第十二中學(xué)九年級上學(xué)期語文10月月考試卷

第十二中學(xué)九年級上學(xué)期語文10月月考試卷浙江省溫州市第十二中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024九上·溫州月考）“仙山圣水，福地溫城。"溫城畫卷緩緩展開，請你協(xié)助小語完成溫城旅游宣傳手冊的卷首語。

走在詩情畫意的江南，最美的風(fēng)景就在你我身邊。漫游湖上，碧波映紅蓮，pīng⑴____婷的喬木掩映著似錦繁華，垂柳搖曳生姿，靈動起舞；擁抱江海，紅瓦襯綠樹，碧水照青天，洶涌波濤訴說壯闊萬千；登臨山岳，天地廣mào⑵____，lí⑶____明的光芒宛如琉璃，在山巒間波光línlín⑷____。讓我們展開“浙”幅優(yōu)美動人的山水畫卷，去沉醉心靈的地方，擁抱山川湖海，欣賞詩意的溫城畫卷！詩人說遠方除了遠方而一無所有而家鄉(xiāng)是一條路是一壺酒是離別時小院里相遇的那一朵山茶花是離別時①____是離別時②____

（1）補充“卷首語"中缺失的字。

（2）宣傳手冊的卷首需要配一首小詩，請你仿照畫線句，幫助小語補寫兩句。

（2024九上·溫州月考）請結(jié)合詩文語句對意象與抒情的關(guān)系進行探究。

意象與抒情的關(guān)系探究——以“日”與“月"為例

意象詩文摘錄意象分析

日①____，____。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）太陽即將落山，黑夜就要降臨，借西斜的落日營造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情。

它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歇奔向它去（艾青《向太陽》）⑴____

月而或長煙一空，②____，浮光躍金，③____，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚┰铝翀A如美玉，渲染出一種美好的氣氛，借皎潔的明月烘托愉悅的心情。

④____，____。（溫庭筠《商山早行》）月亮是詩人于凌晨的雞鳴聲中所見，暗示出行之早與旅途的艱辛，借未落的殘月表達思鄉(xiāng)之苦。

⑤____，____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）中秋月圓之時，月是團圓、親情的象征，詞人借月表達美好的祝愿。

月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（泰戈爾《飛鳥集》）⑵____

發(fā)現(xiàn)⑶____

2．請根據(jù)意象分析欄的內(nèi)容補全①-⑤處的詩文名句。

3．請分別對艾青詩句中的太陽意象和泰戈爾詩句中的月亮意象進行分析，完成⑴⑵處。

4．借助意象抒情有什么訣竅？請根據(jù)探究的內(nèi)容總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)，完成⑶處。

（2024九上·溫州月考）議論文閱讀

青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”

段立國

①金秋十月，神舟十七號出征太空。航天員湯洪波、唐勝杰、江新林組成中國空間站建造任務(wù)啟動以來平均年齡最小的航天員乘組。年齡最小的唐勝杰不到34歲，從坦克兵到空軍飛行員再到航天員“三連跳"的江新林35歲，兩度造訪中國空間站的湯洪波48歲。他們從土生土長的“農(nóng)村娃”成長為航天員的人生歷程，生動展現(xiàn)了進德修業(yè)、弘毅篤行、逐夢青春的新時代青年形象。三位航天員的精彩故事再一次清晰而有力地告訴我們，當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明，青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，便不乏人生出彩的機會。

②練好“內(nèi)功”是成長成才的根本。任何事物的變化發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。青年處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，影響人生事業(yè)發(fā)展的因素固然是多方面的，但內(nèi)在綜合素質(zhì)才是決定成長成才的根本所在。青年的人生道路風(fēng)景無限，而“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠”，如果沒有道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專業(yè)素養(yǎng)等“內(nèi)功”方面的深厚修為，極易憾失機遇、受挫于困頓?！扒竽局L者，必固其根本。"練好“內(nèi)功”，是青年更好利用外部條件干事創(chuàng)業(yè)的堅強底氣，是青年成長成才的基本規(guī)律。

③練好“內(nèi)功"需修德與增才并重。德與才，是青年干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的兩駕“馬車”。以德潤身，才華方能適得其用；以才為輔，德便能更好發(fā)揮成效。德與才有機統(tǒng)一，德始終發(fā)揮統(tǒng)帥作用。德才兼?zhèn)?、以德為先，是黨和人民選賢任能的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時也是青年琢玉成器的內(nèi)在持守。當(dāng)前社會多元思潮相互激蕩、各種誘惑層出不窮、機遇與挑戰(zhàn)交織并存，這對青年干事創(chuàng)業(yè)的德才雙修提出了更高要求。錘煉品德修為，始終應(yīng)將愛國作為青年立身之本、成才之基。對國家、人民、民族之愛愈深沉，青年愈能將“小我融入大我”，錨定人生發(fā)展的正軌而不隨波逐流，愈是能夠以剛健勇毅的堅強意志不斷攀登事業(yè)高峰。增長真才干，應(yīng)著力求得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、認(rèn)知水平緊跟時代發(fā)展之需，增強馳而不息的青春之力。

④練好“內(nèi)功”志在篤行致遠。青年練好“內(nèi)功”，應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動力。朝氣蓬勃是青年人的鮮明精神標(biāo)識，青年時光是人一生中干事創(chuàng)業(yè)的黃金時期。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一、德才業(yè)互促，致力于“改變世界”，如此才是青年練好“內(nèi)功"的目標(biāo)所向。廣大青年遍布社會各個行業(yè)領(lǐng)域，若人人能將各自的崗位作為實現(xiàn)報國之志的奮斗舞臺，站穩(wěn)人民立場，敢擔(dān)當(dāng)肯作為，就一定能以實際行動服務(wù)奉獻于國家富強、民族復(fù)興、人民幸福。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時代征程中，國家的前途、民族的命運、人民的幸福是新時代賦予青年的歷史重任。

⑤青年最富有朝氣、最富有夢想。青年以青春之我建設(shè)青春之中國，青春之中國也必為青年提供青春之舞臺。唐勝杰在采訪中說：“中國科技的發(fā)展、祖國的強大，讓我們有機會能夠在短時間里實現(xiàn)自己的愿望”。少年強則國強，同樣國強則少年強。有強大的祖國做后盾，年輕人施展才干的舞臺無比廣闊，青年人生逢其時更應(yīng)不負時代，練好“內(nèi)功”，以青春之我為青春之中國增光添彩。

5．利用框架圖可以幫助我們梳理文章的論證思路。閱讀上文后，小超和小杰分別畫了框架圖，你認(rèn)為誰畫得更合理？請結(jié)合文本闡述理由。

小超小杰

6．論證論點需要合理且論據(jù)充分。你覺得下面這則材料能否用來證明本文的中心論點？請闡述你的理由。

徐某的履歷：從全國12萬余名應(yīng)屆高中畢業(yè)生中脫穎而出，成為陸軍培養(yǎng)的首批飛行員。2019年，參加全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲吉林省一等獎、全國三等獎。2019年9月，被推選為全陸軍院校代表團成員參訪法國圣西爾軍校和法國陸軍通信學(xué)院。2020年5月，轉(zhuǎn)入訓(xùn)練實裝飛行，檢飛篩選綜合排名第一，成為首個初放單飛的女飛行員，并圓滿完成了同乘協(xié)助其他同批9名女飛行學(xué)員初放單飛任務(wù)。2023年2月，當(dāng)選第十四屆全國人民代表大會代表。

7．作者在文中善于引用古詩文，請結(jié)合第②段畫線句分析其作用。

8．文章最后一段說：“青年人生逢其時，更應(yīng)不負時代”。你認(rèn)為我們怎樣做才能“不負時代"？請結(jié)合選文內(nèi)容和現(xiàn)實生活完成一則微演講寫作，不少于120字。

9．（2024九上·溫州月考）班級開展“亭文化”探究活動，小組就“文人筆下‘亭’的功用"展開討論，請你參與。整理與“亭”有關(guān)的課內(nèi)名句，完成填空。

小語的任務(wù)單

【課內(nèi)名句】【學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)】

⑴湖上影子，、、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）亭不僅是實用之物，還承載著豐富的文化內(nèi)涵，亭成了文人怡悅心情、寄托志趣的載體。

