智慧校園建設內(nèi)容

智慧校園建設內(nèi)容智慧校園整體建設工作根據(jù)學校的實際情況，可分為多個階段，主要建設內(nèi)容有：智慧校園應用平臺門戶，建設統(tǒng)一的基礎信息管理平臺，建設面向?qū)W校各項工作的業(yè)務應用系統(tǒng)服務平臺等。1.智慧校園應用平臺門戶智慧校園應用平臺門戶作為校園信息化應用的統(tǒng)一入口，整合學校所有的應用，用戶只需在門戶上一次登錄，就可使用需要的所有應用，實現(xiàn)單2.基礎信息管理平臺基礎信息管理平臺包括用戶中心和認證中心，涵蓋用戶管理、用戶和角色權(quán)限設置、學?？剖倚畔⒐芾恚昙壈嗉壭畔⒐芾?，學期信息、任課信息2.1.統(tǒng)一的用戶中心統(tǒng)一用戶中心實現(xiàn)對智慧校園所有用戶的全面管理，對用戶信息進行統(tǒng)一的管理和維護，用戶信息與各個業(yè)務應用系統(tǒng)間可互通互聯(lián)，信息共2.1.1.用戶身份數(shù)據(jù)同步用戶中心內(nèi)的用戶身份與各類人員真實身份一一對應，人員真實身份角色的變化也應該實時同步反映到用戶中心。用戶中心可以提供用戶身份數(shù)據(jù)同步功能，實現(xiàn)了外部權(quán)威數(shù)據(jù)源向統(tǒng)一身份認證平臺同步身份數(shù)據(jù)的功能，能夠?qū)⒔y(tǒng)一身份認證平臺與外部業(yè)務系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)層面的集成，實現(xiàn)身份管理業(yè)務與智慧校園業(yè)務的集成。同步功能支持按規(guī)則自動生成用戶的初始口2.1.2.用戶身份數(shù)據(jù)維護用戶中心應提供組織機構(gòu)、角色、用戶及權(quán)限等數(shù)據(jù)的維護功能?？墒止げ僮髅艽a重置、身份凍結(jié)、身份解凍，手工處理休眠帳號、孤兒帳號、惡意認證帳號、密碼暴力猜解帳號等?？膳烤S護、導入、導出用戶身份信息，并支持對導入的數(shù)據(jù)進行校驗和審核。2.1.3.用戶角色管理根據(jù)用戶的不同身份及不同管理政策，劃分出不同權(quán)限的角色、角色組，進行基于策略的用2.1.4.學校基礎信息維護學?；A信息設置主要用于統(tǒng)一設置和管理學?；A數(shù)據(jù)信息，各學校軟件共享基礎設置信息，減少初始化設置工作量，同時可以使用戶在使用應用系統(tǒng)時，只需要關(guān)注其主要業(yè)務方面，降低系統(tǒng)的操作難度，提高系統(tǒng)的實用性?；A信息設置主要包括部門信息，管理學校u班級信息：為各年級設置相應數(shù)量的班級，可以添加單個班級，批量添加班級，逐個刪u教師管理：可以批量導入教師用戶信息（包），理教師賬戶，為教師用戶分配相關(guān)的權(quán)限。u班主任和任課教師管理：安排相關(guān)教師的職u學生管理：可以批量導入學生用戶信息。u學生分組：對學生進行分組，可直接導入分組信息，也可隨機分組。2.2.統(tǒng)一的認證中心統(tǒng)一身份認證是智慧校園的功能的重要特征,是為用戶提供“一站式”服務的基礎和前提。根據(jù)號加密碼認證、第三方系統(tǒng)認證等),包括認證整合、統(tǒng)一用戶授權(quán)和單點登錄。例如在智慧校園應用平臺中集成其他各類應用子系統(tǒng)，這些應用子系統(tǒng)都支持統(tǒng)一認證，授權(quán)用戶。在智慧校園應用平臺門戶網(wǎng)站上可實現(xiàn)SSO用戶就能訪問其他所有的授權(quán)應用系統(tǒng)而無需再次登錄，在此條件下，管理員無需修改或干涉用戶登錄,就能方便地實施希望得到的安全控制,并對用戶訪問實現(xiàn)權(quán)限管理。同時，相對應的，用戶在登錄后的任意一業(yè)務系統(tǒng)中選擇退出系統(tǒng)時，所有其他能操作的業(yè)務系統(tǒng)都將同時退出，用戶不會再有逐個注銷系統(tǒng)的煩惱。