2024高考語(yǔ)文沖刺訓(xùn)練4

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024高考語(yǔ)文沖刺訓(xùn)練4一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．閱讀下面這篇小說(shuō)，完成（1）﹣﹣（4）題。天職許行海爾曼博士的診所遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市沒(méi)有不知道他和他的診所的。這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。一天夜里，一個(gè)小偷撬開(kāi)他的診所，將一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來(lái)，助手說(shuō)：“打電話讓警察把他帶走吧！”“不，在我診所的病人不能這樣出去。”把小偷抬上手術(shù)臺(tái)，海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù)，并打上了石膏，直到在診所里把他徹底治好才交給了警察。助手說(shuō)：“他偷了您的財(cái)物，你怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！边@件事一時(shí)傳為佳話。又一天，一個(gè)女人護(hù)送一位在車禍里受重傷的人來(lái)到診所。海爾曼一愣：“呵，是她！她早已徐娘半老，怎么還這般漂亮？”這是他被人奪去的愛(ài)妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人淚流滿面地說(shuō)：“海爾曼，親愛(ài)的海爾曼，你還恨我嗎？……為了拯救他的生命，我不得不來(lái)求你，你是全市唯一能給他做手術(shù)的人?！笔苤貍娜耸撬瓉?lái)愛(ài)妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了，當(dāng)時(shí)就差未同他進(jìn)行古老的決斗。海爾曼曾經(jīng)受過(guò)他們的侮辱?，F(xiàn)在這種場(chǎng)合的重逢，使他不由心潮起伏，思緒萬(wàn)千。他始終一言未發(fā)，只冷冷地反問(wèn)一句：“列夫斯基夫人，你忘記我常對(duì)你說(shuō)的話了嗎？”“噢，你是說(shuō)，救死扶傷是醫(yī)生的天職！”一個(gè)修補(bǔ)頭顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十個(gè)多小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。列夫斯基在傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前懺悔地說(shuō)：“如您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生?！薄斑@是上帝的安排。醫(yī)生的手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人的恩怨?！边@件事更贏得了人們的敬重。這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做開(kāi)胸這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出了這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在他的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意呵！海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手，刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開(kāi)了他的胸膛。他沒(méi)有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在他的心上……審判海爾曼時(shí)，德國(guó)人說(shuō)：“你玷污了你的手術(shù)刀?！薄皼](méi)有，它用得其所。”“你忘記了醫(yī)生的天職?！薄皼](méi)有，此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽(tīng)到啦。海爾曼犧牲了?？沙鞘械教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。時(shí)至今日，布拉沙還在最高的樓宇上，挺舉著“天職”兩個(gè)大字，誰(shuí)都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。（原文略有刪改）（1）下面對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A、小說(shuō)首段中用“手術(shù)刀”作喻體來(lái)形容海爾曼的性格，既生動(dòng)形象，又切合人物身份，顯得渾然天成。B、小說(shuō)中兩次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”，這里的“上帝”就是海爾曼心中最高的信念﹣﹣反法西斯。C、“他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽(tīng)到啦?！边@句話使用夸張和比擬的手法，突出了海爾曼聲音的洪亮高亢和他精神的感召力。D、小說(shuō)末段可視為故事的尾聲，與許多小說(shuō)的尾聲一樣，它使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿，也深化了小說(shuō)的主題。E、這篇小說(shuō)立意深刻，構(gòu)思精巧，人物形象鮮明，在塑造海爾曼這個(gè)人物形象上運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、肖像等多種描寫(xiě)令主人公熠熠生輝，實(shí)屬難能可貴。（2）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中海爾曼這個(gè)人物形象。（3）在寫(xiě)主人公除掉法西斯頭目這一中心事件前，小說(shuō)先寫(xiě)了他救助“小偷”和“情敵”這兩件事。這對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4）小說(shuō)以“天職”為題有何作用？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。隨著社交網(wǎng)絡(luò)被普遍使用，出現(xiàn)了“推特外交”這一新概念。其含義是利用Twitter、Facebook、Google+等社交網(wǎng)絡(luò)作為外交甚至是國(guó)內(nèi)政治活動(dòng)的平臺(tái)。自美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬2007年（競(jìng)選期間）成為第一個(gè)加入社交網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)人后，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府機(jī)構(gòu)越來(lái)越多地投身社交網(wǎng)絡(luò)，以發(fā)布消息、溝通民意甚至個(gè)人營(yíng)銷。根據(jù)博雅公關(guān)發(fā)布的一份名為“推特外交”的報(bào)告，目前全球已經(jīng)有77.7%的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或政府機(jī)構(gòu)擁有社交網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)，涉及了全世界153個(gè)國(guó)家。報(bào)告稱，目前全世界505個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人或政府機(jī)構(gòu)賬號(hào)總共有超過(guò)1億的粉絲，粉絲數(shù)超過(guò)100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)人或政府機(jī)構(gòu)有22個(gè)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬不僅是全世界最先加入社交網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)人，而且擁有的粉絲數(shù)量也最多，他在社交網(wǎng)絡(luò)上擁有著其他領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)可比擬的影響力。截止到7月1日，奧巴馬的Twitter賬號(hào)已經(jīng)擁有近3400萬(wàn)粉絲，同時(shí)他的Facebook主頁(yè)也收到了3600萬(wàn)個(gè)“贊”。在2012年奧巴馬成功競(jìng)選連任后在Twitter上發(fā)布的一條“再干四年”的推文被轉(zhuǎn)發(fā)了近80萬(wàn)次，成為了2012年最熱門的推文。受關(guān)注度緊隨奧巴馬之后的是新任教皇方濟(jì)各，共有大約720萬(wàn)人關(guān)注了他的使用不同語(yǔ)言的9個(gè)賬號(hào)，但是這一數(shù)字遠(yuǎn)遜于奧巴馬的3400萬(wàn)。（1）請(qǐng)用一句話概括材料的主要內(nèi)容。（2）站在民眾的角度請(qǐng)針對(duì)這一事件談?wù)勀愕目捶ā！?．閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：套不住的手趙樹(shù)理白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)，兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長(zhǎng)，王新春兼任副組長(zhǎng)。組員是流動(dòng)的，經(jīng)常分配在各小隊(duì)。組長(zhǎng)陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按照慣例，這樣大歲數(shù)的人本來(lái)早就該不參加主要?jiǎng)趧?dòng)，可是這老頭身體特別強(qiáng)健，在年輕時(shí)候一個(gè)人可以抵一個(gè)半人做活；如今雖說(shuō)老了，一般青年小伙子還有點(diǎn)比不上他。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)。因?yàn)橐?guī)則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)候腰太直了，有時(shí)候步子亂了，有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃……陳秉正老人不住口地提醒著這一個(gè)，招呼著那一個(gè)，也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。徒弟們練架勢(shì)練得累了，老組長(zhǎng)陳秉正便讓他們休息一陣子。自己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副組長(zhǎng)王新春過(guò)來(lái)閑談一會(huì)。陳秉正一見(jiàn)王新春就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開(kāi)。王新春比陳秉正小十來(lái)歲，和陳很友好，就是怕和他握手，因?yàn)楸凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼。陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹(shù)枝做成的小耙子。王新春對(duì)周圍的青年人說(shuō)：“沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡里！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一攫頭一攫頭剜開(kāi)、一條堰一條堰壘起來(lái)的?！币淮危袀€(gè)年輕人練架勢(shì)練得不耐煩了，說(shuō)：“怨不得我們學(xué)不會(huì)，誰(shuí)讓我們沒(méi)有長(zhǎng)那樣一雙手哩！”陳秉正一本正經(jīng)地說(shuō)：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開(kāi)山，我這手也長(zhǎng)不成這樣；不過(guò)上輩人把山都開(kāi)了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長(zhǎng)成這樣了！”