⑵山行六七里，，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，___，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2024九上·溫州月考）閱讀課外詩文，形成小組結(jié)論。

【甲】水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺①

（宋）蘇軾

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂②上，欹③枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺公子④，未解莊生天籟，剛道⑤有雌雄。一點浩然氣，千里快哉風(fēng)。

【注釋】①快哉亭：元豐六年張懷民在黃州所建，蘇軾取名為“快哉亭"。張偓佺：即張懷民，一字夢得，蘇軾友人，同被貶在黃州。②平山堂：歐陽修在揚州所建。③欹：通“倚”，斜倚，斜靠。④蘭臺公子：指宋玉。莊生：戰(zhàn)國時道家學(xué)者莊子。天籟：指風(fēng)聲。⑤剛道：硬說。

【乙】黃州快哉亭記①（節(jié)選）

（宋）蘇轍

清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉"。

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍②。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟。曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖。其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。

昔楚襄王從宋玉、景差③于蘭臺之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？"宋玉曰：“此獨大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇，不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會計④之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖⑤無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！

（節(jié)選自《古文觀止》，有刪改）

【注釋】①蘇軾因“烏臺詩案"被貶，蘇轍受牽連。此文為張懷民邀請?zhí)K轍所作。②一舍：三十里。③楚襄王：名橫，楚懷王之子。宋玉、景差是楚襄王侍臣。④會計：指征收錢谷、管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑤甕牖：用破甕做窗。

10．請解釋下列加點字。

①峰回路轉(zhuǎn)

②以覽觀江流之勝

③安得共之

④將何適而非快

11．【甲】詞上片描繪快哉亭周圍①____________的美好景象；下片由平闊水面轉(zhuǎn)向描寫②的場景，突出了亭前江水翻騰奔涌的特點，這一特點在【乙】文“③___”（用原文回答）等描寫中也得到了印證。

12．【甲】詞【乙】文都涉及到了宋玉“風(fēng)有雄雌之分"這一典故，分別有什么作用？請聯(lián)系上下文，簡要回答。

13．小組想將小語的任務(wù)單【學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)】中的畫線句確定為小組探究的結(jié)論，你覺得合適嗎？結(jié)合【甲】詞【乙】文及創(chuàng)作背景，闡述你的看法。

14．（2024九上·溫州月考）讀下面文字，按要求完成寫作。

“做怎樣的自己”是生命成長旅程中的重要話題，左邊三本書的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？（可選擇一句，也可多選）從以下三個任務(wù)中任選一個進行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學(xué)創(chuàng)作。

【任務(wù)三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：⑴標(biāo)題自擬，不少于600字；⑵不得套作、抄襲；⑶不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

答案解析部分

1．【答案】（1）娉；袤；黎；粼

（2）老槐樹下輕拂過的那一縷清風(fēng)；舊窗前靜綻的那一束紫羅蘭。

【知識點】音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】（1）娉婷（pīngting)：用來形容女子姿態(tài)美好的樣子。

廣袤（guǎngmào)：有廣闊、寬廣的意思，一般用來形容土地面積很大。

黎明（límíng)：天快要亮或剛亮的時候。

波光粼粼（bōguānglínlin)：形容波光明凈。

（2）首先明確小詩的主題是家鄉(xiāng)在離別時的象征。觀察已有內(nèi)容，確定句式結(jié)構(gòu)為“是離別時+具體地點+具體事物"。然后從家鄉(xiāng)的各個場景中去挖掘具有代表性的事物，可以從自然景觀（如花草樹木、飛鳥昆蟲等）、生活場景（如房舍角落的物品等）中選取。選取的事物要能喚起人們對家鄉(xiāng)的情感和記憶，同時注意語言表達要優(yōu)美、富有詩意，與原詩的風(fēng)格相契合。本題為開放性試題，答案不唯一。

故答案為：（1）娉；袤；黎；粼

（2）老槐樹下輕拂過的那一縷清風(fēng)；舊窗前靜綻的那一束紫羅蘭。

【點評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

（2）（1）本題考查學(xué)生的句子仿寫能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。解答此題首先要吃透例句，格式上不能出現(xiàn)錯誤，其次要有邏輯性，不可生搬硬套，張冠李戴。

【答案】2．秋草獨尋人去后；寒林空見日斜時；皓月千里；靜影沉璧；雞聲茅店月；人跡板橋霜；但愿人長久；千里共嬋娟。

3．⑴這首詩中的太陽能給生命、大樹、河流帶來生機和希望，詩人借助太陽抒發(fā)對光明的追求和向往之情。

⑵這首詩月兒將自己的光明灑向天空，展示給他人，卻將黑斑留給自己．月兒象征那些默默奉獻、不求回報的人，詩人借此表達對這種精神的敬佩。

4．借助意象抒情要注意符合意象的特點。

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩人情感的能力。從古詩中解讀情感與心境是一個深入探索的過程。我們需要了解背景、細讀詩句并嘗試共情體驗。一般來說，在絕句和律詩中，往往尾句和尾聯(lián)是全詩情感主旨的集中體現(xiàn)，而除此之外，在了解詩人生平后做答可以減少答案的偏差。比較熟悉的一線詩人的生平要日常積累，仔細了解，但不熟悉的詩人可以通過題目所給的注釋尋找蛛絲馬跡。

（3）本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

2．①“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”圍繞題中的“過"字展開描寫?！扒锊荨保昂帧?，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生；

②③根據(jù)上下文可知，②③空為：皓月千里；靜影沉璧；

④根據(jù)“凌晨的雞鳴"出行之早”可知，該空為：雞聲茅店月；人跡板橋霜；

⑤根據(jù)“借月表達美好的祝愿"可知，該空為：但愿人長久，千里共嬋娟。

故答案為：秋草獨尋人去后；寒林空見日斜時；皓月千里；靜影沉璧；雞聲茅店月；人跡板橋霜；但愿人長久；千里共嬋娟。

3．（1）“太陽”在艾青的詩句中被賦予無限的活力和生命力。通過描述高樹、繁枝、河流的反應(yīng)，太陽成為生命的源泉和希望的象征表達了對生命力量的贊美與敬仰。太陽的意象不僅是物理的光源，更象征著希望和力量。

（2）泰戈爾的詩句“月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己”，通過月亮的光輝照亮了別人，自身卻留下黑斑，強調(diào)了付出與孤獨的主題，月亮象征著無私奉獻、不求回報的人和精神。這種對比烘托出一種深邃的哲理性情感，能夠喚起讀者內(nèi)心的感傷與敬佩。

故答案為：⑴這首詩中的太陽能給生命、大樹、河流帶來生機和希望，詩人借助太陽抒發(fā)對光明的追求和向往之情。

⑵這首詩月兒將自己的光明灑向天空，展示給他人，卻將黑斑留給自己．月兒象征那些默默奉獻、不求回報的人，詩人借此表達對這種精神的敬佩。

4．根據(jù)“意象與抒情的關(guān)系探究——以‘日’與‘月’為例”可知，借助意象抒情的訣竅在于通過具體生動的自然景物（如日、月）來映射內(nèi)心情感或表達內(nèi)在精神，通過對意象的選擇、描繪及其象征意義的賦予，使得情感表達更為鮮明、豐富與深刻。借助意象抒情要符合意象的特點，意象要與作者的情感內(nèi)涵緊密契合，能夠引發(fā)讀者共鳴，達到情景交融的效果。

故答案為：借助意象抒情要注意符合意象的特點。

【答案】5．我認(rèn)為小超畫得更合理。因為本文采用的是總分總的結(jié)構(gòu)。第一段以三位航天員的故事提出中心論點：“青年練好干事創(chuàng)業(yè)的‘內(nèi)功’，這樣便不乏人生出彩的機會”，是總寫；中間三段分別從練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本、練好‘內(nèi)功’需修德與增才并重、練好‘內(nèi)功’志在篤行致遠三個方面論證論點；結(jié)尾總結(jié)全文，得出結(jié)論：青年人生逢其時，更應(yīng)不負時代，練好“內(nèi)功”。

6．我覺得這則材料可以用來證明本文觀點。本文的觀點是：青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，這樣便不乏人生出彩的機會。材料中的徐某能取得如此優(yōu)異的成績，是不斷地練其“內(nèi)功”、修德與增才并重、篤行致遠的結(jié)果。材料可以有力支撐觀點。

