拔茅中學(xué)等校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

拔茅中學(xué)等校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷浙江省紹興市新昌縣拔茅中學(xué)等校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

（2023九上·新昌期中）閱讀下面這段文字，按要求回答問題。

是夜，月朗星稀，無邊的草原與廣mào（）的天空相連，帳篷一座連著一座，星羅棋布般散落在草原之上，帳篷邊gōu（）火點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)無聲吹過，gōu（）火搖曳（A.yìB.yè），那是靜夜中寂寞的舞蹈。徜徉于此間天地，我不禁感嘆人世間的紛擾不過是偶然濺到衣擺的泥點(diǎn)而已。有放下有容納才是人生，有認(rèn)同有寬宥（A.yòuB.yǒu）才迎來真誠(chéng)。

1．結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。

廣mào（）gōu（）火

2．給語段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

①“搖曳"的“曳”（）

A.yìB.yè

②“寬宥"的“宥”（）

A.yòuB.yǒu

【答案】1．袤；篝

2．B；A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)字形的積累。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。

（2）本道題考查對(duì)重點(diǎn)字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

1．“袤"不要寫作“茂”等字，“篝"不要寫作“茍”等字。

故答案為：袤，篝

2．搖曳（yáoyè）：搖蕩。寬宥（kuānyòu）：寬?。火埶?。

故答案為：B，A

3．（2023九上·新昌期中）完成古詩(shī)文填空。

人生有困境：“雞聲茅店月，①"（《商山早行》），溫庭筠背井離鄉(xiāng)，晨起早行；“②，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》），杜甫戰(zhàn)亂中，抒思親之情；“③______"《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），韓愈倚馬佇立，嘆英雄失路；“漢文有道恩猶薄，④___”（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》），劉長(zhǎng)卿溯古思今，悲懷才不遇。

君子有傲骨：蘇軾與親人遠(yuǎn)隔千里，但不失曠達(dá)，送“⑤但愿人長(zhǎng)久，"（《水調(diào)歌頭》）的美好祝愿；李白被“賜金放還”，前途坎坷，但高歌“⑥___，___"（《行路難》），不減豪邁樂觀；劉禹錫被貶巴山楚水二十多年，仍堅(jiān)信

“⑦_(dá)__，___”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），盡顯豁達(dá)襟懷；范仲淹雖遭貶謫，卻仍以“⑧___，___"（《岳陽樓記》），表達(dá)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)。

【答案】人跡板橋霜；露從今夜白；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；湘水無情吊豈知；千里共嬋娟；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

此題①②⑤⑥屬于記憶型默寫，其它的屬于理解型默寫；對(duì)于理解型默寫，③抓住“韓愈倚馬佇立，嘆英雄失路”，⑥抓住“高歌"不減豪邁樂觀”，⑦抓住“盡顯豁達(dá)襟懷”，⑧抓住“表達(dá)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)”；注意“秦、豈、嬋娟、滄、畔"等字寫法。

故答案為：①人跡板橋霜；②露從今夜白；③云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；④湘水無情吊豈知；⑤千里共嬋娟；⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；⑦沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；⑧先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。

4．（2023九上·新昌期中）解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。

①不以物喜②雜然而前陳者

③薄暮冥冥④野芳發(fā)而幽香

⑤春和景明⑥有亭翼然臨于泉上者

【答案】因?yàn)?。陳列，擺開。迫近；開放。日光；居高面下

【知識(shí)點(diǎn)】一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【分析】①不以物喜：不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?。（“以”：因?yàn)椋?/p>

②雜然而前陳者：（野味野菜）錯(cuò)雜地?cái)[在面前。（“陳"：陳列，擺開。）

③薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。（“薄”：迫近；）

④野芳發(fā)而幽香：野花開放，有一股清幽的香味。（“發(fā)"：開放。）

⑤春和景明：春風(fēng)和煦，陽光明媚。（“景”：日光。）

⑥有亭翼然臨于泉上者：有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上。（“臨"：居高面下。）

故答案為：①以：因?yàn)椤＂陉悾宏惲?，擺開。③?。浩冉?；④發(fā)：開放。⑤景：日光；⑥臨：居高面下。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2023九上·新昌期中）名著閱讀

5．欣賞詩(shī)歌需要運(yùn)用閱讀策略。請(qǐng)從下面兩種策略中選擇一種，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容賞析艾青的《太陽》。

A．關(guān)注詩(shī)歌意象

B．關(guān)注“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。

太陽（節(jié)選）

艾青

從遠(yuǎn)古的墓塋它已難遮掩的光芒當(dāng)它來時(shí)，我聽見

從黑暗的年代使生命呼吸冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下

從人類死亡之流的那邊使高樹繁枝向它舞蹈群眾在廣場(chǎng)上高聲說話

震驚沉睡的山脈使河流帶著狂歌奔向它去城市從遠(yuǎn)方

若火輪飛旋于沙丘之上用電力與鋼鐵召喚它……

太陽向我滾來……

6．艾青詩(shī)歌中的主要意象是和。請(qǐng)運(yùn)用其中一個(gè)意象，寫一首不少于5行的小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)光明或祖國(guó)的情感。__________________________________________________________________

【答案】5．我選詩(shī)歌意象。詩(shī)中的“它"指的是太陽，詩(shī)人謳歌太陽這個(gè)意象，目的是來謳歌新中國(guó)這個(gè)偉大的時(shí)代，以詩(shī)人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個(gè)新的時(shí)代就要誕生了。例如“使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/用電力與鋼鐵召喚它”，這都表現(xiàn)太陽來了之后產(chǎn)生的巨大影響。（我選“詩(shī)中有畫"的特點(diǎn)：艾青擅長(zhǎng)繪畫，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。在這首詩(shī)中，詩(shī)人選取了“山脈、沙丘、太陽"高樹、河流、蟲蛹”“群眾、城市"等幾組畫面，描繪了太陽出來之后，自然界萬物復(fù)蘇的情景，給人以生動(dòng)的畫面感，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。）

6．太陽；土地；示例一：太陽與祖國(guó)太陽，那熾熱的火球，每天從東方升起，光芒萬丈。它的光輝灑遍每一個(gè)角落，驅(qū)散黑暗，喚醒沉睡的世界。祖國(guó)啊，你就像這永恒的太陽，用溫暖和希望將我們照亮。在你的懷抱里，我們茁壯成長(zhǎng)，你的光輝，指引著我們前行的方向。我們向著光明，如同向日葵向著太陽，永遠(yuǎn)追隨著您的光芒，祖國(guó)，我心中的太陽。示例二：土地的眷戀那片廣袤的土地，褐色的肌膚散發(fā)著深沉的氣息。它默默承載著山川河流，孕育著生命的奇跡。這土地，就是我的祖國(guó)，每一寸都寫滿了歷史的痕跡。我在這片土地上生根發(fā)芽，感受著它的包容與靜謐。即使風(fēng)雨侵襲，黑暗來臨，我知道這片土地永遠(yuǎn)堅(jiān)實(shí)。它向著光明，充滿希望，而我，永遠(yuǎn)眷戀著這片土地。

【知識(shí)點(diǎn)】體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌意境；體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌意象；感悟現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的賞析。本題作答依據(jù)題目要求，從“關(guān)注詩(shī)歌意象”“關(guān)注‘詩(shī)中有畫"兩個(gè)角度，任選其一，結(jié)合具體的詩(shī)句分析作答。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解及詩(shī)歌創(chuàng)作。學(xué)生平時(shí)應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等；寫詩(shī)可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的意象來抒寫情志，更多的時(shí)候二者是有機(jī)地結(jié)合在一起的；還要注意語言的簡(jiǎn)潔、凝練；再次要注意節(jié)奏，現(xiàn)代詩(shī)歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。

