綦江區(qū)重點學校九年級上學期語文期中考試卷

綦江區(qū)重點學校九年級上學期語文期中考試卷重慶市綦江區(qū)重點學校2023-2024學年九年級上學期語文期中考試卷

（2023九上·綦江期中）學校九年級開展“鑒賞詩歌珍品，從朗讀到創(chuàng)作"主題活動，小文內(nèi)心感慨，寫下一段詩性文字，請你幫助他補充、修繕。

詩是迷醉心懷的智慧，詩是內(nèi)心翻騰的嘆息，詩是文學大觀園里一道最妖嬈____的風景。①千百年來，神州大地孕育了無數(shù)光輝的詩篇，留下了眾多杰出的詩人。讀《沁園春雪》，我們可以感受一代天驕毛主席激蕩的豪情；讀《周總理，你在哪里》，我們可以看到沉甸甸的谷穗上閃shuò____著的總理辛勤的汗滴；讀《我愛這土地》，我們可以傾聽艾青嘶啞卻懇切的絮語；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸余光中渴望兩岸統(tǒng)一的初心；讀《你是人間的四月天》，我們可以與林徽因分享“四月天”里的娉____婷；讀《我看》，我們可以凝望大地，感懷豐潤的生命，暢想那搖曳著的自由。

朗讀是學習詩歌的不二法門。②朗誦詩歌時，能否掌握朗讀的技巧，是讀好一首詩的關鍵。在老師的引導下，同學們開始利用課間休息時間，孜孜不倦地學習詩歌，一時之間班上學詩、讀詩wèi____然成風。還有的同學想進一步理解詩歌，于是附庸風雅，嘗試創(chuàng)作詩歌。③那些學習散漫的同學，看到認真學詩的同學們的表現(xiàn)都自慚形穢起來。

④今天，詩歌不僅是全世界人民的精神財富而且已成為中國人民的寶貴遺產(chǎn)。詩歌如同一團燃燒的火焰，它點燃了我們澎湃的激情；詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；詩歌如同一場溫潤的春雨，它滋潤了我們平淡的生活；詩歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我們靈動的心靈。與詩為伴，每一天都能深受震撼；與詩為伴，每一天都會明媚鮮妍。親近詩歌，定能遇見不一樣的自我！

1．補全文段中空白的拼音、漢字。(4分)

①妖嬈②閃shuò③娉婷④wèi然

2．語段中畫橫線的詞語運用有誤的一項是（）(3分)

A．不二法門B．孜孜不倦C．附庸風雅D．自慚形穢

3．文段中畫波浪線句子沒有語病的一項是（）(3分)

A．①B．②C．③D．④

【答案】1．ráo；爍；pīng；蔚

2．C

3．C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；語序不當；搭配不當

【解析】【點評】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

1．本題考查字音字形。妖嬈：嫵媚艷麗動人；閃爍：亮光搖晃不定，一會兒明一會兒暗。指說話略微露出一點想法，但不愿明說；有顧慮，不敢說或說話含混不清；娉婷：形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子；蔚然：形容繁榮或盛行。

故答案為：ráo、爍、pīng、蔚

2．A.不二法門：到達絕對真理的方法。此處形容朗讀是學習詩歌的好方法，符合語境，正確。

B.孜孜不倦：勤勉而不知疲倦。此處形容同學們課間認真學習詩歌的情景，正確

C.有誤，附庸風雅：缺乏文化修養(yǎng)的人，裝腔作勢的從事有關文化的活動；此處形容同學們積極學習創(chuàng)作詩歌的情景，貶義褒用。

D.自慚形穢：比喻自愧不如。此處形容學習散漫的同學看到其他同學的積極認真，感到自愧不如，符合語境，正確。

故答案為：C

3．A.有誤，搭配不當，可將“孕育了無數(shù)光輝的詩篇，留下了眾多杰出的詩人"改為“孕育了眾多杰出的詩人，留下了無數(shù)光輝的詩篇”；

B.有誤，搭配不當，兩面對一面，可刪去“能否"；

C.正確；

D.有誤，語序不當，將“全世界人民的精神財富”與“中國人民的寶貴遺產(chǎn)"互換位置；

故答案為：C

4．（2023九上·綦江期中）生活中處處皆有詩意。請你仿照示例，運用修辭，創(chuàng)寫詩歌，表達對祖國母親的依戀。(4分)

示例：我的祖國和我，___①我的___

像海和浪花一朵，___②

浪是海的赤子，___③

海是那浪的依托。___④_________

【答案】示例一：我的祖國和我；葉和露珠一顆；珠是葉的驕子；是露珠的底色。（二：①我的祖國和我，②像天空和小鳥一只，③小鳥是天空的花朵，④天空是小鳥的暖窩。）

【知識點】套用式仿寫

【解析】【分析】本題考查仿句。需要確定比喻的對象?？梢詮淖匀唤缰羞x取相互依存的事物。這些事物要能夠巧妙地象征祖國與個人的關系。其次，在詩句中要明確體現(xiàn)出個人（如“浪"珠”“小鳥"）對祖國（如“?！薄叭~"天空”）的依戀以及祖國對個人的重要性。然后，注意詩歌的韻律和節(jié)奏，使詩句讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。

故答案為：示例一：我的祖國和我，葉和露珠一顆，珠是葉的驕子，是露珠的底色。（二：①我的祖國和我，②像天空和小鳥一只，③小鳥是天空的花朵，④天空是小鳥的暖窩。）

【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（2023九上·綦江期中）根據(jù)《艾青詩選》和《水滸傳》的相關內(nèi)容，按要求答題。(8分)

5．閱讀詩歌內(nèi)容，補全下面表格。(2分)

時期題目內(nèi)容

1933—1937年吹蘆笛的詩人①___我是地主的兒子/也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子

1937—1941年時代的吹號者《我愛這土地》假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

1941—1958年艱難的求索者《礁石》一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……

1978—1996年歸來的歌者②只是因為有了光/我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛

6．請為上題中一首詩歌配圖，你會選用什么意象作為主體構圖？會用什么顏色作為背景顏色呢？結合作品內(nèi)容闡明理由。(4分)

詩歌：___

設計：_______________________________________________________________

7．《水滸傳》很注重刻畫人物形象，根據(jù)以下回目情節(jié)，簡要分析宋江人物形象。（2分）

第四十六回：撲天雕兩修生死書宋公明一打祝家莊

第四十七回：一丈青單捉王矮虎宋公明兩打祝家莊

第四十九回：吳學究雙掌連環(huán)計宋公明三打祝家莊

【答案】5．《大堰河，我的保姆》；《光的贊歌》

6．示例一：《我愛這土地》；我會選擇土地作為主體構圖，用斑駁暗沉的棕色作為背景顏色。因為艾青在《我愛這土地》中寫到“這被暴風雨所打擊著的土地”，這棕色是斑駁暗沉的，是祖國大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩人艾青心系祖國大地上苦難人民的象征。（二：《礁石》我會選擇礁石作為主體構圖，用紅色作為背景顏色。艾青的作品《礁石》這首詩寫礁石面對兇狠的海浪?！昂⑿?，看著海洋”，著重在寫礁石的堅強、堅韌不拔的精神。這是詩人的自我寫照。表現(xiàn)出詩人不管是在歷史的風云中。還是在個人的蹉跎的征途上。都采取一種積極的態(tài)度，勇敢地迎接生活也勇敢地迎接齊種挑戰(zhàn)。礁石和紅色正展現(xiàn)了詩人這種精神。）

7．宋江善于用人，能使四方豪杰歸向他，如用石秀探路，靠林沖活捉扈三娘，用孫立等好漢內(nèi)外夾擊，采納吳用的連環(huán)計；宋江具有領導才能，先后拆散了李家莊與祝家莊的聯(lián)合、扈家莊與祝家莊的聯(lián)合，又里應外合打破了祝家莊；宋江有氣度，能容人，晁蓋兩次要殺楊雄、石秀，都被宋江勸住。

【知識點】體會現(xiàn)代詩歌意象；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《艾青詩選》；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查準確把握詩歌的意象的能力。解答時可直接從詩歌中提取意象，把握意象具備的特點分析。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

