五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-白鷺-第一課時(shí)（人教）

白鷺學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“鷺、嫌、喙、黛、嵌、匣、嗜”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“宜、鶴、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韻”10個(gè)生字。2.能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文并理解課文。（2）能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”這個(gè)句子的意思。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：憑借具體語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：憑借具體語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”這個(gè)句子的意思。教學(xué)難點(diǎn)：憑借具體語(yǔ)言材料，感受白鷺的美，能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”這個(gè)句子的意思。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課前導(dǎo)讀1.出示謎語(yǔ)：嘴長(zhǎng)頸長(zhǎng)腳也長(zhǎng)，愛(ài)穿一身白衣裳，常在水邊結(jié)伙伴，田野溝渠尋食糧。（打一動(dòng)物）謎底：白鷺白鷺，體長(zhǎng)50厘米，全身的毛雪白是最為珍貴鷺科鳥(niǎo)類。我國(guó)現(xiàn)代杰出的文學(xué)家郭沫若也以清新雋永的筆墨描寫(xiě)了白鷺，今天我們一起來(lái)賞析此文，感受作者的情懷。揭示課題，板書(shū)課題《白鷺鳥(niǎo)》。2.知識(shí)鏈接白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白色的羽毛，白鷺喜歡在湖泊、沼澤地和潮濕的森林中生活，屬于涉禽類。主要以小型魚(yú)類、哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和淺水中的甲殼動(dòng)物為食。二、自讀感悟帶著問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文：1.自由讀課文。2.用筆圈出本課需要認(rèn)識(shí)的生字。3.想一想：課文可分為幾個(gè)部分？作者從哪幾方面寫(xiě)出了白鷺的美？三、字詞揭秘（一）了解作者郭沫若

(18921978)，原名郭開(kāi)貞，筆名沫若。四川省樂(lè)山客家人，著名文學(xué)家、劇作家、詩(shī)人，是中國(guó)新詩(shī)奠基人之一。同時(shí)，還是歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書(shū)法家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家，致力于世界和平運(yùn)動(dòng)。主要作品：詩(shī)集《女神》《東風(fēng)集》等；歷史劇《屈原》《卓文君》《武則天》等；回憶錄《洪波曲》；評(píng)論集《雄雞集》等。一生創(chuàng)作了極多文學(xué)作品。（二）我會(huì)認(rèn)的字1.請(qǐng)同學(xué)們，試著看拼音讀一下本課的生字。鷺、嫌、喙、黛、嵌、匣、嗜2.老師詳解生字，學(xué)生學(xué)習(xí)。3.利用ppt了解生字的字音、組詞等。（三）理解詞語(yǔ)。精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。適宜：恰當(dāng)?shù)?，不超過(guò)心理預(yù)期度的，與某事不沖突的，相吻合的。鑲嵌:將一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體中，使二者固定；鑲是指把物體嵌入，嵌是指把小物體卡緊在大物體的空隙里。鑲嵌多用于工藝制作術(shù)語(yǔ)，也稱屏雕。又指工藝方法，如機(jī)械鑲嵌法和樹(shù)脂鑲嵌法等。嗜好:特殊的愛(ài)好（多指不良的）；具有濃厚興趣并積極參加，具體大多是壞的東西。恩惠:指他人給予的或給予他人的好處。美中不足:指事情已經(jīng)很美好，但還有需要修改和補(bǔ)足的地方。鏗鏘:形容樂(lè)器聲音響亮，節(jié)奏分明，形容有節(jié)奏而響亮的聲音。也用來(lái)形容詩(shī)詞文曲聲調(diào)響亮，節(jié)奏明快。鏗鏘是象聲詞，有響亮和激越的含意。美好的聲音。（六）我會(huì)寫(xiě)字1.請(qǐng)同學(xué)們，試著看拼音讀一下本課的生字。宜、鶴、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韻2.隨文識(shí)字：（1）學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、筆順、造句等)(2)教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：宜：宀的橫要長(zhǎng)，下框要窄、里邊是兩橫，下邊一橫封閉下框、要長(zhǎng)。鶴：左上邊是冖、一撇從橫的上邊起筆、要長(zhǎng)，隹字要寫(xiě)緊湊，鳥(niǎo)字要窄長(zhǎng)。嫌：兼字上邊不是艸，下邊扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭，中間兩豎要緊密。框；匡字外框要大、左豎和下橫都稍長(zhǎng)，先寫(xiě)里邊的王字，最后寫(xiě)豎折。匣：外框方正、右邊不封閉，里邊甲字的日要扁、中豎稍短。哨：左邊口字要小，肖字要窄，上邊中間一豎稍高、點(diǎn)和撇要小。韻：左右要?jiǎng)蚍Q，立字下橫稍長(zhǎng)、起筆上拉，勻字里邊是點(diǎn)和提、不要寫(xiě)錯(cuò)。3.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字。四、整體感知1.課文可分為幾個(gè)部分？第一部分：（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分：（2～5）白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分：（6～9）白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人們以美的享受。第四部分：（10）白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。2.想一想課文寫(xiě)了什么？這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受。3.作者從哪幾方面寫(xiě)出了白鷺的美？從白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味。五、課文總結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)。六、課堂練習(xí)1.下列畫(huà)橫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）A.白鶴（hè）朱鷺（lù）B.配合（pèi）增加（zhēng）C.框里（kuāng）鏡匣（jiá）D.望哨（sào）清澄（chéng）2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。孤