歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調(diào)查，每個人都認(rèn)真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的更好。教育實習(xí)總結(jié)篇3教育實習(xí)月末總結(jié)在這個月的教育實習(xí)中，我有幸融入了一個積極向上的教育團隊，與老師們一起為學(xué)生們的成長與發(fā)展而努力。通過這個實習(xí)，我深刻地體會到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇總結(jié)文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，詳細(xì)具體且生動地描述我在教育實習(xí)中的所見所聞以及取得的成長和收獲。首先，我要說我在這個月的教育實習(xí)中學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論知識和實際操作技巧。教師們用自己的親身經(jīng)歷和專業(yè)知識給了我很多寶貴的指導(dǎo)和建議。他們向我展示了如何制定教學(xué)計劃，如何與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我學(xué)到了如何靈活運用不同的教學(xué)方法，如講解、示范、引導(dǎo)和讓學(xué)生動手實踐等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我還學(xué)到了如何發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)勢和不足，并為他們提供有針對性的教育支持和輔導(dǎo)。其次，在實習(xí)過程中，我所承擔(dān)的角色也包括了一名輔導(dǎo)員。我有幸與學(xué)生們建立了良好的溝通關(guān)系，并在他們的學(xué)習(xí)和生活中起到了一定的指導(dǎo)作用。每天下課后，我會花一些時間與學(xué)生們交流，了解他們的學(xué)習(xí)進度和困難，并為他們提供學(xué)習(xí)上的幫助和鼓勵。我還參與了學(xué)生活動的組織和指導(dǎo)工作，在課余時間，我組織了一次戶外探險活動，讓學(xué)生們在參與中鍛煉身體和培養(yǎng)合作意識。通過這些實踐，我感受到了作為一名教育者的責(zé)任和使命感，我相信教育的力量可以改變一個人的人生。最后，我要說我在這個月的教育實習(xí)中取得了一些成長和收獲。首先，我的教學(xué)能力得到了提高。通過實際操作，我逐漸摸索出了適合自己的教學(xué)方式和節(jié)奏，能夠更好地讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。其次，我的團隊合作能力也得到了提升。在教育實習(xí)中，我與老師們和其他實習(xí)生們緊密合作，相互幫助，共同解決問題。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和不同觀點，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。第三，我更加了解了教育行業(yè)，了解了教育工作者的辛勤付出和他們所面臨的挑戰(zhàn)。這種了解不僅讓我對教育充滿敬意，也讓我意識到作為一名教育者需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己。總結(jié)起來，這個月的教育實習(xí)對我而言是一次難忘的經(jīng)歷。通過實踐，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，也鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作能力。同時，我也更加明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)，在將來成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只要堅持努力，教育的種子就能在每位學(xué)生心中萌芽，茁壯成長。教育實習(xí)總結(jié)篇4教育實習(xí)總結(jié)范文(選)建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。實習(xí)的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當(dāng)時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。”他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢?！蔽业男θ蓊D時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛！”那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！教育實習(xí)總結(jié)篇5教育實習(xí)總結(jié)實習(xí)學(xué)校：__市__縣__中學(xué)2012.__.__-2012.__.__2012.__.__-2012.__.__）指導(dǎo)教師：___指導(dǎo)班主任：___實習(xí)生：___實習(xí)班級：_（_）班實習(xí)內(nèi)容：_年級英語課、實習(xí)班主任實習(xí)目的：教育實習(xí)是師范生大學(xué)教育過程中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。而作為國家培養(yǎng)的免費師范生，更需要在這第一步的教學(xué)工作環(huán)節(jié)中，鍛煉和提升自己的能力和水平，使自己具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。本次教育實習(xí)主要分為教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩大板塊。通過這樣的接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，能夠培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，這將為我們畢業(yè)后走上工作崗位，成為一名出色的教師和稱職的班主任，打下一定的基礎(chǔ)。2012年_月_日，初到__，我懷著希冀與期盼的心情，開始了我在__縣__中學(xué)的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的辛苦和無奈，快樂與成就。在整個備課——上課——課后反饋、以及開展班主任工作的過程中，積極查找資料，主動向指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。