5．本題考查對名著常識的把握。①根據(jù)“1933-1937年吹蘆笛的詩人"我是地主的兒子/也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”判斷可知，選自《大堰河一一我的保姆》?！洞笱吆右灰晃业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界"的強烈仇恨。②根據(jù)“1978一1996年歸來的歌者”“只是因為有了光/我們的大千世界/才顯得絢麗多彩/人間也顯得可愛"可知，選自《光的贊歌》。《光的贊歌》寫于1978年，是詩人艾青的作品，發(fā)表于1979年1月號的《人民文學》上?！豆獾馁澑琛肥鞘窃娙藢ψ约荷詈蛣?chuàng)作一次總結。這首詩，篇幅宏大，氣勢磅礴，情緒深沉而熱烈。它以高屋建瓴之勢，在讀者面前展開了時間和空間的無比寬闊的領域，層出不窮的哲理性的詩句，在這寬闊的領域中熠熠閃光。

故答案為：《大堰河，我的保姆》；《光的贊歌》

6．本題考查對名著的理解。《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有戰(zhàn)斗精神和進取精神，詩歌中重點意象有太陽、土地、鳥、光、黎明等。此題需抓住艾青詩歌的主要內(nèi)容及特點，并闡釋所選擇的意象和背景顏色。選擇的意象可以是太陽、土地等。背景色調(diào)可以選擇灰黃色代表土地的顏色，表現(xiàn)作者的濃烈愛國情懷；也可以選擇藍青色代表黎明的顏色，突出作者對光明的渴望。

故答案為：示例一：《我愛這土地》，我會選擇土地作為主體構圖，用斑駁暗沉的棕色作為背景顏色。因為艾青在《我愛這土地》中寫到“這被暴風雨所打擊著的土地”，這棕色是斑駁暗沉的，是祖國大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩人艾青心系祖國大地上苦難人民的象征。二：《礁石》我會選擇礁石作為主體構圖，用紅色作為背景顏色。艾青的作品《礁石》這首詩寫礁石面對兇狠的海浪?！昂⑿?，看著海洋”，著重在寫礁石的堅強、堅韌不拔的精神。這是詩人的自我寫照。表現(xiàn)出詩人不管是在歷史的風云中。還是在個人的蹉跎的征途上。都采取一種積極的態(tài)度，勇敢地迎接生活也勇敢地迎接齊種挑戰(zhàn)。礁石和紅色正展現(xiàn)了詩人這種精神。）

7．宋江能夠吸引四方豪杰為他所用。在攻打祝家莊的過程中，他充分發(fā)揮各個好漢的特長。石秀勇敢機智，宋江便讓他探路，獲取情報；林沖武藝高強，宋江依靠林沖活捉了扈三娘；孫立等好漢有謀略和武藝，宋江采納吳用的連環(huán)計，讓他們在攻打祝家莊中發(fā)揮關鍵作用。這體現(xiàn)了宋江善于發(fā)現(xiàn)和利用他人的長處，使不同特點的英雄都能在他的領導下為共同的目標而戰(zhàn)。他能夠協(xié)調(diào)不同好漢之間的合作，使整個團隊形成合力。攻打祝家莊并非一人之功，而是眾多好漢齊心協(xié)力的結果。宋江能夠?qū)⑦@些性格各異、能力不同的好漢凝聚在一起，充分展示了他卓越的領導才能和用人智慧。宋江具有敏銳的洞察力和策略意識。他先后拆散了李家莊與祝家莊的聯(lián)合、扈家莊與祝家莊的聯(lián)合，削弱了祝家莊的勢力。這需要他對各方勢力的關系有深入的了解，并能夠巧妙地運用策略，分化敵人，逐個擊破。宋江能夠制定出有效的作戰(zhàn)計劃，采用里應外合的戰(zhàn)術打破祝家莊。這顯示了他在軍事指揮方面的才能，不僅有勇，更有謀。他能夠根據(jù)祝家莊的地形和防守情況，靈活調(diào)整作戰(zhàn)策略，最終取得勝利。晁蓋兩次要殺楊雄、石秀，都被宋江勸住。這一情節(jié)體現(xiàn)了宋江的寬容大度。他能夠理解楊雄、石秀的處境，看到他們的可用之處，而不是一味地嚴懲。這種容人的氣度使更多的人愿意跟隨他，也為梁山好漢隊伍的壯大奠定了基礎。宋江的寬容和大度在梁山好漢中樹立了良好的形象，使他能夠凝聚人心。他不輕易殺戮，善于以理服人，讓兄弟們感受到他的公正和善良。這種品質(zhì)在江湖中尤為重要，使得眾多英雄好漢愿意聽從他的指揮，共同為梁山的發(fā)展而努力。

故答案為：宋江善于用人，能使四方豪杰歸向他，如用石秀探路，靠林沖活捉扈三娘，用孫立等好漢內(nèi)外夾擊，采納吳用的連環(huán)計；宋江具有領導才能，先后拆散了李家莊與祝家莊的聯(lián)合、扈家莊與祝家莊的聯(lián)合，又里應外合打破了祝家莊；宋江有氣度，能容人，晁蓋兩次要殺楊雄、石秀，都被宋江勸住。

（2023九上·綦江期中）綜合性學習(8分)

“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為激勵廣大學生發(fā)揚“刻苦學習，拼搏向上"的自強不息精神，九年級準備組織開展一次相關的綜合性學習活動。

8．【活動我設想】：老師設想了兩個相關活動，請你沿著老師的思路再補充一個。(1分)

思路一：召開“青春無悔，奮進最美”主題班會。

思路二：舉辦“為青春而拼搏奮戰(zhàn)"主題演講活動。

思路三：____________。

9．【演講我來寫】：下面是班上同學的一段演講稿，不小心被墨水污蓋，請你模仿畫波浪線的句子幫其補充出來。

逆境是自棄者一蹶不振的桎梏，卻是自強者絕處逢生的機遇。貝多芬雙耳失聰后仍堅持作曲，扼住了命運的喉嚨；張海迪高位截癱后仍頑強自學，成為了人生的贏家；_________________________________。其實，面對坎坷，人們唯一的畏懼恰恰就是畏懼本身，咬緊牙關、堅持到底，正是獲得升華與超越的武器。讓我們矢志不移地奮斗，以自強來鑄就明日輝煌。

10．【人物我邀請】：閱讀下面的文字，回答問題。

盧冬1991年出生，小時候遭遇車禍失去雙臂，2004年開始練習游泳。她曾在倫敦殘奧會，奪得女子S6級100米仰泳冠軍，這次在東京殘奧會上連獲三金，被譽為“無臂美人魚”。

我校九年級想邀請盧冬本周星期五上午九點在我校報告廳來做一次自強人物報告，如果你作為AA中學九年級1班的班長張小露去邀請她，你會怎么說？

【答案】8．示例一：舉辦“名人勵志"故事會；示例二：舉辦“尋找青春榜樣”實踐活動

9．示例一：華羅庚左腿瘸了后仍勤奮自學，成為數(shù)學領域的佼佼者。示例二：鄧亞萍遭受深造被退回后仍刻苦練習，成就乒壇“國手"。示例三：史鐵生雙腿癱瘓后仍堅持寫作，抒寫了生命的奇跡。示例四：袁隆平面對科研壓力與前輩質(zhì)疑仍刻苦研究，終成雜交水稻之父。示例五：屠呦呦面對屢次的提煉失敗仍愿從頭才來，終有青蒿素挽救生命。

10．示例：盧冬姐姐，您好！我是AA中學九年級1班的班長張小露，聽聞您勇奪三金的感人事跡后，我們更加欽佩您。我們學校九年級正開展“君子以自強不息”的綜合性學習活動，想邀請您本周星期五上午九點在我校報告廳為我校九年級學生做一次報告，請問您有時間么？

【知識點】續(xù)寫式仿寫；活動設計；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（3）本題考查學生語言表達能力。邀請他人時首先要有恰當?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請的目的。最后征詢對方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準確表達即可。

8．本題考查活動設計。注意把握題干中關鍵信息“激勵廣大學生發(fā)揚‘刻苦學習，拼搏向上’的自強不息精神”，結合校園內(nèi)有條件展開的活動類型進行設計即可。

故答案為：示例一：舉辦“名人勵志”故事會；

示例二：舉辦“尋找青春榜樣"實踐活動

9．本題考查補寫句子。結合前文中的貝多芬及張海迪的事例，可知應列舉遭遇打擊卻依舊不放棄，最終成就一番事業(yè)的人物事例；聯(lián)系“貝多芬雙耳失聰后仍堅持作曲，扼住了命運的喉嚨；張海迪高位截癱后仍頑強自學，成為了人生的贏家”可知，仿寫內(nèi)容應符合“……(人物+面對的困難)仍……(面對困難任務的做法)，……(挑戰(zhàn)困難的結果)"的形式。

