八年級上學期語文期中考試試卷

八年級上學期語文期中考試試卷浙江省蒼南縣2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷

1．（2023八上·蒼南期中）【誦運動文化】朗讀活動開幕詞節(jié)選，請根據(jù)音填寫漢字。

燦爛的運動文化，源浚者流長

心中有光，稟性文明而強健

在先民①cāng桑的皺紋里延伸

運動精神②wǎn若長河流淌

賽事項目紛呈廣③mào如海

墨客文人揮毫灑墨鋪運動文化長廊

矯健兒女開創(chuàng)中華新面貌

領袖文韜武略貫古今

人民眾志成城扭轉乾坤

④jīn懷坦蕩全身赴

筑夢中華運動強國路！

2．（2023八上·蒼南期中）【感運動精神】運動精神蓬勃流淌，在大自然的草木間，在詩人流動的詩情里，在志士不息的夢想里，請你根據(jù)積累完成以下任務。

任務一：詩詞默寫任務二：賞析品味任務三：趣味探究

自然意趣①樹樹皆秋色，。——王績《野望》月下飛天鏡，云生結海樓?！畎住抖汕G門送別》⑴此句對偶，詩人舉目四望，一片秋色，呈現(xiàn)了秋野景色單調蕭瑟。⑵本句化靜為動，描繪了月映江中，云興霞蔚的美景。A．這兩題的古詩通過綠樹、夕陽、明月、云霞等景物傳達詩人情感，借景抒情，讓景物富有變化，既富文趣又有情趣。

烈士情志②，?！懿佟洱旊m壽》③，。——劉楨《贈從弟》⑶巧用比喻表達了詩人老當益壯、自強不息的雄心壯志。⑷用嚴寒反襯端然挺立的松柏，借松柏象征詩人剛正之精神，殷切勉勵堂弟。B．_____________________（仿照A說說你對第⑶⑷的發(fā)現(xiàn)）

⑸吳均在《與朱元思書》中含蓄地流露出“④，望峰息心"鄙棄追名逐利的情思；蘇軾堅守初心，內(nèi)外兼修，正是《論語》中孔子所提倡的“⑤，?！?/p>

（2023八上·蒼南期中）【紅星人物我來評】

3．下面是對《紅星照耀中國》中三位紅軍領袖的評價，請選出評價不當?shù)囊豁?，并進行修改。

A．朱德——他是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。

B．周恩來——他自傲和熱烈，雖不免有點樸野之感，可是他是十分誠懇的。

C．彭德懷——他是一個活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個大的滑稽家。

4．【信仰墓志我來寫】通過閱讀《紅星照耀中國》，結合你對作品中國共產(chǎn)黨人的了解，請從以下四位中選擇一位，為其墓碑撰寫一句碑文并做闡釋，要求能夠體現(xiàn)其革命信仰。

知識卡片墓碑碑文，是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字，主要是對逝者一生的評價。如一位攝影師的碑文是這樣寫的：“抓住稍縱即逝的瞬間，為歷史留下活的形象。"這句話概括了攝影師的職業(yè)特點和工作意義。再如文學家老舍的碑文“文藝界盡責的小卒，睡在這里”，則是引自老舍說過的一句話：“在我入墓的那一天，我愿有人贈我一塊短碑，刻上：文藝界盡責的小卒，睡在這里。"

備選人物：

A．毛澤東B．徐海東C．彭德懷D．朱德

我選擇碑文：____________闡釋：________________________________________________________________________________________________

（2023八上·蒼南期中）活動三：看亞運賽事贊少年壯志

材料一：

全紅嬋再次閃耀杭州亞運會，展現(xiàn)驚人才華

在剛剛結束的杭州亞運會的比賽后，年僅16歲的中國跳水選手全紅嬋再次成為了萬眾矚目的焦點。她在女子單人十米臺和女子雙人十米臺項目上分別奪得金牌，為中國代表團贏得了榮譽。

全紅嬋在本次亞運會上，憑借穩(wěn)定的發(fā)揮和精湛的技藝，以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了其他選手，成功摘得金牌。

值得一提的是，全紅嬋在比賽中還完成了兩次滿分跳水動作，展示了她在跳水領域的非凡才能。她的出色表現(xiàn)不僅為中國隊贏得了榮譽，也為亞洲跳水運動樹立了一個新的標桿。

然而，就在全紅嬋在亞運會上大放異彩之際，關于她更換教練的消息也在網(wǎng)絡上引起了熱議。據(jù)爆料，原國家隊教練陳若琳可能不再擔任全紅嬋的教練，這一消息引發(fā)了廣泛關注。隨后，央視體育頻道對此事進行了回應，表示目前尚無確切消息證實此傳聞。

中國跳水協(xié)會主席周繼紅對于全紅嬋的表現(xiàn)給予了高度評價，并表示將繼續(xù)支持她的事業(yè)發(fā)展。周繼紅表示：“我們非常高興看到全紅嬋在亞運會上取得如此優(yōu)異的成績，她是我們國家的驕傲。我們將繼續(xù)關注她的成長，為她提供最好的訓練條件和支持?！?/p>

總之，全紅嬋在杭州亞運會上再次證明了自己的實力，為中國跳水隊贏得了榮譽。讓我們期待她在未來的比賽中能夠繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，為國爭光！

（搜狐網(wǎng)2023.10.14）

材料二：

全紅嬋驚艷亞洲跳水賽，勇奪金牌！

冠軍的金光，并非一夜煉成。記者注意到，每次起跳前，她總是先在臺上練習一遍動作，不做任何溝通，緊接著邁開步子走到臺邊。別看她年紀小，賽場上的大賽經(jīng)驗頗豐，人氣和“含金量"更是無法用數(shù)字算清。

征戰(zhàn)過奧運會、世錦賽，卻唯獨少一塊亞運會的金牌，這是全紅嬋的亞運會首秀。兩年前，14歲的全紅嬋在東京奧運會上一跳成名，以5跳3次滿分的創(chuàng)紀錄高分奪得女子單人10米跳臺金牌，成為最年輕的奧運冠軍。這位新秀“黑馬”的橫空出世，再加上其樸實可愛的采訪，一夜之間收獲了空前的關注，就連“跳水皇后"郭晶晶都羨慕她，直言：“我跳20年都沒這么多滿分，小全一場比賽就能做到?！?/p>

然而，全紅嬋成功的背后也有著堅韌和付出。她的職業(yè)生涯并不一帆風順，曾經(jīng)面對各種挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挫折鍛煉出了她堅強的意志和不懈的努力。全紅嬋的跳水生涯充滿了辛勤付出和堅韌不拔的努力。她的成功不僅僅源自出色的技術和天賦，還有她在日常生、活中的嚴謹和自律。她始終保持著專注和毅力，這種職業(yè)態(tài)度不僅對她自己的成績有所裨益，也激勵著整個隊伍。

全紅嬋的職業(yè)生涯充滿了希望和機遇，我們期待看到她在跳水領域取得更多的成功，為中國體育再添輝煌。

材料三：

____

比賽的高潮出現(xiàn)在第二輪。

在波瀾不驚的第一輪過后，全紅嬋第二跳407C的動作表現(xiàn)十分完美，從空中姿態(tài)到入水，完美展示了何為“水花消失術”，現(xiàn)場7名裁判一致打出了10分的滿分。

她站在十米跳臺的前沿，凝視前方，淡定自若，臉上寫滿了專注和決心。四周安靜下來，時間仿佛靜止了，所有人屏息凝神地等待全紅嬋的精彩一跳。

屈膝，高舉雙臂，全紅嬋離開十米跳臺，向天空飛去她帶著強大的力量，精準地完成每一個動作。每一個翻轉，每一個旋轉，都是那么的完美無瑕。全紅嬋宛如一只展翅的鳳凰，動作優(yōu)雅而流暢，隨后，她筆直地扎進水中，水花微微濺起，如曇花一現(xiàn)，轉瞬即逝。