在長達4個月的實習(xí)期間，我主要完成“新目標(biāo)七年級（下）”Unit3至Unit12共計10個單元的教學(xué)任務(wù)，和見習(xí)班主任日常工作、開展主題班會、組織學(xué)生參加文體活動等工作。截止到離校之前，我做好本職工作，基本完成了實習(xí)任務(wù)，給我的指導(dǎo)老師留下很好的印象，與學(xué)生們建立了深厚的感情，在多方面取得了一定的成績，其中也存在一些問題和不足，有待在以后的工作中提高。下面我主要從英語教學(xué)工作、班主任工作、收獲與體會、學(xué)校教育現(xiàn)狀反思、今后努力方向等五個方面展開，對這次教育實習(xí)做總結(jié)和報告。一、英語教學(xué)實習(xí)根據(jù)學(xué)校的安排，第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽課學(xué)習(xí)。而開學(xué)之初，學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語文老師，所以我被安排到教_年級__班的語文課。后來考慮到我們是頂崗支教，本身任務(wù)較重，讓另一位教英語的實習(xí)老師__一個人帶2個班的英語課任務(wù)太過繁重，所以又把我調(diào)回到英語學(xué)科，跟__一起分擔(dān)_年級兩個班的英語教學(xué)工作。也就是說，我是從_月_日起，才正式進入到英語的教學(xué)實習(xí)當(dāng)中。我?guī)У陌嗍菍W(xué)校_年級_班，直到本學(xué)期末，我都是他們的英語老師，每周有正課6節(jié)，早自習(xí)3節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)。面對突然接到的如此大量的教學(xué)工作，心中難免感到擔(dān)心。不過，教學(xué)實習(xí)工作依然按照計劃正常進行。本學(xué)期一共完成教案48份，聽課20余次，上課近60次，圓滿完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。1.聽課和備課由于英語教學(xué)任務(wù)安排得突然，所以我是一邊跟著知道老師_老師聽課學(xué)習(xí)，一邊自己準(zhǔn)備上課內(nèi)容。_老師是學(xué)校英語教研組組長，同時也是一位優(yōu)秀的英語教師。她的教學(xué)任務(wù)是_年級_班、_班的英語課。聽了她的課，我受益匪淺。_老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課有自己獨特的風(fēng)格，知道怎么“對付”學(xué)生。她一般先把每個單元教給學(xué)生單詞，然后讓他們?nèi)ビ洃?，兩天以后檢測單詞掌握情況，每位學(xué)生必須過關(guān)，所以學(xué)生都會下狠功夫。每個單元課文的教學(xué)，一般先設(shè)置場景，將重要知識點教給學(xué)生，通過練習(xí)鞏固強化知識以后，再回到課本，完成選定內(nèi)容中相關(guān)問題的解決。這樣，課本上的東西就變得簡單容易起來，學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式。難得的是，_老師教學(xué)模式并非一成不變，穩(wěn)中求新，而且讓學(xué)生進行在游戲中快樂學(xué)習(xí)。她利用初中階段學(xué)生對男女性別的對立心理，課上把學(xué)生分成男女兩組，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機給兩組命名，讓他們展開近期所學(xué)知識搶答競賽，考慮到學(xué)生個體水平的差異，也給每個學(xué)生機會回答問題的機會，都是答對加分，答錯扣分，有時還有獎品，最后再計入個人操行分。這樣，因為想要獎勵或者害怕懲罰，上課時又可以玩游戲，每個學(xué)生都會積極學(xué)習(xí)英語，整個班級形成良好的英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在_老師的英語課堂上，雖然有時看起來咋咋忽忽，與學(xué)生打成一片，不像別的老師那么正經(jīng)嚴(yán)肅，不過學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂的英語學(xué)習(xí)方式。除了要聽_老師上課，做好聽課記錄，我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案。以前在大學(xué)時老師講，備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”?，F(xiàn)在想來，要做好這三個方面的準(zhǔn)備，真不是件容易的事。我初次參與實際教學(xué)工作，完全沒有經(jīng)驗可談，這些工作只能跟其他老師請教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，“備教材”就無從談起。其次，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也需要一個相當(dāng)漫長的過程。再次，“備自己”，要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，并且提升自己綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力，都是我今后需要不斷努力的地方。2.上課和批改作業(yè)備完課，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的_年級_班，只有三四個學(xué)生英語學(xué)得非常不錯，處于中等英語水平的學(xué)生有十來個，剩下的學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)英語，班級的整體情況讓人擔(dān)憂。給這樣的班級上課，能不能上好，我心里也是沒有底。但聽到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時候，心里涌起一陣溫暖，暗暗地就下決心要把他們的英語教好。_老師的競賽模式雖然效果很好，但_班的英語水平整體比她的學(xué)生要差上一截，不能照搬她的模式，后來在課堂實踐中也證實，這的確是行不通的。如此，鑒于我的能力，我只能按照傳統(tǒng)模式，中規(guī)中矩地給_班上課。剛開始時，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個知識點。因此，我的課內(nèi)容很充實豐富。但后來我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但過于貪心，學(xué)生知識掌握情況并不好。