繡湖中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語文9月月考試卷

繡湖中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期語文9月月考試卷浙江省金華義烏市繡湖中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文9月月考試卷

1．（2024九上·義烏月考）班級(jí)舉行“詩歌積累"主題展覽會(huì)，制作了古詩詞展板，請(qǐng)完成下列表格。

古詩詞摘抄主題

欲為圣明除弊事，①___。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）②，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）寂寂江山搖落處，③___。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）詠嘆之意

④，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑤，。（溫庭筠《商山早行》）思鄉(xiāng)之情

浩浩湯湯，⑥。（范仲淹《岳陽樓記》）日出而林霏開，⑦_(dá)__。（歐陽修《醉翁亭記》）⑧

根據(jù)理解，在①-⑦處填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?，在⑧處填寫恰?dāng)?shù)闹黝}詞。

【答案】①肯將衰朽惜殘年；②鄉(xiāng)書長不達(dá)；③憐君何事到天涯；④露從今夜白；⑤因思杜陵夢(mèng)；鳧雁滿回塘；⑥橫無際涯；⑦云歸而巖穴暝；⑧山水之樂

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。本題中的“衰朽、殘、鳧雁、暝”等字詞容易寫錯(cuò)。最后一空，要求歸納主題，《岳陽樓記》和《醉翁亭記》中的這兩個(gè)句子，是對(duì)山水美景的描述，因此可以概括為“山水之樂"等。

故答案為：肯將衰朽惜殘年；鄉(xiāng)書長不達(dá)；憐君何事到天涯；露從今夜白；因思杜陵夢(mèng)；鳧雁滿回塘；橫無際涯；云歸而巖穴暝；山水之樂

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

2．（2024九上·義烏月考）小李摘抄了兩首現(xiàn)代詩歌，請(qǐng)你幫他完成以下問題。

【甲】我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐①rùn____的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮：……去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖②yè____；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁③sǎ____向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。——穆旦《我看》節(jié)選【乙】在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的悲哀——艾青《手推車》

（1）根據(jù)拼音，在①-③處填寫正確漢字。

（2）通過意象體會(huì)詩人情感、把握詩歌主題是詩歌閱讀的重要方法之一。請(qǐng)你根據(jù)示例完成對(duì)

【乙】詩的品析。

示例：【甲】詩人選取了大量春天的景物，如“春風(fēng)”“青草"綠潮”等一系列美麗而無雕飾之嫌的意象，字里行間洋溢著親切、柔和之感，流露出作者對(duì)大自然的喜愛之情。

【答案】（1）①潤；②曳；③灑

（2）示例：詩人通過“枯干的河底"、“陰暗的天穹”、“冷寂的山谷"不堪重負(fù)發(fā)出尖音的手推車”等意象，描繪了20世紀(jì)30年代后期凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國農(nóng)村圖，蘊(yùn)涵著作者對(duì)保守呆板落后的生活方式的悲哀，對(duì)苦難制造者的一個(gè)平靜又悲愴的抗議。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字筆畫筆順；把握現(xiàn)代詩歌主題；體會(huì)現(xiàn)代詩歌意象；感悟現(xiàn)代詩歌抒情主人公的情感傾向

【解析】【分析】（1）豐潤：fēngrùn，（肌膚等）豐滿滋潤。

搖曳：yáoyè，（輕輕地）搖動(dòng)。

灑向：sǎxiàng，使（液體等）分散地落下并朝著某個(gè)方向。

（2）分析【乙】詩，具有意象特征的事物有“枯干的河底"陰暗的天穹”“冷寂的山谷"不堪重負(fù)發(fā)出尖音的手推車”。先概括指出詩歌中的關(guān)鍵意象。接著描述這些意象所構(gòu)成的畫面或情境。然后分析意象的象征意義和所表達(dá)的情感。最后總結(jié)詩歌的主題思想。格式：詩人通過“……等意象，描繪了……（畫面或情境）?！ㄒ庀蠓治觯?，整首詩蘊(yùn)涵著……（主題思想）。"據(jù)此進(jìn)行賞析即可。

示例：詩人通過“枯干的河底”“陰暗的天穹"冷寂的山谷”“不堪重負(fù)發(fā)出尖音的手推車"等意象，描繪了20世紀(jì)30年代后期凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國農(nóng)村圖?！翱莞傻暮拥住毕笳髦蟮氐母珊耘c貧瘠，暗示了當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的惡劣和人民生活的艱難；“陰暗的天穹"給人一種壓抑之感，仿佛整個(gè)天空都被苦難所籠罩；“冷寂的山谷”則突出了環(huán)境的寂靜與冷清，襯托出人民生活的孤獨(dú)與無助。那發(fā)出尖音的手推車，以唯一的輪子艱難前行，它不僅是一種交通工具，更是當(dāng)時(shí)苦難的北國人民的象征。手推車的尖音仿佛是人民的呼喊與抗?fàn)?，卻又在寒冷與靜寂中顯得那么微弱無力。整首詩蘊(yùn)涵著作者對(duì)保守呆板落后的生活方式的悲哀，對(duì)苦難制造者的一個(gè)平靜又悲愴的抗議。

故答案為：（1）①潤；②曳；③灑

（2）示例：詩人通過“枯干的河底"、“陰暗的天穹”、“冷寂的山谷"不堪重負(fù)發(fā)出尖音的手推車”等意象，描繪了20世紀(jì)30年代后期凝重、昏暗、貧窮、荒涼的北國農(nóng)村圖，蘊(yùn)涵著作者對(duì)保守呆板落后的生活方式的悲哀，對(duì)苦難制造者的一個(gè)平靜又悲愴的抗議。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

（2）本題考查分析意象及其作用的能力。詩歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。先概括指出詩歌中的關(guān)鍵意象。接著描述這些意象所構(gòu)成的畫面或情境。然后分析意象的象征意義和所表達(dá)的情感。最后總結(jié)詩歌的主題思想。格式：詩人通過“……等意象，描繪了……（畫面或情境）?！ㄒ庀蠓治觯?，整首詩蘊(yùn)涵著……（主題思想）。"據(jù)此進(jìn)行賞析即可。

3．（2024九上·義烏月考）以下幾位同學(xué)準(zhǔn)備參加校園詩歌讀書節(jié)，所選書目不恰當(dāng)?shù)囊晃皇牵ǎ?/p>

A．小甌參加詩詞大會(huì)，發(fā)現(xiàn)歷代唐詩選本很多，于是他選擇閱讀流傳最廣的選本——《唐詩三百首》。

B．小越對(duì)參賽倍感壓力，他準(zhǔn)備閱讀印度詩人泰戈?duì)栐姼琛缎略录?，希望其中的哲理格言可以幫他走出人生困境?/p>

C．小文對(duì)“魏晉風(fēng)骨”非常感興趣，所以她打算研究南朝宋劉義慶組織編寫的筆記體小說《世說新語》。

D．看完《畫皮》電影，小語打算寫一篇影評(píng)參加觀后感大賽，于是她找到原著——蒲松齡的《聊齋志異》進(jìn)行閱讀。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色

【解析】【分析】C.所選書目不恰當(dāng)?！拔簳x風(fēng)骨"又稱建安風(fēng)骨或建安風(fēng)力，指建安詩人繼承《詩經(jīng)》及漢樂府優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)。應(yīng)選擇三曹及建安七子的作品，而非選擇“南朝宋劉義慶組織編寫的筆記體小說《世說新語》”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4．（2024九上·義烏月考）老師上《水滸傳》名著閱讀課時(shí)，對(duì)林沖的“走"做了整理。請(qǐng)參照下面目錄，按要求完成任務(wù)。

《水滸傳》目錄（節(jié)選）第7回九紋龍剪逕赤松林魯智深火燒瓦罐寺第8回林教頭刺配滄州道魯智深____第9回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第10回林教頭②____陸虞候火燒草料場第11回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第19回林沖水寨大并火晁蓋梁山小聚義通過整理，我發(fā)現(xiàn)在閱讀長篇古典小說時(shí)，關(guān)注章回目錄對(duì)情節(jié)與人物的理解有以下幾點(diǎn)好處：____

（1）請(qǐng)參照目錄補(bǔ)全曲線圖上的相關(guān)情節(jié)。

（2）林沖被“逼”上梁山的命運(yùn)是什么原因?qū)е碌?？?qǐng)參照目錄，結(jié)合名著內(nèi)容，說說你的理解。

（3）通過整理，我發(fā)現(xiàn)在閱讀長篇古典小說時(shí)，關(guān)注章回目錄對(duì)情節(jié)與人物的理解有以下幾點(diǎn)好處：____________。

【答案】（1）①大鬧野豬林；②風(fēng)雪山神廟

（2）林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩。當(dāng)朝高太尉之子高衙內(nèi)貪戀林沖妻子的美貌，設(shè)計(jì)陷害林沖。從目錄看，他們這群權(quán)貴先誣陷他“帶刀"進(jìn)入白虎堂，并企圖買通公差在去滄州途中殺掉林沖，后又買通差撥火燒草料場。陸虞侯等人對(duì)了結(jié)林沖性命的周密策劃，林沖的“走”，每一步都是他自己不想“走"的又不得不走的。由此可見，林沖百般隱忍只求避禍，最終卻被逼上梁山的根本原因在于封建時(shí)代黑暗官僚主義對(duì)人民的百般壓迫。

（3）①幫助我們快速梳理情節(jié)發(fā)展。②幫助我們更直觀地感受人物的人生軌跡，便于分析人物形象。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《水滸傳》

