浙江省金華市南苑中學2024-2025學年九年級上學期10月月考檢測科學卷

浙江省金華市南苑中學2024-2025學年九年級上學期10月月考檢測科學卷一、選擇題(本題有15小題，每小題3分，共45分。請選出一個符合題意的正確選項1．下列常見的生活物品所含的主要材料，屬于有機合成材料的是（）A．木桶 B．紫砂壺C．橡膠輪胎 D．高壓鍋2．下列關于化學變化和物理變化的敘述正確的是（）A．爆炸一定屬于化學變化B．有明顯現象的變化一定屬于化學變化C．物質發(fā)生化學變化后一定有新物質生成D．物理變化和化學變化的本質區(qū)別是是否發(fā)光、放熱、生成氣體或沉淀3．分類是學習科學的重要方法，下列分類正確的是（）A．混合物：五水硫酸銅晶體、醫(yī)用酒精、石灰石B．單質：硫磺、生鐵、氫氣C．化合物：鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉D．氧化物：水、二氧化錳、干冰4．硫酸工業(yè)用途廣泛，如生產染料、農藥、化學纖維、塑料等。實驗室也可以用硫酸來制取HF氣體（性質類似氯化氫氣體）：CaF2+H2SO4=CaSO4+2HF↑，該反應屬于（）A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應5．下列實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．傾倒液體C．測定溶液pH D．取藥液時擠入空氣6．紅葡萄酒中含有的花青素，是一種性質與石蕊試液相似的物質，花青素有利于人體健康。假紅葡萄酒用色素、味素和酒精等勾兌，在不同種溶液中不變色。鑒別紅葡萄酒真假可用家中的（）A．白醋 B．白砂糖 C．食鹽 D．淀粉7．下列各組物質的名稱、俗稱、化學式表示同一物質的是（）A．氫氧化鈉純堿NaOH B．氯化鈉食鹽NaClO4C．氫氧化鈣消石灰Ca(OH)2 D．碳酸鈣生石灰CaCO38．一般地說，金屬越活潑，冶煉越困難，人類使用該金屬的時間就越遲。如圖為鐵、銅、鈉、鋅四種金屬的最早冶煉歷史年代，則甲代表的金屬是（）A．銅 B．鐵 C．鈉 D．鋅9．鹽酸是實驗室的重要物質，能與許多物質反應。如圖有關描述不正確的是（）A．X可能是H2OB．Y可能是硝酸鋇C．若W呈無色，指示劑可能是酚酞D．堿可以是可溶性堿，也可以是難溶性堿10．除去下列物質中的少量雜質，所用試劑和方法正確的是（）選項物質雜質試劑和方法ANaClNa2CO3滴入適量稀鹽酸，過濾BKClK2SO4滴入適量Ba(NO3)2溶液，過濾CCOCO2通過灼熱的氧化銅粉末DH2HCl先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D11．下列圖像中，與對應的實驗相符合的是（）A．甲：同時將足量的鎂和鋅分別加入到等質量、等濃度的鹽酸中反應B．乙：向pH=1的鹽酸中加入NaOH溶液至過量C．丙：向鹽酸、硫酸銅混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量D．?。合騪H=12的碳酸鈉中加入石灰水至恰好反應12．2024年巴黎奧運會中國選手劉浩、季博文勇奪雙人劃艇500米金牌，該運動比賽時，皮劃艇運動員一手支撐住槳柄的末端，另一手用力劃槳，（如圖）此時的船槳可看作是一個杠桿。下列船槳模型中最合理的是（）A． B．C． D．13．小科用如圖裝置“測量大氣壓”時，發(fā)現彈簧秤量程太小，無法拉開緊貼在地面上的吸盤，于是他加了一個輕質滑輪，不計滑輪自重和摩擦，下列操作最可能完成實驗的是（）A． B．C． D．14．四個同學在公園進行登山比賽，如果規(guī)定功率最大者獲勝，則最后勝者一定是（）A．體重最大的一個 B．時間最短的一個C．速度最大的一個 D．做功最快的一個15．三個相同的小球以同樣的速度v從同一高度拋出，甲、乙沿著與水平方向成θ角斜向上拋出，甲沿光滑斜面、乙在空中、丙沿豎直方向拋出，若不計空氣阻力，小球能到達的最高點分別為h1、hA．h1=h2=h3 B．h1二、填空題(本大題共8小題，每空2分，共40分16．化學就在我們身邊，現有氫氧化鈉、甲烷、稀硫酸、熟石灰。請選擇合適的物質作答：（1）可作燃料的是；（2）可用于改良酸性土壤的是。17．茶葉蛋的蛋黃表面有一層黑色的物質(如圖甲)，有人擔憂它是否能食用。小科決定利用科學知識來揭秘。他取兩個帶有黑色物質的蛋黃開展實驗，實驗結果如圖乙。（1）根據實驗結果可知該黑色物質具有的物理性質有；（2）小科推測黑色物質是課堂上學習過的一種含硫的化合物，其化學式是；（3）查閱資料得知溶液中Fe2+可被人體腸道吸收和利用。結合實驗乙，小科認為蛋黃中的黑色物質在經過人體消化道胃、腸時，會被反應轉化為Fe2+吸收，他推測的理由是。18．歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用思維導圖的形式總結了NaOH的四條化學性質如圖甲（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）。請回答：（1）小紅同學將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定，得到的曲線如圖乙，根據圖像可以得出該反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應；（2）反應③可以選用的鹽是____；A．CaCO3 B．CuSO4 C．NH4NO3 D．KNO3（3）盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因可用反應④說明，寫出此反應的化學方程式。19．將未經砂布打磨的鋁條放入盛有足量稀硫酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內氣體壓強和反應時間的變化曲線如圖所示。（1）請對曲線AB段變化情況作出解釋；（化學方程式表示）（2）寫出曲線E點溶液中全部的微粒符號。20．某溶液可能含CuSO4、HCl、MgCl2、Na2CO3中的幾種，向其中加入一定溶質質量分數的Ba（OH）2溶液，反應中加入的Ba（OH）2溶液質量與產生沉淀的質量關系如圖，回答下列問題。（1）ab段生成的沉淀是：。（2）原溶液中含有的溶質有。（化學式）21．我國西漢時期就已經掌握了濕法煉銅，古書上記載：“曾青浸鐵即成銅”，（1）古代人民將鐵片放入曾青（即硫酸銅溶液）中，表面有銅析出。反應后鐵片的質量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（2）若“浸鐵”前后溶液中存在的離子種類如圖所示，其中“”“”“”表示不同種類的離子，則表示（填寫離子符號）。22．興趣小組的同學在實驗室進行以下實驗：（1）在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，先后出現杠桿右端下降的現象。為使杠桿水平平衡，有四位同學提出了四種方案，你認為可行的是：（同學代號）；A同學：圖甲中平衡螺母向左調節(jié)；圖乙中右側鉤碼向左移動B同學：圖甲中平衡螺母向左調節(jié)；圖乙中右側鉤碼向右移動C同學：圖甲中平衡螺母向右調節(jié)；圖乙中左側鉤碼向左移動D同學：圖甲中平衡螺母向右調節(jié)；圖乙中左側鉤碼向右移動（2）如圖是他們進行滾擺實驗時，滾擺完成一次下降和上升的示意圖。對于該過程中滾擺處于甲、乙位置時，小組同學有四種觀點，你認為正確的是：____；A．重力勢能不同，動能相同 B．重力勢能不同，動能不同C．重力勢能相同，動能相同 D．重力勢能相同，動能不同（3）如圖是他們進行的又一個實驗，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同方向拉物體運動相同的路程S，關于三種情況下拉力F做功大小關系小組同學有不同意見，你的觀點是（拉力F做的功用W甲、W乙、W丙表示，并用“<、=、>”連接三者）。23．如圖所示，小科用180N的拉力F使重1000N的物體以1m/s的速度做勻速直線運動，已知物體受到水平地面的摩擦力為物重的0.3倍。（繩子和滑輪間有摩擦且不能忽略）（1）繩子自由端移動的速度是；（2）物體受到的拉力為；（3）拉力F做功的功率是。三、實驗探究題(本題有5小題，每空2分，共40分24．課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體（可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種）進行了下面的實驗，且每步實驗中均加入足量的試劑，至充分反應。實驗過程、現象見下圖：請分析實驗過程并完成以下問題：（1）實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是；（2）滴加Ba(NO3)2的目的是；（3）滴加過量稀硝酸的作用是：；（4）通過計算推斷：原白色固體的成分為。25．實驗探究和證據推理是提升認知的重要手段，南苑中學化學興趣研究小組對CO2和NaOH溶液能否反應進行分組實驗探究。查閱資料：Ⅰ、Na2CO3溶液顯堿性；Ⅱ、NaOH易溶于乙醇，Na2CO3難溶于乙醇。【角度一：通過反應物參與反應證明】甲組同學向兩個集滿CO2的同樣規(guī)格的集氣瓶中分別注入等體積且足量的NaOH溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面上。（1）實驗中能證明NaOH與CO2反應的預期現象是U型管中；（2）【角度二：通過產生的生成物證明】乙組同學向實驗后左瓶內的溶液中滴加酚酞，溶液變?yōu)榧t色。老師指出這不能作為判斷氫氧化鈉與CO2發(fā)生反應的證據，原因是；（3）丙組同學取一定質量的NaOH固體溶于乙醇，配成飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液，向該溶液中通入CO2，當觀察到的現象時，也能證明氫氧化鈉能與CO2反應；（4）【拓展探究】若需證明實驗結束后左瓶中的液體既含有碳酸鈉又有氫氧化鈉，需要的藥品是____。A．酚酞 B．CaCl2 C．Ca（OH）226．反應物的質量比不同可能會影響生成物的種類，為探究碳和氧化銅反應生成的氣體種類，小樂設計了如下實驗裝置和方案(B、C、D裝置中藥品足量，且所有反應均充分進行)：【提出問題】碳和氧化銅反應生成的氣體是什么?【作出猜想]猜想①CO；猜想②CO2；猜想③CO和CO2【定性觀察]（1）實驗時，若A處產生黑色固體變紅色的現象，則說明碳具有(填寫性質)；（2）若觀察到(填寫現象)，則可排除猜想①；（3）請指出上面實驗裝置中存在的錯誤：（用文字表述）（4）【定量計算]用電子天平測定表格中的四個數據：