故答案為：示例一：華羅庚左腿瘸了后仍勤奮自學，成為數(shù)學領域的佼佼者。

示例二：鄧亞萍遭受深造被退回后仍刻苦練習，成就乒壇“國手”。

示例三：史鐵生雙腿癱瘓后仍堅持寫作，抒寫了生命的奇跡。

示例四：袁隆平面對科研壓力與前輩質(zhì)疑仍刻苦研究，終成雜交水稻之父。

示例五：屠呦呦面對屢次的提煉失敗仍愿從頭才來，終有青蒿素挽救生命。

10．本題考查邀請語。邀請語要注意一般格式：稱呼+表明身份、來意+清楚傳達關鍵信息(時間、地點、主題等)+征求意見。

故答案為：示例：盧冬姐姐，您好！我是AA中學九年級1班的班長張小露，聽聞您勇奪三金的感人事跡后，我們更加欽佩您。我們學校九年級正開展“君子以自強不息"的綜合性學習活動，想邀請您本周星期五上午九點在我校報告廳為我校九年級學生做一次報告，請問您有時間么？

11．（2023九上·綦江期中）小詩同學整理了一份古人出行手冊，請你幫她補全手冊。

行者所至相關詩句所感

劉禹錫揚州⑴懷舊空吟聞笛賦，___。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）世事變遷

韓愈藍關⑵___？雪擁藍關馬不前。（《左遷至藍關示侄孫湘》）前路迷茫

杜甫秦州⑶，邊秋一雁聲。（《月夜憶舍弟》）秋夜悲涼

溫庭筠商山⑷因思杜陵夢，。（《商山早行》）夢中思鄉(xiāng)

范仲淹岳陽⑸其必曰“___，___。“（《岳陽樓記》）胸懷天下

我的感悟：在前行的路上，無論因何出發(fā)，都要效李白在《行路難（其一）》所言⑹“___，_____________”的自信昂揚，習蘇軾在《水調(diào)歌頭》所言⑺“，"的樂觀曠達。

【答案】到鄉(xiāng)翻似爛柯人；云橫秦嶺家何在；鼓斷人行；鳧雁滿回塘；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；長風破浪會有時；掛云帆濟滄海；但愿人長久；千里共嬋娟

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：柯、鳧、嬋、娟

故答案為：到鄉(xiāng)翻似爛柯人；云橫秦嶺家何在；鼓斷人行；鳧雁滿回塘；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；長風破浪會有時，掛云帆濟滄海；但愿人長久，千里共嬋娟。

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2023九上·綦江期中）閱讀下面文言文，回答問題。

《湖心亭看雪》

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。"

12．下列對句中加點字詞意思不同的一項是()

A．是日更定矣如是而已B．人鳥聲俱絕哀轉(zhuǎn)久絕

C．人鳥聲俱絕四時俱備D．強飲三大白上下一白

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

②莫說相公癡，更有癡似相公者。

14．下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是()

A．作者寫此文時，已經(jīng)是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇禎”年號，含蓄地表達了他對故國的懷念。

B．“一痕、一點、一芥、兩三粒"寫出了宇宙的空曠和人的渺小，表現(xiàn)了作者悠遠脫俗的精神。

C．兩個賞雪人見到志趣相投的作者，驚喜勸酒，作者被迫喝下三大碗后趕緊離去。

D．作者結尾以舟子喃喃之語來收束全文，深化意境，反襯作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。

15．選文與鏈接材料都描寫了雪景，試比較兩文在寫景作用上的異和同。

【鏈接材料】

王子猷(yóu)居山陰，夜大雪，眠覺①，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱》詩。忽憶戴安道。時戴在剡②，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿③方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”

（選自《世說新語·任誕》）

注：①眠覺：一覺醒來。②剡：今浙江嵊州西南。③宿：一夜。

【答案】12．D

13．①冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。

14．C

15．同：都交代了故事發(fā)生的時間，雪夜；都借雪景烘托人物形象，選文烘托張岱的悠遠脫俗，鏈接材料烘托王子猷“乘興而行、興盡而返"的率性任誕。異：選文用白描手法詳繪出一幅幽靜深遠、潔白蒼茫的湖山夜雪圖，有畫面感，表達了張岱對冰雪世界、對自然的喜愛；鏈接材料王子猷因見皎然夜雪而彷徨、詠詩、憶戴、訪戴，雪景推動了故事的發(fā)展

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一只小船，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情雅致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢。"

12．A.“是日更定矣”句意：這一天晚上八點左右。“是"意思為“這”?！叭缡嵌?句意：像這樣罷了。“是”意思為“這"。

B.“人鳥聲俱絕”句意：人的聲音、鳥的聲音都消失了?！敖^"意思為“消失”?！鞍мD(zhuǎn)久絕"句意：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。“絕”意思為“消失"。

C.“人鳥聲俱絕”句意：人的聲音、鳥的聲音都消失了?！熬?意思為“都”?！八臅r俱備"句意：四季都具備?！熬恪币馑紴椤岸?。

D.“強飲三大白”句意：勉強喝了三大杯酒?！鞍?意思為古人罰酒時用的酒杯。“上下一白”句意：上下全白了。“白"意思為“白色”。

故答案為：D。

13．本題考查翻譯文言語句。①句中重點字詞：沆碭，白汽彌漫的樣子；一，全。②句中重點字詞：莫，不要；更，還；似，像。

故答案為：①冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。

14．ABD.正確；

C.“作者被迫喝下三大碗后趕緊離去"理解有誤。結合“余強飲三大白而別”可知，作者盡全力喝了三大碗酒后才與他們道別，并非“被迫喝下"。

故答案為：C

15．本題考查對比閱讀。結合“崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”可知，這里描寫雪景的句子，交代了故事發(fā)生的時間；結合“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已"可知，這里使用了白描手法描繪出一幅幽靜深遠、潔白蒼茫的湖山夜雪圖，十分具有畫面感，表達了作者對冰雪世界、對自然的喜愛；同時也烘托出作者悠遠脫俗的人物形象；結合【鏈接材料】“夜大雪”可知，這句話交代了故事發(fā)生的時間；結合“四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱》詩。忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小舟就之"可知，王子猷因見皎然夜雪而彷徨、詠詩、憶戴、訪戴，文中“四望皎然”的雪景推動了故事情節(jié)的發(fā)展；也烘托出王子猷“乘興而行、興盡而返"的率性任誕性格。

故答案為：同：都交代了故事發(fā)生的時間，雪夜；都借雪景烘托人物形象，選文烘托張岱的悠遠脫俗，鏈接材料烘托王子猷“乘興而行、興盡而返”的率性任誕。異：選文用白描手法詳繪出一幅幽靜深遠、潔白蒼茫的湖山夜雪圖，有畫面感，表達了張岱對冰雪世界、對自然的喜愛；鏈接材料王子猷因見皎然夜雪而彷徨、詠詩、憶戴、訪戴，雪景推動了故事的發(fā)展

（2023九上·綦江期中）閱讀下面的文學類文本，回答問題。

小渝擬把下面的小小說拍成微電影，邀請你來做導演助理。你需要完成以下任務。

攔住他啊

駱駝

①“攔住他啊，不管如何，你都要攔住他?。?剛上高速，父親的電話就打進來了。

②“唉！”掛斷電話，我無可奈何地搖搖頭，嘆息一聲。父親叫我攔下的，是一輛貨車，這車是到我老家川北九龍山區(qū)拉土特產(chǎn)的，比如蜂蜜、土雞蛋、土鴨蛋、紅心獼猴桃、蒼溪雪梨等。我堂弟在重慶開了一家土特產(chǎn)產(chǎn)銷公司，將老家作為種植養(yǎng)殖基地，所產(chǎn)土特產(chǎn)品，大都銷往了成都、重慶、廣東等省市。今天，車上裝的主要是蜂蜜和土雞蛋，我回老家，剛好遇見貨車師傅在我家裝蜂蜜。父親業(yè)余養(yǎng)蜜蜂幾十年了，退休后，他依然樂此不疲，按照父親的話說，這活路輕巧、干凈，也有生活味。

③高速上哪能說攔車就攔車，我也沒有那輛貨車司機的電話，只得給堂弟打電話，叫他聯(lián)系，電話剛掛斷，父親的電話又打進來了，他的意思，不管我想什么辦法，必須在哪個服務區(qū)攔下那輛車；他已經(jīng)打上了一輛車，來追我們了，并要求我保持電話暢通，就近落實匯合地點，心里雖有不快，但我還是繼續(xù)聯(lián)系著堂弟。我想，或許是父親有什么重要東西，被誤裝上貨車拉走了。

④很快，堂弟的電話打回來了，他說貨車司機的電話一直無法接通，我如實將情況告訴了父親，父親說：“叫他繼續(xù)聯(lián)系！你將車停到最近的一個服務區(qū)，等我。"兒子邊開車邊說：“閬中服務區(qū)最近，我們就在那里等爺爺吧?！?/p>

⑤很快，父親就趕到了閬中服務區(qū)?？粗奔被鸹鸬臉幼?，我問：“到底是什么重要的東西讓貨車拉走了??？"你別管，反正必須攔住那輛車。打電話，接著打。”父親坐上我們的車，堅定地說。

⑥我們只得開車繼續(xù)前行。為了讓父親放心，我開了電話免提。堂弟說：“老爺子你有啥子寶貝那么貴重啊，連我都不放心，說出來我?guī)湍銚熘褪恰?