陳老人雖然不希望別人的手長(zhǎng)成那樣，可是他對(duì)他自己已經(jīng)長(zhǎng)成那樣的一雙手，仍然覺(jué)著是足以自豪的。土改以后，陳秉正老漢家里的收入也豐裕起來(lái)了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套，他接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！”向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)?，指頭也太細(xì)、太長(zhǎng)，勉強(qiáng)套上去，把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一，點(diǎn)，上半截卻都還有個(gè)空尖兒。兒子陳滿紅說(shuō)：“慢慢用著就合適了！”老人帶好了握了握、伸了伸說(shuō)：“還好！”說(shuō)罷，脫下來(lái)交給滿紅媳婦說(shuō)：“暫且給我放過(guò)去吧！”兒媳婦也說(shuō)：“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？”老人說(shuō)：“戴上它搬石頭不利落！”說(shuō)著就放下走了。以后別的活兒又陸續(xù)接上來(lái)——鍘干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。一天，白云崗有個(gè)物資交流會(huì)。滿紅媳婦勸老人說(shuō)：“現(xiàn)在這些雜活計(jì)又不用您教多少技術(shù)，您還是休息一天去逛逛吧！”老人答應(yīng)了。老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說(shuō)：“這回可帶上您的手套吧！”說(shuō)著把手套給他拿出來(lái)，他帶上走了。他走到白云崗，逛了半條街，剛走過(guò)公社門口，看見(jiàn)山貨部新運(yùn)來(lái)一車桑杈①，售貨員忙著正往車下搬。這東西在這地方已經(jīng)二年不見(jiàn)了，不論哪個(gè)隊(duì)原有的都不夠用。他以為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)。轉(zhuǎn)眼工夫，就來(lái)了十來(lái)個(gè)人，每人拿著一柄看；見(jiàn)買杈的越來(lái)越多，他把手套卸下來(lái)往懷里一裝，胡亂搶到手五柄，其余的就叫別人拿完了。他付了錢，把杈捆起來(lái)扛上，就返回原路走出白云崗村。一出了村，他伸手到懷里摸他的手套，摸了半天只有一只；放下籃子和桑杈，解開(kāi)腰帶抖摟了一下，也仍然不見(jiàn)那一只。他知道一定是丟在山貨部里了。他想：“丟就丟了吧！拿上它也沒(méi)有多少戴它的時(shí)候！”可是走了不幾步，就又想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，這才又扭回頭來(lái)重新返回白云崗物資交流大會(huì)上的山貨部來(lái)。幸而售貨員早已給他拾起來(lái)放在賬桌上，見(jiàn)他來(lái)找就還了他。隔了好久，陳秉正老人又被評(píng)選為本年的勞動(dòng)模范，要到縣里去出席勞模大會(huì)。他除換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。會(huì)議一共開(kāi)三天半，老人又是聽(tīng)報(bào)告、又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一樣忙個(gè)不了，直到第四天上午聽(tīng)罷了縣委的總結(jié)報(bào)告，才算了結(jié)了一宗事。下午吃過(guò)午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴上手套，也走出了房間。他住的招待所因?yàn)閯倓傃b修完，院子還來(lái)不及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他總覺(jué)著不太順當(dāng)。他想：“把它轉(zhuǎn)過(guò)一邊不就好走了嗎？”他把手套卸下來(lái)放在階臺(tái)上，就來(lái)動(dòng)手轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了。“算了，不找它了！這手套對(duì)我也沒(méi)多大用處！”老人干脆放棄了。后來(lái)還是招待所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。第二天他回到家，換過(guò)衣服之后便把手套還給兒媳婦說(shuō)：“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”（摘編自《人民文學(xué)》1960年，有刪改）文本二：我也曾寫(xiě)過(guò)一些篇小說(shuō)，都不怎么出色。每逢讀到趙樹(shù)理同志的小說(shuō)，我總得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些竅門兒。最近，看到他的一篇新作——《套不住的手》，滿心歡喜，情不自禁地想寫(xiě)出點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。作品文字極為樸素嚴(yán)整，他好像一點(diǎn)力氣也沒(méi)費(fèi)，事實(shí)上可是字斟句酌，沒(méi)有輕易放過(guò)一個(gè)字去。這篇作品相當(dāng)細(xì)致地描寫(xiě)了不少農(nóng)村勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)非久住農(nóng)村而又熱愛(ài)耕作的人不會(huì)寫(xiě)出。不過(guò)，假若不拿一雙手套貫串起來(lái)，恐怕就顯著瑣碎一些。這雙手套把零散的事情聯(lián)綴起來(lái)，有起有落，頗為巧妙。事情本來(lái)不相干，而設(shè)法用一條線穿上，就顯出些藝術(shù)的手段。我看得出：樹(shù)理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正的事，假若他高興，他可以寫(xiě)一大本《老農(nóng)陳秉正傳》。可是，他只由手套寫(xiě)到老人的手。有了這雙手，我們也就看見(jiàn)陳老人的最可愛(ài)的性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無(wú)須寫(xiě)一本傳記。不過(guò)是一雙手啊，可是創(chuàng)造世界的不是別的，而的的確確是仗著這么一雙手。這篇作品不是小題大作，而是大題小作，篇幅不長(zhǎng)，而意義很大。（摘編自老舍《讀＜套不住的手＞》，有刪改）【注】①桑杈：農(nóng)具名。用桑木做的杈，柔韌耐用。（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)通過(guò)對(duì)一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老農(nóng)民手的真切描繪，刻畫(huà)出一位農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、思想覺(jué)悟都很高的農(nóng)民形象。B.小說(shuō)的語(yǔ)言質(zhì)樸又生動(dòng)，口語(yǔ)化明顯，達(dá)到了通俗化和藝術(shù)化高度統(tǒng)一，如“真像用樹(shù)枝做成的小耙子”。C.小說(shuō)情節(jié)可分為兩個(gè)部分，先集中刻畫(huà)陳秉正的“手”，再集中講述“手套”的故事，后者是對(duì)前者的延伸。D.小說(shuō)通過(guò)贊美陳秉正和像他這樣的人，歌頌了勞動(dòng)者的美好品德，間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象。（2）下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A.《套不住的手》注重從農(nóng)村生活和勞作中選取題材，語(yǔ)言樸素嚴(yán)整，看似平常，實(shí)則精雕細(xì)琢，具有獨(dú)特的藝術(shù)韻味。B.老舍認(rèn)為，《套不住的手》抓住了人物的典型特征，對(duì)“手”進(jìn)行特寫(xiě)，比寫(xiě)一本《老農(nóng)陳秉正傳》的藝術(shù)效果要好。C.《套不住的手》通過(guò)運(yùn)用一定的“藝術(shù)的手段”，避免了故事敘述的瑣碎、零散，有助于集中表現(xiàn)人物的性格與品質(zhì)。D.標(biāo)題“套不住的手”既指陳秉正老人的手不能被毛線手套套住，也指他不被一切困難套住，這樣的表達(dá)言簡(jiǎn)而義豐。（3）趙樹(shù)理是如何刻畫(huà)陳秉正這一人物形象的，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4）老舍讀趙樹(shù)理的小說(shuō)，總能“學(xué)到一些竅門兒”。請(qǐng)結(jié)合文本一，分析作者在謀篇布局上的“竅門兒”。4．閱讀下面的文字，完成下列各題。鳥(niǎo)窩李吟中午，黃豆腐賣完豆腐，他騎著三輪車慢悠悠地行。黃豆腐的本名叫黃乾坤，可人們總喊他黃豆腐。黃豆腐這稱號(hào)不錯(cuò)啊，名副其實(shí)，很親切，豆腐里面有乾坤。黃豆腐到了自家院里，見(jiàn)兒子把木梯搭在磚墻上，準(zhǔn)備掏鳥(niǎo)窩。黃豆腐大喝一聲：“給我滾下來(lái)。”九歲的兒子大駭，立即從梯子上“滾”下來(lái)。黃豆腐忍著怒氣，說(shuō)：“你們掏麻雀窩，它們的媽媽會(huì)傷心兒子跑了，七歲的女兒沒(méi)跑。女兒守著嬰兒椅，里面還有一個(gè)小男孩，叫小晴晴。小晴晴是黃豆腐妹妹的兒子，才九個(gè)月，成了孤兒——冬夜里，黃豆腐的妹妹和妹夫睡在臥室，蜂窩煤烤火爐沒(méi)端出門外，夫妻雙雙中毒身亡。黃豆腐抱起小晴晴時(shí)，妻子提著一桶豆?jié){出來(lái)了，喊：“工地上要你送桶豆?jié){去，黃豆腐把小晴晴放進(jìn)嬰兒椅，望著妻子你好像還有話要說(shuō)？”妻子用圍裙擦著手：“唐老板又來(lái)找你?！秉S豆腐生氣了，使勁兒地喘，他有哮喘病。他啐一口：“那家伙臉厚啊。我會(huì)讓他抱走小晴晴？”唐老板來(lái)過(guò)三次了，要領(lǐng)養(yǎng)小晴晴。唐老板是外地人，在大寧河邊開(kāi)著一家制衣廠。黃老板的妻子是大學(xué)教授，兩人膝下有一女。黃豆腐問(wèn)妻子：“你說(shuō)我們能不能養(yǎng)活三個(gè)孩子？”妻子點(diǎn)點(diǎn)頭。然后又說(shuō)：“唐老板說(shuō)他是真心領(lǐng)養(yǎng)孩子，你可提出條件，他不會(huì)拒絕黃豆腐一跺腳我會(huì)提條件？十萬(wàn)？百萬(wàn)？小晴晴是商品？”妻子笑：“我們不是人販子?！秉S豆腐朝妻子豎起大拇指。妻子說(shuō)：“唐老板說(shuō)他還會(huì)來(lái)。”黃豆腐啐一口：“你總說(shuō)這事兒，你心里有鬼，我不會(huì)讓他再來(lái)?！逼拮幽樇t了，扭身便走。黃豆腐嘴里嘟嚕著，推著三輪車去了建筑工地。傍晚，黃豆腐抱著小晴晴在墻壁下，聽(tīng)著小麻雀在窩里嘰嘰地叫。這時(shí)，一輛小車開(kāi)來(lái)了。車?yán)镢@出一位黑衣大漢，便是唐老板。唐老板的臉很寬闊，戴著一副金邊眼鏡。黃老板朝黃豆腐一拱手：“我感覺(jué)和小晴晴有緣分，所以又來(lái)了。我第一次來(lái)，他就對(duì)著我笑，嘴里喊著唐唐唐?！秉S豆腐笑：“那是小晴晴以為你帶糖了。”唐老板哈哈大笑。黃豆腐說(shuō)：“你有用不完的錢，可以找‘小三’生個(gè)兒子?！碧评习逵行擂危骸安徊m你說(shuō)，我女兒就是所謂小三生下的，我妻子不生育。你會(huì)建議我找‘小四’生一個(gè)？我是人，還是老婆的丈夫。我六十歲了?！秉S豆腐抱著小晴晴走幾步：“我妻子總是給我做工作，讓你把小晴晴抱走?！碧评习宕笙?，靠近黃豆腐。黃豆腐扯開(kāi)小晴晴的衣服。小晴晴身上有好多斑點(diǎn)，頸上還有一個(gè)腫脹的疙瘩。黃豆腐說(shuō)：“這孩子有紅斑狼瘡。醫(yī)生說(shuō)延誤了最佳治療期，治不好了。我妻子不讓我告訴你?！秉S老板張張嘴，又閉上。他伸手擦汗，眼鏡落下地，斷了。他拾起眼鏡踉蹌地走。黃豆腐抱著小晴晴，朝唐老板罵出一聲王八蛋。黃豆腐正要轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，見(jiàn)唐老板又跑來(lái)了。老板瞇縫著近視眼，說(shuō)：“兄弟，你把孩子給我行嗎？我給他求醫(yī)。我剛給妻子打電讀，她也同意?！秉S豆腐的手顫抖不已。他把小晴晴捧給了唐老板。唐老板抱著孩子便走，生怕黃豆腐反悔。忽然，黃老板又跑回來(lái)，遞給黃豆腐一個(gè)大信封。黃豆腐一口啐在信封上：“我要扇你的臉?！碧评习宕篑?，連連搖頭，懷里的小晴晴哇哇哭了。