7．這句古詩文運用了道理論證（引用論證）的論證方法，更有力地證明了練好“內(nèi)功"、提升自我修為對于青年人發(fā)展的重要性，有利于青年人把握機會、實現(xiàn)人生價值。同時，引用古詩文也使議論文的語言表達更加典雅精煉。

8．青年人生逢其時，應(yīng)苦練“內(nèi)功”，才能不負時代。我們要堅定理想信念，更好地利用當(dāng)今良好的外部條件；要錘煉品德修為，始終將愛國作為自己的立身之本、成才之基，“將小我融入大我"；認(rèn)真習(xí)得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)能力、認(rèn)知水平緊跟時代發(fā)展之需；要樹立遠大志向，致力于“民族復(fù)興”和“改變世界"。

【知識點】補充論據(jù)；引用論證；文章結(jié)構(gòu)方式；評價啟示、反思感悟等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②分解要點，識別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用小標(biāo)題或編號列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查論據(jù)的選擇。論據(jù)選材的原則：1．有“信度”。真實的、確鑿的材料是保證。2．有“效度"。選剪要精，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。克服“材料先行”的錯誤做法，要將材料選剪得能為中心所用，不能為誘人的材料所累。3．有“力度"。要選剪典型的，即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料，選剪的材料無古今中外大小之分別，只要是既有鮮明的個性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的，就是好的。4．有“新度”。要選剪新穎生動的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也別急著使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。根據(jù)以上特征，選擇出最合適的論據(jù)即可。

（3）本題考查論證方法的鑒賞能力。論證方法在議論文寫作中起著至關(guān)重要的作用，通過不同的方法可以增強論證的說服力和權(quán)威性。以下是幾種常見的論證方法及其作用和答題格式：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式為：使用了舉例論證的方法，文章列舉了什么的事例，具體地有力地證明了什么的論點，從而使論證更具說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入，更有信服力。答題格式為：使用了道理論證的論證方法，引用某某，證明某某的論點，進而證明了什么的中心論點，增加了權(quán)威性，增強了說服力。③比喻論證：通過比喻進行論證，使論證生動形象、淺顯易懂。答題格式為：使用了比喻論證的方法，將什么比作什么，形象生動地證明了本文（段）的論點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④對比論證：通過對比正反兩方面的論點或論據(jù)，突出強調(diào)論點。答題格式為：使用了對比論證的方法，作者把什么與什么對比，使之形成鮮明對照，突出強調(diào)了什么論點。⑤引用論證：通過引用名人名言、古詩文名句等來證明論點，增加權(quán)威性和說服力。答題格式為：使用了引用論證的方法，通過引用某某證明某某的觀點，使論證更有權(quán)威性和說服力（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）。

（4）本題考查學(xué)生的觀點表述能力。此類題型較為簡單，學(xué)生根據(jù)題干要求結(jié)合文本內(nèi)容完成，注意語言大方得體，格式正確、觀念積極向上即可。另外，此類型題多為開放型題型，學(xué)生根據(jù)要敢于大膽表述自己的觀點。

5．本文首先通過列舉三位航天員的例子，證明了青年建功立業(yè)的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明，強調(diào)了練好“內(nèi)功"對青年成長成才的重要性。并提出了中心論點，即青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，便不乏人生出彩的機會。然后，分別從練好“內(nèi)功"是成長成才的根本、練好“內(nèi)功”應(yīng)修德與增才并重、練好“內(nèi)功"還應(yīng)志在篤行致遠三方面進行了論證。最后一段從青春之我建設(shè)青春之中國這一方面進行了深入闡述，強調(diào)了練好“內(nèi)功”對青年實現(xiàn)人生價值的重要性和對國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的貢獻?？偨Y(jié)全文。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：我認(rèn)為小超畫得更合理。因為本文采用的是總分總的結(jié)構(gòu)。第一段以三位航天員的故事提出中心論點：“青年練好干事創(chuàng)業(yè)的‘內(nèi)功’，這樣便不乏人生出彩的機會”，是總寫；中間三段分別從練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本、練好‘內(nèi)功’需修德與增才并重、練好‘內(nèi)功’志在篤行致遠三個方面論證論點；結(jié)尾總結(jié)全文，得出結(jié)論：青年人生逢其時，更應(yīng)不負時代，練好“內(nèi)功”。

6．本文的中心論點是“青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的‘內(nèi)功’"。所給材料中的徐某，從高中畢業(yè)生到成為陸軍培養(yǎng)的首批飛行員，再到在全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎、參訪國外軍校、成為首個初放單飛的女飛行員，并最終當(dāng)選為全國人民代表大會代表，這一系列成就充分展示了她在道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專業(yè)素養(yǎng)等方面的深厚修為，即她練好了干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”。徐某的事跡與文章所強調(diào)的青年應(yīng)提升內(nèi)在綜合素質(zhì)、練好“內(nèi)功"以成長成才和建功立業(yè)的觀點高度契合，因此可以用作證明本文中心論點的論據(jù)。

故答案為：我覺得這則材料可以用來證明本文觀點。本文的觀點是：青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，這樣便不乏人生出彩的機會。材料中的徐某能取得如此優(yōu)異的成績，是不斷地練其“內(nèi)功"、修德與增才并重、篤行致遠的結(jié)果。材料可以有力支撐觀點。

7．這句古詩文引用了王安石的名言“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險遠”運用了道理論證（引用論證）的論證方法，更有力地證明了練好“內(nèi)功"、提升自我修為對于青年人發(fā)展的重要性，有利于青年人把握機會、實現(xiàn)人生價值。同時，引用古詩文也使議論文的語言表達更加典雅精煉。

故答案為：這句古詩文運用了道理論證（引用論證）的論證方法，更有力地證明了練好“內(nèi)功”、提升自我修為對于青年人發(fā)展的重要性，有利于青年人把握機會、實現(xiàn)人生價值。同時，引用古詩文也使議論文的語言表達更加典雅精煉。

8．文章最后一段提到的“青年人生逢其時，更應(yīng)不負時代”，是對廣大青年的殷切期望和囑托。這句話意味著，在當(dāng)前這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，青年一代擁有前所未有的廣闊舞臺和無限可能，因此更應(yīng)該珍惜時代賦予的機遇，積極投身到國家和社會的發(fā)展中去，用自己的實際行動和才華貢獻自己的力量，不辜負這個偉大的時代。在回答這一問題時，我們需要結(jié)合選文內(nèi)容，即青年應(yīng)如何練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，以及現(xiàn)實生活中的實際情況，來闡述“我們?nèi)绾巫龅讲回摃r代"。可以圍繞青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、能力提升、創(chuàng)新創(chuàng)造、服務(wù)社會等方面展開論述。

故答案為：青年人生逢其時，應(yīng)苦練“內(nèi)功”，才能不負時代。我們要堅定理想信念，更好地利用當(dāng)今良好的外部條件；要錘煉品德修為，始終將愛國作為自己的立身之本、成才之基，“將小我融入大我"；認(rèn)真習(xí)得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)能力、認(rèn)知水平緊跟時代發(fā)展之需；要樹立遠大志向，致力于“民族復(fù)興”和“改變世界"。

9．【答案】惟長堤一痕；湖心亭一點；漸聞水聲潺潺；有亭翼然臨于泉上者

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】（1）注意易錯字：惟、提、痕；

（2）注意易錯字：漸、潺、翼、臨。

故答案為：（1）惟長堤一痕，湖心亭一點

（2）漸聞水聲潺潺，有亭翼然臨于泉上者

【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

【答案】10．曲折、回環(huán)；美麗的景色；怎么；去、往

11．水天相接、山色朦朧、殘陽夕照等（寫出兩點即可）；漁翁搏擊風(fēng)浪；濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。

12．【甲】詩中蘇軾借用典故，認(rèn)為宋玉這樣可笑的人是不可能理解莊子的風(fēng)是天籟之說的，硬說風(fēng)有雄雌之分，從而引出后面的觀點立場：人只要具備至大至剛的浩然之氣，就能在任何境遇中處之泰然，享受到無窮快意的千里風(fēng)；【乙】文中借用宋玉告訴楚王他所感知的是雄風(fēng)，而百姓其實無法和他共同享有，借以諷刺楚王身居高位才以此為樂，從而引出立場：人生在世際遇不同，不要因為外物而傷害天性，需以樂觀豁達的心態(tài)直面人生。

