八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 I'm going to study computer science第4課時(shí)教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第4課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《人教新目?biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit6I'mgoingtostudycomputerscience》第4課時(shí)聚焦于未來職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)。本課時(shí)在鞏固前三課時(shí)一般將來時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，通過多樣化活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用與未來職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，如“I'mgoingtobea...”,“Iwillstudy...”,以及不同職業(yè)的名稱和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)未來夢(mèng)想和職業(yè)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行目標(biāo)表達(dá)和規(guī)劃的能力，充分體現(xiàn)英語學(xué)科的實(shí)用性和工具性。二、教學(xué)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6"I'mgoingtostudycomputerscience"，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述個(gè)人未來職業(yè)規(guī)劃，掌握相關(guān)的職業(yè)詞匯和表達(dá)方式，如“futurecareer”,“aspiretobe”,“requirementforthejob”等，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠理性分析個(gè)人興趣、能力與未來職業(yè)的關(guān)系，形成初步的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

3.文化意識(shí)：了解不同職業(yè)的文化背景和社會(huì)價(jià)值，認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇與個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)不同職業(yè)的尊重和認(rèn)同。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主查找、整理和分享關(guān)于未來職業(yè)的信息，提高學(xué)生的信息處理能力和合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其探索未知、追求卓越的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述未來職業(yè)規(guī)劃。

2.運(yùn)用目標(biāo)職業(yè)相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行有效表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般將來時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式，避免與一般現(xiàn)在時(shí)混淆。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，做到語言的自然流暢。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示不同職業(yè)的場(chǎng)景，通過觀察和模仿，幫助學(xué)生直觀理解一般將來時(shí)態(tài)的用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬面試或職業(yè)介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯和句型的記憶與運(yùn)用。

3.采用分組討論的形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾錯(cuò)，提高時(shí)態(tài)使用的準(zhǔn)確性。

4.教師提供反饋和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生撰寫個(gè)人職業(yè)規(guī)劃短文，鞏固時(shí)態(tài)和詞匯的運(yùn)用，同時(shí)提供范文和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過精講一般將來時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)和用法，為學(xué)生提供清晰的語言學(xué)習(xí)框架，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

-通過具體例子講解，將抽象的語法規(guī)則具象化，便于學(xué)生吸收。

-結(jié)合實(shí)際生活情境，講解職業(yè)規(guī)劃的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論未來職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-組織小組展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，增強(qiáng)課堂參與感。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置與學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書等，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)真實(shí)性任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-提供反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示不同職業(yè)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受職業(yè)特點(diǎn)。

-使用音頻材料，糾正學(xué)生的發(fā)音，提高聽說能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線測(cè)驗(yàn)等，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和即時(shí)反饋。

-利用在線資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-通過在線測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，了解不同國(guó)家的職業(yè)文化和要求。

-推薦相關(guān)英文網(wǎng)站和論壇，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加語言接觸面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)他們對(duì)未來職業(yè)的思考。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前發(fā)布自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括詞匯預(yù)習(xí)和未來職業(yè)調(diào)查問卷。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過教學(xué)平臺(tái)預(yù)習(xí)職業(yè)相關(guān)詞匯，完成問卷，初步思考個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法。

-教學(xué)手段：使用教學(xué)平臺(tái)和電子問卷。

-教學(xué)資源：詞匯預(yù)習(xí)材料和職業(yè)調(diào)查問卷。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

a)導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過展示職業(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，用英語描述職業(yè)特點(diǎn)。

-教學(xué)方法：討論法。

-教學(xué)手段：PPT展示職業(yè)圖片。

-作用和目的：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯，引入新課主題。

b)語法講解與練習(xí)

-教師活動(dòng)：講解一般將來時(shí)態(tài)，提供例句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講，模仿例句，完成練習(xí)。

-教學(xué)方法：講授法、任務(wù)型教學(xué)法。

-教學(xué)手段：PPT展示語法點(diǎn)和練習(xí)題，互動(dòng)式教學(xué)軟件提供即時(shí)反饋。

-作用和目的：突破語法難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和應(yīng)用。

c)角色扮演

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)面試的角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組扮演面試官和面試者，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

-教學(xué)方法：角色扮演法。

-教學(xué)手段：利用教室空間，錄音設(shè)備記錄學(xué)生的口語表達(dá)。

-作用和目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，加深對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置個(gè)人職業(yè)規(guī)劃作文，提供寫作指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生撰寫作文，分享自己的職業(yè)規(guī)劃。

-教學(xué)方法：寫作教學(xué)法。

-教學(xué)手段：利用教學(xué)平臺(tái)提交和批改作文。

-教學(xué)資源：寫作指導(dǎo)材料和在線互評(píng)系統(tǒng)。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提升寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-"DreamJobs:ACloserLookatFutureCareers"：介紹不同行業(yè)的夢(mèng)想職業(yè)，包括科技、醫(yī)療、藝術(shù)等領(lǐng)域的前景和挑戰(zhàn)。

