校長(zhǎng)答辯題(含答題要點(diǎn))

校長(zhǎng)答辯題(含答題要點(diǎn))

2.年輕的王校長(zhǎng)剛調(diào)到一所小學(xué)做一把手。為了實(shí)現(xiàn)“科研興?！钡哪繕?biāo)，他通過各種渠道為學(xué)校爭(zhēng)取了四個(gè)省、市級(jí)科研課題，要求人人參與。但是，老師們卻怨聲載道，而且學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯下降。請(qǐng)你分析一下導(dǎo)致該校教學(xué)質(zhì)量下降的原因，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際談?wù)勅绾尾拍軐?shí)現(xiàn)“科研興?！?？[答題要點(diǎn)]1、導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的原因主要有兩個(gè)方面：一是科研任務(wù)過重，老師們無(wú)暇顧及教學(xué)；二是科研課題與學(xué)校實(shí)際情況脫節(jié)，無(wú)法有效推進(jìn)。2、實(shí)現(xiàn)“科研興校”的關(guān)鍵在于科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。具體措施包括：（1）科研課題要與學(xué)校實(shí)際情況相符合，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。（2）科研任務(wù)要合理安排，充分考慮到老師的工作量和工作難度。（3）鼓勵(lì)教師參與科研，提供相應(yīng)的支持和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的科研熱情和創(chuàng)造力。（4）加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用，讓科研成果真正惠及教學(xué)實(shí)踐。3.今年7月份，市政府召開了“一化兩率先”工作會(huì)議，要求我市中小學(xué)要盡快實(shí)施教育信息化。會(huì)后，有位校長(zhǎng)說“去年我們學(xué)校就裝備了電腦室，已經(jīng)率先實(shí)現(xiàn)了教育信息化?！蹦闶欠褓澩@位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)？你認(rèn)為一所農(nóng)村中心小學(xué)的教育信息化應(yīng)達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？[答題要點(diǎn)]1、不贊同這位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)。教育信息化不僅僅是裝備電腦室，更需要全面推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。2、農(nóng)村中心小學(xué)的教育信息化應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）教師信息化素養(yǎng)要達(dá)到一定水平，能夠熟練使用各種教育信息化工具和資源。（2）學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施要完善，包括寬帶網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)設(shè)備、數(shù)字化圖書館等。（3）教育教學(xué)模式要?jiǎng)?chuàng)新，充分利用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和智能化評(píng)價(jià)。（4）家?；?dòng)要加強(qiáng)，建立信息化平臺(tái)，方便家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)校教育教學(xué)工作。4.現(xiàn)代管理學(xué)中倡導(dǎo)“無(wú)情制度，有情管理”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。[答題要點(diǎn)]1、無(wú)情制度是指建立一套完善的管理制度和規(guī)章制度，對(duì)所有人都一視同仁，不受個(gè)人情感因素的影響。2、有情管理是指在執(zhí)行無(wú)情制度的同時(shí)，注重人性化管理，關(guān)心員工的生活和工作，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。3、無(wú)情制度和有情管理相輔相成，只有建立科學(xué)的制度和規(guī)章制度，才能保證管理的公正性和有效性；只有注重人性化管理，才能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。5.某班語(yǔ)文老師因?qū)W生張某未完成作業(yè)，該老師動(dòng)手打了張某兩個(gè)耳光，導(dǎo)致該生面部紅腫。當(dāng)天下午，張某父親到校找老師論理，雙方發(fā)生沖突。張某的父親在辦公室當(dāng)眾打了老師一個(gè)耳光。如果你是該校校長(zhǎng)，你將如何處理這一事件？[答題要點(diǎn)]1、該校校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)立即采取措施，制止雙方的沖突，維護(hù)校園秩序和學(xué)校形象。