13．示例一：在兩文中作者都提到了美好壯觀的亭前風(fēng)光，在亭上感受風(fēng)的快活，確實能“怡悅心情”。而【甲】詞蘇軾在賞景后聯(lián)想到了宋玉與莊子對風(fēng)的看法，表達了無論如何，人都要有浩然之氣，這樣就能夠在任何境遇中處之泰然。【乙】文蘇轍在快哉亭聯(lián)想到古人的豪邁風(fēng)范和驚人事跡，借宋玉典故表達“其中坦然"能從容面對逆境，兩文寄托了兄弟二人的志趣與境界。兩文還表達了對朋友的感激與贊揚，張懷民不因貶官、物質(zhì)貧乏而憂愁，在公事之余，寄情山水、快意人生。因而，亭除了怡情寄趣外，還能表達文人對友人的勉勵感激。（示例二：在“水連空”“掀舞"濤瀾洶涌”等詞看出快哉亭前美好壯觀的風(fēng)光，在亭上感受風(fēng)的快活，確實能“怡悅心情"。同時，【甲】詞蘇軾在賞景后聯(lián)想到了宋玉與莊子對風(fēng)的看法，表達了無論如何，人都要有浩然之氣，這樣就能夠在任何境遇中處之泰然。【乙】文蘇轍在快哉亭聯(lián)想到古人的豪邁風(fēng)范和驚人事跡，借宋玉典故表達“其中坦然”能從容面對逆境。兩文安慰了同樣被貶的張懷民，更寄托了兄弟二人的志趣與境界。因此，亭是文人放松心情之地，更承載著文化內(nèi)涵，是文人的精神寄托和志趣的外化。）

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生文言文的重點實詞翻譯能力。常用的重點實詞翻譯技巧有：成語推斷法、查閱字典法、語境探究法、課內(nèi)遷移法等。因此在這類題型中學(xué)生要結(jié)合過往所學(xué)知識，靈活遷移，以達到快、準(zhǔn)、穩(wěn)地解答題目。

（2）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，了解作者的寫作背景、寫作意圖，然后具體探究寫了些什么內(nèi)容，用了寫什么手法來表達這些內(nèi)容。

（3）本題考查學(xué)生對比閱讀的能力。對比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來說結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點答題。做題時要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

（4）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時。訓(xùn)練表達能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學(xué)生主體參與意識，擴大學(xué)生獨立發(fā)表見解的余地，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。

【參考譯文】

【甲】水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺

夕陽西下，卷起繡簾遠眺，只見亭下江水與碧空相接，遠處的夕陽與亭臺相映，空闊無際。為了我的到來，你特意在窗戶上涂上了清油的朱漆，色彩猶新。這讓我想起當(dāng)年在平山堂的時候，靠著枕席，欣賞江南的煙雨，遙望遠方天際孤鴻出沒的情景。今天看到眼前的景象，我方體會到歐陽醉翁詞句中所描繪的山色若隱若現(xiàn)的景致。

廣闊的水面如明鏡一般，山峰翠綠的影子倒映其中。忽然一陣颶風(fēng)，江面倏忽變化，濤瀾洶涌，風(fēng)云開合，一個漁翁駕著一葉小舟在風(fēng)浪中掀舞。見此不由得想起了宋玉的《風(fēng)賦》，像宋玉這樣可笑的人，是不可能理解莊子的風(fēng)是天籟之說的，硬說什么風(fēng)有雄雌，其實，一個人只要具備至大至剛的浩然之氣，就能超凡脫俗，在任何境遇中都能處之泰然，享受到無窮快意的千里長風(fēng)。

【乙】黃州快哉亭記

清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭"。

在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風(fēng)云變化不定，在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍在亭下的江水中悲聲長嘯。景物變化很快，猶言驚心動魄，不能長久地欣賞。能夠在幾案旁邊欣賞這些景色，抬起眼來就足夠看了。向西眺望武昌的群山，（只見）山脈蜿蜒起伏，草木成行成列，煙消云散，陽光普照，捕魚、打柴的村民的房舍，都可以一一指點，這就是把亭子稱為“快哉”的原因。到了長江岸邊古城的廢墟，是曹操、孫權(quán)傲視群雄的地方，是周瑜、陸遜馳騁戰(zhàn)場的地方，那些流傳下來的風(fēng)范和事跡，也足夠讓世俗之人稱快。

從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快啊！這是我和百姓所共有的吧。"宋玉說：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷諫的意味吧。風(fēng)并沒有雄雌的區(qū)別，而人有生得逢時，生不逢時的不同。楚王感到快樂的原因，而百姓感到憂愁的原因，正是由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢？讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里沒有憂愁？假使胸懷坦蕩，不因為外物而傷害天性（本性），那么，在什么地方會不感到快樂呢？（讀書人生活在世上，如果他的內(nèi)心不能自得其樂，那么，他到什么地方去會不憂愁呢？如果他心情開朗，不因為環(huán)境的影響而傷害自己的情緒，那么，他到什么地方去會不整天愉快呢？）張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應(yīng)該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風(fēng)拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！

10．①句意：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎?；兀?、回環(huán)；

②句意：用來觀賞長江的美景。勝，美麗的景色；

③句意：百姓怎么能共同享受這風(fēng)呢。安，怎么；

④句意：到哪里不會感到快樂呢。適，去、往。

故答案為：曲折、回環(huán)；美麗的景色；怎么；去、往

11．①【甲】詞上片描繪快哉亭周圍壯闊空遠的美好景象“落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，查杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語，山色有無中”，通過描寫夕陽、江水、亭臺、山色等景象，營造出一種開闊、悠遠的氛圍。

②下片由平闊水面轉(zhuǎn)向描寫狂風(fēng)巨浪的場景?！昂鋈焕似穑莆枰蝗~白頭翁”，突出了亭前江水翻騰奔涌的特點。

③這一特點在【乙】文“濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目"等描寫中也得到了印證。這些語句描繪了長江波濤洶涌、風(fēng)云變幻不定，船只在江面上出沒，魚龍在江下悲嘯的壯觀景象，與【甲】詞下片的描寫相互呼應(yīng)。

故答案為：①水天相接、山色朦朧、殘陽夕照等（寫出兩點即可）

②漁翁搏擊風(fēng)浪

③濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔

12．【甲】詞中用宋玉“風(fēng)有雄雌之分”這一典故，是為了批評宋玉不懂得莊子所說的天籟，硬說風(fēng)有雌雄之分，從而引出“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)"的觀點，強調(diào)只要心中有浩然正氣，就能感受到快哉之風(fēng)，表達了作者豁達超脫的人生態(tài)度。

【乙】文中用這一典故，是通過楚襄王與宋玉關(guān)于風(fēng)的對話，引出對“風(fēng)無雌雄之異，而人有遇，不遇之變”的議論，進而闡述了人應(yīng)該內(nèi)心坦然，不以物傷性，無論境遇如何都能自得其樂的道理，同時也借此贊美了張君不以謫為患，縱情山水的豁達心境。

故答案為：【甲】詩中蘇軾借用典故，認(rèn)為宋玉這樣可笑的人是不可能理解莊子的風(fēng)是天籟之說的，硬說風(fēng)有雄雌之分，從而引出后面的觀點立場：人只要具備至大至剛的浩然之氣，就能在任何境遇中處之泰然，享受到無窮快意的千里風(fēng)；【乙】文中借用宋玉告訴楚王他所感知的是雄風(fēng)，而百姓其實無法和他共同享有，借以諷刺楚王身居高位才以此為樂，從而引出立場：人生在世際遇不同，不要因為外物而傷害天性，需以樂觀豁達的心態(tài)直面人生。