所有接入的第三方系統(tǒng)應提2.2.1.統(tǒng)一身份認證主要實現(xiàn)功能u統(tǒng)一的用戶管理：多個應用系統(tǒng)實行統(tǒng)一的用戶身份信息、組織機構(gòu)信息和角色信息，u統(tǒng)一的認證方式：多個應用系統(tǒng)實行統(tǒng)一的用戶注冊、身份認證和權(quán)限管理，用戶只需注冊一次，即可訪問所有應用系統(tǒng)。u用戶認證過程的安全性：滿足大量應用系統(tǒng)的認證請求，同時滿足認證接口的多樣性需求，使得各種各樣的應用系統(tǒng)都可以使用本u單用戶多角色顯示：單點登錄后，可以讀取用戶的角色和權(quán)限，根據(jù)不同的角色和權(quán)限展示不同的內(nèi)容，用戶可以擁有多個角色，登錄后的頁面要能顯示所有角色的信息內(nèi)容，實現(xiàn)單用戶多角色的的功能。3.教育OA辦公管理系統(tǒng)辦公管理系統(tǒng)是根據(jù)教育行業(yè)的辦公特點，采用先進的信息技術(shù)和現(xiàn)代化的管理方式，為實現(xiàn)“以人為本”的高效協(xié)同辦公而研發(fā)的一款專業(yè)的辦公管理系統(tǒng)由首頁、個人區(qū)、辦公區(qū)、設置區(qū)四個功能模塊構(gòu)成，實現(xiàn)網(wǎng)絡協(xié)同辦公、個人日常事務管理等，解決學校各部門之間的溝通有效性，實現(xiàn)校園“無紙化，零電話”的高效率辦公。3.1.1.強大的桌面整合能力息化應用平臺的統(tǒng)一入口，提供包括日程安排、通知公文、個性設置、員工通訊錄、工作計劃、常用電話號碼、校歷等在內(nèi)的一系列個人辦公功3.1.2.簡單易用，角色明確、流程簡單操作符合用戶使用需求，簡單明了，公文、通知發(fā)送與接收類似郵箱使用，流程簡單，便于用戶使用。工作流系統(tǒng)支持和優(yōu)化辦公和業(yè)務流程，學校管理部門可以直接對各教職工發(fā)送通知等，提高工作效率和管理質(zhì)量。3.1.3.移動互聯(lián)，辦公方式多樣化實現(xiàn)移動辦公系統(tǒng)，使用戶能夠利用手機、接，為各位領(lǐng)導和教師員工提供更好的辦公支撐，提高整體辦公效率。3.1.4.辦公資料共享儲，并可選擇相關(guān)的人查看。3.2.2.個人工作空間針對個人事務提供的工作窗口，提供個人資料維護、工作日志記錄、個人日程安排、個人事務備忘錄以及個人的一些收藏材料，便捷便利的為個人事務安排提供功能強大的應用。1)個人資料：提供對個人信息的維護功能，可維2)工作日志：提供個人工作日志、工作小結(jié)以及工作督導功能，實現(xiàn)對個人及他人工作的瀏覽、3)日程安排：提供個人工作日程編排功能，針對于周期性事務，還提供快捷批量定義功能。4)另有備忘錄、常用查詢、個人收藏等功能點。3.2.3.通知公文管理功能1)通知管理：提供各類通知的接收發(fā)送、通知類通知閱讀再通知、通知統(tǒng)計等功能。公文密碼管理、公文審核審批、公文跟蹤、公文歸檔、公文統(tǒng)計查詢功能。各部門之間按流程進行公文的發(fā)送、查閱、審批、流轉(zhuǎn)，公文分明文和暗文，帶有數(shù)字簽章，保證資料的安全性。3.2.4.任務事務管理功能針對日常工作中出現(xiàn)的任務安排及執(zhí)行狀銷流程設置和進度查看，計劃安排及總結(jié)等工作3.2.5.業(yè)務支撐功能時被聽課人也能查看聽課人對自己的評價。教師2)行政護導：提供對行政護導關(guān)注點的維護、護導巡航過程記錄登記功能。3)數(shù)據(jù)上報：提供各部們及學校將信息上報至教育局辦公室，系統(tǒng)自動統(tǒng)計上報的信息，辦公室可按上報信息進行歸納、整理并最終形成所需的3.2.6.工作支撐功能1)資料影?。