5．如果選擇策略A：關(guān)注詩(shī)歌意象。在這首詩(shī)中，“太陽”是核心意象。太陽象征著光明、希望、力量和新生。詩(shī)中提到“從遠(yuǎn)古的墓塋"從黑暗的年代”“從人類死亡之流的那邊”，太陽在這樣黑暗壓抑的背景下出現(xiàn)，意味著它是打破黑暗、死亡和古老腐朽的力量，使人聯(lián)想到新中國(guó)新時(shí)代，“使生命呼吸”“使高樹繁枝向它舞蹈"使河流帶著狂歌奔向它”，這些描寫展示了太陽的到來給生命帶來生機(jī)，讓樹木、河流等自然萬物充滿活力，太陽賦予了它們存在和運(yùn)動(dòng)的力量，這也進(jìn)一步強(qiáng)化了太陽作為希望、生機(jī)等積極意義的象征。通過對(duì)太陽這一意象的描繪，艾青表達(dá)了對(duì)光明和希望的強(qiáng)烈渴望。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下（可能暗指舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)），人們迫切需要像太陽一樣的力量來打破黑暗、腐朽和死亡的籠罩，給生命、社會(huì)帶來新生和希望。這種以太陽為意象的表達(dá)，簡(jiǎn)潔而深刻，能讓讀者強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人內(nèi)心的情感和對(duì)未來的期待。

如果選擇策略B：關(guān)注“詩(shī)中有畫"的特點(diǎn)。

詩(shī)中構(gòu)建了多幅畫面。首先是太陽從黑暗的背景中出現(xiàn)的畫面，如“從遠(yuǎn)古的墓塋”“從黑暗的年代"從人類死亡之流的那邊”，我們仿佛能看到在一片黑暗、死寂的背景下，太陽的光芒開始顯現(xiàn)。然后是太陽影響萬物的畫面，像“使生命呼吸"使高樹繁枝向它舞蹈”“使河流帶著狂歌奔向它”，這里我們可以想象到生命開始復(fù)蘇，樹木在風(fēng)中舞動(dòng)枝葉，河流奔騰歡歌的生機(jī)勃勃的畫面。還有“冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下”，能讓我們聯(lián)想到地下的蟲蛹在太陽的召喚下開始蠢蠢欲動(dòng)的微觀畫面。這些畫面生動(dòng)而富有層次感，有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。從黑暗壓抑的畫面逐漸過渡到充滿生機(jī)活力的畫面，這種畫面的轉(zhuǎn)換很好地表達(dá)了詩(shī)歌的主題，即太陽帶來希望和新生，打破黑暗。詩(shī)人通過文字描繪出的畫面，使讀者能夠直觀地感受到太陽的力量和影響，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力，讓讀者更容易進(jìn)入詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

故答案為：我選詩(shī)歌意象。詩(shī)中的它指的是太陽，詩(shī)人謳歌太陽這個(gè)意象，目的是來謳歌新中國(guó)這個(gè)偉大的時(shí)代，以詩(shī)人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個(gè)新的時(shí)代就要誕生了。例如“使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/用電力與鋼鐵召喚它”，這都表現(xiàn)太陽來了之后產(chǎn)生的巨大影響。（我選“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)：艾青擅長(zhǎng)繪畫，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫"的特點(diǎn)，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。在這首詩(shī)中，詩(shī)人選取了“山脈、沙丘、太陽”“高樹、河流、蟲蛹"群眾、城市”等幾組畫面，描繪了太陽出來之后，自然界萬物復(fù)蘇的情景，給人以生動(dòng)的畫面感，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。）

6．艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。他這一時(shí)期的詩(shī)歌中的主要意象是“太陽"和“土地”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽與火把"的歌手。故第1、2空可填寫“太陽”“土地"。

詩(shī)歌創(chuàng)作：

選擇“太陽”意象：

如果選擇“太陽”，可以從太陽的光芒、溫暖、永恒等特性入手來表達(dá)對(duì)光明或者祖國(guó)的情感。太陽是光明的象征，它的出現(xiàn)驅(qū)散黑暗，給世界帶來生機(jī)與活力。在表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感時(shí)，可以將祖國(guó)比作太陽，如祖國(guó)像太陽一樣給人民帶來希望、力量和溫暖的懷抱；或者把對(duì)祖國(guó)的熱愛之情比作對(duì)太陽的向往，太陽的光輝如同祖國(guó)的光輝，照耀著自己成長(zhǎng)的道路等。

選擇“土地”意象：

當(dāng)選擇“土地"時(shí)，土地是根基，是孕育生命的源泉。它象征著沉穩(wěn)、包容和無盡的生命力。對(duì)于表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感來說，土地可以直接代表祖國(guó)大地，這片土地上有獨(dú)特的文化、人民和山河美景。可以描述土地的廣袤、肥沃，以及在這片土地上發(fā)生的故事、傳承的文化等，從而表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深深眷戀。在表達(dá)對(duì)光明的情感方面，可以將土地渴望陽光的照耀類比為人對(duì)光明的追求，土地在陽光照耀下的變化象征著光明帶來的積極影響等。在詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)，可從土地的物理特征寫起，如它的顏色、質(zhì)感等，然后深入挖掘其象征意義，將對(duì)光明或祖國(guó)的情感融入其中。

（2023九上·新昌期中）文學(xué)類作品閱讀；閱讀下面文章，完成小題。

水鄉(xiāng)戲臺(tái)

祝勇

①假若紹興的一切都將在記憶中隱去，我相信最后余下的，定然是一座戲臺(tái)。

②紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺(tái)，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺(tái)，組成一張戲臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)年的鄉(xiāng)土紹興，彈唱聲密集，無論何時(shí)，總會(huì)有一座戲臺(tái)在演戲。當(dāng)大地陷入沉寂，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔卻此起彼伏。所有的戲臺(tái)同時(shí)開演，定如無數(shù)朵焰火同時(shí)在黑夜里綻放，成為一場(chǎng)無比盛大的感官盛宴。精美絕倫的戲臺(tái)，容納了紹興人的夢(mèng)想和榮耀。對(duì)此，他們態(tài)度認(rèn)真，絕不造“豆腐渣工程”，他們把戲臺(tái)稱為“萬年臺(tái)”，比朝廷“萬歲”活得更久。戲臺(tái)就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權(quán)威。當(dāng)鐵血帝王們紛紛變成了歷史，那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分。那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分，戲臺(tái)上的角色，依舊眉目清晰。那些臨河而建的水上戲臺(tái)，它們將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅。煙波浩渺的近水遠(yuǎn)山，那一座戲臺(tái)就成了近景，在視線里聚焦。它們是真實(shí)中的幻景，是真正的“海市蜃樓"。它們有的正面立于水中，僅有一面傍岸，以減輕水流的沖擊，也有的跨河而立，完全凌駕在河面上——四根柱子架在河的兩岸，柱子間鋪上臺(tái)板供演戲，觀眾看不見臺(tái)板，感覺上面人影搖蕩，演繹出無限的風(fēng)流，更像是一場(chǎng)輕夢(mèng)。鑒湖上有座鐘宴廟戲臺(tái)，至今留存。這座戲臺(tái)的臺(tái)基均在水中，僅有左方的古柱靠近岸邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風(fēng)中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠(yuǎn)不會(huì)在水面上沉沒。無論水上，還是岸邊，人們都可以同時(shí)欣賞同一出戲。

③烏篷船，天下聞名。它既是交通工具，又是打魚人的家。因此，對(duì)于行舟者來說，客棧通常是多余的，但他們需要戲臺(tái)。唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺(tái)，能夠成為它們真正的停泊之地。所有的河道，都將通向戲臺(tái)。這意味著在紹興的“地面”上不會(huì)有真正的陌生人，因?yàn)樗械哪吧耍甲⒍ㄔ趹蚺_(tái)前聚合，所有人的情感，也都將在戲臺(tái)前交叉。在彎曲的河道上，戲臺(tái)有節(jié)奏地錯(cuò)落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應(yīng)，在行舟者的前方出沒，安放在每一個(gè)需要它的夜晚。

④在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國(guó)鄉(xiāng)土愚昧落后的負(fù)面象征，顯現(xiàn)出陰冷、灰暗的質(zhì)感，如一塊均質(zhì)的巖石，無法穿透，唯有戲臺(tái)卻是為數(shù)不多的例外——在風(fēng)雨如磐的故園，戲臺(tái)上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國(guó)人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數(shù)中國(guó)人看見了那座戲臺(tái)……曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲。戲臺(tái)上的風(fēng)流俊雅，無限纏綿，收束進(jìn)岸上的樓窗，河中的船影。狹長(zhǎng)的石板路、層出不窮的石橋、悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺(tái)無處不在。只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺(tái)上的忠奸爭(zhēng)斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺(tái)上下，不僅構(gòu)成一種對(duì)話關(guān)系，更構(gòu)成一種輪回關(guān)系，戲臺(tái)與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺(tái)下的觀眾一扭身，就融入了一個(gè)更大的戲臺(tái)，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。