-"PathwaystoSuccess:HowtoPlanforYourCareer"：提供職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法，幫助學(xué)生理解如何根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的職業(yè)道路。

-"ProfilesinExcellence:InspirationalStoriesfromPeopleinVariousProfessions"：收錄各行各業(yè)優(yōu)秀人物的勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的向往和追求。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，調(diào)查該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能和未來發(fā)展趨勢(shì)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-視頻制作：學(xué)生可以制作關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的視頻，分享自己的夢(mèng)想和為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的準(zhǔn)備。

-職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如職業(yè)日、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)選擇的認(rèn)知。

-讀書俱樂部：成立讀書俱樂部，選擇與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英文書籍進(jìn)行閱讀和討論，如《The7HabitsofHighlyEffectiveTeens》等，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課通過講解一般將來時(shí)態(tài)在職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了如何用英語表達(dá)個(gè)人未來的職業(yè)夢(mèng)想。學(xué)生通過詞匯預(yù)習(xí)、小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等多樣化的活動(dòng)，不僅提高了語言表達(dá)能力，還對(duì)未來職業(yè)有了更深入的理解和規(guī)劃。以下為本節(jié)課的小結(jié)：

a)語言知識(shí)：學(xué)生能夠正確使用一般將來時(shí)態(tài)描述未來職業(yè)，熟練運(yùn)用職業(yè)相關(guān)詞匯和句型。

b)語言技能：通過口語練習(xí)和寫作活動(dòng)，學(xué)生的聽說讀寫技能得到了全面提升。

c)學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

d)文化意識(shí)：通過了解不同職業(yè)的文化背景，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下檢測(cè)活動(dòng)：

a)口語表達(dá)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用英語描述自己的未來職業(yè)規(guī)劃，評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和詞匯的運(yùn)用。

b)寫作練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成一篇關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的短文，教師現(xiàn)場(chǎng)批改，指出語法和表達(dá)上的錯(cuò)誤。

c)小組討論：學(xué)生分組討論未來職業(yè)的選擇，教師觀察學(xué)生的參與度和語言使用準(zhǔn)確性。

d)詞匯測(cè)試：進(jìn)行職業(yè)相關(guān)詞匯的聽寫測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的記憶情況。

e)課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括詞匯復(fù)習(xí)和一篇關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的作文，要求學(xué)生在課后完成，作為課堂學(xué)習(xí)的延伸。八、重點(diǎn)題型整理1.句子轉(zhuǎn)換題

-題型：請(qǐng)將以下句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般將來時(shí)。

-示例：Istudycomputersciencenow.→Iwillstudycomputerscienceinthefuture.

-答案：Iamastudentnow.→Iwillbeaprofessionalinthefieldofcomputerscience.

-解析：此類題目考查學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)態(tài)的掌握，要求學(xué)生能夠根據(jù)句子的語境，正確轉(zhuǎn)換時(shí)態(tài)。

2.語法填空題

-題型：請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊脒m當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式，完成下列句子。

-示例：Mybrother_____(be)adoctorwhenhefinisheshismedicalstudies.

-答案：Mybrotherwillbeadoctorwhenhefinisheshismedicalstudies.

-解析：此類題目考查學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式的運(yùn)用，需要學(xué)生根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式。

3.翻譯題

-題型：請(qǐng)將以下中文句子翻譯成英文。

-示例：我希望將來能夠成為一名教師。

-答案：Ihopetobecomeateacherinthefuture.

-解析：此類題目考查學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃表達(dá)法的翻譯能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人職業(yè)愿望。

4.情景對(duì)話題

-題型：根據(jù)情景提示，完成對(duì)話。

-示例：

A:Whatdoyouwanttodoafteryougraduatefromhighschool?

B:Iplantogotocollegeandmajorin____.Afterthat,Iwanttobecomea____.

-答案：

A:Whatdoyouwanttodoafteryougraduatefromhighschool?

B:Iplantogotocollegeandmajorincomputerscience.Afterthat,Iwanttobecomeasoftwareengineer.

-解析：此類題目考查學(xué)生在特定情景下的語言表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行自然對(duì)話。

5.寫作題

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

-示例：

-Whatisyourdreamjob?

-Whatkindofskillsdoyouneedforthisjob?

-Howwillyouprepareforyourfuturecareer?

-答案：

-Mydreamjobistobecomeagraphicdesigner.Ilovetheideaofcreatingvisualconceptsthatcancommunicateideasandmessageseffectively.Tobecomeagraphicdesigner,IneedtodevelopskillsindesignsoftwaresuchasAdobePhotoshopandIllustrator.Ialsoneedtohaveagoo