觀眾們的喝彩響徹整個杭州城，材判給出了7個10分，讓全紅嬋鎖定金牌。榮光的背后，是她無數(shù)的訓練，努力。

“也沒想很多，想好自己動作和要領?！闭劦绞д`后的及時調整，賽后全紅嬋說。

這位16歲的跳水姑娘，一跳奪魁，為中國取得了榮譽。

5．請你給材料三新聞擬寫一個小標題。

新聞標題可簡明扼要地介紹新聞內(nèi)容，吸引讀者，還能代表編輯部評價新聞內(nèi)容

6．新聞結構有不同的類型，材料一屬于（）

A．倒金字塔結構

B．沙漏式結構

C．金字塔結構

D．《華爾街日報》體

7．真實是新聞的生命，新聞語言注重準確性。以下句子的加點詞能否刪去？請任選一句闡述理由。

①據(jù)爆料，原國家隊教練陳若琳可能不再擔任全紅嬋的教練，這一消息引發(fā)了廣泛關注。

②別看他年紀小，賽場上的大賽經(jīng)驗頗豐，人氣和“含金量"更是無法用數(shù)字算清。

8．新聞既強調“用事實說話”，又常使用“引語”，請結合三則材料畫波浪線句子，說說新聞這一方法的作用。

（2023八上·蒼南期中）活動四：憶往昔歲月嘆生命流逝

無關歲月

蔣勛

①時間其實是一條永不停止的長河，無法從其中分割出一個截然的段落。我們把時間劃分成日、月、年，是從自然借來某一種現(xiàn)象，以地球、月球、太陽或季節(jié)的循環(huán)來假設時間的段落：時間，也便儼然似乎有了起點和終點，有了行進和棲止，有了盛旺和凋零，可以供人感懷傷逝了。

②“抽刀斷水水更流”，在歲月的關口，明知道這關口什么也守不住，卻因為這虛設的關口，仿佛也可以駐足流連片刻，可以掩了門關，任他外面急景凋年，我自與歲月無關??！

③今日的過年是與我童年相差很大了。

④在父母的觀念中，過年是一件了不得的大事。1950年許，我們到臺灣，不僅保留了故鄉(xiāng)過年的儀節(jié)規(guī)矩，也同時增加了不少本地新的習俗；我孩童時代的過年，便顯得異常熱鬧忙碌。

⑤母親對北方過年的講究十分堅持。一進臘月，各種腌臘風干的食物，便用炒過的花椒鹽細細抹過，浸泡了醬油，用紅繩穿掛了，一一吊曬在墻頭竹竿上。用土壇封存發(fā)酵的豆腐乳、泡菜、糯米酒釀，一缸一甕靜靜置于屋檐角落。

⑥我時時要走近去，把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽到那平靜厚實的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動人的聲音。

⑦母親也和鄰居本地婦人們學做了發(fā)粿和閩式米糕。

⑧碾磨糯米的石磨現(xiàn)在是不常見到了。

⑨那從石磨下汩汩流出的白色米漿，水分被戳弄擠壓以后凝結的白色的米糕，放在大蒸籠里，底下加上徹夜不熄的熾旺的大火，那香甜的氣味，混雜著炭火的煙氣便日夜彌漫在我們的巷弄。

⑩放假無事的孩童，在各處忙碌的大人腳邊鉆躥著，驅之不去，連那因為蒸年糕而時常引發(fā)的火警、消防車當當趕來的急迫和匆促，也變成心中不可解說的緊張與興奮。

早年臺灣普遍經(jīng)濟狀況并不富裕的情況下，過年的確是一種興奮的刺激，給貧困單調的生活平添了一個高潮。

在忙碌與興奮中，也夾雜著許多不可解的禁忌。孩子們一再被提醒著不準說不吉祥的話。禁忌到了連同音字或一切可能的聯(lián)想也被禁止著。單方面的禁止孩子，便不生什么實際的效果，母親就干脆用紅紙寫了幾張“童言無忌”，四處張貼在我們所到之處。

母親也十分忌諱在臘月間打破器物，如果不慎失手打碎了盤碗，必要說一句：“歲歲（碎碎）平安。”

這些小時候不十分懂，大了以后有一點厭煩的瑣碎的行為，現(xiàn)今回想起來是有不同滋味的。

遠離故土的父母親，在異地暫時安頓好簡陋的居處，稍稍歇息了久經(jīng)戰(zhàn)亂的恐懼不安，稍稍減低了一點離散、饑餓、流亡的陰影。他們對過年的慎重，他們許多看來迷信的禁忌，他們對食物刻意豐盛的儲備，今天看來，似乎都隱含著不可言說的辛酸與悲哀吧。

我孩童時的過年，便對我有著這樣深重的意義，而特別不能忘懷的自然是過年的高潮——除夕之夜了。

除夕當天，母親要蒸好幾百個饅頭。數(shù)量多到這樣，過年以后一兩個月，我們便重復吃著一再蒸過的除夕的饅頭。而據(jù)母親說，我們離開故鄉(xiāng)的時候，便是家鄉(xiāng)的鄰里們匯聚了上百個饅頭與白煮雞蛋，送我們一家上路的。

饅頭蒸好，打開籠蓋的一刻，母親特別緊張，她的慎重的表情也往往使頑皮的我們安靜下來，仿佛知道這一刻寄托著她的感謝、懷念，她對幸福圓滿簡單到不能再簡單的祝愿。

我當時的工作便是拿一根筷子，蘸了調好的紅顏色，在每一個又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點一個鮮麗的紅點。

在母親忙著準備年夜飯的時候，父親便裁了紅紙，研了墨，用十分工整的字體在上面寫一行小字：“歷代本門祖宗神位"。

父親把這字條高高貼在白墻上，下面用新買的腳踏縫衣機做桌案，鋪了紅布，置放了幾盤果點，兩臺蠟燭，用舊香煙罐裝了米，上面覆了紅紙，端端正正插了三炷香。

香煙繚繞，我們都曾經(jīng)依序跪在小竹凳上，向這簡陋到不能再簡陋的宗族的祖先神祠叩了頭。

在人們的心中，如果還存在著對生命的慎重，對天地的感謝，對萬物的敬愛與珍惜，便一定存在著這香煙繚繞的桌案吧。雖然簡陋到不能再簡陋，在我的記憶中，卻如同華貴莊嚴的神庥俎豆，有我對生命的慎重，有我對此身所有一切的敬與愛，使我此后永遠懂得珍惜，也懂得感謝。

我喜歡除夕。年事增長，再到除夕，仿佛又回到了那領壓歲錢的歡欣。我至今仍喜歡“壓歲錢”這三個字，那樣粗鄙直接，卻說盡了對歲月的惶恐、珍重，和一點點的撒賴與賄賂。

而這些，封存在簇新的紅紙袋中，遞傳到孩童子侄們的手上，那抽象無情的時間也仿佛有了可以寄托的身份，有許多期許，有許多期望。

（選自《無關歲月》）

閱讀疑惑：文章標題是“無關歲月”，但文章處處寫“歲月”，該如何解讀？

9．【路徑一：梳理歲月的痕跡】蔣勛在詩《無關歲月》中“總覺得自己是一棵樹”，請閱讀本文，補全下圖“回憶樹”上凝結的歲月往事和當時情感。

10．【路徑二：觸摸歲月的溫度】觸摸文字：散文家的筆下文字是具有溫度的，作家蔣勛更是如此，請從下面兩處語言中選擇一處按提示賞析。

A．那從石磨下汩汩流出的白色米漿，水分被戳弄擠壓以后凝結的白色的米糕，放在大蒸籠里，底下加上徹夜不熄的熾旺的大火，那香甜的氣味，混雜著炭火的煙氣便日夜彌漫在我們的巷弄。（從感官角度）

B．父親把這字條高高貼在白墻上，下面用新買的腳踏縫衣機做桌案，鋪了紅布，置放了幾盤果點，兩臺蠟燭，用舊香煙罐裝了米，上面覆了紅紙，端端正正插了三炷香。（從用詞角度）

11．封面悟暖：下面是《無關歲月》的兩款封面，有趣的是設計者都將紅色作為主底色，請結合文章內(nèi)容，探究其原因。

12．【路徑三：認知歲月的差異】“現(xiàn)在的我"顯然與“過去的我”在閱歷、情感等方面存在差異，這差異可能會產(chǎn)生沖撞，也可能會和諧統(tǒng)一。結合文章具體內(nèi)容，分析這種差異在回憶性散文中的作用。

13．【結論：回答歲月的疑惑】通過上述的三條路徑，你或許對“閱讀疑惑"有所理解，請做出解答。

（2023八上·蒼南期中）活動五：參與身邊的運動文化；城市發(fā)展越來越重視市民的體育文化生活，縣城體育公園擬開一座“古運會文化體驗館”，你和朋友到此參觀，請你邊游覽邊完成打卡任務。

體驗館里有文字記載如下：

蹴鞠

[明]錢福

第六盞御酒，笙起慢曲子，宰臣酒慢曲子，百官酒三臺舞。左右軍①筑球，殿前旋立球門，約高三丈許，雜彩結絡，留門一尺許，左軍球頭蘇述，長腳幞頭②，紅錦襖，余皆卷腳幞頭，亦紅錦襖，十余人。右軍球頭孟宣并十余人皆青錦衣。樂部哨笛杖鼓斷送③。左軍先以球團轉眾，小筑數(shù)遭，有一對次球頭，小筑數(shù)下，待其端正，即供球與球頭，打過球門。右軍承得球，復團轉眾，小筑數(shù)遭；次球頭亦依前供球與球頭，亦打過?；蛴袆t便復過者勝。勝者賜以銀碗錦彩，拜舞謝恩，以賜錦共披而拜也。

