山東省臨沂市2024-2025學年高一上學期期中考試語文試卷(無答案)

2024級普通高中學科素養(yǎng)水平監(jiān)測試卷語文2024.11注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成下面小題。材料一：我國農(nóng)業(yè)古籍遺產(chǎn)豐富，農(nóng)史書家從20世紀開始陸續(xù)對古農(nóng)書存世情況進行摸底。骨干農(nóng)書是我國作物栽培史不同階段存有的代表性綜合農(nóng)書，其中不乏作物種質資源的記載。石聲漢先生曾在《中國古代農(nóng)書評介》中系統(tǒng)梳理了我國重要古農(nóng)書，認為其中七部農(nóng)書可作為骨干。劉旭等在《中國作物栽培史》中對骨干農(nóng)書做了引用和拓展，并將我國古代作物栽培史劃分為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)萌芽、北方旱作農(nóng)業(yè)形成發(fā)展、南方稻作農(nóng)業(yè)形成發(fā)展與多熟制農(nóng)業(yè)形成發(fā)展四大階段。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)萌芽階段已有作物種質資源的具體記載，《爾雅》中記載23個作物的66個品種。北方旱作農(nóng)業(yè)發(fā)展階段以《齊民要術》最具代表性，記載作物品種597個。南方稻作農(nóng)業(yè)形成發(fā)展階段的骨干農(nóng)書對作物品種的記載較少，與之相反，多熟制農(nóng)業(yè)形成發(fā)展階段的骨干農(nóng)書對作物種質資源進行了詳細收錄，僅《授時通考》就記載了145個作物的3751個品種。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明我國古代作物種質資源呈現(xiàn)極大的豐富性和多樣性。農(nóng)書中不同作物品種數(shù)量的比例，大致反映了該時期農(nóng)業(yè)種植結構以及不同作物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要程度——《齊民要術》主要體現(xiàn)了以粟為主的種植結構；《王禎農(nóng)書》和《農(nóng)政全書》中水稻品種占比逐漸增加，分別為3%和8%，蔬果品種也變得豐富；《授時通考》中水稻品種的比例高達52%，凸顯以稻米為主的種植結構。古人認為，良種乃天地所生，是大自然的賜予。在《詩經(jīng)·大雅·生民》中最早出現(xiàn)了“誕降嘉種”的說法，并記載了粟和黍的優(yōu)異種質秬、柸、蘼、芑。以《齊民要術》為代表的四大綜合農(nóng)書，均采用較大篇幅專門收錄作物品種，并列于各章節(jié)之首，詳細記錄了不同品種的名稱、性狀特征以及來源?！掇r(nóng)政全書》“樹藝”篇更明確提出“種蔬果谷蓏諸物，皆以擇種為第一義”。作物種質資源記載具有滯后性和延續(xù)性。我國骨干農(nóng)書所反映的作物種質資源記載的滯后性，指作物品種的收錄相比于品種的選育、推廣和應用存在一定滯后期。這意味著，品種可能會在其實際出現(xiàn)和應用一段時間之后，才被納入古代農(nóng)書中。這種滯后性在一定程度上也與古農(nóng)書的編纂特點有關。作物種質資源記載的延續(xù)性，指作物品種被不同歷史時期的古農(nóng)書收錄，在相當長時間傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中得到利用。以赤黍為例，《授時通考》記載：“《本草綱目》丹黍米，即赤黍也，《爾雅》謂之鎣?！薄锻醯澽r(nóng)書》和《農(nóng)政全書》中也有赤黍記載。雖然這種記載的連續(xù)性，受到古代著書熱衷引用前人論著中內(nèi)容的影響，但通過對地方農(nóng)家品種的現(xiàn)代作物種質資源普查研究發(fā)現(xiàn)，部分作物種質由于其特殊性狀和優(yōu)良的環(huán)境適應性，得以持續(xù)種植，甚至成為地方當家品種，一直延續(xù)至今。