唐老板撿起地上的信封，抱緊小晴晴便走。黃豆腐捂著眼，撲進(jìn)屋去。一會(huì)兒，妻子回家了。黃豆腐說(shuō)：“小晴晴去了唐老板的家。我撒謊說(shuō)小晴晴有紅斑狼瘡，他相信，可他還是抱走了小晴晴?！逼拮訂?wèn)：“你看中的是他有愛(ài)心？”黃豆腐說(shuō)這幾天我在想啊，一直在想。你知道墻洞里這鳥(niǎo)窩嗎？”妻子有些不解，這事兒與鳥(niǎo)窩有啥關(guān)系？黃豆腐走出屋，仰望天空：“麻雀和天鵝不一樣。麻雀窩和天鵝窩也不是一樣的?！逼拮蛹绷耍骸半y道我們的孩子是麻雀，小晴晴今后就成天鵝了？”黃豆腐一笑：“誰(shuí)說(shuō)我們的孩子是麻雀？”妻子怔一下，聲音發(fā)顫：“就這樣讓唐老板把小晴晴抱走了？”黃豆腐一瞪眼：“唐老板要我去給他看倉(cāng)庫(kù)，你去干雜活，每人工資四千塊?！逼拮哟笙玻骸叭パ?，肯定比我們賣豆腐強(qiáng)?！秉S豆腐搖搖頭：“不去，我們身上的石骨味洗不掉?！保ㄔd《天池》2014年第11期）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．“張張嘴，又閉上”“伸手擦汗”“拾起眼鏡踉蹌地走”，一系列的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)唐老板得知晴晴患有紅斑狼瘡時(shí)的震驚。B．小說(shuō)善于使用對(duì)比手法刻畫(huà)人物，黃豆腐的美好形象，就是在與妻子“心里有鬼”、兒子毀壞鳥(niǎo)窩等一系列言行的鮮明對(duì)比中凸顯出來(lái)的。C．小說(shuō)中唐老板的妻子雖然沒(méi)有出場(chǎng)，但從唐老板的電話中可知她也是一個(gè)有愛(ài)心的人，這屬于小說(shuō)中的側(cè)面描寫(xiě)。D．小說(shuō)中黃豆腐說(shuō)“麻雀和天鵝不一樣。麻雀窩和天鵝窩也不是一樣的”，反映了現(xiàn)在城市和農(nóng)村兩極分化的教育現(xiàn)狀。E．小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，黃豆腐把孩子送給唐老板之后，妻子“怔一下”“聲音發(fā)顫”，表現(xiàn)了她對(duì)孩子的不舍。（2）小說(shuō)多次出現(xiàn)“鳥(niǎo)窩”這一形象，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)中黃豆腐是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）小說(shuō)記述的都是些平凡人、普通事，卻體現(xiàn)出了人性的真善美。聯(lián)系實(shí)際，概括出蘊(yùn)含其中的美好情感，并簡(jiǎn)要分析。5．閱讀下面的文字，完成各題。材料一：《咬文嚼字》編輯部12月2日發(fā)布“2019年十大流行語(yǔ)”，“文明互鑒”“區(qū)塊鏈”“硬核”“融?！薄啊痢燎f(wàn)條，××第一條”“檸檬精”“996”“我太難/南”“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”“霸凌主義”等流行語(yǔ)入選。榜首的“文明互鑒”出自習(xí)近平主席的“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”?！拔拿鹘涣骰ヨb”主張的內(nèi)涵不斷豐富，影響不斷擴(kuò)大，引起全球共鳴，彰顯了中國(guó)的巨大影響力。中央確定“把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口”，不僅讓“區(qū)塊鏈”成為信息技術(shù)領(lǐng)域的熱詞，也讓其走進(jìn)大眾視野，成為社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)；“硬核”的彪悍、“融?！钡倪吔绾汀鞍粤柚髁x”的思維和行徑，都令人沉吟再三。（摘編自《年度十大流行語(yǔ)標(biāo)注社會(huì)脈動(dòng)》）材料二：2012﹣﹣2018年年度流行語(yǔ)來(lái)源類型對(duì)比（單位：%）年度來(lái)源類型互聯(lián)網(wǎng)群組影視作品文學(xué)作品綜藝電競(jìng)游戲表情包、廣告201211.133.311.133.311.1﹣201350.016.7﹣33.3﹣﹣201412.5﹣12.550.012.512.5201550.0﹣﹣33.3﹣16.7201633.333.311.111.111.1﹣201720.010.0﹣40.020.010.0201822.2﹣11.150.611.1注：表中“﹣”對(duì)應(yīng)年度無(wú)此類別流行語(yǔ)材料三：《語(yǔ)言文字周報(bào)》執(zhí)行主編楊林成表示，流行語(yǔ)評(píng)選應(yīng)當(dāng)秉持五大基本原則。一是群眾性原則。年度“十大流行語(yǔ)”應(yīng)具有原創(chuàng)性，能展現(xiàn)大眾的語(yǔ)言創(chuàng)造力，年度使用的熱度較高，是不同語(yǔ)境、不同群體的人都在用的，比如“盤(pán)它（他）”。二是持續(xù)性原則。沒(méi)有真正流行開(kāi)來(lái)的事件性熱詞熱語(yǔ)不收，比如“你是什么垃圾”，只在2019年6月底上海即將開(kāi)始實(shí)施垃圾分類管理的時(shí)候熱過(guò)，其后湮沒(méi)無(wú)聞，就不應(yīng)該收錄三是趣味性原則。入選的條目必須具有一定的語(yǔ)文智慧，包含一定的辭趣，還應(yīng)該帶有一定的情感、情緒，在風(fēng)格上應(yīng)該輕松活潑、幽默詼諧、自嘲解嘲，讀來(lái)讓人會(huì)心一笑，辭趣寡淡的一般不收錄。四是規(guī)范性原則。流行語(yǔ)評(píng)選不能只考慮流行度，入選的條目要有利于健康的語(yǔ)文生態(tài)建設(shè)，源于諧音的熱詞不收，這樣的“諧音”不利于漢語(yǔ)的規(guī)范、健康發(fā)展。比如，“你怎么這個(gè)亞子”“讓我康康”等；縮寫(xiě)拼音的字母詞一般不收，比如，“OMG”“瑞思拜（respect）”等。五是正面性原則。入選的條目在內(nèi)涵上應(yīng)該能反映當(dāng)年民眾或某一群體的某種心態(tài)，是社會(huì)文化的一種鏡像。（摘編自《年度流行語(yǔ)評(píng)選必須傳遞正能量》）材料四：年度流行語(yǔ)是一個(gè)以年為跨度的社會(huì)觀察哨。換上歷史的廣角鏡頭，流行語(yǔ)的變遷展現(xiàn)出時(shí)代的變與不變。以科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域?yàn)槔?，從幾年前的“互?lián)網(wǎng)+”“引力波”，到時(shí)下的“5G”“區(qū)塊鏈”，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。從“兩彈一星”“陳氏定理”，到“神舟飛船”“港珠澳大橋”，中國(guó)科技的歷史性跨越，成為中華人民共和國(guó)70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。流行語(yǔ)持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展。在這一過(guò)程中，無(wú)論是“鐵人精神”還是“蠻拼的”態(tài)度，無(wú)論是“個(gè)體戶”首吃螃蟹還是“創(chuàng)客”掀起創(chuàng)業(yè)熱潮，拼搏奮斗的精神始終不變，人們對(duì)美好生活的追求始終不變，這些都將匯聚起推動(dòng)中國(guó)向好發(fā)展的磅礴力量。新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語(yǔ)背后的辯證法。一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：臨近年末，很多機(jī)構(gòu)相繼發(fā)布了不同版本的年度熱詞，其選擇各有不同。但無(wú)論如何，流行語(yǔ)只能投射社會(huì)生活的某些側(cè)面，并不能代表時(shí)代的全部。流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速，越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能。（摘編自《流行語(yǔ)中的時(shí)代活力》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．流行語(yǔ)常常成為年度生活熱點(diǎn)、亮點(diǎn)的標(biāo)識(shí)性符號(hào)，在一定程度上反映了社會(huì)生活的精神面貌和發(fā)展變化。B．互聯(lián)網(wǎng)群組和綜藝是年度流行語(yǔ)產(chǎn)生的最重要土壤，影視、文學(xué)作品以及電競(jìng)游戲、表情包、廣告等都為流行語(yǔ)的產(chǎn)生做出了貢獻(xiàn)。C．從2012年到2018年，綜藝提供的年度流行語(yǔ)占比最高；而這幾年中，表情包、廣告每年產(chǎn)生的流行語(yǔ)最少，有的年份甚至沒(méi)有。D．群眾性是流行語(yǔ)的基本屬性，充分發(fā)揮群眾的語(yǔ)言創(chuàng)造力，將會(huì)產(chǎn)生更精彩、更有生命力的流行語(yǔ)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．《咬文嚼字》發(fā)布的“硬核”“融梗”“霸凌主義”這些流行語(yǔ)之所以“令人沉吟再三”，是因?yàn)樗鼈兗葮?biāo)志社會(huì)脈動(dòng)又蘊(yùn)含豐富意味。B．“你是什么垃圾”沒(méi)有被《語(yǔ)言文字周報(bào)》選入年度流行語(yǔ)，主要因素是它來(lái)自沒(méi)有持續(xù)發(fā)展的事件，違背了持續(xù)性原則。C．研究近年來(lái)年度流行語(yǔ)來(lái)源類型，從某種程度上可以觀察出這些來(lái)源類型在這一年的活躍程度和社會(huì)影響力，為行業(yè)提供參考。D．選擇多樣、變化快速的流行語(yǔ)，在展現(xiàn)我們時(shí)代樣貌的同時(shí)，也展示出時(shí)代進(jìn)步的多樣性，證明了國(guó)家發(fā)展的無(wú)限可能。（3）請(qǐng)從《咬文嚼字》“2019年十大流行語(yǔ)”中推選出一則最佳流行語(yǔ)，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要闡述理由。二．文言文閱讀（共2小題）6．閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成下列各題。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲。而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答……”語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書(shū)軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？””比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．迨諸父異爨（分開(kāi)燒飯）B．內(nèi)外多置小門（放置）C．室始洞然（明亮的樣子）D．吾家讀書(shū)久不效（奏效）（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．墻往往而是漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰B．以當(dāng)南日思垂空文以自見(jiàn)C．室西連于中閨圣人不凝滯于物D．先妣撫之甚厚臣不勝犬馬怖懼之情（3）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是A．節(jié)選語(yǔ)段寫(xiě)項(xiàng)脊軒由修葺前的狹小、破漏、昏暗變?yōu)樾掭莺蟮拿髁?、?yōu)美、寧?kù)o。B．作者在描寫(xiě)項(xiàng)脊軒修葺后的情景時(shí)運(yùn)用以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。C．節(jié)選第二段字里行間傾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者對(duì)“項(xiàng)脊軒”的由衷熱愛(ài)和懷念親人的深厚感情。D．從選文中可以看出，作者善于從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄托內(nèi)心的感情。（4）把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。②一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”7．閱讀下面的文言文，完成各題。甲子張問(wèn)：“士何如斯可謂之達(dá)矣？”子曰：“何哉，爾所謂達(dá)者？”子張對(duì)曰：“在邦必聞，在家必聞?！