航搪殕T工可以通過系統(tǒng)將影印材料直接以附件的形式發(fā)送到資料影印申請，經(jīng)領(lǐng)導審批后，資料室或打印室按需影印申請的數(shù)量。系統(tǒng)還提供對影印材料的統(tǒng)計分析，呈現(xiàn)方式有2)專用室預約：教職工通過系統(tǒng)對專用室需求提出預約，方便辦公室合理安排專用室的使用，利3)文件資料：將公用文檔集中有序存放，方便各部門查看，便于管理。同時教職員工也可以將自己常用材料上傳到文件資料庫中，方便應用。4)此外還有通訊錄及校歷信息。4.教師業(yè)務管理系統(tǒng)教師業(yè)務管理系統(tǒng)主要是實現(xiàn)對教師任課信息、個人信息、教師獲獎、論文、進修培訓、教學成果等綜合信息的管理，給學校提供教科研、課題管理，工作統(tǒng)計，建立教師的工作檔案，動態(tài)了解教師全方面的準確數(shù)據(jù)資料。為學校對人才的培養(yǎng)、使用和綜合評估及職稱評定提供準確依據(jù)。4.1.系統(tǒng)特點4.1.1.無紙化辦公根據(jù)校園現(xiàn)代化建設及學?，F(xiàn)代化管理的需求，提倡現(xiàn)代化、無紙化辦公。4.1.2.集中化管理通過現(xiàn)代化手段，優(yōu)化教師信息管理，形成容易操作、集中管理的綜合性教師成長檔案，其中包括教師檔案，科學研究，獎懲情況等。4.1.3.匯總統(tǒng)計集教師成長信息，建立學校教師成長檔案信息4.2.系統(tǒng)功能4.2.1.教師檔案過模板導入教師各項基本信息，也可以通過批量修改功能，批量修改、添加教師基本信息。教師檔案模塊對教師基本信息，受教育情況，工作信息，職務職稱，家庭成員，個人證書以及工齡教齡信息做了統(tǒng)一的記錄和管理，方便學校集中、統(tǒng)一的管理教師各項信息，還可以通過教師姓名、所屬部門、行政職務、職稱對校內(nèi)教師信息進行查詢、篩選，方便定位、查看。4.2.2.獲獎情況同性質(zhì)的獲獎進行了分類集中管理。4.2.3.課題研究管理的狀態(tài)及相關(guān)信息，存放研究課題的相關(guān)資料，有效地將零散的課題資料，進行集中的管理，使校方及教育局方便快捷的查看到各個教師、各個4.2.4.論文論著信息管理對教師發(fā)表論文論著的情況，獲獎情況做了一個統(tǒng)一系統(tǒng)的管理，幫助教職工管理已發(fā)表的論文、獲獎的論文以及參與的論著，記錄教師成長信息，使校方及教育局方便快捷的查看到各個學校中各個教師論文、論著的發(fā)表以及獲獎的情4.2.5.信息統(tǒng)計強大的查詢、匯總、統(tǒng)計功能，滿足了各校查看統(tǒng)計本校教師總體情況，以及上級部門查看各?，F(xiàn)有教師水平的基本需求。匯總統(tǒng)計了教師基本信息，并多維度，多角度的管理和收集教師成長信息，學校也可以更快速、更便捷的了解和掌握各種教師的報表信息，滿足學?；坦ぷ鞯拈_展。包括多種報表，如工作情況一覽表、班主任一覽表、教職工信息統(tǒng)計、教師職稱統(tǒng)計、職稱—年齡統(tǒng)計、教師學歷統(tǒng)計、學科結(jié)構(gòu)統(tǒng)計、課題研究統(tǒng)計、論文\論著統(tǒng)計。5.學生綜合素質(zhì)評價云平臺學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)是一款記錄學生成長發(fā)展軌跡，通過科學的分析，最終形成學生綜合素質(zhì)報告的教育信息化管理軟件。學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)科學智能、實用靈活，通過簡單的操作就可以清晰的反映出學生不同階段各個方面素質(zhì)的變化，讓學生更了解自己，家長更了解孩子，教師更了解學生，因材施教，實現(xiàn)“高質(zhì)量的教育”目標。l采用五大維度的評價體系，科學、有效地對l操作簡單，實現(xiàn)無紙化，節(jié)約時間和成本，l支持自定義評價體