⑤這座城就是一座戲臺(tái)、一個(gè)巨大的發(fā)聲體，風(fēng)吹過、雨打過、腳步走過，都會(huì)發(fā)出奇妙的聲響。它收納了自然的笙簫和歷史的煙云，既性感，又立體。作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠“懂"。我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復(fù)仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛；“五四”時(shí)代的文學(xué)熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會(huì)變得索然。因?yàn)槟菓蚺_(tái)，就是一部老式錄音機(jī)，漫長(zhǎng)的河道，就是咿咿呀呀反復(fù)播放的舊磁帶，它們“合作”，呈現(xiàn)出有聲音的歷史。有了這些聲音，書本上出現(xiàn)過的人物就不再遙遠(yuǎn)，我們會(huì)相信自己正和他們生活在一起，水乳交融。

7．文章前三段描寫了水鄉(xiāng)戲臺(tái)的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

8．本文中有很多文字優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的句子。請(qǐng)結(jié)合上下文根據(jù)提示加以賞析。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風(fēng)中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠(yuǎn)不會(huì)在水面上沉沒。（從修辭角度賞析句子）

②戲臺(tái)就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權(quán)威。（結(jié)合加點(diǎn)文字理解句子含義）

9．?dāng)戶斞笇?duì)紹興的回憶有什么作用？

10．“作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠‘懂’。”作者懂得了什么？試結(jié)合全文探究并分點(diǎn)表述。

【答案】7．戲臺(tái)多；歷史久；構(gòu)建巧（將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫）；形式美（輕靈俊秀）

8．①用比喻的手法，將戲臺(tái)比作風(fēng)中的蝴蝶，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了戲臺(tái)造型的優(yōu)美輕盈和堅(jiān)固耐用。

②用擬人的手法，將戲臺(tái)人格化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了不管時(shí)代如何變遷，戲臺(tái)依然保持著原有的風(fēng)貌。（或者說形象生動(dòng)地表現(xiàn)了朝代可以更替，文化依舊綿長(zhǎng)的內(nèi)涵；或者說形象生動(dòng)地表達(dá)了戲臺(tái)所代表的文化力量的強(qiáng)大和綿長(zhǎng)）。

9．①內(nèi)容上，表現(xiàn)戲臺(tái)給他的溫情和文化熏陶以及他寫的作品中的有關(guān)戲臺(tái)的故事影響了一代代中國(guó)少年；②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲"作鋪墊（是文章由對(duì)戲臺(tái)的實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）；③表達(dá)效果上，增加文章歷史文化的厚重感。

10．⑴懂得了紹興：①紹興悠久的歷史文化。②紹興人對(duì)歷史文化的貢獻(xiàn)。③紹興人的生活。⑵懂得了戲臺(tái)的意義：①水鄉(xiāng)戲臺(tái)是水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。②水鄉(xiāng)戲臺(tái)展現(xiàn)生活的舞臺(tái)。③水鄉(xiāng)戲臺(tái)慰藉人心。④水鄉(xiāng)戲臺(tái)是豐富的地域歷史文化的載體，熏陶培育人的學(xué)校。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點(diǎn)；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）本題考查文段的作用。解答此類題，要考慮文段在文中的位置，再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。

（4）本題考查理解概括及篩選信息。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據(jù)題干的要求，在文本中找到相關(guān)的區(qū)域，篩選出關(guān)鍵的信息；最后加以概括整合即可。

7．根據(jù)第②段中的“紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺(tái)，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺(tái)，組成一張戲臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)”可得：戲臺(tái)多：

根據(jù)第②段中的“他們把戲臺(tái)稱為‘萬年臺(tái)’……那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分"可得：歷史悠久；

根據(jù)第②段中的“那些臨河而建的水上戲臺(tái)，它們將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅”可得：構(gòu)建巧，形式美。

故答案為：戲臺(tái)多；歷史久；構(gòu)建巧（將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫）；形式美（輕靈俊秀）

8．①結(jié)合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風(fēng)中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠(yuǎn)不會(huì)在水面上沉沒"的內(nèi)容，由“如一只蝴蝶，在風(fēng)中張大了翅膀”可知，本句中將戲臺(tái)比作風(fēng)中的蝴蝶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戲臺(tái)造型的優(yōu)美輕盈和堅(jiān)固耐用。

②結(jié)合“戲臺(tái)就這樣，在不緊不慢、優(yōu)然閑適之間，瓦解著宮殿的權(quán)威"的內(nèi)容，聯(lián)系第②段中“當(dāng)鐵血帝王們紛紛變成了歷史，那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分。那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分，戲臺(tái)上的角色，依舊眉目清晰”的內(nèi)容可知，句中采用擬人的手法，將戲臺(tái)人格化，“瓦解著宮殿的權(quán)威"形象生動(dòng)地表現(xiàn)了朝代可以更替，文化依舊綿長(zhǎng)的內(nèi)涵，突出戲臺(tái)所代表的文化力量的強(qiáng)大。

故答案為：①用比喻的手法，將戲臺(tái)比作風(fēng)中的蝴蝶，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了戲臺(tái)造型的優(yōu)美輕盈和堅(jiān)固耐用。

②用擬人的手法，將戲臺(tái)人格化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了不管時(shí)代如何變遷，戲臺(tái)依然保持著原有的風(fēng)貌。（或者說形象生動(dòng)地表現(xiàn)了朝代可以更替，文化依舊綿長(zhǎng)的內(nèi)涵；或者說形象生動(dòng)地表達(dá)了戲臺(tái)所代表的文化力量的強(qiáng)大和綿長(zhǎng)）。

9．從內(nèi)容上，聯(lián)系本段中的“在風(fēng)雨如磐的故園，戲臺(tái)上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國(guó)人的少年記憶”可知，表現(xiàn)戲臺(tái)給予魯迅的溫情和文化熏陶以及他作品中的有關(guān)戲臺(tái)的故事影響了一代代中國(guó)少年。從結(jié)構(gòu)上，聯(lián)系本段中的“曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲"可知，本段由魯迅記憶中的戲臺(tái)引入對(duì)人生舞臺(tái)的論述。由對(duì)戲臺(tái)的實(shí)寫轉(zhuǎn)入對(duì)人生舞臺(tái)的虛寫。所以本段還有為下文寫“曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲”作鋪墊的作用；從內(nèi)容表達(dá)的效果上看，增加文章歷史文化的厚重感。

故答案為：①內(nèi)容上，表現(xiàn)戲臺(tái)給他的溫情和文化熏陶以及他寫的作品中的有關(guān)戲臺(tái)的故事影響了一代代中國(guó)少年；②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲"作鋪墊（是文章由對(duì)戲臺(tái)的實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）；③表達(dá)效果上，增加文章歷史文化的厚重感。

10．【小題4】考查篩選概括信息。

根據(jù)末段中的“我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復(fù)仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛”可得：懂得了紹興悠久的紹興歷史；結(jié)合第④段中“我們無從得知而已。戲臺(tái)上的忠奸爭(zhēng)斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺(tái)上下，不僅構(gòu)成一種對(duì)話關(guān)系，更構(gòu)成一種輪回關(guān)系，戲臺(tái)與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺(tái)下的觀眾一扭身，就融入了一個(gè)更大的戲臺(tái)，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞"可得：懂得了水鄉(xiāng)戲臺(tái)是豐富的地域歷史文化的載體，熏陶培育人；根據(jù)末段中的“‘五四'時(shí)代的文學(xué)熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會(huì)變得索然”可得：懂得了紹興人對(duì)歷史文化的貢獻(xiàn)；根據(jù)第③段中的“在彎曲的河道上，戲臺(tái)有節(jié)奏地錯(cuò)落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應(yīng)，在行舟者的前方出沒，安放在每一個(gè)需要它的夜晚"可得：懂得了紹興人的生活，懂得了水鄉(xiāng)戲臺(tái)是展現(xiàn)生活的舞臺(tái)，根據(jù)第②段中的“那些臨河而建的水上戲臺(tái)，它們將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅”可得：懂得了水鄉(xiāng)戲臺(tái)是水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景；根據(jù)未段中的“有了這些聲音，書本上出現(xiàn)過的人物就不再遙遠(yuǎn)，我們會(huì)相信自己正和他們生活在一起，水乳交融"可得：懂得水鄉(xiāng)戲臺(tái)慰藉人心。

