安徽省宣城市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省宣城市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.自古以來(lái)勤勞淳樸的兒女，是魅力中國(guó)的一道風(fēng)景線。請(qǐng)默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》（其三十一），注意書(shū)寫(xiě)美觀。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

cí

tuì

diào

zhe

kù

shǔ

jī

xiè

quán

wēi

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

táng

guǒ

yā

yì

péi

jià

zhǔ

fàn

zhěn

tou

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)2）.詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。

把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

舉世(

)(

)

興高(

)(

)

足智(

)(

)

臭名(

)(

)得意(

)(

)

詭(

)(

)端

我發(fā)現(xiàn)這三組詞語(yǔ)都是一褒一貶，意思相近但感情色彩相反。形容諸葛亮很有智慧可以用(

)，形容敵人狡猾奸詐可以用(

)。3）.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）_____然大悟（2）_____橫交錯(cuò)（3）摩拳_____掌（4）手忙腳_____（5）儀態(tài)_____莊（6）一聲不_____（7）草船借_____（8）_____有成竹4）.看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）一大早，來(lái)自各個(gè)cūnzhài(

)的人們，穿著傳統(tǒng)的民族飾，cùyōng(

)著去參加潑水節(jié)的活動(dòng)。

（2）為了能贏得比賽，運(yùn)動(dòng)員們móquáncāzhǎng(

)，整裝bēnfù(

)訓(xùn)練基地，開(kāi)始刻苦的體能duànliàn(

)。

（3）每當(dāng)我遇到難解決的問(wèn)題時(shí)，外號(hào)有“智多星”之稱的哥哥總是在一旁為我chūmóuhuàcè(

)。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）紅日初升，其道大光。河出伏流，_________。_______騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百善震惶。鷹隼_____翼，風(fēng)塵吸張。_________，矞矞_______。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，_________?？v有千古，橫有八荒。前途似海，_________。美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，_________！

（2）秋天最美是黃昏，___________，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，___________。夕陽(yáng)西沉，_________，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，_________________。

（3）三到之中，心到最急。心既到矣，____________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.五（2）班要出一張有關(guān)童年的海報(bào)，需要搭配詩(shī)句，下面不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜B．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲C．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹D．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田2）.下列表示年齡的詞填在語(yǔ)段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①及笄

②弱冠

③而立

④期頤

顏真卿（公元709年-785年），唐代著名的書(shū)法家，公元729年,顏真卿（

）之年，尊長(zhǎng)給他取字為“清臣”,希望他成為志行清白之人。顏真卿努力進(jìn)取，果然沒(méi)有辜負(fù)長(zhǎng)輩的期望，十年后的（

）之年，成了一名勤政廉潔的政府官員。A．②③B．①③C．②④D．①④3）.“無(wú)數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血才換來(lái)如今

的好日子?！毕铝刑钊刖渥訖M線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．家破人亡B．民不聊生C．內(nèi)憂外患D．國(guó)泰民安評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，寫(xiě)句子。

例：書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知者變得博學(xué)多才。（寫(xiě)一個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句）

書(shū)是__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的書(shū)法作品與相關(guān)字體連線。

2）.連線。

解決

思想

愛(ài)護(hù)

門(mén)窗

解放

問(wèn)題

維護(hù)

財(cái)產(chǎn)

解散

痛苦

保護(hù)

環(huán)境

解除

組織

修護(hù)

和平評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段通順的話，將序號(hào)填在橫線上。

A．既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文打下基礎(chǔ)。

B．做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分。

C．遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫(xiě)下。

D．讀書(shū)時(shí)，左邊是書(shū)，右邊是筆記本。

_____________________2）.亂句重組。

(

)于是，田忌同齊威王及貴族們約好第二天一起賽馬。

(

)比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。

(

)對(duì)陣就要開(kāi)始了。

(

)觀眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.閱讀中國(guó)古典名著時(shí)，可聯(lián)系上下文，了解大致意思即行，不必都去逐句琢磨。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．解釋下列字詞的意思。

（1）幾時(shí)休(

)

（2）邸(

)

（3）題(

)

（4）醉(

)

2．對(duì)畫(huà)線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（）A．這兩句詩(shī)描寫(xiě)了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杭州的喜愛(ài)及贊美之情。B．景物描寫(xiě)，體現(xiàn)出杭州的美麗。C．這兩句詩(shī)是對(duì)統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達(dá)了作者對(duì)他們醉生夢(mèng)死生活的諷刺。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

努力讀書(shū)，不一定能交到很多朋友，卻能擁有更充實(shí)豐富的人生：努力讀書(shū)，不一定會(huì)讓你的智商更好，卻會(huì)讓你生活地更好；努力讀書(shū)，不一定會(huì)延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但一定會(huì)拓展生命的寬度。作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要手段之一，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)文養(yǎng)實(shí)現(xiàn)人文教育的目標(biāo)，有著其他活動(dòng)無(wú)法取代的作用。因此，我們每個(gè)人都必須堅(jiān)持課外閱讀。

某知名網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)顯示，95%學(xué)生喜歡課外閱讀。在課外閱讀與看電視、上網(wǎng)比較的調(diào)查中，也有65%的學(xué)生選擇課外閱讀，另外還有18%的學(xué)生表示是否選擇閱讀取決于課外閱讀的內(nèi)容是否足夠吸引人。能夠有這樣高的比例，說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)生閱讀興趣是比車濃厚的。在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生能夠少看電腦和電視，減少對(duì)聲像材料的依賴。多讀書(shū)，會(huì)使語(yǔ)言能力得到更好的發(fā)展。

