拔茅中學等校聯考九年級上學期語文期中考試卷

拔茅中學等校聯考九年級上學期語文期中考試卷浙江省紹興市新昌縣拔茅中學等校聯考2023-2024學年九年級上學期語文期中考試卷

（2023九上·新昌期中）閱讀下面這段文字，按要求回答問題。

是夜，月朗星稀，無邊的草原與廣mào（）的天空相連，帳篷一座連著一座，星羅棋布般散落在草原之上，帳篷邊gōu（）火點點。風無聲吹過，gōu（）火搖曳（A.yìB.yè），那是靜夜中寂寞的舞蹈。徜徉于此間天地，我不禁感嘆人世間的紛擾不過是偶然濺到衣擺的泥點而已。有放下有容納才是人生，有認同有寬宥（A.yòuB.yǒu）才迎來真誠。

1．結合語境，根據拼音寫漢字。

廣mào（）gōu（）火

2．給語段中的加點字選擇正確的讀音。

①“搖曳"的“曳”（）

A.yìB.yè

②“寬宥"的“宥”（）

A.yòuB.yǒu

【答案】1．袤；篝

2．B；A

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】（1）本題考查對字形的積累。旨在考查學生語文基礎知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。

（2）本道題考查對重點字的讀音積累，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

1．“袤"不要寫作“茂”等字，“篝"不要寫作“茍”等字。

故答案為：袤，篝

2．搖曳（yáoyè）：搖蕩。寬宥（kuānyòu）：寬?。火埶?。

故答案為：B，A

3．（2023九上·新昌期中）完成古詩文填空。

人生有困境：“雞聲茅店月，①"（《商山早行》），溫庭筠背井離鄉(xiāng)，晨起早行；“②，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》），杜甫戰(zhàn)亂中，抒思親之情；“③______"《左遷至藍關示侄孫湘》），韓愈倚馬佇立，嘆英雄失路；“漢文有道恩猶薄，④___”（《長沙過賈誼宅》），劉長卿溯古思今，悲懷才不遇。

君子有傲骨：蘇軾與親人遠隔千里，但不失曠達，送“⑤但愿人長久，"（《水調歌頭》）的美好祝愿；李白被“賜金放還”，前途坎坷，但高歌“⑥___，___"（《行路難》），不減豪邁樂觀；劉禹錫被貶巴山楚水二十多年，仍堅信

“⑦___，___”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），盡顯豁達襟懷；范仲淹雖遭貶謫，卻仍以“⑧___，___"（《岳陽樓記》），表達自己遠大抱負。

【答案】人跡板橋霜；露從今夜白；云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前；湘水無情吊豈知；千里共嬋娟；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

此題①②⑤⑥屬于記憶型默寫，其它的屬于理解型默寫；對于理解型默寫，③抓住“韓愈倚馬佇立，嘆英雄失路”，⑥抓住“高歌"不減豪邁樂觀”，⑦抓住“盡顯豁達襟懷”，⑧抓住“表達自己遠大抱負”；注意“秦、豈、嬋娟、滄、畔"等字寫法。

故答案為：①人跡板橋霜；②露從今夜白；③云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前；④湘水無情吊豈知；⑤千里共嬋娟；⑥長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；⑦沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春；⑧先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。

【點評】本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。

4．（2023九上·新昌期中）解釋下列加點的文言字詞。

①不以物喜②雜然而前陳者

③薄暮冥冥④野芳發(fā)而幽香

⑤春和景明⑥有亭翼然臨于泉上者

【答案】因為。陳列，擺開。迫近；開放。日光；居高面下

【知識點】一詞多義；常用文言實詞

【解析】【分析】①不以物喜：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（“以”：因為）

②雜然而前陳者：（野味野菜）錯雜地擺在面前。（“陳"：陳列，擺開。）

③薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。（“薄”：迫近；）

④野芳發(fā)而幽香：野花開放，有一股清幽的香味。（“發(fā)"：開放。）

⑤春和景明：春風和煦，陽光明媚。（“景”：日光。）

⑥有亭翼然臨于泉上者：有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上。（“臨"：居高面下。）

故答案為：①以：因為。②陳：陳列，擺開。③?。浩冉?；④發(fā)：開放。⑤景：日光；⑥臨：居高面下。

【點評】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。

（2023九上·新昌期中）名著閱讀

5．欣賞詩歌需要運用閱讀策略。請從下面兩種策略中選擇一種，結合詩歌內容賞析艾青的《太陽》。

A．關注詩歌意象

B．關注“詩中有畫”的特點。

太陽（節(jié)選）

艾青

從遠古的墓塋它已難遮掩的光芒當它來時，我聽見

從黑暗的年代使生命呼吸冬蟄的蟲蛹轉動于地下

從人類死亡之流的那邊使高樹繁枝向它舞蹈群眾在廣場上高聲說話

震驚沉睡的山脈使河流帶著狂歌奔向它去城市從遠方

若火輪飛旋于沙丘之上用電力與鋼鐵召喚它……

太陽向我滾來……

6．艾青詩歌中的主要意象是和。請運用其中一個意象，寫一首不少于5行的小詩，表達你對光明或祖國的情感。__________________________________________________________________

【答案】5．我選詩歌意象。詩中的“它"指的是太陽，詩人謳歌太陽這個意象，目的是來謳歌新中國這個偉大的時代，以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個新的時代就要誕生了。例如“使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/用電力與鋼鐵召喚它”，這都表現太陽來了之后產生的巨大影響。（我選“詩中有畫"的特點：艾青擅長繪畫，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現出“詩中有畫”的特點，具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。在這首詩中，詩人選取了“山脈、沙丘、太陽"高樹、河流、蟲蛹”“群眾、城市"等幾組畫面，描繪了太陽出來之后，自然界萬物復蘇的情景，給人以生動的畫面感，具有強烈的視覺沖擊力。）

6．太陽；土地；示例一：太陽與祖國太陽，那熾熱的火球，每天從東方升起，光芒萬丈。它的光輝灑遍每一個角落，驅散黑暗，喚醒沉睡的世界。祖國啊，你就像這永恒的太陽，用溫暖和希望將我們照亮。在你的懷抱里，我們茁壯成長，你的光輝，指引著我們前行的方向。我們向著光明，如同向日葵向著太陽，永遠追隨著您的光芒，祖國，我心中的太陽。示例二：土地的眷戀那片廣袤的土地，褐色的肌膚散發(fā)著深沉的氣息。它默默承載著山川河流，孕育著生命的奇跡。這土地，就是我的祖國，每一寸都寫滿了歷史的痕跡。我在這片土地上生根發(fā)芽，感受著它的包容與靜謐。即使風雨侵襲，黑暗來臨，我知道這片土地永遠堅實。它向著光明，充滿希望，而我，永遠眷戀著這片土地。

【知識點】體會現代詩歌意境；體會現代詩歌意象；感悟現代詩歌的特點

【解析】【點評】（1）本題考查對現代詩歌的賞析。本題作答依據題目要求，從“關注詩歌意象”“關注‘詩中有畫"兩個角度，任選其一，結合具體的詩句分析作答。

（2）本題考查對名著內容的理解及詩歌創(chuàng)作。學生平時應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經典片段等；寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的意象來抒寫情志，更多的時候二者是有機地結合在一起的；還要注意語言的簡潔、凝練；再次要注意節(jié)奏，現代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。