故答案為：⑴懂得了紹興：①紹興悠久的歷史文化。②紹興人對(duì)歷史文化的貢獻(xiàn)。③紹興人的生活。⑵懂得了戲臺(tái)的意義：①水鄉(xiāng)戲臺(tái)是水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。②水鄉(xiāng)戲臺(tái)展現(xiàn)生活的舞臺(tái)。③水鄉(xiāng)戲臺(tái)慰藉人心。④水鄉(xiāng)戲臺(tái)是豐富的地域歷史文化的載體，熏陶培育人的學(xué)校。

（2023九上·新昌期中）非文學(xué)類作品閱讀

[材料一]

①中國(guó)社科院社會(huì)心理與行為實(shí)驗(yàn)室以及社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的《未成年人藍(lán)皮書》披露，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容媒介頻繁使用，影響未成年人價(jià)值觀取向。

②下面是來自中國(guó)青少年研究中心的相關(guān)數(shù)據(jù)：

[材料二]

①家里有兩個(gè)孩子的翟女士沒有想過，原來中國(guó)科學(xué)院這樣嚴(yán)肅的科學(xué)機(jī)構(gòu)也是有抖音號(hào)的，而且里面并不是截取了某位教授的講座那么簡(jiǎn)單。

②打開抖音上@中科院之聲發(fā)布的短視頻《燃燒恒星“卡路里”》，將衰變釋放能量的過程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作為配樂，恒星衰變的畫面隨歌曲節(jié)奏切換，非常能吸引眼球。在洗腦神曲和魔性剪輯的雙重快樂下，翟女士的兩個(gè)孩子跟著視頻蹦噠了一會(huì)兒，下午已經(jīng)可以向別的小朋友復(fù)述這個(gè)故事，甚至還有一位媽媽在群聊里吐槽：“我女兒在跟我講恒星衰變是什么，天吶，我都不知道恒星衰變是什么！”

③短視頻最直觀的表現(xiàn)就是讓大量專業(yè)、課本外的知識(shí)豐富了青少年的生活，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)搜索。

（《短視頻如何改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式》，《三聯(lián)生活周刊》2021年7月5日）

[材料三]

①短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問題。

②和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛?，和短視頻平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)。"南京市第一醫(yī)院心理門診主任牟曉東說，“短視頻的算法推薦機(jī)制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來講，觀看電影電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。”吸引注意力，然后奪走注意力，這就是爆火短視頻對(duì)人注意力的影響。

③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎？

④“剛開始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’。"巴黎奧拜維利青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師王明睿提醒說，“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激。”在他看來，刷短視頻無法讓我們獲得真正的放松，還會(huì)越刷越疲勞。

（《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年2月26日）

[材料四]

①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會(huì)造成腦損傷嗎？持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成腦損傷？

②張錦濤（北京師范大學(xué)教授）：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢(shì)，10歲以下的孩子，對(duì)手機(jī)、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。

③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任）：肯定有損傷，我們對(duì)兒童青少年的前額葉進(jìn)行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時(shí)期，當(dāng)孩子進(jìn)行人際交往及其他復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。

（《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會(huì)造成腦損傷嗎？》，《教育家》2021年7月29日，有刪改）

11．選出下列表述符合材料原意的一項(xiàng)（）

A．科普短視頻打破了知識(shí)傳播和理解的壁壘，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、輕松，又深入。

B．青少年一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，會(huì)用腦過度造成腦損傷。

C．在短視頻的使用上，搞笑類短視頻最受未成年人青睞是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。

D．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨(dú)特的算法機(jī)制有關(guān)。

12．通讀材料，分析孩子迷戀短視頻的原因。

13．結(jié)合下面小楊同學(xué)的具體情況，運(yùn)用文本所給信息，幫忙勸說。（要求：有理有據(jù)，語言得體。）

小楊正上初三，從五年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語時(shí)開始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對(duì)小楊的學(xué)習(xí)成績(jī)、精神狀態(tài)和他對(duì)未來的“追求"表示很擔(dān)憂，苦于屢屢勸說沒有效果，想請(qǐng)作為小楊同學(xué)的你幫忙勸說。

【答案】11．D

12．①學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、人際關(guān)系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂；②短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)變得豐富有趣，受孩子們歡迎；③各個(gè)短視頻平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給用戶他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力。④刷短視頻時(shí)，會(huì)刺激大腦興奮局部的一個(gè)區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

13．小楊同學(xué)，你好！看視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，還是會(huì)帶來很多問題。首先網(wǎng)絡(luò)上信息錯(cuò)綜復(fù)雜、視頻質(zhì)量參差不齊，如果接受了錯(cuò)誤的信息就可能給我們自己帶來傷害；其次，專家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響腦細(xì)胞的代謝，對(duì)大腦造成損傷。若你是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學(xué)習(xí)，一起多出門走走，多參加運(yùn)動(dòng)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，注意力集中了，身心放松了，成績(jī)也會(huì)有進(jìn)步。小楊同學(xué)，未來的憧憬都在當(dāng)下的努力中，即使當(dāng)網(wǎng)紅也要有真才實(shí)學(xué)，我們一起加油吧！

【知識(shí)點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實(shí)用類文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料的理解分析。通讀全部材料，掌握材料的主要內(nèi)容、事實(shí)、觀點(diǎn)等，回答時(shí)將選項(xiàng)內(nèi)容結(jié)合原文內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行分析判斷。

（2）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（3）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣要委婉。

11．A.不符合材料原意。根據(jù)材料二第③段“短視頻最直觀的表現(xiàn)就是讓大量專業(yè)、課本外的知識(shí)豐富了青少年的生活，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)搜索”可知，科普短視頻“使學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)搜索"而非“變得主動(dòng)、輕松，又深入”；

B.不符合材料原意。根據(jù)材料四②段“國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降"可知，一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，“消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降”，而非“會(huì)用腦過度造成腦損傷"；

C.不符合材料原意。材料一中國(guó)青少年研究中心的相關(guān)數(shù)據(jù)“不同程度學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的未成年人使用過度視頻比例”中“比較重"的占“70.1%”和“未成年人喜歡的短視頻類型"中“搞笑類”占“25%”，均沒有搞笑類短視頻最受未成年人青睞是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的意思，因此，此項(xiàng)屬于望文生義。

D.符合材料愿意。

故答案為：D。

12．根據(jù)材料一“不同程度學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的未成年人使用過度視頻比例”中“比較重"的占“70.1%”“不同心里感受的未成年人使用過度視頻比例"中“感到心理上有壓力的”占“72.0%"不同人際關(guān)系受的未成年人使用過度視頻比例”中“感到在學(xué)校被人看不起"的占“70.6%”可知，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、人際關(guān)系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂；

根據(jù)材料二第③段“短視頻最直觀的表現(xiàn)就是讓大量專業(yè)、課本外的知識(shí)豐富了青少年的生活，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)搜索"可知，短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)變得豐富有趣，受孩子們歡迎；

根據(jù)材料三第②段“……短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。吸引注意力，然后奪走注意力”可知，各個(gè)短視頻平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給用戶他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力；

根據(jù)材料三第④段“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺"和材料四第③段“玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域”可知，刷短視頻時(shí)，會(huì)刺激大腦興奮局部的一個(gè)區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

故答案為：①學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、人際關(guān)系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂；②短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)變得豐富有趣，受孩子們歡迎；③各個(gè)短視頻平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給用戶他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力。④刷短視頻時(shí)，會(huì)刺激大腦興奮局部的一個(gè)區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

13．根據(jù)材料中“小楊正上初三，從五年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語時(shí)開始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲"小楊的具體情況，運(yùn)用文本所給信息進(jìn)行勸說即可?？谡Z交際題，注意稱呼和用語得體。答案不唯一。

故答案為：小楊同學(xué)，你好！看視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，還是會(huì)帶來很多問題。首先網(wǎng)絡(luò)上信息錯(cuò)綜復(fù)雜、視頻質(zhì)量參差不齊，如果接受了錯(cuò)誤的信息就可能給我們自己帶來傷害；其次，專家研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響腦細(xì)胞的代謝，對(duì)大腦造成損傷。若你是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學(xué)習(xí)，一起多出門走走，多參加運(yùn)動(dòng)，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，注意力集中了，身心放松了，成績(jī)也會(huì)有進(jìn)步。小楊同學(xué)，未來的憧憬都在當(dāng)下的努力中，即使當(dāng)網(wǎng)紅也要有真才實(shí)學(xué)，我們一起加油吧！