反應前的質量反應后的質量A(試管+固體)m1m2B+C+D(廣口瓶+溶液)m3m4若猜想②成立，則理論上(m4-m3)(m1-m2)(選填“<”“>”或“=”)。27．物體動能的大小與質量和速度有什么關系？為探究此問題，小科用相同的斜面、長木板、紙盒和兩個不同質量的小球，設計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗，通過比較分析，得出結論。（1）小科是通過觀察來比較小球動能的大??；（2）甲、乙兩次實驗中，小球從斜面同一位置靜止釋放，是為了控制相同；（3）通過對比甲、丙兩次實驗可得出結論是：；（4）若長木板絕對光滑，本實驗還能達到探究目的嗎？并說明理由：。28．在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）圖甲中杠桿在該位置處于靜止狀態(tài)，此時杠桿處于平衡狀態(tài)嗎？。（2）如圖乙所示，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼的質量都相同，若在C位置掛4個鉤碼，在D處掛個鉤碼，仍可使其在水平位置平衡；（3）如圖丙所示，用彈簧測力計代替鉤碼，保持所掛鉤碼位置不變，不斷改變彈簧測力計的作用點和拉力的大小，使杠桿始終在水平位置平衡，繪制出彈簧測力計的拉力F與其力臂L的圖像如圖丁所示，圖像中每次描出的點與兩坐標軸圍成的矩形面積（如圖丁中陰影部分）（選填“相等”或“不等”）；（4）本實驗可得出杠桿的平衡條件是：（文字、字母表達均可）。四、解答題（本題共5小題，29、32、33題8分，30題5分，31題6分，共35分）29．將12.9克NaCl和Na2CO3固體混合物完全溶于52.1克水中形成溶液，再將75克CaCl2溶液分5次加入到該溶液中，充分反應（過程中溶液始終不飽和），測得的實驗數據如下表。實驗序號12345加入CaCl2溶液質量/克1515151515生成沉淀的總質量/克4m101010求：（1）表格中m的數值是；（2）溶液中Na2CO3在第次實驗時已完全反應；（3）固體混合物中Na2CO3的質量；（4）請計算第三次加入CaCl2溶液后所得溶液的質量。30．建造我國海軍新銳艦艇“南昌艦”的特種鋼材，需要用富鐵礦石（含鐵量高于50%）冶煉。研學實踐小組為測出某地赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）的含鐵量，進行實驗；取20g赤鐵礦石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應。實驗相關數據如圖所示（假設雜質不含鐵元素，不溶于水，也不與酸反應）。（1）20g赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質量為g；（2）該樣品中鐵元素的質量分數為，由此判斷出該赤鐵礦石（填“屬于”或“不屬于”）富鐵礦石。（3）若赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為80%（其他成分不含鐵），600t這樣的赤鐵礦可以煉出含雜質為4%的生鐵多少噸？31．某興趣小組收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液5.11kg，他們用溶質質量分數為19.6%的稀硫酸來處理廢液。在向廢液中加入稀硫酸過程中，測得所得溶液的質量與加入稀硫酸質量的關系如下圖所示。（1）在處理廢液過程中，(填字母)點對應的溶液PH=7；（2）生成CO2的質量是；（3）從AB段和BC段溶液質量的增加快慢，推斷BC段發(fā)生的反應是：（化學方程式表示）；（4）求出B點的坐標(x0，y0)寫出計算過程。32．如圖，一根足夠長的輕質杠桿水平支在支架上，將邊長5cm的正方體G1通過輕質細繩系于正上方杠桿A點，G2＝40N，將G2放在B點時，G1對地面的壓強為2×104Pa，已知OA＝0.2m，OB＝0.1m，求：（1）此時細繩作用于A的拉力；（2）地面對正方體G1的支持力和G1重力；（3）現用F＝5N的水平拉力使G2以0.05m/s的速度從B點向右勻速直線運動，經過一段時間使G1對地面的壓力恰好為零，在這段時間內拉力F做的功及做功的功率。33．一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力為車總重的0.1倍，貨車（含駕駛員）空載時重為2.5×104N。（1）求貨車（含駕駛員）空載行駛時所受的阻力大??；（2）求貨車以36km/h的速度空載勻速行駛時，10s內貨車牽引力做的功；（3）當貨車以90kW的功率、90km/h的速度勻速行駛時，求：①勻速行駛過程中，貨車的牽引力；②勻速行駛過程中所受的阻力及裝載了多重的貨物。