（摘編自劉旭、譚光萬、孔垂正《我國骨干農(nóng)書中的作物種質資源》）材料二：糧安天下，種為糧先。種業(yè)位于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的源頭，是關乎國家糧食安全的基礎性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。黨的十八大以來，得益于政策的推動和支持，種業(yè)迎來了快速發(fā)展時期。目前，我國農(nóng)作物自主選育的品種種植面積占95%以上，小麥、水稻、玉米三大主糧基本實現(xiàn)良種全覆蓋，做到了中國糧主要用中國種。我們在取得成就的同時應審時度勢，時刻關注國內(nèi)外環(huán)境的變化?，F(xiàn)階段國際環(huán)境錯綜復雜，現(xiàn)代生物科技發(fā)展迅猛，種業(yè)國際競爭形勢較為嚴峻，我們應降低部分種源對國際市場的依賴度。與此同時，國內(nèi)居民消費提檔升級，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源稟賦和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)難以充分滿足居民健康生活對肉、蛋、奶、水果等食物均衡供給的需要。種業(yè)在種質資源利用、育種創(chuàng)新能力、種子企業(yè)發(fā)展和知識產(chǎn)權保護上仍存在不足之處，亟需依靠種業(yè)振興應對新形勢的發(fā)展需要。加快推進種業(yè)振興是建設農(nóng)業(yè)強國的主要發(fā)展方向。2023年中央一號文件提出，要建設供給保障強、科技裝備強、經(jīng)營體系強、產(chǎn)業(yè)韌性強、競爭能力強的農(nóng)業(yè)強國。其中，供給保障強、科技裝備強、競爭能力強均與種業(yè)振興密切相關。在供給保障方面，種業(yè)發(fā)展水平關乎糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品的穩(wěn)產(chǎn)保供，是建設農(nóng)業(yè)強國最基本、最核心的基礎。習近平總書記在2022年中央農(nóng)村工作會議上強調(diào)：“保障糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定安全供給始終是建設農(nóng)業(yè)強國的頭等大事”。這足以表明推進種業(yè)振興對于建設農(nóng)業(yè)強國的戰(zhàn)略意義。在科技裝備方面，我國種業(yè)科技與裝備創(chuàng)新能力仍與世界領先水平存在一定差距，是建設農(nóng)業(yè)強國需要重點突破之處。如果尖端前沿科技掌握不足，種業(yè)雖能“自立”，但尚不能“自強”。種業(yè)振興的核心要義就是通過關鍵核心技術攻關，加速實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強，推動我國由種業(yè)大國向種業(yè)強國轉變。同時，種業(yè)科技與裝備創(chuàng)新能力也是影響農(nóng)業(yè)競爭能力最關鍵的因素。當前基因編輯、合成生物、全基因選擇、人工智能算法等技術正處于深入發(fā)展時期，世界種業(yè)強國均奮力搶占制高點。我國雖與種業(yè)強國存在一定差距，但種業(yè)科技革命的浪潮也是加速提升育種創(chuàng)新能力的良好機遇，推進種業(yè)振興是搶占農(nóng)業(yè)科技制高點、提升農(nóng)業(yè)競爭能力的必然選擇。（摘編自崔寧波《加快推進種業(yè)振興的重要意義和實踐路徑》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．農(nóng)史學家把我國古代作物栽培史劃分為四大階段，并對每一階段的種質資源進行了詳細的梳理。B．古代非常重視良種的作用，在農(nóng)書中記錄了種子的種類、性狀特征以及來源，來指導人們的農(nóng)業(yè)種植。