（選自《東京夢華錄》）

【注釋】①左右軍：宋代采用軍事編制的御用藝人組織。②蝶頭：古代的一種頭巾。③斷送：宋、元間戲曲名詞。指宋代歌舞或雜劇演出時，在表演之后吹奏的樂曲。

14．場館一：“古運會"漢字奧秘探索館。請你參考表格中提示的方法，揭示下列句子中加點的詞。

文言詞句方法解釋

⑴約高三丈許語境推斷法：聯(lián)系上文可知此處形容的是“球門大小”。①___

⑵余皆卷腳幞頭成語印證法：比比皆是②

⑶小筑數(shù)遭課內(nèi)遷移法：夾岸數(shù)百步③

⑷或有則便復過者勝查閱詞典法：①超過，勝過；②勝利；美好，優(yōu)美。（《古代漢語詞典》）第2版）④（填序號）

15．場館二：“古運會"音律節(jié)奏體驗館；請用“/”給文中畫波線的句子斷句（限斷兩處）。

右軍球頭孟宣并十余人皆青錦衣。

16．你的朋友對文中畫橫線的句子不太理解，請你幫他選出正確的一項（）。

句子：右軍承得球，復團轉眾，小筑數(shù)遭。

A．右軍拿到球后，重新讓球旋轉起來，轉給左軍眾球手，每人踢幾次。

B．右軍拿到球后，重新讓球旋轉起來。

C．右軍拿到球后，轉給本隊眾球手，每人踢幾次讓球旋轉起來。

D．右軍拿到球后，轉給左軍眾球手，每人踢幾次讓球旋轉起來。

17．古代的文人墨客有許多描寫蹴鞠的詩詞，請你結合本文及鏈接材料，分析蹴鞠的魅力，并談談其寄寓了文人墨客哪些相同的情感。

【鏈接材料】蹴鞠明（錢福）蹴鞠當場二月天，仙風吹下兩嬋娟。汗沾粉面花含露，塵撲蛾眉柳帶煙。翠袖低垂籠玉筍，紅裙斜曳露金蓮。幾回蹴罷嬌無力，恨殺長安美少年。

18．（2023八上·蒼南期中）根據(jù)要求寫作。

鏡頭捕捉了春日錢塘湖的春天，成了詩書里明媚的“亂花漸欲迷人眼"；鏡頭，定格了全紅嬋的207C動作，再現(xiàn)傳奇的“水花消失術”；鏡頭，記錄了一座城市的發(fā)展，見證著時代的變遷……在一個個鏡頭下，自然生機在詩歌中延續(xù)，那一瞬的入水綻放的是生命的不息，而城市也似生靈，變幻著各種模樣，孕育著人生百態(tài)。請以“鏡頭與生命"為話題，寫一篇作文。

要求：①自題自擬；②不少于600字；③除詩歌、劇本外，文體不限；④不出現(xiàn)真實的校名、人名等透露作者真實身份的信息。

答案解析部分

1．【答案】滄；宛；袤；襟

【知識點】漢字筆畫筆順

【解析】【分析】滄桑：cāngsāng，形容經(jīng)歷了很多世事變遷，通常指時間久遠，世事多變，或形容人的年齡、經(jīng)歷等深沉、豐富。

宛若：wǎnruò，好像，仿佛。

廣袤：guǎngmào，指土地的面積廣大，寬廣遼闊。

襟懷坦蕩：jīnhuáitǎndàng，形容人的胸懷寬廣，思想坦蕩，不隱藏、不掩飾，坦誠正直。

故答案為：滄；宛；袤；襟

【點評】本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應的漢字?？疾橐髮W生在平時讀課文時，注意重點字詞的讀音、字形。

2．【答案】山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來表達詩人的情志。使詩歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質彬彬；然后君子

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。注意“唯、暉、櫪、凄、端、鳶、戾、彬”等字的正確書寫。

“老驥伏櫪，志在千里"意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里。曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居臨下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表現(xiàn)了曹操熱愛自然、蔑視天命、老當益壯、志在千里的積極進取精神，抒發(fā)了他那變革現(xiàn)實、統(tǒng)一祖國的豪情壯志。

“冰霜正慘凄，終歲常端正”意思是：任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹和環(huán)境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現(xiàn)出來。

示例：這兩首詩均是詩人借老驥、松柏、冰霜等特定意象，來表達自己對世界的認識和自己的獨特感受。寓情于景，情景交融，詩人將內(nèi)心情感融入意象之中而不直接表白，這就產(chǎn)生了含蓄蘊藉的藝術效果，引人深思，充滿理趣。

故答案為：山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來表達詩人的情志。使詩歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質彬彬；然后君子

【點評】本道題考查古詩文默寫和賞析詩歌語言的能力。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎上進行賞析。

【答案】3．B徐海東（《紅星照耀中國》中對周恩來的評價為“周恩來是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子"?！八淖园梁蜔崃?，雖不免有點樸野之感，可是他是十分誠懇的”是對徐海東的評價。）

4．彭德懷；碑文：身后“小鬼"的精神支柱?。魂U釋：彭德懷很喜歡孩子，身后常常跟著一群小鬼。許多孩子充當勤務員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫作少年先鋒隊。彭德懷常常和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治和他們的個人問題。他很尊重他們，而他們對彭德懷也有著深厚的感情，也在他的影響下加入中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了傳承。（示例2：劉志丹；碑文：上下五千年，英雄千千萬。人民的英雄，要數(shù)劉志丹；闡釋：他是一個現(xiàn)代俠盜羅賓漢，對有錢人懷有山區(qū)人民的一貫仇恨。他的名字帶了希望，可是在地主和老財中間，他也了懲奸除惡的天鞭。一九三一年舉起一面紅旗，攻占了保安和中陽兩縣，在陜北迅速展開活動。派來攻打他的政府軍常常在戰(zhàn)斗中投誠過來。他的大膽勇敢、堅定不移精神在整個西北名聞遐邇，傳開了“刀槍不入"的神話。他在“山西”抗日東征戰(zhàn)役中表現(xiàn)杰出，紅軍在兩個月內(nèi)在那個所謂“模范省"攻占了十八個以上縣份。但是劉志丹在東征途中犧牲。劉志丹一生是為人民而奮斗的一生，他著實偉大！）

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本道題考查學生對名著中主要人物的形象的了解。解答本題需要學生認真閱讀名著，了解其中主要的人物形象，并深入思考，結合名著的具體情節(jié)，才能準確分析。

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累，學生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

3．在《紅星照耀中國》這部作品中，作者斯諾通過實地采訪和觀察，為我們展現(xiàn)了眾多紅軍領袖的生動形象和鮮明特點。然而，在提供的選項中，對周恩來的評價出現(xiàn)了偏差。

A項對朱德的描述是準確的。朱德作為紅軍的重要領導人，他的堅韌不拔的精神確實給人留下了深刻印象，他不僅是紅軍的杰出領袖，也是連接新舊歷史的重要橋梁。

C項對彭德懷的描述也是恰當?shù)摹Ｅ淼聭岩云浠顫姷男愿窈陀哪兄Q，他的笑容和幽默常常能夠緩解緊張的氣氛，使人感到親切。

B項中對周恩來的評價存在錯誤。在《紅星照耀中國》中，周恩來被描述為一個儒雅的革命者，他擁有深厚的學識和堅定的信仰，他的行動始終與他的知識和信仰保持一致。他待人誠懇，雖然有時顯得自傲和熱烈，但這正是他獨特的人格魅力的體現(xiàn)。而“自傲和熱烈，雖不免有點樸野之感”這一描述，實際上是作者對徐海東的評價，而非周恩來。

因此，B項的評價不當，應該修改為：“周恩來——他儒雅而堅定，擁有深厚的知識和堅定的信仰。他待人誠懇，盡管有時顯得自傲和熱烈，但這更彰顯出他獨特的人格魅力。"這樣的描述才更符合原著中對周恩來的刻畫。

故答案為：B徐海東（《紅星照耀中國》中對周恩來的評價為“周恩來是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子”?！八淖园梁蜔崃?，雖不免有點樸野之感，可是他是十分誠懇的"是對徐海東的評價。）

4．從ABCD四個備選人物中任選一個，為其墓碑撰寫一句碑文并做闡釋，能夠體現(xiàn)其革命信仰即可。

示例1：毛澤東

碑文：歷史上最大的人民救星

闡釋：毛澤東面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個非常精明的知識分子的面孔。他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對于工作事無巨細一絲不茍，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。