答案解析部分一、選擇題(本題有15小題，每小題3分，共45分。請選出一個符合題意的正確選項1．下列常見的生活物品所含的主要材料，屬于有機合成材料的是（）A．木桶 B．紫砂壺C．橡膠輪胎 D．高壓鍋【答案】C【知識點】塑料、橡膠、纖維等有機合成材料的特點【解析】【分析】根據有機合成材料的定義和分類判斷。

【解答】有機合成材料是用有機高分子化合物制成的材料，簡稱有機合成材料。主要包括合成塑料、合成橡膠、合成纖維，故C符合題意，而A、B、D不合題意。

故選C。2．下列關于化學變化和物理變化的敘述正確的是（）A．爆炸一定屬于化學變化B．有明顯現象的變化一定屬于化學變化C．物質發(fā)生化學變化后一定有新物質生成D．物理變化和化學變化的本質區(qū)別是是否發(fā)光、放熱、生成氣體或沉淀【答案】C【知識點】化學變化與物理變化的判別；化學性質與物理性質的差別及應用【解析】【分析】發(fā)光發(fā)熱現象的出現可能在因為發(fā)生物理變化，也可能是因為發(fā)生化學變化，例如燃燒屬于化學變化，會伴隨著發(fā)光發(fā)熱現象；白熾燈通電時燈泡發(fā)光發(fā)熱屬于物理變化。

【解答】A、爆炸不一定屬于化學變化，例如氣球爆炸就不屬于化學變化，故A錯誤；

B、水凝固成冰，狀態(tài)發(fā)生改變，現象也很明顯，但凝固屬于物理變化，故B錯誤；

CD、物理變化與化學變化的本質區(qū)別是是否有新物質產生，化學變化有新物質產生，物理變化沒有新物質，產生，很多時候發(fā)生化學變化的同時也在發(fā)生物理變化，化學變化和物理變化都可能出現發(fā)光、發(fā)熱現象，故C正確，D錯誤。

故答案為：C。3．分類是學習科學的重要方法，下列分類正確的是（）A．混合物：五水硫酸銅晶體、醫(yī)用酒精、石灰石B．單質：硫磺、生鐵、氫氣C．化合物：鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉D．氧化物：水、二氧化錳、干冰【答案】D【知識點】常見物質的分類【解析】【分析】氧化物不是指含有氧元素的化合物，氧化物除氧元素外只含有一種元素。

【解答】A、無水硫酸銅晶體屬于純凈物，故A錯誤；

B、生鐵是鐵碳合金，屬于混合物，不屬于單質，故B錯誤；

C、鹽酸是氯化氫的水溶液，屬于混合物，故C錯誤；

D、水H2O，二氧化錳MnO2，干冰CO2都是只含有兩種元素且有一種元素是氧元素的化合物，都屬于氧化物，故D正確。4．硫酸工業(yè)用途廣泛，如生產染料、農藥、化學纖維、塑料等。實驗室也可以用硫酸來制取HF氣體（性質類似氯化氫氣體）：CaF2+H2SO4=CaSO4+2HF↑，該反應屬于（）A．分解反應 B．化合反應 C．置換反應 D．復分解反應【答案】D【知識點】復分解反應及其應用；置換反應及其應用【解析】【分析】分解反應：一種物質，生成多種物質；化合反應，多種物質生成一種物質；置換反應是單質和化合物反應生成另一種單質和化合物。

