2024-2025年高中政治 第4單元 發(fā)展社會主義市場經濟 4.9.2 社會主義市場經濟教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第4單元發(fā)展社會主義市場經濟4.9.2社會主義市場經濟教案新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：社會主義市場經濟

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月30日

4.教學時數：2課時（90分鐘）

課程設計：

第一課時：

一、導入（5分鐘）

1.引導學生回顧上一節(jié)課的內容，了解社會主義市場經濟的基本特征。

2.提問方式引導學生思考市場經濟在我國的地位和作用。

二、新課內容（40分鐘）

1.講解社會主義市場經濟的定義和內涵。

2.分析社會主義市場經濟的基本框架和運行機制。

3.舉例說明我國社會主義市場經濟的成功實踐。

三、案例分析（15分鐘）

1.分組討論：分析我國改革開放以來，市場經濟體制對經濟發(fā)展的影響。

2.各小組匯報：總結討論成果，分享觀點。

四、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容。

2.強調社會主義市場經濟的重要性和發(fā)展前景。

第二課時：

一、復習導入（5分鐘）

1.復習上節(jié)課的知識點，回顧社會主義市場經濟的基本框架和運行機制。

2.提問方式引導學生關注市場經濟的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

二、新課內容（35分鐘）

1.分析社會主義市場經濟中的市場調節(jié)機制。

2.闡述政府在社會主義市場經濟中的作用。

3.探討社會主義市場經濟如何實現公平與效率的統(tǒng)一。

三、課堂討論（15分鐘）

1.提問：如何正確處理政府與市場的關系，促進社會主義市場經濟的健康發(fā)展？

2.學生發(fā)言，教師點評。

四、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容。

2.強調學生在實際生活中要關注社會主義市場經濟的發(fā)展，提高自身素質，為國家的經濟發(fā)展貢獻力量。

五、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.閱讀教材相關內容，加深對社會主義市場經濟的理解。

2.撰寫一篇關于社會主義市場經濟的小論文，字數不限。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神和公共參與的核心素養(yǎng)。通過學習社會主義市場經濟，使學生深入理解中國特色社會主義道路的必然性，增強對社會主義市場經濟的認同感。培養(yǎng)學生運用經濟學原理分析市場經濟的運行規(guī)律，提高科學精神，學會用批判性思維看待經濟發(fā)展中的問題。同時，鼓勵學生積極參與社會經濟事務，增強公共參與意識，為我國社會主義市場經濟的健康發(fā)展貢獻智慧和力量。通過本課程的學習，使學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面提升，培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的社會主義建設者和接班人。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的政治學習中，已經了解了社會主義基本制度、中國特色社會主義理論體系、改革開放政策等內容，對社會主義市場經濟的基本概念和特征有了初步的認識。此外，學生在數學、經濟學等學科中學習了供求關系、市場調節(jié)等基礎知識，為深入理解社會主義市場經濟的運行機制奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中一年級的學生正處于青春期，對國家經濟發(fā)展、社會現象等現實問題較為關注，對社會主義市場經濟這一主題有一定的學習興趣。學生在邏輯思維、分析能力方面逐步成熟，具備一定的自主學習能力和合作學習能力。在學習風格上，學生更傾向于通過案例、討論等方式進行學習，注重理論與實踐的結合。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：社會主義市場經濟涉及的概念和理論較為抽象，學生在理解上可能存在困難，如市場調節(jié)機制、政府與市場關系等。此外，學生在分析實際問題時，可能難以將理論知識與實際問題相結合，對市場經濟的運行規(guī)律和政府在市場經濟中的作用認識不足。在學習過程中，部分學生可能對復雜的經濟現象產生畏難情緒，影響學習效果。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，提供針對性的指導和支持。教學資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺與白板

-學生用計算機或平板設備

2.軟件資源：

-政治教科書（新人教版必修1）

-相關經濟學教材與參考資料

-市場經濟案例分析資料

3.課程平臺：

-學校多媒體教學平臺

-在線學習管理系統(tǒng)（如校園網內學習平臺）

4.信息化資源：

-經濟發(fā)展數據與圖表

-社會主義市場經濟相關視頻資料

-電子教案與教學PPT

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論與匯報

-互動問答與頭腦風暴

-實物展示與模擬演練

6.輔助教學工具：

-經濟模型圖解

-時事政治新聞剪報

-政策文件摘要

7.實踐活動資源：

-調查研究當地市場經濟活動的機會

-邀請經濟領域專家或從業(yè)者進行講座或交流教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前發(fā)布自主學習任務，提供相關資料和視頻鏈接，引導學生預習課本內容。

