七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷重慶市忠縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

（2023七上·忠縣月考）閱讀下面文段，回答問題。

①今年的春天，比以往時候來的更早一些。伴隨著和煦春風(fēng)、明媚陽光，各色鮮花在山城競相綻放，吸引了不少市民，他們呼朋引伴，賞花踏青，邂逅花的嬌媚()、春的爛漫。

②一說起花城，人們會不約而同地想到花枝招展的廣州。但這個春天，大家驚呼：原來粗獷()的山城儼然成為美麗花城。黃花園大橋北橋頭，數(shù)百株大大小小的花樹，綿延出近一公里的“花路"；照母山森林公園里，梅花hōng托()出一片“香雪?！保桓铇飞届omì()的步道旁，李子花勾勒出早春畫卷……這些花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，吐露著咄咄逼人的春意，讓人真切感受到重慶的春天之美。

③美麗山城變成了美麗花城，背后是政府的作為、群眾的應(yīng)和，各個方面的努力□近年來，重慶以建成高質(zhì)量發(fā)展□高品質(zhì)生活新范例為統(tǒng)領(lǐng)，加快建設(shè)山清水秀美麗之地的步伐，不斷提升城市品質(zhì)，切實(shí)改善城市色調(diào)，大力推進(jìn)坡坎崖綠化美化，下足了繡花功夫。連續(xù)三屆城市花博會，為市民提供了豐富的生活美學(xué)樣本。如今，曾經(jīng)大量存在的綠化“禿斑"消失不見了，取而代之的是“推窗見綠、開門見景、四季見花”。和繁花相映生輝的，是城市更加干凈整潔有序，更加宜業(yè)宜居宜游，把“城市銹帶"變成了□生活秀帶□生活在這座花城里，市民擁有了更多的幸福感、獲得感。

1．給文段中加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字。

嬌媚

粗獷

hōng托

靜mì

2．語段中畫線詞語的使用正確的一項(xiàng)是（）

A．呼朋引伴B．花枝招展C．咄咄逼人D．應(yīng)和

3．第③段中方框處標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A．。，“_________________?！盉．。、“_________________。"

C．。，“”。D．。、“"。

4．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。

普希金說：“不論是多情的詩歌，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，都不能代替無比親密的友情。"友情是一杯冒著熱氣的咖啡，給人沁人心脾的香醇；___，___；___，___。我們要珍視友情，并用真誠去鞏固它。

（2023七上·忠縣月考）名著閱讀。

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

5．這段文字選自魯迅先生的散文集《》。在散文集中，魯迅先生回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷，記述了對他產(chǎn)生過影響的人物，比如上文中提到的人物。

6．在《西游記》中，作者寫了很多人物，請你任選一個人物，結(jié)合與之相關(guān)的事件，寫出他的人物特點(diǎn)。

（2023七上·忠縣月考）綜合性學(xué)習(xí)。

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化。某中學(xué)七年級（1）班的同學(xué)舉行以“多彩四季"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

7．請為這次活動設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

8．請仿照下面的例子為此次活動再設(shè)計(jì)兩個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：繪四季美景

環(huán)節(jié)二：誦四季詩文

環(huán)節(jié)三：

環(huán)節(jié)四：

9．一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？說出你的理由，并寫出兩句與這個季節(jié)有關(guān)的詩句。

最喜歡的季節(jié)：

理由：____________

詩句：____________

10．（2023七上·忠縣月考）小語將所學(xué)過的古詩文進(jìn)行梳理，請你幫他完成下面的筆記。

方法結(jié)論詩句

看標(biāo)題標(biāo)題暗含主旨關(guān)鍵詞遙憐故園菊，①。（《行軍九日思長安故園》）夕陽西下，②。（《天凈沙秋思》）

找意象借意象抒思鄉(xiāng)之情③④。（《次北固山下》）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）

析手法通過想象展示理想抱負(fù)日月之行，若出其中；⑥，若出其里。（《觀滄?！罚?/p>

采用一語雙關(guān)暗含主旨正是江南好風(fēng)景，⑦_(dá)__。（《江南逢李龜年》）

運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)對朋友的同情與關(guān)懷⑧___，⑨___。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