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，每天都進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生占91%，而且有52%的同學(xué)每天能夠讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”。每天都能夠保障足夠的閱讀時(shí)間是閱讀積累的重要條件。在“希望學(xué)校安排課外閱讀時(shí)間嗎？”的調(diào)查中，高達(dá)78%的學(xué)生希望學(xué)校安排課外閱讀時(shí)間，說(shuō)明學(xué)生明顯感覺(jué)在校的課外閱讀時(shí)間不足。

本班50住同學(xué)的課外閱讀書(shū)籍類型統(tǒng)計(jì)表書(shū)籍分類古典文化經(jīng)典名著科幻故事漫畫(huà)雜志童話故事人數(shù)8820104百分比16%16%40%20%8%要求：

1．請(qǐng)根據(jù)提供的材料，篩選梳理，提煉研究方法，寫(xiě)一份關(guān)于小學(xué)生課外閱讀狀況的研究報(bào)告。

2．研究報(bào)告格式正確，闡述清楚，分析得當(dāng)，能得出合理的研究結(jié)論。

3．旨在通過(guò)此次研究，提高學(xué)生的課外閱讀效果，形成比學(xué)趕超的良好讀書(shū)氛圍。怎樣的溫暖、舒適？用你手中的筆寫(xiě)下來(lái)，和我們一起分享這份快樂(lè)吧！題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.9.一棵野棗樹(shù)（節(jié)選）①參加過(guò)一回老北京胡同游，黃包車把我們拉到前海的一個(gè)四合院，店主很熱情，給我們泡了茶，還端出幾小碟北京特色糕點(diǎn)，但我們的興趣并不在此，院后一棵綠意盎然的棗樹(shù)似乎更有誘惑力。大家依次越過(guò)天窗爬到樹(shù)上，在密密匝匝的碧葉里翻尋，終于從棗葉縫隙找到了一些個(gè)兒小小的青果，那種怯怯的調(diào)皮的模樣十分惹人憐愛(ài)，我們隨意摘下幾顆，回房后就著棗果品茶，居然也別有一番滋味。②棗樹(shù)其實(shí)是很低調(diào)的樹(shù)，它不像楊樹(shù)、梧桐那么招搖顯擺。米黃色豆粒大小的棗花，要捱到初夏時(shí)節(jié)才開(kāi)始綻放。別的大樹(shù)用不了幾年就換代好幾輩了，圓圓的綠蔭覆蔭著整個(gè)庭院，唯有棗樹(shù)細(xì)瘦的枝椏仍在慢條斯理地生長(zhǎng)。古人形容棗樹(shù)：樹(shù)皮皴，像凍裂的手；樹(shù)葉小，像老鼠的耳朵，作家們（除魯迅外）也很少關(guān)注棗樹(shù)。但棗樹(shù)似乎并不在意自己的其貌不揚(yáng)，它甘于寂寞，從不斗艷爭(zhēng)芳；甘于平和，從不驕矜淺薄，經(jīng)過(guò)一年默默地蓄積能量，靜靜地孕育花蕾，在金秋來(lái)臨的時(shí)候，枝頭終于掛滿了琥珀色或銀白色成熟的棗兒，成為人們樂(lè)意品嘗的盤(pán)中佳果。③初次結(jié)識(shí)棗樹(shù)是在江西一個(gè)偏僻的山村，在我們幾個(gè)知青居住的木房子附近，有一棵野棗樹(shù)，它長(zhǎng)在我們出工和收工的必經(jīng)之路上。每天清晨，我們都要向它行注目禮，看到它在朝陽(yáng)下青木扶疏、迎風(fēng)飄舞的裊娜姿態(tài)，心里便美滋滋地洋溢起一股充滿希望的青春活力。④但天有不測(cè)風(fēng)云，秋末的一個(gè)午后，天空突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，緊接著暴雨如注，小小的山村淹沒(méi)在一片雨霧之中。等到雨消云散，忽然發(fā)現(xiàn)野棗樹(shù)的上半身被狂風(fēng)折斷了。這棵寄托了我們多少憧憬的野棗樹(shù)，竟然成了一個(gè)瘸子，它還承載得起我們心中的美夢(mèng)嗎？正當(dāng)大家都以為野棗樹(shù)肯定活不成時(shí)，第二年開(kāi)春，它仿佛一個(gè)大病初愈的病人，強(qiáng)打著精神微微張開(kāi)閉合的雙眼。初夏將至前，被折斷的傷口處奇跡般地努出一抹嫩綠來(lái)，開(kāi)始是一小拳，接著一簇一簇的，向四處飄曳延伸……凝視著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，我不能不為野棗樹(shù)生命力的頑強(qiáng)而驚嘆。⑤復(fù)活的野棗樹(shù)陪伴我們度過(guò)余下的一個(gè)個(gè)春秋……1．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。密密匝匝：___________________慢條斯理：____________________2．閱讀第④自然段，回答問(wèn)題。①梳理野棗樹(shù)和作者心情的變化，完成圖表。_____②結(jié)合野棗樹(shù)的變化，你能想到什么詩(shī)句？下列最符合的一項(xiàng)是_____。A.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。3．品讀句子，感受描寫(xiě)的作用。那種怯怯的調(diào)皮的模樣十分惹人憐愛(ài)。這句話運(yùn)用了_______的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了____________________，表達(dá)了______________。4．作者寫(xiě)棗樹(shù)，為什么要提到楊樹(shù)、梧桐？____________________5．讀完本文后，喬喬和蕓蕓交流了閱讀感受，請(qǐng)你把她們的對(duì)話補(bǔ)充完整。作者筆下的野棗樹(shù)，具有寶貴的精神品質(zhì)：____________________是的，我從野棗樹(shù)身上獲得了很多啟發(fā)：_______________