弊釉唬骸笆锹勔?，非達(dá)也。夫達(dá)也者質(zhì)直而好義察言而觀色慮以下人在邦必達(dá)在家必達(dá)夫聞也者色取仁而行違居之不疑。在邦必聞，在家必聞?！保ü?jié)選自《論語(yǔ)》）乙孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見(jiàn)孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無(wú)惻隱之心，非人也；無(wú)羞惡之心，非人也；無(wú)辭讓之心，非人也；無(wú)是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母。”（節(jié)選自《孟子》）丙公文軒見(jiàn)右?guī)煻@曰：“是何人也？惡乎介①也？天與，其人與？”曰：“天也，非人也。天之生是使獨(dú)也，人之貌有與也。以是知其天也，非人也”。澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄②畜乎樊中。神雖王，不善也。老聃死，秦失③吊之，三號(hào)而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然?！薄叭粍t吊焉若此，可乎？”曰：“然。始也吾以為其人也，而今非也。向吾入而吊焉；有老者哭之，如哭其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以會(huì)之，必有不蘄言而言，不蘄哭而哭者。是遁天倍情，忘其所受，古者謂之遁天之刑。適來(lái)，夫子時(shí)也；適去，夫子順也。安時(shí)而處順，哀樂(lè)不能入也，古者謂是帝之縣解④?！敝父F于為薪，火傳也，不知其盡也。（節(jié)選自《莊子?養(yǎng)生主》）[注]①介：只有一只腳。一說(shuō)“介”當(dāng)作“?！?，失去一足的意思。②蘄（qí）：祈求，希望。③秦失（yì）：亦寫(xiě)作秦佚，老聃的朋友。④縣解：天然的解脫；縣：同“懸”。（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.夫達(dá)也者/質(zhì)直而好/義察言而觀/色慮以下/人在邦必達(dá)/在家必達(dá)/夫聞也者/色取仁而行違/居之不疑/B.夫達(dá)也者/質(zhì)直而好義/察言而觀色/慮以下人/在邦必達(dá)/在家必達(dá)/夫聞也者/色取仁而行違/居之不疑/C.夫達(dá)也者/質(zhì)直而好義/察言而觀色/慮以下/人在邦必達(dá)/在家必達(dá)/夫聞也者/色取仁而行/違居之不疑/D.夫達(dá)也者/質(zhì)直而好/義察言而觀/色慮以下人/在邦必達(dá)/在家必達(dá)/夫聞也者/色取仁而行/違居之不疑/（2）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.在家必聞家：大夫的封地B.無(wú)辭讓之心辭讓：謙遜推讓C.自賊者也賊：傷害D.是遁天倍情倍：加倍（3）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A.不蘄畜乎樊中相與枕藉乎舟中B.人皆有不忍人之心人之有是四端也C.天與，其人與其皆出于此乎D.必有不蘄言而言吾嘗終日而思矣（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孔子認(rèn)為讀書(shū)人注重自身的道德修養(yǎng)，而不是追求虛名，即名實(shí)相符，表里如一，才能通達(dá)，只有通達(dá)了，才能獲得大家的認(rèn)可。B.乙文以“乍見(jiàn)孺子將入于井”為例，論證“人皆有不忍人之心”，由此提出人有“四端”，進(jìn)而論述“四端”對(duì)為人處世、治理天下的重要性。C.莊子用“薪盡火傳”來(lái)說(shuō)明，人的精神、思想、人格的生命之火一旦點(diǎn)燃，就要一直地傳遞下去而永無(wú)窮盡，人生的真正意義也就在此。D.三篇選文都看出作者在治理國(guó)家方面的政治思想，內(nèi)容充實(shí)，論證的條例清晰，充分展現(xiàn)了儒家和道家思想的真諦、精髓。（5）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。②天之生是使獨(dú)也，人之貌有與也。三．詩(shī)歌閱讀（共2小題）8．閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”，“危樓”暗示了抒情主人公立足既高，游目必遠(yuǎn)；“佇倚”則表現(xiàn)出主人公“憑闌”之久與懷想之深。B.“望極春愁，黯黯生天際”，“佇倚”的結(jié)果卻是“望極春愁，黯黯生天際”，這里點(diǎn)明了“春愁”的具體內(nèi)容，也說(shuō)明了“春愁”是由天際景物所觸發(fā)，“生”字增加了畫(huà)面的視覺(jué)性與流動(dòng)感。C.“草色煙光”句展示了主人公望斷天涯時(shí)的所見(jiàn)之景。而“無(wú)言誰(shuí)會(huì)”句既是徒自“憑闌”、希望成空的感喟，也是不見(jiàn)伊人、心曲難訴的慨嘆。D.這首詞妙在緊扣“春愁”，卻又遲遲不肯說(shuō)破，只是從字里行間向讀者透露出一些消息，感染力更強(qiáng)了。（2）結(jié)合下闋內(nèi)容，簡(jiǎn)析“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”兩句對(duì)表現(xiàn)詞人的思想情感所起的作用。9．閱讀下面這首詞，完成以下題。行香子?題羅?、俑痖L(zhǎng)庚②滿洞苔錢③，買斷風(fēng)煙，笑桃花流落晴川。石樓高處，夜夜啼猿。看二更云，三更月，四更天。細(xì)草如氈，獨(dú)枕空拳，與山麋野鹿同眠，殘霞未散，淡霧沈綿。是晉時(shí)人，唐時(shí)洞，漢時(shí)仙?！咀ⅰ竣倭_?。簱?jù)傳說(shuō)，浮山為蓬萊之一阜，唐堯時(shí)，浮海而至，與羅山并體，故稱“羅浮”。②葛長(zhǎng)庚，南宋道士，能詩(shī)賦，長(zhǎng)于書(shū)畫(huà)，晚年隱居著述。③苔錢：因蒼苔形圓如錢，故名。（1）詞的上片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)描繪羅浮山的自然風(fēng)光？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）詞的下闋描寫(xiě)了作者怎樣的生活？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四．默寫(xiě)（共5小題）10．名句默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《左傳?曹劌論戰(zhàn)》中記載，魯莊公十年，齊國(guó)入侵，曹劌求見(jiàn)國(guó)君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：（2）嚴(yán)格地說(shuō)，潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒(méi)有音樂(lè)，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中兩句表達(dá)了這樣的意思。（3）在《赤壁賦》的開(kāi)頭，蘇軾寫(xiě)自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩(shī)經(jīng)?陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂。11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1），而神明自得，圣心備焉。（荀子《勸學(xué)》）（2）劍閣崢嶸而崔嵬，，。（李白《蜀道難》）（3），百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）（4）彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂。（韓愈《師說(shuō)》）（5）使天下之人，，獨(dú)夫之心，日益驕固。（杜牧《阿房宮賦》）（6）此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）（7）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？？（《論語(yǔ)?學(xué)而》）12．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，?。ā稇?zhàn)國(guó)策?荊軻刺秦王》），獨(dú)留青冢向黃昏。（杜甫《詠懷古跡（其三）》）（2），徒慕群之高義也。（《史記?廉頗藺相如列傳》）人生如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（3），楊柳依依。（《詩(shī)經(jīng)?采薇》）景翳翳以將入，。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（4）君子成人之美，，小人反是。（《論語(yǔ)?顏淵》）滿地黃花堆積，憔悴損，？（李清照《聲聲慢》）13．古詩(shī)文默寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）故君子名之必可言也，。君子于其言，。（《論語(yǔ)》）（2）愛(ài)其子，，于其身也，，惑矣?。n愈《師說(shuō)》）（3）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。，。（李白《蜀道難》）（4），到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。，?。懹巍稌?shū)憤》）14．在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句（限選其中4道題）①，，匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）②秦愛(ài)紛奢，人亦念其家，，。（杜牧《阿房宮賦》）③句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，。（韓愈《師說(shuō)》）④挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終，，。（蘇軾《前赤壁賦》）⑤梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。，。（李清照《聲聲慢》）五．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共11小題）15．用“《百合花》表面上……但更深層面上……”的句式，在段首加上一句話，作為語(yǔ)段的總領(lǐng)句。。它告訴人們，即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的熱愛(ài)都沒(méi)有泯滅。文中寫(xiě)到小通訊員插在槍筒上的幾根樹(shù)枝，與其說(shuō)是偽裝，不如說(shuō)是點(diǎn)綴裝飾，后來(lái)“他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著”。這些描寫(xiě)無(wú)不是在寫(xiě)小通訊員的愛(ài)美之心。而小通訊員不好意思和女同志同行；在得知向新媳婦借來(lái)的被子是人家唯一的嫁妝時(shí)的內(nèi)疚不安和對(duì)新媳婦的同情；新媳婦在護(hù)理傷員時(shí)羞澀得只同意給“我”打下手，以及對(duì)小通訊員舍己救人犧牲過(guò)程的敘述，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的人性至愛(ài)。小通訊員犧牲自己的生命來(lái)保全擔(dān)架員生命的英雄壯舉，是至高至善的人間至愛(ài)，展現(xiàn)了他崇高的人格美，也流露出作者對(duì)美好人性的呼喚。16．閱讀下面的文字，完成下列各題。中國(guó)畫(huà)有“山水畫(huà)”這一門類?！吧剿笔侨烁窕膱D像，其重點(diǎn)是借用自然的形態(tài)，①。中國(guó)繪畫(huà)的精髓不在于形似而在于傳神，②：一是畫(huà)家描繪出所畫(huà)對(duì)象的精神，二是畫(huà)家通過(guò)描繪對(duì)象表現(xiàn)出自己的精神，三是畫(huà)家通過(guò)描繪的對(duì)象及運(yùn)用的筆墨表達(dá)人們普遍的價(jià)值取向和精神境界。所以，在傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的審美標(biāo)準(zhǔn)中，③，重要的是通過(guò)造型元素的組合來(lái)表達(dá)畫(huà)家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青引贈(zèng)曾將軍霸》中寫(xiě)道，“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”，就是贊揚(yáng)畫(huà)家曹霸的繪畫(huà)充分表現(xiàn)了其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。