地方導游基礎知識電子教案 專題五 學習情境三 海南省課時教案

地方導游基礎知識課時教案年月日第周職年級班教師章節(jié)或課時專題五華南地區(qū)—連嶺接海文化交融課題學習情景三度假天堂—海南省知識目標了解了解海南省的基本情況和歷史變遷；熟悉海南省文化藝術和特產美食代表；掌握海南省著名的文化旅游景觀。能力目標能夠運用所學知識形成知識脈絡；能夠較流暢的進行海南省概況的導游講解。情感目標樹立對海南省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心，為傳播海南省的文旅資源而自豪。重點流暢講解海南省的代表文旅資源難點形成海南省的概況知識脈絡教學手段多媒體教學教學方法小組教學法、創(chuàng)設情景法、任務教學法教學步驟及過程：【組織教學】對上節(jié)課學習內容進行復習【導入新課——情景導入】小孟是海南某小學的綜合實踐教育課老師，開學后學校領導交給小孟一個任務，要求他根據本校五年級學生學情，完善制定一份《愛我家鄉(xiāng)海南游》的綜合實踐活動，于是小孟在整理導游詞的同時開始著手整理海南省的基本知識，你可以幫助小孟做好整理相關資料和講解服務的準備工作嗎？【講授內容】{知識儲備1——“習”美知天下}一、海南省基本概況（一）地理與氣候1.地理位置海南省簡稱“瓊”。地處南海。北隔瓊州海峽與廣東省相對，西瀕北部灣與越南遙望，南達曾母暗沙，東南臨遼闊的太平洋。全省陸地總面積約3.4萬平方千米。氣候特點海南島屬熱帶季風海洋性氣候?；咎卣鳛椋核募静环置鳎臒o酷熱，冬無嚴寒，氣溫年較差小，年平均氣溫高。（二）區(qū)劃與交通1.人口區(qū)劃2022年末，海南省常住人口為1027.02萬人。海南省轄?？谑?、三亞市、三沙市、儋州市4個地級市。2.交通情況海南島外運輸以水運和空運為主，島內運輸以公路和鐵路為主。海南島是亞洲大陸與澳、非、歐洲大陸之間的交通要道，自古就是海上絲綢之路的途經區(qū)域，從唐宋開始是海上絲綢之路始發(fā)地之一。海南省歷史沿革海南島是一座美麗富饒、歷史悠久的海島。在地質史上，海南島原與大陸相連，大約在第四紀，由于地殼斷裂才與大陸分離，其間形成15~30千米寬的瓊州海峽，因孤懸南中國海域中而得名。{知識儲備2——“賞”美增見識}海南世居的有黎、苗、回、漢等民族。黎族是海南島上最早的居民。千百年來，古樸獨特的民族風情使本島社會風貌顯得更加豐富多彩?！窘處熖釂枴可瞎?jié)課所學重點知識【情景創(chuàng)設】激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣【知識講授】講授內容由易到難，幫助學生逐步梳理省情和基本概況知識。這部分內容在課前由教師進行對班內學生進行小組劃分，每一個小組都有相應需要完成的內容，學生從書中找到相應知識點并通過網上查閱資料，由每小組每次派出不同的代表上臺進行講授，講授完畢后，教師進行點評、補充和總結，強調重點內容?！緦W生小組展示1】海南省的基本概況【教師強調】對基本知識的重點內容進行識記，可當堂快速記憶【學生小組展示2】海南省的的歷史沿革【教師補充】歷史內容，幫助學生理順該地區(qū)的發(fā)展海南省風物特產海南自然環(huán)境的特殊性，造就了海南特有的文化遺產，絢爛多彩的黎錦、椰雕、瓊劇從傳統(tǒng)技藝到戲曲民歌，無一不是在海南這塊熱土上傳承千年的文化碩果。海南島黎族民間織錦有悠久的歷史，產于海南島的黎族居住區(qū)。被稱為我國紡織史上的活化石。{知識儲備3——“述”美展自信}一、海南省文化藝術（一）海洋文化海南，從文化的角度來說，是一個多姿多彩的地方。海洋文化作為海南的一個文化標志，在海南源遠流長。海南有一批不同于其他省區(qū)的民間節(jié)慶和旅游節(jié)慶，民間節(jié)慶有換花節(jié)、洗夫人文化節(jié)、“三月三”、儋州中秋歌節(jié)、公期等。文學曲藝海南的文學藝術最早表現于記錄黎族神話傳說的民歌等口頭文學形式，如《亞貴和亞貝的故事》《五指山傳》等。瓊劇又稱瓊州劇、海南戲，當地的本土文化象征之一，2008年，瓊劇入選第二批國家級非物質文化遺產名錄。二、海南省旅游資源（一）三亞南山文化旅游區(qū)（5A景區(qū)）三亞南山文化旅游區(qū)位于中華人民共和國海南省三亞市崖州區(qū)是三亞市地標之一，是文化和自然風光旅游景點并存的5A級景區(qū)。瓊海博鰲東嶼島旅游度假區(qū)（國家級旅游度假區(qū)）博鰲東嶼島旅游度假區(qū)位于瓊海市博鰲鎮(zhèn)東嶼島，是博鰲旅游的核心區(qū)，坐落在萬泉河與浩瀚南海的交匯處，有世界自然生態(tài)環(huán)境保存最完好的江河入海口；融河、海、島嶼于一體，集樹林、沙灘、溫泉、奇石和田園于一身，可欣賞河海共色，鴿起霞飛的美景。（三）三亞市亞龍灣（國家級旅游度假區(qū)）亞龍灣距三亞市28千米，在海南最南端的半月形海灣，而今已經是名滿天下。亞龍灣海灘全長7.5千米，一邊是細細的白沙，一邊是湛藍的大海。（四）大小洞天（5A景區(qū)）大小洞天古稱鰲山大小洞天，位于三亞市區(qū)以西40千米的海濱，總面積22.5平方千米，景區(qū)已有800多年的歷史。大小洞天風景區(qū)以其秀麗的海景、山景和石景號稱“瓊崖第一山水名勝”{素養(yǎng)導讀——“品”美入我心}{佳文導讀——“析”美做實踐}【實訓演練】小孟通過系統(tǒng)學習，已經儲備了相關知識，掌握了海南省的代表性文旅資源，即將組織接待一個廣西省某小學來學校的交流活動，去天涯海角學習實踐活動，請幫小孟準備一篇天涯海角導游詞并進行模擬講解。【學生小組展示3】海南省的風物特產【教師補充】教師可以讓學生進行課件制作后講解，然后對所講內容進行幻燈片圖片的補充講授，加深學生印象【學生小組展示4】海南省文學曲藝【教師強調】教師對學生講授不到位的文化內涵進行重點點撥和難點突破，這一部分學生理解較難，需要教師結合多種多媒體方式讓學生更明晰?！厩榫皩嵤扛鶕n前教師創(chuàng)設的情景學習小組1進行景點三亞南山文化旅游區(qū)講解【教師講授】教師重點講解景點的主要內容，加深學生印象【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組1進行瓊海博鰲東嶼島旅游度假區(qū)景點講解【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組3進行景點三亞市亞龍灣講解【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組4進行景點大小洞天講解【教師講授】教師重點講解景點的主要內容，加深學生印象【文旅融合】教師結合景點內容進行工匠精神、傳統(tǒng)文化、職業(yè)理念等方面指引【教師講授】教師帶領學生欣