5．如果選擇策略A：關注詩歌意象。在這首詩中，“太陽”是核心意象。太陽象征著光明、希望、力量和新生。詩中提到“從遠古的墓塋"從黑暗的年代”“從人類死亡之流的那邊”，太陽在這樣黑暗壓抑的背景下出現，意味著它是打破黑暗、死亡和古老腐朽的力量，使人聯想到新中國新時代，“使生命呼吸”“使高樹繁枝向它舞蹈"使河流帶著狂歌奔向它”，這些描寫展示了太陽的到來給生命帶來生機，讓樹木、河流等自然萬物充滿活力，太陽賦予了它們存在和運動的力量，這也進一步強化了太陽作為希望、生機等積極意義的象征。通過對太陽這一意象的描繪，艾青表達了對光明和希望的強烈渴望。在當時的社會背景下（可能暗指舊中國黑暗的社會現實），人們迫切需要像太陽一樣的力量來打破黑暗、腐朽和死亡的籠罩，給生命、社會帶來新生和希望。這種以太陽為意象的表達，簡潔而深刻，能讓讀者強烈地感受到詩人內心的情感和對未來的期待。

如果選擇策略B：關注“詩中有畫"的特點。

詩中構建了多幅畫面。首先是太陽從黑暗的背景中出現的畫面，如“從遠古的墓塋”“從黑暗的年代"從人類死亡之流的那邊”，我們仿佛能看到在一片黑暗、死寂的背景下，太陽的光芒開始顯現。然后是太陽影響萬物的畫面，像“使生命呼吸"使高樹繁枝向它舞蹈”“使河流帶著狂歌奔向它”，這里我們可以想象到生命開始復蘇，樹木在風中舞動枝葉，河流奔騰歡歌的生機勃勃的畫面。還有“冬蟄的蟲蛹轉動于地下”，能讓我們聯想到地下的蟲蛹在太陽的召喚下開始蠢蠢欲動的微觀畫面。這些畫面生動而富有層次感，有強烈的視覺沖擊力。從黑暗壓抑的畫面逐漸過渡到充滿生機活力的畫面，這種畫面的轉換很好地表達了詩歌的主題，即太陽帶來希望和新生，打破黑暗。詩人通過文字描繪出的畫面，使讀者能夠直觀地感受到太陽的力量和影響，增強了詩歌的藝術感染力，讓讀者更容易進入詩歌的意境，體會詩人的情感。

故答案為：我選詩歌意象。詩中的它指的是太陽，詩人謳歌太陽這個意象，目的是來謳歌新中國這個偉大的時代，以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個新的時代就要誕生了。例如“使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/用電力與鋼鐵召喚它”，這都表現太陽來了之后產生的巨大影響。（我選“詩中有畫”的特點：艾青擅長繪畫，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現出“詩中有畫"的特點，具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。在這首詩中，詩人選取了“山脈、沙丘、太陽”“高樹、河流、蟲蛹"群眾、城市”等幾組畫面，描繪了太陽出來之后，自然界萬物復蘇的情景，給人以生動的畫面感，具有強烈的視覺沖擊力。）

6．艾青是中國現當代文學史上的著名詩人，20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。他這一時期的詩歌中的主要意象是“太陽"和“土地”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把"的歌手。故第1、2空可填寫“太陽”“土地"。

詩歌創(chuàng)作：

選擇“太陽”意象：

如果選擇“太陽”，可以從太陽的光芒、溫暖、永恒等特性入手來表達對光明或者祖國的情感。太陽是光明的象征，它的出現驅散黑暗，給世界帶來生機與活力。在表達對祖國的情感時，可以將祖國比作太陽，如祖國像太陽一樣給人民帶來希望、力量和溫暖的懷抱；或者把對祖國的熱愛之情比作對太陽的向往，太陽的光輝如同祖國的光輝，照耀著自己成長的道路等。

選擇“土地”意象：

當選擇“土地"時，土地是根基，是孕育生命的源泉。它象征著沉穩(wěn)、包容和無盡的生命力。對于表達對祖國的情感來說，土地可以直接代表祖國大地，這片土地上有獨特的文化、人民和山河美景?？梢悦枋鐾恋氐膹V袤、肥沃，以及在這片土地上發(fā)生的故事、傳承的文化等，從而表達對祖國的深深眷戀。在表達對光明的情感方面，可以將土地渴望陽光的照耀類比為人對光明的追求，土地在陽光照耀下的變化象征著光明帶來的積極影響等。在詩歌創(chuàng)作時，可從土地的物理特征寫起，如它的顏色、質感等，然后深入挖掘其象征意義，將對光明或祖國的情感融入其中。

（2023九上·新昌期中）文學類作品閱讀；閱讀下面文章，完成小題。

水鄉(xiāng)戲臺

祝勇

①假若紹興的一切都將在記憶中隱去，我相信最后余下的，定然是一座戲臺。

②紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺，組成一張戲臺的網絡。當年的鄉(xiāng)土紹興，彈唱聲密集，無論何時，總會有一座戲臺在演戲。當大地陷入沉寂，悠揚婉轉的唱腔卻此起彼伏。所有的戲臺同時開演，定如無數朵焰火同時在黑夜里綻放，成為一場無比盛大的感官盛宴。精美絕倫的戲臺，容納了紹興人的夢想和榮耀。對此，他們態(tài)度認真，絕不造“豆腐渣工程”，他們把戲臺稱為“萬年臺”，比朝廷“萬歲”活得更久。戲臺就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權威。當鐵血帝王們紛紛變成了歷史，那些古老的戲臺，依舊是現實的一部分。那些古老的戲臺，依舊是現實的一部分，戲臺上的角色，依舊眉目清晰。那些臨河而建的水上戲臺，它們將自然之美與人的智慧結合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅。煙波浩渺的近水遠山，那一座戲臺就成了近景，在視線里聚焦。它們是真實中的幻景，是真正的“海市蜃樓"。它們有的正面立于水中，僅有一面傍岸，以減輕水流的沖擊，也有的跨河而立，完全凌駕在河面上——四根柱子架在河的兩岸，柱子間鋪上臺板供演戲，觀眾看不見臺板，感覺上面人影搖蕩，演繹出無限的風流，更像是一場輕夢。鑒湖上有座鐘宴廟戲臺，至今留存。這座戲臺的臺基均在水中，僅有左方的古柱靠近岸邊。遠遠地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠不會在水面上沉沒。無論水上，還是岸邊，人們都可以同時欣賞同一出戲。

③烏篷船，天下聞名。它既是交通工具，又是打魚人的家。因此，對于行舟者來說，客棧通常是多余的，但他們需要戲臺。唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺，能夠成為它們真正的停泊之地。所有的河道，都將通向戲臺。這意味著在紹興的“地面”上不會有真正的陌生人，因為所有的陌生人，都注定在戲臺前聚合，所有人的情感，也都將在戲臺前交叉。在彎曲的河道上，戲臺有節(jié)奏地錯落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應，在行舟者的前方出沒，安放在每一個需要它的夜晚。

④在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國鄉(xiāng)土愚昧落后的負面象征，顯現出陰冷、灰暗的質感，如一塊均質的巖石，無法穿透，唯有戲臺卻是為數不多的例外——在風雨如磐的故園，戲臺上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數中國人看見了那座戲臺……曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲。戲臺上的風流俊雅，無限纏綿，收束進岸上的樓窗，河中的船影。狹長的石板路、層出不窮的石橋、悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺無處不在。只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺上的忠奸爭斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺上下，不僅構成一種對話關系，更構成一種輪回關系，戲臺與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺下的觀眾一扭身，就融入了一個更大的戲臺，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。