示例2：徐海東

碑文：紅色窯工——工人階級的一面旗幟。

闡釋：徐海東不論在態(tài)度上、外表上、談吐上和背景上都表現(xiàn)出強烈的”階級意識”，他大概是除了賀龍外，紅軍指揮員中唯一的”純無產(chǎn)階級"。他在共產(chǎn)黨被迫轉入地下工作時，卻覺得采取獨立行動的時機已經(jīng)成熟，于是組織起湖北省的第一支”工農(nóng)軍隊"。

示例3：朱德

碑文：一個憨厚的老兵

闡釋：朱德身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個嚴冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。

故答案為：彭德懷

碑文：身后“小鬼”的精神支柱！

闡釋：彭德懷很喜歡孩子，身后常常跟著一群小鬼。許多孩子充當勤務員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫作少年先鋒隊。彭德懷常常和兩三個“紅小鬼"坐在一起，認真地向他們講政治和他們的個人問題。他很尊重他們，而他們對彭德懷也有著深厚的感情，也在他的影響下加入中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了傳承。（示例2：劉志丹；碑文：上下五千年，英雄千千萬。人民的英雄，要數(shù)劉志丹；闡釋：他是一個現(xiàn)代俠盜羅賓漢，對有錢人懷有山區(qū)人民的一貫仇恨。他的名字帶了希望，可是在地主和老財中間，他也了懲奸除惡的天鞭。一九三一年舉起一面紅旗，攻占了保安和中陽兩縣，在陜北迅速展開活動。派來攻打他的政府軍常常在戰(zhàn)斗中投誠過來。他的大膽勇敢、堅定不移精神在整個西北名聞遐邇，傳開了“刀槍不入”的神話。他在“山西"抗日東征戰(zhàn)役中表現(xiàn)杰出，紅軍在兩個月內(nèi)在那個所謂“模范省”攻占了十八個以上縣份。但是劉志丹在東征途中犧牲。劉志丹一生是為人民而奮斗的一生，他著實偉大！）

【答案】5．全紅嬋展示完美“水花消失術"（金蟬終脫殼，一跳天下知）

6．A

7．①“可能”表猜測，只是猜測某事也許會發(fā)生，還有待于正式確定。說明原國家教練陳若琳是否繼續(xù)擔任全紅嬋的教練，目前只是處于猜測階段，還未經(jīng)證實。這詞體現(xiàn)了新聞語言的準確性和嚴謹性。

②“頗"表示“很”“相當?shù)亍?，“更”是“尤?更加”的意思。說明全紅嬋雖然年紀小，但是賽場上的經(jīng)驗還是相當豐富，尤其人氣暴漲，無法用數(shù)字衡量。這兩詞，體現(xiàn)了新聞語言講究嚴謹性和準確性。

8．三則新聞分別引用周繼紅對全紅嬋的肯定、郭晶晶對全紅嬋的贊賞、全紅嬋對自己賽場表現(xiàn)的復盤，這些引語的使用，都是新聞報道中不同身份、不同個性人物所說的話，不拘一格地引用它們，可以使報道具有現(xiàn)場感，富有變化和人情味，有助于克服新聞寫作中容易出現(xiàn)的單調乏味與概念化；同時也有助于提高新聞真實性；借助直接引語“說話”，可方便地說出記者希望說出但又不方便講的話，更客觀，增強了說服力。

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫新聞材料標題；分析材料主體特征；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【點評】（1）本道題考查對新聞關鍵信息的篩選和標題的提煉。解答本題抓住新聞的關鍵信息來組織語言概括。注意字數(shù)不要過多。

（2）本道題考查新聞結構。新聞結構是新聞作品謀篇布局的整體設計。主要組成部分是：導語——主體——結尾。運用較普遍的類型有：①按事實輕重安排的倒金字塔結構，把最重要、最新鮮的事實放在最前面。②按事件發(fā)生的時間先后安排的金字塔結構，又稱積累興趣結構。它采用事實性導語，一段比一段具體，事件的結果要到最后一段才寫出來。③并列式結構，將同等重要的事實平行排列，又稱雙塔式結構。④延緩興趣結構，導語中不交待具體事實，引導讀者非讀完全篇不可。⑤時間順序結構，又稱編年史結構。它有一個歸納性導語，全部材料按事件發(fā)展順序安排，有清晰、概括的描述，總體上形成一個既完整又生動的過程。⑥提要式結構，又稱一二三四結構，是一種把倒金字塔結構和并列式結構結合起來的寫作形式，適用于綜述性新聞。新聞結構沒有一成不變的固定模式，它處于不斷的發(fā)展變化之中，記者在采寫新聞時，要根據(jù)內(nèi)容決定形式的原則，選擇最佳的新聞結構去靈活多樣地表述新聞內(nèi)容。

（3）本小題考查新聞語言的特點。新聞語言具有準確性、科學性、嚴密性的特點。這種題型的一般命題形式為“文中某句話中的某個詞能否刪去？”“文中某句話的某個詞有什么表達效果"等，而這些詞通常都是表示程度、數(shù)量范圍或者性質的詞語，如“可能”“一般"大多數(shù)”等等。解答這種題可按三個步驟進行：一是明確作出“是"或者“否”的回答（針對“能否刪去"的問法）；二是解釋要刪去/加標注的詞的意思；三是聯(lián)系原文分析這些詞若刪去之后句子意思有何變化。

（4）本道題考查新聞的引語。引語有直接引語、間接引語和混合引語3種。直接引語是指新聞中用引號引起來的新聞人物所說的話，引文必須原原本本，準確無誤，一字不差，絕對忠實于講話人的語言和思想。間接引語報道的是新聞人物所講的主要意思，引用不用引號，它可以是講話人的原話，也可以是記者用自己的話進行的轉述。

5．根據(jù)①段“比賽的高潮出現(xiàn)在第二輪”可知，這則新聞報道的內(nèi)容是全紅嬋的第二輪跳水的高潮部分；結合高潮的表現(xiàn)②段“全紅嬋第二跳407C的動作表現(xiàn)十分完美，從空中姿態(tài)到入水，完美展示了何為‘水花消失術’，現(xiàn)場7名裁判一致打出了10分的滿分"可擬寫為：全紅嬋展示完美“水花消失術”；結合高潮的結果⑦段“這位16歲的跳水姑娘，一跳奪魁，為中國取得了榮譽"可擬寫為：金蟬終脫殼，一跳天下知。

故答案為：全紅嬋展示完美“水花消失術”（金蟬終脫殼，一跳天下知）

6．根據(jù)材料一①段“在剛剛結束的杭州亞運會的比賽后，年僅16歲的中國跳水選手全紅嬋再次成為了萬眾矚目的焦點。她在女子單人十米臺和女子雙人十米臺項目上分別奪得金牌，為中國代表團贏得了榮譽"一句話概述新聞主要事件，揭示主題思想，可知是導語；②③段詳細介紹導語的內(nèi)容；④⑤介紹了除奪冠之外的相關消息；⑥段屬于結語，表達對全紅嬋和中國隊的美好期盼。結合A“倒金字塔結構”圖，可知與此相符。

故答案為：A

7．①材料一④“據(jù)爆料，原國家隊教練陳若琳可能不再擔任全紅嬋的教練，這一消息引發(fā)了廣泛關注"中的加點詞“可能”是也許、或許的意思。表猜測，只是猜測某事也許會發(fā)生。這里說明原國家教練陳若琳是否繼續(xù)擔任全紅嬋的教練，目前只是處于猜測階段，還未經(jīng)證實。這詞體現(xiàn)了新聞語言的準確性和嚴謹性。因此不能刪去。

②材料二①段“別看他年紀小，賽場上的大賽經(jīng)驗頗豐，人氣和“含金量"更是無法用數(shù)字算清”中的加點詞“頗"是很的意思，“更”表示程度的加深，相當于“更加"、“愈加”、“越發(fā)"等。這里兩個詞突出說明了全紅嬋雖然年紀小，但是賽場上的經(jīng)驗還是相當豐富，尤其人氣暴漲，無法用數(shù)字衡量；體現(xiàn)了新聞語言講究嚴謹性和準確性。因此不能刪去。

故答案為：①“可能”表猜測，只是猜測某事也許會發(fā)生，還有待于正式確定。說明原國家教練陳若琳是否繼續(xù)擔任全紅嬋的教練，目前只是處于猜測階段，還未經(jīng)證實。這詞體現(xiàn)了新聞語言的準確性和嚴謹性。

②“頗"表示“很”“相當?shù)亍保案笔恰坝绕?更加”的意思。說明全紅嬋雖然年紀小，但是賽場上的經(jīng)驗還是相當豐富，尤其人氣暴漲，無法用數(shù)字衡量。這兩詞，體現(xiàn)了新聞語言講究嚴謹性和準確性。