⑦父親說：“你別管！你只要答應，我沒到重慶之前，不準司機卸貨就成?！碧玫芄笮Α?/p>

⑧父親一下子靠在后背上，長長地出了一口氣。我叫父親安心休息一會兒，到重慶后再叫他。父親說：“哪里睡得著啊，好不容易建起來的牌子，可不能再被砸了。"

⑨我知道父親的意思。前些年，堂弟響應當?shù)攸h委政府號召回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，他承包了土地搞種植，發(fā)動鄉(xiāng)親們搞養(yǎng)殖。山羊和蜜蜂是首選，次年就見效。老弟從外地請來專家，挨家挨戶指導鄉(xiāng)親們養(yǎng)蜜蜂，因品質(zhì)純正味道佳，九龍山土蜂蜜在重慶很受歡迎。鄰居吳山發(fā)為了多賣錢，偷偷往蜂蜜里面加了糖水。人的嘴巴是瞞不住的，老弟做的是小區(qū)銷售鏈，吳山發(fā)的行為很快就被發(fā)現(xiàn)了，堂弟氣得直拿父親出氣，因為父親是堂弟請的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員，那件事后，父親很長一段時間沉默寡言。

⑩我偷偷看了一眼父親，他兩眼一直注視著前方，他的雙手，緊緊握成了拳頭……

“醒醒，醒醒?！备赣H叫醒我說，“到了。"

堂弟已在他辦公室外等候，貨車司機顯然還沒到。天寒，堂弟叫我們?nèi)ノ堇锟净?，但父親堅決不去，他坐在堂弟的車庫前，向大門口張望。我們只得揺搖頭，走進堂弟的辦公室。

“到了！到了！”不知過了多久，父親大聲喊了起來。待我們來到室外，父親已經(jīng)跑到剛剛停穩(wěn)的貨車后邊，司機還未完全打開后面的車門，父親已經(jīng)快速地爬進了車里。

“找到了！找到了！"父親大聲喊起來。很快，他便滿面通紅地抱著一個瓶子向我們走來。父親說：“你們看，這瓶是我留著自己喝的帶渣的尾子蜂蜜，瓶子是一樣的，不曉得被哪個放上了車，謝天謝地，總算沒有與其他蜂蜜混在一起！”此時，80高齡的父親，怎么看，都像一個快樂而較真的孩子！

16．任務一：你需要梳理出“我"面對父親的要求或行為時的心理變化，補充完整下面的表格，讓演員們對內(nèi)容有一個整體的把握。

父親的要求或行為“我”的心理

①____________來電話要“我"攔下一輛貨車無可奈何

父親打車追趕我們，并且要求必須在哪個服務區(qū)攔下貨車③___心中

②父親急急忙忙趕到服務區(qū)疑惑

父親找回帶渣的尾子蜂蜜④理解

17．任務二：為幫助演員深入把握人物狀態(tài)，請你從人物描寫手法的角度賞析文中畫線的句子。

“找到了！找到了！”父親大聲喊起來。很快，他便滿面通紅地抱著一個瓶子向我們走來。

18．任務三：攝制組認為第⑨段過于累贅，可以刪去，你同意嗎？請你發(fā)表個人看法。

19．任務四：為幫助主演更好地詮釋人物，請你結合文章內(nèi)容，概括父親的形象特點，并作簡要分析。

20．任務五：演員們不太理解小說中某些懸念的設置，請在文中任找一處作者設置的懸念，并簡要分析其作用，幫助演員們拍好微電影。

【答案】16．父親打來電話要“我"攔下一輛貨車；父親急急忙忙趕到服務區(qū)；心中不快；理解

17．這句話運用了語言、神態(tài)、動作描寫，表現(xiàn)了父親終于找到留給他自己喝的帶渣的尾子蜂蜜后喜悅、興奮的心情。

18．不可以刪去，因為第⑨段是插敘。①回憶了堂弟回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，好不容易建立起來的牌子被砸的事情；②交代了父親攔貨車找回帶渣的尾子蜂蜜的原因，有助于表現(xiàn)小說“講求誠信”的主題。

19．①執(zhí)著（不輕言放棄）：父親打定主意要追趕上那輛貨車，即使聯(lián)系不上，他也不放棄，執(zhí)著地讓“我"一直聯(lián)系；②誠實守信、榮辱感強：曾經(jīng)父親因為自己失職，未查出蜂蜜摻水，事后一直很自責；③善良淳樸：當父親從貨車的貨廂中找到帶渣的尾子蜂蜜時，高興得像個小孩一樣。

20．懸念示例：“我”剛上高速，父親就打電話來要“我"無論如何也要攔住前面的貨車，以此給讀者留下懸念。后文寫出了父親攔下貨車是為了拿出自己喝的帶渣的尾子蜂蜜，揭示了謎底。作用：使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者閱讀興趣。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；分析人物行為思想變化原因；理解文章關鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握。

16．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。第一空：已知信息“無可奈何”對應第②段“掛斷電話，我無可奈何地搖搖頭，嘆息一聲”，結合第①段“‘攔住他啊，不管如何，你都要攔住他啊!’剛上高速，父親的電話就打進來了”，第②段“父親叫我攔下的，是一輛貨車，這車是到我老家川北九龍山區(qū)拉土特產(chǎn)的".

第二空：已知信息“疑惑”對應第⑤段“很快，父親就趕到了閬中服務區(qū)?？粗奔被鸹鸬臉幼樱覇枺骸降资鞘裁粗匾臇|西讓貨車拉走了啊““你別管，反正必須攔住那輛車。打電話，接著打?！赣H坐上我們的車，堅定地說"。第三空：已知信息“父親打車追趕我們，并且要求必須在哪個服務區(qū)攔下貨車”對應第③段“電話剛掛斷，父親的電話又打進來了，他的意思，不管我想什么辦法，必須在哪個服務區(qū)攔下那輛車；他已經(jīng)打上了一輛車，來追我們了，并要求我保持電話暢通，就近落實匯合地點"；結合第③段”他已經(jīng)打上了一輛車，來追我們了，并要求我保持電話暢通，就近落實匯合地點，心里雖有不快，但我還是繼續(xù)聯(lián)系著堂弟"。第四空：已知信息“父親找回帶渣的尾子蜂蜜"對應第14段“…找到了!找到了!“父親大聲喊起來。很快，他便滿面通紅地抱著一個瓶子向我們走來。父親說：‘你們看，這瓶是我留著自己喝的帶渣的尾子蜂蜜，瓶子是一樣的，不曉得被哪個放上了車，謝天謝地，總算沒有與其他蜂蜜混在一起”"；結合第14段“此時，80高齡的父親，怎么看，都像一個快樂而較真的孩子”。

故答案為：父親打來電話要“我"攔下一輛貨車；父親急急忙忙趕到服務區(qū)；心中不快；理解。

17．本題考查賞析語句。“‘找到了！找到了！’父親大聲喊起來”，這里運用了語言描寫。通過父親急切而興奮的呼喊，我們可以直接感受到他在找到蜂蜜時難以抑制的激動情緒。這種簡單而直接的語言，生動地傳達出父親內(nèi)心的喜悅?！八銤M面通紅地抱著一個瓶子向我們走來”，“滿面通紅”是神態(tài)描寫，形象地展現(xiàn)出父親因為興奮和激動而漲紅的臉，突出了他此刻情緒的高漲。“抱著一個瓶子向我們走來"則是動作描寫，父親緊緊地抱著瓶子，這個動作體現(xiàn)了他對這瓶蜂蜜的珍視。