【解析】【分析】（1）第一空，《水滸傳》第8回講述的是林沖被押開封府，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。行至野豬林，董超、薛霸表示受太尉指示，要取其性命。林沖危在旦夕之際，一直在暗中保護(hù)林沖的魯智深勇救林沖。據(jù)此可填寫：大鬧野豬林；

第二空，《水滸傳》第10回講述的是陸謙、富安再次設(shè)計(jì)陷害林沖。林沖被調(diào)往城外，當(dāng)上了草料場的管事，恰逢大雪壓塌了草屋，只能寄身于山神廟內(nèi)。發(fā)現(xiàn)草料場被點(diǎn)燃，正欲救火，忽然聽到陸謙、富安和差撥要放火燒死自己的陰謀。忍無可忍的林沖便殺死了他們。據(jù)此可填寫：風(fēng)雪山神廟。

（2）林沖，外號(hào)“豹子頭”，慣使丈八蛇矛，原是東京八十萬禁軍教頭，因其妻被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上這些權(quán)貴多次被陷害，結(jié)合目錄可知：他們先騙林沖帶寶刀入白虎堂，林沖中計(jì)被捉。林教頭刺配滄州道上，買通官差，想在野豬林去林沖性命，幸虧在魯智深的幫助下，林沖才能脫險(xiǎn)。來到滄州后，陸謙、富安再次設(shè)計(jì)陷害林沖，他們來到滄州，重金收買差撥，定下謀害林沖的計(jì)策。則是林沖被調(diào)往城外，當(dāng)上了草料場的管事，恰逢大雪壓塌了草屋，于是拿了一床棉被及花槍葫蘆，寄身于山神廟內(nèi)。發(fā)現(xiàn)草料場被點(diǎn)燃，正欲救火，忽然聽到陸謙、富安和差撥要放火燒死自己的陰謀。忍無可忍的林沖便殺死了他們。由此可見，善良耿直的林沖從委曲求全到敢于反抗，每一步都是他自己不想“走"的又不得不走的。林沖走上梁山是社會(huì)的悲劇。揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治極端黑暗、腐敗，反映了當(dāng)時(shí)“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

（3）結(jié)合“林教頭刺配滄州道"林教頭②______陸虞候火燒草料場”“林沖雪夜上梁山"林沖水寨大并火”，可知：林沖一開始是一個(gè)為人正直、武功高強(qiáng)的人，在權(quán)貴的逼迫下，他不得已才走上梁山，這些目錄能幫助讀者快速理清情節(jié)的發(fā)展，理清人物的性格變化的原因，有助于讀者理解人物形象。

故答案為：（1）①大鬧野豬林；②風(fēng)雪山神廟

（2）林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩。當(dāng)朝高太尉之子高衙內(nèi)貪戀林沖妻子的美貌，設(shè)計(jì)陷害林沖。從目錄看，他們這群權(quán)貴先誣陷他“帶刀"進(jìn)入白虎堂，并企圖買通公差在去滄州途中殺掉林沖，后又買通差撥火燒草料場。陸虞侯等人對(duì)了結(jié)林沖性命的周密策劃，林沖的“走”，每一步都是他自己不想“走"的又不得不走的。由此可見，林沖百般隱忍只求避禍，最終卻被逼上梁山的根本原因在于封建時(shí)代黑暗官僚主義對(duì)人民的百般壓迫。

（3）①幫助我們快速梳理情節(jié)發(fā)展。②幫助我們更直觀地感受人物的人生軌跡，便于分析人物形象。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說重要情節(jié)的分析和把握能力。平時(shí)要對(duì)《水滸傳》等作品精讀細(xì)讀，把握相關(guān)的故事情節(jié)。

（2）本題考查學(xué)生把握作品的相關(guān)情節(jié)及人物形象的能力。做這種題對(duì)名著的熟悉，對(duì)作品的人物、情節(jié)等要爛熟于心。

（3）本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。

（2024九上·義烏月考）小繡同學(xué)發(fā)現(xiàn)關(guān)注小說的“三要素”，可以更好地理解小說的主題。請(qǐng)你和小繡同學(xué)一起閱讀下面的文章，回答問題。

茶癖

李軍民

①老趙是介休人。介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是從大清早一直要喝到晚上上床。無論男女老少，早晨起了床，匆匆洗漱完畢，在家里或在外面地?cái)偵铣栽绮?。留在家里的人，在火爐子上坐一個(gè)茶壺，等水燒開，沏茶泡水做家務(wù)。到單位上班的人，打掃完辦公室，拎上暖瓶，到茶爐房打兩壺水，然后各自拿出茶杯，從茶葉桶里撮一把茶葉，沖上一杯熱茶，就開始一天的工作了。這樣的日子，周而復(fù)始，一成不變。介休的飯店比不上孝義和榆次，但是介休的茶店星羅棋布，南方人在介休開茶店扎了根、掙了錢的不在少數(shù)。

②老趙父母是機(jī)關(guān)干部，自打老趙升入初中那年，端起父親那個(gè)茶漬斑斑的搪瓷缸子，喝下第一口苦得咂舌的濃茶的那刻起，就再也抵擋不住茶的誘惑，與茶結(jié)下了不解之緣。開始，他嫌父母喝的茶太濃，倒一些在碗里，再兌上一些白開水，稀釋了以后才喝，慢慢地濃茶他也適應(yīng)了。別人喝了茶晚上睡不著，而他晚飯后不喝茶反而睡不著。

③上班以后住集體宿舍，老趙宿舍在樓梯口第一間，哪個(gè)下班路過，都要進(jìn)老趙房間繞一遭。一塊上班的大多是外地人，年輕人沒有喝茶的習(xí)慣，但是剛下班，又走了一路，而且，年輕工人不講究，多數(shù)人都會(huì)端起老趙的杯子喝兩口，解解乏，品品鮮。老趙說吧，怕工友嫌他小氣；不說吧，這樣做不符合衛(wèi)生習(xí)慣。后來他就備了幾個(gè)小茶碗，誰要喝，就從公用大茶杯里倒出來喝，顯然這樣衛(wèi)生多了。有工友調(diào)侃他：“我們又沒病，傳染不上你！”老趙百口莫辯，只能訕訕地說：“我是怕我有病傳染給你們！"

④介休人喝茶上癮，而且不講究，幾塊錢到幾百塊錢的，只要是茶就行。老趙剛上班的時(shí)候掙錢少，買的是一二十塊錢的茶，后來掙錢多了，尤其當(dāng)了單位的小頭頭兒后掙錢多了，喝的茶就上了檔次，從一百到三百再到五百。別人一天抽兩包煙，一個(gè)月下來成千塊錢冒了煙，而且可能還會(huì)熏黑肺，而喝茶不僅解渴而且還養(yǎng)生，所以老趙每次領(lǐng)了工資，首先到介休最好的茶店，花五百塊錢給自己買上一斤“女兒環(huán)”花茶，不能虧待了自己。太好的茶他不是喝不起，而是不敢把自己的胃養(yǎng)刁了。他有過教訓(xùn)，喝過幾回好茶，再喝其他檔次低的茶就難以下咽，所以他只選自己待見的這一種，十幾年沒變過樣。

⑤開會(huì)的時(shí)候服務(wù)員給參會(huì)人員沏茶，別人一杯接一杯地喝免費(fèi)的茶，老趙這個(gè)愛喝茶的反倒無動(dòng)于衷。有人悄悄地問他為什么不喝，他說怕喝多了會(huì)上廁所。其實(shí)他是瞥見服務(wù)員用剛剛抓過墩布和擦桌布的手抓了茶葉放進(jìn)茶杯給人們沏茶，心里邊硌硬才拒絕動(dòng)那水杯。

⑥老趙辦公桌一側(cè)一成不變地放著他的水杯和茶葉桶，有同事沒茶葉的時(shí)候會(huì)過來問他討要茶葉。老趙來者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩，從沒怨言。

⑦一天，有外單位來辦事的人問他要點(diǎn)兒茶葉。那個(gè)人手快，未等老趙動(dòng)手，自己就拿起茶葉桶打開，伸手抓出一把放在杯中。老趙稍稍愣了一下，從對(duì)方手中抓過茶葉桶，把蓋子緊緊擰住，大方地讓人家把一桶茶葉拿走了。這下一個(gè)辦公室的同事不滿意了：“咱倆在一個(gè)屋十幾年了，你可從來沒有說給過我，外面不相干的人你倒大方，滿滿一桶茶葉就送了人家！"老趙雙目如炬，一字一頓地說：“不！他的手觸碰過桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒有靈魂了！”

《小小說選刊》

5．【小說·情節(jié)】

文章圍繞老趙與“茶"的故事展開，請(qǐng)你以老趙的口吻，將故事補(bǔ)充完整。

初中那年，老趙喝下第一口濃茶，從此與茶結(jié)緣?！鷂___________→____________→____________→老趙把外單位來辦事的人手抓過的茶葉送給了他。

6．【小說·人物】

按照要求完成下列兩小題。

①老趙來者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩，從沒怨言。（請(qǐng)賞析語言的表達(dá)效果）

②老趙雙目如炬，一字一頓地說：“不！他的手觸碰過桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒有靈魂了!”