-學生活動：學生自主閱讀教材，觀看視頻資料，預習社會主義市場經濟的基本理論。

-教學方法：自主學習、預習指導。

-教學手段：教科書、預習資料、視頻資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，讓學生對課程內容有初步了解。

具體分析：通過預習，學生能夠對社會主義市場經濟的概念和特點有初步認識，為課堂上的深入學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

-教師活動：課堂導入，講解社會主義市場經濟理論，通過案例分析、小組討論等方式引導學生深入理解。

-學生活動：積極參與課堂討論，小組合作分析案例，展示學習成果。

-教學方法：講授法、案例分析、小組合作、互動問答。

-教學手段：PPT、案例分析資料、白板、小組討論。

-作用和目的：加強學生對社會主義市場經濟理論的理解，培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作能力，突破本節(jié)課的重難點。

具體分析：通過案例分析，學生能夠將理論知識與實際情況相結合，加深對市場調節(jié)機制和政府作用的理解。例如，分析我國某一產業(yè)的市場化改革過程，探討市場機制如何發(fā)揮作用以及政府如何進行宏觀調控。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，包括撰寫小論文和調查研究，提供反饋和指導。

-學生活動：完成課后作業(yè)，進行深入研究，撰寫論文，參與調查研究。

-教學方法：課后自主學習、調查研究。

-教學手段：課后作業(yè)指導、調查研究資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生的研究能力和實踐能力，激發(fā)學生對社會主義市場經濟的深入思考。

具體分析：通過撰寫小論文和調查研究，學生能夠將所學知識應用于實際問題分析，提高對社會主義市場經濟的理解和應用能力。例如，學生可以選擇當地的一個行業(yè)，調查其市場化程度和政府監(jiān)管情況，從而更好地理解市場與政府的關系。學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠準確描述社會主義市場經濟的基本概念、特征和運行機制。

-學生理解市場在資源配置中的作用，以及政府在社會主義市場經濟中的職能和作用。

-學生掌握市場調節(jié)的基本原理，能夠分析市場供求、價格變動對經濟活動的影響。

-學生能夠運用經濟學原理，解釋我國社會主義市場經濟中的實際問題，如通貨膨脹、市場競爭等。

2.能力與技能：

-學生通過案例分析、小組討論等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組合作中，學會了傾聽、表達、協(xié)調和合作，增強了團隊協(xié)作能力。

-學生能夠運用所學知識，對現實生活中的經濟現象進行觀察和分析，形成批判性思維。

-學生在課后作業(yè)和調查研究中，鍛煉了獨立思考和深入研究的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對社會主義市場經濟體制產生了認同感，增強了中國特色社會主義道路的自信。

-學生認識到市場經濟在促進經濟增長和社會發(fā)展中的重要性，激發(fā)了參與社會主義現代化建設的熱情。

-學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到公平與效率在社會主義市場經濟中的重要性，愿意為構建和諧社會貢獻力量。

4.應用與實踐：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如在家庭消費決策、職業(yè)規(guī)劃等方面，運用市場經濟原理做出合理選擇。

-學生在調查研究過程中，學會了收集數據、分析問題和撰寫報告，提高了實踐操作能力。

-學生通過參與學?；蛏鐓^(qū)的經濟活動，將理論知識與實踐相結合，為解決實際問題提出了建設性意見。

具體實例：

1.學生在課后撰寫的小論文中，針對我國某一地區(qū)農業(yè)市場化改革進行了深入分析，提出了加強農產品市場體系建設、完善政府扶持政策等建議。

2.在小組討論中，學生圍繞“政府與市場的關系”展開辯論，通過正反雙方的交鋒，加深了對政府在社會主義市場經濟中角色和作用的理解。

3.學生在調查研究當地企業(yè)時，發(fā)現企業(yè)面臨的市場競爭壓力，分析了市場競爭對產品質量、技術創(chuàng)新等方面的影響，為企業(yè)提出了提高競爭力的策略。

4.學生通過觀察和分析日常生活中的經濟現象，如共享單車、電商等新興業(yè)態(tài)，運用所學知識探討市場經濟的創(chuàng)新與發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-教師通過課堂提問、觀察學生的課堂反應和參與度，以及學生的互動問答情況，評估學生對社會主義市場經濟理論的理解和掌握程度。