（1）下列句子中的“丹青”和文中畫(huà)橫線處的“丹青”，意義相同的一項(xiàng)是A.唐代陳子昂《江上暫別蕭四劉三旋欣接遇》：山水丹青雜，煙云紫翠浮。B.《晉書(shū)?文苑傳?顧愷之》：尤善丹青，圖寫(xiě)特妙。C.宋代文天祥《正氣歌》：時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。D.《史記?李斯列傳》：江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。17．下面是某學(xué)校食堂“一卡通”就餐流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段話。要求：內(nèi)容完整得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)140字。18．某所高中的同學(xué)要在課外編排一場(chǎng)荒涎話劇，題目為“當(dāng)別里科夫遇到林沖”。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的部分臺(tái)詞，請(qǐng)?jiān)跈M線處分別填一個(gè)四字詞語(yǔ)，所填詞語(yǔ)要能概括人物形象特征。別里科夫：我別里科夫，、，甘當(dāng)沙皇統(tǒng)治者的鷹犬，最終落得被人恥笑、惶惶不可終日的下場(chǎng)。林沖：你的命運(yùn)確實(shí)叫人悲嘆。我也曾和你有相似的糾結(jié)，，，但我卻走上了手刃仇敵、奔上梁山造反的道路。19．閱讀下面的文字，完成下列各題。水墨最純粹的藝術(shù)形式就是抽象水墨。水墨藝術(shù)天生就具有抽象的風(fēng)骨和氣質(zhì)。中國(guó)水墨實(shí)驗(yàn)三十年，在視覺(jué)形式、技法、觀念上都有了非常大的突破。突破___________．作品的視覺(jué)形式、風(fēng)格、材料和技巧是突破的方向和道路。一點(diǎn)墨就可代表一個(gè)星球。一滴水就可__________整個(gè)宇宙。中國(guó)水墨藝術(shù)材料和技法的中國(guó)化使得中國(guó)水墨藝術(shù)在國(guó)際上_________．以獨(dú)立的視覺(jué)風(fēng)格成為中國(guó)元素和中國(guó)藝術(shù)精神的_________．（），這使得很多畫(huà)家的水墨畫(huà)都存在撞車的風(fēng)險(xiǎn)，圖式近親繁殖，風(fēng)格雷同。如何避免這種狀況的發(fā)生，就成為后來(lái)者首先思考的問(wèn)題。用不一樣的技法和材料，繪制不一樣的視覺(jué)形式，這是對(duì)中國(guó)水墨未來(lái)發(fā)展最基本的要求，也是最高的目標(biāo)。（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．不可限量映照別具一格典范B．永無(wú)止境映照別具一格典型C．永無(wú)止境映現(xiàn)獨(dú)出心裁典范D．不可限量映現(xiàn)獨(dú)出心裁典型（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．中國(guó)水墨藝術(shù)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是材料和技法的單薄B．材料和技法的單薄是中國(guó)水墨藝術(shù)最嚴(yán)重的問(wèn)題C．中國(guó)水墨藝術(shù)材料和技法的單薄是最嚴(yán)重的問(wèn)題D．技法和材料的單薄是中國(guó)水墨藝術(shù)最嚴(yán)重的問(wèn)題（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．突破的方向，還是作品的材料和技巧，而道路只能是視覺(jué)形式和風(fēng)格。B．突破的方向，還是作品的視覺(jué)形式和材料，而道路只能是風(fēng)格和技巧。C．突破的方向，還是作品的視覺(jué)形式和風(fēng)格，而道路只能是材料和技巧。D．突破的方向，還是作品的視覺(jué)形式和技巧，而道路只能是材料和風(fēng)格。20．下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說(shuō)及其代表人物，請(qǐng)用一句話加以概括。（不超過(guò)50個(gè)字）中國(guó)何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì)，爭(zhēng)論了幾十年。中國(guó)歷史博物館落成時(shí)，“中國(guó)通史陳列”按照從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問(wèn)題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)擴(kuò)大這一學(xué)說(shuō)的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫(xiě)《中國(guó)史綱要》教材時(shí)，曾有過(guò)猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說(shuō)，以使教材表述與“中國(guó)通史陳列”體系相一致。后來(lái)，上級(jí)部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，于是中國(guó)從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說(shuō)寫(xiě)進(jìn)了教材。但尚鉞的學(xué)說(shuō)一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的。人人不斷擁有時(shí)間，。歷史無(wú)情，歲月不饒人。；年輕人的時(shí)間當(dāng)然比老人富有得多，經(jīng)得起透支和揮霍。不過(guò)，正如老年是從青年過(guò)來(lái)的，。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，或長(zhǎng)或短，任何人的時(shí)間都是有限的。22．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述漫畫(huà)《措施》的內(nèi)容，并寫(xiě)出漫畫(huà)諷刺什么現(xiàn)象？23．為如圖圖片擬寫(xiě)解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫(huà)面的內(nèi)涵。（不少于50字）24．閱讀下面文字，按要求作答。王國(guó)慶準(zhǔn)備12月7日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉建國(guó)夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王國(guó)慶的名義給劉建國(guó)夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不超過(guò)50個(gè)字）25．假如你是高三（1）班李雷同學(xué)，于2月9日在第二食堂拾得一個(gè)黑色錢包，內(nèi)有中國(guó)銀行卡一張，現(xiàn)金320元，請(qǐng)你寫(xiě)一則失物招領(lǐng)啟事，將錢包歸還失主。

2024高考語(yǔ)文沖刺訓(xùn)練4一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．閱讀下面這篇小說(shuō)，完成（1）﹣﹣（4）題。天職許行海爾曼博士的診所遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市沒(méi)有不知道他和他的診所的。這個(gè)倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。一天夜里，一個(gè)小偷撬開(kāi)他的診所，將一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了大腿，要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上下來(lái)，助手說(shuō)：“打電話讓警察把他帶走吧！”“不，在我診所的病人不能這樣出去?！卑研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái)，海爾曼連夜給他做了接肢的手術(shù)，并打上了石膏，直到在診所里把他徹底治好才交給了警察。助手說(shuō)：“他偷了您的財(cái)物，你怎么還如此給他治療呢？”“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！边@件事一時(shí)傳為佳話。又一天，一個(gè)女人護(hù)送一位在車禍里受重傷的人來(lái)到診所。海爾曼一愣：“呵，是她！她早已徐娘半老，怎么還這般漂亮？”這是他被人奪去的愛(ài)妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人淚流滿面地說(shuō)：“海爾曼，親愛(ài)的海爾曼，你還恨我嗎？……為了拯救他的生命，我不得不來(lái)求你，你是全市唯一能給他做手術(shù)的人?！笔苤貍娜耸撬瓉?lái)愛(ài)妻的后夫，就是這個(gè)人把她奪去了，當(dāng)時(shí)就差未同他進(jìn)行古老的決斗。海爾曼曾經(jīng)受過(guò)他們的侮辱?，F(xiàn)在這種場(chǎng)合的重逢，使他不由心潮起伏，思緒萬(wàn)千。他始終一言未發(fā)，只冷冷地反問(wèn)一句：“列夫斯基夫人，你忘記我常對(duì)你說(shuō)的話了嗎？”“噢，你是說(shuō)，救死扶傷是醫(yī)生的天職！”一個(gè)修補(bǔ)頭顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十個(gè)多小時(shí)，最后暈倒在手術(shù)臺(tái)旁。列夫斯基在傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前懺悔地說(shuō)：“如您不嫌棄，我們?cè)敢鉃榉棠I(xiàn)出余生?！薄斑@是上帝的安排。醫(yī)生的手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個(gè)人的恩怨?！边@件事更贏得了人們的敬重。這年，德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個(gè)蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做開(kāi)胸這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出了這個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官，在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在他的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意呵！海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手，刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開(kāi)了他的胸膛。他沒(méi)有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在他的心上……審判海爾曼時(shí)，德國(guó)人說(shuō)：“你玷污了你的手術(shù)刀?！薄皼](méi)有，它用得其所?！薄澳阃浟酸t(yī)生的天職?！薄皼](méi)有，此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽(tīng)到啦。海爾曼犧牲了?？沙鞘械教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。時(shí)至今日，布拉沙還在最高的樓宇上，挺舉著“天職”兩個(gè)大字，誰(shuí)都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。（原文略有刪改）（1）下面對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是BCA、小說(shuō)首段中用“手術(shù)刀”作喻體來(lái)形容海爾曼的性格，既生動(dòng)形象，又切合人物身份，顯得渾然天成。B、小說(shuō)中兩次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”，這里的“上帝”就是海爾曼心中最高的信念﹣﹣反法西斯。