第二章 第五節(jié) 幼兒思維的發(fā)展1（練習）（人教版第二版）（解析版）

2.5：幼兒思維的發(fā)展1一、填空題1.思維是人腦對客觀事物的和的反映?！敬鸢浮块g接概括2.從個體發(fā)展來看，思維可分為直覺行動思維、和抽象邏輯思維三種?！敬鸢浮烤唧w形象思維3.兒童思維發(fā)展的趨勢是由發(fā)展到，最后發(fā)展到。【答案】直覺行動思維具體形象思維抽象邏輯思維4.小班幼兒的思維還明顯保留著大量的思維的成分，大班開始出現(xiàn)思維?！敬鸢浮恐庇X行動思維抽象邏輯思維5.使用概念，通過判斷和推理進行的、能反映事物的本質屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維是?！敬鸢浮砍橄筮壿嬎季S6.思維的基本特點是、和組織性?！敬鸢浮块g接性概括性7.思維的是反映一類事物共同的本質屬性，或事物之間的規(guī)律性聯(lián)系?！敬鸢浮扛爬ㄐ?.幼兒最典型的思維方式是?！敬鸢浮烤唧w形象思維二、選擇題1.兒童思維發(fā)生在（）。A.0—1歲B.1—1.5歲C.1.5—2歲D.1—3歲【答案】B【解析】12—18個月的智慧動作的出現(xiàn)，標志著兒童直覺行動思維的發(fā)生，也就是說1—1.5歲時嬰幼兒的思維就出現(xiàn)了。2.依賴事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進行的思維是（）。A.具體形象思維B.直覺行動思維C.抽象邏輯思維D.發(fā)散思維【答案】A【解析】具體形象性思維是運用事物的直觀形象、表象以及對表象的聯(lián)想而進行的思維，所以此題的正確選項應該為A。3.嬰兒思維的主要方式是（）。A.直覺行動思維B.具體形象思維C.自我中心性思維D.抽象邏輯思維【答案】A【解析】嬰幼兒期（即3歲之前）都會具有一定的直觀行動性，他們的思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動。這種思維方式是“眼和手的思維”即直覺行動思維。4.問一名幼兒電燈和蠟燭有什么共同點，幼兒回答“都是白的，長的”，這表明了該幼兒思維的（）。A.具體形象性B.抽象邏輯性C.直覺行動性D.感知行動性【答案】A【解析】具體形象思維是運用事物的直觀形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行的思維，是幼兒期思維發(fā)展最主要的特點。該題中幼兒對電燈和蠟燭這兩種物品都停留在直觀形象上，所以該題的正確選項為A。5.幼兒思維的主要形式是具體形象思維，其借助的思維工具是（）。A.形象B.表象C.動作D.語詞【答案】B【解析】具體形象性思維是運用事物的直觀形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行的思維，是在表象的基礎上進行的思維，該題正確選項是B。6.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這屬于（）的思維特性。A.概括性B.直接性C.抽象性D.間接性【答案】D【解析】思維的間接性是指思維不是直接地認識事物，而是借助于已有的知識經驗和一定的方法，來組織和理解那些未感知的事物，或預測事物的發(fā)展趨勢。醫(yī)生在自己原有的自我經驗的基礎上，對病人的病情進行診斷，屬于思維的間接性。7.平時我們說“保護兒童”、“愛護花木”，指的并不是哪一個具體的人或物，而是具有共同特性的一類事物，這就體現(xiàn)了思維的（）。A.抽象性B.概括性C.間接性D.情境性【答案】B【解析】思維的概括性最明顯的特點是從同一材料中，抽象和概括出共同的特性和本質特征，或從同一類事物中揭示出它們內部的聯(lián)系及規(guī)律性。題意當中清晰地寫到了“兒童”、“花木”是具有共性特征的一類事物，所以該題的正確選項為B。8.幼兒利用掰手指來數(shù)數(shù)，動作停止，他們的思維也就停止了。幼兒這種依賴實際動作的思維被稱為（）。A.創(chuàng)造表象思維B.直覺行動思維C.具體形象思維D.抽象邏輯思維【答案】B【解析】嬰幼兒期（即3歲之前）的思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動。這種思維方式是“眼和手的思維”也就是直覺行動思維，當動作停止了，思維也就停止了，這種思維是嬰幼兒期的直覺行動思維。三、簡答題1.簡述思維的特點?！敬鸢浮浚?）間接性：思維不是直接地認識事物，而是借助于已有的知識經驗和一定的方法，來組織和理解那些未感知的事物，或預測事物的發(fā)展趨勢。（2）概括性：思維必須把握大量的感性材料，從同一材料中，抽象和概括出共同的特性和本質特征，或從同一類事物中揭示出它們內部的聯(lián)系及規(guī)律性。（3）組織性：思維對原有經驗的重組和改造，從而發(fā)現(xiàn)事物的新特征和新關系。2.簡述幼兒思