13．我認(rèn)為將“亭成了文人怡悅心情、寄托志趣的載體"確定為小組探究的結(jié)論是合適的。

從《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張佺》來看：

怡悅心情方面：詞中描繪了快哉亭周圍的壯麗景色，如“落日繡簾卷，亭下水連空”“一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁"等，展現(xiàn)出開闊、壯美之景，這些景色讓蘇軾內(nèi)心感到愉悅和舒暢。他在欣賞自然美景中，忘卻了被貶的苦悶，心情得到了慰藉和放松，體現(xiàn)了愉悅心情。寄托志趣方面：“認(rèn)得醉翁語，山色有無中”，蘇軾借對歐陽修在平山堂經(jīng)歷的回憶以及對其詩意境界的認(rèn)同，表達了自己對自然山水的熱愛和對閑適生活的向往，這是他的志趣所在。同時，“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”，蘇軾以“浩然氣”自許，表明他雖處逆境但依然保持著豁達、樂觀、超脫的心境和高尚的品格，將自己的志趣和精神追求寄托于快哉亭及周邊的景色和感悟之中。

從《黃州快哉亭記》來看：

怡悅心情方面：文中描寫快哉亭所見景色，“南北百里東西一舍。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下"西望武昌諸山，岡陵起草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)”等，這些景色的描寫讓作者感受到自然的美妙和神奇，心情愉悅。而且張懷民能在被貶謫的境遇下“自放山水之間"這種豁達的心態(tài)也感染著作者，使得作者在與友人共同欣賞亭景時心情是愉悅的。寄托志趣方面：作者借快哉亭發(fā)表了對人生的看法，“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快”“今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者”，表達了作者對坦然面對人生困境、不為外物所擾的志趣追求。同時，通過對楚襄王與宋玉關(guān)于“風(fēng)”的對話的議論，闡述了人應(yīng)該有自得之樂，無論境遇如何都要保持內(nèi)心的坦然和快樂，這是作者寄托在快哉亭及相關(guān)人事上的深刻志趣結(jié)合創(chuàng)作背景：蘇軾和蘇轍都因“烏臺詩案"受到牽連被貶。在這樣的困境下，他們以快哉亭為依托，通過詩詞和文章表達自己對自然、對人生的態(tài)度。快哉亭成為他們抒發(fā)情感、寄托理想和志趣的重要載體。他們在作品中展現(xiàn)出的豁達、樂觀以及對高尚品格和精神境界的追求，都與快哉亭緊密相連。所以，“亭成了文人怡悅心情、寄托志趣的載體”這一結(jié)論是非常合適的，能夠很好地概括【甲】詞【乙】文的內(nèi)涵以及作者在創(chuàng)作時的意圖和情感寄托。

故答案為：示例一：在兩文中作者都提到了美好壯觀的亭前風(fēng)光，在亭上感受風(fēng)的快活，確實能“怡悅心情"。而【甲】詞蘇軾在賞景后聯(lián)想到了宋玉與莊子對風(fēng)的看法，表達了無論如何，人都要有浩然之氣，這樣就能夠在任何境遇中處之泰然?！疽摇课奶K轍在快哉亭聯(lián)想到古人的豪邁風(fēng)范和驚人事跡，借宋玉典故表達“其中坦然”能從容面對逆境，兩文寄托了兄弟二人的志趣與境界。兩文還表達了對朋友的感激與贊揚，張懷民不因貶官、物質(zhì)貧乏而憂愁，在公事之余，寄情山水、快意人生。因而，亭除了怡情寄趣外，還能表達文人對友人的勉勵感激。（示例二：在“水連空"掀舞”“濤瀾洶涌"等詞看出快哉亭前美好壯觀的風(fēng)光，在亭上感受風(fēng)的快活，確實能“怡悅心情”。同時，【甲】詞蘇軾在賞景后聯(lián)想到了宋玉與莊子對風(fēng)的看法，表達了無論如何，人都要有浩然之氣，這樣就能夠在任何境遇中處之泰然。【乙】文蘇轍在快哉亭聯(lián)想到古人的豪邁風(fēng)范和驚人事跡，借宋玉典故表達“其中坦然"能從容面對逆境。兩文安慰了同樣被貶的張懷民，更寄托了兄弟二人的志趣與境界。因此，亭是文人放松心情之地，更承載著文化內(nèi)涵，是文人的精神寄托和志趣的外化。）

14．【答案】略

【知識點】自命題作文

【解析】【分析】這是一篇材料作文。（1）題中關(guān)鍵詞為“犯錯”。一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正。我們可從中得出主旨：任何人都會經(jīng)歷錯誤，無數(shù)個錯誤累積在一起，就會迎來成功。以此為文章主旨，從生活中選取事件，選材以實取勝。寫出真情實感，做到以情動人。要求寫一篇記敘文，文中寫人記事，可以圍繞自己因為經(jīng)歷了錯誤，然后從錯誤中吸取教訓(xùn)，最終獲得成功的經(jīng)歷展開故事情節(jié)，可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。當(dāng)然也可以議論說理，以這一主旨作為中心論點，擺事實，講道理，以理服人。

（2）要求發(fā)揮聯(lián)想與想象，進行文學(xué)創(chuàng)作。題中關(guān)鍵詞為“犯錯"。人非圣賢孰能無過。成長的道路上，我們都難免犯錯。犯錯并不可怕，可怕的是不能從錯誤中汲取教訓(xùn)。或許有一天驀然回首追憶往事之時，我們會突然發(fā)現(xiàn)——原來錯誤也是一種美麗。由此可思考：最近或曾經(jīng)“我”犯過些錯誤、“我"是對待自己犯過的錯誤、我”犯錯誤后老師和家長是如何處理的、“我"如何對待別人的錯誤等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。

（3）題中關(guān)鍵詞為“犯錯”。錯誤，是人人都希望避免的。但是有的時候，經(jīng)歷錯誤于我們而言，卻是人生的一種財富。在錯誤中，我們也許會看清別人對自己的態(tài)度，也許會讓我們收獲一種經(jīng)驗或者教訓(xùn)，正是在不斷地犯錯和反思中，我們才會成長。行文時要把通過思考，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)作為本文重點來寫?？梢赃x取生活中自己失敗的例子，遭遇挫折的事情，分析原因，吸取教訓(xùn)，找準(zhǔn)方法，繼續(xù)前行。寫議論文一定要先明確規(guī)定，然后運用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進行論述觀點。

參考例文

（1）對自己負責(zé)

偉大的美國總統(tǒng)華盛頓在幼時因為其父親買了一把小斧頭送給他，而把父親心愛的一棵樹給砍倒了，但是當(dāng)他意識到自己闖了禍時，并沒有逃避責(zé)任，而是勇于向自己的父親承認(rèn)了錯誤。父親后來也很寬宏大量地原諒了他。因為華盛頓的勇于承擔(dān)責(zé)任，也因為父親的寬容，華盛頓避免了父親的責(zé)罵，也從中明白對自己負責(zé)是應(yīng)該的，也是必然的。成長時有煩惱，有歡樂，有委屈，有贊揚，有失望，有希望，但是成長最重要的就是有擔(dān)當(dāng)，對自己負羨

記得小時候過年在老家，家家戶戶都買了許多煙花爆竹迎新年，我們小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一個上午，我和小伙伴們拿著鞭炮經(jīng)過小姑家后園的菜地時，發(fā)現(xiàn)小姑養(yǎng)的幾只小鴨子。鬼靈精怪的我想出了一個餿主意：“不如我們來炸小鴨子吧！"我們都左手拿著打火機，右手拿著鞭炮，點燃后就朝被竹竿圍著的小鴨子丟去。“嘎，嘎，嘎……”隨著鞭炮的響聲，小鴨子嚇得四處逃竄亂叫。望著小鴨子如此狼狽，我們都拍手稱贊。

下午我回家時，看見小姑在教訓(xùn)堂弟堂妹們：“說是不是你們中哪個炸了鴨子，有兩只都奄奄一息了，快老實交代！"我望著如此憤怒的小姑，心中害怕了幾分身上冷汗直冒。我猶豫再三，最終還是走了過去，用如細紋般的聲音說道：“小姑，是我……”小姑轉(zhuǎn)頭看向我：“真的嗎？平時你都是最乖巧懂事的?。?對不起小姑，是我?guī)е笥岩黄鹫ǖ模?dāng)時太無聊了，我就……”我怯怯地說。

小姑嘆了一口氣，對我說：“算了，看你這孩子平時最懂禮貌，這次就饒過你吧，下不為例！"我懷著感激的淚說：“嗯，謝謝小姑?！眲x那間，我覺得我長大了。

成長了的人不一定有擔(dān)當(dāng)，而有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他會對自己所犯的錯誤負責(zé)，這一定是成長了。