_老師對我說：“新老師總想面面俱到，但慢慢就會發(fā)現(xiàn)，你只需讓學(xué)生掌握重點，便足夠了?！焙髞淼恼n，我減少了知識點，力求教學(xué)重點突出，上課效果果然好了很多。除了正課，我還要上早晚自習(xí)。早自習(xí)一般給學(xué)生教讀單詞，聽錄音，讓他們讀背課文，聽寫單詞等等。晚自習(xí)就是在教師守著他們寫作業(yè)，幫他們解答一些問題。除此之外，我還要批改學(xué)生的英語作業(yè)。學(xué)生們每個單元的作業(yè)有很多，要完成《優(yōu)化設(shè)計》《英語周報》，還有一些作業(yè)本上的作業(yè)。孩子們正在成長，我也盡量減少他們的作業(yè)。有的學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真，但更多的則是草草應(yīng)付了事，對此我也很無奈。對上課不太聽話和作業(yè)完成情況不好的學(xué)生，我也找過他們談話，但效果不太顯著，只是稍微有所好轉(zhuǎn)。相對備課上課而言，批改作業(yè)是最輕松的工作。但我也沒有馬虎，而是認(rèn)真改完交上來的每一份作業(yè)，找出其中反映出來的問題，并在以后的教學(xué)中多加注意。3.積極參與教研組活動作為一名頂崗支教實習(xí)老師，每周我還參加英語教研組的教研會議和活動。我多次參加學(xué)校和教育局組織的教學(xué)觀摩課，從中學(xué)到了很多課本上或目前階段自己領(lǐng)悟不到的知識和道理。我積極查找新目標(biāo)_年級下冊英語課堂能夠利用的音頻、視頻材料，完成教研組分配的教育任務(wù)。我還參與了學(xué)校2011-2012第二學(xué)期七年級期中考試英語試卷的出題、校對、印刷、監(jiān)考以及批改試卷等工作。此外，我參與了七年級英語單詞競賽的出題、監(jiān)考、批改試卷和評選工作，以及鋼筆字比賽的監(jiān)考、評選等工作。在多項活動中熟悉了教師工作多項內(nèi)容，并得到了能力的鍛煉。二、班主任實習(xí)1.盡快記住學(xué)生名字到_班實習(xí)的第一天，我就找到班主任_老師拿到了全班的名冊，把這些還沒見過面的名字默記了一遍，給自己訂下了第一個目標(biāo)：一周之內(nèi)，認(rèn)識并能準(zhǔn)確叫出每一個學(xué)生的名字。剛開始時你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都長一個模樣，而他們的名字，因為有些是維族，所以特別長，音調(diào)與普通話發(fā)音也不同，所以能把他們每一個人的名字叫對，是一件相當(dāng)困難的事。我利用一切機會，想盡辦法認(rèn)識，記住他們，早晚讀時，集會上課時，我走過每位學(xué)生身邊，心里在默記他的名字和面容，聽課時，也在默默憶起每一位學(xué)生的名字，就連睡覺吃飯時，我也在默默記憶每個學(xué)生的名字，樣貌，座位位置。第三天，當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時，他驚喜的表情一覽無遺：“老師，你怎么會知道我的名字！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名字呢！”那一刻，我覺得我的努力有了回報。2.班主任必須堅持“勤”“嚴(yán)”“愛”實習(xí)的第二天，我們的原班主任姜老師就向我們強調(diào)了這三個字。她希望我們能堅持做好日常事務(wù)，包括周一集會，每天的早讀，午休，晚自習(xí)，教室和宿舍的衛(wèi)生等，甚至課間，也要勤去教室看看學(xué)生。其次，她強調(diào)對學(xué)生一定要嚴(yán)厲，不能因為自己是實習(xí)老師而對他們有所放松，只有嚴(yán)厲，才能形成好的紀(jì)律，好的班風(fēng)，只有一視同仁地嚴(yán)厲，才能讓學(xué)生信服你。在嚴(yán)的同時，要讓學(xué)生感受到你對他的愛，欣賞教育永遠比懲罰教育有效。在姜老師的指導(dǎo)下，我每天都能堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù)，勤去教室和宿舍，我很注意從欣賞的角度來教育學(xué)生，我堅信贊揚永遠比批評有用（尤其是對那些成績差，很少受到老師表揚的學(xué)生）。無論對那一個學(xué)生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，七年級的學(xué)生，無論聽到老師贊美他哪一方面，心里面都會很高興，自自信心也會在這過程中一點點建立，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。不過，對學(xué)生千萬不能過分寬恕或者縱容，否則，你對他的寬容會增加他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束。3.開展主題班會在本學(xué)期中，我還主持開展了2次分別以“展開理想的翅膀”和“告別陋習(xí)，走向文明”為主題的班會活動。兩次活動中，學(xué)生們積極參與，探討發(fā)言，取得了良好的教育效果。通過兩次活動，學(xué)生們大都意識到講文明禮儀的重要性，并且從我做起，從小事做起，告別不文明習(xí)慣，爭做新世紀(jì)的文明人。學(xué)生們還明確了自己的理想，明白了實現(xiàn)理想并不會一帆風(fēng)順，而現(xiàn)在，他們就需要好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉自己的身體和靈魂，使自己有能力去克服實現(xiàn)理想路上可能遇到的困難和挫折，實現(xiàn)自己的認(rèn)識價值。三、收獲與反思實習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們西南大學(xué)生的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。最重要的是，通過這次實習(xí)，我對教師的日常工作內(nèi)容、工作方式、工作流程，以及學(xué)校的管理和教育的發(fā)展方面，都有了自己一定的理解和認(rèn)識，并且極大地提高了自己多方面的能力和水平。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。四個月的教育實習(xí)，收獲良多，感觸良多！回顧這四個月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對班主任工作也才漸漸熟悉起來。但我應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？怎么可能在教師這條路上堅定地走下去？以下是這次實習(xí)中出現(xiàn)的一些問題，希望通過反思，能夠使自己在教師的道路上盡快成熟起來。首先，我在講授知識點時，教學(xué)重難點把握不夠準(zhǔn)確。