【解答】該反應中兩種化合物交換陰離子，生成兩種新的化合物，屬于復分解反應。

故答案為：D。5．下列實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．傾倒液體C．測定溶液pH D．取藥液時擠入空氣【答案】B【知識點】濃硫酸的稀釋【解析】【分析】濃硫酸遇水劇烈放熱，將濃硫酸加入水中時，濃硫酸要沿著燒杯內壁緩緩倒入，并用玻璃棒不斷攪拌。

【解答】A、稀釋濃硫酸時，要將濃硫酸緩慢加入水中，故A錯誤；

B、傾倒液體時，為防止腐蝕標簽，標簽要向手心；為防止污染，瓶塞要倒放，故B正確；

C、測定溶液的pH值時，不能將pH試紙放入待測液中，應用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙中央，故C錯誤；

D、取藥液時防止空氣中的成分污染藥液，要在空氣中將膠頭滴管中的氣體排出后再將膠頭滴管放入藥液中，故D錯誤。

故答案為：B。6．紅葡萄酒中含有的花青素，是一種性質與石蕊試液相似的物質，花青素有利于人體健康。假紅葡萄酒用色素、味素和酒精等勾兌，在不同種溶液中不變色。鑒別紅葡萄酒真假可用家中的（）A．白醋 B．白砂糖 C．食鹽 D．淀粉【答案】A【知識點】酸堿指示劑及其性質【解析】【分析】白醋中含有酸性物質醋酸，可以使石蕊等指示劑變色。

【解答】花青素與石蕊性質相似，即在不同酸堿性條件下，顏色不同，要鑒別葡萄酒的真假可以用家中的白醋，白醋呈酸性，與葡萄酒混合，若變色，說明含有花青素，則為真的葡萄酒。

故答案為：A。7．下列各組物質的名稱、俗稱、化學式表示同一物質的是（）A．氫氧化鈉純堿NaOH B．氯化鈉食鹽NaClO4C．氫氧化鈣消石灰Ca(OH)2 D．碳酸鈣生石灰CaCO3【答案】C【知識點】常見物質的俗稱【解析】【分析】純堿不是堿，屬于鹽，是碳酸鈉的俗稱。

【解答】A、氫氧化鈉的俗稱為火堿、燒堿和苛性鈉，純堿是碳酸鈉的俗稱，故A錯誤；

B、食鹽的俗稱是氯化鈉，化學式為NaCl，故B錯誤；

C、氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰，化學式為，故Ca(OH)2C正確；

D、碳酸鈣的俗稱是石灰石，生石灰是氧化鈣，故D錯誤。

故答案為：C。8．一般地說，金屬越活潑，冶煉越困難，人類使用該金屬的時間就越遲。如圖為鐵、銅、鈉、鋅四種金屬的最早冶煉歷史年代，則甲代表的金屬是（）A．銅 B．鐵 C．鈉 D．鋅【答案】A【知識點】金屬活動性順序及其應用【解析】【分析】根據鐵、銅、鈉、鋅四種金屬的活動性強弱順序為鈉>鋅>鐵>銅，金屬越活潑，冶煉越困難，人類使用該金屬的時間就越遲分析。

【解答】鐵、銅、鈉、鋅四種金屬的活動性強弱順序為鈉>鋅>鐵>銅，金屬越活潑，冶煉越困難，人類使用該金屬的時間就越遲，甲為四種金屬中最早使用的金屬，應代表銅；

故選A。9．鹽酸是實驗室的重要物質，能與許多物質反應。如圖有關描述不正確的是（）A．X可能是H2OB．Y可能是硝酸鋇C．若W呈無色，指示劑可能是酚酞D．堿可以是可溶性堿，也可以是難溶性堿【答案】B【知識點】酸的化學性質【解析】【分析】酸能與堿反應生成鹽和水，能與某些鹽反應生成另一種酸和另一種鹽，能與金屬氧化物反應生成鹽和水，能與活潑金屬反應生成鹽和氫氣，還能使石蕊變紅色，酚酞不變色。

【解答】A、金屬氧化物和酸反應生成鹽和水，X可能是H2O，不符合題意；

B、鹽酸和硝酸鋇交換成分沒有沉淀或水和氣體生成，不能發(fā)生復分解反應，Y不可能是硝酸鋇，符合題意；

C、若W呈無色，指示劑可能是酚酞，鹽酸不能使無色酚酞溶液變色，符合題意；

D、堿可以是可溶性堿，也可以是難溶性堿，鹽酸能與氫氧化鈉等可溶性堿反應，也能與氫氧化鋁等難溶性堿反應，不符合題意。

故選：B。10．除去下列物質中的少量雜質，所用試劑和方法正確的是（）選項物質雜質試劑和方法ANaClNa2CO3滴入適量稀鹽酸，過濾BKClK2SO4滴入適量Ba(NO3)2溶液，過濾CCOCO2通過灼熱的氧化銅粉末DH2HCl先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D【答案】D【知識點】復分解反應及其應用；置換反應及其應用【解析】【分析】除去雜質時，不能將要保留的物質反應掉，不能引入新的雜質。

【解答】A、碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，反應后要獲得氯化鈉晶體應該蒸發(fā)結晶，故A錯誤；