（2）有價值的錯誤

夏日的午后，陽光透過玻璃灑落一地燥熱。米白色的紗簾隨著風(fēng)輕微晃動，我呆呆地盯著那拂動的窗簾眼前老是浮現(xiàn)著自己國畫創(chuàng)作中那最后一筆的濃墨，洇開了的墨汁仿佛是一個巨大的驚嘆號在嘲笑著自己，我眼睛里蓄滿了淚水。天知道，我是鼓著多大的勇氣才能平安地從學(xué)?；氐郊业摹Ｔ趮寢屆媲皬婎仛g笑，硬撐著讓自己和平時一樣吃完了午飯，我就回到了自己的房間。

敲門聲傳來。媽媽出現(xiàn)在我的面前。她的眼睛里充滿了關(guān)切：“萌萌，能和媽媽談?wù)剢?？你的神色不對，媽媽看得出來。而且作為世界上最愛你的人，媽媽也已?jīng)知道了事情的大概。能和媽媽說說你的想法嗎？

“媽！"我大哭起來，一下子抱住了媽媽，“我怎么那么倒霉！我沒完成國畫創(chuàng)作！那破墨汁不好用！”“萌萌。"媽媽嚴(yán)肅起來，“這是你倒霉不倒霉的事情嗎？我給你講段經(jīng)歷吧！”

那天我跟著你爸回老家，第一天，我一個人坐在夜色下的庭院里，偶然看見一只灰褐色的蜘蛛正爬上墻壁。我一驚，慌忙起身，再仔細一看，在蜘蛛的前方有一只正打盹的蒼蠅。很顯然，這只打盹的蒼蠅是蜘蛛的晚餐。過了一會兒，蜘蛛緩緩挪動它毛茸茸的腳。它的腳步非常輕，但蠅似乎有所警覺，抖動了幾下翅膀。蜘蛛也停下了腳步，靜靜地注視著獵物。

又過了一會兒，蒼蠅似乎要飛走了，蜘蛛又動了一下。它好像在猶豫。

蒼蠅振動了下翅膀，蜘蛛極其迅速地攻向了它。幾乎在蒼蠅飛起的剎那，蜘蛛咬住了蒼蠅。

成功，不容許一絲猶豫，如果猶豫，成功，就會擦肩而過。你知道自己的問題到底出在哪里了嗎？

“媽，謝謝您。我知道了。我的時間是浪費在了左右搖擺之中。在同學(xué)們的爭論之中，我如果當(dāng)機立斷，國畫中的濃墨可以畫成一棵蒼老的松樹，，可是我沒有這樣做，猶疑不決中，把時間給浪費掉了。我一定會吸取教訓(xùn)的。

“現(xiàn)在，我也不會猶豫，我要給老師打電話，讓他允許我今天下午放學(xué)后重新創(chuàng)作國畫，老師平時那么看重我，他一定會同意的，對吧？

媽媽笑了，摸了一下我的頭：“你改得倒是挺快的！"

哈哈！我也得意地笑了起來。原來，錯誤并不可怕。我感謝那次錯誤。因為這是一次有價值的錯誤！

（3）學(xué)會反思錯誤

反思能讓你校準(zhǔn)前進的方向，反思能讓你吸取失敗的教訓(xùn)，反思能催你探尋正確的方法……讓我們學(xué)會反思！

越王勾踐吳國打敗俘虜以后，每天都反省自己失敗的原因，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷總結(jié)，激勵自己奮發(fā)圖強；反省自己應(yīng)該怎樣才能夠再一次成為王者。通過幾年的反省后，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于戰(zhàn)勝了吳國，成就了夢想，他也因此成為一名賢能的君王，反思的力量是多么偉大！它能讓一名亡國之君再次稱王。

商紂王，一代暴君，每天只知道荒淫享樂，不理朝政，被美女瓊漿所迷惑而不能自拔。在西周的打擊下多次失利，但他卻不知道反思，認(rèn)為這只是一時的運氣不好，仍然每天沉溺于花天酒地之中，不思量自己的國家為什么會如此動蕩不安，最后被自己的一個諸侯小國打敗。反思自己是多么的重要！紂王如果能聽信忠言，及時反省自己，絕不會走到身敗名裂的悲慘地步。

隨著時代的不斷進步，反思的重要意義越來越受到人們的重視。要進步，就要不斷反思。每一個人都需要反思，一個組織需要反思，一個團體需要反思，一個政黨也是如此。在戰(zhàn)爭年代，我們黨經(jīng)過不斷反思，糾正來自黨內(nèi)的“左”的和“右"的錯誤，取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了中華人民共和國。在和平建設(shè)年代，我們黨總結(jié)了建國以來的經(jīng)驗教訓(xùn)，通過反思，糾正了“反右”“十年浩劫"的歷史錯誤，撥亂反正應(yīng)民心、順民意地作出了改革開放的重大決策，使我們的國家出現(xiàn)了今天繁榮富強的喜人局面。

古往今來，成功總是伴隨著反思而誕生。朋友，讓我們學(xué)會反思，走向成功吧！

【點評】（1）文章以“對自己負責(zé)”為中心，舉了美國總統(tǒng)華盛頓小時候勇于承擔(dān)責(zé)任的例子，和“我"因為惡作劇犯錯后勇于承認(rèn)錯誤的事例，揭示了在成長過程中我們要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}。文章中心突出，事例充分，思路清晰，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，是一篇不錯的作文。

（2）小萌沒有完成當(dāng)堂創(chuàng)作國畫的任務(wù)，導(dǎo)致回家后大哭一場，媽媽了解了情況之后，給小萌講了一個故事，以小見大，讓小萌明白了一個道理：成功，不容許一絲猶豫，如果猶豫，成功，就會擦肩而過。文章主題寓意深刻，是一篇符合要求的作文。

（3）本文是一篇議論文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)，思路清晰，結(jié)構(gòu)層次分明。開頭用一組排比句引出話題“學(xué)會反思”，然后分別列舉了三個例子，有正有反，有古有今，充分有力地證明了文章的論點“學(xué)會反思，走向成功"。文末歸納論點，總結(jié)全文。

1/1浙江省溫州市第十二中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文10月月考試卷

1．（2024九上·溫州月考）“仙山圣水，福地溫城?！睖爻钱嬀砭従徴归_，請你協(xié)助小語完成溫城旅游宣傳手冊的卷首語。

走在詩情畫意的江南，最美的風(fēng)景就在你我身邊。漫游湖上，碧波映紅蓮，pīng⑴____婷的喬木掩映著似錦繁華，垂柳搖曳生姿，靈動起舞；擁抱江海，紅瓦襯綠樹，碧水照青天，洶涌波濤訴說壯闊萬千；登臨山岳，天地廣mào⑵____，lí⑶____明的光芒宛如琉璃，在山巒間波光línlín⑷____。讓我們展開“浙"幅優(yōu)美動人的山水畫卷，去沉醉心靈的地方，擁抱山川湖海，欣賞詩意的溫城畫卷！詩人說遠方除了遠方而一無所有而家鄉(xiāng)是一條路是一壺酒是離別時小院里相遇的那一朵山茶花是離別時①____是離別時②____

（1）補充“卷首語”中缺失的字。

（2）宣傳手冊的卷首需要配一首小詩，請你仿照畫線句，幫助小語補寫兩句。

【答案】（1）娉；袤；黎；粼

（2）老槐樹下輕拂過的那一縷清風(fēng)；舊窗前靜綻的那一束紫羅蘭。

【知識點】音形相近字字形辨析；根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】（1）娉婷（pīngting)：用來形容女子姿態(tài)美好的樣子。

廣袤（guǎngmào)：有廣闊、寬廣的意思，一般用來形容土地面積很大。

黎明（límíng)：天快要亮或剛亮的時候。

波光粼粼（bōguānglínlin)：形容波光明凈。

（2）首先明確小詩的主題是家鄉(xiāng)在離別時的象征。觀察已有內(nèi)容，確定句式結(jié)構(gòu)為“是離別時+具體地點+具體事物"。然后從家鄉(xiāng)的各個場景中去挖掘具有代表性的事物，可以從自然景觀（如花草樹木、飛鳥昆蟲等）、生活場景（如房舍角落的物品等）中選取。選取的事物要能喚起人們對家鄉(xiāng)的情感和記憶，同時注意語言表達要優(yōu)美、富有詩意，與原詩的風(fēng)格相契合。本題為開放性試題，答案不唯一。