（2023九上·新昌期中）古詩(shī)文閱讀；班級(jí)開展古代文人風(fēng)貌研讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成小題。

【甲】

黃溪夜泊①

歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉(xiāng)③況復(fù)驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

【注】①本詩(shī)是詩(shī)人于景祐四年被貶夷陵經(jīng)理溪時(shí)所作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。

【乙】

歐陽修幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然①有聲。舉進(jìn)士，試南宮第一，調(diào)西京推官。慶歷三年，知諫院。時(shí)仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。

修論事切直②，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言。奉使河?xùn)|，賦斂過重，民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事。使還，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使③。方是時(shí)，杜衍等相繼以黨議④罷去，修慨然上疏曰：“枉衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝群邪所忌謀臣不用敵國(guó)之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張民獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚(yáng)州、潁州。修平生與人盡言無所隱。及執(zhí)政，雖臺(tái)諫官⑤論事，亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。

（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）

【注】①嶷（nì）然：形容聰慧。②切直：懇切率直。③龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使：官名。④黨議：不同派別之間的爭(zhēng)論非議。⑤臺(tái)諫官：官名，主要職責(zé)是糾察監(jiān)督官員，勸諫君主。

14．詩(shī)歌頷聯(lián)通過蒼煙縈繞的萬樹、幽暗的峽谷、、，營(yíng)造出了蒼茫、遼闊、凄清的氛圍。

15．根據(jù)語境解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。

①方是時(shí)

②雖臺(tái)諫官論事

③讀書輒成誦

④于是邪黨益忌修

16．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎(jiǎng)其敢言。

17．用“/"給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

正士在朝群邪所忌謀臣不用敵國(guó)之福也

18．范仲淹認(rèn)為古仁人有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和憂國(guó)憂民的情懷。請(qǐng)結(jié)合上面兩則材料談?wù)剼W陽修有沒有達(dá)到“古仁人"的境界。

【答案】14．明亮的月亮；悲哀的猿啼

15．這；即使；就，總是；更加

16．歐陽修論事懇切率直，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵(lì)他敢于說話。

17．正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國(guó)之福也。

18．歐陽修達(dá)到了“古仁人”的境界。甲詩(shī)：前六句表達(dá)了內(nèi)心被貶的良多沉痛。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，將悲情化為臨風(fēng)吟詠，透出一股曠達(dá)豪邁之氣。乙文歐陽修出使河?xùn)|時(shí)奏請(qǐng)朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏。所以都表明了歐陽修“先天下之憂而憂"和“不以物喜，不以己悲”的情懷。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的意象；憂國(guó)傷時(shí)；思鄉(xiāng)懷人；常用文言虛詞；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查把握詩(shī)歌的意象。意象是詩(shī)中包含詩(shī)人主觀情感的事物。詩(shī)人總會(huì)創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的意象，傳達(dá)出獨(dú)特的情感。讀詩(shī)，要透過詩(shī)歌中的形象，理解詩(shī)歌的深層內(nèi)涵。

（2）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（3）本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

（5）考查人物形象分析評(píng)價(jià)。解答時(shí)應(yīng)做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)；也可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語。

【參考譯文】

【甲】黃溪夜泊

楚人自古以來只要登高臨遠(yuǎn)就會(huì)心生怨恨，我剛到此地，愁緒就已多次縈繞心頭。

萬千樹木被蒼煙籠罩，三峽顯得昏暗陰沉，明月照亮了整條河流，一只猿猴哀啼。

身處他鄉(xiāng)又正逢一年將盡，令人驚恐不安，而安慰遷客羈旅之人最適宜的便是舉起酒杯。

且對(duì)著眼前的江山吟詩(shī)抒懷吧，若不是被貶謫，我怎么能來到這里呢。

【乙】歐陽修幼年時(shí)就聰敏過人，一讀書就過目不忘。等到成年后，人品超群而享有聲譽(yù)。后來考中進(jìn)士，并被任命為西京推官。慶歷三年，兼掌諫院。當(dāng)時(shí)仁宗對(duì)在朝大臣進(jìn)行人事更動(dòng)，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹都參與執(zhí)政，增加諫官，任用天下有名之士，歐陽修最先入選。

歐陽修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵(lì)他敢于說話。他奉命出使河?xùn)|。凡是河?xùn)|地區(qū)，賦稅征派過重百姓負(fù)擔(dān)不了的，他奏請(qǐng)朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。出使河?xùn)|回京以后，又任命他為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國(guó)的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊?，F(xiàn)在這四個(gè)人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)痴癖酆炔剩枷挛艺鏋槌⒏械酵锵а健?從此奸邪之徒更加忌恨歐陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚(yáng)州、潁州。待到他治理政事時(shí)，即使是御史臺(tái)和諫院的官員論事，他也必定問明是非，由此怨恨誹謗他的人越來越多。

14．頷聯(lián)句意為：莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰沉沉。開闊的江面，明月高懸，不時(shí)傳來猿猴的悲鳴。詩(shī)人通過蒼煙縈繞的萬樹、幽暗的峽谷、明亮的月亮、悲哀的猿啼描繪出峽川從黃昏到靜夜的景象，營(yíng)造出了蒼茫、遼闊、凄清的氛圍。

故答案為：明亮的月亮；悲哀的猿啼。

15．①句意為：正當(dāng)這個(gè)時(shí)候。是：這；

②句意為：即使是御史臺(tái)和諫院的官員論事。雖：即使；

③句意為：讀書過目不忘。輒：就，總是；

④句意為：從此奸邪之徒更加忌恨歐陽修。益：更加。

故答案為：這；即使；就，總是；更加。

16．重點(diǎn)字詞：切直，懇切率直；獨(dú)，只；獎(jiǎng)，勉勵(lì)。

故答案為：歐陽修論事懇切率直，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵(lì)他敢于說話。

17．句意為：正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊。

“正士在朝”是一個(gè)完整的句子，表示一種情況，作“群邪所忌"的主語，二者之間應(yīng)斷開；“謀臣不用”表示另起一種情況，和“正士在朝"并列，故應(yīng)和前文“群邪所忌”斷開；同時(shí)，“謀臣不用"作“敵國(guó)之福”的主語，彼此之間應(yīng)斷開，故斷句為：正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國(guó)之福也。

故答案為：正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國(guó)之福也。

18．首先表明觀點(diǎn)，歐陽修達(dá)到了“古仁人"的境界。

“不以物喜，不以己悲”意思是：不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。甲詩(shī)雖然前六句寫了詩(shī)人剛到黃溪時(shí)看到莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的云煙，以及悲哀的猿鳴，在這正值年關(guān)之際，內(nèi)心不免些許悲涼凄楚。但是最后兩句詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，借酒高歌，信步閑游，感受山水美景，心境一下豁然開朗，若不是因?yàn)楸毁H，或許還欣賞不到如此奇山異景。所以詩(shī)人并沒有因?yàn)樽约旱碾H遇而或喜或悲。

乙文：根據(jù)“奉使河?xùn)|，賦斂過重，民所不堪者，奏罷十?dāng)?shù)事"可知，歐陽修關(guān)心百姓疾苦；根據(jù)“于是邪黨益忌修，因其孤甥張民獄傅致以罪，左遷知制誥、知除州。居二年，徙揚(yáng)州、潁州。修平生與人盡言無所隱。及執(zhí)政，雖臺(tái)諫官論事，亦必以是非詰之”可知，歐陽修因?yàn)橥馍畯埵戏缸锵陋z之事被羅織罪名，一而再再而三被貶官，但是在待人接物上依然秉持公心，以是非論曲直，歐陽修并沒有因?yàn)樽约旱脑庥龆鴮?duì)當(dāng)時(shí)的世道有所不滿，同樣做到了“不以物喜，不以己悲”，綜上可知，歐陽修是達(dá)到了古仁人的境界的。

故答案為：歐陽修達(dá)到了“古仁人”的境界。甲詩(shī)：前六句表達(dá)了內(nèi)心被貶的良多沉痛。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，將悲情化為臨風(fēng)吟詠，透出一股曠達(dá)豪邁之氣。乙文歐陽修出使河?xùn)|時(shí)奏請(qǐng)朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏。所以都表明了歐陽修“先天下之憂而憂"和“不以物喜，不以己悲”的情懷。