寄情于月，遙致思念峨眉山月半輪秋，⑩___。（《峨眉山月歌》）

（2023七上·忠縣月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

11．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①與友期行期行：②相委而去委：

③友人慚慚：④下車引之引：___

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

13．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《陳太丘與友期行》首句交代故事發(fā)生的起因，“期日中”“過中不至"說明友人不守信用，這為故事的發(fā)展做了有力的鋪墊。

B．“非人哉！與人期行，相委而去?！辈捎谜Z言描寫，生動地表現(xiàn)友人無信無禮的粗鄙形象，為下文寫元方直斥對方提供了有力依據(jù)。

C．“元方人門不顧"采用動作描寫，具體表明元方對友人不守信，說話不禮貌的行為的強(qiáng)烈抗議和蔑視，形象地展示了元方率直方正的個性。

D．文章詳略分明，詳寫陳太丘等友人“不至”“舍去"的過程，略寫元方與友人的對話。旨在突出元方的聰明睿智形象，凸顯“方正”文章主題。

14．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合課文說說兩文在為人處世方面各說明了什么道理？課文中的“友人"和連接材料中“田子”在性格方面有什么共同之處？(4分)

【鏈接材料】田子為相，三年歸休①，得金百鎰②，奉其母。母曰：“子安得此金？"對曰：“受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之④。"田子愧慚，走出，造⑤朝還金，退請就獄⑥。

【注釋】①歸休：休假回家。②鎰：二十兩。③館：這里指“家"。④子其去之：你把這東西拿走。⑤造：往，到。⑥就獄：接受處分。

（2023七上·忠縣月考）閱讀下面選文，完成問題。

早春木棉紅

郝俊

①早春二月，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了，赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花，心底的熱望都會跟著燃燒起來。

②很多花柔美嬌艷，木棉花則不然。其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑?、胡須濃密的漢子臉。這樣形容木棉花絕不是忽略它的好看，而是覺得它有一種十足的陽剛之美。木棉花不僅花開得熱烈，樹的姿態(tài)也頗為雄奇。木棉屬落葉大喬木，樹高大挺拔，十至二十多米不等，這樣的個頭兒，讓木棉總是高過身旁的其它樹木，加上分枝平展，更顯疏朗開闊，整株樹看上去形姿偉岸，英武不凡。

③生活在廣州，對木棉自然很熟悉。木棉作為廣州市的市花，在城中主干道及高校校園公園等地均有種植。每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。尤其是在陵園西路、越秀山、江南大道等種植較為密集的地方，花開得分外耀眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。

④我喜歡木棉，不僅因?yàn)樗男蜗髿赓|(zhì)，也許還有日久生情的緣故，對我來說，它們就是我認(rèn)識多年的好朋友。

⑤我所工作的學(xué)校校園里就有近百株木棉，它們散植于各處。我從辦公室到家，途經(jīng)的路旁，有十來株木棉，我與它們幾乎天天見面。每天下班經(jīng)過時，感覺它們就像站在那里等我。有時候我會和它們近距離打招呼——站在樹下，把手掌放在樹干上，感覺著樹皮的堅(jiān)硬。抬頭往上看，樹干直指藍(lán)天，視覺的延伸，也讓內(nèi)心獲得一種超拔的力量。正值花期，沒有樹葉遮蔽的樹枝更顯遒勁，樹枝形態(tài)各異，像是各自在尋找伸展的空間，然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其它的花木還在為迎春盛會做準(zhǔn)備的時候，木棉早就開始舉杯暢飲。

⑥木棉花邊開邊落，邊落邊開，花開讓我歡喜，花落讓我感動。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落不是木棉花的做派，木棉花落下來時直截了當(dāng)，觸地有聲，整朵花砸到地面仍完好無損。為了看清楚木棉花如何落地，我曾長時間仰著脖子在樹下觀望，即便如此，也很難捕捉到落下的一瞬，往往是聽到“啪”的一聲之后，才發(fā)現(xiàn)地上又多了一朵。因?yàn)闃涔谔?，花太多，無法鎖定具體目標(biāo)，加之落地速度太快，所以很難看清。不過長時間的等待，偶爾也會有收獲，就在眼睛酸乏的時候，突然看到一朵下落的木棉花，帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地，整個下落的軌跡就像一個急促的感嘆號，充滿力量。

⑦有些花木是先長葉再開花，木棉則不然，花開時無葉，花落盡方生葉?；ㄩ_得早，讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)"的得意；花開得火熱，讓木棉有了“此花若肯夸雄麗，宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣勢。花期過后，木棉一邊吐新葉，一邊結(jié)果實(shí)。等到夏天果實(shí)成熟，果殼會自動裂開，露出潔白的棉絮，隨風(fēng)飄散。