B、硫酸鉀和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，硝酸鉀是新的雜質，故B錯誤；

C、通過灼熱的氧化銅時，一氧化碳會與氧化銅反應，物質被消耗，故C錯誤；

D、混合氣體通過氫氧化鈉溶液時氯化氫氣體被吸收，同時氣體中會混有水蒸氣，再通過濃硫酸干燥氣體，可得到純凈的氫氣，故D正確。

故答案為：D。11．下列圖像中，與對應的實驗相符合的是（）A．甲：同時將足量的鎂和鋅分別加入到等質量、等濃度的鹽酸中反應B．乙：向pH=1的鹽酸中加入NaOH溶液至過量C．丙：向鹽酸、硫酸銅混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量D．?。合騪H=12的碳酸鈉中加入石灰水至恰好反應【答案】A【知識點】酸與堿的反應及用途；復分解反應及其應用；金屬的化學性質【解析】【分析】酸堿鹽的混合物發(fā)生反應時，遵循“酸堿優(yōu)先”反應的原則。

【解答】A、鋅和鎂足量，說明酸被消耗完，酸一樣多，產生的氣體一樣多；鎂的活動性比鋅強是，所以鎂先反應結束，先出現曲線的轉折點，故A正確；

B、鹽酸中加氫氧化鈉，溶液pH逐漸變大，氫氧化鈉過量，最終溶液呈堿性，故B錯誤；

C、鹽酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉，鹽酸先與氫氧化鈉反應，沒有沉淀產生，等鹽酸耗盡，硫酸銅開始反應時，會有氫氧化銅沉淀產生，所以沉淀的質量不從橫坐標的0位置開始，應將圖像整體向右平移一段距離，故C錯誤；

D、碳酸鈉與石灰水反應的方程式：Na2CO3+CaOH2=2NaOH+CaCO12．2024年巴黎奧運會中國選手劉浩、季博文勇奪雙人劃艇500米金牌，該運動比賽時，皮劃艇運動員一手支撐住槳柄的末端，另一手用力劃槳，（如圖）此時的船槳可看作是一個杠桿。下列船槳模型中最合理的是（）A． B．C． D．【答案】B【知識點】杠桿及其五要素【解析】【分析】杠桿繞在某個點發(fā)生轉動，該點為杠桿的支點。

【解答】杠桿的支點在運動員左手的位置，船前進時，運動員的右手向后用力，給船槳一個向后的力，水給船槳一個向前的反作用力，使船前進。

故答案為：B。13．小科用如圖裝置“測量大氣壓”時，發(fā)現彈簧秤量程太小，無法拉開緊貼在地面上的吸盤，于是他加了一個輕質滑輪，不計滑輪自重和摩擦，下列操作最可能完成實驗的是（）A． B．C． D．【答案】C【知識點】定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；滑輪組繩子拉力的計算【解析】【分析】動滑輪不一定能省力，也可能會費力，解題時注意受力分析。

【解答】AB、由圖可知，該滑輪為定滑輪，定滑輪不能省力，所以仍不能完成實驗，故AB錯誤；

C、由圖可知，滑輪為動滑輪，所需拉力等于大氣壓對吸盤壓力的二分之一，可以省力，故C正確；

D、由圖可知，滑輪為動滑輪，所需拉力等于大氣壓對吸盤壓力的兩倍，故D錯誤。

故答案為：C。14．四個同學在公園進行登山比賽，如果規(guī)定功率最大者獲勝，則最后勝者一定是（）A．體重最大的一個 B．時間最短的一個C．速度最大的一個 D．做功最快的一個【答案】D【知識點】功率【解析】【分析】做功多不一定做功快，同理時間短也不一定做功快。

【解答】功率指的是做功的快慢，功率大，說明做功快，所以做功最快的是最后的勝利者。功率P=Wt=G15．三個相同的小球以同樣的速度v從同一高度拋出，甲、乙沿著與水平方向成θ角斜向上拋出，甲沿光滑斜面、乙在空中、丙沿豎直方向拋出，若不計空氣阻力，小球能到達的最高點分別為h1、hA．h1=h2=h3 B．h1【答案】B【知識點】動能和勢能的大小變化；動能和勢能的轉化與守恒【解析】【分析】不計空氣阻力，圖中體系中機械能均守恒。

【解答】甲和丙中小球到達最高點時速度為0，動能全部轉化為重力勢能，所以到達的高度相同，即h1=h3；乙中小球到達最高點時仍有速度，所以只將部分動能轉化為重力勢能，所以重力勢能最小，高度最低。二、填空題(本大題共8小題，每空2分，共40分16．化學就在我們身邊，現有氫氧化鈉、甲烷、稀硫酸、熟石灰。請選擇合適的物質作答：（1）可作燃料的是；（2）可用于改良酸性土壤的是?！敬鸢浮浚?）甲烷（2）熟石灰【知識點】簡單的有機物；堿的物理性質及用途【解析】【分析】（1）根據甲烷具有可燃性分析；

（2）根據氫氧化鈣的用途分析。

【解答】（1）甲烷具有可燃性，可作燃料。

（2）熟石灰為氫氧化鈣的俗稱，能與酸發(fā)生反應，可用于改良酸性土壤。

故答案為：（1）甲烷；（2）熟石灰。17．茶葉蛋的蛋黃表面有一層黑色的物質(如圖甲)，有人擔憂它是否能食用。小科決定利用科學知識來揭秘。他取兩個帶有黑色物質的蛋黃開展實驗，實驗結果如圖乙。（1）根據實驗結果可知該黑色物質具有的物理性質有；（2）小科推測黑色物質是課堂上學習過的一種含硫的化合物，其化學式是；（3）查閱資料得知溶液中Fe2+可被人體腸道吸收和利用。結合實驗乙，小科認為蛋黃中的黑色物質在經過人體消化道胃、腸時，會被反應轉化為Fe2+吸收，他推測的理由是?！敬鸢浮浚?）不溶于水（2）FeS（3）胃中含有鹽酸【知識點】化合物之間的相互轉化；酸的化學性質【解析】【分析】鐵和硫混合后加熱生成黑色的FeS。

【解答】（1）將蛋黃放入水中，黑色物質沒有變化，說明黑色物質不溶于水。

（2）黑色物質與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和硫化氫氣體，由能量守恒定律可知，黑色物質中含有鐵元素和硫元素，可能是FeS。

