2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第七章 有機(jī)化合物 1.2 烷烴教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物1.2烷烴教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第七章《有機(jī)化合物》中的1.2烷烴部分，新人教版必修2。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.烷烴的定義：學(xué)生需要理解烷烴是一類只含有碳和氫兩種元素的有機(jī)化合物，其分子結(jié)構(gòu)中碳原子以單鍵相連，形成直鏈或分支鏈結(jié)構(gòu)。

2.烷烴的通式：學(xué)生需要掌握烷烴的通式為CnH2n+2，并能根據(jù)通式判斷烷烴的分子式。

3.烷烴的性質(zhì)：學(xué)生需要了解烷烴的物理性質(zhì)，如無色無味氣體，不易溶于水，易溶于有機(jī)溶劑等，以及化學(xué)性質(zhì)，如難以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，燃燒生成二氧化碳和水等。

4.烷烴的同分異構(gòu)體：學(xué)生需要學(xué)習(xí)烷烴的同分異構(gòu)體的概念，并能舉例說明。

5.烷烴的命名：學(xué)生需要掌握烷烴的命名規(guī)則，包括選擇主鏈、編號(hào)碳原子、命名取代基等步驟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維與嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀等化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索烷烴的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)思維與嚴(yán)謹(jǐn)性：通過學(xué)習(xí)烷烴的命名規(guī)則和同分異構(gòu)體的概念，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)烷烴的性質(zhì)和用途，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.科學(xué)方法與技能：通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，使學(xué)生掌握烷烴的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作方法和烷烴命名的技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了有機(jī)化合物的基本概念，了解了碳和氫元素的基本性質(zhì)，以及簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于化學(xué)感興趣的學(xué)生可能會(huì)更容易投入到烷烴的學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，以便理解和掌握烷烴的命名規(guī)則和同分異構(gòu)體的概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能喜歡通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過理論推導(dǎo)來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)烷烴的命名規(guī)則和同分異構(gòu)體的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解上的困難。此外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作上的挑戰(zhàn)，如實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析等。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)烷烴的性質(zhì)和用途的理解不夠深入，需要通過實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來加深理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法和案例研究法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授烷烴的基本概念和理論知識(shí)；實(shí)驗(yàn)法用于讓學(xué)生通過觀察和操作實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證烷烴的性質(zhì)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討烷烴的命名規(guī)則和同分異構(gòu)體的概念；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例來理解烷烴的用途。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于烷烴在自然界和生活中的應(yīng)用的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

b.講授烷烴的基本概念和通式：教師通過PPT展示烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，向?qū)W生講解烷烴的定義、通式及特點(diǎn)。

c.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察烷烴的物理性質(zhì)，如氣態(tài)、溶解性等，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

d.討論烷烴的命名規(guī)則：學(xué)生分組討論，總結(jié)烷烴的命名規(guī)則，并進(jìn)行交流分享。

e.案例研究：學(xué)生分組研究有關(guān)烷烴的實(shí)際案例，如石油化工、制藥行業(yè)等，了解烷烴的用途。

f.總結(jié)與評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT進(jìn)行講解，展示烷烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作過程。此外，還將利用視頻、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物模型等資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握烷烴的知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用在線工具和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如查閱相關(guān)資料、參與在線討論等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好PPT、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物模型等教學(xué)資源，并確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。同時(shí)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材，對(duì)烷烴的基本概念和性質(zhì)有一定的了解。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段關(guān)于烷烴在自然界和生活中的應(yīng)用的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注烷烴的實(shí)際意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引出烷烴的主題。

3.講授烷烴的基本概念和通式（10分鐘）

教師利用PPT展示烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，向?qū)W生講解烷烴的定義、通式及特點(diǎn)。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考烷烴與其他有機(jī)化合物的區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)烷烴的理解。

4.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察烷烴的物理性質(zhì)，如氣態(tài)、溶解性等，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.討論烷烴的命名規(guī)則（10分鐘）