⑧年少時，很少仔細(xì)打量花花草草，認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著年歲的增長，越發(fā)覺得一朵花、一棵草都不可小覷。無論是人生一世，還是草木一秋，都有生命的莊嚴(yán)?？吹綗崆樗苹鸬哪久蓿視氲綗霟岬南Ｍ蛫^進(jìn)的生命，心中會自然涌動起積極前行的力量……

（選自《人民日報(bào)》）

15．簡要說說文章以“早春木棉紅"為標(biāo)題有哪些作用？

16．品讀第②③段，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括木棉在形象氣質(zhì)上的特點(diǎn)。

17．請從修辭的角度賞析下面的句子。

再看那些花，大如一盞盞紅色的酒杯，當(dāng)其它的花木還在為迎春盛會做準(zhǔn)備的時候，木棉早就開始舉杯暢飲。

18．根據(jù)第⑧段畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，說說木棉給了我怎樣的精神力量？

19．如何理解第⑧段“無論是人生一世，還是草木一秋，都有生命的莊嚴(yán)”這句話？聯(lián)系生活實(shí)際，說說我們應(yīng)該怎樣善待莊嚴(yán)的生命？

（2023七上·忠縣月考）閱讀下面的文字完成問題。

編者按：CNNIC報(bào)告相關(guān)數(shù)據(jù)表明：中學(xué)生持有手機(jī)率達(dá)到80%，智能手機(jī)則為數(shù)眾多。智能手機(jī)讓中學(xué)生體驗(yàn)到全新的學(xué)習(xí)、生活方式，但也給他們帶來了很大的負(fù)面影響，這種影響的深度比互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更加顯著。智能手機(jī)的濫用與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活之間形成的矛盾，引發(fā)人們對教育的深思，許多學(xué)校做出嚴(yán)禁初中生帶智能手機(jī)進(jìn)校的規(guī)定。

【材料一】

初中生使用智能手機(jī)利弊談

本學(xué)期，某初中學(xué)校明確提出：學(xué)生禁帶智能手機(jī)進(jìn)入校園。這一規(guī)定發(fā)布之后，在家長群里引起了激烈的探討，多數(shù)家長表示支持，也有持反對意見的，以下是家長的幾條跟帖：

秋秋妹：我個人覺得也不能一棍子打死。移動互聯(lián)網(wǎng)不單是一種技術(shù)，它是一個時代，它在改變?nèi)藗兊纳罘绞?，沖擊人們的思維方式。中學(xué)生利用智能手機(jī)輔助學(xué)習(xí)、購物、乘車等等，都是在體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)時代的生活，培育互聯(lián)網(wǎng)思維方式，不斷提高自身技能，對盡早適應(yīng)社會都是十分有益的。

華山論劍：學(xué)校的這個決定實(shí)乃智舉!智能手機(jī)猛似虎。不除不以正學(xué)心。初中生好奇心強(qiáng)，但自控能力差。智能手機(jī)上網(wǎng)所接觸到的內(nèi)容良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)上虛假、淫穢、暴力等低俗、不健康的信息泛濫，中學(xué)生的心理極易受到不良信息的侵蝕和毒害，容易導(dǎo)致他們“三觀"不正，給自己與家庭帶來無法彌補(bǔ)的傷害。

長江之歌：目前智能手機(jī)“上癮癥”已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，中學(xué)生自控能力較差，更容易上癮，離開手機(jī)就會心神不定，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。還會占用大量的很余時間，影響課后復(fù)習(xí)、作業(yè)的效果，有些學(xué)生做作業(yè)時不加思考，輕松地從網(wǎng)上到答案。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上學(xué)和放學(xué)途中專注于玩手機(jī)，不但浪費(fèi)了寶貴時間，而且還有安全隱患。

【材料二】

百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機(jī)

【材料三】

日本——初中生嚴(yán)禁帶手機(jī)上學(xué)：面對洶涌澎湃的手機(jī)普及浪潮，日本學(xué)校是如何應(yīng)對的呢？筑波市主大穗中學(xué)的教師小泉先生說，日本多數(shù)高中不禁止學(xué)生攜帶手機(jī)入校，但初中生則是嚴(yán)禁的。一日本地方中學(xué)還致信2000余名家長。指出中學(xué)生原則上不應(yīng)擁有手機(jī)，呼吁家長立即與電話公司解約。