19．（2023九上·新昌期中）閱讀下面文字，按要求寫作。

面對(duì)杭州，有人感嘆“有幸生于斯，長(zhǎng)于斯，不負(fù)人間杭州行"。而新昌有句話說得好，“有緣新昌，來了就好”。作為新昌的學(xué)子，你也寫寫新昌，希望有緣人都能來新昌走走。請(qǐng)閱讀下表，以“對(duì)話新昌"為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，寫一篇作文。

寫作角度寫作提示

新昌美山水寫你身邊的特色風(fēng)景，彰顯“新昌景致之靈秀”

新昌美佳肴介紹你吃過的小吃菜肴，彰顯“新昌飲食文化美"

新昌美風(fēng)尚評(píng)身邊有價(jià)值的社會(huì)現(xiàn)象，彰顯“新昌社會(huì)美”

新昌美故事敘身邊的暖心故事，彰顯“新昌凡人有溫度"

寫作要求：①自選角度，題目自擬；

②字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限，詩(shī)歌除外；

③不得套作，不得抄襲；

④文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名、地名和人名。

【答案】新昌之美，待君來賞新昌，一座位于浙江的小城，它就像一本厚厚的書，每一頁都寫滿了獨(dú)特的故事，每一處風(fēng)景都散發(fā)著迷人的魅力，每一種美食都承載著濃郁的文化，每一個(gè)風(fēng)尚都彰顯著人性的美好。

新昌美在山水之間。天姥山，那是新昌的一座名山，它像一位威嚴(yán)的巨人，屹立在大地之上。當(dāng)你踏上登山之旅，山間的小路蜿蜒曲折，仿佛在引領(lǐng)你走向一個(gè)神秘的世界。一路上，茂密的樹林像是綠色的海洋，陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑，如同碎金一般。耳邊傳來清脆的鳥鳴聲，此起彼伏，仿佛是大自然奏響的美妙樂章。登上山頂，云霧繚繞在你的身旁，遠(yuǎn)處的山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，恰似一幅水墨畫卷。“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”，李白筆下的天姥山是如此的雄偉壯麗，而當(dāng)你真正置身其中，才能體會(huì)到那種震撼心靈的美。穿巖十九峰也是新昌山水的瑰寶，那十九座山峰形態(tài)各異，有的像利劍直插云霄，有的像駱駝伏地休息，有的像仙女亭亭玉立。山峰之間的峽谷深不見底，溪水潺潺流淌，給這片雄偉的山峰增添了幾分靈動(dòng)之美。

新昌的美食也是別具一格。芋餃，這是新昌人餐桌上的?？?。它的外皮是用芋艿和面粉混合而成，呈現(xiàn)出淡淡的紫色，透著一股芋艿的清香。餡料則是精心調(diào)制的，有鮮嫩的豬肉、爽口的竹筍等。芋餃的制作過程充滿了趣味，看著一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的芋餃在鍋中翻滾，煮熟后盛在碗里，淋上一點(diǎn)醬油和豬油，那味道真是令人垂涎欲滴。新昌炒年糕也是不容錯(cuò)過的美食，年糕軟糯有嚼勁，搭配上鮮美的蔬菜、肉絲和雞蛋，炒出來的年糕色澤誘人，香氣四溢。每一口都能感受到新昌飲食文化的獨(dú)特魅力，那是一種融合了當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)、民俗和傳統(tǒng)烹飪技巧的獨(dú)特風(fēng)味。

新昌的風(fēng)尚更是讓人感到溫暖。在新昌的社區(qū)里，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：一群志愿者們?cè)诠珗@里忙碌著，他們有的在清理垃圾，有的在給花草澆水，有的在為游客提供導(dǎo)游服務(wù)。這些志愿者們來自不同的年齡層，有朝氣蓬勃的年輕人，也有白發(fā)蒼蒼的老人。他們不求回報(bào)，只為了讓新昌變得更加美麗，讓每一個(gè)來到新昌的人都能感受到家的溫暖。這種積極向上、樂于奉獻(xiàn)的風(fēng)尚，就像一股春風(fēng)，吹遍了新昌的每一個(gè)角落。

新昌還有許多溫暖人心的故事。我曾聽說過一個(gè)故事，在新昌的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一位孤寡老人，生活十分困難。鄰居們知道后，紛紛伸出援手。有的送來新鮮的蔬菜，有的幫忙打掃房間，還有的陪老人聊天解悶。這個(gè)小鎮(zhèn)就像一個(gè)大家庭，大家互相關(guān)愛、互相幫助。這種凡人之間的溫暖，就像點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了新昌的夜空。

新昌，就是這樣一個(gè)充滿魅力的地方。這里有靈秀的山水、美味的佳肴、美好的風(fēng)尚和溫暖的故事。有緣新昌，來了就好。希望更多的有緣人能夠來到新昌，領(lǐng)略它的美，感受它的魅力。

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】

此作文要求以“對(duì)話新昌"為話題作文，構(gòu)思時(shí)注意：

一、立意方面。

立意可以是通過描寫新昌的山水景色，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛與自豪，進(jìn)而吸引游客前來感受這份自然之美。例如，突出新昌山水的獨(dú)特性，像天姥山的雄偉險(xiǎn)峻與文化底蘊(yùn)，或者穿巖十九峰的奇峰異石與秀麗風(fēng)光，將山水之美與心靈的寧?kù)o、對(duì)自然的敬畏聯(lián)系起來；也可以從飲食文化的角度，強(qiáng)調(diào)新昌美食背后的歷史傳承、民俗風(fēng)情以及制作工藝的獨(dú)特性。比如新昌的小京生花生，其獨(dú)特的口感與種植傳統(tǒng)，或者新昌炒年糕的地方特色口味，體現(xiàn)出美食不僅是舌尖上的享受，更是文化的傳承與載體，以美食文化的魅力吸引游客；還可從社會(huì)風(fēng)尚方面，著眼于新昌人積極向上、團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼等優(yōu)秀品質(zhì)。例如，新昌的志愿者活動(dòng)很活躍，通過描寫志愿者在景區(qū)、社區(qū)的服務(wù)場(chǎng)景，展現(xiàn)新昌人的熱心和社會(huì)責(zé)任感，表達(dá)新昌社會(huì)風(fēng)氣的和諧美好，讓人們感受到這里是一個(gè)充滿正能量的地方；如果是講述新昌故事，立意要放在通過故事體現(xiàn)新昌人的善良、勤勞、智慧等品質(zhì)上。比如講述一個(gè)新昌手藝人傳承傳統(tǒng)技藝的故事，或者一個(gè)普通新昌人幫助陌生人的感人故事，使讀者從故事中感受到新昌人的溫度，從而對(duì)新昌產(chǎn)生向往之情。

二、選材方面。

1.新昌美山水?？梢赃x擇新昌的天姥山作為素材，描述登山時(shí)看到的云霧繚繞的山峰、茂密的森林以及聽到的鳥鳴聲等，還可以引用李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》增加文化氛圍。也可以選擇新昌的湖泊、溪流，如沃洲湖，描寫湖光山色、湖水的清澈以及周邊的生態(tài)環(huán)境。

2.新昌美佳肴。選取新昌的特色美食，如芋餃。描述芋餃的制作過程，從芋艿的挑選、蒸煮、捻成泥狀，再到與面粉混合制成外皮，包上鮮美的肉餡，下鍋煮熟后的晶瑩剔透和獨(dú)特口感。還可以提到在新昌的傳統(tǒng)節(jié)日或家庭聚會(huì)上，芋餃?zhǔn)潜夭豢缮俚拿朗?，體現(xiàn)其在飲食文化中的重要地位。

3.新昌美風(fēng)尚。若寫新昌的環(huán)保風(fēng)尚，可以講述社區(qū)里的垃圾分類宣傳活動(dòng)，居民們積極參與，互相監(jiān)督，從孩子到老人都養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣?；蛘邔懶虏奈幕瘋鞒酗L(fēng)尚，如一些古老的戲曲、手工藝在新昌當(dāng)?shù)氐玫侥贻p人的喜愛和傳承，有很多年輕人主動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)腔（新昌的地方戲曲）等。

4.新昌美故事。比如講述一個(gè)新昌的老中醫(yī)堅(jiān)持為貧困患者免費(fèi)看病的故事。描述老中醫(yī)的診室環(huán)境簡(jiǎn)陋但充滿溫暖，他如何耐心地詢問病情、仔細(xì)地診斷開方，以及患者對(duì)他的感激之情，這個(gè)故事體現(xiàn)了新昌人的善良和樂于助人。