（3）胃中含有胃酸，胃酸是鹽酸，所以小科認為蛋黃中的黑色物質在經過人體消化道胃、腸時，會被反應轉化為Fe2+吸收。18．歸納總結是學習化學的重要方法，小明同學用思維導圖的形式總結了NaOH的四條化學性質如圖甲（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）。請回答：（1）小紅同學將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定，得到的曲線如圖乙，根據圖像可以得出該反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應；（2）反應③可以選用的鹽是____；A．CaCO3 B．CuSO4 C．NH4NO3 D．KNO3（3）盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因可用反應④說明，寫出此反應的化學方程式?！敬鸢浮浚?）放熱（2）B；C（3）2【知識點】復分解反應及其應用；堿的化學性質【解析】【分析】可溶性鹽與堿的反應屬于復分解反應，要有沉淀、氣體或水生成。

【解答】（1）由圖乙可知，隨著反應的進行，溶液的溫度逐漸升高，說明該酸與氫氧化鈉反應是放熱反應。

（2）A、碳酸鈣不溶于水，所以不能與氫氧化鈉反應，故A錯誤；

B、CuSO4+2NaOH=CuOH2↓+Na2SO4，故B正確；

C、NH4NO3+NaOH=19．將未經砂布打磨的鋁條放入盛有足量稀硫酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內氣體壓強和反應時間的變化曲線如圖所示。（1）請對曲線AB段變化情況作出解釋；（化學方程式表示）（2）寫出曲線E點溶液中全部的微粒符號。【答案】（1）Al（2）Al3+、SO42-、【知識點】金屬的化學性質【解析】【分析】鋁和稀硫酸反應的方程式為：2Al+3H2SO4=Al2SO43+3H2↑。

【解答】（1）鋁暴露在空氣中，表面被氧化成氧化鋁，AB段氧化鋁與稀硫酸反應，沒有氣體生成，所以壓強變化不大，方程式為：20．某溶液可能含CuSO4、HCl、MgCl2、Na2CO3中的幾種，向其中加入一定溶質質量分數的Ba（OH）2溶液，反應中加入的Ba（OH）2溶液質量與產生沉淀的質量關系如圖，回答下列問題。（1）ab段生成的沉淀是：。（2）原溶液中含有的溶質有。（化學式）【答案】（1）Mg（2）HCl、MgCl2【知識點】鹽的性質及用途；復分解反應及其應用；酸、堿、鹽的鑒別【解析】【分析】酸堿優(yōu)先反應，但若有硫酸鋇或氯化銀生成時，會優(yōu)先沉淀，因為硫酸鋇和氯化銀不溶于酸。

【解答】（1）由圖像可知，剛開始加入氫氧化鋇溶液時，沒有沉淀生成，說明溶液中沒有硫酸銅，由酸堿優(yōu)先可知，一定含有稀鹽酸，剩余物質中能與氫氧化鋇反應的只有氯化鎂，所以發(fā)生方程式為：MgCl2+BaOH2=BaCl2+MgOH2↓21．我國西漢時期就已經掌握了濕法煉銅，古書上記載：“曾青浸鐵即成銅”，（1）古代人民將鐵片放入曾青（即硫酸銅溶液）中，表面有銅析出。反應后鐵片的質量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（2）若“浸鐵”前后溶液中存在的離子種類如圖所示，其中“”“”“”表示不同種類的離子，則表示（填寫離子符號）?！敬鸢浮浚?）變大（2）Fe【知識點】金屬的化學性質；金屬活動性順序及其應用；置換反應及其應用【解析】【分析】鐵在參與置換反應時，生成物中鐵元素的化合價為+2價。

【解答】（1）濕法煉銅的方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，每56克鐵參與反應能置換出64克銅，所以反應后鐵片的質量會變大。

（2）由圖可知，22．興趣小組的同學在實驗室進行以下實驗：（1）在做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，先后出現杠桿右端下降的現象。為使杠桿水平平衡，有四位同學提出了四種方案，你認為可行的是：（同學代號）；A同學：圖甲中平衡螺母向左調節(jié)；圖乙中右側鉤碼向左移動B同學：圖甲中平衡螺母向左調節(jié)；圖乙中右側鉤碼向右移動C同學：圖甲中平衡螺母向右調節(jié)；圖乙中左側鉤碼向左移動D同學：圖甲中平衡螺母向右調節(jié)；圖乙中左側鉤碼向右移動（2）如圖是他們進行滾擺實驗時，滾擺完成一次下降和上升的示意圖。對于該過程中滾擺處于甲、乙位置時，小組同學有四種觀點，你認為正確的是：____；A．重力勢能不同，動能相同 B．重力勢能不同，動能不同C．重力勢能相同，動能相同 D．重力勢能相同，動能不同（3）如圖是他們進行的又一個實驗，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同方向拉物體運動相同的路程S，關于三種情況下拉力F做功大小關系小組同學有不同意見，你的觀點是（拉力F做的功用W甲、W乙、W丙表示，并用“<、=、>”連接三者）?！敬鸢浮浚?）A（2）D（3）W【知識點】功的計算公式的應用；動能和勢能的大小變化；動能和勢能的轉化與守恒；杠桿的平衡條件【解析】【分析】在實驗前調整可以通過調節(jié)平衡螺母使杠桿屬于平衡位置，但在實驗過程中若出現杠桿沒有水平平衡不能調節(jié)平衡螺母，應調節(jié)鉤碼的數量或者位置。

【解答】（1）圖甲和圖乙中杠桿均右端下沉，說明右側偏重，由F1l1=F2l2可知，甲中應將平衡螺母向左調，乙中將左側鉤碼向左調或者將右側鉤碼向左調。

故答案為：A。

（2）由圖可知，后來上升的最高點低于起始高度，說明機械能不守恒。圖中甲乙兩位置高度相同，說明重力勢能相同，因為機械能不守恒，即乙的機械能更小，所以乙的動能小于甲的動能。