英國——孩子帶手機(jī)會帶來危險(xiǎn)：一位反對給中小學(xué)生購買手機(jī)的英國母親說：“他們還是些尚未從父親身邊獨(dú)立出去的孩子，在這個年齡完全沒有必要給他們這種獨(dú)立性。"基思洛馬克斯談及兒子使用手機(jī)一事說：“我從不允許他把手機(jī)帶到學(xué)校。學(xué)校還根據(jù)我的建議做出了禁止手機(jī)入校的規(guī)定。因?yàn)槭謾C(jī)帶到學(xué)校會造成兩個問題，一是影響學(xué)習(xí)，二是有被其他學(xué)生盜竊或引發(fā)斗毆的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

美國——為校園手機(jī)立法：目前在美國，反對在校園使用手機(jī)的力量還是很強(qiáng)的，大部分學(xué)校還是不允許學(xué)生使用手機(jī)。“全國校園安全和保安服務(wù)"的咨詢組織聲稱，雖然使用手機(jī)可以給學(xué)生提供很多方便，一些學(xué)校和政府也在家長的壓力下修改禁止使用傳呼機(jī)和手機(jī)的規(guī)定，但對學(xué)校、家長和學(xué)生來說，最好的辦法還是禁止在校使用手機(jī)。

20．下列對材料的理解與分析，說法正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中、家長們對學(xué)校禁止學(xué)生帶智能手機(jī)進(jìn)入校園這一規(guī)定紛紛表示支持。

B．智能手機(jī)對中學(xué)生產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，其影響深度超過了互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。

C．日英美等發(fā)達(dá)國家都嚴(yán)禁學(xué)生在校使用手機(jī)，并為此出臺了相關(guān)法案。

D．文本編者對“禁止初中生帶智能手機(jī)進(jìn)?！边@一規(guī)定的態(tài)度是模棱兩可的。

21．閱讀材料一，結(jié)合家長的三條網(wǎng)絡(luò)跟帖，分別概括家長對“初中生使用智能手機(jī)利弊"的觀點(diǎn)。

秋秋妹：____________

華山論劍：____________

長江之歌：____________

22．觀察材料二的兩幅圖片，試著揣摩：編者通過這兩幅圖片的對比，想要表達(dá)什么？

23．某同學(xué)說，國外學(xué)生使用手機(jī)是很自由的，學(xué)校不能干預(yù)我們初中生帶智能手機(jī)進(jìn)入校園。請根據(jù)材料三，并結(jié)合當(dāng)下學(xué)校實(shí)情，對他的觀點(diǎn)做出辯駁。

24．（2023七上·忠縣月考）任選一題作答

⑴請以“我在▲中成長”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真實(shí)的校名、地名人名一律用A、B、C等英文大寫字母代替；

③不得抄襲。

⑵閱讀下面的材料，按要求作文。

世界充滿著愛。澳大利亞一只叫“雷克斯"的狗媽媽收養(yǎng)了一只失去母親的小袋鼠；臺灣作家龍應(yīng)臺為了走進(jìn)十八歲兒子的心靈世界，與他開啟了三年六個月的書信往來；湘西畫家黃永玉雖已年過八旬，依然每年要踏上鳳凰那熟悉的故土……這大大小小的愛，給人以挑戰(zhàn)挫折的勇氣、戰(zhàn)勝孤獨(dú)的力量、擁抱成功的信心。

請以“愛的力量”為題，寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外）；書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．mèi；guǎng；烘；謐

2．A

3．D

4．友誼是一杯微苦的清茶；給人清淡的回甘；關(guān)懷是一縷柔和的春風(fēng)；給人溫暖的感覺

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；續(xù)寫式仿寫；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查學(xué)生對詞語使用的判斷能力。詞語運(yùn)用往往在一定的語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進(jìn)行分析和理解。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（4）本題考查續(xù)寫。注意參考例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。合理組織語言，語言得體即可。

1．嬌媚jiāomèi形容撒嬌獻(xiàn)媚的樣子。嫵媚。粗獷cūguǎng粗野；粗魯。粗豪；有氣魄。烘托hōngtuō泛指從側(cè)面襯托，使更加明顯突出。靜謐jìngmì（書）（形）安靜。

