廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1章 第4節(jié) 圖文混排的設(shè)計(jì)與制作教案 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第1章第4節(jié)圖文混排的設(shè)計(jì)與制作教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第1章第4節(jié)“圖文混排的設(shè)計(jì)與制作”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.圖文混排的概念與意義；2.排版軟件的基本操作；3.文字與圖片的混排技巧；4.實(shí)例分析與制作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了文字處理軟件的基本操作，如MicrosoftWord的使用，對(duì)圖片插入、文字編輯等有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入了解圖文混排的技巧與方法，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的圖文混排作品。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.信息素養(yǎng)：使學(xué)生掌握?qǐng)D文混排的基本知識(shí)與技能，提高他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中處理信息、表達(dá)思想的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖文混排作品，提升創(chuàng)新思維。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成實(shí)例分析與制作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通與交流技巧。

4.審美觀念：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖文混排的美觀度，培養(yǎng)審美觀念，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

5.問(wèn)題解決：在實(shí)例制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的效果。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合新課程要求，旨在全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：在七年級(jí)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了文字處理軟件的基本操作，如文字錄入、編輯、排版等；了解了計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單圖像處理軟件的使用。此外，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息搜索、下載和引用有一定的了解，為圖文混排的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)圖文混排這一實(shí)用性較強(qiáng)的技能具有較高興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息技術(shù)操作能力，但個(gè)體差異較大。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)圖文混排的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）圖片與文字的排版布局不合理，導(dǎo)致作品美感不足；（2）文字與圖片的顏色、樣式搭配不協(xié)調(diào)；（3）軟件操作不熟練，影響創(chuàng)作效率；（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中溝通不暢，影響合作效果。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助。

本部分內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在了解學(xué)生的基本情況，為教學(xué)提供有力支持。教學(xué)資源1.硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-打印機(jī)

2.軟件資源：

-MicrosoftWord

-圖像處理軟件（如Photoshop等）

-教學(xué)演示文稿軟件（如PowerPoint等）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-粵教版信息技術(shù)課程平臺(tái)

4.信息化資源：

-課本配套教學(xué)資源（電子教案、案例素材等）

-網(wǎng)絡(luò)圖文混排設(shè)計(jì)案例

-教學(xué)視頻資源

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問(wèn)答

-作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課將通過(guò)展示一組精美的圖文混排作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖文混排的興趣，從而導(dǎo)入新課。具體內(nèi)容包括：介紹圖文混排的概念、應(yīng)用場(chǎng)景及其在生活中的重要性。通過(guò)展示作品，讓學(xué)生初步感受圖文混排的美觀性和實(shí)用性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）講解圖文混排的基本原則和技巧，如版面布局、顏色搭配、字體選擇等，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

（2）介紹MicrosoftWord和圖像處理軟件的基本操作，以制作圖文混排作品為例，講解操作步驟。

（3）演示如何運(yùn)用文字與圖片的混排技巧，創(chuàng)作出具有美感和創(chuàng)意的作品。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

（1）學(xué)生自主練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在Word中進(jìn)行圖文混排設(shè)計(jì)，制作一份簡(jiǎn)單的宣傳海報(bào)。

（2）小組合作：學(xué)生分組，共同完成一份更復(fù)雜的圖文混排作品，如班級(jí)活動(dòng)報(bào)道、校園風(fēng)光介紹等。

（3）作品展示：學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論方面1：如何優(yōu)化版面布局，使作品更具美感？

舉例回答：可以嘗試不同的排版方式，如對(duì)稱、不對(duì)稱、環(huán)繞等，以及調(diào)整文字與圖片的間距、大小等。

（2）討論方面2：如何選擇合適的顏色搭配和字體？

舉例回答：根據(jù)作品的主題和氛圍，選擇合適的顏色搭配，如冷色調(diào)、暖色調(diào)等；同時(shí)，選擇與主題相符的字體風(fēng)格，如正式、活潑、創(chuàng)意等。

（3）討論方面3：在實(shí)際操作過(guò)程中，如何解決遇到的問(wèn)題？

舉例回答：遇到問(wèn)題時(shí)，可以查閱課本、網(wǎng)絡(luò)資源，或與同學(xué)、老師交流，尋求幫助。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課通過(guò)講解圖文混排的基本知識(shí)與技巧，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師將帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)版面布局、顏色搭配、字體選擇等在圖文混排設(shè)計(jì)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的圖文混排技能。