三、結(jié)構(gòu)方面。文章的開頭，可以采用開門見山的方式直接引出新昌，如“新昌，一個(gè)充滿魅力的地方，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在浙江大地。”或者以一個(gè)引人入勝的小故事、一句新昌的俗語開頭，引起讀者的興趣；文章的主體，根據(jù)所選的寫作角度展開論述。如果寫新昌美山水，就按照一定的順序描寫山水景色，如空間順序或游覽順序；寫新昌美佳肴時(shí)，可以先總體介紹新昌美食的特色，再分別描述幾種特色美食；寫新昌美風(fēng)尚就列舉不同的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行闡述；寫新昌美故事就把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?；文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)新昌的魅力之處，向讀者發(fā)出邀請(qǐng)，如“新昌就是這樣一個(gè)充滿魅力的地方，歡迎有緣人來新昌走走，親自感受它的美。"

【點(diǎn)評(píng)】本題考查話題作文。話題作文的前面如果有提示語，要求學(xué)生首先要讀懂作文的提示語，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。文章立意明確，從新昌美山水、美佳肴、美風(fēng)尚和美故事四個(gè)方面全面地展現(xiàn)了新昌的魅力，表達(dá)了對(duì)新昌的熱愛與自豪之情，同時(shí)也向讀者發(fā)出了來新昌游玩的邀請(qǐng)，很好地契合了題目要求。文章選材豐富多樣且具有代表性。在描寫新昌山水時(shí)選擇了天姥山和穿巖十九峰，突出了新昌山水的特色；美食方面介紹了芋餃和新昌炒年糕，詳細(xì)描述了它們的制作和口感，體現(xiàn)了新昌飲食文化；風(fēng)尚選取了志愿者服務(wù)這一社會(huì)現(xiàn)象，故事講述了鄰里互助的事例，這些選材從不同角度展現(xiàn)了新昌的美。文章的結(jié)構(gòu)清晰，采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭總述新昌像一本充滿故事和魅力的書，中間分別從山水、美食、風(fēng)尚和故事四個(gè)方面展開論述，結(jié)尾總結(jié)新昌的魅力并發(fā)出邀請(qǐng)，層次分明，條理清晰。文章的語言生動(dòng)形象。在描寫山水景色時(shí)運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“天姥山，那是新昌的一座名山，它像一位威嚴(yán)的巨人，屹立在大地之上”；在描寫美食時(shí)用詞準(zhǔn)確，如“垂涎欲滴"等，增強(qiáng)了文章的可讀性。

1/1浙江省紹興市新昌縣拔茅中學(xué)等校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

（2023九上·新昌期中）閱讀下面這段文字，按要求回答問題。

是夜，月朗星稀，無邊的草原與廣mào（）的天空相連，帳篷一座連著一座，星羅棋布般散落在草原之上，帳篷邊gōu（）火點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)無聲吹過，gōu（）火搖曳（A.yìB.yè），那是靜夜中寂寞的舞蹈。徜徉于此間天地，我不禁感嘆人世間的紛擾不過是偶然濺到衣擺的泥點(diǎn)而已。有放下有容納才是人生，有認(rèn)同有寬宥（A.yòuB.yǒu）才迎來真誠(chéng)。

1．結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。

廣mào（）gōu（）火

2．給語段中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

①“搖曳”的“曳"（）

A.yìB.yè

②“寬宥”的“宥"（）

A.yòuB.yǒu

3．（2023九上·新昌期中）完成古詩(shī)文填空。

人生有困境：“雞聲茅店月，①”（《商山早行》），溫庭筠背井離鄉(xiāng)，晨起早行；“②，月是故鄉(xiāng)明"（《月夜憶舍弟》），杜甫戰(zhàn)亂中，抒思親之情；“③______”《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），韓愈倚馬佇立，嘆英雄失路；“漢文有道恩猶薄，④___"（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》），劉長(zhǎng)卿溯古思今，悲懷才不遇。

君子有傲骨：蘇軾與親人遠(yuǎn)隔千里，但不失曠達(dá)，送“⑤但愿人長(zhǎng)久，”（《水調(diào)歌頭》）的美好祝愿；李白被“賜金放還”，前途坎坷，但高歌“⑥___，___”（《行路難》），不減豪邁樂觀；劉禹錫被貶巴山楚水二十多年，仍堅(jiān)信

“⑦_(dá)__，___"（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），盡顯豁達(dá)襟懷；范仲淹雖遭貶謫，卻仍以“⑧___，___”（《岳陽樓記》），表達(dá)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)。

4．（2023九上·新昌期中）解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。

①不以物喜②雜然而前陳者

③薄暮冥冥④野芳發(fā)而幽香

⑤春和景明⑥有亭翼然臨于泉上者

（2023九上·新昌期中）名著閱讀

5．欣賞詩(shī)歌需要運(yùn)用閱讀策略。請(qǐng)從下面兩種策略中選擇一種，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容賞析艾青的《太陽》。

A．關(guān)注詩(shī)歌意象

B．關(guān)注“詩(shī)中有畫"的特點(diǎn)。

太陽（節(jié)選）

艾青

從遠(yuǎn)古的墓塋它已難遮掩的光芒當(dāng)它來時(shí)，我聽見

從黑暗的年代使生命呼吸冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下

從人類死亡之流的那邊使高樹繁枝向它舞蹈群眾在廣場(chǎng)上高聲說話

震驚沉睡的山脈使河流帶著狂歌奔向它去城市從遠(yuǎn)方

若火輪飛旋于沙丘之上用電力與鋼鐵召喚它……

太陽向我滾來……

6．艾青詩(shī)歌中的主要意象是和。請(qǐng)運(yùn)用其中一個(gè)意象，寫一首不少于5行的小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)光明或祖國(guó)的情感。__________________________________________________________________

（2023九上·新昌期中）文學(xué)類作品閱讀；閱讀下面文章，完成小題。

水鄉(xiāng)戲臺(tái)

祝勇

①假若紹興的一切都將在記憶中隱去，我相信最后余下的，定然是一座戲臺(tái)。

②紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺(tái)，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺(tái)，組成一張戲臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)年的鄉(xiāng)土紹興，彈唱聲密集，無論何時(shí)，總會(huì)有一座戲臺(tái)在演戲。當(dāng)大地陷入沉寂，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔卻此起彼伏。所有的戲臺(tái)同時(shí)開演，定如無數(shù)朵焰火同時(shí)在黑夜里綻放，成為一場(chǎng)無比盛大的感官盛宴。精美絕倫的戲臺(tái)，容納了紹興人的夢(mèng)想和榮耀。對(duì)此，他們態(tài)度認(rèn)真，絕不造“豆腐渣工程”，他們把戲臺(tái)稱為“萬年臺(tái)”，比朝廷“萬歲”活得更久。戲臺(tái)就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權(quán)威。當(dāng)鐵血帝王們紛紛變成了歷史，那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分。那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分，戲臺(tái)上的角色，依舊眉目清晰。那些臨河而建的水上戲臺(tái)，它們將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅。煙波浩渺的近水遠(yuǎn)山，那一座戲臺(tái)就成了近景，在視線里聚焦。它們是真實(shí)中的幻景，是真正的“海市蜃樓"。它們有的正面立于水中，僅有一面傍岸，以減輕水流的沖擊，也有的跨河而立，完全凌駕在河面上——四根柱子架在河的兩岸，柱子間鋪上臺(tái)板供演戲，觀眾看不見臺(tái)板，感覺上面人影搖蕩，演繹出無限的風(fēng)流，更像是一場(chǎng)輕夢(mèng)。鑒湖上有座鐘宴廟戲臺(tái)，至今留存。這座戲臺(tái)的臺(tái)基均在水中，僅有左方的古柱靠近岸邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風(fēng)中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠(yuǎn)不會(huì)在水面上沉沒。無論水上，還是岸邊，人們都可以同時(shí)欣賞同一出戲。

③烏篷船，天下聞名。它既是交通工具，又是打魚人的家。因此，對(duì)于行舟者來說，客棧通常是多余的，但他們需要戲臺(tái)。唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺(tái)，能夠成為它們真正的停泊之地。所有的河道，都將通向戲臺(tái)。這意味著在紹興的“地面”上不會(huì)有真正的陌生人，因?yàn)樗械哪吧?，都注定在戲臺(tái)前聚合，所有人的情感，也都將在戲臺(tái)前交叉。在彎曲的河道上，戲臺(tái)有節(jié)奏地錯(cuò)落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應(yīng)，在行舟者的前方出沒，安放在每一個(gè)需要它的夜晚。

