二年級品德與生活下冊 向別人學(xué)習(xí)教案 鄂教版

二年級品德與生活下冊向別人學(xué)習(xí)教案鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與生活下冊——向別人學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：二年級某班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠尊重他人、關(guān)愛他人，具備良好的人際交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使學(xué)生能夠?qū)W會自我管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)生能夠熱愛集體，積極參與集體活動，為集體的發(fā)展做出貢獻。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生能夠通過觀察、思考、討論等方式，解決生活中的問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠勇于嘗試新事物，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，具有一定的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）知識重點：使學(xué)生理解向別人學(xué)習(xí)的重要性，認識到每個人都有自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，尊重別人的差異。

（2）能力重點：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動與他人交流，學(xué)會傾聽、表達和合作。

（3）情感態(tài)度重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，使學(xué)生能夠樂觀面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點：

（1）難點一：理解向別人學(xué)習(xí)的意義。學(xué)生可能難以理解為什么要向別人學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)別人會有助于自己的成長。

（2）難點二：學(xué)會欣賞別人。學(xué)生可能存在自私、嫉妒等心理，難以真正做到欣賞別人的優(yōu)點，承認自己的不足。

（3）難點三：人際交往能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能不知道如何與他人交流，如何表達自己的觀點，如何傾聽別人的意見。

（4）難點四：主人翁意識的培養(yǎng)。學(xué)生可能缺乏集體觀念，不知道如何為集體的發(fā)展做出貢獻。

（5）難點五：問題解決能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能缺乏觀察、思考、討論問題的方式，不知道如何解決生活中的問題。

（6）難點六：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)生可能受到傳統(tǒng)觀念的束縛，不敢于嘗試新事物，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-教學(xué)掛圖或海報。

-彩色粉筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊。

2.課程平臺：

-學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和互動環(huán)節(jié)。

-與課程相關(guān)的視頻材料。

-在線互動工具，如投票、討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生互動交流，共同完成任務(wù)。

-角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的人際交往情景。

-小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊精神。

-問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動思考和提問。

5.其他資源：

-學(xué)生帶來的個人物品，如照片、玩具等，用于分享和討論。

-教師準備的故事書或文章，用于閱讀和討論。

-家長提供的相關(guān)生活經(jīng)驗分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一個簡單的互動游戲，如“找不同”，讓學(xué)生意識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點。

-提問學(xué)生：“你們有沒有向別人學(xué)習(xí)過？學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過講解和舉例，向?qū)W生闡述向別人學(xué)習(xí)的重要性，以及如何欣賞別人的優(yōu)點和尊重差異。

-強調(diào)人際交往能力的重要性，并介紹一些基本的交往技巧，如傾聽、表達和合作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中展現(xiàn)主人翁意識，并為集體的發(fā)展做出貢獻。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的人際交往情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。

-學(xué)生進行小組競賽，如“最佳團隊獎”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊精神。

-學(xué)生通過觀察、思考和討論，解決生活中的人際交往問題，培養(yǎng)問題解決能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

1.你覺得向別人學(xué)習(xí)有什么好處？

2.你如何欣賞和尊重別人的優(yōu)點？

3.你如何在集體中發(fā)揮主人翁意識？

-學(xué)生分享討論成果，教師進行點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問學(xué)生：“你們覺得本節(jié)課最重要的是什么？”

-教師總結(jié)并向?qū)W生強調(diào)向別人學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德品質(zhì)的提升：學(xué)生將更加理解向別人學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人，并具備更好的人際交往能力。他們能夠更加善于觀察、傾聽和表達，懂得在交流中學(xué)習(xí)和成長。

2.生活自理能力的增強：學(xué)生將學(xué)會自我管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。他們能夠主動承擔起一些家務(wù)和學(xué)校任務(wù)，做到獨立、自律，不依賴他人。

3.主人翁意識的培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)出對集體的熱愛和責任感，積極參與集體活動，為集體的發(fā)展做出貢獻。他們將更加關(guān)心他人，愿意幫助他人，成為有益于社會的人。

4.問題解決能力的提升：學(xué)生將能夠通過觀察、思考和討論等方式，解決生活中的問題。他們能夠更加獨立地思考，善于尋找解決方案，勇于面對挑戰(zhàn)。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠勇于嘗試新事物，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，具有一定的創(chuàng)新精神。他們將學(xué)會思考問題的不同角度，提出新的觀點和想法，展現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：人際交往的模擬情境