2、對(duì)于語(yǔ)文老師打?qū)W生的行為，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅處理，依照學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行處罰，并進(jìn)行教育和幫助，防止類似事件再次發(fā)生。3、對(duì)于張某父親打老師的行為，應(yīng)當(dāng)依法處理，同時(shí)也要了解其背后的原因，積極解決問題。4、加強(qiáng)家校溝通，建立健全的家校聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，共同維護(hù)校園秩序和學(xué)校形象。王校長(zhǎng)作為一名年輕的校長(zhǎng)，調(diào)到了一所小學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。他為了實(shí)現(xiàn)“科研興?！钡哪繕?biāo)，通過各種渠道為學(xué)校爭(zhēng)取了四個(gè)省、市級(jí)科研課題，并要求每個(gè)人都要參與。但是老師們并不滿意，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯下降。針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為農(nóng)村中心小學(xué)應(yīng)該樹立以下科研觀：A、科研課題應(yīng)源于學(xué)校，并能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，不要脫離學(xué)校實(shí)際；B、教育科研應(yīng)貼近教師的能力和水平，要低起點(diǎn)、輕松化，不要形成教師對(duì)教育科研的畏難情緒；C、課題不宜太多，而且不能要求人人參與。以防占用教師太多的教學(xué)時(shí)間，可以學(xué)科帶頭人和骨干教師為主，然后帶動(dòng)和影響其他教師。為了實(shí)現(xiàn)“科研興?！钡哪繕?biāo)，我們可以采取以下策略：A、加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)；B、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高教師教育科研的實(shí)踐能力；C、典型引路，增強(qiáng)每位教職工參與科研的信心；D、重視獎(jiǎng)懲，為學(xué)校發(fā)展明確導(dǎo)向。市政府在今年7月份召開了“一化兩率先”工作會(huì)議，要求我市中小學(xué)要盡快實(shí)施教育信息化。但是，有位校長(zhǎng)認(rèn)為他的學(xué)校已經(jīng)率先實(shí)現(xiàn)了教育信息化，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們認(rèn)為一所農(nóng)村中心小學(xué)的教育信息化應(yīng)該達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：A、首先硬件設(shè)備要達(dá)標(biāo)。要配備電腦并與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)。B、其次人員素質(zhì)要過硬。要通過培訓(xùn)提高全體教職工的信息化素養(yǎng)，使教師能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。C、第三設(shè)備應(yīng)用要廣泛。要把信息技術(shù)充分運(yùn)用于課堂，使之充分服務(wù)于課堂教學(xué)。D、第四學(xué)生素質(zhì)要提高。教育信息化的主要目標(biāo)是提高學(xué)生素質(zhì)，要通過學(xué)校的教育，使學(xué)生的信息化素養(yǎng)有所提高，對(duì)信息技術(shù)的操作和使用技能得到加強(qiáng)?，F(xiàn)代管理學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)校管理要實(shí)現(xiàn)“無(wú)情制度，有情管理”。我們認(rèn)為學(xué)校的管理必須以健全的制度作保障，且保證制度面前人人平等。學(xué)校應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)制度管人，而不是靠人管人。同時(shí)，在管理中，管理者要突顯人文關(guān)懷，把教職工作為被管理者，更要作為管理者。通過調(diào)動(dòng)管理主體的主觀能動(dòng)性，提高管理質(zhì)量和水平。管理中要視具體情境，以保護(hù)人的自尊和人格為宗旨，以調(diào)動(dòng)工作積極性為目標(biāo)，管理中制度也要有靈活性。某班語(yǔ)文老師因?qū)W生張某未完成作業(yè)，打了張某兩個(gè)耳光，導(dǎo)致該生面部紅腫。當(dāng)天下午，張某父親到校找老師理論，雙方發(fā)生沖突。張某的父親在辦公室當(dāng)眾打了老師一個(gè)耳光。作為校長(zhǎng)，我會(huì)采取以下措施處理這一事件：首先，我會(huì)對(duì)事件過程進(jìn)行調(diào)查，澄清責(zé)任。了解老師為什么會(huì)動(dòng)手打?qū)W生，以及家長(zhǎng)為什么會(huì)對(duì)老師動(dòng)手，找出問題所在。其次，我會(huì)要求張某的父親向老師道歉，維護(hù)教師的尊嚴(yán)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，如果教師的尊嚴(yán)受到侵犯，會(huì)給學(xué)生帶來不好的影響。同時(shí)，我也會(huì)