⑤這座城就是一座戲臺、一個巨大的發(fā)聲體，風吹過、雨打過、腳步走過，都會發(fā)出奇妙的聲響。它收納了自然的笙簫和歷史的煙云，既性感，又立體。作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠“懂"。我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛；“五四”時代的文學熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會變得索然。因為那戲臺，就是一部老式錄音機，漫長的河道，就是咿咿呀呀反復播放的舊磁帶，它們“合作”，呈現出有聲音的歷史。有了這些聲音，書本上出現過的人物就不再遙遠，我們會相信自己正和他們生活在一起，水乳交融。

7．文章前三段描寫了水鄉(xiāng)戲臺的哪些特點？請簡要概括。

8．本文中有很多文字優(yōu)美、內涵豐富的句子。請結合上下文根據提示加以賞析。

①遠遠地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠不會在水面上沉沒。（從修辭角度賞析句子）

②戲臺就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權威。（結合加點文字理解句子含義）

9．敘寫魯迅對紹興的回憶有什么作用？

10．“作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠‘懂’?！弊髡叨昧耸裁?？試結合全文探究并分點表述。

【答案】7．戲臺多；歷史久；構建巧（將自然之美與人的智慧結合得那么天衣無縫）；形式美（輕靈俊秀）

8．①用比喻的手法，將戲臺比作風中的蝴蝶，形象生動地表現了戲臺造型的優(yōu)美輕盈和堅固耐用。

②用擬人的手法，將戲臺人格化，形象生動地表現了不管時代如何變遷，戲臺依然保持著原有的風貌。（或者說形象生動地表現了朝代可以更替，文化依舊綿長的內涵；或者說形象生動地表達了戲臺所代表的文化力量的強大和綿長）。

9．①內容上，表現戲臺給他的溫情和文化熏陶以及他寫的作品中的有關戲臺的故事影響了一代代中國少年；②結構上，為下文寫“曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲"作鋪墊（是文章由對戲臺的實寫轉入虛寫的轉折點）；③表達效果上，增加文章歷史文化的厚重感。

10．⑴懂得了紹興：①紹興悠久的歷史文化。②紹興人對歷史文化的貢獻。③紹興人的生活。⑵懂得了戲臺的意義：①水鄉(xiāng)戲臺是水鄉(xiāng)美麗的風景。②水鄉(xiāng)戲臺展現生活的舞臺。③水鄉(xiāng)戲臺慰藉人心。④水鄉(xiāng)戲臺是豐富的地域歷史文化的載體，熏陶培育人的學校。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內容；分析文章語言特點；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查學生對文章內容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內容；然后找到相關語段，結合關鍵語句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查學生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。

（3）本題考查文段的作用。解答此類題，要考慮文段在文中的位置，再從結構和內容兩方面來分析。

（4）本題考查理解概括及篩選信息。要想解答好這類題首先必須讀懂文本；然后根據題干的要求，在文本中找到相關的區(qū)域，篩選出關鍵的信息；最后加以概括整合即可。

7．根據第②段中的“紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺，組成一張戲臺的網絡”可得：戲臺多：

根據第②段中的“他們把戲臺稱為‘萬年臺’……那些古老的戲臺，依舊是現實的一部分"可得：歷史悠久；

根據第②段中的“那些臨河而建的水上戲臺，它們將自然之美與人的智慧結合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅”可得：構建巧，形式美。

故答案為：戲臺多；歷史久；構建巧（將自然之美與人的智慧結合得那么天衣無縫）；形式美（輕靈俊秀）

8．①結合“遠遠地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠不會在水面上沉沒"的內容，由“如一只蝴蝶，在風中張大了翅膀”可知，本句中將戲臺比作風中的蝴蝶，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現了戲臺造型的優(yōu)美輕盈和堅固耐用。

②結合“戲臺就這樣，在不緊不慢、優(yōu)然閑適之間，瓦解著宮殿的權威"的內容，聯系第②段中“當鐵血帝王們紛紛變成了歷史，那些古老的戲臺，依舊是現實的一部分。那些古老的戲臺，依舊是現實的一部分，戲臺上的角色，依舊眉目清晰”的內容可知，句中采用擬人的手法，將戲臺人格化，“瓦解著宮殿的權威"形象生動地表現了朝代可以更替，文化依舊綿長的內涵，突出戲臺所代表的文化力量的強大。

故答案為：①用比喻的手法，將戲臺比作風中的蝴蝶，形象生動地表現了戲臺造型的優(yōu)美輕盈和堅固耐用。

②用擬人的手法，將戲臺人格化，形象生動地表現了不管時代如何變遷，戲臺依然保持著原有的風貌。（或者說形象生動地表現了朝代可以更替，文化依舊綿長的內涵；或者說形象生動地表達了戲臺所代表的文化力量的強大和綿長）。

9．從內容上，聯系本段中的“在風雨如磐的故園，戲臺上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國人的少年記憶”可知，表現戲臺給予魯迅的溫情和文化熏陶以及他作品中的有關戲臺的故事影響了一代代中國少年。從結構上，聯系本段中的“曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲"可知，本段由魯迅記憶中的戲臺引入對人生舞臺的論述。由對戲臺的實寫轉入對人生舞臺的虛寫。所以本段還有為下文寫“曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲”作鋪墊的作用；從內容表達的效果上看，增加文章歷史文化的厚重感。

故答案為：①內容上，表現戲臺給他的溫情和文化熏陶以及他寫的作品中的有關戲臺的故事影響了一代代中國少年；②結構上，為下文寫“曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲"作鋪墊（是文章由對戲臺的實寫轉入虛寫的轉折點）；③表達效果上，增加文章歷史文化的厚重感。

10．【小題4】考查篩選概括信息。

根據末段中的“我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛”可得：懂得了紹興悠久的紹興歷史；結合第④段中“我們無從得知而已。戲臺上的忠奸爭斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺上下，不僅構成一種對話關系，更構成一種輪回關系，戲臺與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺下的觀眾一扭身，就融入了一個更大的戲臺，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞"可得：懂得了水鄉(xiāng)戲臺是豐富的地域歷史文化的載體，熏陶培育人；根據末段中的“‘五四'時代的文學熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會變得索然”可得：懂得了紹興人對歷史文化的貢獻；根據第③段中的“在彎曲的河道上，戲臺有節(jié)奏地錯落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應，在行舟者的前方出沒，安放在每一個需要它的夜晚"可得：懂得了紹興人的生活，懂得了水鄉(xiāng)戲臺是展現生活的舞臺，根據第②段中的“那些臨河而建的水上戲臺，它們將自然之美與人的智慧結合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅”可得：懂得了水鄉(xiāng)戲臺是水鄉(xiāng)美麗的風景；根據未段中的“有了這些聲音，書本上出現過的人物就不再遙遠，我們會相信自己正和他們生活在一起，水乳交融"可得：懂得水鄉(xiāng)戲臺慰藉人心。

故答案為：⑴懂得了紹興：①紹興悠久的歷史文化。②紹興人對歷史文化的貢獻。③紹興人的生活。⑵懂得了戲臺的意義：①水鄉(xiāng)戲臺是水鄉(xiāng)美麗的風景。②水鄉(xiāng)戲臺展現生活的舞臺。③水鄉(xiāng)戲臺慰藉人心。④水鄉(xiāng)戲臺是豐富的地域歷史文化的載體，熏陶培育人的學校。

（2023九上·新昌期中）非文學類作品閱讀

[材料一]

①中國社科院社會心理與行為實驗室以及社會科學文獻出版社聯合發(fā)布的《未成年人藍皮書》披露，網絡內容媒介頻繁使用，影響未成年人價值觀取向。

②下面是來自中國青少年研究中心的相關數據：

[材料二]