8．材料一⑤段“中國跳水協(xié)會主席周繼紅對于全紅嬋的表現(xiàn)給予了高度評價，并表示將繼續(xù)支持她的事業(yè)發(fā)展。周繼紅表示：‘我們非常高興看到全紅嬋在亞運會上取得如此優(yōu)異的成績，她是我們國家的驕傲。我們將繼續(xù)關注她的成長，為她提供最好的訓練條件和支持?！?引用中國跳水協(xié)會主席周繼紅的話，表示了對全紅嬋的肯定。

材料二②段“‘跳水皇后’郭晶晶都羨慕她，直言：‘我跳20年都沒這么多滿分，小全一場比賽就能做到。’”引用“跳水皇后"郭晶晶的話，表示了對全紅嬋的贊賞。

材料三⑥段“‘也沒想很多，想好自己動作和要領?！劦绞д`后的及時調整，賽后全紅嬋說”引用全紅嬋的話，表現(xiàn)了全紅嬋對比賽回顧的淡定。

據(jù)此可知，說話的這些人身份不同、人物個性不同，引用他們的話不僅可以使報道具有現(xiàn)場感，富有變化和人情味，也有助于提高新聞真實性；另外，借助直接引語“說話”，可方便地說出記者希望說出但又不方便講的話，更客觀，增強了說服力。

故答案為：三則新聞分別引用周繼紅對全紅嬋的肯定、郭晶晶對全紅嬋的贊賞、全紅嬋對自己賽場表現(xiàn)的復盤，這些引語的使用，都是新聞報道中不同身份、不同個性人物所說的話，不拘一格地引用它們，可以使報道具有現(xiàn)場感，富有變化和人情味，有助于克服新聞寫作中容易出現(xiàn)的單調乏味與概念化；同時也有助于提高新聞真實性；借助直接引語“說話”，可方便地說出記者希望說出但又不方便講的話，更客觀，增強了說服力。

【答案】9．緊張興奮|母親有許多不可解的歲時禁忌|溫馨幸福|父親除夕夜組織我們祭祖

10．示例：“汩汩"從聽覺角度，寫出米漿從石磨流下的聲音；“白色”“赤旺的大火"、“炭火的煙氣”等，從視覺角度，寫出年關時做米糕、蒸米糕時的人間煙火氣；“香甜的氣味"從嗅覺角度，寫出過年蒸年糕的溫厚喜悅之感。多感官角度體現(xiàn)出在經(jīng)濟并不富裕的情況下，過年的確是一種興奮的刺激，給貧困單調的生活平添一些樂趣和溫情。（示例2：“貼”“做"鋪”“置放"裝”等一系列動詞，突出了父親祭祖非常慎重、虔誠，表現(xiàn)了他對先祖的懷念和崇敬，對先祖或神靈護佑的祈求；“高高的"端端正正”寫出了我們祭祖時的一絲不茍，體現(xiàn)了我們對生命的慎重、對天地的感謝、對萬物的敬愛與珍惜，豐富了兒時過年的內(nèi)涵，讓“我"記憶深刻。）

11．《無關歲月》描寫作者對早年臺灣生活的回憶，展現(xiàn)了臺灣地區(qū)的風土人情和社會面貌：有異常熱鬧忙碌的過年氣氛；有對食物刻意豐盛的儲備；有許多禁忌祈福祭祀等的過年習俗、儀節(jié)和規(guī)矩；有把過年看作了不得的大事的過年觀念；有對生命的慎重，對天地的感謝，對萬物的敬愛與珍惜等。盡管時間流逝，但親情、鄉(xiāng)愁、對生命的慎重，對此身所有一切的敬愛、珍惜、感謝等情感卻不會改變。尤其母親、父親、鄉(xiāng)鄰們對生命的慎重、懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝，對人世萬事還有訴說不完的深情，都值得我一生銘記和念想。所以紅色更能彰顯這種熱烈奔放、幸福與吉祥；孕育著人生的理想和希望。

12．回憶性散文最大的特點就是具有雙重視角：一是體驗主體——過去的“我”；二是回憶主體——現(xiàn)在的“我"。文章中既有“當時的我”的感受，也有“現(xiàn)在的我"對“當時的我”的“感受"的“再感受”?！皟簳r的我”，有對“夾雜著許多不可解的禁忌”的不解，有對“把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽到那平靜厚實的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動人的聲音"等過年習俗的好奇，有對父親“高高的貼、鋪紅布、端端正正插香”祭祖的虔誠，還有對壓歲錢的期待和歡欣。而“現(xiàn)在的我”，對歲月的惶恐、珍重和一點點的撒賴與賄賂，對抽象無情流逝的歲月有了許多期許和愿望，對往事的追憶、緬懷和留戀。這兩個“我”，既碰撞又和諧統(tǒng)一，共同構成了一個活潑潑熱愛生命的人。

13．“梳理歲月的痕跡”，主要從人物故事情節(jié)等角度，讓我們梳理文章脈絡及主要內(nèi)容：“觸摸歲月的溫度”從語言賞析、文章內(nèi)容與主題等角度，理解文章關于“歲月"深層內(nèi)涵：“認知歲月的差異”，是引導我們把握回憶性散文的“雙我"視角，從而更深刻理解“歲月”背后的情思。這三個活動環(huán)節(jié)，由淺入深，層層推進，是有助于我們“閱讀解惑"的。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本道題考查對故事情節(jié)和人物心理變化的梳理概括。解答此題在審清題目的要求的基礎上，找準范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解借助原文語句把切題的答案提取或概括出來。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（3）本道題考查理解封面。好的封面，或傳遞書的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。因此，在理解封面時，需結合小說內(nèi)容來進行分析。

（4）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結合文章的具體內(nèi)容，領悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（5）本道題考查閱讀感悟和語言表達能力。在理解文章內(nèi)容的基礎上作答。語句要通順、流暢、得體。

9．①依據(jù)⑩段“放假無事的孩童，在各處忙碌的大人腳邊鉆躥著，驅之不去，連那因為蒸年糕而時常引發(fā)的火警、消防車當當趕來的急迫和匆促，也變成心中不可解說的緊張與興奮"可概括為：緊張興奮。

②依據(jù)——內(nèi)容和段“這些小時候不十分懂，大了以后有一點厭煩的瑣碎的行為，現(xiàn)今回想起來是有不同滋味的”可概括為：母親有許多不可解的歲時禁忌。

③依據(jù)段“饅頭蒸好，打開籠蓋的一刻，母親特別緊張，她的慎重的表情也往往使頑皮的我們安靜下來，仿佛知道這一刻寄托著她的感謝、懷念，她對幸福圓滿簡單到不能再簡單的祝愿”，段“我當時的工作便是拿一根筷子，蘸了調好的紅顏色，在每一個又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點一個鮮麗的紅點”可概括為：溫馨幸福。

④依據(jù)——段，中的段“香煙繚繞，我們都曾經(jīng)依序跪在小竹凳上，向這簡陋到不能再簡陋的宗族的祖先神祠叩了頭。"可概括為：父親除夕夜組織我們祭祖。

故答案為：緊張興奮；母親有許多不可解的歲時禁忌；溫馨幸福；父親除夕夜組織我們祭祖

10．A.依據(jù)句中的“汩汩”從聽覺角度，寫出米漿從石磨流下的聲音；依據(jù)“白色"赤旺的大火”、“炭火的煙氣"可知，這是從從視覺角度，寫出年關時做米糕、蒸米糕時的情景；而“香甜的氣味”從嗅覺角度，寫出過年蒸年糕時的溫馨氛圍。運用多感官角，體現(xiàn)出童年過年給做作者帶來的興奮和刺激，當然也增添了樂趣和溫馨的過年氛圍。

B.依據(jù)句中的“貼"做”“鋪"置放”“裝"可知，作者運用動作細節(jié)描寫，突出描繪了父親祭祖非常慎重、虔誠的情景，豐富了兒時過年的內(nèi)涵，以及給“我”帶來的深刻記憶。

故答案為：示例：“汩汩"從聽覺角度，寫出米漿從石磨流下的聲音；“白色”“赤旺的大火"、“炭火的煙氣”等，從視覺角度，寫出年關時做米糕、蒸米糕時的人間煙火氣；“香甜的氣味"從嗅覺角度，寫出過年蒸年糕的溫厚喜悅之感。多感官角度體現(xiàn)出在經(jīng)濟并不富裕的情況下，過年的確是一種興奮的刺激，給貧困單調的生活平添一些樂趣和溫情。（示例2：“貼”“做"鋪”“置放"裝”等一系列動詞，突出了父親祭祖非常慎重、虔誠，表現(xiàn)了他對先祖的懷念和崇敬，對先祖或神靈護佑的祈求；“高高的"端端正正”寫出了我們祭祖時的一絲不茍，體現(xiàn)了我們對生命的慎重、對天地的感謝、對萬物的敬愛與珍惜，豐富了兒時過年的內(nèi)涵，讓“我"記憶深刻。）