講授重難點時，語言的使用，內(nèi)容的擴展，教學(xué)方法的使用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。然后，怎么樣把復(fù)雜問題簡單化是一門學(xué)問，需要我仔細(xì)的鉆研。再次，我不能協(xié)調(diào)好素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的關(guān)系，不能找到他們中間的平衡點等等。實習(xí)中存在的問題很多，但未來的教育道路更長！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！它陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！它更是一個良好的平臺和契機，讓我展現(xiàn)了自我，鍛煉了自我，明白了教育對個人成長和人生發(fā)展的重要作用，讓我對教育和人生有了嶄新的思考方式和明確的努力方向。我相信，每個孩子的未來都不是夢！教育實習(xí)總結(jié)篇6實習(xí)的基本內(nèi)容是課堂教學(xué)。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。"師者,傳道授業(yè)解惑也！""教師是人類靈魂的工程師。"帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給108班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。_茅陽中學(xué)給我安排的是108班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他："小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個'阿彌陀佛'?"小和尚說："回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個'子曰'吧?"畢沅也答不出。因為"子曰"實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對"士不可以不弘毅"中的`"士"做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是.總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。我希望將來能成為一名"受業(yè)傳道"的好教師。教育實習(xí)總結(jié)篇7從__年原任課老師和指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我較好地完成了實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)期間，我的基本任務(wù)是歷史教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查。一、歷史教學(xué)工作在實習(xí)期間，我完成教案班上了班上了班上了教學(xué)思路、上課的方式是我學(xué)習(xí)的重點。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的歷史知識和在實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、寫教案，備課充分，教案規(guī)范具體，做足了上講臺的準(zhǔn)備。第二周，我正式走上了講臺。作為一名教師，天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）、試講、上課、改作業(yè)等環(huán)節(jié)，這樣一個流程?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。我所上的7節(jié)課，都是運用傳統(tǒng)教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中，我教態(tài)自然，聲音洪亮，表達流暢，板書規(guī)范，時間分配合理，思路清晰，有效地突出重點，突破難點，課堂氣氛活躍，取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我還存在一些缺點。我對課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好地處理。我認(rèn)為一個教師的基本功還體現(xiàn)在課堂的控制上，特別是控制課堂紀(jì)律，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。除了上課之外，我還主動去聽其他實習(xí)生上課，認(rèn)真做好聽課記錄。我經(jīng)常向指導(dǎo)老師和原任課老師以及其他實習(xí)生請教，力求精益求精。二、班主任工作在實習(xí)期間，我被分配到初一（去了解。我們也覺得有道理，應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生。通過班委會議，我了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。通過深入學(xué)生，與學(xué)生交流，我很快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。有了這些條件，我有針對性地制定了班主任工作計劃。在原班主任指導(dǎo)下，我能積極配合她的日常工作，學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗。在一個多月的時間里，我更多地是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍不高，特別是有幾個男生，上課根本不聽課，自習(xí)課也不做作業(yè)。我想這主要是學(xué)生偷懶，學(xué)習(xí)主動性不高。對于這樣的學(xué)生，我加以監(jiān)督和引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍得到了提高。在自習(xí)課，課堂紀(jì)律很差，經(jīng)常是吵翻天。面對這樣的情況，我嚴(yán)抓學(xué)生的紀(jì)律，并制定了懲罰制度，采取放學(xué)后留堂制度。學(xué)生畏懼被懲罰，紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)。對于搞衛(wèi)生，女生比較積極，男生比較懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，我主要是明確任務(wù)。對于一些頑皮的學(xué)生，我對他們進行了思想政治工作，與他們多交流，取得了良好的效果。