（請(qǐng)聯(lián)系上下文，揣摩人物心理）

7．【小說·環(huán)境】

小繡同學(xué)和小伙伴們討論小說中環(huán)境描寫的作用，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。

環(huán)境描寫可以分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫兩種，文章第一段環(huán)境描寫起著怎樣的作用？

我在書中看到環(huán)境描寫有很多作用：交代故事背景、渲染故事氛圍，烘托人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，暗示人物命運(yùn)，深化小說主題……

我知道了：_____________________

8．請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系鏈接材料，說說小說標(biāo)題“茶癖"的深意。

【鏈接材料】①癖：對(duì)事物的偏愛成為習(xí)慣。----《漢典》②人無癖不可與交，以其無深情也。----張岱《陶庵夢(mèng)憶》③愛茶、嗜茶之人，人言茶癡。茶癡，往往在不經(jīng)意間表現(xiàn)出一些“任性”的癖好，簡稱“茶癖"。癖是病字頭，凡癖都是有病的，但茶癖非但不是病，而是一種悅己的“任性”?！跃W(wǎng)絡(luò)文章《茶癖是悅己者的任性》

【答案】5．上班后，老趙為宿舍工友備茶碗供其喝茶；當(dāng)了單位的小頭頭兒，老趙領(lǐng)了工資買花茶；開會(huì)時(shí)，老趙不喝服務(wù)員用手抓過的茶葉沏的茶

6．①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“來者不拒"生動(dòng)形象地寫出了老趙對(duì)待同事要茶時(shí)的慷慨大方，“小心翼翼”生動(dòng)形象地寫出了他倒茶時(shí)的小心謹(jǐn)慎，細(xì)心周全，細(xì)膩而傳神地表現(xiàn)了老趙對(duì)茶的珍愛。②老趙不僅為辦事員抓取茶葉的粗魯草率行為感到憤怒，同時(shí)為他們不懂得茶、不愛惜茶感到無奈和遺憾。

7．第一段交代了小說的社會(huì)背景：介休人民的生活與茶密不可分；渲染了介休濃郁的茶文化氛圍：烘托了老趙嗜茶如命的性格特征，使小說人物形象更真實(shí)、更豐滿。

8．【示例】文章以“茶癖"為題，旨在凸顯介休人對(duì)茶的嗜好，突出介休濃濃的茶文化氛圍，通過塑造老趙這個(gè)嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他對(duì)茶葉的挑選，茶具的使用，取茶葉的方式，茶葉的衛(wèi)生，都有著細(xì)致的講究并成為了一種習(xí)慣，他對(duì)生活淡泊、對(duì)茶葉專一，對(duì)原則堅(jiān)守，對(duì)他人寬容，傳達(dá)出作者的生活態(tài)度，也引發(fā)讀者對(duì)人生、生活的思考：在這個(gè)紛繁冗雜的世界，可以為自己保留一份小小的“任性”，為自己的心靈騰出一個(gè)空間，在平和的生活中活得瀟灑自在，這一切不為悅?cè)?，只為悅己?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；感受、分析環(huán)境描寫；文章標(biāo)題及其作用；分析人物行為思想變化原因；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力。把握故事情節(jié)，是讀懂?dāng)⑹掠洈⑽牡年P(guān)鍵，也是感知文章的起點(diǎn)。對(duì)故事情節(jié)的概括，是近幾年中考記敘文閱讀的熱門考題之一。學(xué)生能按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯(cuò)，力求做到前后一脈貫通。注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確和簡潔即可。

（2）①本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

②本道題考查對(duì)人物心理的梳理概括。解答此題在審清題目的要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解借助原文語句把切題的答案提取或概括出來。

（3）本道題考查環(huán)境描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物的某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。答題時(shí)，需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

（4）本道題考查理解文章標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析，結(jié)合文章內(nèi)容和主題來理解即可。

5．第③段：“上班以后住集體宿舍，老趙宿舍在樓梯口第一間，哪個(gè)下班路過，都要進(jìn)老趙房間繞一遭……老趙說吧，怕工友嫌他小氣；不說吧，這樣做不符合衛(wèi)生習(xí)慣。后來他就備了幾個(gè)小茶碗，誰要喝，就從公用大茶杯里倒出來喝，顯然這樣衛(wèi)生多了”，這段內(nèi)容詳細(xì)描述了老趙上班后住集體宿舍的情況。工友們路過他的房間會(huì)喝他的茶，由于年輕工友不太講究衛(wèi)生習(xí)慣，直接端起他的杯子喝，這讓老趙很為難。為了解決這個(gè)問題，老趙備了小茶碗，既滿足了工友們喝茶解乏的需求，又保證了衛(wèi)生，體現(xiàn)了老趙的細(xì)心和為他人著想。據(jù)此可概括為：上班后，老趙為宿舍工友備茶碗供其喝茶。

第④段“別人一天抽兩包煙，一個(gè)月下來成千塊錢冒了煙，而且可能還會(huì)熏黑肺，而喝茶不僅解渴而且還養(yǎng)生，所以老趙每次領(lǐng)了工資，首先到介休最好的茶店，花五百塊錢給自己買上一斤‘女兒環(huán)’花茶，不能虧待了自己……所以他只選自己待見的這一種，十幾年沒變過樣”，此段表明老趙在當(dāng)了單位小頭頭兒后，經(jīng)濟(jì)條件有所改善。他深知抽煙的危害，而認(rèn)為喝茶既解渴又養(yǎng)生。每次領(lǐng)了工資，他都會(huì)去介休最好的茶店買自己喜歡的“女兒環(huán)"花茶。這體現(xiàn)了老趙對(duì)茶的熱愛以及對(duì)生活品質(zhì)的追求，十幾年不變的選擇也顯示出他的執(zhí)著。據(jù)此可概括為：當(dāng)了單位的小頭頭兒，老趙領(lǐng)了工資買花茶。

第⑤段“開會(huì)的時(shí)候服務(wù)員給參會(huì)人員沏茶，別人一杯接一杯地喝免費(fèi)的茶，老趙這個(gè)愛喝茶的反倒無動(dòng)于衷。有人悄悄地問他為什么不喝，他說怕喝多了會(huì)上廁所。其實(shí)他是瞥見服務(wù)員用剛剛抓過墩布和擦桌布的手抓了茶葉放進(jìn)茶杯給人們沏茶，心里邊硌硬才拒絕動(dòng)那水杯”，這段描寫了老趙在開會(huì)時(shí)的表現(xiàn)。盡管他愛喝茶，但當(dāng)看到服務(wù)員用不衛(wèi)生的方式沏茶時(shí)，他堅(jiān)決不喝。這反映出老趙對(duì)茶的品質(zhì)和衛(wèi)生有較高的要求，也體現(xiàn)了他的原則性。據(jù)此可概括為：開會(huì)時(shí)，老趙不喝服務(wù)員用手抓過的茶葉沏的茶。

故答案為：上班后，老趙為宿舍工友備茶碗供其喝茶；當(dāng)了單位的小頭頭兒，老趙領(lǐng)了工資買花茶；開會(huì)時(shí)，老趙不喝服務(wù)員用手抓過的茶葉沏的茶

6．①第⑥段“老趙來者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩，從沒怨言”，從“倒”“動(dòng)手"等詞可知這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫?！皝碚卟痪堋边@個(gè)詞語生動(dòng)形象地寫出了老趙對(duì)待同事要茶時(shí)的態(tài)度，表現(xiàn)出他的慷慨大方，毫不吝嗇地與同事分享自己的茶葉。“小心翼翼"則生動(dòng)地刻畫了老趙倒茶時(shí)的動(dòng)作，他非常小心謹(jǐn)慎，生怕茶葉灑出或者受到任何損傷，這個(gè)詞語體現(xiàn)了他對(duì)茶葉的珍視。通過這些動(dòng)作描寫，細(xì)膩而傳神地表現(xiàn)了老趙對(duì)茶的珍愛之情。他不僅僅是在分享茶葉，更是在對(duì)待自己心愛的物品，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了對(duì)茶的呵護(hù)。整句話通過對(duì)老趙動(dòng)作的細(xì)致描寫，讓讀者能夠直觀地感受到老趙對(duì)茶的特殊情感，也為后文老趙對(duì)辦事員行為的反應(yīng)做了鋪墊。

②第⑦段“老趙雙目如炬，一字一頓地說：‘不！他的手觸碰過桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒有靈魂了’”，聯(lián)系上下文可以揣摩出老趙此時(shí)復(fù)雜的心理。首先，老趙“雙目如炬”，表明他非常憤怒。辦事員未經(jīng)允許就自己伸手抓茶葉的行為在老趙看來是粗魯草率的，這是對(duì)他珍視的茶葉的不尊重。老趙對(duì)茶有著深厚的感情，他一直小心翼翼地對(duì)待茶葉，而辦事員的行為打破了他心中對(duì)茶應(yīng)有的敬重。老趙也為辦事員不懂得茶、不愛惜茶感到無奈和遺憾。在老趙的心中，茶是有靈魂的，它不僅僅是一種飲品，更是一種生活的享受和精神的寄托。辦事員的行為顯示出他對(duì)茶的無知和不珍惜，這讓老趙感到痛心。他覺得辦事員無法理解他對(duì)茶的熱愛，也無法體會(huì)到茶的價(jià)值。這句話通過老趙的語言和神態(tài)描寫，深刻地展現(xiàn)了老趙對(duì)茶的獨(dú)特情感以及他對(duì)那些不懂得珍惜茶的人的不滿和失望。

