2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第3周教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中英語必修3第三單元。該單元的主題為“AmazingScience”，通過探索科學(xué)技術(shù)的奇妙和科學(xué)家們的貢獻，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的詞匯包括：amaze,contribute,discovery,evidence,mysterious,phenomenon,radiation,etc.

2.語法點：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞作狀語的用法，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在分詞表示的時間和邏輯關(guān)系。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于科學(xué)家們探索宇宙奧秘的文章，要求學(xué)生通過閱讀理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家貢獻的短文。

5.口語表達：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生表達自己對科學(xué)現(xiàn)象的看法和科學(xué)家們的貢獻。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點，正確理解文章內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識進行口語表達和寫作練習(xí)。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于科學(xué)家探索宇宙奧秘的文章，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解科學(xué)家們的研究方法和思維過程。

3.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類社會的貢獻，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，學(xué)生還能夠了解到科學(xué)家們的研究成果背后的文化背景，增強對不同文化的理解和尊重。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語學(xué)習(xí)的基本技巧和方法，具備一定的英語聽說讀寫能力。但是，由于地區(qū)和個體的差異，學(xué)生在英語知識的掌握程度、學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。具體分析如下：

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)語法知識，能夠熟練運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基本時態(tài)，對名詞、動詞、形容詞等詞性有一定的了解。但是，學(xué)生在復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)如現(xiàn)在分詞作狀語的用法方面還存在一定的困難。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力較強的占多數(shù)，他們能夠快速把握文章的主旨大意，理解文章中的關(guān)鍵信息。但是，也有一部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，對于長篇復(fù)雜的文章，他們往往難以抓住重點，對文章中的細節(jié)信息把握不準(zhǔn)。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，他們對科學(xué)家們的貢獻和科學(xué)發(fā)現(xiàn)充滿好奇。但是，也有一部分學(xué)生對科學(xué)興趣缺乏，對于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家貢獻的學(xué)習(xí)，他們往往感到枯燥乏味。

4.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生上課能夠認真聽講，積極回答問題，課堂參與度較高。但是，也有一部分學(xué)生上課注意力不集中，對于教師的提問往往反應(yīng)遲鈍，這無疑會對他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生，要加強對他們的基礎(chǔ)知識教學(xué)；對于閱讀理解能力較弱的學(xué)生，要通過引導(dǎo)他們進行細致閱讀、講解文章中的關(guān)鍵信息等方式提高他們的閱讀理解能力；對于對科學(xué)興趣缺乏的學(xué)生，要通過引入生動的案例、講述科學(xué)家們的研究故事等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于上課注意力不集中的學(xué)生，要通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動、提高課堂的趣味性等方式吸引他們的注意力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情分析，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高語言能力和思維品質(zhì)。

（2）案例研究法：以科學(xué)家們的探索案例為例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和科學(xué)素養(yǎng)。

（3）小組討論法：通過小組討論，促進學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一段關(guān)于科學(xué)家們探索宇宙奧秘的視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對科學(xué)的好奇心。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、語法點、閱讀材料等，讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）任務(wù)環(huán)節(jié)：設(shè)計一系列任務(wù)，如閱讀理解練習(xí)、小組討論、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識，提高語言能力和思維品質(zhì)。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過小組分享和全班討論，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、語法點、閱讀材料等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選用一段關(guān)于科學(xué)家們探索宇宙奧秘的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對科學(xué)的好奇心。

（3）在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語法練習(xí)等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）科學(xué)家們的研究故事：通過講述科學(xué)家們的研究故事，讓學(xué)生深入了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個階段：課前準(zhǔn)備、課中實施和課后鞏固，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會通過學(xué)習(xí)平臺或電子郵件向?qū)W生發(fā)送本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時，學(xué)生需要預(yù)習(xí)課本相關(guān)章節(jié)，了解科學(xué)家們的研究故事，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中實施（35分鐘）

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

我會播放一段關(guān)于科學(xué)家們探索宇宙奧秘的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對科學(xué)的好奇心。隨后，我會簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）

首先，我會通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、語法點、閱讀材料等。在呈現(xiàn)過程中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重難點內(nèi)容，如現(xiàn)在分詞作狀語的用法。接著，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課本中的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀過程中，理解文章的主旨大意，把握關(guān)鍵信息。

（3）任務(wù)環(huán)節(jié)（10分鐘）

我會設(shè)計一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識。具體任務(wù)如下：

任務(wù)1：閱讀理解練習(xí)。讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家們探索宇宙奧秘的文章，要求他們回答相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度。

任務(wù)2：小組討論。讓學(xué)生以小組為單位，討論科學(xué)家們的研究故事，探討他們對科學(xué)發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。

任務(wù)3：寫作練習(xí)。要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家貢獻的短文，鞏固所學(xué)知識。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

3.課后鞏固（5分鐘）

課后，我會通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)布相關(guān)的在線練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。同時，我會鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)的英語文章，擴大詞匯量，提高英語水平。

整個教學(xué)流程的設(shè)計充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，通過多樣的教學(xué)活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時，通過小組討論和課后鞏固，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：提供一系列關(guān)于科學(xué)家們探索宇宙奧秘的科普文章，如《NASA的太空探索計劃》、《量子計算機的發(fā)展歷程》等，讓學(xué)生深入了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程和科技發(fā)展趨勢。

（2）科學(xué)家傳記：推薦一些關(guān)于著名科學(xué)家的傳記，如《愛因斯坦傳》、《牛頓傳》等，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的生平事跡，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和好奇心。

（3）科學(xué)實驗視頻：推薦一些有趣的科學(xué)實驗視頻，如《自制火山爆發(fā)實驗》、《光的折射實驗》等，讓學(xué)生觀看實驗過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀拓展資源中的科普文章，并撰寫讀后感，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

（2）組織學(xué)生進行科學(xué)家傳記的閱讀分享會，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)他們的口語表達能力。

（3）鼓勵學(xué)生觀看拓展資源中的科學(xué)實驗視頻，并進行家庭小實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用拓展資源中的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進行課后自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如《科學(xué)家們?nèi)绾胃淖兾覀兊氖澜纭贰ⅰ短剿饔钪娴膴W秘》等，讓學(xué)生深入了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程和科技發(fā)展趨勢。

（2）視頻資源：推薦一些與科學(xué)家探索宇宙奧秘相關(guān)的視頻資源，如《宇宙的起源》、《黑洞的奧秘》等，幫助學(xué)生形象地理解科學(xué)知識。

（3）科學(xué)家訪談：提供一些科學(xué)家訪談的視頻或音頻資源，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的研究成果和科研經(jīng)歷，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛和好奇心。

（4）科學(xué)實驗活動：推薦一些家庭科學(xué)實驗活動，如自制太陽能電池、觀察植物生長等，讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀拓展內(nèi)容中的閱讀材料，并撰寫讀后感，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

（2）觀看視頻：鼓勵學(xué)生觀看拓展內(nèi)容中的視頻資源，并進行簡要的觀后感寫作，幫助他們更好地理解科學(xué)知識。

（3）訪談學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生聆聽拓展內(nèi)容中的科學(xué)家訪談，并記錄下感興趣的部分，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（4）實踐探索：鼓勵學(xué)生參與拓展內(nèi)容中的科學(xué)實驗活動，并記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦閱讀材料等。同時，教師可鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。通過課后拓展，學(xué)生能夠進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，拓寬視野，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和好奇心。反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高語言能力和思維品質(zhì)。

2.引入科學(xué)家們的探索案例，以案例研究法引導(dǎo)學(xué)生深入了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和科學(xué)素養(yǎng)。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生對科學(xué)興