故答案為：這句話運用了語言、神態(tài)、動作描寫，表現(xiàn)了父親終于找到留給他自己喝的帶渣的尾子蜂蜜后喜悅、興奮的心情。

18．本題考查句段作用。結合第⑨段”前些年，堂弟響應當?shù)攸h委政府號召回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，他承包了土地搞種植，發(fā)動鄉(xiāng)親們搞養(yǎng)殖……鄰居吳山發(fā)為了多賣錢，愉偷往蜂蜜里面加了糖水。人的嘴巴是瞞不住的，老弟做的是小區(qū)銷售鏈，吳山發(fā)的行為很快就被發(fā)現(xiàn)了，堂弟氣得直拿父親出氣，因為父親是堂弟請的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員，那件事后，父親很長一段時間沉默寡言"可知，第⑨段敘述了堂弟回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，因為摻假牌子被砸的事情，引出了父親作為生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員的自責；結合第⑧段“父親一下子靠在后背上，長長地出了一口氣。我叫父親安心休息一會兒，到重慶后再叫他。父親說：‘哪里睡得著啊，好不容易建起來的牌子，可不能再被砸了’得出"。

故答案為：不可以刪去，因為第⑨段是插敘。①回憶了堂弟回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，好不容易建立起來的牌子被砸的事情；②交代了父親攔貨車找回帶渣的尾子蜂蜜的原因，有助于表現(xiàn)小說“講求誠信”的主題。

19．本題考查分析人物形象。結合第①段“…攔住他啊，不管如何，你都要攔住他啊!"剛上高速，父親的電話就打進來了”，第③段“電話剛掛斷，父親的電話又打進來了，他的意思，不管我想什么辦法，必須在哪個服務區(qū)攔下那輛車；他已經(jīng)打上了一輛車，來追我們了，并要求我保持電話暢通，就近落實匯合地點"可知，父親打定主意要追趕上那輛貨車，即使聯(lián)系不上，他也不放棄，執(zhí)著地讓“我"一直聯(lián)系，表現(xiàn)了父親執(zhí)著，不輕言放棄；結合第②段“父親業(yè)余養(yǎng)蜜蜂幾十年了，退休后，他依然樂此不疲，按照父親的話說，這活路輕巧、干凈，也有生活味”可知，父親是一個勤勞、熱愛生活的人；

結合第⑨段“鄰居吳山發(fā)為了多賣錢，偷偷往蜂蜜里面加了糖水。人的嘴巴是瞞不住的，老弟做的是小區(qū)銷售鏈，吳山發(fā)的行為很快就被發(fā)現(xiàn)了，堂弟氣得直拿父親出氣，因為父親是堂弟請的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員，那件事后，父親很長一段時間沉默寡言"可知，父親當堂弟的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員，因為自己失職未查出蜂蜜摻水，事后一直很自責，可見父親是一個誠實守信、榮辱感強的人；結合第⑧段“父親一下子靠在后背上，長長地出了一口氣。我叫父親安心休息一會兒，到重慶后再叫他。父親說：‘哪里睡得著啊，好不容易建起來的牌子，可不能再被砸了"”，第14段“找到了!找到了!‘父親大聲喊起來。很快，他便滿面通紅地抱著一個瓶子向我們走來”此時，80高齡的父親，怎么看，都像一個快樂而較真的孩子"可知，父親攔貨車找回帶渣的尾子蜂蜜的行為，可見父親做事認真，講究誠信。

故答案為：①執(zhí)著（不輕言放棄）：父親打定主意要追趕上那輛貨車，即使聯(lián)系不上，他也不放棄，執(zhí)著地讓“我”一直聯(lián)系；②誠實守信、榮辱感強：曾經(jīng)父親因為自己失職，未查出蜂蜜摻水，事后一直很自責；③善良淳樸：當父親從貨車的貨廂中找到帶渣的尾子蜂蜜時，高興得像個小孩一樣。

20．本題考查懸念及其作用。本文多處設置懸念，結合標題“攔住他啊"可知，以父親的話作為標題，可以吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，更好地突出了父親這一人物形象，更鮮明地揭示了小說“講求誠信”的主題；結合第①段“…攔住他啊，不管如何，你都要攔住他啊!"剛上高速，父親的電話就打進來了”，第②段“掛斷電話，我無可奈何地搖搖頭，嘆息一聲"可知，小說開頭就設置了懸念，“我"剛上高速，父親就打電話來要“我”無論如何也要攔住前面的貨車，以此給讀者留下懸念，使讀者不禁要繼續(xù)閱讀；結合第14段“找到了!找到了!’父親大聲喊起來。很快，他便滿面通紅地抱著一個瓶子向我們走來。父親說：‘你們看，這瓶是我留著自己喝的帶渣的尾子蜂蜜，瓶子是一樣的，不曉得被哪個放上了車，謝天謝地，總算沒有與其他蜂蜜混在一起’"可知，直至文章最后才寫出父親攔下貨車是為了拿出自己喝的渣子蜂蜜，至此揭開謎底。綜上分析可知，設置懸念，可使小說的故事情節(jié)跌宕起伏，一波三折，以此達到吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣的目的。

故答案為：懸念示例：“我”剛上高速，父親就打電話來要“我"無論如何也要攔住前面的貨車，以此給讀者留下懸念。后文寫出了父親攔下貨車是為了拿出自己喝的帶渣的尾子蜂蜜，揭示了謎底。作用：使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者閱讀興趣。

（2023九上·綦江期中）閱讀下面的實用類文本，回答問題。

【【材料一】

隨著春招的來臨，應屆畢業(yè)生們面臨著步入社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“難題”。而有些大學生則把就業(yè)玩出了新“花樣"。

畢業(yè)于云南農(nóng)業(yè)大學的王彪報名了西部計劃，來到青海省玉樹藏族自治州雜多縣第二民族中學支教。扎根基層、服務群眾，將基礎教育帶到更遠更偏的地方。

非遺傳承年輕化逐步成為一大趨勢，從小生活在苗寨的潘雪大學畢業(yè)后重回家鄉(xiāng)，采用短視頻、直播的方式為客戶量身定制，打開銀飾銷路，讓每件苗族銀飾都會“說話”。

清華大學畢業(yè)生張美瀚志愿到祖國最艱苦的邊疆地區(qū)服役、用兩年時間成長為一名堅毅果敢的軍人。他用青春熱血，將愛國之情轉(zhuǎn)化為報國之行、將最美的年華綻放在祖國軍營。

在擇業(yè)的過程中有很多需要我們考慮的國素：

一是多考量。在就業(yè)的選擇上，我們需要考慮到自己的興趣、職業(yè)規(guī)劃、社會評價、家庭情況還有該行業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)等多方面。

二是熟政策。在選擇就業(yè)形式的時候，我們一定要提前了解到不同的就業(yè)政策以及各種行業(yè)的準則；充分利用好省校各級就業(yè)平臺，多渠道收集用人單位招聘信息；認準求職常態(tài)化網(wǎng)站等。

三是做心理建設。我們可能會面臨諸多挑戰(zhàn)，比如自負盈虧，承擔“空窗期"的壓力，以及面臨所從事的行業(yè)受社會經(jīng)濟等影響帶來的收入水平波動起伏的風險。因此，重建求職信心極為重要。

(摘編自《當代大學生就業(yè)現(xiàn)狀：有困難，但很多人闖出新路子》)

【材料二】

(《2022大學生就業(yè)力調(diào)研報告》，摘自智聯(lián)招聘網(wǎng))

【材料三】

據(jù)政府工作報告顯示，今年高校畢業(yè)生超過1000萬人。在千萬畢業(yè)生即將進入職場之時，更多的年輕人開始對考公務員或者考編制更加青睞。在與多位畢業(yè)生交流后，北京商報記者發(fā)現(xiàn)，目前，國企、事業(yè)單位和公務員等相對穩(wěn)定的崗位已成為不少應屆畢業(yè)生的首選。

即將畢業(yè)于天津某高校的碩士研究生小張向北京商報記者講述了她和同學們的求職故事。小張說道：“偏好上感覺大家更傾向于去穩(wěn)定的單位。”在像小張這樣的應屆畢業(yè)生看來，包括了國企、央企、事業(yè)編和公務員等，取代了之前應屆生最愛去的互聯(lián)網(wǎng)公司，成為了新的熱門。

剛剛拿到一家北京國企offer的畢業(yè)生小旭也向記者表達了同樣的觀點?！跋裎疑磉呉恍┰谇镎袝r已經(jīng)拿了互聯(lián)網(wǎng)大廠offer的同學，目前也在看一些國企、央企的招聘信息，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的形勢相比之前沒有太好了。"