故答案為：①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“來者不拒”生動(dòng)形象地寫出了老趙對(duì)待同事要茶時(shí)的慷慨大方，“小心翼翼"生動(dòng)形象地寫出了他倒茶時(shí)的小心謹(jǐn)慎，細(xì)心周全，細(xì)膩而傳神地表現(xiàn)了老趙對(duì)茶的珍愛。②老趙不僅為辦事員抓取茶葉的粗魯草率行為感到憤怒，同時(shí)為他們不懂得茶、不愛惜茶感到無奈和遺憾。

7．文章第①段詳細(xì)描述了介休人的生活習(xí)慣，即從大清早到晚上上床都要喝茶，在家里或外面吃早餐時(shí)就開始準(zhǔn)備泡茶，到單位上班也是先打水沏茶，并且介休茶店眾多，南方人開茶店在介休也能扎根掙錢。這一系列的描寫明確地交代了小說發(fā)生的社會(huì)背景，也就是介休人民的生活與茶有著密不可分的聯(lián)系。這種背景設(shè)定為整個(gè)故事圍繞老趙與茶的故事展開奠定了基礎(chǔ)。

通過對(duì)介休人普遍喝茶習(xí)慣的描寫，如“無論男女老少，早晨起了床，匆匆洗漱完畢……就開始一天的工作了”以及茶店星羅棋布等內(nèi)容，渲染出了介休濃郁的茶文化氛圍。這種濃厚的茶文化氛圍籠罩著整個(gè)故事，使得故事的發(fā)展和人物的行為更加合理。

在這樣濃郁的茶文化氛圍下，老趙作為介休人的一員，他嗜茶如命的性格特征就顯得非常自然和合理。這種環(huán)境描寫烘托出了老趙的人物形象，讓讀者更容易理解老趙對(duì)茶的熱愛、他對(duì)茶的各種講究以及他與茶相關(guān)的種種行為。例如，老趙在后面故事中的種種與茶有關(guān)的情節(jié)，如買茶、對(duì)待他人喝茶的態(tài)度等，都與這種環(huán)境所烘托出的嗜茶形象相呼應(yīng)，使老趙這個(gè)人物形象更加真實(shí)、更加豐滿。

故答案為：第一段交代了小說的社會(huì)背景：介休人民的生活與茶密不可分；渲染了介休濃郁的茶文化氛圍：烘托了老趙嗜茶如命的性格特征，使小說人物形象更真實(shí)、更豐滿。

8．第①段“介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是從大清早一直要喝到晚上上床……介休的飯店比不上孝義和榆次，但是介休的茶店星羅棋布，南方人在介休開茶店扎了根、掙了錢的不在少數(shù)”，這段描寫充分展現(xiàn)了介休人對(duì)茶的普遍嗜好，喝茶成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。從早到晚都離不開茶，茶店眾多也反映出茶在介休的市場需求大，這體現(xiàn)了介休人以茶為伴的生活方式。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，介休人通過喝茶這種方式，放慢生活節(jié)奏，享受生活的寧靜與美好。

第④段“老趙剛上班的時(shí)候掙錢少，買的是一二十塊錢的茶，后來掙錢多了……每次領(lǐng)了工資，首先到介休最好的茶店，花五百塊錢給自己買上一斤‘女兒環(huán)’花茶，不能虧待了自己……所以他只選自己待見的這一種，十幾年沒變過樣”，老趙對(duì)茶葉的挑選非常嚴(yán)格，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，他選擇了價(jià)格較高的“女兒環(huán)"花茶，并且十幾年不變。這體現(xiàn)了他對(duì)生活品質(zhì)的追求和對(duì)自己喜好的執(zhí)著，一旦認(rèn)定了一種茶葉，就不會(huì)輕易改變。

第③段“后來他就備了幾個(gè)小茶碗，誰要喝，就從公用大茶杯里倒出來喝，顯然這樣衛(wèi)生多了”，老趙為宿舍工友準(zhǔn)備小茶碗，顯示出他對(duì)喝茶這件事的重視，也體現(xiàn)了他的細(xì)心周到。他注重茶具的使用，不僅是為了滿足自己的喝茶需求，更是為了讓喝茶的過程更加舒適和衛(wèi)生。

第⑦段“老趙雙目如炬，一字一頓地說：‘不！他的手觸碰過桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒有靈魂了’”，當(dāng)外單位辦事的人用手抓過茶葉后，老趙果斷將那桶茶葉送給對(duì)方。這表明老趙對(duì)取茶方式有著極高的要求，他認(rèn)為被觸碰過的茶葉失去了“靈魂”。這種對(duì)取茶方式的講究，體現(xiàn)了他對(duì)茶的尊重和熱愛，也反映出他對(duì)生活的精致追求。

老趙對(duì)生活淡泊，不追求奢華的物質(zhì)享受，如段落④中提到他認(rèn)為喝茶比抽煙更健康，選擇喝茶而不是揮霍金錢在其他方面。他對(duì)茶葉專一，十幾年只喝一種“女兒環(huán)"花茶，象征著他對(duì)生活的專注和堅(jiān)持。同時(shí)，他對(duì)原則堅(jiān)守，如對(duì)茶葉衛(wèi)生的執(zhí)著，展現(xiàn)了他的正直和自律。在與同事相處中，段落⑥提到他對(duì)同事要茶來者不拒，體現(xiàn)了他對(duì)他人的寬容和善良。

結(jié)合鏈接材料中的“人無癖不可與交，以其無深情也”和“茶癖是悅己者的任性”，老趙的“茶癖”引發(fā)讀者思考。在這個(gè)紛繁冗雜的世界里，我們可以像老趙一樣，為自己保留一份小小的“任性”，找到自己真正熱愛的事物，并為之堅(jiān)持。這不是為了取悅他人，而是為了悅己，為自己的心靈騰出一個(gè)空間。在平和的生活中，我們也應(yīng)該像介休人一樣，找到一種適合自己的生活方式，享受生活的美好，活得瀟灑自在。

故答案為：【示例】文章以“茶癖”為題，旨在凸顯介休人對(duì)茶的嗜好，突出介休濃濃的茶文化氛圍，通過塑造老趙這個(gè)嗜茶如命的人物形象，充分展示了他的“茶癖”，他對(duì)茶葉的挑選，茶具的使用，取茶葉的方式，茶葉的衛(wèi)生，都有著細(xì)致的講究并成為了一種習(xí)慣，他對(duì)生活淡泊、對(duì)茶葉專一，對(duì)原則堅(jiān)守，對(duì)他人寬容，傳達(dá)出作者的生活態(tài)度，也引發(fā)讀者對(duì)人生、生活的思考：在這個(gè)紛繁冗雜的世界，可以為自己保留一份小小的“任性”，為自己的心靈騰出一個(gè)空間，在平和的生活中活得瀟灑自在，這一切不為悅?cè)?，只為悅己?/p>

（2024九上·義烏月考）班級(jí)開展關(guān)于亞運(yùn)文化的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

流淌“和合"之美的亞運(yùn)文化

文/胡堅(jiān)

①千里江山，詩畫江南。第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上的文藝演出，讓現(xiàn)場觀眾如癡如醉，也讓線上觀眾嘆為觀止。有一顆鮮活的靈魂，一種浸潤其中察而不覺的文化流淌，貫穿開幕式演出全程，這就是“和合”之美，這是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀。

②“和合"文化中，“和”指的是和諧、和平、中和等，“合"指的是匯合、融合、聯(lián)合等。這種“貴和尚中、善解能容，厚德載物、和而不同”的寬容品格，是我們民族所追求的一種文化理念。

③開幕式中，從良渚的水利工程到當(dāng)代的生態(tài)農(nóng)業(yè)，沃野良田、稻海漁歌、綠意盎然的生態(tài)景象依次呈現(xiàn)。人類只有一個(gè)地球，生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)越來越迫切地?cái)[在人類面前，綠色發(fā)展是各國的共同追求。開幕式之外，整個(gè)辦會(huì)過程中，杭州亞運(yùn)會(huì)始終堅(jiān)持“綠色、智能、節(jié)儉、文明"理念。綠色環(huán)保無處不在，如點(diǎn)火儀式只綻放電子煙火，火炬所用的燃料是綠色甲醇等等?！熬G色亞運(yùn)”將是杭州的一張金名片。

④在宋韻與芭蕾共舞，音樂劇與越劇同歌中，我們讀到的是中西文化的交流與融合，是和而不同、各美其美、美美與共的文化包容。文明的多樣性詮釋了“和合"：和合的精神，是承認(rèn)且尊重；和合的特質(zhì)，是包容和共生；和合的途徑，是對(duì)話與合作。人類文明的多樣性，好比自然界物種的多樣性，是人類社會(huì)的基本特征，各國文明形態(tài)各異，文化信仰千姿百態(tài)，文明互鑒之光照耀著我們共同的未來。

⑤在億萬人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們能領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量”。好比錢江源頭的一滴小水珠，這些小水珠在樹葉上搖曳滾動(dòng)，慢慢地匯集在一起，滴落山澗，滲過長滿青苔的山石，形成涓涓細(xì)流，從縱橫交錯(cuò)的山谷豁然涌出，在千峰萬巒間蜿蜒，匯入大江，形成驚濤拍岸的錢塘大潮，這就是“平凡"創(chuàng)造“非凡”的道理。個(gè)人是組成社會(huì)的最小元素，人離不開社會(huì)，社會(huì)也離不開人，有了和諧相處、相互尊重、相互包容的人文環(huán)境，世界才會(huì)成為美好的人間。