①家里有兩個孩子的翟女士沒有想過，原來中國科學院這樣嚴肅的科學機構也是有抖音號的，而且里面并不是截取了某位教授的講座那么簡單。

②打開抖音上@中科院之聲發(fā)布的短視頻《燃燒恒星“卡路里”》，將衰變釋放能量的過程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作為配樂，恒星衰變的畫面隨歌曲節(jié)奏切換，非常能吸引眼球。在洗腦神曲和魔性剪輯的雙重快樂下，翟女士的兩個孩子跟著視頻蹦噠了一會兒，下午已經可以向別的小朋友復述這個故事，甚至還有一位媽媽在群聊里吐槽：“我女兒在跟我講恒星衰變是什么，天吶，我都不知道恒星衰變是什么！”

③短視頻最直觀的表現就是讓大量專業(yè)、課本外的知識豐富了青少年的生活，使學習變被動接受為主動搜索。

（《短視頻如何改變傳統學習模式》，《三聯生活周刊》2021年7月5日）

[材料三]

①短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面確實有先天優(yōu)勢。但在短視頻平臺接受建議時要謹慎，如果接受了錯誤信息就可能對自己造成傷害。即便是知識類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價值的信息。畢竟一條視頻的時間較短，你的注意力很快就轉移了，這就阻礙了我們去深入探討一個問題。

②和長視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛恚投桃曨l平臺的算法機制有關。"南京市第一醫(yī)院心理門診主任牟曉東說，“短視頻的算法推薦機制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來講，觀看電影電視劇等長視頻，其實還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個平臺依托他們的算法機制，推薦給你他們認為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去?！蔽⒁饬?，然后奪走注意力，這就是爆火短視頻對人注意力的影響。

③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎？

④“剛開始刷短視頻時我們可能會覺得有點安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實是一種‘假性放松’。"巴黎奧拜維利青少年治療與學習中心助理精神分析師王明睿提醒說，“因為一旦刷得時間長了，我們就會產生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實是一種對大腦的刺激?！痹谒磥?，刷短視頻無法讓我們獲得真正的放松，還會越刷越疲勞。

（《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》，《光明日報》2022年2月26日）

[材料四]

①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經常刷短視頻、玩網游會造成腦損傷嗎？持續(xù)多長時間會造成腦損傷？

②張錦濤（北京師范大學教授）：青少年網絡成癮問題20世紀末已經出現，現在移動互聯網時代，手機成為主要的上網工具，網癮也越來越嚴重，出現了特別明顯的低齡化趨勢，10歲以下的孩子，對手機、上網表現出嚴重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降。

③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學中心主任）：肯定有損傷，我們對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時期，當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域，網絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據用進廢退的理論，長期沉迷網絡，腦細胞的代謝會受到影響。

（《經常刷短視頻、玩網游，會造成腦損傷嗎？》，《教育家》2021年7月29日，有刪改）

11．選出下列表述符合材料原意的一項（）

A．科普短視頻打破了知識傳播和理解的壁壘，讓學習變得主動、輕松，又深入。

B．青少年一天中玩手機、電腦總時長達到2小時之上，會用腦過度造成腦損傷。

C．在短視頻的使用上，搞笑類短視頻最受未成年人青睞是因為他們的學習負擔重。

D．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨特的算法機制有關。

12．通讀材料，分析孩子迷戀短視頻的原因。

13．結合下面小楊同學的具體情況，運用文本所給信息，幫忙勸說。（要求：有理有據，語言得體。）

小楊正上初三，從五年級打卡學習英語時開始接觸手機，上網課之余喜歡用手機打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對小楊的學習成績、精神狀態(tài)和他對未來的“追求"表示很擔憂，苦于屢屢勸說沒有效果，想請作為小楊同學的你幫忙勸說。

【答案】11．D

12．①學習負擔重、心理壓力大、人際關系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂；②短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識，將專業(yè)知識變得豐富有趣，受孩子們歡迎；③各個短視頻平臺依托他們的算法機制，推薦給用戶他們認為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力。④刷短視頻時，會刺激大腦興奮局部的一個區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

13．小楊同學，你好！看視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂。但從長遠來看，還是會帶來很多問題。首先網絡上信息錯綜復雜、視頻質量參差不齊，如果接受了錯誤的信息就可能給我們自己帶來傷害；其次，專家研究發(fā)現，長期沉迷網絡，會影響腦細胞的代謝，對大腦造成損傷。若你是因為學習壓力等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學習，一起多出門走走，多參加運動，慢慢地你會發(fā)現，注意力集中了，身心放松了，成績也會有進步。小楊同學，未來的憧憬都在當下的努力中，即使當網紅也要有真才實學，我們一起加油吧！

【知識點】概括說明內容；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】（1）本題考查對材料的理解分析。通讀全部材料，掌握材料的主要內容、事實、觀點等，回答時將選項內容結合原文內容、觀點進行分析判斷。

（2）本題考查文章內容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（3）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣要委婉。

11．A.不符合材料原意。根據材料二第③段“短視頻最直觀的表現就是讓大量專業(yè)、課本外的知識豐富了青少年的生活，使學習變被動接受為主動搜索”可知，科普短視頻“使學習變被動接受為主動搜索"而非“變得主動、輕松，又深入”；

B.不符合材料原意。根據材料四②段“國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降"可知，一天中玩手機、電腦總時長達到2小時之上，“消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降”，而非“會用腦過度造成腦損傷"；

C.不符合材料原意。材料一中國青少年研究中心的相關數據“不同程度學習負擔的未成年人使用過度視頻比例”中“比較重"的占“70.1%”和“未成年人喜歡的短視頻類型"中“搞笑類”占“25%”，均沒有搞笑類短視頻最受未成年人青睞是因為他們的學習負擔重的意思，因此，此項屬于望文生義。

D.符合材料愿意。

故答案為：D。

12．根據材料一“不同程度學習負擔的未成年人使用過度視頻比例”中“比較重"的占“70.1%”“不同心里感受的未成年人使用過度視頻比例"中“感到心理上有壓力的”占“72.0%"不同人際關系受的未成年人使用過度視頻比例”中“感到在學校被人看不起"的占“70.6%”可知，學習負擔重、心理壓力大、人際關系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂；

根據材料二第③段“短視頻最直觀的表現就是讓大量專業(yè)、課本外的知識豐富了青少年的生活，使學習變被動接受為主動搜索"可知，短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識，將專業(yè)知識變得豐富有趣，受孩子們歡迎；

根據材料三第②段“……短視頻是各個平臺依托他們的算法機制，推薦給你他們認為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。吸引注意力，然后奪走注意力”可知，各個短視頻平臺依托他們的算法機制，推薦給用戶他們認為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力；

根據材料三第④段“因為一旦刷得時間長了，我們就會產生一種欲罷不能的感覺"和材料四第③段“玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域”可知，刷短視頻時，會刺激大腦興奮局部的一個區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

故答案為：①學習負擔重、心理壓力大、人際關系緊張的孩子非常喜歡去短視頻中獲取短暫的快樂；②短視頻中也提供了大量專業(yè)、課本外的知識，將專業(yè)知識變得豐富有趣，受孩子們歡迎；③各個短視頻平臺依托他們的算法機制，推薦給用戶他們認為你喜歡的東西，以此接連不斷地刷下去，吸引注意力，奪走注意力。④刷短視頻時，會刺激大腦興奮局部的一個區(qū)域，帶給孩子們欲罷不能的感覺。

13．根據材料中“小楊正上初三，從五年級打卡學習英語時開始接觸手機，上網課之余喜歡用手機打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網紅，白天看視頻，晚上打游戲"小楊的具體情況，運用文本所給信息進行勸說即可?？谡Z交際題，注意稱呼和用語得體。答案不唯一。