在小張看來，她和同學們在求職時更看重春招的時機?！按赫袓徫坏男枨罅肯啾惹镎袝r要更多，機會也更多。”把握好企業(yè)招聘的時機，是目前應屆畢業(yè)生們找到滿意工作的關鍵。對此，小旭表示，從整體的求職時間表來看，相比于普通企業(yè)招聘，向體制內(nèi)方向求職所需要的流程和時間都更久一些，所以需要畢業(yè)生提前做好職業(yè)規(guī)劃。

(摘編自《北京商報》)

【材料四】

從今年就業(yè)形勢看，高校畢業(yè)生就業(yè)工作仍面臨不小壓力。2023年高校畢業(yè)生規(guī)模將超過1150多萬人，就業(yè)工作面臨就業(yè)總量壓力大和結構性矛盾仍然突出的雙重挑戰(zhàn)，在對外經(jīng)濟貿(mào)易大學教授陳建偉看來，當前高校畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾主要體現(xiàn)在以下三方面：

一是短期供需時間點不匹配的矛盾。高校畢業(yè)生的畢業(yè)時間集中，短期走向市場尋找工作崗位的群體規(guī)模也比較大，而就業(yè)機會的創(chuàng)造需要經(jīng)濟發(fā)展支撐，且存在一定的時間滯后性，因此存在短期崗位供不應求的情況。

二是勞動力市場需求結構變化快與供給結構調(diào)整慢的矛盾。經(jīng)濟結構轉(zhuǎn)型推動市場對畢業(yè)生需求的技能結構變化快，而大學畢業(yè)生的專業(yè)結構和培養(yǎng)層次取決于教育體制而不直接取決于市場需求，因此存在一些大學專業(yè)畢業(yè)生的市場需求不足，也有一些專業(yè)的畢業(yè)生存在供不應求。

三是高校畢業(yè)生的求職預期(包括對行業(yè)、地區(qū)和工資待遇的預期)相對穩(wěn)定，受經(jīng)濟發(fā)展和勞動力市場形勢變化的調(diào)整小，因此知期內(nèi)一些畢業(yè)生難以找到合適工作。

針對上述現(xiàn)狀，陳建偉認為，促進高校畢業(yè)生就業(yè)一方面要以經(jīng)濟復蘇增長帶動緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力；另一方面，還需提升高等教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型的適應性，增強大學畢業(yè)生的就業(yè)能力。

(摘編自《中國新聞社》2023年1月26日)

21．根據(jù)材料判斷，下列說法正確的一項是（）(3分)

A．春招來臨，大學生各顯神通，憑學歷基本都能找到滿意的工作。

B．應屆畢業(yè)生越來越熱衷于自主創(chuàng)業(yè)，自由工作。

C．畢業(yè)于名校并有一份漂亮的簡歷，是目前應屆畢業(yè)生們找到滿意工作的關鍵。

D．目前，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨就業(yè)總量壓力大及結構性矛盾仍然突出的雙重挑戰(zhàn)。

22．請仔細觀察材料二并結合材料三，從應屆生就業(yè)去向和就業(yè)期待兩方面談談你的發(fā)現(xiàn)。(4分)

23．你的鄰居小文是市場營銷專業(yè)的學生，明年即將大學畢業(yè)，他一直致力于考研卻未果，目前他想換個賽道，準備著手求職，不過他對于求職一事很迷茫與自卑，請你結合材料，為他提供合理的求職建議。(5分)

24．閱讀下列鏈接材料，結合材料，分析出現(xiàn)“孔乙己的長衫"這種說法的原因，你是否贊同這種說法(6分)

【鏈接材料】

“學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫”。近日，一網(wǎng)友的獨白登上熱搜，引來不少年輕人共鳴。有人說，“少年不懂孔乙己，讀懂已是書中人"。這些年輕人感覺自己像孔乙己一樣，被學歷束縛住了自由和選擇，就如同魯迅筆下的孔乙己，一個因囊中羞澀買不起酒肴、心高氣傲脫不下長衫、被世人嘲笑和歧視的穿長衫而站著喝酒的人。

(摘編自《孔乙己的長衫：一代年輕人的焦慮與反思》)

【答案】21．D

22．①2022屆選擇單位就業(yè)的人數(shù)比去年下降6個百分點，但仍有近一半畢業(yè)生選擇單位就業(yè)，自由職業(yè)、慢就業(yè)比例上升。就業(yè)壓力、所學專業(yè)和經(jīng)濟形勢是影響畢業(yè)去向的主要因素。可見環(huán)境因素的影響較大，院校背景、長輩意見、理想愛好等個人因素影響程度較低。②應屆生找工作最關注薪資福利，但2022屆畢業(yè)生普遍降低薪福利預期、畢業(yè)生更青睞穩(wěn)定的工作。

23．①小林是市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，可以結合自己的興趣和專業(yè)多考量。②可以根據(jù)自己看重的因素有傾向性地擇業(yè)，例如看重薪酬福利、穩(wěn)定性或是行業(yè)前景、公司文化等，有傾向性地選擇適合自己的職業(yè)。③就業(yè)渠道很多，例如西部計劃、創(chuàng)業(yè)、直播等，可以多多嘗試，尋找到適合自己的賽道。④熟悉相關政策和行業(yè)準則，多渠道收集就業(yè)信息，充分利用好各級就業(yè)平臺和求職網(wǎng)站。⑤要做好心理建設，懂得積極面對、接納自己，小林因為考研失敗和長時間的“空窗期”而產(chǎn)生了不良情緒，要注意適時調(diào)節(jié)：要學會尋找方向、提升能力。

24．出現(xiàn)“孔乙己的長衫"這種說法的原因在于社會和個人兩方面。在社會層面，近幾年就業(yè)壓力大，且結構性矛盾仍然突出，存在短期崗位供不應求的情況：一些大學專業(yè)畢業(yè)生的市場需求不足，也有一些專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。在個人層面，高校畢業(yè)生的求職預期相對穩(wěn)定，例如大多數(shù)應屆生看重薪酬福利、穩(wěn)定性等，如果不愿根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和勞動力市場變化調(diào)整預期的話，短期內(nèi)確實難以找到合適工作，因此容易造成此類焦慮。

我贊同?！翱滓壹旱拈L衫"背后隱藏著一種時代焦慮，“孔乙己”的形象仍在當代讀書人身上映射。在當前，社會結構性因素與個人理想之間的矛盾，使許多擁有高學歷的年輕人，在追求個人成長和實現(xiàn)社會價值之時遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)和壓力。

我不贊同?！翱滓壹旱拈L衫"引起不少年輕人的共鳴，并不是一個積極的社會信號，因為這種心態(tài)可能引向讀書無用論和知識虛無。大學學歷本就來之不易，不能因為就業(yè)不順就輕賤它。我們不能沉湎于孔乙己式的悲哀與無助，而是要思考如何找到屬于自己的價值與意義。

【知識點】圖表信息；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（3）本題考查提建議的。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。

（4）本題考查了學生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。

21．A.“憑學歷基本都能找到滿意的工作"理解不正確。結合【材料一]第①段”隨著春招的來臨，應屆畢業(yè)生們面臨著步入社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)的‘難題’。而有些大學生則把就業(yè)玩出了新花樣"可知，春招來臨，部分大學生各顯神通，玩出“新花樣”，能找到滿意的工作；

B.“應屆畢業(yè)生越來越熱衷于自主創(chuàng)業(yè)，自由工作"理解不正確。結合【材料三】第①段”據(jù)政府工作報告顯示，今年高校畢業(yè)生超過1000萬人。在千萬畢業(yè)生即將進入職場之時，更多的年輕人開始對考公務員或者考編制更加青睞"可知，應屆畢業(yè)生對考公務員或者考編制更加青睞；

C.“畢業(yè)于名校并有一份漂亮的簡歷，是目前應屆畢業(yè)生們找到滿意工作的關鍵”理解不正確。結合【材料三】第④段"把握好企業(yè)招聘的時機，是目前應屆畢業(yè)生們找到滿意工作的關鍵"可知，把握好企業(yè)招聘的時機，是目前應屆畢業(yè)生們找到滿意工作的關鍵；