題目：你的朋友在班級活動中遇到了困難，他感到很沮喪。你會如何安慰他并鼓勵他？

解答：這個題目模擬了一個真實的人際交往情境。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點：

-傾聽朋友的煩惱，給予關(guān)心和理解。

-鼓勵朋友，告訴他每個人都會遇到困難，重要的是不要放棄。

-提出一些實際的解決建議，如一起討論問題、尋找?guī)椭取?/p>

2.例題二：主人翁意識的實踐案例

題目：在你的班級中，有一項衛(wèi)生工作一直沒有人負責。你會如何動員同學(xué)們一起解決這個問題？

解答：這個題目考察的是學(xué)生如何發(fā)揮主人翁意識，解決班級中的實際問題。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點：

-提出一個具體的計劃，如分工合作，每個人負責一部分衛(wèi)生工作。

-鼓動同學(xué)們積極參與，強調(diào)這是每個班級成員的責任。

-實施計劃，并定期檢查衛(wèi)生情況，確保計劃的執(zhí)行。

3.例題三：問題解決的思維過程

題目：你的小組在科學(xué)實驗中遇到了一個問題，實驗結(jié)果與預(yù)期不符。你會如何解決這個問題？

解答：這個題目考察的是學(xué)生的問題解決能力。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點：

-仔細分析實驗過程和結(jié)果，找出可能出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。

-提出可能的解決方案，如重新進行實驗、檢查材料是否準確等。

-實施解決方案，并記錄實驗過程和結(jié)果，以便進行比較。

4.例題四：創(chuàng)新思維的應(yīng)用案例

題目：你的學(xué)校計劃舉辦一場環(huán)?；顒樱銜绾卧O(shè)計一個既能宣傳環(huán)保，又能吸引同學(xué)們參與的活動？

解答：這個題目考察的是學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點：

-提出一個新穎的活動想法，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意展覽等。

-設(shè)計活動的具體方案，包括活動流程、宣傳方式、參與方式等。

-實施活動方案，并評估活動的效果，收集同學(xué)們的意見和建議。

5.例題五：道德品質(zhì)的實際應(yīng)用

題目：在你的班級中，有同學(xué)在課間休息時亂扔垃圾。你會如何教育他，讓他意識到保護環(huán)境的重要性？

解答：這個題目考察的是學(xué)生的道德品質(zhì)和教育能力。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點：

-與該同學(xué)進行一對一的談話，指出他的行為對環(huán)境的影響。

-教育同學(xué)環(huán)境保護的重要性，并鼓勵他從小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-跟進同學(xué)的行為改變，給予正面的反饋和鼓勵。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.向別人學(xué)習(xí)的重要性

-知識點：認識到每個人都有自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，尊重別人的差異。

-關(guān)鍵詞：優(yōu)點、不足、欣賞、尊重、差異

-邏輯關(guān)系：通過認識到自己的不足和別人的優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向別人學(xué)習(xí)，提升自己。

2.人際交往能力的培養(yǎng)

-知識點：基本的交往技巧，如傾聽、表達和合作。

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達、合作

-邏輯關(guān)系：通過學(xué)習(xí)和實踐交往技巧，提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系。

3.主人翁意識的培養(yǎng)

-知識點：對集體的熱愛和責任感，積極參與集體活動，為集體的發(fā)展做出貢獻。

-關(guān)鍵詞：集體、熱愛、責任感、參與、貢獻

-邏輯關(guān)系：通過參與集體活動和為集體做貢獻，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和主人翁意識。

4.問題解決能力的提升

-知識點：觀察、思考和討論問題的方式，尋找解決方案。

-關(guān)鍵詞：觀察、思考、討論、解決方案

-邏輯關(guān)系：通過培養(yǎng)問題解決能力，讓學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，提升解決問題的能力。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-知識點：勇于嘗試新事物，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，具有一定的創(chuàng)新精神。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、嘗試、挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神

-邏輯關(guān)系：通過鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

板書設(shè)計：

1.向別人學(xué)習(xí)的重要性

-優(yōu)點、不足、欣賞、尊重、差異

2.人際交往能力的培養(yǎng)

-傾聽、表達、合作

3.主人翁意識的培養(yǎng)

-集體、熱愛、責任感、參與、貢獻

4.問題解決能力的提升

-觀察、思考、討論、解決方案

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-創(chuàng)新、嘗試、挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)向別人學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，互相交流學(xué)習(xí)的心得。

2.當堂檢測：

-教師設(shè)計一份當堂檢測試卷，包括本節(jié)課的重點知識點和實際應(yīng)用案例。

-學(xué)生獨立完成試卷，教師及時批改并給予反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.課后作業(yè)：

-教師布置一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進行思考和練習(xí)。

-學(xué)生完成作業(yè)