故答案為：小楊同學，你好！看視頻、打游戲也許能帶給你短暫的放松與快樂。但從長遠來看，還是會帶來很多問題。首先網絡上信息錯綜復雜、視頻質量參差不齊，如果接受了錯誤的信息就可能給我們自己帶來傷害；其次，專家研究發(fā)現，長期沉迷網絡，會影響腦細胞的代謝，對大腦造成損傷。若你是因為學習壓力等原因而選擇看視頻、打游戲，那么，我們可以一起互助學習，一起多出門走走，多參加運動，慢慢地你會發(fā)現，注意力集中了，身心放松了，成績也會有進步。小楊同學，未來的憧憬都在當下的努力中，即使當網紅也要有真才實學，我們一起加油吧！

（2023九上·新昌期中）古詩文閱讀；班級開展古代文人風貌研讀活動，請你完成小題。

【甲】

黃溪夜泊①

歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉(xiāng)③況復驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

【注】①本詩是詩人于景祐四年被貶夷陵經理溪時所作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。

【乙】

歐陽修幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然①有聲。舉進士，試南宮第一，調西京推官。慶歷三年，知諫院。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。

修論事切直②，人視之如仇，帝獨獎其敢言。奉使河東，賦斂過重，民所不堪者，奏罷十數事。使還，以為龍圖閣直學士、河北都轉運使③。方是時，杜衍等相繼以黨議④罷去，修慨然上疏曰：“枉衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝群邪所忌謀臣不用敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張民獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚州、潁州。修平生與人盡言無所隱。及執(zhí)政，雖臺諫官⑤論事，亦必以是非詰之，以是怨誹益眾。

（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）

【注】①嶷（nì）然：形容聰慧。②切直：懇切率直。③龍圖閣直學士、河北都轉運使：官名。④黨議：不同派別之間的爭論非議。⑤臺諫官：官名，主要職責是糾察監(jiān)督官員，勸諫君主。

14．詩歌頷聯通過蒼煙縈繞的萬樹、幽暗的峽谷、、，營造出了蒼茫、遼闊、凄清的氛圍。

15．根據語境解釋下列加點的文言字詞。

①方是時

②雖臺諫官論事

③讀書輒成誦

④于是邪黨益忌修

16．用現代漢語寫出下面句子的意思。

修論事切直，人視之如仇，帝獨獎其敢言。

17．用“/"給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

正士在朝群邪所忌謀臣不用敵國之福也

18．范仲淹認為古仁人有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和憂國憂民的情懷。請結合上面兩則材料談談歐陽修有沒有達到“古仁人"的境界。

【答案】14．明亮的月亮；悲哀的猿啼

15．這；即使；就，總是；更加

16．歐陽修論事懇切率直，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話。

17．正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國之福也。

18．歐陽修達到了“古仁人”的境界。甲詩：前六句表達了內心被貶的良多沉痛。后兩句筆鋒一轉，將悲情化為臨風吟詠，透出一股曠達豪邁之氣。乙文歐陽修出使河東時奏請朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。杜衍等人因被誣陷私結朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏。所以都表明了歐陽修“先天下之憂而憂"和“不以物喜，不以己悲”的情懷。

【知識點】體味古詩詞曲的意象；憂國傷時；思鄉(xiāng)懷人；常用文言虛詞；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查把握詩歌的意象。意象是詩中包含詩人主觀情感的事物。詩人總會創(chuàng)造出富有表現力的意象，傳達出獨特的情感。讀詩，要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內涵。

（2）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

（3）本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

（5）考查人物形象分析評價。解答時應做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質；也可以直接摘取對人物評價的詞語。

【參考譯文】

【甲】黃溪夜泊

楚人自古以來只要登高臨遠就會心生怨恨，我剛到此地，愁緒就已多次縈繞心頭。

萬千樹木被蒼煙籠罩，三峽顯得昏暗陰沉，明月照亮了整條河流，一只猿猴哀啼。

身處他鄉(xiāng)又正逢一年將盡，令人驚恐不安，而安慰遷客羈旅之人最適宜的便是舉起酒杯。

且對著眼前的江山吟詩抒懷吧，若不是被貶謫，我怎么能來到這里呢。

【乙】歐陽修幼年時就聰敏過人，一讀書就過目不忘。等到成年后，人品超群而享有聲譽。后來考中進士，并被任命為西京推官。慶歷三年，兼掌諫院。當時仁宗對在朝大臣進行人事更動，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹都參與執(zhí)政，增加諫官，任用天下有名之士，歐陽修最先入選。

歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話。他奉命出使河東。凡是河東地區(qū)，賦稅征派過重百姓負擔不了的，他奏請朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。出使河東回京以后，又任命他為龍圖閣直學士、河北都轉運使。正當這個時候，杜衍等人因被誣陷私結朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊?，F在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之敵振臂喝彩，臣下我真為朝廷感到惋惜呀。"從此奸邪之徒更加忌恨歐陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚州、潁州。待到他治理政事時，即使是御史臺和諫院的官員論事，他也必定問明是非，由此怨恨誹謗他的人越來越多。

14．頷聯句意為：莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰沉沉。開闊的江面，明月高懸，不時傳來猿猴的悲鳴。詩人通過蒼煙縈繞的萬樹、幽暗的峽谷、明亮的月亮、悲哀的猿啼描繪出峽川從黃昏到靜夜的景象，營造出了蒼茫、遼闊、凄清的氛圍。

故答案為：明亮的月亮；悲哀的猿啼。

15．①句意為：正當這個時候。是：這；

②句意為：即使是御史臺和諫院的官員論事。雖：即使；

③句意為：讀書過目不忘。輒：就，總是；

④句意為：從此奸邪之徒更加忌恨歐陽修。益：更加。

故答案為：這；即使；就，總是；更加。

16．重點字詞：切直，懇切率直；獨，只；獎，勉勵。

故答案為：歐陽修論事懇切率直，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話。

17．句意為：正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊。

“正士在朝”是一個完整的句子，表示一種情況，作“群邪所忌"的主語，二者之間應斷開；“謀臣不用”表示另起一種情況，和“正士在朝"并列，故應和前文“群邪所忌”斷開；同時，“謀臣不用"作“敵國之?！钡闹髡Z，彼此之間應斷開，故斷句為：正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國之福也。

故答案為：正士在朝/群邪所忌/謀臣不用/敵國之福也。

18．首先表明觀點，歐陽修達到了“古仁人"的境界。

“不以物喜，不以己悲”意思是：不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。甲詩雖然前六句寫了詩人剛到黃溪時看到莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的云煙，以及悲哀的猿鳴，在這正值年關之際，內心不免些許悲涼凄楚。但是最后兩句詩人筆鋒一轉，借酒高歌，信步閑游，感受山水美景，心境一下豁然開朗，若不是因為被貶，或許還欣賞不到如此奇山異景。所以詩人并沒有因為自己的際遇而或喜或悲。

乙文：根據“奉使河東，賦斂過重，民所不堪者，奏罷十數事"可知，歐陽修關心百姓疾苦；根據“于是邪黨益忌修，因其孤甥張民獄傅致以罪，左遷知制誥、知除州。居二年，徙揚州、潁州。修平生與人盡言無所隱。及執(zhí)政，雖臺諫官論事，亦必以是非詰之”可知，歐陽修因為外甥女張氏犯罪下獄之事被羅織罪名，一而再再而三被貶官，但是在待人接物上依然秉持公心，以是非論曲直，歐陽修并沒有因為自己的遭遇而對當時的世道有所不滿，同樣做到了“不以物喜，不以己悲”，綜上可知，歐陽修是達到了古仁人的境界的。