11．依據(jù)⑤段“母親對北方過年的講究十分堅持。一進臘月，各種腌臘風干的食物，便用炒過的花椒鹽細細抹過，浸泡了醬油，用紅繩穿掛了，一一吊曬在墻頭竹竿上。用土壇封存發(fā)酵的豆腐乳、泡菜、糯米酒釀，一缸一甕靜靜置于屋檐角落”，⑥段“我時時要走近去，把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽到那平靜厚實的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動人的聲音”，段“在忙碌與興奮中，也夾雜著許多不可解的禁忌。孩子們一再被提醒著不準說不吉祥的話。禁忌到了連同音字或一切可能的聯(lián)想也被禁止著。單方面的禁止孩子，便不生什么實際的效果，母親就干脆用紅紙寫了幾張“童言無忌”，四處張貼在我們所到之處”，段“我當時的工作便是拿一根筷子，蘸了調好的紅顏色，在每一個又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點一個鮮麗的紅點”，段“在母親忙著準備年夜飯的時候，父親便裁了紅紙，研了墨，用十分工整的字體在上面寫一行小字：‘歷代本門祖宗神位’"可知，這是寫童年時期許多禁忌祈福祭祀等的過年習俗、儀節(jié)和規(guī)矩，在我幼小的心靈中留下深刻印象，尤其是紅色，令我懷著敬畏之心。當然紅色也預示著能給家里帶來更美好、幸福和吉祥的生活，給人帶來希望和期盼。所以，用紅色作為主底色比較恰當。

故答案為：《無關歲月》描寫作者對早年臺灣生活的回憶，展現(xiàn)了臺灣地區(qū)的風土人情和社會面貌：有異常熱鬧忙碌的過年氣氛；有對食物刻意豐盛的儲備；有許多禁忌祈福祭祀等的過年習俗、儀節(jié)和規(guī)矩；有把過年看作了不得的大事的過年觀念；有對生命的慎重，對天地的感謝，對萬物的敬愛與珍惜等。盡管時間流逝，但親情、鄉(xiāng)愁、對生命的慎重，對此身所有一切的敬愛、珍惜、感謝等情感卻不會改變。尤其母親、父親、鄉(xiāng)鄰們對生命的慎重、懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝，對人世萬事還有訴說不完的深情，都值得我一生銘記和念想。所以紅色更能彰顯這種熱烈奔放、幸福與吉祥；孕育著人生的理想和希望。

12．童年的“我”：依據(jù)⑥段“我時時要走近去，把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽到那平靜厚實的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動人的聲音"可概括為：對過年習俗的好奇；依據(jù)段“在忙碌與興奮中，也夾雜著許多不可解的禁忌。孩子們一再被提醒著不準說不吉祥的話。禁忌到了連同音字或一切可能的聯(lián)想也被禁止著。單方面的禁止孩子，便不生什么實際的效果，母親就干脆用紅紙寫了幾張“童言無忌”，四處張貼在我們所到之處”，段“母親也十分忌諱在臘月間打破器物，如果不慎失手打碎了盤碗，必要說一句‘歲歲（碎碎）平安’”可概括為：“兒時的我”，有對“夾雜著許多不可解的禁忌”的不解；依據(jù)段“饅頭蒸好，打開籠蓋的一刻，母親特別緊張，她的慎重的表情也往往使頑皮的我們安靜下來，仿佛知道這一刻寄托著她的感謝、懷念，她對幸福圓滿簡單到不能再簡單的祝愿”，段“我當時的工作便是拿一根筷子，蘸了調好的紅顏色，在每一個又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點一個鮮麗的紅點”，段“在母親忙著準備年夜飯的時候，父親便裁了紅紙，研了墨，用十分工整的字體在上面寫一行小字：‘歷代本門祖宗神位’可概括為：有對父親“高高的貼、鋪紅布、端端正正插香"祭祖的虔誠，還有對壓歲錢的期待和歡欣。

“現(xiàn)在的我”：依據(jù)段“我喜歡除夕。年事增長，再到除夕，仿佛又回到了那領壓歲錢的歡欣。我至今仍喜歡“壓歲錢"這三個字，那樣粗鄙直接，卻說盡了對歲月的惶恐、珍重，和一點點的撒賴與賄賂”，現(xiàn)在的“我"對歲月的惶恐、珍重和一點點的撒賴與賄賂；依據(jù)段“而這些，封存在簇新的紅紙袋中，遞傳到孩童子侄們的手上，那抽象無情的時間也仿佛有了可以寄托的身份，有許多期許，有許多期望”可概括為：“我"對無情流逝的歲月有了許多期許和愿望，對往事的追憶、緬懷和留戀。

作用：二者在相互碰撞中達到和諧統(tǒng)一，共同構成了一個對生活的熱愛，對生命敬重的完整的人。

故答案為：回憶性散文最大的特點就是具有雙重視角：一是體驗主體——過去的“我”；二是回憶主體——現(xiàn)在的“我"。文章中既有“當時的我”的感受，也有“現(xiàn)在的我"對“當時的我”的“感受"的“再感受”。“兒時的我”，有對“夾雜著許多不可解的禁忌”的不解，有對“把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽到那平靜厚實的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動人的聲音"等過年習俗的好奇，有對父親“高高的貼、鋪紅布、端端正正插香”祭祖的虔誠，還有對壓歲錢的期待和歡欣。而“現(xiàn)在的我”，對歲月的惶恐、珍重和一點點的撒賴與賄賂，對抽象無情流逝的歲月有了許多期許和愿望，對往事的追憶、緬懷和留戀。這兩個“我”，既碰撞又和諧統(tǒng)一，共同構成了一個活潑潑熱愛生命的人。

13．首先，“梳理歲月的痕跡"部分，依據(jù)全文故事情節(jié)，坐著主要按照時間順序，梳理自己人生中許多與過年習俗有關的故事，是全文構成一個統(tǒng)一的整體。

其次，觸摸歲月的溫度”部分，從賞析語句、理解文章內(nèi)容，深入理解文章的主旨這些角度，理解“歲月"的深刻內(nèi)容，觸發(fā)心靈的感受。

再次，“認知歲月的差異”部分，從人物角度，理解童年的“我"和現(xiàn)在的“我”在情感方面的變化，更深刻理解“我'的經(jīng)歷和及其產(chǎn)生的情感。

這樣，三個方面的任務，從表層到深層，由淺入深，層層推進，是有助于我們“閱讀解惑"的。

故答案為：“梳理歲月的痕跡”，主要從人物故事情節(jié)等角度，讓我們梳理文章脈絡及主要內(nèi)容：“觸摸歲月的溫度"從語言賞析、文章內(nèi)容與主題等角度，理解文章關于“歲月”深層內(nèi)涵：“認知歲月的差異”，是引導我們把握回憶性散文的“雙我”視角，從而更深刻理解“歲月"背后的情思。這三個活動環(huán)節(jié)，由淺入深，層層推進，是有助于我們“閱讀解惑”的。

【答案】14．表示約數(shù)，大約，左右；都，全；表個位數(shù)，幾；②

15．右軍球頭孟宣/并十余人/皆青錦衣

16．B

17．蹴鞠的魅力：①場面精彩激烈；②男女皆宜，所有人均可參與；③蹴鞠飽含團結向上、斗志昂揚的體育精神。

情感：表達了作者對蹴鞠運動的喜愛之情，對蹴鞠運動員團結勇敢、不言放棄精神品質的贊美。

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語......"的規(guī)律劃分。另外，當有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（3）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結合。翻譯的方法謹記“六字訣”：留、換、調、刪、補、變。

（4）本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括提煉即可。

參考譯文：

第六杯酒時，笙聲悠揚，演奏起慢曲子。宰臣們也是慢慢地品酒，同時欣賞著三臺舞的表演。這時，左右兩隊開始表演筑球。在宮殿前，豎起一個大約三丈高的球門，球門色彩斑斕，上面有一個約一尺寬的空隙。左軍隊伍的球頭是蘇述，他頭戴長腳幞頭，身穿紅錦襖，其他隊員也都穿著卷腳幞頭和紅錦襖，共有十余人。而右軍隊伍的球頭孟宣和其他隊員則都穿著青錦衣。樂隊吹奏著哨笛，敲打著杖鼓，為比賽增添氣氛。比賽開始時，左軍先將球傳給眾人，經(jīng)過幾次小傳，再由次球頭傳給蘇述。蘇述調整好位置后，用力將球打過球門。如果右軍接住球，也會同樣經(jīng)過眾人的傳遞和次球頭的傳遞，再將球打過。如果球能夠再次穿過對方的球門，那么這一方就獲勝了。獲勝的隊伍會得到銀碗和錦彩的賞賜，他們高興地拜舞謝恩，并將賞賜的錦彩共同披在身上，再次行拜禮。