在實習(xí)期間，我們?nèi)齻€實習(xí)班主任組織了一次以“珍愛生命，健康成長”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持，采取了演講、討論、知識問答、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，原班主任給予了高度評價。這次班會在學(xué)生心中留下了深刻的印象，讓學(xué)生懂得了如何珍愛生命，健康成長。自我感覺，這次主題班會搞得很成功，很有意義。希望該校能多點搞這樣有意義的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。在教育調(diào)查方面，我完成一篇名為《關(guān)于初一學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)利弊認(rèn)識的調(diào)查報告》的調(diào)查報告。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個多月過去了，我完成了實習(xí)任務(wù)。通過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與歷史學(xué)專業(yè)相關(guān)的實際工作，鍛煉了綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論知識和實踐有效地結(jié)合起來，提高了動手能力，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。教育實習(xí)總結(jié)篇8在清遠市第一中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí)已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點點滴滴，只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西，是我實習(xí)的收獲？或許吧。如果用一個詞來形容這次的教育實習(xí)，我想說：受益匪淺。教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作以及調(diào)研。班主任工作是一來到就開展，而且只要還在一天，就得做班主任工作。我在清中負(fù)責(zé)管理6班。教學(xué)實習(xí)分階段進行，先是見習(xí)階段，主要是聽課；然后再上課；調(diào)研就穿插在其中。三方面的工作，最有機會鍛煉的就是教學(xué)工作，而通過聽課和上課、課后反思，我收獲了很多。下面分三個方面來談?wù)勎业膫€人經(jīng)歷以及個人感受。教學(xué)實習(xí)就是要學(xué)會如何當(dāng)一名合格的科任老師。科任老師的常規(guī)工作是：備課，上課，批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)?？此坪芎唵蔚囊粋€過程，要做好卻不是一件易事。而且，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己得先有一桶水；臺上一分鐘，臺下十年功。就是這個道理。一、備課。如何備好課？備什么？事實告訴我，備課主要有三項工作：鉆研教材，了解學(xué)生，選擇教法。如何鉆研教材？鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求。其次，鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)等。再次，教師應(yīng)在鉆研教科書的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書，精選材料來充實教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生？了解什么？首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點。其次，要了解班級情況，如班風(fēng)等。再次，要了解每一個學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。選擇教法，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識以促進他們能力、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點等來選擇最佳的教學(xué)方法。在清中上了兩個星期的課，最煎熬的莫過于做課件，備課的時候，第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通，搞清教學(xué)進度，確定上課的章節(jié)，然后開始。第一，看課本，大概了解要講解的內(nèi)容。第二，看教師用書、優(yōu)秀教案和課件，形成大體的教學(xué)設(shè)計，并寫出教案。第三，做課件，把自己腦海中形成的設(shè)計通過課件表達出來。我的備課過程缺少了最關(guān)鍵的一步：鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。這是我本次實習(xí)最大的遺憾，沒培養(yǎng)到鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)這項能力。每次上課，盡管課件做得再好，課講得再完美，但一想到課程標(biāo)準(zhǔn)，就懷疑自己重難點不夠突出，但鑒于時間以及對課表的陌生，懷疑過后仍然沒有辦法做到鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，這或許是實習(xí)生的通病吧。另外，整個過程下來，沒說到備學(xué)生，其實這已經(jīng)穿插在四個環(huán)節(jié)當(dāng)中了。首先，聽了不少課，對學(xué)生的情況還是有一定的了解的了；其次，寫教案的時候就得考慮學(xué)生的實際的情況；最后，給學(xué)生上過課以后，對他們的基礎(chǔ)也有充分的了解。做課件雖然辛苦，但用著安心，上課特別有感覺。二、上課。如何高效的利用課堂上的4分鐘？備好課是上好課的前提條件。內(nèi)容備多了，講不完，課堂就顯得不夠完整；備少了，剩下的時間就白白浪費掉了。而衡量課堂有效的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進了學(xué)生的發(fā)展。如何實現(xiàn)？首先，建立全新的師生關(guān)系：相互信任、民族平等、相互尊重。當(dāng)前的課堂上，一些老師剝奪了學(xué)生的話語的權(quán)利，是對學(xué)生的極不尊重。如果不尊重學(xué)生，那就不是培養(yǎng)人，而是扼殺人。當(dāng)學(xué)生受到信任，在民主平等中正常交流，獲得教師充分尊重，那么學(xué)生的潛在能力可以得到發(fā)揮。其次，激發(fā)主體活力。