-使用隨堂測試或小測驗，檢測學生對市場調節(jié)機制、政府作用等關鍵知識點的記憶和理解。

-觀察學生在小組討論和案例分析中的表現，評估其分析問題、解決問題的能力以及團隊合作能力。

-教師應及時發(fā)現問題，通過個別指導或集體講解，幫助學生克服學習難點。

-通過課堂反饋，教師調整教學策略，確保教學內容與學生的實際情況相符。

具體實施：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，教師設計不同難度的問題，鼓勵不同水平的學生參與，通過學生的回答判斷其學習效果。

-課堂小測驗可以設計成選擇題、簡答題等形式，快速評估學生對知識點的掌握情況。

-觀察學生在小組活動中的交流，評估其能否將理論知識應用到具體案例分析中。

-教師在課后對課堂表現進行總結，針對學生普遍存在的問題，準備針對性的輔導材料。

2.作業(yè)評價：

-教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括小論文、調查研究報告等，關注學生的思考深度和知識運用能力。

-對作業(yè)進行點評，不僅指出學生的錯誤和不足，還要肯定學生的優(yōu)點和進步，給予鼓勵和正面反饋。

-提供詳細的批改意見，指導學生如何改進思考方式、提高寫作質量。

-定期組織作業(yè)講評課，讓學生了解自己的作業(yè)在班級中的水平，促進學生之間的相互學習。

-通過作業(yè)評價，教師可以發(fā)現學生的個性化需求，提供個性化的學習建議。

具體實施：

-在批改小論文時，教師關注學生的論點是否清晰、論據是否充分，以及是否能夠結合實際案例分析。

-對于調查研究報告，教師評估學生是否能夠正確收集和分析數據，以及能否提出合理的政策建議。

-教師在作業(yè)反饋中，使用鼓勵性語言，幫助學生建立自信，同時指出需要改進的地方。

-通過作業(yè)講評，教師可以組織學生討論優(yōu)秀作業(yè)的特點，分享學習經驗，提高全班的學習效果。課后作業(yè)1.撰寫小論文：請結合教材內容，以“市場調節(jié)在社會主義市場經濟中的地位和作用”為題，撰寫一篇小論文。要求觀點明確，論據充分，字數不限。

2.案例分析：分析我國改革開放以來，某一產業(yè)的市場化改革歷程，探討市場機制在推動產業(yè)發(fā)展中的具體作用。

3.政策建議：結合社會主義市場經濟理論，針對我國當前經濟發(fā)展中的某一問題（如收入分配、市場競爭等），提出政策建議。

4.調查研究：選擇一個行業(yè)或領域，調查其市場化程度，分析市場機制在資源配置中的作用，并撰寫調查報告。

5.模擬演練：模擬政府經濟部門工作人員，分析某一經濟現象（如通貨膨脹、失業(yè)等），并提出相應的政策建議。

補充和說明舉例題型：

1.撰寫小論文：學生可以圍繞市場調節(jié)在社會主義市場經濟中的重要性展開論述，如市場在資源配置、價格形成、激勵創(chuàng)新等方面的作用。

2.案例分析：學生可以選擇我國房地產業(yè)或汽車產業(yè)，分析其市場化改革過程，探討市場機制如何推動產業(yè)發(fā)展。

3.政策建議：針對當前我國收入分配差距問題，學生可以提出完善稅收制度、加強社會保障等措施。

4.調查研究：學生可以選擇餐飲業(yè)或電子商務行業(yè)，調查其市場化程度，分析市場機制在資源配置中的作用。

5.模擬演練：學生可以模擬政府經濟部門工作人員，分析當前我國通貨膨脹問題，并提出相應的貨幣政策、財政政策等建議。內容邏輯關系①社會主義市場經濟的基本概念與特征

-重點知識點：市場經濟的定義、社會主義市場經濟的基本特征

-關鍵詞：資源配置、市場機制、社會主義制度

-重點句：社會主義市場經濟是在社會主義基本制度下，通過市場機制實現資源配置的經濟形態(tài)。

②市場調節(jié)機制與政府在社會主義市場經濟中的作用

-重點知識點：市場調節(jié)的基本原理、政府在市場經濟中的職能與作用

-關鍵詞：供求關系、價格機制、宏觀調控、政策引導

-重點句：市場調節(jié)是通過供求關系和價格機制自動調節(jié)經濟活動的過程，政府在市場中發(fā)揮宏觀調控和政策引導的作用。

③社會主義市場經