C、“他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽(tīng)到啦?！边@句話使用夸張和比擬的手法，突出了海爾曼聲音的洪亮高亢和他精神的感召力。D、小說(shuō)末段可視為故事的尾聲，與許多小說(shuō)的尾聲一樣，它使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿，也深化了小說(shuō)的主題。E、這篇小說(shuō)立意深刻，構(gòu)思精巧，人物形象鮮明，在塑造海爾曼這個(gè)人物形象上運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、肖像等多種描寫(xiě)令主人公熠熠生輝，實(shí)屬難能可貴。（2）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中海爾曼這個(gè)人物形象。（3）在寫(xiě)主人公除掉法西斯頭目這一中心事件前，小說(shuō)先寫(xiě)了他救助“小偷”和“情敵”這兩件事。這對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4）小說(shuō)以“天職”為題有何作用？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫??！究键c(diǎn)】小說(shuō)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查小說(shuō)內(nèi)容的賞析；（2）本題考查人物形象分析；（3）本題考查情節(jié)設(shè)計(jì)的作用；（4）本題考查標(biāo)題藝術(shù)性的賞析；【解答】試題解析：（1）A．正確；B．錯(cuò)誤；一處“上帝”是“安排”“海爾曼”救死扶傷，不是“反法西斯”；C．錯(cuò)誤；句中沒(méi)有比擬手法，全句也不是突出聲音“洪亮高亢”，而是突出“堅(jiān)定有力”；D．正確；E．不完全正確；肖像描寫(xiě)不準(zhǔn)確；（2）“你是全市唯一能給他做手術(shù)的人”“隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做開(kāi)胸這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所”說(shuō)明海爾曼藝術(shù)高明；對(duì)偷竊自己的盜賊、奪走自己愛(ài)人的人，海爾曼都能履行“救死扶傷”的醫(yī)生天職，說(shuō)明他不計(jì)個(gè)人恩怨，醫(yī)德高尚；但面對(duì)罪行累累的法西斯警官，海爾曼毅然殺死了他，表現(xiàn)出他偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷；（3）前兩件事表現(xiàn)出海爾曼不計(jì)前嫌，始終履行醫(yī)生天職的高尚品德，與除掉法西斯頭目這件事形成對(duì)比，更突出海爾曼高大的形象，強(qiáng)化了主題；（4）全文講述的幾個(gè)事件都圍繞著“天職”來(lái)寫(xiě)，它是全文的線索；“天職”刻畫(huà)了海爾曼醫(yī)生的高尚品德和愛(ài)國(guó)主義精神；“天職”更能長(zhǎng)相小說(shuō)主題，海爾曼作為醫(yī)生有“救死扶傷”的天職，但作為愛(ài)國(guó)者還有與法西斯作斗爭(zhēng)的天職；答案示例：（1）BC（C3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分）；（2）海爾曼是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生；（1分）他心地善良，寬容（1分）；為了救助他人，他不計(jì)個(gè)人恩怨，把救死扶傷當(dāng)作自己最高的職責(zé)（2分）；他又是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)者，以他的手術(shù)刀作武器，沉著勇敢地處死了兇怒的法西斯頭目，不惜犧牲自己的生命（2分）．（3）小說(shuō)中的前兩件事著力表現(xiàn)海爾曼高尚的品德，特別是他把救死扶傷看作醫(yī)生的天職這一點(diǎn)，從而對(duì)中心事件作了有力的鋪墊；（2分）這樣一位醫(yī)生卻把手術(shù)刀變成了武器，這就更加突出主人公的愛(ài)國(guó)主義精神，使海爾曼這個(gè)人物形象更加飽滿厚重（2分），有說(shuō)服力，也強(qiáng)化了小說(shuō)的主題（2分）；（6分，意思對(duì)即可）（4）小說(shuō)以“天職”為題主要有以下幾個(gè)作用：①上“天職”是小說(shuō)的行文線索，小說(shuō)中的三個(gè)事件都圍繞著“天職”展開(kāi)敘述，結(jié)尾以“天職”作結(jié)，從而使小說(shuō)脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)分明（2分）；②人物上“天職”起到了刻畫(huà)人物形象的作用，小說(shuō)的主人公海爾曼醫(yī)生高尚的醫(yī)德、崇高的愛(ài)國(guó)主義精神正是通過(guò)“天職”得以充分體現(xiàn)，從而使主人公形象鮮明（2分）；③主題上“天職”具有彰顯小說(shuō)主題意義的作用，“天職”即指一個(gè)醫(yī)生應(yīng)盡的職責(zé)，即救死扶傷，又指一個(gè)愛(ài)國(guó)者應(yīng)盡的職責(zé)，即同法西斯作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，保衛(wèi)自己的祖國(guó)，從而讓小說(shuō)主題鮮明，寓意深刻（4分）．【點(diǎn)評(píng)】欣賞小說(shuō)人物形象主要從以下角度入手：①人物的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、肖像描寫(xiě)中分析；②情節(jié)（人物與人物的矛盾沖突）、環(huán)境描寫(xiě)（側(cè)面烘托）、其他人物的對(duì)比襯托；③注意作者直接評(píng)價(jià)議論的句子，從中提煉答題關(guān)鍵詞語(yǔ)．分條答題，每條先概括后分析；2．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。隨著社交網(wǎng)絡(luò)被普遍使用，出現(xiàn)了“推特外交”這一新概念。其含義是利用Twitter、Facebook、Google+等社交網(wǎng)絡(luò)作為外交甚至是國(guó)內(nèi)政治活動(dòng)的平臺(tái)。自美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬2007年（競(jìng)選期間）成為第一個(gè)加入社交網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)人后，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府機(jī)構(gòu)越來(lái)越多地投身社交網(wǎng)絡(luò)，以發(fā)布消息、溝通民意甚至個(gè)人營(yíng)銷。根據(jù)博雅公關(guān)發(fā)布的一份名為“推特外交”的報(bào)告，目前全球已經(jīng)有77.7%的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或政府機(jī)構(gòu)擁有社交網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)，涉及了全世界153個(gè)國(guó)家。報(bào)告稱，目前全世界505個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人或政府機(jī)構(gòu)賬號(hào)總共有超過(guò)1億的粉絲，粉絲數(shù)超過(guò)100萬(wàn)的領(lǐng)導(dǎo)人或政府機(jī)構(gòu)有22個(gè)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬不僅是全世界最先加入社交網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)人，而且擁有的粉絲數(shù)量也最多，他在社交網(wǎng)絡(luò)上擁有著其他領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)可比擬的影響力。截止到7月1日，奧巴馬的Twitter賬號(hào)已經(jīng)擁有近3400萬(wàn)粉絲，同時(shí)他的Facebook主頁(yè)也收到了3600萬(wàn)個(gè)“贊”。在2012年奧巴馬成功競(jìng)選連任后在Twitter上發(fā)布的一條“再干四年”的推文被轉(zhuǎn)發(fā)了近80萬(wàn)次，成為了2012年最熱門的推文。受關(guān)注度緊隨奧巴馬之后的是新任教皇方濟(jì)各，共有大約720萬(wàn)人關(guān)注了他的使用不同語(yǔ)言的9個(gè)賬號(hào)，但是這一數(shù)字遠(yuǎn)遜于奧巴馬的3400萬(wàn)。（1）請(qǐng)用一句話概括材料的主要內(nèi)容。全球近八成政要使用社交媒體．（2）站在民眾的角度請(qǐng)針對(duì)這一事件談?wù)勀愕目捶?。政府的社交需求的新形?shì)．政府領(lǐng)導(dǎo)人的親民姿態(tài)．社交網(wǎng)絡(luò)給了他們直接跟領(lǐng)導(dǎo)人交流的機(jī)會(huì)．?！究键c(diǎn)】非連續(xù)性文本．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】壓縮語(yǔ)段就是將一句話正確的進(jìn)行提煉、概括、壓縮語(yǔ)句的主要信息，解答本題可采用“化繁為簡(jiǎn)”的方法，首先需要認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)句，理解語(yǔ)句的含義，然后找出語(yǔ)句的主干，去掉句子的枝葉，篩選出語(yǔ)句的主要信息，并且按照題目要求進(jìn)行答題．【解答】（1）本題屬壓縮語(yǔ)段題型中的擬寫(xiě)一句話新聞．解答時(shí)重點(diǎn)閱讀導(dǎo)語(yǔ)部分，即第一段就可以．具體作答時(shí)應(yīng)先確定主語(yǔ)，然后再嵌入事件即可．因?yàn)橛凶謹(jǐn)?shù)限制，一定不要超過(guò)．（2）抓住“各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府機(jī)構(gòu)越來(lái)越多地投身社交網(wǎng)絡(luò)，以發(fā)布消息、溝通民意甚至個(gè)人營(yíng)銷”“美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬不僅是全世界最先加入社交網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)人，而且擁有的粉絲數(shù)量也最多，他在社交網(wǎng)絡(luò)上擁有著其他領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)可比擬的影響力”這兩個(gè)關(guān)鍵句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)即可．答案：（1）全球近八成政要使用社交媒體．（2）政府的社交需求的新形勢(shì)．政府領(lǐng)導(dǎo)人的親民姿態(tài)．社交網(wǎng)絡(luò)給了他們直接跟領(lǐng)導(dǎo)人交流的機(jī)會(huì)．【點(diǎn)評(píng)】如何做好材料概括題：1、文章的閱讀和應(yīng)試答題離不開(kāi)思路梳理，借助閱讀，邊讀邊理清文本內(nèi)容，對(duì)答題有指導(dǎo)作用．2、標(biāo)畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句．作者觀點(diǎn)態(tài)度和答案往往隱藏在這些關(guān)鍵詞句中，找準(zhǔn)它們稍加調(diào)整就明確了作者意圖，同時(shí)還要注意不能直接引用原文作為答案．3、關(guān)注文中關(guān)聯(lián)詞．它們是作者意圖間聯(lián)系的紐帶，如“信息透露出”“如果…只是…只要”它們后面都是作者真實(shí)意圖的表示．4、堅(jiān)持練習(xí)、養(yǎng)成習(xí)慣，提高梳理能力．能力提高不可一蹴而就，靠平時(shí)訓(xùn)練，堅(jiān)持在閱讀中進(jìn)行思路梳理，既能快速準(zhǔn)確獲得作者寫(xiě)作目的又能提高理解領(lǐng)悟能力，形成閱讀綜合能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)．3．閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：套不住的手趙樹(shù)理白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù)，兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長(zhǎng)，王新春兼任副組長(zhǎng)。組員是流動(dòng)的，經(jīng)常分配在各小隊(duì)。組長(zhǎng)陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按照慣例，這樣大歲數(shù)的人本來(lái)早就該不參加主要?jiǎng)趧?dòng)，可是這老頭身體特別強(qiáng)健，在年輕時(shí)候一個(gè)人可以抵一個(gè)半人做活；如今雖說(shuō)老了，一般青年小伙子還有點(diǎn)比不上他。他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)。因?yàn)橐?guī)則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)候腰太直了，有時(shí)候步子亂了，有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃……陳秉正老人不住口地提醒著這一個(gè)，招呼著那一個(gè)，也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。徒弟們練架勢(shì)練得累了，老組長(zhǎng)陳秉正便讓他們休息一陣子。自己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副組長(zhǎng)王新春過(guò)來(lái)閑談一會(huì)。陳秉正一見(jiàn)王新春就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開(kāi)。王新春比陳秉正小十來(lái)歲，和陳很友好，就是怕和他握手，因?yàn)楸凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼。陳秉正的手確實(shí)和一般人不同：手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹(shù)枝做成的小耙子。王新春對(duì)周圍的青年人說(shuō)：“沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡里！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一攫頭一攫頭剜開(kāi)、一條堰一條堰壘起來(lái)的。”一次，有個(gè)年輕人練架勢(shì)練得不耐煩了，說(shuō)：“怨不得我們學(xué)不會(huì)，誰(shuí)讓我們沒(méi)有長(zhǎng)那樣一雙手哩！”陳秉正一本正經(jīng)地說(shuō)：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開(kāi)山，我這手也長(zhǎng)不成這樣；不過(guò)上輩人把山都開(kāi)了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長(zhǎng)成這樣了！”陳老人雖然不希望別人的手長(zhǎng)成那樣，可是他對(duì)他自己已經(jīng)長(zhǎng)成那樣的一雙手，仍然覺(jué)著是足以自豪的。土改以后，陳秉正老漢家里的收入也豐裕起來(lái)了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套，他接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！”向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)?，指頭也太細(xì)、太長(zhǎng)，勉強(qiáng)套上去，把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一，點(diǎn)，上半截卻都還有個(gè)空尖兒。兒子陳滿紅說(shuō)：“慢慢用著就合適了！”老人帶好了握了握、伸了伸說(shuō)：“還好！”說(shuō)罷，脫下來(lái)交給滿紅媳婦說(shuō)：“暫且給我放過(guò)去吧！”兒媳婦也說(shuō)：“爹！你就帶上走吧！到地里手不冷？”老人說(shuō)：“戴上它搬石頭不利落！”說(shuō)著就放下走了。以后別的活兒又陸續(xù)接上來(lái)——鍘干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做，老人也就忘了自己還有一雙手套。一天，白云崗有個(gè)物資交流會(huì)。滿紅媳婦勸老人說(shuō)：“現(xiàn)在這些雜活計(jì)又不用您教多少技術(shù)，您還是休息一天去逛逛吧！”老人答應(yīng)了。老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說(shuō)：“這回可帶上您的手套吧！”說(shuō)著把手套給他拿出來(lái)，他帶上走了。他走到白云崗，逛了半條街，剛走過(guò)公社門口，看見(jiàn)山貨部新運(yùn)來(lái)一車桑杈①，售貨員忙著正往車下搬。這東西在這地方已經(jīng)二年不見(jiàn)了，不論哪個(gè)隊(duì)原有的都不夠用。他以為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)。轉(zhuǎn)眼工夫，就來(lái)了十來(lái)個(gè)人，每人拿著一柄看；見(jiàn)買杈的越來(lái)越多，他把手套卸下來(lái)往懷里一裝，胡亂搶到手五柄，其余的就叫別人拿完了。他付了錢，把杈捆起來(lái)扛上，就返回原路走出白云崗村。一出了村，他伸手到懷里摸他的手套，摸了半天只有一只；放下籃子和桑杈，解開(kāi)腰帶抖摟了一下，也仍然不見(jiàn)那一只。他知道一定是丟在山貨部里了。他想：“丟就丟了吧！拿上它也沒(méi)有多少戴它的時(shí)候！”可是走了不幾步，就又想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，這才又扭回頭來(lái)重新返回白云崗物資交流大會(huì)上的山貨部來(lái)。幸而售貨員早已給他拾起來(lái)放在賬桌上，見(jiàn)他來(lái)找就還了他。隔了好久，陳秉正老人又被評(píng)選為本年的勞動(dòng)模范，要到縣里去出席勞模大會(huì)。他除換上新棉襖和新腰帶外，又把他的手套帶上。會(huì)議一共開(kāi)三天半，老人又是聽(tīng)報(bào)告、又是準(zhǔn)備發(fā)言，和大家一樣忙個(gè)不了，直到第四天上午聽(tīng)罷了縣委的總結(jié)報(bào)告，才算了結(jié)了一宗事。下午吃過(guò)午飯，人們差不多都想上街逛逛，老人束上腰帶，戴上手套，也走出了房間。他住的招待所因?yàn)閯倓傃b修完，院子還來(lái)不及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他總覺(jué)著不太順當(dāng)。他想：“把它轉(zhuǎn)過(guò)一邊不就好走了嗎？”他把手套卸下來(lái)放在階臺(tái)上，就來(lái)動(dòng)手轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了?！八懔耍徽宜?！這手套對(duì)我也沒(méi)多大用處！”老人干脆放棄了。后來(lái)還是招待所的員工幫他找到，洗干凈還給了他。第二天他回到家，換過(guò)衣服之后便把手套還給兒媳婦說(shuō)：“這副手套還給你們吧！我這雙手是戴不住手套的！”（摘編自《人民文學(xué)》1960年，有刪改）文本二：我也曾寫(xiě)過(guò)一些篇小說(shuō)，都不怎么出色。每逢讀到趙樹(shù)理同志的小說(shuō)，我總得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些竅門兒。最近，看到他的一篇新作——《套不住的手》，滿心歡喜，情不自禁地想寫(xiě)出點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。作品文字極為樸素嚴(yán)整，他好像一點(diǎn)力氣也沒(méi)費(fèi)，事實(shí)上可是字斟句酌，沒(méi)有輕易放過(guò)一個(gè)字去。這篇作品相當(dāng)細(xì)致地描寫(xiě)了不少農(nóng)村勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)非久住農(nóng)村而又熱愛(ài)耕作的人不會(huì)寫(xiě)出。不過(guò)，假若不拿一雙手套貫串起來(lái)，恐怕就顯著瑣碎一些。這雙手套把零散的事情聯(lián)綴起來(lái)，有起有落，頗為巧妙。事情本來(lái)不相干，而設(shè)法用一條線穿上，就顯出些藝術(shù)的手段。我看得出：樹(shù)理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正的事，假若他高興，他可以寫(xiě)一大本《老農(nóng)陳秉正傳》?？墒牵挥墒痔讓?xiě)到老人的手。有了這雙手，我們也就看見(jiàn)陳老人的最可愛(ài)的性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無(wú)須寫(xiě)一本傳記。不過(guò)是一雙手啊，可是創(chuàng)造世界的不是別的，而的的確確是仗著這么一雙手。這篇作品不是小題大作，而是大題小作，篇幅不長(zhǎng)，而意義很大。（摘編自老舍《讀＜套不住的手＞》，有刪改）【注】①桑杈：農(nóng)具名。用桑木做的杈，柔韌耐用。（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.小說(shuō)通過(guò)對(duì)一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老農(nóng)民手的真切描繪，刻畫(huà)出一位農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、思想覺(jué)悟都很高的農(nóng)民形象。B.小說(shuō)的語(yǔ)言質(zhì)樸又生動(dòng)，口語(yǔ)化明顯，達(dá)到了通俗化和藝術(shù)化高度統(tǒng)一，如“真像用樹(shù)枝做成的小耙子”。C.小說(shuō)情節(jié)可分為兩個(gè)部分，先集中刻畫(huà)陳秉正的“手”，再集中講述“手套”的故事，后者是對(duì)前者的延伸。D.小說(shuō)通過(guò)贊美陳秉正和像他這樣的人，歌頌了勞動(dòng)者的美好品德，間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象。（2）下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是BA.《套不住的手》注重從農(nóng)村生活和勞作中選取題材，語(yǔ)言樸素嚴(yán)整，看似平常，實(shí)則精雕細(xì)琢，具有獨(dú)特的藝術(shù)韻味。B.老舍認(rèn)為，《套不住的手》抓住了人物的典型特征，對(duì)“手”進(jìn)行特寫(xiě)，比寫(xiě)一本《老農(nóng)陳秉正傳》的藝術(shù)效果要好。C.《套不住的手》通過(guò)運(yùn)用一定的“藝術(shù)的手段”，避免了故事敘述的瑣碎、零散，有助于集中表現(xiàn)人物的性格與品質(zhì)。D.標(biāo)題“套不住的手”既指陳秉正老人的手不能被毛線手套套住，也指他不被一切困難套住，這樣的表達(dá)言簡(jiǎn)而義豐。（3）趙樹(shù)理是如何刻畫(huà)陳秉正這一人物形象的，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4）老舍讀趙樹(shù)理的小說(shuō)，總能“學(xué)到一些竅門兒”。請(qǐng)結(jié)合文本一，分析作者在謀篇布局上的“竅門兒”?！究键c(diǎn)】非連續(xù)性文本；小說(shuō)．【答案】（1）D（2）B（3）①外貌描寫(xiě)：細(xì)致地對(duì)陳秉正老人的手進(jìn)行特寫(xiě)，突出他勤勞純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)的形象。②語(yǔ)言描寫(xiě)：陳秉正對(duì)年輕人語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，剛拿到手套時(shí)感慨“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！”最后表示自己“我這雙手是戴不住手套的！”③心理描寫(xiě)：看到新運(yùn)來(lái)的桑杈第一時(shí)間想到集體的事情，手套第一次丟了想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，體現(xiàn)了他為集體和他人著想的特點(diǎn)。