故答案為：mèi；guǎng；烘；謐

2．A：呼朋引伴，呼喚朋友，招引同伴。指招引同類型的朋友，結(jié)成黨羽。使用正確

B：花枝招展，花朵枝葉迎風(fēng)擺動。形容女子妝飾艷麗。不能形容廣州，使用錯誤

C：咄咄逼人，形容出語傷人，使人難以忍受。后也用來形容氣勢洶洶，盛氣凌人。貶義詞，使用錯誤

D：應(yīng)和，（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。不符合語境，改為“參與”，使用錯誤

故答案為：A

3．第一個方框前面表示句子結(jié)束，用句號。

第二個方框前面“高質(zhì)量發(fā)展”和后面的“高品質(zhì)生活"并列，中間用頓號。

注意“城市銹帶”和“生活秀帶"格式一致。生活秀帶，前后用雙引號。

“生活秀帶”表示句子結(jié)束，句子用句號。

故答案為：D

4．續(xù)寫注意格式，格式是：友誼是XX的XX，給人一種XX的XX?？梢允牵河颜x是一杯蹦跳著水珠的汽水，給人一種清爽的感覺；關(guān)懷是一縷柔和的春風(fēng)，給人溫暖的感覺。

故答案為：友誼是一杯微苦的清茶，給人清淡的回甘；關(guān)懷是一縷柔和的春風(fēng)，給人溫暖的感覺。

【答案】5．朝花夕拾；阿長

6．豬八戒，四圣試禪心中八戒迷戀女色，愿做女婿被菩薩吊在樹上?？梢娯i八戒貪戀女色、意志不堅(jiān)定。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著常識。注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，根據(jù)題目要求答題即可。

5．語段是《阿長與〈山海經(jīng)〉》出自魯迅散文集《朝花夕拾》，此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

故答案為：朝花夕拾；阿長

6．四圣試禪心。觀音欲試唐僧師徒道心，和黎山老母、普賢、文殊化成美女，招四人為婚。唐僧等三人不為所動，只豬八戒迷戀女色，意志不堅(jiān)定，被菩薩吊在樹上。

故答案為：豬八戒；四圣試禪心中八戒迷戀女色，愿做女婿被菩薩吊在樹上?？梢娯i八戒貪戀女色、意志不堅(jiān)定。

【答案】7．走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。

8．唱四季歌曲；寫四季美文

9．春季；春季生機(jī)勃勃，萬物蔥蘢，給人活力滿滿的感覺，能激勵人努力奮斗。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

【知識點(diǎn)】創(chuàng)新題型；理解性默寫；活動設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查擬定宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題“多彩四季”展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查活動設(shè)計(jì)。圍繞活動主題“多彩四季"展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、歌曲大賽等，活動合理可行即可。

（3）本題考查學(xué)生探究能力及名句默寫能力。讀懂題目要求，結(jié)合個人實(shí)際情況分析喜歡某個季節(jié)的原因即可。理解性默寫要求學(xué)生背熟古詩文，理解古詩文每句話含義。默寫時不寫錯別字，不漏字。

7．宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題“多彩四季”展開，字不要多要精簡，語言通順即可。如精彩四季，美妙絕倫。

故答案為：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。

8．圍繞活動主題“多彩四季"展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、歌曲大賽等，活動合理可行即可。如寫四季美文，唱四季歌曲，講四季知識。

故答案為：唱四季歌曲；寫四季美文

9．結(jié)合個人實(shí)際情況答題即可。如喜歡春季，因?yàn)榇杭旧鷻C(jī)勃勃，萬物蔥蘢，給人活力滿滿的感覺，能激勵人努力奮斗。

春天詩句包括：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。唐·杜甫《春夜喜雨》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首/惠崇春江曉景二首》

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐·賀知章《詠柳》

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋·葉紹翁《游園不值》

故答案為：①春季

②春季生機(jī)勃勃，萬物蔥蘢，給人活力滿滿的感覺，能激勵人努力奮斗。

③好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

10．【答案】應(yīng)傍戰(zhàn)場開；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；星漢燦爛；落花時節(jié)又逢君；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；影入平羌江水流

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“雁、蘆管、君、羌”等字。

故答案為：①應(yīng)傍戰(zhàn)場開

②斷腸人在天涯

③鄉(xiāng)書何處達(dá)