⑥在把數(shù)字技術(shù)運(yùn)用到極致的場景中，我們能夠品味到，數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步打開了世界人民交流融合更加便利的渠道，文明因交流而互鑒，文化因融合而精彩，建立在當(dāng)代科技進(jìn)步基礎(chǔ)上的文明互鑒與文化交流是一個(gè)無限的空間。杭州亞運(yùn)會(huì)把一場體育比賽辦成了亞洲人民更加緊密便捷溝通交流的大平臺(tái)，亞洲人打破時(shí)空界限，心心相融，愛達(dá)未來，讓人與人的理解更深一點(diǎn)，讓世界的美好更多一點(diǎn)，讓人類的希望更燦爛一點(diǎn)。

⑦站在亞洲看杭州亞運(yùn)，我們看到“和合"文化之美，我們深刻地認(rèn)識(shí)到——共同的亞洲，有共同的我們?！瓣柟庥衅叻N顏色，世界也是多彩的?！辈煌拿鳌⒉煌褡?、不同文化匯聚交融，才創(chuàng)造出多姿多彩的亞洲文明。

（2023年9月23日《新京報(bào)》，有刪改）

9．閱讀時(shí)評(píng)，完成下面的思維導(dǎo)圖，理清脈絡(luò)。

10．閱讀第⑤段，從論證方法角度分析劃線句的表達(dá)效果。

11．結(jié)合下面關(guān)于“和合"文化內(nèi)涵的解說，第③④段分別對(duì)應(yīng)以下哪兩種內(nèi)涵？

“和合”文化，包括人心和善的道德觀，協(xié)和萬邦的天下觀，琴瑟和諧的家庭觀，天人合一的宇宙觀。

第③段：_________第④段：_________

12．小繡搜集了一些名言作為第④段補(bǔ)充論據(jù)，你覺得以下哪兩句名言合適？請(qǐng)說明理由。

①海納百川，有容乃大。——林則徐

②問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

③萬物并育而不相害，道并行而不相悖?！吨杏埂?/p>

④與人不求備，檢身若不及?！渡袝?/p>

【答案】9．“和合"之美是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀；杭州亞運(yùn)會(huì)始終堅(jiān)持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”理念。（或“綠色亞運(yùn)"將是杭州的一張金名片。）；個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量”。（或和諧相處、相互尊重、相互包容的人文環(huán)境，世界才會(huì)成為美好的人間。）

10．運(yùn)用比喻論證，形象地論證了在億萬人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們可以領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量"這一觀點(diǎn)。

11．第③段是天人合一的宇宙觀；第④段是協(xié)和萬邦的天下觀。

12．選①③兩句，理由：第4段先例舉宋韻與芭蕾共舞，音樂劇與越劇同歌，我們讀到了中西文化的交流與融合，是一種文化包容；再從人類文明的多樣性詮釋了“和合”。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論證過程；補(bǔ)充論據(jù)；比喻論證；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查篩選文章的主要信息及準(zhǔn)確概括要點(diǎn)。解答本題的技巧：①根據(jù)題干，審清題意。②快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點(diǎn)勾畫。③緊抓關(guān)鍵詞，篩選主要信息。

（2）本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。

（3）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（4）此題考查補(bǔ)充論據(jù)，作答時(shí)要明確本段中作者的觀點(diǎn)是什么，所舉事例意在論證什么道理，看二者是否一致。

9．第（1）空：根據(jù)第①段“第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上的文藝演出，讓現(xiàn)場觀眾如癡如醉，也讓線上觀眾嘆為觀止。有一顆鮮活的靈魂，一種浸潤其中察而不覺的文化流淌，貫穿開幕式演出全程，這就是‘和合’之美，這是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀"可知，首段寫亞運(yùn)會(huì)開幕式演出，強(qiáng)調(diào)這是“和合”之美，是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀，據(jù)此可概括觀點(diǎn)為：“和合"之美是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀。

第（2）空：已知題干信息“中西文化交流與融合，是和而不同、各美其美、美美與共的文化包容”可定位到第④段“在宋韻與芭蕾共舞，音樂劇與越劇同歌中，我們讀到的是中西文化的交流與融合，是和而不同、各美其美、美美與共的文化包容”，再結(jié)合第③段“開幕式之外，整個(gè)辦會(huì)過程中，杭州亞運(yùn)會(huì)始終堅(jiān)持‘綠色、智能、節(jié)儉、文明”理念。綠色環(huán)保無處不在’"‘綠色亞運(yùn)’將是杭州的一張金名片”可概括為：杭州亞運(yùn)會(huì)始終堅(jiān)持“綠色、智能、節(jié)儉、文明"理念。（或“綠色亞運(yùn)”將是杭州的一張金名片。）

第（3）空：根據(jù)第⑤段“在億萬人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們能領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的‘力量’"人離不開社會(huì)，社會(huì)也離不開人，有了和諧相處、相互尊重、相互包容的人文環(huán)境，世界才會(huì)成為美好的人間”可提煉為：個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量"。（或和諧相處、相互尊重、相互包容的人文環(huán)境，世界才會(huì)成為美好的人間。）

故答案為：“和合”之美是中華民族重要的文化價(jià)值觀與文化審美觀；杭州亞運(yùn)會(huì)始終堅(jiān)持“綠色、智能、節(jié)儉、文明"理念。（或“綠色亞運(yùn)”將是杭州的一張金名片。）；個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量"。（或和諧相處、相互尊重、相互包容的人文環(huán)境，世界才會(huì)成為美好的人間。）

10．畫線句中“好比錢江源頭的一滴小水珠……”將“個(gè)體"比作“錢江源頭的小水珠”，將“群體"比作“大江大潮”，是運(yùn)用了比喻論證，生動(dòng)形象地寫出了每一個(gè)個(gè)體就像那小小的水珠，雖然微小，但當(dāng)它們匯聚在一起時(shí)，就能形成強(qiáng)大的力量，就如同錢江大潮一般，震撼人心。結(jié)合段首“在億萬人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們能領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的‘力量’"可知，運(yùn)用比喻論證，形象地論證了在億萬人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們可以領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量”這一觀點(diǎn)，使深?yuàn)W的道理變得通俗易懂，易于接受。

故答案為：運(yùn)用比喻論證，形象地論證了在億萬人共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火中，我們可以領(lǐng)悟到，個(gè)體融入到群體將匯聚成蓬勃的“力量"這一觀點(diǎn)。

11．根據(jù)第③段“開幕式中，從良渚的水利工程到當(dāng)代的生態(tài)農(nóng)業(yè)，沃野良田、稻海漁歌、綠意盎然的生態(tài)景象依次呈現(xiàn)。人類只有一個(gè)地球，生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)越來越迫切地?cái)[在人類面前，綠色發(fā)展是各國的共同追求”可知，這一段主要講述了開幕式中從良渚水利工程到當(dāng)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的展示，以及杭州亞運(yùn)會(huì)堅(jiān)持的“綠色、智能、節(jié)儉、文明"理念，特別強(qiáng)調(diào)了綠色環(huán)保的各個(gè)方面。這體現(xiàn)了人與自然和諧共生的“天人合一”的宇宙觀，即人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)生態(tài)，與自然和諧相處。

根據(jù)第④段“在宋韻與芭蕾共舞，音樂劇與越劇同歌中，我們讀到的是中西文化的交流與融合，是和而不同、各美其美、美美與共的文化包容"人類文明的多樣性，好比自然界物種的多樣性，是人類社會(huì)的基本特征，各國文明形態(tài)各異，文化信仰千姿百態(tài)，文明互鑒之光照耀著我們共同的未來”可知，這一段講述了中西文化的交流與融合，強(qiáng)調(diào)了文明的多樣性以及和合的精神、特質(zhì)和途徑。通過宋韻與芭蕾、音樂劇與越劇等藝術(shù)形式的共舞同歌，展現(xiàn)了不同文化之間的包容、共生和對(duì)話合作，這正是“協(xié)和萬邦"的天下觀的體現(xiàn)，即各個(gè)國家、民族和文化之間應(yīng)該相互尊重、包容、合作，共同推動(dòng)人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。

故答案為：第③段是天人合一的宇宙觀；第④段是協(xié)和萬邦的天下觀。

12．根據(jù)第④段“在宋韻與芭蕾共舞，音樂劇與越劇同歌中，我們讀到的是中西文化的交流與融合，是和而不同、各美其美、美美與共的文化包容”“人類文明的多樣性，好比自然界物種的多樣性，是人類社會(huì)的基本特征，各國文明形態(tài)各異，文化信仰千姿百態(tài)，文明互鑒之光照耀著我們共同的未來"可知，第④段通過例舉宋韻與芭蕾共舞，音樂劇與越劇同歌的例子，論述了中西文化的交流與融合，以及和而不同、各美其美、美美與共的文化包容精神，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了人類文明的多樣性如何詮釋了“和合”的深刻內(nèi)涵。

第①句“海納百川，有容乃大"出自林則徐，這句名言直接體現(xiàn)了“和合”文化中的包容精神。它意味著要像大海一樣能夠容納成百上千條河流，才能成就其浩瀚無邊，即強(qiáng)調(diào)要具有寬廣的胸懷，能夠容納不同的文化和思想，這與第④段中提到的“和合"精神中的“承認(rèn)且尊重”、“包容和共生"相契合；

第②句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”出自朱熹，它主要表達(dá)的是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、保持思想活躍的重要性，與“和合"文化的直接關(guān)聯(lián)不強(qiáng)；