總用時(shí)：45分鐘。本節(jié)課教學(xué)流程緊密結(jié)合課本內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重實(shí)踐與討論，有助于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：推薦學(xué)生閱讀與圖文混排設(shè)計(jì)相關(guān)的圖書，如《圖文設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《版式設(shè)計(jì)原理》等，了解更多的設(shè)計(jì)原則與技巧。

-視頻教程：鼓勵(lì)學(xué)生觀看相關(guān)的視頻教程，如“Word圖文混排技巧”、“Photoshop圖像處理基礎(chǔ)”等，加深對(duì)軟件操作的理解。

-設(shè)計(jì)案例：收集并分析優(yōu)秀的圖文混排設(shè)計(jì)案例，如海報(bào)、雜志封面、宣傳單頁(yè)等，從中汲取設(shè)計(jì)靈感。

-同齡人作品：展示同齡人的圖文混排作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

-線上線下展覽：參觀線上線下舉辦的圖文設(shè)計(jì)展覽，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓展設(shè)計(jì)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可利用課外時(shí)間，自主練習(xí)圖文混排設(shè)計(jì)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際作品中，提高自己的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的各類設(shè)計(jì)比賽，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

-建立學(xué)習(xí)小組，互相交流設(shè)計(jì)心得，共同探討解決在圖文混排過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-定期進(jìn)行作品分享，讓同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷提高設(shè)計(jì)水平。

-關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解新興設(shè)計(jì)趨勢(shì)，將新知識(shí)融入自己的作品中。

本部分內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，為學(xué)生提供了豐富的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，旨在幫助學(xué)生在課后繼續(xù)提高自己的圖文混排設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了圖文混排的設(shè)計(jì)與制作，包括以下要點(diǎn)：

-圖文混排的概念、應(yīng)用場(chǎng)景及其重要性。

-MicrosoftWord和圖像處理軟件的基本操作。

-圖文混排的設(shè)計(jì)原則和技巧，如版面布局、顏色搭配、字體選擇等。

-實(shí)際操作過(guò)程中解決問(wèn)題的方法和技巧。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.以下哪個(gè)軟件常用于圖文混排設(shè)計(jì)？（A）MicrosoftWord（B）Photoshop（C）PowerPoint（D）Excel

2.圖文混排中，版面布局一般不包括以下哪個(gè)方面？（A）對(duì)稱布局（B）不對(duì)稱布局（C）環(huán)繞布局（D）線性布局

3.在進(jìn)行圖文混排設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（A）顏色搭配要和諧統(tǒng)一（B）字體選擇要符合主題（C）圖片與文字大小要保持一致（D）版面布局要簡(jiǎn)潔明了

（2）判斷題：

1.圖文混排設(shè)計(jì)只需關(guān)注美觀性，無(wú)需考慮實(shí)用性。（）

2.在Word中，可以通過(guò)“插入”菜單插入圖片、藝術(shù)字等元素進(jìn)行圖文混排。（）

3.團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行圖文混排設(shè)計(jì)時(shí)，只需關(guān)注各自負(fù)責(zé)的部分，無(wú)需考慮整體效果。（）

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明圖文混排設(shè)計(jì)中的版面布局原則。

2.請(qǐng)列舉三種常用的圖文混排顏色搭配技巧。

3.在圖文混排設(shè)計(jì)過(guò)程中，如何解決圖片與文字不協(xié)調(diào)的問(wèn)題？

（4）實(shí)踐操作題：

請(qǐng)利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，完成以下任務(wù)：

1.制作一份以“保護(hù)環(huán)境”為主題的圖文混排宣傳海報(bào)。

2.在Word中設(shè)置合適的版面布局、顏色搭配和字體選擇，展示你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

3.將完成的作品提交給老師，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次圖文混排設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)中，我注意到學(xué)生在掌握基本操作和設(shè)計(jì)原則方面表現(xiàn)良好，但實(shí)踐中仍存在一些問(wèn)題。為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生作品分析：收集學(xué)生的圖文混排作品，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解他們?cè)诎婷娌季帧㈩伾钆?、字體選擇等方面的掌握情況。

2.學(xué)生訪談：與部分學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，以便針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。

3.同行交流：與其他信息技術(shù)老師進(jìn)行交流，分享教學(xué)心得，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重講解圖文混排的基本原則和技巧，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)上更加扎實(shí)。

2.提高實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，我將加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解答他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的