D.正確。

故答案為：D

22．本題考查圖文轉(zhuǎn)換與理解材料內(nèi)容。結合【材料二】“影響2022屆應屆生畢業(yè)去向的因素”中“就業(yè)壓力、所學專業(yè)和經(jīng)濟形勢"三項縱向比較可知，就業(yè)壓力、所學專業(yè)和經(jīng)濟形勢是影響畢業(yè)去向的主要因素，可見環(huán)境因素的影響較大；結合“院校背景、長輩意見、理想愛好“幾項縱向比較可知，院校背景、長輩意見、理想愛好等個人因素影響程度較低。結合“應屆生求職看重的因素"中“薪酬福利"工作和生活平衡”等項縱向比較可知，應屆生找工作最關注薪資福利；縱向比較2022和2021年“薪酬福利“工作和生活平衡"可知，2022屆畢業(yè)生普遍降低薪福利預期、畢業(yè)生開始更多地關注事業(yè)與生活的協(xié)調(diào)，并看重工作的穩(wěn)定性；結合【材料二】“2022屆高校畢業(yè)生去向"分析，觀察“單位就業(yè)”一項分析，可知，2022屆選擇單位就業(yè)的人數(shù)比去年下降6個百分點；觀察“單位就業(yè)、自由職業(yè)、慢就業(yè)"三項，可知，但仍有近一半畢業(yè)生選擇單位就業(yè)、自由職業(yè)、慢就業(yè)比例上升；結合【材料三】第①段”據(jù)政府工作報告顯示，今年高校畢業(yè)生超過1000萬人。在千萬畢業(yè)生即將進入職場之時，更多的年輕人開始對考公務員或者考編制更加青睞。在與多位畢業(yè)生交流后，北京商報記者發(fā)現(xiàn)，目前，國企、事業(yè)單位和公務員等相對穩(wěn)定的崗位已成為不少應屆畢業(yè)生的首選"可知，應屆畢業(yè)生青睞于考公務員或者考編制，國企、事業(yè)單位和公務員等相對穩(wěn)定的崗位已成畢業(yè)生的首選。

故答案為：①2022屆選擇單位就業(yè)的人數(shù)比去年下降6個百分點，但仍有近一半畢業(yè)生選擇單位就業(yè)，自由職業(yè)、慢就業(yè)比例上升。就業(yè)壓力、所學專業(yè)和經(jīng)濟形勢是影響畢業(yè)去向的主要因素。可見環(huán)境因素的影響較大，院校背景、長輩意見、理想愛好等個人因素影響程度較低。②應屆生找工作最關注薪資福利，但2022屆畢業(yè)生普遍降低薪福利預期、畢業(yè)生更青睞穩(wěn)定的工作。

23．本題考查提建議。結合【材料一】第⑥段“在就業(yè)的選擇上，我們需要考慮到自己的興趣、職業(yè)規(guī)劃、社會評價、家庭情況還有該行業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)等多方面”；結合【材料一]第⑦段"二是熟政策。在選擇就業(yè)形式的時候，我們一定要提前了解到不同的就業(yè)政策以及各種行業(yè)的準則；充分利用好省校各級就業(yè)平臺，多渠道收集用人單位招聘信息；認準求職常態(tài)化網(wǎng)站，如高校畢業(yè)生就業(yè)服務平臺，中國公共招聘網(wǎng)等”；結合【材料一】第②段"畢業(yè)于云南農(nóng)業(yè)大學的王彪報名了西部計劃，來到青海省玉樹藏族自治州雜多縣第二民族中學支教。扎根基層、服務群眾，將基礎教育帶到更遠更偏的地方”，第③段“非遺傳承年輕化逐步成為一大趨勢，從小生活在苗寨的潘雪大學畢業(yè)后重回家鄉(xiāng)，采用短視頻、直播的方式為客戶量身定制，打開銀飾銷路"等段落結合【材料二]圖表"應屆生求職看重的因素”的信息；結合【材料一]第⑧段"三是做心理建設。我們可能會面臨諸多挑戰(zhàn)，比如自負盈虧，承擔·空窗期”的壓力，以及面臨所從事的行業(yè)受社會經(jīng)濟等影響帶來的收入水平波動起伏的風險。這些都是我們在擇業(yè)前需要提前考慮和提前做好心理建設的“。

故答案為：①小林是市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，可以結合自己的興趣和專業(yè)多考量。②可以根據(jù)自己看重的因素有傾向性地擇業(yè)，例如看重薪酬福利、穩(wěn)定性或是行業(yè)前景、公司文化等，有傾向性地選擇適合自己的職業(yè)。③就業(yè)渠道很多，例如西部計劃、創(chuàng)業(yè)、直播等，可以多多嘗試，尋找到適合自己的賽道。④熟悉相關政策和行業(yè)準則，多渠道收集就業(yè)信息，充分利用好各級就業(yè)平臺和求職網(wǎng)站。⑤要做好心理建設，懂得積極面對、接納自己，小林因為考研失敗和長時間的“空窗期"而產(chǎn)生了不良情緒，要注意適時調(diào)節(jié)：要學會尋找方向、提升能力。

24．本題考查談看法。分析出現(xiàn)“孔乙己的長衫”這種說法的原因。需要結合鏈接材料，從年輕人的感受和社會現(xiàn)實等角度去挖掘產(chǎn)生這種說法的深層次原因。是否贊同這種說法。要在分析原因的基礎上，明確表達自己的觀點，并給出合理的理由支撐。故答案為：出現(xiàn)“孔乙己的長衫"這種說法的原因在于社會和個人兩方面。在社會層面，近幾年就業(yè)壓力大，且結構性矛盾仍然突出，存在短期崗位供不應求的情況：一些大學專業(yè)畢業(yè)生的市場需求不足，也有一些專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。在個人層面，高校畢業(yè)生的求職預期相對穩(wěn)定，例如大多數(shù)應屆生看重薪酬福利、穩(wěn)定性等，如果不愿根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和勞動力市場變化調(diào)整預期的話，短期內(nèi)確實難以找到合適工作，因此容易造成此類焦慮。

我贊同?！翱滓壹旱拈L衫"背后隱藏著一種時代焦慮，“孔乙己”的形象仍在當代讀書人身上映射。在當前，社會結構性因素與個人理想之間的矛盾，使許多擁有高學歷的年輕人，在追求個人成長和實現(xiàn)社會價值之時遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)和壓力。

我不贊同?！翱滓壹旱拈L衫"引起不少年輕人的共鳴，并不是一個積極的社會信號，因為這種心態(tài)可能引向讀書無用論和知識虛無。大學學歷本就來之不易，不能因為就業(yè)不順就輕賤它。我們不能沉湎于孔乙己式的悲哀與無助，而是要思考如何找到屬于自己的價值與意義。

25．（2023九上·綦江期中）nbsp；以下兩題，選做一題。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實的人名、校名、地名。一律用A.B.C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

⑴閱讀下面這則關于江夢南的勵志故事，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

江夢南，出生于郴州宜章縣莽山瑤族鄉(xiāng)永安村。江夢南半歲時，因耳毒性藥物導致極重度神經(jīng)性耳聾，聽力完全喪失。從此，她就一直生活在無聲的世界里。最開始，江夢南靠反復撫摸爸媽的喉嚨，來感受聲帶的震動并練習發(fā)聲，一個音節(jié)，父母要重復上千次她才能學會。從字、詞到日常用語，她對著鏡子學口型，摸著父母喉嚨學發(fā)音，通過讀唇語學會了“聽”和“說"。從小到大，江夢南沒有上過特殊教育學校，一直在公立學校讀書，最終以615分的成績考入吉林大學，順利取得了學士和碩士學位。2018年，江夢南被清華大學生命科學學院錄取為博士研究生，在曲折艱難的人生路上繼續(xù)前行。

⑵丹桂飄香秋意濃，金秋時節(jié)碩果豐。作為一個即將離開母校的初三學子，你積累了很多關于學習的感悟和生活的啟迪想要告訴學弟學妹們，請你針對校園中存在的有些同學學習目標不明確，學習方法不恰當，癡迷于玩手機，缺少環(huán)保意識，浪費現(xiàn)象嚴重，拒絕參加勞動實踐活動課等等問題中的一方面或者幾方面，寫一篇廣播稿，以初三1班何致遠同學的名義向本校的“校園之聲”廣播站投稿。文體不限，題目自擬。

【答案】略

【知識點】應用文；自命題作文

【解析】【分析】（1）關鍵詞：江夢南、勵志、極重度神經(jīng)性耳聾、學習、奮斗。中心話題：江夢南雖因耳毒性藥物致聽力完全喪失，但憑借頑強的毅力通過讀唇語學會“聽"和“說”，在公立學校讀書并取得優(yōu)異成績，成為清華博士研究生，展現(xiàn)了勵志的人生歷程。