④在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國(guó)鄉(xiāng)土愚昧落后的負(fù)面象征，顯現(xiàn)出陰冷、灰暗的質(zhì)感，如一塊均質(zhì)的巖石，無法穿透，唯有戲臺(tái)卻是為數(shù)不多的例外——在風(fēng)雨如磐的故園，戲臺(tái)上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國(guó)人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數(shù)中國(guó)人看見了那座戲臺(tái)……曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲。戲臺(tái)上的風(fēng)流俊雅，無限纏綿，收束進(jìn)岸上的樓窗，河中的船影。狹長(zhǎng)的石板路、層出不窮的石橋、悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺(tái)無處不在。只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺(tái)上的忠奸爭(zhēng)斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺(tái)上下，不僅構(gòu)成一種對(duì)話關(guān)系，更構(gòu)成一種輪回關(guān)系，戲臺(tái)與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺(tái)下的觀眾一扭身，就融入了一個(gè)更大的戲臺(tái)，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。

⑤這座城就是一座戲臺(tái)、一個(gè)巨大的發(fā)聲體，風(fēng)吹過、雨打過、腳步走過，都會(huì)發(fā)出奇妙的聲響。它收納了自然的笙簫和歷史的煙云，既性感，又立體。作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠“懂"。我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復(fù)仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛；“五四”時(shí)代的文學(xué)熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會(huì)變得索然。因?yàn)槟菓蚺_(tái)，就是一部老式錄音機(jī)，漫長(zhǎng)的河道，就是咿咿呀呀反復(fù)播放的舊磁帶，它們“合作”，呈現(xiàn)出有聲音的歷史。有了這些聲音，書本上出現(xiàn)過的人物就不再遙遠(yuǎn)，我們會(huì)相信自己正和他們生活在一起，水乳交融。

7．文章前三段描寫了水鄉(xiāng)戲臺(tái)的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

8．本文中有很多文字優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的句子。請(qǐng)結(jié)合上下文根據(jù)提示加以賞析。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風(fēng)中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠(yuǎn)不會(huì)在水面上沉沒。（從修辭角度賞析句子）

②戲臺(tái)就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權(quán)威。（結(jié)合加點(diǎn)文字理解句子含義）

9．?dāng)戶斞笇?duì)紹興的回憶有什么作用？

10．“作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠‘懂’?！弊髡叨昧耸裁矗吭嚱Y(jié)合全文探究并分點(diǎn)表述。

（2023九上·新昌期中）非文學(xué)類作品閱讀

[材料一]

①中國(guó)社科院社會(huì)心理與行為實(shí)驗(yàn)室以及社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的《未成年人藍(lán)皮書》披露，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容媒介頻繁使用，影響未成年人價(jià)值觀取向。

②下面是來自中國(guó)青少年研究中心的相關(guān)數(shù)據(jù)：

[材料二]

①家里有兩個(gè)孩子的翟女士沒有想過，原來中國(guó)科學(xué)院這樣嚴(yán)肅的科學(xué)機(jī)構(gòu)也是有抖音號(hào)的，而且里面并不是截取了某位教授的講座那么簡(jiǎn)單。

②打開抖音上@中科院之聲發(fā)布的短視頻《燃燒恒星“卡路里"》，將衰變釋放能量的過程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作為配樂，恒星衰變的畫面隨歌曲節(jié)奏切換，非常能吸引眼球。在洗腦神曲和魔性剪輯的雙重快樂下，翟女士的兩個(gè)孩子跟著視頻蹦噠了一會(huì)兒，下午已經(jīng)可以向別的小朋友復(fù)述這個(gè)故事，甚至還有一位媽媽在群聊里吐槽：“我女兒在跟我講恒星衰變是什么，天吶，我都不知道恒星衰變是什么！"

③短視頻最直觀的表現(xiàn)就是讓大量專業(yè)、課本外的知識(shí)豐富了青少年的生活，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)搜索。

（《短視頻如何改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式》，《三聯(lián)生活周刊》2021年7月5日）

[材料三]

①短視頻傳播能力非常強(qiáng)，在科普知識(shí)方面確實(shí)有先天優(yōu)勢(shì)。但在短視頻平臺(tái)接受建議時(shí)要謹(jǐn)慎，如果接受了錯(cuò)誤信息就可能對(duì)自己造成傷害。即便是知識(shí)類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價(jià)值的信息。畢竟一條視頻的時(shí)間較短，你的注意力很快就轉(zhuǎn)移了，這就阻礙了我們?nèi)ド钊胩接懸粋€(gè)問題。

②和長(zhǎng)視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛恚投桃曨l平臺(tái)的算法機(jī)制有關(guān)。”南京市第一醫(yī)院心理門診主任牟曉東說，“短視頻的算法推薦機(jī)制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來講，觀看電影電視劇等長(zhǎng)視頻，其實(shí)還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個(gè)平臺(tái)依托他們的算法機(jī)制，推薦給你他們認(rèn)為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。"吸引注意力，然后奪走注意力，這就是爆火短視頻對(duì)人注意力的影響。

③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎？

④“剛開始刷短視頻時(shí)我們可能會(huì)覺得有點(diǎn)安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實(shí)是一種‘假性放松’。”巴黎奧拜維利青少年治療與學(xué)習(xí)中心助理精神分析師王明睿提醒說，“因?yàn)橐坏┧⒌脮r(shí)間長(zhǎng)了，我們就會(huì)產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實(shí)是一種對(duì)大腦的刺激。"在他看來，刷短視頻無法讓我們獲得真正的放松，還會(huì)越刷越疲勞。

（《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年2月26日）

[材料四]

①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會(huì)造成腦損傷嗎？持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)造成腦損傷？

②張錦濤（北京師范大學(xué)教授）：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題20世紀(jì)末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴(yán)重，出現(xiàn)了特別明顯的低齡化趨勢(shì)，10歲以下的孩子，對(duì)手機(jī)、上網(wǎng)表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國(guó)際大型追蹤研究報(bào)告顯示：一天中玩手機(jī)、電腦的總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，消極情緒就會(huì)快速增加，心理健康水平、幸福感會(huì)顯著下降。

③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任）：肯定有損傷，我們對(duì)兒童青少年的前額葉進(jìn)行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時(shí)期，當(dāng)孩子進(jìn)行人際交往及其他復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個(gè)區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長(zhǎng)期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會(huì)活動(dòng)，整個(gè)前額葉都會(huì)參與，根據(jù)用進(jìn)廢退的理論，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，腦細(xì)胞的代謝會(huì)受到影響。

（《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會(huì)造成腦損傷嗎？》，《教育家》2021年7月29日，有刪改）

11．選出下列表述符合材料原意的一項(xiàng)（）

A．科普短視頻打破了知識(shí)傳播和理解的壁壘，讓學(xué)習(xí)變得主動(dòng)、輕松，又深入。

B．青少年一天中玩手機(jī)、電腦總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2小時(shí)之上，會(huì)用腦過度造成腦損傷。

C．在短視頻的使用上，搞笑類短視頻最受未成年人青睞是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。

D．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨(dú)特的算法機(jī)制有關(guān)。

12．通讀材料，分析孩子迷戀短視頻的原因。

13．結(jié)合下面小楊同學(xué)的具體情況，運(yùn)用文本所給信息，幫忙勸說。（要求：有理有據(jù)，語言得體。）

小楊正上初三，從五年級(jí)打卡學(xué)習(xí)英語時(shí)開始接觸手機(jī)，上網(wǎng)課之余喜歡用手機(jī)打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對(duì)小楊的學(xué)習(xí)成績(jī)、精神狀態(tài)和他對(duì)未來的“追求”表示很擔(dān)憂，苦于屢屢勸說沒有效果，想請(qǐng)作為小楊同學(xué)的你幫忙勸說。

（2023九上·新昌期中）古詩(shī)文閱讀；班級(jí)開展古代文人風(fēng)貌研讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成小題。

【甲】

黃溪夜泊①

歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉(xiāng)③況復(fù)驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

【注】①本詩(shī)是詩(shī)人于景祐四年被貶夷陵經(jīng)理溪時(shí)所作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。

【乙】

歐陽修幼敏悟過人，讀書輒成誦。及