故答案為：歐陽修達到了“古仁人”的境界。甲詩：前六句表達了內心被貶的良多沉痛。后兩句筆鋒一轉，將悲情化為臨風吟詠，透出一股曠達豪邁之氣。乙文歐陽修出使河東時奏請朝廷作了減免，這樣的事情有十幾件。杜衍等人因被誣陷私結朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏。所以都表明了歐陽修“先天下之憂而憂"和“不以物喜，不以己悲”的情懷。

19．（2023九上·新昌期中）閱讀下面文字，按要求寫作。

面對杭州，有人感嘆“有幸生于斯，長于斯，不負人間杭州行"。而新昌有句話說得好，“有緣新昌，來了就好”。作為新昌的學子，你也寫寫新昌，希望有緣人都能來新昌走走。請閱讀下表，以“對話新昌"為話題，結合自己的生活體驗和感悟，寫一篇作文。

寫作角度寫作提示

新昌美山水寫你身邊的特色風景，彰顯“新昌景致之靈秀”

新昌美佳肴介紹你吃過的小吃菜肴，彰顯“新昌飲食文化美"

新昌美風尚評身邊有價值的社會現象，彰顯“新昌社會美”

新昌美故事敘身邊的暖心故事，彰顯“新昌凡人有溫度"

寫作要求：①自選角度，題目自擬；

②字數不少于600字，文體不限，詩歌除外；

③不得套作，不得抄襲；

④文中不能出現真實校名、地名和人名。

【答案】新昌之美，待君來賞新昌，一座位于浙江的小城，它就像一本厚厚的書，每一頁都寫滿了獨特的故事，每一處風景都散發(fā)著迷人的魅力，每一種美食都承載著濃郁的文化，每一個風尚都彰顯著人性的美好。

新昌美在山水之間。天姥山，那是新昌的一座名山，它像一位威嚴的巨人，屹立在大地之上。當你踏上登山之旅，山間的小路蜿蜒曲折，仿佛在引領你走向一個神秘的世界。一路上，茂密的樹林像是綠色的海洋，陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑，如同碎金一般。耳邊傳來清脆的鳥鳴聲，此起彼伏，仿佛是大自然奏響的美妙樂章。登上山頂，云霧繚繞在你的身旁，遠處的山峰在云霧中若隱若現，恰似一幅水墨畫卷?！疤炖堰B天向天橫，勢拔五岳掩赤城”，李白筆下的天姥山是如此的雄偉壯麗，而當你真正置身其中，才能體會到那種震撼心靈的美。穿巖十九峰也是新昌山水的瑰寶，那十九座山峰形態(tài)各異，有的像利劍直插云霄，有的像駱駝伏地休息，有的像仙女亭亭玉立。山峰之間的峽谷深不見底，溪水潺潺流淌，給這片雄偉的山峰增添了幾分靈動之美。

新昌的美食也是別具一格。芋餃，這是新昌人餐桌上的?？汀Ｋ耐馄な怯糜筌岛兔娣刍旌隙?，呈現出淡淡的紫色，透著一股芋艿的清香。餡料則是精心調制的，有鮮嫩的豬肉、爽口的竹筍等。芋餃的制作過程充滿了趣味，看著一個個小巧玲瓏的芋餃在鍋中翻滾，煮熟后盛在碗里，淋上一點醬油和豬油，那味道真是令人垂涎欲滴。新昌炒年糕也是不容錯過的美食，年糕軟糯有嚼勁，搭配上鮮美的蔬菜、肉絲和雞蛋，炒出來的年糕色澤誘人，香氣四溢。每一口都能感受到新昌飲食文化的獨特魅力，那是一種融合了當地物產、民俗和傳統烹飪技巧的獨特風味。

新昌的風尚更是讓人感到溫暖。在新昌的社區(qū)里，經?？梢钥吹竭@樣的場景：一群志愿者們在公園里忙碌著，他們有的在清理垃圾，有的在給花草澆水，有的在為游客提供導游服務。這些志愿者們來自不同的年齡層，有朝氣蓬勃的年輕人，也有白發(fā)蒼蒼的老人。他們不求回報，只為了讓新昌變得更加美麗，讓每一個來到新昌的人都能感受到家的溫暖。這種積極向上、樂于奉獻的風尚，就像一股春風，吹遍了新昌的每一個角落。

新昌還有許多溫暖人心的故事。我曾聽說過一個故事，在新昌的一個小鎮(zhèn)上，有一位孤寡老人，生活十分困難。鄰居們知道后，紛紛伸出援手。有的送來新鮮的蔬菜，有的幫忙打掃房間，還有的陪老人聊天解悶。這個小鎮(zhèn)就像一個大家庭，大家互相關愛、互相幫助。這種凡人之間的溫暖，就像點點星光，照亮了新昌的夜空。

新昌，就是這樣一個充滿魅力的地方。這里有靈秀的山水、美味的佳肴、美好的風尚和溫暖的故事。有緣新昌，來了就好。希望更多的有緣人能夠來到新昌，領略它的美，感受它的魅力。

【知識點】話題作文

【解析】【分析】

此作文要求以“對話新昌"為話題作文，構思時注意：

一、立意方面。

立意可以是通過描寫新昌的山水景色，表達對家鄉(xiāng)山水的熱愛與自豪，進而吸引游客前來感受這份自然之美。例如，突出新昌山水的獨特性，像天姥山的雄偉險峻與文化底蘊，或者穿巖十九峰的奇峰異石與秀麗風光，將山水之美與心靈的寧靜、對自然的敬畏聯系起來；也可以從飲食文化的角度，強調新昌美食背后的歷史傳承、民俗風情以及制作工藝的獨特性。比如新昌的小京生花生，其獨特的口感與種植傳統，或者新昌炒年糕的地方特色口味，體現出美食不僅是舌尖上的享受，更是文化的傳承與載體，以美食文化的魅力吸引游客；還可從社會風尚方面，著眼于新昌人積極向上、團結互助、尊老愛幼等優(yōu)秀品質。例如，新昌的志愿者活動很活躍，通過描寫志愿者在景區(qū)、社區(qū)的服務場景，展現新昌人的熱心和社會責任感，表達新昌社會風氣的和諧美好，讓人們感受到這里是一個充滿正能量的地方；如果是講述新昌故事，立意要放在通過故事體現新昌人的善良、勤勞、智慧等品質上。比如講述一個新昌手藝人傳承傳統技藝的故事，或者一個普通新昌人幫助陌生人的感人故事，使讀者從故事中感受到新昌人的溫度，從而對新昌產生向往之情。

二、選材方面。

1.新昌美山水?？梢赃x擇新昌的天姥山作為素材，描述登山時看到的云霧繚繞的山峰、茂密的森林以及聽到的鳥鳴聲等，還可以引用李白的《夢游天姥吟留別》增加文化氛圍。也可以選擇新昌的湖泊、溪流，如沃洲湖，描寫湖光山色、湖水的清澈以及周邊的生態(tài)環(huán)境。

2.新昌美佳肴。選取新昌的特色美食，如芋餃。描述芋餃的制作過程，從芋艿的挑選、蒸煮、捻成泥狀，再到與面粉混合制成外皮，包上鮮美的肉餡，下鍋煮熟后的晶瑩剔透和獨特口感。還可以提到在新昌的傳統節(jié)日或家庭聚會上，芋餃是必不可少的美食，體現其在飲食文化中的重要地位。

3.新昌美風尚。若寫新昌的環(huán)保風尚，可以講述社區(qū)里的垃圾分類宣傳活動，居民們積極參與，互相監(jiān)督，從孩子到老人都養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣?；蛘邔懶虏奈幕瘋鞒酗L尚，如一些古老的戲曲、手工藝在新昌當地得到年輕人的喜愛和傳承，有很多年輕人主動學習調腔（新昌的地方戲曲）等。