C．十八大以來我國的主糧實現(xiàn)了中國糧用中國種，但部分種源仍然存在對國際市場的依賴，缺少自主創(chuàng)新。D．種業(yè)發(fā)展水平關乎糧食安全，我們要掌握前沿尖端科技，不僅實現(xiàn)種業(yè)自立，更要實現(xiàn)種業(yè)自強。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A．古代農(nóng)業(yè)種植結構在不同時期存在不同，這與農(nóng)書中記載的該時期作物品種數(shù)量的比例保持完全一致。B．作物種質資源記載具有滯后性，主要是因為品種剛出現(xiàn)時沒有經(jīng)過實踐應用，不被人們認可。C．目前，國內(nèi)居民消費提檔升級，對健康生活的要求提高，導致食物供給失衡，促使我們加快種業(yè)振興。D．當下是我國加速提升育種創(chuàng)新能力的良好機遇，我們要進行關鍵核心技術攻關，搶占農(nóng)業(yè)科技制高點。3．下列選項不能完全體現(xiàn)“種蔬果谷蓏諸物，皆以擇種為第一義”這一思想的一項是（）（3分）A．種一不佳，即天時地利人力，俱大半棄擲矣。（《農(nóng)政全書》）B．南方土下涂泥，多宜水稻；北方地平，唯澤土宜旱稻。（《本草綱目》）C．司稼掌巡邦野之稼，而辨穜稑之種，周知其名，與其所宜地。（《周禮》）D．種雜者，禾則早晚不均，春復減而難熟。（《齊民要術》）4．材料一多處引用了古代典籍中的數(shù)據(jù)和觀點，請簡要分析其論證效果。（4分）5．習近平總書記指出要“把當家品種牢牢攥在自己手里”。請結合材料談談如何實現(xiàn)這一方針。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。阿舒茹志鵑天暖了，花開了，樹上已抽出新條，地面上綠茸茸的一片，一切都在向上竄向上冒。在莊稼還是“苗”的時候，就要給它移植，添水，加肥，鋤草。“苗壯五分熟”，半年的收成，一半就看這時候的功夫。在這里，人過得緊張、熱烈，有點辛苦，而生命的意味卻更加深長。我正默想著，阿舒進來了?！爸v故事?！钡谝痪湓捑褪沁@個。接著就伏在我肩膀上，糾纏不歇。我朝她那張娃娃臉看看，便決定給她講一些解放前農(nóng)民的生活和斗爭。我答應講了，阿舒倒又提出了條件：①“苦不苦？苦的我不要聽。我要聽有趣的?！彼灰嗟?，她要喜劇，要大團圓，而我卻偏偏覺得她需要的，不應該只是那些“有趣”的。于是，從這天起，我每天晚上要給她講兩個故事，一個是“有趣”的，一個則是不那么“有趣”的。每晚必來的，還有一位，就是小隊長阿舒娘，來和我談白天的生產(chǎn)。娘來了，阿舒就著急?！鞍Γ〔欢耸虏恢畎?！”阿舒娘又是這句老話。說阿舒不懂人事不知愁，我同意；但是老支書說的“要她愁什么呢”，我也覺得有理。我總想在以上兩種說法當中，挑選一個，但是每天都決定不下?！笆摺边@個年齡，真是個奇妙的年齡。阿舒小學畢業(yè)了，稻子也黃了。村邊金色的稻子在沙沙作響，透過厚厚的稻穗，前面一塊后季晚稻試驗田里有燈光在搖晃，這是有人在誘蛾子呢！“是伯伯！”阿舒眼睛尖。“今年單季稻長得不錯?！蔽艺f了一句，老支書立即抬起頭來，眼梢的皺紋像扇子似的舒展開來，“嗨嗨，錯是不錯，不過……你倒估估看？”別人的估產(chǎn)，對老支書已是一種極大的快慰?！板e不了，少了七百五十斤你來問我?！碧锔f得斬釘截鐵。老支書連連搖頭，“不行，趕不上?。　蔽铱此?，肚里一定還有一個什么指標?！安?，我們跟哪個隊挑戰(zhàn)比賽了？”“比賽？我跟誰比賽？……不過，人活在世界上，你不比也是在比。”老支書站起來，把燈掛在架子上?！叭巳硕加幸惠呑樱腥艘惠呑幼龅氖?，硬是有些人活幾輩子也趕不上的，這是什么緣故！”他看著遠處，好像在問自己，又好像在問那高高的天，問那無垠的土地，大片的莊稼。“這叫什么，”田根公公含著旱煙嘴，穩(wěn)穩(wěn)地說道，“這叫有人活得像一條龍，有人活得像條蟲?！彼麄冞@么談著，阿舒迷惘了，忽然笑道：②“做條龍有什么好處？”“你不懂。”老支書愛護地朝她看了一眼，說道，“上半年的小麥，就算它一畝少收九十斤，全大隊一千七百畝，算算看……”阿舒用最快的速度，把答數(shù)算了出來。