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生，教師要活化主體，讓課堂煥發(fā)生命力，教師的主導(dǎo)地位就顯得非常重要。在課堂上如何主導(dǎo)？教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師要把握課堂走向；教學(xué)內(nèi)容的重點，教師要善于引導(dǎo)，不在無謂的地方探究；教學(xué)的難點，教師要精于點撥，巧妙突破。在問題設(shè)計中要切中要害，在追問中獲取知識，在交流中產(chǎn)生新問題?？傊處熢谝龑?dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望，點燃學(xué)生智慧的火花，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的原野。讓學(xué)生在課堂的做、學(xué)與對話、交流、展示中，體驗到自己的價值，收獲進步之樂。最后，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革的前提是學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變，其核心乃是實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革。讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生必須會學(xué)、善學(xué)，尤其是要學(xué)會小組學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)方式，要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，讓他們知道，課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí)，還要向同學(xué)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，要善于傾聽，認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，抓住重點，及時補充或更正自己的認(rèn)識；要善于表達，清晰的讀與說，與他人共享自己的收獲；要專注，排除干擾，積極參與。當(dāng)學(xué)生通過自學(xué)、交流、爭論、傾聽、展示獲取知識的時候，也就擁有了自信，鍛煉了口才，提高了能力，最關(guān)鍵的是得到了成長。我?guī)У?班學(xué)生在課堂上是非常的活躍，喜歡討論，愛回答問題，積極配合老師的工作安排，給他們上課永遠不會覺得悶，但這也成為一個擔(dān)憂，個別老師擔(dān)心他們會一發(fā)不可收拾，所以干脆就不理會他們的發(fā)言，或者說直接制止他們發(fā)言，久而久之，他們的惰性大為受挫，演變成非?？膳碌南敕ǎ哼@老師不讓我們在課堂上發(fā)言的，以后都不說話了。有了這種想法，還想學(xué)生認(rèn)真聽課，可能嗎？當(dāng)初學(xué)生向我反映這個問題的時候，我很是吃驚，很不能理解這為老師的做法。對于這種情況，個人覺得，積極引導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑绻袀€別學(xué)生糾著某個問題不放，可以跟他協(xié)商說課后繼續(xù)。另外，其實學(xué)生之所以會發(fā)言，很大可能是因為有某個問題沒有搞清楚，既然這樣，說明我們授課存在不足，我們更應(yīng)該考慮學(xué)生的發(fā)言，及時稍稍調(diào)整自己的課堂。三、批改作業(yè)。為何要布置作業(yè)？我個人覺得。1、及時考查學(xué)生對老師所教的內(nèi)容掌握得如何。2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。3、為大考的規(guī)范答題做準(zhǔn)備。給學(xué)生布置作業(yè)，是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因為通過檢查他們的作業(yè)，可以及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識過程中尚存在的問題，針對此現(xiàn)象，如果能給以適當(dāng)?shù)脑u語，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點所在，可以起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；此外，分析學(xué)生對錯的情況，可以為我們調(diào)整教學(xué)方案提供幫助。我上課的時候，學(xué)生一個個抬起腦袋，眼睛盯著我看，講到某個知識點或者提問時，他們還有意識的點點頭，我以為他們上課都聽懂了，但交上來的作業(yè)真的是應(yīng)有盡有，你能想到錯誤解題的方式，他們有出現(xiàn)，你意向不到的解題方式，他們也讓你一飽眼福。結(jié)果是，改完一個班的作業(yè)，不得不反思一下，我上課時是怎么講的？講得不夠詳細(xì)？講得太快了？講得不夠通俗易懂？學(xué)生讓我哭笑不得吧，他們督促我好好反思自己的教學(xué)工作，但同時也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性。第四，課后輔導(dǎo)。上課前備好課，課堂上上好課，那課后呢？顧名思義，當(dāng)然課后輔導(dǎo)。針對性的個別輔導(dǎo)可以提高整個班的水平，照顧了學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)。學(xué)生課后問的問題五花八門的，也不乏鉆牛角尖的，所以教師一定要給以耐心，給學(xué)生正確引導(dǎo)，保護他們求知的欲望，切莫大聲批評或者拒絕回答。在清中上的第一節(jié)課就是習(xí)題課，感覺特別良好，自認(rèn)為講解過程非常的詳盡，教學(xué)用語通俗易懂，教學(xué)思路清晰明了，這為我往后的新授課注入了強勁的動力與自信，事實證明，因為有了個好開始，一路走過來，我走得很順利。學(xué)生也因為我的講解非常通俗易懂，所以愛上了學(xué)習(xí)化學(xué)，積極問問題，只是時間匆匆走過，猛地回首，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的對我依賴性越來越強，他們會不會認(rèn)為課后老師會給他們輔導(dǎo)，所以上課就不認(rèn)真聽了，做題就不認(rèn)真思考了呢？當(dāng)我把這想法拿出來跟隊友討論的時候，大伙也意識到這個問題，怎么辦？可以跟他們講怎么解題，但只要是教會他們審題，分析題目中的已知條件和未知條件，引導(dǎo)他們思考如何在已知和未知之間建立聯(lián)系。