【題干分析】江夢南半歲失聰，卻能通過反復觸摸父母喉嚨、對著鏡子學口型等艱難的方式學會發(fā)聲和語言，在學習道路上不斷前行，她的故事體現(xiàn)了堅韌不拔、永不放棄的精神。這種精神在面對巨大困難時尤為可貴，為人們樹立了榜樣。

【立意提取】

1.江夢南：無聲世界的強者

2.用堅持書寫勵志人生

3.在困境中綻放光芒

（2）關鍵詞：初三學子、學習感悟、生活啟迪、校園問題。中心話題：即將畢業(yè)的初三學子針對校園中存在的一些問題，向?qū)W弟學妹分享學習感悟和生活啟迪。

【題干分析】校園中存在學習目標不明確、學習方法不恰當、癡迷手機、缺少環(huán)保意識、浪費嚴重、拒絕參加勞動實踐活動課等問題。這些問題在校園中較為常見，影響學生的成長和發(fā)展。

【立意提取】

1.明確目標，成就未來

2.遠離手機，專注學習

3.踐行環(huán)保，從我做起

例文：（1）

無聲之花，絢爛綻放

在莽莽的南嶺群山之中，有一個叫宜章縣莽山瑤族鄉(xiāng)永安村的地方，那里誕生了一朵無比絢爛的生命之花——江夢南。

江夢南，這個名字或許在很多人聽來有些陌生，但她的故事卻如同一顆璀璨的星辰，照亮了無數(shù)人前行的道路。半歲時，因耳毒性藥物，她墜入了無聲的世界。從此，她的人生便開啟了艱難的模式。

然而，命運的不公并沒有讓江夢南屈服。她靠反復撫摸爸媽的喉嚨，感受聲帶的震動來練習發(fā)聲。一個簡單的音節(jié)，父母要重復上千次，她才能艱難地學會。對著鏡子學口型，摸著父母喉嚨學發(fā)音，她以超乎常人的毅力，通過讀唇語學會了“聽"和“說”。

在求學的道路上，江夢南也從未選擇過捷徑。她沒有上過特殊教育學校，而是一直在公立學校中與正常的孩子一起學習、競爭。這其中的困難與壓力可想而知，但她卻憑借著頑強的意志和不懈的努力，一路披荊斬棘。最終，她以615分的優(yōu)異成績考入吉林大學，并順利取得學士和碩士學位。2018年，她更是被清華大學生命科學學院錄取為博士研究生。

江夢南的故事讓我們看到了什么是真正的堅韌不拔，什么是不屈不撓的奮斗精神。在她的身上，我們明白了，無論命運給予我們怎樣的打擊，只要我們有足夠的勇氣和毅力，就能夠戰(zhàn)勝困難，綻放出屬于自己的光彩。

她就像一朵在無聲世界中綻放的花朵，雖然沒有聲音的陪伴，但卻用自己的美麗和芬芳，詮釋著生命的價值和意義。在我們的生活中，或許也會遇到各種各樣的困難和挫折，但與江夢南所面臨的困境相比，我們的那些困難又算得了什么呢？

讓我們以江夢南為榜樣，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)，堅定地朝著自己的目標前進。無論前路多么崎嶇，無論風雨多么猛烈，我們都要像江夢南一樣，永不放棄，努力綻放出屬于自己的絢爛之花。

（2）

致學弟學妹的一封信

親愛的學弟學妹們：

你們好！我是初三1班的何致遠，在這個丹桂飄香的季節(jié)，我即將離開母校，心中滿是不舍與感慨。在這三年的時光里，我積累了很多關于學習的感悟和生活的啟迪，今天，我想把這些分享給你們。

我知道，在我們的校園中，存在著一些問題。有些同學學習目標不明確，每天渾渾噩噩，不知道自己為什么而學習；有些同學學習方法不恰當，雖然很努力，但成績卻總是不理想；還有些同學癡迷于玩手機，浪費了大量的時間和精力，影響了學習和生活。

在這里，我想重點說一說學習目標的問題。學習目標就像是航海中的燈塔，它為我們指引著前進的方向。如果沒有明確的學習目標，我們就很容易迷失方向，在學習的海洋中隨波逐流。

那么，如何才能明確自己的學習目標呢？首先，我們要認識到學習的重要性。學習不僅僅是為了取得好成績，更是為了我們的未來打下堅實的基礎。通過學習，我們可以掌握知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展做好準備。

其次，我們要結合自己的興趣愛好和特長來確定學習目標。每個人都有自己的興趣愛好和特長，我們可以根據(jù)這些來選擇自己未來的發(fā)展方向。比如，如果你對科學感興趣，那么你可以把成為一名科學家作為自己的學習目標；如果你擅長繪畫，那么你可以把成為一名畫家作為自己的學習目標。

最后，我們要把學習目標分解成一個個具體的小目標，并制定相應的計劃和措施。這樣，我們就可以一步一個腳印地朝著自己的學習目標前進。

學弟學妹們，我們正處在人生中最美好的時光，也是學習的黃金時期。讓我們珍惜時間，明確自己的學習目標，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。

祝你們學習進步，生活愉快！

初三1班何致遠

XXXX年XX月XX日

【點評】（1）對于以江夢南勵志故事為主題的文章，可擬題目如《無聲世界的逐夢之歌》。這個題目點評如下：“無聲世界"直接點明了江夢南所處的困境，突出了她生活在沒有聲音的艱難環(huán)境中?！爸饓糁琛眲t富有詩意和積極向上的力量感，展現(xiàn)出江夢南在困境中不懈追逐夢想的精神，如同奏響了一首振奮人心的歌曲。此題目既簡潔地概括了故事的核心內(nèi)容，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)對夢想與堅持的深入思考。

（2）對于以給學弟學妹分享感悟的廣播稿，可擬題目如《致學弟學妹：莫讓青春迷?！?。點評：這個題目明確了廣播稿的對象是學弟學妹，“莫讓青春迷茫"緊扣校園中存在的學習目標不明確等問題，具有警醒和引導的作用。它以親切的語氣提醒學弟學妹們珍惜青春時光，不要陷入迷茫，為他們指明前進的方向，同時也傳達出作為學長的關心和期望，容易引起學弟學妹們的共鳴。

1/1重慶市綦江區(qū)重點學校2023-2024學年九年級上學期語文期中考試卷

（2023九上·綦江期中）學校九年級開展“鑒賞詩歌珍品，從朗讀到創(chuàng)作”主題活動，小文內(nèi)心感慨，寫下一段詩性文字，請你幫助他補充、修繕。

詩是迷醉心懷的智慧，詩是內(nèi)心翻騰的嘆息，詩是文學大觀園里一道最妖嬈____的風景。①千百年來，神州大地孕育了無數(shù)光輝的詩篇，留下了眾多杰出的詩人。讀《沁園春雪》，我們可以感受一代天驕毛主席激蕩的豪情；讀《周總理，你在哪里》，我們可以看到沉甸甸的谷穗上閃shuò____著的總理辛勤的汗滴；讀《我愛這土地》，我們可以傾聽艾青嘶啞卻懇切的絮語；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸余光中渴望兩岸統(tǒng)一的初心；讀《你是人間的四月天》，我們可以與林徽因分享“四月天"里的娉____婷；讀《我看》，我們可以凝望大地，感懷豐潤的生命，暢想那搖曳著的自由。

朗讀是學習詩歌的不二法門。②朗誦詩歌時，能否掌握朗讀的技巧，是讀好一首詩的關鍵。在老師的引導下，同學們開始利用課間休息時間，孜孜不倦地學習詩歌，一時之間班上學詩、讀詩wèi____然成風。還有的同學想進一步理解詩歌，于是附庸風雅，嘗試創(chuàng)作詩歌。③那些學習散漫的同學，看到認真學詩的同學們的表現(xiàn)都自慚形穢起來。

④今天，詩歌不僅是全世界人民的精神財富而且已成為中國人民的寶貴遺產(chǎn)。詩歌如同一團燃燒的火焰，它點燃了我們澎湃的激情；詩歌如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；詩歌如同一場溫潤的春雨，它滋潤了我們平淡的生活；詩歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我們靈動的心靈。與詩為伴，每一天都能深受震撼；與詩為伴，每一天都會明媚鮮妍。親近詩歌，定能遇見不一樣的自我！

1．補全文段中空白的拼音、漢字。(4分)

①妖嬈②閃shuò③娉婷④wèi然

2．語段中畫橫線的詞語運用有誤的一項是（）(3分)

A．不二法門B．孜孜不倦C．附庸風雅D．自慚形穢

3．文段中