4.新昌美故事。比如講述一個新昌的老中醫(yī)堅持為貧困患者免費看病的故事。描述老中醫(yī)的診室環(huán)境簡陋但充滿溫暖，他如何耐心地詢問病情、仔細地診斷開方，以及患者對他的感激之情，這個故事體現了新昌人的善良和樂于助人。

三、結構方面。文章的開頭，可以采用開門見山的方式直接引出新昌，如“新昌，一個充滿魅力的地方，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在浙江大地?！被蛘咭砸粋€引人入勝的小故事、一句新昌的俗語開頭，引起讀者的興趣；文章的主體，根據所選的寫作角度展開論述。如果寫新昌美山水，就按照一定的順序描寫山水景色，如空間順序或游覽順序；寫新昌美佳肴時，可以先總體介紹新昌美食的特色，再分別描述幾種特色美食；寫新昌美風尚就列舉不同的社會現象進行闡述；寫新昌美故事就把故事的起因、經過、結果詳細地敘述出來；文章的結尾，總結全文，再次強調新昌的魅力之處，向讀者發(fā)出邀請，如“新昌就是這樣一個充滿魅力的地方，歡迎有緣人來新昌走走，親自感受它的美。"

【點評】本題考查話題作文。話題作文的前面如果有提示語，要求學生首先要讀懂作文的提示語，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。文章立意明確，從新昌美山水、美佳肴、美風尚和美故事四個方面全面地展現了新昌的魅力，表達了對新昌的熱愛與自豪之情，同時也向讀者發(fā)出了來新昌游玩的邀請，很好地契合了題目要求。文章選材豐富多樣且具有代表性。在描寫新昌山水時選擇了天姥山和穿巖十九峰，突出了新昌山水的特色；美食方面介紹了芋餃和新昌炒年糕，詳細描述了它們的制作和口感，體現了新昌飲食文化；風尚選取了志愿者服務這一社會現象，故事講述了鄰里互助的事例，這些選材從不同角度展現了新昌的美。文章的結構清晰，采用總分總的結構。開頭總述新昌像一本充滿故事和魅力的書，中間分別從山水、美食、風尚和故事四個方面展開論述，結尾總結新昌的魅力并發(fā)出邀請，層次分明，條理清晰。文章的語言生動形象。在描寫山水景色時運用了比喻、擬人等修辭手法，如“天姥山，那是新昌的一座名山，它像一位威嚴的巨人，屹立在大地之上”；在描寫美食時用詞準確，如“垂涎欲滴"等，增強了文章的可讀性。

1/1浙江省紹興市新昌縣拔茅中學等校聯考2023-2024學年九年級上學期語文期中考試卷

（2023九上·新昌期中）閱讀下面這段文字，按要求回答問題。

是夜，月朗星稀，無邊的草原與廣mào（）的天空相連，帳篷一座連著一座，星羅棋布般散落在草原之上，帳篷邊gōu（）火點點。風無聲吹過，gōu（）火搖曳（A.yìB.yè），那是靜夜中寂寞的舞蹈。徜徉于此間天地，我不禁感嘆人世間的紛擾不過是偶然濺到衣擺的泥點而已。有放下有容納才是人生，有認同有寬宥（A.yòuB.yǒu）才迎來真誠。

1．結合語境，根據拼音寫漢字。

廣mào（）gōu（）火

2．給語段中的加點字選擇正確的讀音。

①“搖曳”的“曳"（）

A.yìB.yè

②“寬宥”的“宥"（）

A.yòuB.yǒu

3．（2023九上·新昌期中）完成古詩文填空。

人生有困境：“雞聲茅店月，①”（《商山早行》），溫庭筠背井離鄉(xiāng)，晨起早行；“②，月是故鄉(xiāng)明"（《月夜憶舍弟》），杜甫戰(zhàn)亂中，抒思親之情；“③______”《左遷至藍關示侄孫湘》），韓愈倚馬佇立，嘆英雄失路；“漢文有道恩猶薄，④___"（《長沙過賈誼宅》），劉長卿溯古思今，悲懷才不遇。

君子有傲骨：蘇軾與親人遠隔千里，但不失曠達，送“⑤但愿人長久，”（《水調歌頭》）的美好祝愿；李白被“賜金放還”，前途坎坷，但高歌“⑥___，___”（《行路難》），不減豪邁樂觀；劉禹錫被貶巴山楚水二十多年，仍堅信

“⑦___，___"（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），盡顯豁達襟懷；范仲淹雖遭貶謫，卻仍以“⑧___，___”（《岳陽樓記》），表達自己遠大抱負。

4．（2023九上·新昌期中）解釋下列加點的文言字詞。

①不以物喜②雜然而前陳者

③薄暮冥冥④野芳發(fā)而幽香

⑤春和景明⑥有亭翼然臨于泉上者

（2023九上·新昌期中）名著閱讀

5．欣賞詩歌需要運用閱讀策略。請從下面兩種策略中選擇一種，結合詩歌內容賞析艾青的《太陽》。

A．關注詩歌意象

B．關注“詩中有畫"的特點。

太陽（節(jié)選）

艾青

從遠古的墓塋它已難遮掩的光芒當它來時，我聽見

從黑暗的年代使生命呼吸冬蟄的蟲蛹轉動于地下

從人類死亡之流的那邊使高樹繁枝向它舞蹈群眾在廣場上高聲說話

震驚沉睡的山脈使河流帶著狂歌奔向它去城市從遠方

若火輪飛旋于沙丘之上用電力與鋼鐵召喚它……

太陽向我滾來……

6．艾青詩歌中的主要意象是和。請運用其中一個意象，寫一首不少于5行的小詩，表達你對光明或祖國的情感。__________________________________________________________________

（2023九上·新昌期中）文學類作品閱讀；閱讀下面文章，完成小題。

水鄉(xiāng)戲臺

祝勇

①假若紹興的一切都將在記憶中隱去，我相信最后余下的，定然是一座戲臺。

②紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺，組成一張戲臺的網絡。當年的鄉(xiāng)土紹興，彈唱聲密集，無論何時，總會有一座戲臺在演戲。當大地陷入沉寂，悠揚婉轉的唱腔卻此起彼伏。所有的戲臺同時開演，定如無數朵焰火同時在黑夜里綻放，成為一場無比盛大的感官盛宴。精美絕倫的戲臺，容納了紹興人的夢想和榮耀。對此，他們態(tài)度認真，絕不造“豆腐渣工程”，他們把戲臺稱為“萬年臺”，比朝廷“萬歲”活得更久。戲臺就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權威。當鐵血帝王們紛紛變成了歷史，那些古老的戲臺，依舊是現實的一部分。那些古老的戲臺，依舊是現實的一部分，戲臺上的角色，依舊眉目清晰。那些臨河而建的水上戲臺，它們將自然之美與人的智慧結合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅。煙波浩渺的近水遠山，那一座戲臺就成了近景，在視線里聚焦。它們是真實中的幻景，是真正的“海市蜃樓"。它們有的正面立于水中，僅有一面傍岸，以減輕水流的沖擊，也有的跨河而立，完全凌駕在河面上——四根柱子架在河的兩岸，柱子間鋪上臺板供演戲，觀眾看不見臺板，感覺上面人影搖蕩，演繹出無限的風流，更像是一場輕夢。鑒湖上有座鐘宴廟戲臺，至今留存。這座戲臺的臺基均在水中，僅有左方的古柱靠近岸邊。遠遠地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠不會在水面上沉沒。無論水上，還是岸邊，人們都可以同時欣賞同一出戲。