我很幸運的是，初來乍到，我就覺得解題就應(yīng)該這么做，所以自己在處理學(xué)生問題的時候都是本著這種想法的。此外，作為一個科任老師，免不了要出卷子，周練、月考、期中考、期末考等等，我沒有出過卷子，但幫忙審題。清中的那次月考，我?guī)椭笇?dǎo)老師審題，其實也就是看看題目的表達有沒有語言不通的狀況，看看題號以及答案的順序是否存在問題，本著這想法，我就一個字一個字的看，但指導(dǎo)老師的審題是審查考查的內(nèi)容完整性以及同種類型題是否重復(fù)，這回，我才發(fā)現(xiàn)自己懂得的是那么的膚淺。曾經(jīng)高考的那份卷子，經(jīng)過多少高人的審核，那就可想而知了。如果說：教學(xué)實習(xí)給了我當(dāng)老師的感覺，因為我的課堂拓展了學(xué)生的視野，提升了他們的能力，我收獲到一種助人的快樂。那么，班主任工作就給了我一個與高一學(xué)生交朋友以及談心的機會。“班主任”這三個字說起來輕松，但做起來沉重。因為我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生。從這一句平凡的話語中，可見班主任工作的重要。班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學(xué)校的德育目標(biāo)和學(xué)校計劃的要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，進行思想政治工作，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展，為此需要做好以下工作。1、熱情關(guān)懷，愛護學(xué)生，有計劃地開展教育活動，提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。2、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》遵守學(xué)校的規(guī)劃，處理班級學(xué)生中偶發(fā)事件，做好個別工作。3、加強班級管理，組織和建設(shè)班級集體，努力形成良好的班風(fēng)使本班成為遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體。4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)進行教育的要求與步調(diào)。5、關(guān)心學(xué)生的身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣。6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)學(xué)生骨干和積極分子，指導(dǎo)共青團、少先隊，班委會活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自治、自理的能力。7、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，生產(chǎn)勞動和公益勞動，配合有關(guān)教師組織，開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣受好、發(fā)展個性特長。8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強與家長的聯(lián)系，共同研究學(xué)生教育問題。9、發(fā)揮社會環(huán)境的積極作用，爭取社會團體和單位支持，運用社區(qū)的教育力量，加強學(xué)生的思想政治教育。10、負(fù)責(zé)學(xué)生的品德評定、寫好評語，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對學(xué)生升留級、獎懲等事宜提出意見。教育實習(xí)總結(jié)篇9化學(xué)教育實習(xí)自我總結(jié)近期，我有幸參加了一次化學(xué)教育實習(xí)，這個經(jīng)驗讓我全面了解了教學(xué)工作的方方面面，并提供了一個寶貴的機會，讓我將在課堂上所學(xué)應(yīng)用到實踐中。通過這次實習(xí)，我不僅深入了解了教學(xué)工作的責(zé)任與挑戰(zhàn)，也明白了作為教育者應(yīng)該具備的素質(zhì)與技能。在此，我將對這次實習(xí)進行詳細(xì)總結(jié)。在這次實習(xí)中，我有幸擔(dān)任化學(xué)實驗課的助教。我負(fù)責(zé)協(xié)助教師進行實驗準(zhǔn)備工作，包括調(diào)配實驗藥品、檢查實驗儀器以及制定實驗流程。這個過程讓我感受到了實驗工作的細(xì)致與耐心的重要性。只有準(zhǔn)確無誤地完成每一項實驗步驟，才能保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確與可靠。在實驗課堂上，我還負(fù)責(zé)解答學(xué)生在實驗中遇到的問題，并幫助他們理解實驗原理。通過與學(xué)生們的互動，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣是一項十分重要的任務(wù)。通過我的引導(dǎo)，學(xué)生們開始了解實驗與課本知識之間的聯(lián)系，他們對實驗過程產(chǎn)生了濃厚興趣。在課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，使化學(xué)知識的傳遞更加生動有趣。在講解化學(xué)原理時，我使用了多媒體教學(xué)，通過展示各種動畫與實物，將抽象的概念形象化，讓學(xué)生們更容易理解。在學(xué)習(xí)化學(xué)實驗操作步驟時，我采用了演示與親自操作相結(jié)合的方式，通過實際操作讓學(xué)生們掌握實驗技巧。我還組織了一些小組活動，讓學(xué)生們分組合作解決化學(xué)難題，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。這些教學(xué)方法的不同應(yīng)用，讓課堂變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。在實習(xí)期間，我也遇到了一些挑戰(zhàn)與困難。課堂紀(jì)律的維持是一項重要的任務(wù)。有時學(xué)生們難免分心或是有些不遵守課堂規(guī)則，作為老師，我必須設(shè)法引導(dǎo)他們維持好課堂秩序，并使每個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)中來。在教學(xué)過程中，有時我也會遇到一些學(xué)生的理解困難。對于這些學(xué)生，我需要調(diào)整自己的教學(xué)策略，用更加通俗易懂的語言與示范，確保每個學(xué)生都能聽懂并掌握到化學(xué)知識。通過這次化學(xué)教育實習(xí)，我不僅鍛煉了自己的實驗技能與教學(xué)能力，也提高了自己的組織與溝通能力。