第③句“萬物并育而不相害，道并行而不相?！背鲎浴吨杏埂?，這句話也很好地體現(xiàn)了“和合"文化的理念。它說明萬物可以共同生長而不互相妨害，不同的道路或思想可以并行而不沖突。這反映了和合文化所倡導(dǎo)的和諧共處、相互尊重、互不干涉的原則，與第④段中關(guān)于文明多樣性的描述和“和而不同”的論述相一致。

第④句“與人不求備，檢身若不及"出自《尚書》，意為：對(duì)別人不能求全責(zé)備，對(duì)自己要嚴(yán)格約束。本句強(qiáng)調(diào)了待人寬容、自我反省的態(tài)度，但更多偏向于個(gè)人修養(yǎng)方面，與第④段強(qiáng)調(diào)的文化交流與融合的主題不完全吻合；

故①③句可以作為第④段的論據(jù)，據(jù)此分析作答即可。

故答案為：選①③兩句，理由：第4段先例舉宋韻與芭蕾共舞，音樂劇與越劇同歌，我們讀到了中西文化的交流與融合，是一種文化包容；再從人類文明的多樣性詮釋了“和合”。

（2024九上·義烏月考）班級(jí)開展“宋韻歷史名人傳記"研讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

（甲）采桑子·群芳過后西湖好①［宋］歐陽修

群芳過后西湖好，狼藉殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。

笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中。

【注釋】①這首詞是作者隱居潁州西湖時(shí)作。

（乙）

修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)②不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆病?/p>

學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便③之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？"曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！?/p>

（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）

【注釋】①機(jī)阱：陷阱。②枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。③便：安逸，安適。

（丙）

材料一：臺(tái)石使君屬邕守，捐贏金①買其地，為辟荒徑，植卉竹，結(jié)亭其間，……其在衢巷之亭巋然，爽塏②名之曰心遠(yuǎn)，蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語，歲甲子竣工，屬余為記

（節(jié)選自《南寧府部藝文·心遠(yuǎn)亭記》）

材料二：有遺予孤鶴者，養(yǎng)成馴擾，從人遂以名亭，良辰勝日，著屐曳杖，逍遙亭中。惟見孤鶴飛鳴舞啄，若解人意，撫而樂之，至忘昕夕，故雖吏事旁午③，胸臆無奇然。草亭閨寂，素影騙躚，月夜則積水空明，鶴聲朗叨，無異山林間清致，豈非達(dá)人澄懷觀道之一助乎！

（節(jié)選自《南寧府部藝文·孤鶴亭記》）

【注釋】①：捐贏金：捐助經(jīng)營所得的錢財(cái)。②爽塏：地勢(shì)高而干燥。③旁午：交錯(cuò)，紛繁。

13．（甲）詞《采桑子·群芳過后西湖好》有人認(rèn)為是一首傷春惜春之作，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

14．閱讀（乙）文，回顧《醉翁亭記》，將下面表格填寫完整。

《醉翁亭記》（乙）文

字詞理解有亭翼然臨于泉上者：“翼然"解釋為①___。無以自遣：“遣”解釋為②。

內(nèi)容理解文章描寫了滁州一帶③（填時(shí)間）的自然景物，突出了它們幽深秀美的特點(diǎn)。歐陽修為官時(shí)，有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見，他從來不談文章，只說政事，因?yàn)棰躝___________。（用自己的話回答）

寫法作用文章第一段，作者按照⑤___順序，先環(huán)視，再遠(yuǎn)眺“西南諸峰”，接著運(yùn)用⑥（填序號(hào)：A．定點(diǎn)觀察B．移步換景）的觀察方式，寫了山行之路、釀泉之水，最后定格在醉翁亭。為了塑造歐陽修這一人物形象，選文主要運(yùn)用了⑦描寫。

志趣探究探究歐陽修的“樂”，主要概括為三個(gè)方面：⑧、宴酣之樂、___，三“樂"歸一，就是⑨。歐陽修勤政愛民，乙文突出了他⑩的為官理念。

15．結(jié)合“醉翁亭”“心遠(yuǎn)亭"孤鶴亭”的命名方式，闡述古人蘊(yùn)含其中的情感志趣。

【答案】13．我不同意這種觀點(diǎn)?！叭悍歼^后"本有衰殘之味，常人對(duì)此或惋惜，或傷感，或留戀，而作者卻贊美說“好”，并以這一感情線索貫穿全詞?！帮w絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)"一句，飛揚(yáng)的柳絮好似細(xì)雨迷蒙，垂落的楊柳在風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，搖曳多姿，暮春的景色如此清新迷人，用疏淡輕快的筆墨描繪暮春之景，透露著作者悠閑之樂，沒有傷感之情。

14．像鳥張開翅膀一樣；打發(fā)（時(shí)間）；朝暮四季；文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是根本；由遠(yuǎn)及近或方位；B；語言；山水之樂；樂人之樂（游人之樂）；與民同樂；為政寬簡

15．“醉翁亭”是歐陽修在滁州做太守時(shí)，用自己的號(hào)命名的，“醉翁之意不在酒”，表達(dá)了歐陽修被貶后，為排遣抑郁而寄情山水的志趣?！靶倪h(yuǎn)亭”的命名“蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語”，來源于古人的詩句，表達(dá)了作者崇尚自然、向往自由、遠(yuǎn)離世俗的志趣?！肮满Q亭”得名于主人養(yǎng)的一只孤鶴，它與人親近，發(fā)出清脆悅耳叫聲，和山林清靜的氛圍相適應(yīng)，表達(dá)了作者心無雜念、清澄達(dá)觀的人生志趣。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解古詩詞內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。

（2）本道題考查對(duì)文言文的內(nèi)容理解和寫法分析。解答本題要掌握文章常見的一些寫作手法。技巧有以下：①認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實(shí)情，準(zhǔn)確表述。

（3）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括提煉即可。

【附參考譯文】

（甲）

雖說是百花凋落，暮春時(shí)節(jié)的西湖依然是美的，殘花輕盈飄落，點(diǎn)點(diǎn)殘紅在紛雜的枝葉間分外醒目；柳絮時(shí)而飄浮，時(shí)而飛旋，舞弄得迷迷蒙蒙；楊柳向下垂落，縱橫交錯(cuò)，在和風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，搖曳多姿，在和煦的春風(fēng)中，怡然自得，整日輕拂著湖水。

游人盡興散去，笙簫歌聲也漸漸靜息，才開始覺得一片空寂，又仿佛正需要這份安謐。回到居室，拉起窗簾，等待著燕子的來臨，只見雙燕從蒙蒙細(xì)雨中歸來，這才拉起了簾子。

（乙）

歐陽修當(dāng)初在滁州時(shí)，別號(hào)醉翁，晚年改號(hào)為六一居士。他性格剛強(qiáng)，見義勇為，雖有弓弩陷坑在前，將一觸即發(fā)，而他也會(huì)奮不顧身。因而前后幾次被放逐流離，但志氣還是如常不衰。

在貶職夷陵縣時(shí)，沒有什么排遣，就取出舊日已辦的案卷反復(fù)閱覽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)案中是非顛倒、違法曲斷的錯(cuò)誤比比皆是，于是他仰天長嘆說：“這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣，尚且如此，全國就可想而知了。"從此以后，他遇事不敢疏忽不慎。

當(dāng)文人求見歐陽修時(shí)，他跟他們談話，從不涉及文章的事，只談?wù)摴倮糁问碌膯栴}。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞則關(guān)系到群眾的利益。凡他任職的幾個(gè)郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù)，為政寬松簡易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人問他：“為政寬簡，而事情并不松弛失誤，這是什么原因呢？”他說：“把放縱無度作為寬，把省略必要的東西作為簡，那就使政事敗壞，而且百姓也會(huì)受害。我所謂寬者，是不做苛刻急迫的事，簡者，是不做繁碎擾人的事罷了。"

（丙）

材料一：臺(tái)石使君鎮(zhèn)守邕州，捐助經(jīng)營所得的錢財(cái)，買了這里的土地，為了開辟荒蕪的小路，植卉種竹，在這里建了一座亭子……在街巷的亭子高峻挺立，地勢(shì)高而土質(zhì)干燥，將其命名為“心遠(yuǎn)”，取陶淵明在人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地自偏的話，甲子年完工，囑托我寫一篇記。

材料二：有人贈(zèng)給我一只孤單的鶴，養(yǎng)得馴服，總是跟隨人，于是用它給亭子命名，美好的日子，穿著木屐，拖著手杖，在亭中自由自在。只見一只孤單的鶴飛舞鳴叫，好像能明白人的意思，撫摩著它非常高興，以至于忘了朝暮，所以即使公事繁忙，我也按照心里面的想法去做，順其自然。草亭寂靜，月影輕快地跳舞，如同積水一樣空明澄澈，鶴的叫聲清脆悅耳，和山林間的清新雅致沒有什么不同，難道這不是讓人情懷、意念變得澄澈，能夠細(xì)觀存在于自然中的變化和規(guī)律的一種幫助嗎？

13．這是歐陽修晚年退居潁州時(shí)寫的十首《采桑子》中的第四首，抒寫了作者寄情湖山的情懷。雖寫殘春景色，卻無傷春之感，而是以疏淡輕快的筆墨描繪了潁州西湖的暮春景甚愛潁州西湖風(fēng)光，創(chuàng)造出一種清幽靜謐的藝術(shù)境界。而詞人的安閑自適，也就在這種境界中自然地表現(xiàn)出來。