故答案為：（1）娉；袤；黎；粼

（2）老槐樹下輕拂過的那一縷清風(fēng)；舊窗前靜綻的那一束紫羅蘭。

【點評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

（2）（1）本題考查學(xué)生的句子仿寫能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。解答此題首先要吃透例句，格式上不能出現(xiàn)錯誤，其次要有邏輯性，不可生搬硬套，張冠李戴。

（2024九上·溫州月考）請結(jié)合詩文語句對意象與抒情的關(guān)系進行探究。

意象與抒情的關(guān)系探究——以“日”與“月"為例

意象詩文摘錄意象分析

日①____，____。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）太陽即將落山，黑夜就要降臨，借西斜的落日營造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情。

它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歇奔向它去（艾青《向太陽》）⑴____

月而或長煙一空，②____，浮光躍金，③____，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）月亮圓如美玉，渲染出一種美好的氣氛，借皎潔的明月烘托愉悅的心情。

④____，____。（溫庭筠《商山早行》）月亮是詩人于凌晨的雞鳴聲中所見，暗示出行之早與旅途的艱辛，借未落的殘月表達思鄉(xiāng)之苦。

⑤____，____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）中秋月圓之時，月是團圓、親情的象征，詞人借月表達美好的祝愿。

月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（泰戈爾《飛鳥集》）⑵____

發(fā)現(xiàn)⑶____

2．請根據(jù)意象分析欄的內(nèi)容補全①-⑤處的詩文名句。

3．請分別對艾青詩句中的太陽意象和泰戈爾詩句中的月亮意象進行分析，完成⑴⑵處。

4．借助意象抒情有什么訣竅？請根據(jù)探究的內(nèi)容總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)，完成⑶處。

【答案】2．秋草獨尋人去后；寒林空見日斜時；皓月千里；靜影沉璧；雞聲茅店月；人跡板橋霜；但愿人長久；千里共嬋娟。

3．⑴這首詩中的太陽能給生命、大樹、河流帶來生機和希望，詩人借助太陽抒發(fā)對光明的追求和向往之情。

⑵這首詩月兒將自己的光明灑向天空，展示給他人，卻將黑斑留給自己．月兒象征那些默默奉獻、不求回報的人，詩人借此表達對這種精神的敬佩。

4．借助意象抒情要注意符合意象的特點。

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩人情感的能力。從古詩中解讀情感與心境是一個深入探索的過程。我們需要了解背景、細讀詩句并嘗試共情體驗。一般來說，在絕句和律詩中，往往尾句和尾聯(lián)是全詩情感主旨的集中體現(xiàn)，而除此之外，在了解詩人生平后做答可以減少答案的偏差。比較熟悉的一線詩人的生平要日常積累，仔細了解，但不熟悉的詩人可以通過題目所給的注釋尋找蛛絲馬跡。

（3）本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

2．①“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”圍繞題中的“過"字展開描寫?！扒锊荨保昂帧?，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生；

②③根據(jù)上下文可知，②③空為：皓月千里；靜影沉璧；

④根據(jù)“凌晨的雞鳴"出行之早”可知，該空為：雞聲茅店月；人跡板橋霜；

⑤根據(jù)“借月表達美好的祝愿"可知，該空為：但愿人長久，千里共嬋娟。

故答案為：秋草獨尋人去后；寒林空見日斜時；皓月千里；靜影沉璧；雞聲茅店月；人跡板橋霜；但愿人長久；千里共嬋娟。

3．（1）“太陽”在艾青的詩句中被賦予無限的活力和生命力。通過描述高樹、繁枝、河流的反應(yīng)，太陽成為生命的源泉和希望的象征表達了對生命力量的贊美與敬仰。太陽的意象不僅是物理的光源，更象征著希望和力量。

（2）泰戈爾的詩句“月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己”，通過月亮的光輝照亮了別人，自身卻留下黑斑，強調(diào)了付出與孤獨的主題，月亮象征著無私奉獻、不求回報的人和精神。這種對比烘托出一種深邃的哲理性情感，能夠喚起讀者內(nèi)心的感傷與敬佩。

故答案為：⑴這首詩中的太陽能給生命、大樹、河流帶來生機和希望，詩人借助太陽抒發(fā)對光明的追求和向往之情。

⑵這首詩月兒將自己的光明灑向天空，展示給他人，卻將黑斑留給自己．月兒象征那些默默奉獻、不求回報的人，詩人借此表達對這種精神的敬佩。

4．根據(jù)“意象與抒情的關(guān)系探究——以‘日’與‘月’為例”可知，借助意象抒情的訣竅在于通過具體生動的自然景物（如日、月）來映射內(nèi)心情感或表達內(nèi)在精神，通過對意象的選擇、描繪及其象征意義的賦予，使得情感表達更為鮮明、豐富與深刻。借助意象抒情要符合意象的特點，意象要與作者的情感內(nèi)涵緊密契合，能夠引發(fā)讀者共鳴，達到情景交融的效果。

故答案為：借助意象抒情要注意符合意象的特點。

（2024九上·溫州月考）議論文閱讀

青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功"

段立國

①金秋十月，神舟十七號出征太空。航天員湯洪波、唐勝杰、江新林組成中國空間站建造任務(wù)啟動以來平均年齡最小的航天員乘組。年齡最小的唐勝杰不到34歲，從坦克兵到空軍飛行員再到航天員“三連跳”的江新林35歲，兩度造訪中國空間站的湯洪波48歲。他們從土生土長的“農(nóng)村娃"成長為航天員的人生歷程，生動展現(xiàn)了進德修業(yè)、弘毅篤行、逐夢青春的新時代青年形象。三位航天員的精彩故事再一次清晰而有力地告訴我們，當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明，青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，便不乏人生出彩的機會。

②練好“內(nèi)功"是成長成才的根本。任何事物的變化發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。青年處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，影響人生事業(yè)發(fā)展的因素固然是多方面的，但內(nèi)在綜合素質(zhì)才是決定成長成才的根本所在。青年的人生道路風(fēng)景無限，而“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠”，如果沒有道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專業(yè)素養(yǎng)等“內(nèi)功"方面的深厚修為，極易憾失機遇、受挫于困頓。“求木之長者，必固其根本?！本毢谩皟?nèi)功”，是青年更好利用外部條件干事創(chuàng)業(yè)的堅強底氣，是青年成長成才的基本規(guī)律。

③練好“內(nèi)功”需修德與增才并重。德與才，是青年干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的兩駕“馬車"。以德潤身，才華方能適得其用；以才為輔，德便能更好發(fā)揮成效。德與才有機統(tǒng)一，德始終發(fā)揮統(tǒng)帥作用。德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，是黨和人民選賢任能的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時也是青年琢玉成器的內(nèi)在持守。當(dāng)前社會多元思潮相互激蕩、各種誘惑層出不窮、機遇與挑戰(zhàn)交織并存，這對青年干事創(chuàng)業(yè)的德才雙修提出了更高要求。錘煉品德修為，始終應(yīng)將愛國作為青年立身之本、成才之基。對國家、人民、民族之愛愈深沉，青年愈能將“小我融入大我”，錨定人生發(fā)展的正軌而不隨波逐流，愈是能夠以剛健勇毅的堅強意志不斷攀登事業(yè)高峰。增長真才干，應(yīng)著力求得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、認(rèn)知水平緊跟時代發(fā)展之需，增強馳而不息的青春之力。

④練好“內(nèi)功"志在篤行致遠。青年練好“內(nèi)功”，應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動力。朝氣蓬勃是青年人的鮮明精神標(biāo)識，青年時光是人一生中干事創(chuàng)業(yè)的黃金時期。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一、德才業(yè)互促，致力于“改變世界”，如此才是青年練好“內(nèi)功”的目標(biāo)所向。廣大青年遍布社會各個行業(yè)領(lǐng)域，若人人能將各自的崗位作為實現(xiàn)報國之志的奮斗舞臺，站穩(wěn)人民立場，敢擔(dān)當(dāng)肯作為，就一定能以實際行動服務(wù)奉獻于國家富強、民族復(fù)興、人民幸福。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時代征程中，國家的前途、民族的命運、人民的幸福是新時代賦予青年的歷史重任。