故答案為：D。23．如圖所示，小科用180N的拉力F使重1000N的物體以1m/s的速度做勻速直線運動，已知物體受到水平地面的摩擦力為物重的0.3倍。（繩子和滑輪間有摩擦且不能忽略）（1）繩子自由端移動的速度是；（2）物體受到的拉力為；（3）拉力F做功的功率是?！敬鸢浮浚?）2（2）300N（3）360W【知識點】功的計算公式的應用；功率計算公式的應用；滑輪組及其工作特點；滑輪組繩子拉力的計算【解析】【分析】P=Wt=Fst=Fv

【解答】（1）由圖可知，n=2，物體運動的速度為1m/s，則繩子自由端移動的距離為2m/s。

三、實驗探究題(本題有5小題，每空2分，共40分24．課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體（可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種）進行了下面的實驗，且每步實驗中均加入足量的試劑，至充分反應。實驗過程、現象見下圖：請分析實驗過程并完成以下問題：（1）實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是；（2）滴加Ba(NO3)2的目的是；（3）滴加過量稀硝酸的作用是：；（4）通過計算推斷：原白色固體的成分為?！敬鸢浮浚?）用稀鹽酸代替稀硝酸，會引入氯離子，干擾氯化鈉的檢驗（2）檢驗是否含有硫酸鈉（3）確保碳酸鈉被除盡，防止干擾碳酸鈉的檢驗。（4）NaCl和NaNO3【知識點】鹽的性質及用途；復分解反應及其應用；酸、堿、鹽的鑒別【解析】【分析】碳酸鋇和硫酸鋇都是白色沉淀，但碳酸鋇可以溶解在稀硝酸中而硫酸鋇不能。

【解答】（1）固體中可能含有氯化鈉，若用稀鹽酸代替稀硝酸，會引入氯離子，干擾氯化鈉的檢驗。

（2）硝酸鋇與硫酸鈉反應會產生白色沉淀，所以可用于檢驗是否含有硫酸鈉。

（3）碳酸鈉也能與硝酸鋇反應產生白色沉淀，所以為了防止碳酸鈉對硫酸鈉的檢驗造成干擾，應加過量的稀硝酸，確保碳酸鈉被除盡。

（4）加稀硝酸和硝酸鋇均無現象，說明不存在碳酸鈉和硫酸鈉，加硝酸銀有白色沉淀生成，說明含有氯化鈉，設氯化鈉的質量為x

NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3

58.5143.525．實驗探究和證據推理是提升認知的重要手段，南苑中學化學興趣研究小組對CO2和NaOH溶液能否反應進行分組實驗探究。查閱資料：Ⅰ、Na2CO3溶液顯堿性；Ⅱ、NaOH易溶于乙醇，Na2CO3難溶于乙醇。【角度一：通過反應物參與反應證明】甲組同學向兩個集滿CO2的同樣規(guī)格的集氣瓶中分別注入等體積且足量的NaOH溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面上。（1）實驗中能證明NaOH與CO2反應的預期現象是U型管中；（2）【角度二：通過產生的生成物證明】乙組同學向實驗后左瓶內的溶液中滴加酚酞，溶液變?yōu)榧t色。老師指出這不能作為判斷氫氧化鈉與CO2發(fā)生反應的證據，原因是；（3）丙組同學取一定質量的NaOH固體溶于乙醇，配成飽和的氫氧化鈉的乙醇溶液，向該溶液中通入CO2，當觀察到的現象時，也能證明氫氧化鈉能與CO2反應；（4）【拓展探究】若需證明實驗結束后左瓶中的液體既含有碳酸鈉又有氫氧化鈉，需要的藥品是____。A．酚酞 B．CaCl2 C．Ca（OH）2【答案】（1）液面左高右低（2）氫氧化鈉和碳酸鈉都呈堿性，都能使酚酞變紅（3）有沉淀產生（4）A；B【知識點】酸與堿的反應及用途；鹽的性質及用途；復分解反應及其應用；酸、堿、鹽的鑒別；堿的化學性質【解析】【分析】碳酸鈉的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾，所以要先除去碳酸鈉再檢驗是否存在氫氧化鈉。

【解答】（1）氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應，左側集氣瓶內氣體減少量更多，壓強減小的更多，YU型管中的紅墨水在壓強差的作用下出現左高右低的現象。

（2）氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉都呈堿性，都能使酚酞變紅，所以不能通過觀察能否讓酚酞變紅作為判斷氫氧化鈉是否反應的證據。

（3）由題中信息可知，氫氧化鈉可溶于乙醇而碳酸鈉不溶于乙醇，所以若有碳酸鈉生成則會觀察到有白色沉淀生成。

（4）要證明溶液中同時存在碳酸鈉和氫氧化鈉，應先滴加足量的CaCl2，檢驗并除去碳酸鈉，若有白色沉淀生成說明含有碳酸鈉；再向溶液中滴加酚酞，若溶液變紅，說明含有氫氧化鈉。不能氫氧化鈣，因為會引入氫氧根離子，干擾氫氧化鈉的檢驗。

故答案為：AB26．反應物的質量比不同可能會影響生成物的種類，為探究碳和氧化銅反應生成的氣體種類，小樂設計了如下實驗裝置和方案(B、C、D裝置中藥品足量，且所有反應均充分進行)：【提出問題】碳和氧化銅反應生成的氣體是什么?【作出猜想]猜想①CO；猜想②CO2；猜想③CO和CO2【定性觀察]（1）實驗時，若A處產生黑色固體變紅色的現象，則說明碳具有(填寫性質)；（2）若觀察到(填寫現象)，則可排除猜想①；（3）請指出上面實驗裝置中存在的錯誤：（用文字表述）（4）【定量計算]用電子天平測定表格中的四個數據：

反應前的質量反應后的質量A(試管+固體)m1m2B+C+D(廣口瓶+溶液)m3m4若猜想②成立，則理論上(m4-m3)(m1-m2)(選填“<”“>”或“=”)?！敬鸢浮浚?）還原（2）B中石灰水變渾濁（3）裝置C中導管短進長出（4）=【知識點】金屬的化學性質；金屬活動性順序及其應用；置換反應及其應用【解析】【分析】檢驗、除雜、干燥氣體時，導管均是長進短出的。