老支書說：“看，國家要少收入十五萬三千斤的糧食。”當我們往回走的時候，我聽見阿舒長長地吐了一口氣，好像剛剛干了一件重活兒一樣。第二天去公社開會。會議上，老支書站起來了，說道：“我們上半年小麥歉收，我要負責任。半年的收獲，不夠我們隊吃三個月的，我們自己是種糧食的人，可現(xiàn)在吃的糧是乘了幾天幾夜的火車，從別處運來的……”阿舒不安地轉動著，把辮梢一圈緊似一圈地繞在手指上?！啊枚嗳硕颊f我們水稻不錯，可是我們?nèi)甑漠a(chǎn)量跟人家比起來，我們還是要吃人家的，穿人家的，我們……”老支書說到這里，裝著旱煙的手都顫顫的了。我看著阿舒，她一動不動地挺坐著，兩只手捏著那只精心打起來的蝴蝶結，放在嘴里咬，把綢帶上的絲都咬下來了?！鞍⑹妫阍诟墒裁矗俊蔽遗隽伺鏊?，她茫然地朝我看看，像什么也沒聽見，仍咬著蝴蝶結，綠色的綢絲，一縷一縷地飄落下來。有誰知道，這位姑娘的思想凝住在哪一點上？“伯伯是一條龍?！卑⑹婧鋈粵]頭沒腦地說，“田根公公說的那條‘龍’是什么意思，我懂了?！薄拔叶耍叶?。”風在吹，云在移動，太陽漸漸西下，上弦月已經(jīng)掛在當空，一天快要結束了。這一天里，在南方，在北方，多少小生命出生了，多少鐵變成了鋼，多少棉花變成了布匹，多少糧食收進了倉。在這里，十七歲的阿舒說“我懂了”。我發(fā)現(xiàn)“十七”這個年齡，不僅僅是奇妙，而且是一個重要的年歲。第二天一早，我剛起身，忽聽窗外有人說話：“一層河泥，一層這玩意，倒是肥的呀。”我推門一看，是老支書和阿舒娘朝外站在窗邊議論，前面，那條河邊上，阿舒帶著她那個小組的全體成員——五個姑娘，正在河邊撈菱藤?！八齻冊谕媸裁囱?？”我問阿舒娘，阿舒娘不以為然地說：“在積肥呀！”我忍住笑，出來拉了阿舒娘朝河邊走去，一邊朝阿舒叫道：“阿舒，你們在干什么呀？”“我們給土地老爺下壽面呢！”阿舒嚷道。姑娘們都是褲腳卷到大腿上，手里一式拿著兩根長竹竿，嘻嘻哈哈地用竹竿夾住那些菱藤，真像下面似的，把藤絞在竹竿上，然后拖上岸來。阿舒娘一看她們這半身的泥水，不禁又笑著感嘆道：③“唉！阿舒，你真是……”阿舒娘說到這，忽然來了個急剎車，下面那句“不懂人事不知愁”竟破例留在喉嚨里面。河邊，菱藤已堆成了幾個小山。幾個幼兒園的孩子樂極了，在旁邊轉來轉去，忙著采藤上的殘菱?！伴_心吧？”我問那些圍兜袋里塞滿了菱的小孩子。“開心，”阿舒大聲回答道，④“這才真叫開心呢，你看！”阿舒朝岸上指了指。那頭岸上，豎著一塊大黑板，黑板上寫著她們積肥的指標數(shù)和已完成數(shù)，上面總的題額是極大極醒目的四個大字：“努力！爭??！”（選自《茹志鵑小說選》，有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．老支書作為一名普通勞動者，其心懷天下、心系蒼生的精神，潛移默化地實現(xiàn)了對阿舒的精神啟蒙。B．小說通過描寫聽故事、看稻田、開大會和撈菱藤等農(nóng)村生活情景，不僅渲染氣氛，也寫出了人物的生活軌跡。C．小說善于詩化生活場景，不論敘述、描寫還是對話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺。D．小說選材講究，娓娓道來，寫出了人物成長過程，看似平淡的敘述下暗藏著激烈的矛盾沖突，頗具匠心。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．句子①阿舒要求聽有趣的故事，旨在突出阿舒幼稚不懂事，不能體諒、理解大人。B．句子②寫阿舒開始思考人生的意義，但是受生活經(jīng)歷所限，知之甚少，有點迷茫。C．句子③一個省略號，寫出了阿舒娘對阿舒半身泥水的無奈，也包含著對阿舒的愛。D．句子④寫阿舒在勞動中感受到了快樂，明白了什么是真正的開心，凸顯了人物的成長。8．阿舒說“我懂了”意蘊豐富，請結合文本加以分析。（4分）9．本文與《百合花》在敘述時都通過女性視角、以小見大來揭示主題，請分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載。玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣（杜）恕、（杜）預以來，承儒守官十一世，迨審言②，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋③可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）材料二：李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）【注】①李邕：詩人、書法家。②杜審言：杜甫的祖父。③楊雄、枚皋：西漢文學家。10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）使待制A集賢院B命C宰相D試E文章F擢G河西尉H不拜11．下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．客，客居。與材料二“遁還，客巴西”中的“客”意思相同。B．奇，以……為奇，意動用法，和材料二“帝欲官白”中的“官”用法不同。C．見，拜見。與材料二“帝愛其才，數(shù)宴見”中的“見”意思相同。D．以，憑借。與材料二“其先隋末以罪徙西域”中的“以”意思不同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．杜甫少時生活貧困，但很有才能。他沒有考取進士，滯留長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，杜甫進獻三篇賦。B．杜甫一心想繼承祖業(yè)，改變自己的地位，為此多次獻上頌賦，表現(xiàn)出積極進取的一面，也體現(xiàn)出他內(nèi)心郁郁不得志的愁苦。C．李白文采出眾，志向高遠；他蔑視權貴，不屑與高力士等伍，借醉酒讓高力士脫靴。主動拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。D．李白詩名遠揚，被賀知章稱為“謫仙人”。李白當廷奏頌得到玄宗欣賞，可他狂驁不馴，常和酒友在鬧市上喝得爛醉。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。（4分）（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）14．兩則材料中，杜甫和李白的經(jīng)歷有諸多相似之處，請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詞人登高遠眺，江山人物合寫，嘆江山如畫，也嘆浪淘人物，從而順勢將筆鋒轉到具體史跡上進行描寫。B．詞人用“人道是”點出此處非赤壁之戰(zhàn)所在地，但這并不重要，重在突出赤壁的歷史意義，引出周瑜。C．詞人用“雄姿英發(fā)”的周瑜來反襯“早生華發(fā)”的自己，達成了懷古詩借古人寫今事的寫作意圖。D．江山依舊，人事已非，詞人感慨“人生如夢”，豪邁的氣概與超曠的情趣融合，寫出了復雜的心理。16．本詞寫景寫人的畫面富有動感，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中，情景交融，意境曠達，極寫自己的羈旅之愁和孤獨之感的兩句是“______，______”。（2）白居易《琵琶行》中，“______，______”兩句寫琵琶女彈奏前的調(diào)弦校音就能流露情感，體現(xiàn)了琵琶女彈奏技藝的高超。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“______，____________”兩句寫了劉裕北伐時叱咤風云、馳騁疆場的場景。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀文字，完成下面小題?！墩f文》里講：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。（甲），但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和濃厚人文素養(yǎng)的國家。“將產(chǎn)品