⑤青年最富有朝氣、最富有夢想。青年以青春之我建設(shè)青春之中國，青春之中國也必為青年提供青春之舞臺。唐勝杰在采訪中說：“中國科技的發(fā)展、祖國的強大，讓我們有機會能夠在短時間里實現(xiàn)自己的愿望"。少年強則國強，同樣國強則少年強。有強大的祖國做后盾，年輕人施展才干的舞臺無比廣闊，青年人生逢其時更應(yīng)不負時代，練好“內(nèi)功”，以青春之我為青春之中國增光添彩。

5．利用框架圖可以幫助我們梳理文章的論證思路。閱讀上文后，小超和小杰分別畫了框架圖，你認(rèn)為誰畫得更合理？請結(jié)合文本闡述理由。

小超小杰

6．論證論點需要合理且論據(jù)充分。你覺得下面這則材料能否用來證明本文的中心論點？請闡述你的理由。

徐某的履歷：從全國12萬余名應(yīng)屆高中畢業(yè)生中脫穎而出，成為陸軍培養(yǎng)的首批飛行員。2019年，參加全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲吉林省一等獎、全國三等獎。2019年9月，被推選為全陸軍院校代表團成員參訪法國圣西爾軍校和法國陸軍通信學(xué)院。2020年5月，轉(zhuǎn)入訓(xùn)練實裝飛行，檢飛篩選綜合排名第一，成為首個初放單飛的女飛行員，并圓滿完成了同乘協(xié)助其他同批9名女飛行學(xué)員初放單飛任務(wù)。2023年2月，當(dāng)選第十四屆全國人民代表大會代表。

7．作者在文中善于引用古詩文，請結(jié)合第②段畫線句分析其作用。

8．文章最后一段說：“青年人生逢其時，更應(yīng)不負時代"。你認(rèn)為我們怎樣做才能“不負時代”？請結(jié)合選文內(nèi)容和現(xiàn)實生活完成一則微演講寫作，不少于120字。

【答案】5．我認(rèn)為小超畫得更合理。因為本文采用的是總分總的結(jié)構(gòu)。第一段以三位航天員的故事提出中心論點：“青年練好干事創(chuàng)業(yè)的‘內(nèi)功’，這樣便不乏人生出彩的機會”，是總寫；中間三段分別從練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本、練好‘內(nèi)功’需修德與增才并重、練好‘內(nèi)功’志在篤行致遠三個方面論證論點；結(jié)尾總結(jié)全文，得出結(jié)論：青年人生逢其時，更應(yīng)不負時代，練好“內(nèi)功”。

6．我覺得這則材料可以用來證明本文觀點。本文的觀點是：青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，這樣便不乏人生出彩的機會。材料中的徐某能取得如此優(yōu)異的成績，是不斷地練其“內(nèi)功”、修德與增才并重、篤行致遠的結(jié)果。材料可以有力支撐觀點。

7．這句古詩文運用了道理論證（引用論證）的論證方法，更有力地證明了練好“內(nèi)功"、提升自我修為對于青年人發(fā)展的重要性，有利于青年人把握機會、實現(xiàn)人生價值。同時，引用古詩文也使議論文的語言表達更加典雅精煉。

8．青年人生逢其時，應(yīng)苦練“內(nèi)功”，才能不負時代。我們要堅定理想信念，更好地利用當(dāng)今良好的外部條件；要錘煉品德修為，始終將愛國作為自己的立身之本、成才之基，“將小我融入大我"；認(rèn)真習(xí)得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)能力、認(rèn)知水平緊跟時代發(fā)展之需；要樹立遠大志向，致力于“民族復(fù)興”和“改變世界"。

【知識點】補充論據(jù)；引用論證；文章結(jié)構(gòu)方式；評價啟示、反思感悟等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②分解要點，識別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用小標(biāo)題或編號列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查論據(jù)的選擇。論據(jù)選材的原則：1．有“信度”。真實的、確鑿的材料是保證。2．有“效度"。選剪要精，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。克服“材料先行”的錯誤做法，要將材料選剪得能為中心所用，不能為誘人的材料所累。3．有“力度"。要選剪典型的，即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料，選剪的材料無古今中外大小之分別，只要是既有鮮明的個性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的，就是好的。4．有“新度”。要選剪新穎生動的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也別急著使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。根據(jù)以上特征，選擇出最合適的論據(jù)即可。

（3）本題考查論證方法的鑒賞能力。論證方法在議論文寫作中起著至關(guān)重要的作用，通過不同的方法可以增強論證的說服力和權(quán)威性。以下是幾種常見的論證方法及其作用和答題格式：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式為：使用了舉例論證的方法，文章列舉了什么的事例，具體地有力地證明了什么的論點，從而使論證更具說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入，更有信服力。答題格式為：使用了道理論證的論證方法，引用某某，證明某某的論點，進而證明了什么的中心論點，增加了權(quán)威性，增強了說服力。③比喻論證：通過比喻進行論證，使論證生動形象、淺顯易懂。答題格式為：使用了比喻論證的方法，將什么比作什么，形象生動地證明了本文（段）的論點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④對比論證：通過對比正反兩方面的論點或論據(jù)，突出強調(diào)論點。答題格式為：使用了對比論證的方法，作者把什么與什么對比，使之形成鮮明對照，突出強調(diào)了什么論點。⑤引用論證：通過引用名人名言、古詩文名句等來證明論點，增加權(quán)威性和說服力。答題格式為：使用了引用論證的方法，通過引用某某證明某某的觀點，使論證更有權(quán)威性和說服力（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）。

（4）本題考查學(xué)生的觀點表述能力。此類題型較為簡單，學(xué)生根據(jù)題干要求結(jié)合文本內(nèi)容完成，注意語言大方得體，格式正確、觀念積極向上即可。另外，此類型題多為開放型題型，學(xué)生根據(jù)要敢于大膽表述自己的觀點。

5．本文首先通過列舉三位航天員的例子，證明了青年建功立業(yè)的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明，強調(diào)了練好“內(nèi)功"對青年成長成才的重要性。并提出了中心論點，即青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，便不乏人生出彩的機會。然后，分別從練好“內(nèi)功"是成長成才的根本、練好“內(nèi)功”應(yīng)修德與增才并重、練好“內(nèi)功"還應(yīng)志在篤行致遠三方面進行了論證。最后一段從青春之我建設(shè)青春之中國這一方面進行了深入闡述，強調(diào)了練好“內(nèi)功”對青年實現(xiàn)人生價值的重要性和對國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的貢獻?？偨Y(jié)全文。據(jù)此分析作答即可。

故答案為：我認(rèn)為小超畫得更合理。因為本文采用的是總分總的結(jié)構(gòu)。第一段以三位航天員的故事提出中心論點：“青年練好干事創(chuàng)業(yè)的‘內(nèi)功’，這樣便不乏人生出彩的機會”，是總寫；中間三段分別從練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本、練好‘內(nèi)功’需修德與增才并重、練好‘內(nèi)功’志在篤行致遠三個方面論證論點；結(jié)尾總結(jié)全文，得出結(jié)論：青年人生逢其時，更應(yīng)不負時代，練好“內(nèi)功”。

6．本文的中心論點是“青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的‘內(nèi)功’"。所給材料中的徐某，從高中畢業(yè)生到成為陸軍培養(yǎng)的首批飛行員，再到在全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎、參訪國外軍校、成為首個初放單飛的女飛行員，并最終當(dāng)選為全國人民代表大會代表，這一系列成就充分展示了她在道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專業(yè)素養(yǎng)等方面的深厚修為，即她練好了干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”。徐某的事跡與文章所強調(diào)的青年應(yīng)提升內(nèi)在綜合素質(zhì)、練好“內(nèi)功"以成長成才和建功立業(yè)的觀點高度契合，因此可以用作證明本文中心論點的論據(jù)。

故答案為：我覺得這則材料可以用來證明本文觀點。本文的觀點是：青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，這樣便不乏人生出彩的機會。材料中的徐某能取得如此優(yōu)異的成績，是不斷地練其“內(nèi)功"、修德與增才并重、篤行致遠的結(jié)果。材料可以有力支撐觀點。