③烏篷船，天下聞名。它既是交通工具，又是打魚人的家。因此，對于行舟者來說，客棧通常是多余的，但他們需要戲臺。唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺，能夠成為它們真正的停泊之地。所有的河道，都將通向戲臺。這意味著在紹興的“地面”上不會有真正的陌生人，因為所有的陌生人，都注定在戲臺前聚合，所有人的情感，也都將在戲臺前交叉。在彎曲的河道上，戲臺有節(jié)奏地錯落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應，在行舟者的前方出沒，安放在每一個需要它的夜晚。

④在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國鄉(xiāng)土愚昧落后的負面象征，顯現出陰冷、灰暗的質感，如一塊均質的巖石，無法穿透，唯有戲臺卻是為數不多的例外——在風雨如磐的故園，戲臺上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數中國人看見了那座戲臺……曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲。戲臺上的風流俊雅，無限纏綿，收束進岸上的樓窗，河中的船影。狹長的石板路、層出不窮的石橋、悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺無處不在。只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺上的忠奸爭斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺上下，不僅構成一種對話關系，更構成一種輪回關系，戲臺與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺下的觀眾一扭身，就融入了一個更大的戲臺，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。

⑤這座城就是一座戲臺、一個巨大的發(fā)聲體，風吹過、雨打過、腳步走過，都會發(fā)出奇妙的聲響。它收納了自然的笙簫和歷史的煙云，既性感，又立體。作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠“懂"。我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛；“五四”時代的文學熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會變得索然。因為那戲臺，就是一部老式錄音機，漫長的河道，就是咿咿呀呀反復播放的舊磁帶，它們“合作”，呈現出有聲音的歷史。有了這些聲音，書本上出現過的人物就不再遙遠，我們會相信自己正和他們生活在一起，水乳交融。

7．文章前三段描寫了水鄉(xiāng)戲臺的哪些特點？請簡要概括。

8．本文中有很多文字優(yōu)美、內涵豐富的句子。請結合上下文根據提示加以賞析。

①遠遠地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠不會在水面上沉沒。（從修辭角度賞析句子）

②戲臺就這樣，在不緊不慢、悠然閑適之間，瓦解著宮殿的權威。（結合加點文字理解句子含義）

9．敘寫魯迅對紹興的回憶有什么作用？

10．“作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠‘懂’。”作者懂得了什么？試結合全文探究并分點表述。

（2023九上·新昌期中）非文學類作品閱讀

[材料一]

①中國社科院社會心理與行為實驗室以及社會科學文獻出版社聯合發(fā)布的《未成年人藍皮書》披露，網絡內容媒介頻繁使用，影響未成年人價值觀取向。

②下面是來自中國青少年研究中心的相關數據：

[材料二]

①家里有兩個孩子的翟女士沒有想過，原來中國科學院這樣嚴肅的科學機構也是有抖音號的，而且里面并不是截取了某位教授的講座那么簡單。

②打開抖音上@中科院之聲發(fā)布的短視頻《燃燒恒星“卡路里"》，將衰變釋放能量的過程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作為配樂，恒星衰變的畫面隨歌曲節(jié)奏切換，非常能吸引眼球。在洗腦神曲和魔性剪輯的雙重快樂下，翟女士的兩個孩子跟著視頻蹦噠了一會兒，下午已經可以向別的小朋友復述這個故事，甚至還有一位媽媽在群聊里吐槽：“我女兒在跟我講恒星衰變是什么，天吶，我都不知道恒星衰變是什么！"

③短視頻最直觀的表現就是讓大量專業(yè)、課本外的知識豐富了青少年的生活，使學習變被動接受為主動搜索。

（《短視頻如何改變傳統學習模式》，《三聯生活周刊》2021年7月5日）

[材料三]

①短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面確實有先天優(yōu)勢。但在短視頻平臺接受建議時要謹慎，如果接受了錯誤信息就可能對自己造成傷害。即便是知識類短視頻，也很難向公眾傳遞特別有價值的信息。畢竟一條視頻的時間較短，你的注意力很快就轉移了，這就阻礙了我們去深入探討一個問題。

②和長視頻不同，短視頻能一下子就抓住你的注意力?！爸砸凰⒕屯２幌聛恚投桃曨l平臺的算法機制有關。”南京市第一醫(yī)院心理門診主任牟曉東說，“短視頻的算法推薦機制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。具體來講，觀看電影電視劇等長視頻，其實還是你選擇去看你想看的東西，而短視頻是各個平臺依托他們的算法機制，推薦給你他們認為你喜歡的東西，以此讓你接連不斷地刷下去。"吸引注意力，然后奪走注意力，這就是爆火短視頻對人注意力的影響。

③那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎？

④“剛開始刷短視頻時我們可能會覺得有點安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實是一種‘假性放松’?！卑屠鑺W拜維利青少年治療與學習中心助理精神分析師王明睿提醒說，“因為一旦刷得時間長了，我們就會產生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實是一種對大腦的刺激。"在他看來，刷短視頻無法讓我們獲得真正的放松，還會越刷越疲勞。

（《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷？》，《光明日報》2022年2月26日）

[材料四]

①王湘蓉（《教育家》雜志主編）：經常刷短視頻、玩網游會造成腦損傷嗎？持續(xù)多長時間會造成腦損傷？

②張錦濤（北京師范大學教授）：青少年網絡成癮問題20世紀末已經出現，現在移動互聯網時代，手機成為主要的上網工具，網癮也越來越嚴重，出現了特別明顯的低齡化趨勢，10歲以下的孩子，對手機、上網表現出嚴重的依賴甚至成癮的情況也越來越普遍。國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就會快速增加，心理健康水平、幸福感會顯著下降。

③陶然（北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學中心主任）：肯定有損傷，我們對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。兒童青少年的大腦正處于高速發(fā)展時期，當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域，網絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。如果參與各種社會活動，整個前額葉都會參與，根據用進廢退的理論，長期沉迷網絡，腦細胞的代謝會受到影響。

（《經常刷短視頻、玩網游，會造成腦損傷嗎？》，《教育家》2021年7月29日，有刪改）

11．選出下列表述符合材料原意的一項（）

A．科普短視頻打破了知識傳播和理解的壁壘，讓學習變得主動、輕松，又深入。

B．青少年一天中玩手機、電腦總時長達到2小時之上，會用腦過度造成腦損傷。

C．在短視頻的使用上，搞笑類短視頻最受未成年人青睞是因為他們的學習負擔重。

D．短視頻能一下子就抓住用戶的注意力并能讓你欲罷不能，與其獨特的算法機制有關。

12．通讀材料，分析孩子迷戀短視頻的原因。

13．結合下面小楊同學的具體情況，運用文本所給信息，幫忙勸說。（要求：有理有據，語言得體。）

小楊正上初三，從五年級打卡學習英語時開始接觸手機，上網課之余喜歡用手機打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對小楊的學習成績、精神狀態(tài)和他對未來的“追求”表示很擔憂，苦于屢屢勸說沒有效果，想請作為小楊同學的你幫忙勸說。

（2023九上·新昌期中）古詩文閱讀；班級開展古代文人風貌研讀活動，請你完成小題。

【甲】

黃溪夜泊①

歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到②愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉(xiāng)③況復驚殘歲，慰客④偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

【注】①本詩是詩人于景祐四年被貶夷陵經理溪時所作。②暫到：剛到，乍到。③殊鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。④慰客：遷客。

【乙】

歐陽修幼敏悟過人，讀書輒成誦。及