14．“約高三丈許"句意：大約有三丈高左右。對于“約高三丈許”中的“許”，我們采用語境推斷法。聯(lián)系上文可知此處形容的是“球門大小”，因此“許"在這里表示約數(shù)，大約，左右。

“余皆卷腳幞頭”句意：其余的隊員都戴著卷腳幞頭。“余皆卷腳幞頭"中的“皆”，我們可以采用成語印證法來解釋。成語“比比皆是"中的“皆”表示都、全的意思，因此在這里“皆"同樣表示都、全。

“小筑數(shù)遭”句意：經(jīng)過幾次小傳（或小球傳遞）。“小筑數(shù)遭"中的“數(shù)”，我們采用課內(nèi)遷移法來解釋。參考課文中的“夾岸數(shù)百步”，其中“數(shù)”表示個位數(shù)，幾。因此，這里的“數(shù)"也是表個位數(shù)，幾。

“或有則便復過者勝”句意：如果有隊伍能夠再次將球穿過對方的球門，那么這一方就獲勝了。對于“或有則便復過者勝"中的“勝”，我們采用查閱詞典法來解釋。根據(jù)《古代漢語詞典》，“勝"有多個含義，包括：①超過、勝過；②勝利，以及美好、優(yōu)美。結合語境，這里的“勝”應該表示比賽的結果，即勝利。因此，填序號②。

故答案為：表示約數(shù)，大約，左右；都，全；表個位數(shù)，幾；②

15．這個句子的大意是：而右軍隊伍的球頭孟宣和其他隊員則都穿著青錦衣。根據(jù)句子的結構和意義來進行：首先，“右軍球頭孟宣"是一個完整的名詞短語，指的是右軍隊伍的球頭孟宣，這是句子的主語部分，所以應該在這里斷開。接下來，“并十余人”是一個補充說明的部分，表示除了孟宣之外，還有十余人，這也是一個完整的意義單元，因此應該在這里斷開。最后，“皆青錦衣"描述了這十余人（包括孟宣）的著裝情況，即都穿著青色的錦衣，這是句子的謂語和賓語部分，構成了一個完整的陳述句，因此應該在此處斷開。綜上所述，整個句子應該斷為：右軍球頭孟宣/并十余人/皆青錦衣。

故答案為：右軍球頭孟宣/并十余人/皆青錦衣

16．文中畫橫線的句子“右軍承得球，復團轉眾，小筑數(shù)遭”中的“承得球"意味著右軍得到了球，“復團轉眾”可以解釋為重新讓球在眾人之間傳遞或旋轉起來，“小筑數(shù)遭"則是指經(jīng)過幾次小傳或小球傳遞。因此，整個句子的意思是右軍拿到球后，重新讓球在眾人之間傳遞或旋轉起來，并經(jīng)過幾次小傳。

A.“轉給左軍眾球手”是錯誤的，因為原文說的是右軍拿到球后的動作，與左軍無關。

B.正確表達了句子的含義，即右軍拿到球后重新讓球旋轉起來。

C.“每人踢幾次讓球旋轉起來"與原文意思不符，原文是小傳而非每人踢球使球旋轉。

D.同樣將“右軍”的動作錯誤地描述為轉給“左軍”，并且“每人踢幾次讓球旋轉起來”的表述也不準確。

故答案為：B

17．蹴鞠的魅力，在原文中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

首先，蹴鞠場面精彩激烈，原文描述道：“左軍先以球團轉眾，小筑數(shù)遭，有一對次球頭，小筑數(shù)下，待其端正，即供球與球頭，打過球門。右軍承得球，復團轉眾，小筑數(shù)遭。"這段文字生動地描繪了蹴鞠比賽時兩隊隊員的緊密配合和激烈爭奪，每一次傳球、射門都充滿了緊張與刺激，使得觀眾為之熱血沸騰。

其次，蹴鞠男女皆宜，原文中提到左軍和右軍的球員均身著特色鮮明的服裝參與比賽，這表明蹴鞠不僅僅是一項男子的運動，女子同樣可以參與其中，感受這項運動帶來的快樂。此外，原文還提到觀眾在觀看比賽時的興奮和激動，這也說明了蹴鞠的廣泛參與性和受歡迎程度。

再者，蹴鞠還飽含著團結向上、斗志昂揚的體育精神。原文中球員們的默契配合和不懈努力，正是這種精神的體現(xiàn)。在比賽中，每個隊員都需要與隊友緊密合作，共同為團隊的勝利而努力，這種精神不僅激勵著球員們不斷進取，也感染著每一個觀眾。

鏈接材料中的詩句“蹴鞠當場二月天，仙風吹下兩嬋娟”則描繪了蹴鞠比賽時的美好場景，將蹴鞠與春天、美女聯(lián)系在一起，增添了蹴鞠的詩意和美感。而“幾回蹴罷嬌無力，恨殺長安美少年"則通過描寫女子在蹴鞠后的嬌弱無力，展現(xiàn)了蹴鞠運動的魅力所在，也表達了作者對這項運動的喜愛之情。

綜上所述，蹴鞠以其精彩激烈的場面、廣泛的參與性和獨特的體育精神吸引著無數(shù)文人墨客。他們通過詩歌贊美蹴鞠運動員的勇敢、團結和堅持不懈的精神品質，表達了對這項運動的深厚情感。無論是原文中的生動描繪，還是鏈接材料中的詩意贊美，都充分展現(xiàn)了蹴鞠的魅力和其在文人墨客心中的重要地位。

故答案為：蹴鞠的魅力：①場面精彩激烈；②男女皆宜，所有人均可參與；③蹴鞠飽含團結向上、斗志昂揚的體育精神。

情感：表達了作者對蹴鞠運動的喜愛之情，對蹴鞠運動員團結勇敢、不言放棄精神品質的贊美。

18．【答案】范文：

在鏡頭中觸摸生命

天空中，一抹湛藍融化心中的芥蒂，粘稠的液體在心中蕩起層層漣，蠕動的波紋牽動著我的點點思緒，那一幀幀鏡頭，讓我隱約聽到了遠方那無言雙唇所發(fā)出的生命的嘆息。

昨夜風吹細雨

你是怎樣一個有才華的女子，我曾在你的作品中氤氳好久好久——三毛。是因不滿自己的命運嗎？是不想在人世的繁華里浮沉了嗎？是因你極力想傾吐自己的全部而只能訴說斷點嗎？是因為……鏡頭定格在一個風雨交加的夜晚，你用絲襪的華麗結束了自己可貴的生命，從此便化作一縷輕柔的硝煙，彌漫在你眼中“煉獄般”的人世上空，而現(xiàn)在，你是否用因當初的種種而懊悔不已呢？

落英聽誰細數(shù)

我乘著美妙音樂的弧舟，順流而下，鏡頭中依稀浮現(xiàn)出你的身影——顧圣嬰。你因受不了“文革"對自己心中藝術”的玷污，你因受不了精神上的打擊，你因極力想擺脫心中夢魘的束縛，便武斷地奏響了生命的驪歌。片片花悄然落下，你仔細數(shù)過了嗎？你可曾知道，有一位老人，與你有著相同的境遇，卻能用歡快的音樂奏響生命的凱歌。在時過境遷的今天，你，后悔了嗎？

一年最是春好

思緒逐漸被牽回，鏡頭中羨慕林爺爺那聲聲“不完滿才是人生"的召喚，將我回歸理想的境地。您告訴我“人生不如意事，十之八九。”此時，心中的明媚春天早已蜂圍蝶陣。

是啊，真水無香，真正的生命也不會如想象中那樣一帆風順。更重要的是我們要怎樣去坦然面對。我們沒有權利去選擇生，則更沒有義務輕易選擇死，我并不曉得在這生死之間有著怎樣如絲如縷牽絆的關系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾聲。生命如同絢爛的流

星，轉瞬即逝。但我們?nèi)該碛袡嗔θミx擇自己的人生。你可以“生得偉大，死得光榮”，更可以“生得偉大，死得遺憾”，你大可以選擇墮落得活下去，但你絕不能忘卻我們生存的意義和生命的價值。雁過留痕，人過留聲，我們既然觸摸到了生命，就要緊緊抓住它，決不能放棄這種珍貴!