④側(cè)面襯托：副組長(zhǎng)王新春對(duì)陳秉正辛勤勞作的介紹和年輕人勞動(dòng)時(shí)的抱怨和不理解，突出表現(xiàn)了陳老漢的嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的勞動(dòng)態(tài)度以及他熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)的高尚品德。⑤白描：如“不但要求規(guī)格……有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃”，寥寥數(shù)筆就寫(xiě)出陳秉正教青年們鋤地的情節(jié)，表現(xiàn)出他一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。（4）①設(shè)置懸念。標(biāo)題“套不住的手”，設(shè)置懸念，讓讀者對(duì)這雙手產(chǎn)生“為何套不住”的思考，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。②情節(jié)一波三折。文章講述了陳秉正老人兩次戴手套，兩次丟手套的故事，有起有落，頗為巧妙。③伏筆照應(yīng)。文章開(kāi)篇交代陳秉正雖是七十六歲的老人，但身體特別強(qiáng)健，連王新春都怕和他握手，后文交代他的手的特點(diǎn)是因從小勞作而形成的，塑造了一位勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)人民形象。④文章以“手與手套”為線索展開(kāi)，先描繪其手的與眾不同，再圍繞著家人為保護(hù)他的手而買手套給他，他為了干活而弄丟手套等安排情節(jié)。⑤以小見(jiàn)大：構(gòu)思上以小見(jiàn)大，通過(guò)一雙“變形”的手，刻畫(huà)出一位勤勞純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)民形象，表達(dá)了“勞動(dòng)是崇高而光榮的”這一重大主題?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、標(biāo)題及藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。解答本題，需要結(jié)合文本相關(guān)描述，進(jìn)而分析概括。（4）本題考查學(xué)生理解分析小說(shuō)謀篇布局的能力。解答本題，需要先理解文本二內(nèi)容，進(jìn)而分析文本一。【解答】（1）D.“間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象”錯(cuò)誤。小說(shuō)通過(guò)對(duì)陳秉正一雙手的描寫(xiě)，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，并沒(méi)有批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象，選項(xiàng)屬于過(guò)度解讀。故選D。（2）B.“比寫(xiě)一本《老農(nóng)陳秉正傳》的藝術(shù)效果要好”錯(cuò)誤。從材料二“樹(shù)理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正的事，假若他高興，他可以寫(xiě)一大本《老農(nóng)陳秉正傳》。可是，他只由手套寫(xiě)到老人的手。有了這雙手，我們也就看見(jiàn)陳老人的最可愛(ài)的性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套，也無(wú)須寫(xiě)一本傳記”來(lái)看，老舍同志并沒(méi)有拿本文與《老農(nóng)陳秉正傳》比較的意思；同時(shí)《老農(nóng)陳秉正傳》是老舍假設(shè)的作品，并不真實(shí)存在。故選B。（3）仔細(xì)閱讀文章，由“手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直，里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來(lái)真像用樹(shù)枝做成的小耙子”看，運(yùn)用外貌描寫(xiě)，細(xì)致地對(duì)陳秉正老人的手進(jìn)行特寫(xiě)，展現(xiàn)出他作為勞動(dòng)人民勤勞的一面。由“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！不是開(kāi)山，我這手也長(zhǎng)不成這樣；不過(guò)上輩人把山都開(kāi)了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長(zhǎng)成這樣了”“兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手，給他買了一雙毛線手套，他接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：‘這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)?！笨矗\(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)陳秉正對(duì)年輕人語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育以及剛拿到手套時(shí)感慨，表現(xiàn)他為了方便勞動(dòng)而顧不上自己的手，體現(xiàn)他對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，有質(zhì)樸、爽利的性格。由“剛走過(guò)公社門口，看見(jiàn)山貨部新運(yùn)來(lái)一車桑杈，……他以為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過(guò)”“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”看，運(yùn)用心理描寫(xiě)，他看到新運(yùn)來(lái)的桑杈第一時(shí)間想到集體的事情，手套第一次丟了想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，體現(xiàn)了他為集體和他人著想的特點(diǎn)。由“陳秉正一見(jiàn)王新春就伸出手來(lái)和他握手，王新春卻常是縮回手去躲開(kāi)”“王新春對(duì)周圍的青年人說(shuō)：‘沒(méi)有那兩只手，咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡哩！這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一攫頭一攫頭剜開(kāi)、一條堰一條堰壘起來(lái)的’”“怨不得我們學(xué)不會(huì)，誰(shuí)讓我們沒(méi)有長(zhǎng)那樣一雙手哩”看，運(yùn)用側(cè)面襯托的手法，副組長(zhǎng)王新春對(duì)陳秉正辛勤勞作的介紹以及年輕人勞動(dòng)時(shí)的抱怨和不理解，突出表現(xiàn)了陳老漢的嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的勞動(dòng)態(tài)度以及他熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)的高尚品德。“他教人做活，不但要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)……有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃”，運(yùn)用白描手法，表現(xiàn)出他一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。（4）從讀者層面來(lái)看，標(biāo)題“套不住的手”設(shè)置懸念，令人產(chǎn)生好奇心，能夠吸引讀者的閱讀興趣。從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，小說(shuō)的情節(jié)一波三折，文章以“手”為線索展開(kāi)，先是家人為保護(hù)他的手而買手套給他，然后他為了干活而忘戴手套，接著因?yàn)榇髁耸痔锥鴣G了手套，最后回家后歸還手套?！斑@雙手套把零散的事情聯(lián)綴起來(lái)”，有起有落，頗為巧妙。從手法上來(lái)看，小說(shuō)運(yùn)用了伏筆照應(yīng)的手法，文章一開(kāi)篇就交代陳秉正“已經(jīng)是七十六歲的老人了，……可是這老頭身體特別強(qiáng)健，在年輕時(shí)候一個(gè)人可以抵一個(gè)半人做活；如今雖說(shuō)老了，一般青年小伙子還有點(diǎn)比不上他”，雖是七十六歲的老人，但身體特別強(qiáng)健，連王新春都怕和他握手，因?yàn)椤氨凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼”，最后交代他的手都是自己從小的勞作而成，塑造了他勤勞的勞動(dòng)人民形象。從構(gòu)思上看，通過(guò)一雙手來(lái)刻畫(huà)陳秉正這一普通農(nóng)民的形象，從小處入手，通過(guò)“變形”的手來(lái)表現(xiàn)了他勤勞純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)的特點(diǎn)，屬于以小見(jiàn)大的方法，能更好揭示文章主題：“勞動(dòng)是崇高而光榮的”。答案：（1）D（2）B（3）①外貌描寫(xiě)：細(xì)致地對(duì)陳秉正老人的手進(jìn)行特寫(xiě)，突出他勤勞純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)的形象。②語(yǔ)言描寫(xiě)：陳秉正對(duì)年輕人語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，剛拿到手套時(shí)感慨“這雙手可還沒(méi)有享過(guò)這個(gè)福！”最后表示自己“我這雙手是戴不住手套的！”③心理描寫(xiě)：看到新運(yùn)來(lái)的桑杈第一時(shí)間想到集體的事情，手套第一次丟了想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟，未免對(duì)不起他們”，體現(xiàn)了他為集體和他人著想的特點(diǎn)。④側(cè)面襯托：副組長(zhǎng)王新春對(duì)陳秉正辛勤勞作的介紹和年輕人勞動(dòng)時(shí)的抱怨和不理解，突出表現(xiàn)了陳老漢的嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的勞動(dòng)態(tài)度以及他熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)的高尚品德。⑤白描：如“不但要求規(guī)格……有時(shí)候下鋤沒(méi)有計(jì)劃”，寥寥數(shù)筆就寫(xiě)出陳秉正教青年們鋤地的情節(jié)，表現(xiàn)出他一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格。（4）①設(shè)置懸念。標(biāo)題“套不住的手”，設(shè)置懸念，讓讀者對(duì)這雙手產(chǎn)生“為何套不住”的思考，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。②情節(jié)一波三折。文章講述了陳秉正老人兩次戴手套，兩次丟手套的故事，有起有落，頗為巧妙。③伏筆照應(yīng)。文章開(kāi)篇交代陳秉正雖是七十六歲的老人，但身體特別強(qiáng)健，連王新春都怕和他握手，后文交代他的手的特點(diǎn)是因從小勞作而形成的，塑造了一位勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)人民形象。④文章以“手與手套”為線索展開(kāi)，先描繪其手的與眾不同，再圍繞著家人為保護(hù)他的手而買手套給他，他為了干活而弄丟手套等安排情節(jié)。⑤以小見(jiàn)大：構(gòu)思上以小見(jiàn)大，通過(guò)一雙“變形”的手，刻畫(huà)出一位勤勞純樸、熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)民形象，表達(dá)了“勞動(dòng)是崇高而光榮的”這一重大主題?！军c(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。（3）分點(diǎn)分條作答。4．閱讀下面的文字，完成下列各題。鳥(niǎo)窩李吟中午，黃豆腐賣完豆腐，他騎著三輪車慢悠悠地行。黃豆腐的本名叫黃乾坤，可人們總喊他黃豆腐。黃豆腐這稱號(hào)不錯(cuò)啊，名副其實(shí)，很親切，豆腐里面有乾坤。黃豆腐到了自家院里，見(jiàn)兒子把木梯搭在