上片描寫群芳凋謝后西湖的恬靜清幽之美。首句是全詞的綱領(lǐng)，由此引出“群芳過后"的西湖景象，及詞人從中領(lǐng)悟到的“好”的意味。“狼藉"飛絮”二句寫落紅零亂滿地、翠柳柔條斜拂于春風(fēng)中的姿態(tài)。以上數(shù)句，通過落花、飛絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。“群芳過后"本有衰殘之味，常人對(duì)此或惋惜，或傷感，或留戀，而作者卻贊美說“好”，并以這一感情線索貫穿全篇。

下片表現(xiàn)出環(huán)境之清幽，虛寫出過去湖上游樂的盛況。“笙歌散盡游人去，始覺春空"這兩句是從繁華喧鬧消失后清醒過來的感覺，繁華喧鬧消失，既覺有所失的空虛，又覺獲得寧靜的暢適。最后二句，“垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中?！睂懯覂?nèi)景，以人物動(dòng)態(tài)描寫與自然景物映襯相結(jié)合，表達(dá)出作者恬適淡泊的胸襟。

西湖花時(shí)過后，群芳凋零，殘紅狼藉。常人對(duì)此，當(dāng)覺索然無味，而作者卻面對(duì)這種“匆匆春又去"的衰殘景象，不但不感傷，反而在孤寂清冷中體味出安寧靜謐的美趣。這種春空之后的閑淡胸懷，這種別具一格的審美感受，正是此詞有異于一般詠春詞的獨(dú)到之處。

所以，不贊同認(rèn)為其是“惜春”之作的觀點(diǎn)。

故答案為：我不同意這種觀點(diǎn)。“群芳過后"本有衰殘之味，常人對(duì)此或惋惜，或傷感，或留戀，而作者卻贊美說“好”，并以這一感情線索貫穿全詞?！帮w絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)"一句，飛揚(yáng)的柳絮好似細(xì)雨迷蒙，垂落的楊柳在風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，搖曳多姿，暮春的景色如此清新迷人，用疏淡輕快的筆墨描繪暮春之景，透露著作者悠閑之樂，沒有傷感之情。

14．①有亭翼然臨于泉上者：有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的。翼然：像鳥張開翅膀一樣。

②無以自遣：沒有什么來打發(fā)時(shí)間的。遣：打發(fā)（時(shí)間）。

③結(jié)合題干《醉翁亭記》“文章描寫了滁州一帶______（填時(shí)間）的自然景物，突出了它們幽深秀美的特點(diǎn)”可知，有關(guān)鍵詞“時(shí)間"幽深秀美”，《醉翁亭記》中從時(shí)間角度寫景的句子是第二段“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也"可知，在作者看來，山間早晚的景色明暗不一樣，四季的風(fēng)景各有特色；這是描寫的是山間朝暮、四季的景色，故可概括：朝暮四季。

④結(jié)合題干可知要從（乙）文尋找原句，結(jié)合“歐陽修為官時(shí)，有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見，他從來不談文章，只說政事”找到句子“學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物"可知，他從來不談文章，只說政事原因是：謂文章止于潤身，政事可以及物。題干要求用自己的話回答，即是：文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是根本。

⑤結(jié)合《醉翁亭記》第一段可知，作者先寫西南諸峰，然后寫瑯琊山，之后寫釀泉，最后引出醉翁亭，這是按照空間方位順序，或者是從遠(yuǎn)到近的順序。

⑥結(jié)合《醉翁亭記》“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”可知，作者在不斷行進(jìn)的過程中，看的釀泉、醉翁亭，跟隨作者腳步移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)新的不同景色，這是移步換景的方法，選B。

⑦結(jié)合乙文第二段“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知"、第三段“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳”可知，乙文通過描寫歐陽修的語言描寫，來塑造歐陽修全心全力為百姓辦實(shí)事形象；故填主要運(yùn)用的是語言描寫。

⑧⑨結(jié)合《醉翁亭記》第一段和第二段，結(jié)合關(guān)鍵句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也"四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”可知，歐陽修的“樂"包含山水之樂。結(jié)合第三段可知，通過寫滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四幅畫面，展現(xiàn)了太守的宴酣之樂。結(jié)合第四段“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，太守以百姓的快樂為快樂，樂人之樂（游人之樂）。

歐陽修被貶滁州，他在山水中派遣自己憂郁，在山水中尋求另一種快樂；但是他也沒有懈怠自己的工作，身為太守，他的治下百姓和樂，愿意和他一起出游，有時(shí)間、精力和他出游，看出百姓生活的和平、富足，而歐陽修帶著百姓出游，顯然也是為了讓百姓快樂，他帶領(lǐng)百姓享受山水之樂，在帶領(lǐng)百姓享受宴酣之樂，以百姓的快樂為快樂，總結(jié)起來是對(duì)百姓的熱愛，概括為“與民同樂"。

⑩結(jié)合乙文第三段“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之”“吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳"可知，歐陽修對(duì)待百姓實(shí)行的是“寬簡政策”，對(duì)百姓不做嚴(yán)苛的急事，不做繁瑣的事。

故答案為：像鳥張開翅膀一樣；打發(fā)（時(shí)間）；朝暮四季；文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是根本；由遠(yuǎn)及近或方位；B；語言；山水之樂；樂人之樂（游人之樂）；與民同樂；為政寬簡

15．結(jié)合《醉翁亭記》第一段“名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也"可知，歐陽修用自己“醉翁”的別號(hào)來命名亭子，結(jié)合“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也"可知，醉翁的真正意趣不在于飲酒，而是把自己的情趣寄托在山水之中，結(jié)合背景可知，歐陽修被貶到此，心情抑郁，因此他徜徉山水之中，排解自己的抑郁，這個(gè)名字體現(xiàn)了歐陽修寄情山水、派遣抑郁的情懷。

結(jié)合（丙）文材料一“其在衢巷之亭巋然，爽塏名之曰心遠(yuǎn)，蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語”可知，“心遠(yuǎn)亭"取名和陶淵明“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”這句詩有關(guān)，這句詩寫陶淵明雖然深處鬧市，但是心遠(yuǎn)離了世俗，自然感覺不到吵鬧，自然就內(nèi)心寧靜了。取這樣一個(gè)名字，顯然也是借陶淵明的詩句來表達(dá)自己的志趣，即崇尚自然、向往自由、遠(yuǎn)離世俗的志趣。

結(jié)合（丙）文“有遺予孤鶴者，養(yǎng)成馴擾，從人遂以名亭"草亭閨寂，素影騙躚，月夜則積水空明，鶴聲朗叨，無異山林間清致，豈非達(dá)人澄懷觀道之一助乎！”可知，作者得到一只鶴，非常喜歡，聽到鶴的聲音、看著鶴的舞姿，內(nèi)心清澈，澄凈，毫無雜念，用“孤鶴"來命名，也是借由這個(gè)名字表明自己此時(shí)的人生追求，毫無雜念、清澄達(dá)觀。

故答案為：“醉翁亭”是歐陽修在滁州做太守時(shí)，用自己的號(hào)命名的，“醉翁之意不在酒”，表達(dá)了歐陽修被貶后，為排遣抑郁而寄情山水的志趣?！靶倪h(yuǎn)亭”的命名“蓋取陶淵明人境結(jié)廬心遠(yuǎn)地偏之語”，來源于古人的詩句，表達(dá)了作者崇尚自然、向往自由、遠(yuǎn)離世俗的志趣?！肮满Q亭”得名于主人養(yǎng)的一只孤鶴，它與人親近，發(fā)出清脆悅耳叫聲，和山林清靜的氛圍相適應(yīng)，表達(dá)了作者心無雜念、清澄達(dá)觀的人生志趣。

16．（2024九上·義烏月考）根據(jù)要求作文。

人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼?！旯?/p>

這句名言引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇文章，可講述故事，可發(fā)表見解，也可抒發(fā)感想。

要求：①不少于500字；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】這是一個(gè)詞材料作文，材料只有一句話，引用的是法國大作家雨果的名言“人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼”，這句話是一個(gè)選擇復(fù)句，否定前者，肯定后者。很顯然，無論是拖著枷鎖還是展開雙翼都不是實(shí)指，而是比喻。枷鎖比喻心理負(fù)擔(dān)和顧慮，展開雙翼比喻放下包袱，放下心理負(fù)擔(dān)，放下顧慮，輕裝前行?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人做事畏首畏尾，患得患失，還沒有開始做事，就想著如果失敗怎么辦，其結(jié)果是一生一事無成。反過來，有的人不畏懼失敗，不怕失敗的打擊，敢于嘗試，敢于突破，結(jié)果獲得成功。這個(gè)作文可以從自身的角度來寫，還可以從看待他人的角度來寫，如果從自身角度來寫，可以放下包袱，輕裝前行立意寫作。如果從他人的角度來寫，則可以正確看待別人的失敗立意寫作。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫材料作文的能力。材料作文最為常見最為穩(wěn)妥的審題立意方法，就是抓關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)論性語句。審題后可以根據(jù)自己擅長的文體，來寫這篇作文。這篇作文適合寫議論文，可以把題目作為論點(diǎn)，然后再用一些事例及名人名言來論證，注意寫作時(shí)論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要充分、有說服力，論證要完整、嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)。