我明白了作為一名教育工作者，需要具備耐心、細(xì)致、責(zé)任心以及善于與學(xué)生溝通的品質(zhì)。同時，我也更加明確了自己以后的發(fā)展方向，決定將來繼續(xù)深造，爭取成為一名化學(xué)教師。在未來的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的化學(xué)實驗技能與化學(xué)教學(xué)能力。我希望能夠通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗，激發(fā)他們對化學(xué)學(xué)科的興趣與熱愛。教育實習(xí)總結(jié)篇10不曾想會再次回到一中不曾想自己會再次走進一中的校門，因為高考時自己身體不舒服，又感冒，以及其它的綜合原因，加埋自己的心態(tài)問題，導(dǎo)致高考時發(fā)揮的不太理想，所以分?jǐn)?shù)只有519，但是自己的身體狀況又結(jié)合家里的綜合因素，所以選擇了計算機教育（師范）這個?？?，但是選擇了就要“既來之，則安之”，所以在大學(xué)的這三年里，本著讓自己開心地學(xué)，開心地笑的心想，我實現(xiàn)著。而這次的實習(xí)，本來自己也想去找學(xué)校，但是期間弄的東西覺得比較繁雜，所以選擇了跟學(xué)校。但是在這學(xué)期的開學(xué)那天收到同學(xué)的短信“你回去學(xué)了？你準(zhǔn)備去哪實習(xí)？如果沒找到，要不要去一中？”，說真的，剛剛看到這封短信時我覺得很意外，所以當(dāng)時就拿給我的閨蜜看，問她我該不該去，不過她卻說你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，該怎么回復(fù)了，之后還是打給爸爸，爸爸說都是學(xué)習(xí)，去一中實習(xí)時，可能學(xué)到的更多點，對你后面找工作有幫助。之后就打給那位同學(xué)，告訴他我的答案。接著一個禮拜聽信息技術(shù)課及學(xué)會初步的電腦實用維修，第二個禮拜開始跟初一（3）班直到實習(xí)結(jié)束。在初一（3）班，跟在喬老師的旁邊，真正的懂得了部分書上講的班級管理策略及方法，故而覺得學(xué)校的班主任還是選擇語文老師比較恰當(dāng)。而教學(xué)設(shè)計組織方面，則是跟著孫老師，模仿她的教學(xué)方法，特別記得我上課前，她叮嚀我的“在講臺上，你就是老師，你說的就是對的，你要堅信！”這句話給當(dāng)時的我很大鼓勵，慢慢地上課聲音不抖了，自信心也漸漸加強了，當(dāng)然趙老師的教學(xué)組織也給我很大的啟發(fā)，而邱老師的詼諧語調(diào)，以及活躍氣氛的功底也是不可忽視的，呵呵。最不能不提的當(dāng)然是兩位教我修電腦的老師，一位是課組長陳老師，對我們小組成員講課情況，評課分析真是句句點到點上，聽完他的評課，大家一開始是不知下節(jié)課該怎樣講了，之后在備課的過程中，慢慢地細(xì)心了，慢慢地注意到了教學(xué)過程中那些自己不該犯的失誤，漸漸地從標(biāo)準(zhǔn)的教師角度看待自己的教學(xué)，每位組員被評過一次后，逐步知道自己該重視、準(zhǔn)備的功課在哪里了。所以除了聽我們上課外，他還時常告訴我們一些在機房一些常見電腦問題的解決辦法。而另一位老師，則是手把手教我的，嗯暫時稱他為鄧?yán)蠋煱?，因為一起實?xí)，而他又是，所以都基本上是跟著他后面學(xué)，而他也是比較耐心的我和我一起找我的古怪問題答案，呵呵！還有感動的是他的一禮拜粥，讓我這次的感冒周期比前幾次縮短一半，真的很感動！會好好保存這份記憶的，不過接下來他要為自己的方向去闖了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底該做些什么，不要一直感覺一做事就煩，好好吃飯，好好睡覺，我們都要學(xué)會長大！最后就是我們初一（3）的學(xué)生們和實習(xí)小組的7位成員啦。3班的孩子們很活躍、很積極，義賣的他們激情飛揚，義務(wù)勞動的他們勤勤懇懇，朗誦的他們專心投入，送別的他們讓我大開眼界，我們都笑的很燦爛，在那個時光，我們相約在一中的高中部！而我們的實習(xí)小組的包括我自己一共7位，大家一起備課，一起寫聽課記錄，一起記錄著第一次上講臺的忐忑不安，一起為彼此加油打氣！下一站的我們現(xiàn)在看著日歷上記錄的在__市第一中學(xué)實習(xí)的33天，似乎眼前就呈現(xiàn)那一幕幕，這站到了，下一站又開始啟動了，明天的我們會在哪相遇呢？那時的你還是你嗎？那時的我們還是這樣一起笑著為彼此祝福嗎？教育實習(xí)總結(jié)篇1111月7日，這是我在內(nèi)江一中實習(xí)的最后一天，今天沒有課，回首實習(xí)的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪!這不到兩個月的時間，經(jīng)歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動過其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：一、教學(xué)方面：實習(xí)期間，我所教的科目是高二、高三歷史。歷史課老師對我的信任，我感覺自己更像是代課或者說是支教老師。這充分給了我一個學(xué)習(xí)鍛煉的機會。每周課時22節(jié)為了確保實習(xí)萬無一失，不誤人子弟，實習(xí)前，我確定了教學(xué)的主要目標(biāo)：歷史，盡量讓學(xué)生喜歡歷史。第一是預(yù)備階段:由于學(xué)校情況的特殊性，我在本學(xué)期開學(xué)的以一天就開始上課了，可以說我并沒有帶太多的準(zhǔn)備時間，開學(xué)前期，我熟讀上課教材，向指導(dǎo)教師咨詢授課方式，熟悉不同班級歷史上課情況，盡量了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。開學(xué)初期，在一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教育方法和教學(xué)經(jīng)驗。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。第二，上課階段：大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過“備課(寫教案)試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關(guān)的信息;給學(xué)生一個內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。完成備課后，交由指導(dǎo)教師，檢查修改，繼續(xù)完善教案。通過自己的努力和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯。其次上課，