【解答】（1）A處氧化銅變成紫紅色的銅，說明碳具有還原性，將氧化銅還原成銅。

（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不與澄清石灰水反應，所以若觀察到B中石灰水變渾濁，可以說明氣體中含有二氧化碳，即猜想①錯誤。

（3）裝置C中導管短進長出，氣體會留在集氣瓶內，氫氧化鈉溶液會被壓入D中，應改為長進短出。

（4）A中質量減小量為m1-m2，為生成二氧化碳的質量；BCD質量的增加量為m4-m3，也是二氧化碳的質量，則當27．物體動能的大小與質量和速度有什么關系？為探究此問題，小科用相同的斜面、長木板、紙盒和兩個不同質量的小球，設計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗，通過比較分析，得出結論。（1）小科是通過觀察來比較小球動能的大小；（2）甲、乙兩次實驗中，小球從斜面同一位置靜止釋放，是為了控制相同；（3）通過對比甲、丙兩次實驗可得出結論是：；（4）若長木板絕對光滑，本實驗還能達到探究目的嗎？并說明理由：。【答案】（1）紙盒在水平面移動的距離（2）小球到達水平面時的初始速度（3）質量一定時，物體的速度越大，動能也越大（4）不能。如果絕對光滑，物體在水平面將永遠做勻速直線運動【知識點】動能的影響因素【解析】【分析】（1）小球撞擊紙盒，紙盒克服摩擦力做功。根據W=fs可知，紙盒在水平面上移動的距離越大，克服阻力做功越大，那么小球動能越大；

（2）小球到達斜面底端時的速度與它在斜面上的高度有關，即高度越大，則小球到達水平面時的速度越大；

（3）根據圖片分析甲和丙中哪個因素相同，哪個因素不同，根據控制變量法的要求描述結論；

（4）如果木板光滑，沒有摩擦力，那么無論小球動能大小，紙盒都會不停的運動下去，不能通過紙盒移動的距離反映小球動能大小，據此分析解答。

【解答】（1）小科是通過觀察紙盒在水平面移動的距離來比較小球動能的大??；

（2）甲、乙兩次實驗中，小球從斜面同一位置靜止釋放，是為了控制小球到達水平面時的初始速度相同；

（3）根據圖片控制，甲、丙兩次實驗中，小球質量相同，而在斜面上高度不同，那么得到結論：質量一定時，物體的速度越大，動能也越大。

（4）若長木板絕對光滑，本實驗不能達到探究目的，理由：如果絕對光滑，物體在水平面將永遠做勻速直線運動。28．在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）圖甲中杠桿在該位置處于靜止狀態(tài)，此時杠桿處于平衡狀態(tài)嗎？。（2）如圖乙所示，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼的質量都相同，若在C位置掛4個鉤碼，在D處掛個鉤碼，仍可使其在水平位置平衡；（3）如圖丙所示，用彈簧測力計代替鉤碼，保持所掛鉤碼位置不變，不斷改變彈簧測力計的作用點和拉力的大小，使杠桿始終在水平位置平衡，繪制出彈簧測力計的拉力F與其力臂L的圖像如圖丁所示，圖像中每次描出的點與兩坐標軸圍成的矩形面積（如圖丁中陰影部分）（選填“相等”或“不等”）；（4）本實驗可得出杠桿的平衡條件是：（文字、字母表達均可）?！敬鸢浮浚?）杠桿處于平衡狀態(tài)（2）6（3）相等（4）F【知識點】杠桿的平衡條件；杠桿的動態(tài)平衡分析；探究杠桿的平衡條件實驗【解析】【分析】杠桿水平平衡的好處是便于直接讀數力臂大小。

【解答】（1）杠桿靜止，說明杠桿受力平衡，所以杠桿屬于平衡狀態(tài)。

（2）由杠桿平衡條件可知，左側C位置距離支點3格，D點距離支點2格，由杠桿平衡條件可得：3L×4G=2G×nL，解得n=6。

（3）由圖可知，當力等于3N時，L=2cm，乘積為6；當力等于2N時，L=3cm，乘積為6；當力等于1N時，L=6cm，乘積為6四、解答題（本題共5小題，29、32、33題8分，30題5分，31題6分，共35分）29．將12.9克NaCl和Na2CO3固體混合物完全溶于52.1克水中形成溶液，再將75克CaCl2溶液分5次加入到該溶液中，充分反應（過程中溶液始終不飽和），測得的實驗數據如下表。實驗序號12345加入CaCl2溶液質量/克1515151515生成沉淀的總質量/克4m101010求：（1）表格中m的數值是；（2）溶液中Na2CO3在第次實驗時已完全反應；（3）固體混合物中Na2CO3的質量；（4）請計算第三次加入CaCl2溶液后所得溶液的質量?！敬鸢浮浚?）8（2）3（3）解：設固體混合物中碳酸鈉的質量為x

Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓（4）第三次加入氯化鈣溶液為45g，產生的沉淀質量為10g，溶液的總質量為：12.9g+52.1g+45g-10g=100g。

答：反應后溶液的質量為100g?！局R點】根據化學反應方程式的計算；鹽的性質及用途；復分解反應及其應用【解析】【分析】反應后溶液總質量等于加入燒杯中所有物質的總質量減去反應產生的沉淀和氣體的質量以及不溶于水的雜質的質量。

【解答】（1）由表中數據可知，第一次實驗中，加入15克氯化鈣溶液，生成沉淀4g，所以第二次實驗中，再加入15克氯化鈣溶液，會再生成4克沉淀，則m=8g。

（2）第3次實驗加入氯化鈣的質量仍為15克，所以若碳酸鈉足量，生成的沉淀也為4克，固體應該有12克，但第三次實驗中沉淀的總質量只有10克，小于12克，說明碳酸鈉已經完全反應。30．建造我國海軍新銳艦艇“南昌艦”的