1/1浙江省金華義烏市繡湖中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文9月月考試卷

1．（2024九上·義烏月考）班級(jí)舉行“詩歌積累”主題展覽會(huì)，制作了古詩詞展板，請(qǐng)完成下列表格。

古詩詞摘抄主題

欲為圣明除弊事，①___。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）②，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）寂寂江山搖落處，③___。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）詠嘆之意

④，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑤，。（溫庭筠《商山早行》）思鄉(xiāng)之情

浩浩湯湯，⑥。（范仲淹《岳陽樓記》）日出而林霏開，⑦_(dá)__。（歐陽修《醉翁亭記》）⑧

根據(jù)理解，在①-⑦處填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洌冖嗵幪顚懬‘?dāng)?shù)闹黝}詞。

2．（2024九上·義烏月考）小李摘抄了兩首現(xiàn)代詩歌，請(qǐng)你幫他完成以下問題。

【甲】我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐①rùn____的青草，我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮：……去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖②yè____；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁③sǎ____向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄?！碌段铱础饭?jié)選【乙】在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國人民的悲哀——艾青《手推車》

（1）根據(jù)拼音，在①-③處填寫正確漢字。

（2）通過意象體會(huì)詩人情感、把握詩歌主題是詩歌閱讀的重要方法之一。請(qǐng)你根據(jù)示例完成對(duì)

【乙】詩的品析。

示例：【甲】詩人選取了大量春天的景物，如“春風(fēng)"青草”“綠潮"等一系列美麗而無雕飾之嫌的意象，字里行間洋溢著親切、柔和之感，流露出作者對(duì)大自然的喜愛之情。

3．（2024九上·義烏月考）以下幾位同學(xué)準(zhǔn)備參加校園詩歌讀書節(jié)，所選書目不恰當(dāng)?shù)囊晃皇牵ǎ?/p>

A．小甌參加詩詞大會(huì)，發(fā)現(xiàn)歷代唐詩選本很多，于是他選擇閱讀流傳最廣的選本——《唐詩三百首》。

B．小越對(duì)參賽倍感壓力，他準(zhǔn)備閱讀印度詩人泰戈?duì)栐姼琛缎略录?，希望其中的哲理格言可以幫他走出人生困境?/p>

C．小文對(duì)“魏晉風(fēng)骨”非常感興趣，所以她打算研究南朝宋劉義慶組織編寫的筆記體小說《世說新語》。

D．看完《畫皮》電影，小語打算寫一篇影評(píng)參加觀后感大賽，于是她找到原著——蒲松齡的《聊齋志異》進(jìn)行閱讀。

4．（2024九上·義烏月考）老師上《水滸傳》名著閱讀課時(shí)，對(duì)林沖的“走"做了整理。請(qǐng)參照下面目錄，按要求完成任務(wù)。

《水滸傳》目錄（節(jié)選）第7回九紋龍剪逕赤松林魯智深火燒瓦罐寺第8回林教頭刺配滄州道魯智深____第9回柴進(jìn)門招天下客林沖棒打洪教頭第10回林教頭②____陸虞候火燒草料場第11回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第19回林沖水寨大并火晁蓋梁山小聚義通過整理，我發(fā)現(xiàn)在閱讀長篇古典小說時(shí)，關(guān)注章回目錄對(duì)情節(jié)與人物的理解有以下幾點(diǎn)好處：____

（1）請(qǐng)參照目錄補(bǔ)全曲線圖上的相關(guān)情節(jié)。

（2）林沖被“逼”上梁山的命運(yùn)是什么原因?qū)е碌?？?qǐng)參照目錄，結(jié)合名著內(nèi)容，說說你的理解。

（3）通過整理，我發(fā)現(xiàn)在閱讀長篇古典小說時(shí)，關(guān)注章回目錄對(duì)情節(jié)與人物的理解有以下幾點(diǎn)好處：____________。

（2024九上·義烏月考）小繡同學(xué)發(fā)現(xiàn)關(guān)注小說的“三要素”，可以更好地理解小說的主題。請(qǐng)你和小繡同學(xué)一起閱讀下面的文章，回答問題。

茶癖

李軍民

①老趙是介休人。介休人的一大嗜好就是喝茶，而且是從大清早一直要喝到晚上上床。無論男女老少，早晨起了床，匆匆洗漱完畢，在家里或在外面地?cái)偵铣栽绮汀Ａ粼诩依锏娜?，在火爐子上坐一個(gè)茶壺，等水燒開，沏茶泡水做家務(wù)。到單位上班的人，打掃完辦公室，拎上暖瓶，到茶爐房打兩壺水，然后各自拿出茶杯，從茶葉桶里撮一把茶葉，沖上一杯熱茶，就開始一天的工作了。這樣的日子，周而復(fù)始，一成不變。介休的飯店比不上孝義和榆次，但是介休的茶店星羅棋布，南方人在介休開茶店扎了根、掙了錢的不在少數(shù)。

②老趙父母是機(jī)關(guān)干部，自打老趙升入初中那年，端起父親那個(gè)茶漬斑斑的搪瓷缸子，喝下第一口苦得咂舌的濃茶的那刻起，就再也抵擋不住茶的誘惑，與茶結(jié)下了不解之緣。開始，他嫌父母喝的茶太濃，倒一些在碗里，再兌上一些白開水，稀釋了以后才喝，慢慢地濃茶他也適應(yīng)了。別人喝了茶晚上睡不著，而他晚飯后不喝茶反而睡不著。

③上班以后住集體宿舍，老趙宿舍在樓梯口第一間，哪個(gè)下班路過，都要進(jìn)老趙房間繞一遭。一塊上班的大多是外地人，年輕人沒有喝茶的習(xí)慣，但是剛下班，又走了一路，而且，年輕工人不講究，多數(shù)人都會(huì)端起老趙的杯子喝兩口，解解乏，品品鮮。老趙說吧，怕工友嫌他小氣；不說吧，這樣做不符合衛(wèi)生習(xí)慣。后來他就備了幾個(gè)小茶碗，誰要喝，就從公用大茶杯里倒出來喝，顯然這樣衛(wèi)生多了。有工友調(diào)侃他：“我們又沒病，傳染不上你！”老趙百口莫辯，只能訕訕地說：“我是怕我有病傳染給你們！"

④介休人喝茶上癮，而且不講究，幾塊錢到幾百塊錢的，只要是茶就行。老趙剛上班的時(shí)候掙錢少，買的是一二十塊錢的茶，后來掙錢多了，尤其當(dāng)了單位的小頭頭兒后掙錢多了，喝的茶就上了檔次，從一百到三百再到五百。別人一天抽兩包煙，一個(gè)月下來成千塊錢冒了煙，而且可能還會(huì)熏黑肺，而喝茶不僅解渴而且還養(yǎng)生，所以老趙每次領(lǐng)了工資，首先到介休最好的茶店，花五百塊錢給自己買上一斤“女兒環(huán)”花茶，不能虧待了自己。太好的茶他不是喝不起，而是不敢把自己的胃養(yǎng)刁了。他有過教訓(xùn)，喝過幾回好茶，再喝其他檔次低的茶就難以下咽，所以他只選自己待見的這一種，十幾年沒變過樣。

⑤開會(huì)的時(shí)候服務(wù)員給參會(huì)人員沏茶，別人一杯接一杯地喝免費(fèi)的茶，老趙這個(gè)愛喝茶的反倒無動(dòng)于衷。有人悄悄地問他為什么不喝，他說怕喝多了會(huì)上廁所。其實(shí)他是瞥見服務(wù)員用剛剛抓過墩布和擦桌布的手抓了茶葉放進(jìn)茶杯給人們沏茶，心里邊硌硬才拒絕動(dòng)那水杯。

⑥老趙辦公桌一側(cè)一成不變地放著他的水杯和茶葉桶，有同事沒茶葉的時(shí)候會(huì)過來問他討要茶葉。老趙來者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩，從沒怨言。

⑦一天，有外單位來辦事的人問他要點(diǎn)兒茶葉。那個(gè)人手快，未等老趙動(dòng)手，自己就拿起茶葉桶打開，伸手抓出一把放在杯中。老趙稍稍愣了一下，從對(duì)方手中抓過茶葉桶，把蓋子緊緊擰住，大方地讓人家把一桶茶葉拿走了。這下一個(gè)辦公室的同事不滿意了：“咱倆在一個(gè)屋十幾年了，你可從來沒有說給過我，外面不相干的人你倒大方，滿滿一桶茶葉就送了人家！"老趙雙目如炬，一字一頓地說：“不！他的手觸碰過桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒有靈魂了！”

《小小說選刊》

5．【小說·情節(jié)】

文章圍繞老趙與“茶"的故事展開，請(qǐng)你以老趙的口吻，將故事補(bǔ)充完整。

初中那年，老趙喝下第一口濃茶，從此與茶結(jié)緣?！鷂___________→____________→____________→老趙把外單位來辦事的人手抓過的茶葉送給了他。

6．【小說·人物】

按照要求完成下列兩小題。

①老趙來者不拒，會(huì)親自動(dòng)手，小心翼翼地把茶葉從桶里倒到蓋里，然后再倒入同事杯中，不厭其煩，從沒怨言。（請(qǐng)賞析語言的表達(dá)效果）

②老趙雙目如炬，一字一頓地說：“不！他的手觸碰過桶里的茶葉，那茶葉已經(jīng)沒有靈魂了!”

（請(qǐng)聯(lián)系上下文，揣摩人物心理）

7．【小說·環(huán)境】

小繡同學(xué)和小伙伴們討論小說中環(huán)境描寫的作用，請(qǐng)你補(bǔ)全