這一幀幀鏡頭，我觸摸到了生命……

【知識點】話題作文

【解析】【分析】本題考查話題作文。從材料“在一個個鏡頭下，自然生機在詩歌中延續(xù)，那一瞬的入水綻放的是生命的不息，而城市也似生靈，變幻著各種模樣，孕育著人生百態(tài)”，可知我們要寫出一個個鏡頭下，生命以另外的方式得以延續(xù)即可。注意圍繞話題“鏡頭與生命”，切不可面面俱到。寫作時，要寫出這一個個鏡頭下，感悟生命的過程，更要展現(xiàn)出這一感悟的意義和價值。這一感悟帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一感悟的難忘，以及帶給我的感受。文體要求，雖然“除詩歌、劇本外，文體不限”，但是我們在進行文體選擇時，應當首選記敘文。那么我們可以結合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“鏡頭與生命”這幾個字為主題來展開，例如從具體的一個鏡頭入手，寫拍攝這個鏡頭過程，然后自己感受到了什么或得到了什么啟迪；也可以寫旅途中所見的大自然的奇觀，你用鏡頭記錄了這一奇觀，這奇觀讓你感受到了生命的頑強。

【點評】本道題屬于寫作題型中的話題作文。以圍繞話題展開聯(lián)想，構思成文。學生在寫作這類話題作文時要仔細閱讀文題所給的材料，可從材料中選擇某一角度來立意，也可以全面理解材料，綜合概括內(nèi)容，整體闡釋話題，繼而立意選材。

1/1浙江省蒼南縣2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷

1．（2023八上·蒼南期中）【誦運動文化】朗讀活動開幕詞節(jié)選，請根據(jù)音填寫漢字。

燦爛的運動文化，源浚者流長

心中有光，稟性文明而強健

在先民①cāng桑的皺紋里延伸

運動精神②wǎn若長河流淌

賽事項目紛呈廣③mào如海

墨客文人揮毫灑墨鋪運動文化長廊

矯健兒女開創(chuàng)中華新面貌

領袖文韜武略貫古今

人民眾志成城扭轉乾坤

④jīn懷坦蕩全身赴

筑夢中華運動強國路！

【答案】滄；宛；袤；襟

【知識點】漢字筆畫筆順

【解析】【分析】滄桑：cāngsāng，形容經(jīng)歷了很多世事變遷，通常指時間久遠，世事多變，或形容人的年齡、經(jīng)歷等深沉、豐富。

宛若：wǎnruò，好像，仿佛。

廣袤：guǎngmào，指土地的面積廣大，寬廣遼闊。

襟懷坦蕩：jīnhuáitǎndàng，形容人的胸懷寬廣，思想坦蕩，不隱藏、不掩飾，坦誠正直。

故答案為：滄；宛；袤；襟

【點評】本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應的漢字?？疾橐髮W生在平時讀課文時，注意重點字詞的讀音、字形。

2．（2023八上·蒼南期中）【感運動精神】運動精神蓬勃流淌，在大自然的草木間，在詩人流動的詩情里，在志士不息的夢想里，請你根據(jù)積累完成以下任務。

任務一：詩詞默寫任務二：賞析品味任務三：趣味探究

自然意趣①樹樹皆秋色，?！蹩儭兑巴吩孪嘛w天鏡，云生結海樓?！畎住抖汕G門送別》⑴此句對偶，詩人舉目四望，一片秋色，呈現(xiàn)了秋野景色單調蕭瑟。⑵本句化靜為動，描繪了月映江中，云興霞蔚的美景。A．這兩題的古詩通過綠樹、夕陽、明月、云霞等景物傳達詩人情感，借景抒情，讓景物富有變化，既富文趣又有情趣。

烈士情志②，?！懿佟洱旊m壽》③，?！獎E《贈從弟》⑶巧用比喻表達了詩人老當益壯、自強不息的雄心壯志。⑷用嚴寒反襯端然挺立的松柏，借松柏象征詩人剛正之精神，殷切勉勵堂弟。B．_____________________（仿照A說說你對第⑶⑷的發(fā)現(xiàn)）

⑸吳均在《與朱元思書》中含蓄地流露出“④，望峰息心"鄙棄追名逐利的情思；蘇軾堅守初心，內(nèi)外兼修，正是《論語》中孔子所提倡的“⑤，。”

【答案】山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來表達詩人的情志。使詩歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質彬彬；然后君子

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。注意“唯、暉、櫪、凄、端、鳶、戾、彬"等字的正確書寫。

“老驥伏櫪，志在千里”意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里。曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居臨下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表現(xiàn)了曹操熱愛自然、蔑視天命、老當益壯、志在千里的積極進取精神，抒發(fā)了他那變革現(xiàn)實、統(tǒng)一祖國的豪情壯志。

“冰霜正慘凄，終歲常端正"意思是：任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹和環(huán)境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現(xiàn)出來。

示例：這兩首詩均是詩人借老驥、松柏、冰霜等特定意象，來表達自己對世界的認識和自己的獨特感受。寓情于景，情景交融，詩人將內(nèi)心情感融入意象之中而不直接表白，這就產(chǎn)生了含蓄蘊藉的藝術效果，引人深思，充滿理趣。

故答案為：山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來表達詩人的情志。使詩歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質彬彬；然后君子

【點評】本道題考查古詩文默寫和賞析詩歌語言的能力。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達的思想感情的基礎上進行賞析。

（2023八上·蒼南期中）【紅星人物我來評】

3．下面是對《紅星照耀中國》中三位紅軍領袖的評價，請選出評價不當?shù)囊豁棧⑦M行修改。

A．朱德——他是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。

B．周恩來——他自傲和熱烈，雖不免有點樸野之感，可是他是十分誠懇的。

C．彭德懷——他是一個活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個大的滑稽家。

4．【信仰墓志我來寫】通過閱讀《紅星照耀中國》，結合你對作品中國共產(chǎn)黨人的了解，請從以下四位中選擇一位，為其墓碑撰寫一句碑文并做闡釋，要求能夠體現(xiàn)其革命信仰。

知識卡片墓碑碑文，是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字，主要是對逝者一生的評價。如一位攝影師的碑文是這樣寫的：“抓住稍縱即逝的瞬間，為歷史留下活的形象?！边@句話概括了攝影師的職業(yè)特點和工作意義。再如文學家老舍的碑文“文藝界盡責的小卒，睡在這里”，則是引自老舍說過的一句話：“在我入墓的那一天，我愿有人贈我一塊短碑，刻上：文藝界盡責的小卒，睡在這里?！?/p>

備選人物：

A．毛澤東B．徐海東C．彭德懷D．朱德

我選擇碑文：____________闡釋：________________________________________________________________________________________________

【答案】3．B徐海東（《紅星照耀中國》中對周恩來的評價為“周恩來是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子"?！八淖园梁蜔崃遥m不免有點樸野之感，可是他是十分誠懇的”是對徐海東的評價。）

4．彭德懷；碑文：身后“小鬼"的精神支柱??；闡釋：彭德懷很喜歡孩子，身后常常跟著一群小鬼。許多孩子充當勤務員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫作少年先鋒隊。彭德懷常常和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治和他們的個人問題。他很尊重他們，而他們對彭德懷也有著深厚的感情，也在他的影響下加入中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了傳承。（示例2：劉志丹；碑文：上下五千年，英雄千千萬。人民的英雄，要數(shù)劉志丹；闡釋：他是一個現(xiàn)代俠盜羅賓漢，對有錢人懷有山區(qū)人民的一貫仇恨。他的名字帶了希望，可是在地主和老財中間，他也了懲奸除惡的天鞭。一九三一年舉起一面紅旗，攻占了保安和中陽兩縣，在陜北迅速展開活動。派來攻打他的政府軍常常在戰(zhàn)斗中投誠過來。他的大膽勇敢、堅定不移精神在整個西北名聞遐邇，傳開了“刀槍不入"的神話。他在“山西”抗日東征戰(zhàn)役中表現(xiàn)杰出，紅軍在兩個月內(nèi)在那個所謂“模范省"攻占了十八個以上縣份。但是劉志丹在東征途中犧牲。劉志丹一生是為人民而奮斗的一生，他著實偉大?。?/p>

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本道題考查學生對名著中主要人物的形象的了解。解答本題需要學生認真閱讀名著，了解其中主要的人物形象，并深入思考，結合名著的具體情節(jié)，才能準確分析。

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累，學生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

3．在《紅星照耀中國》這部作品中，作者斯諾通過實地采訪和觀察，為我們展現(xiàn)了眾多紅軍領袖的生動形象和鮮明特點。然而，在提供的選項中，對周恩來的評價出現(xiàn)了偏差。

A項對朱德的描述是準確的。朱德作為紅軍的重要領導人，他的堅韌不拔的精神確實給人留下了深刻印象，他不僅是紅軍的杰出領袖，也是連接新舊歷史的重要橋梁。

C項對彭德懷的描述也是恰當?shù)摹Ｅ淼聭岩云浠顫姷男愿窈陀哪兄Q，他的笑容和幽默常常能夠緩解緊張的氣氛，使人感到親切。

B項中對周恩來的評