學(xué)生分組討論，總結(jié)烷烴的命名規(guī)則，并進(jìn)行交流分享。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命名規(guī)則中的關(guān)鍵步驟，如選擇主鏈、編號(hào)碳原子、命名取代基等。討論結(jié)束后，各組學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.案例研究（5分鐘）

學(xué)生分組研究有關(guān)烷烴的實(shí)際案例，如石油化工、制藥行業(yè)等，了解烷烴的用途。教師引導(dǎo)學(xué)生從案例中提取關(guān)鍵信息，分析烷烴在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

7.總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，不斷提高自身素質(zhì)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成烷烴命名練習(xí)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用在線工具和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

教學(xué)流程安排合理，各環(huán)節(jié)緊密相連，既注重了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又重視了實(shí)踐操作和案例分析。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題，確保教學(xué)質(zhì)量。此外，通過課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。整個(gè)教學(xué)過程符合新教材的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：本書詳細(xì)介紹了有機(jī)化合物的基本概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，包括烷烴、烯烴、炔烴等不同類型的有機(jī)化合物。通過閱讀本書，學(xué)生可以加深對(duì)有機(jī)化合物的理解，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

-《化學(xué)研究》：期刊中收錄了眾多化學(xué)領(lǐng)域的研究論文，學(xué)生可以閱讀其中與烷烴相關(guān)的研究文章，了解烷烴在科研中的應(yīng)用和最新進(jìn)展。

-《生活中的化學(xué)》：本書通過生活中的實(shí)例，介紹了化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生可以從中了解到烷烴在石油化工、制藥行業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)烷烴的性質(zhì)和用途的資料，加深對(duì)烷烴的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行烷烴的實(shí)驗(yàn)操作，如制備烷烴、觀察烷烴的物理性質(zhì)等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行烷烴的命名練習(xí)，鞏固烷烴命名規(guī)則，提高自己的化學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的烷烴實(shí)例，如燃料、藥品等，了解烷烴在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行烷烴的同分異構(gòu)體探究，通過查閱資料或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解烷烴同分異構(gòu)體的性質(zhì)和特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣烷烴的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握烷烴的基本概念、性質(zhì)、命名規(guī)則和同分異構(gòu)體等知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有層次感，條理分明，使學(xué)生能夠清晰地了解烷烴的知識(shí)體系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

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一、烷烴的基本概念

-定義：只含有碳和氫兩種元素的有機(jī)化合物

-通式：CnH2n+2

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二、烷烴的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：無色無味氣體，不易溶于水，易溶于有機(jī)溶劑

-化學(xué)性質(zhì)：難以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，燃燒生成二氧化碳和水

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三、烷烴的命名規(guī)則

-選擇主鏈：最長(zhǎng)碳鏈

-編號(hào)碳原子：從近端開始編號(hào)

-命名取代基：根據(jù)取代基的名稱進(jìn)行命名

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四、烷烴的同分異構(gòu)體

-概念：分子式相同，結(jié)構(gòu)不同的化合物

-示例：正丁烷、異丁烷

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助板書設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.烷烴的基本概念題型

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述烷烴的定義和通式。

答案：烷烴是一類只含有碳和氫兩種元素的有機(jī)化合物，其分子結(jié)構(gòu)中碳原子以單鍵相連，形成直鏈或分支鏈結(jié)構(gòu)。烷烴的通式為CnH2n+2。

2.烷烴的性質(zhì)題型

題目：列舉烷烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

答案：烷烴的物理性質(zhì)包括無色無味氣體，不易溶于水，易溶于有機(jī)溶劑等；烷烴的化學(xué)性質(zhì)包括難以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，燃燒生成二氧化碳和水等。

3.烷烴的命名規(guī)則題型

題目：請(qǐng)給出烷烴命名規(guī)則的步驟。

答案：烷烴命名規(guī)則的步驟包括選擇主鏈、編號(hào)碳原子、命名取代基等。首先選擇最長(zhǎng)碳鏈為主鏈，然后從近端開始編號(hào)，最后根據(jù)取代基的名稱進(jìn)行命名。

4.烷烴的同分