④歸雁洛陽邊

⑤不知何處吹蘆管

⑥星漢燦爛

⑦落花時節(jié)又逢君

⑧我寄愁心與明月

⑨隨君直到夜郎西

⑩影入平羌江水流

【點(diǎn)評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②⑤⑥⑦⑩屬于直接默寫，比較簡單；③④⑧⑨屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

【答案】11．相約同行；丟下、舍棄；感到慚愧；拉，這里有友好的意思

12．①過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。

②您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。

13．D

14．“友人"和“田子”都是知錯就改的人?！坝讶?認(rèn)識到是自己不守信、無禮，就下車?yán)?，知錯就改?！疤镒印闭J(rèn)識到自己收受黃金是不忠不孝的行為，立馬退還金子，辭官請求處分，知錯就改。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；陳太丘與友期（《世說新語》）；概括理解文中人物形象；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。讀懂文言文，理解文言文內(nèi)容。選擇題注意在文言文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文言文不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文言文和材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合重點(diǎn)段落和句子分析概括即可。

【譯文】

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。"元方說：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。

【鏈接材料】

田子擔(dān)任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻(xiàn)給他的母親。母親問他說：“你怎么得到這些金子的？"他回答說：“這是我當(dāng)官的俸祿?！蹦赣H說：“你當(dāng)宰相三年，難道不吃飯？像這樣當(dāng)官，并不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠實(shí)。不應(yīng)該得到的東西，就不要拿進(jìn)家門。作為國家的臣子不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你把這東西拿走。"田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，辭了官職，請求君王讓自己接受處分。

11．①翻譯為：陳太丘和朋友相約出行。期行：相約同行。

②翻譯為：丟下我離開了。委，丟下、舍棄。

③翻譯為：朋友感到慚愧。慚，感到慚愧

④翻譯為：下車去拉元方。引：拉，這里有友好的意思。

故答案為：①相約同行；②丟下、舍棄；③感到慚愧；④拉，這里有友好的意思

12．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“舍、去、乃、信”。舍，放棄。去，離開。乃，才。信，守信用，講信用。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。②您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。

13．D：錯誤。陳太丘等友人“不至"舍去”的過程，是略寫，不是詳寫。元方與友人的對話，是詳寫，不是略寫。

故答案為：D

14．友人慚，下車引之。翻譯為：朋友感到慚愧，下車去拉元方。寫友人認(rèn)識到是自己不守信、無禮的問題，知錯就改。田子愧慚，走出，造朝還金，退請就獄。翻譯為：田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，辭了官職，請求君王讓自己接受處分。寫田子認(rèn)識到自己的錯誤，知錯就改。故答案為：“友人"和“田子”都是知錯就改的人?！坝讶?認(rèn)識到是自己不守信、無禮，就下車?yán)?，知錯就改?！疤镒印闭J(rèn)識到自己收受黃金是不忠不孝的行為，立馬退還金子，辭官請求處分，知錯就改。

【答案】15．①點(diǎn)明了寫作對象是木棉。②點(diǎn)明了行文線索。③交代了時間是早春。④“紅"寫出了木棉的顏色，渲染了熱烈的氣氛。⑤以此為題目，簡明新穎，吸引讀者。

16．①花形碩大，花瓣厚實(shí)，開得熱烈，花蕊粗壯有力，有一種十足的陽剛之美。

②樹的姿態(tài)雄奇，高大挺拔，疏朗開闊，整株樹看上去形姿偉岸，英武不凡。

③盛情綻放，燦若華燈，分外耀眼，有一種點(diǎn)燃春天的勢頭，烈焰般映紅整座城市。

17．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將木棉花比作酒杯，形象生動地寫出了木棉花開放時形態(tài)碩大，賦予人的情態(tài)，惹人喜愛。

18．①木棉早春綻放，火紅的花瓣，讓人心底的熱望都會跟著燃燒起來。

②木棉散植于校園各處，每天站在那里等我，讓我的內(nèi)心獲得一種超拔的力量。

③木棉花落下來時直截了當(dāng)，觸地有聲，讓我感動。

④木棉花開時無葉，花落盡方生葉，熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，激勵我積極前行。

19．①無論是人，亦或是草木，任何生物都有自己的一生，長短不一，人活一百年是一生，草活一年也是一世。但都應(yīng)尊重生命，珍愛生活，抓緊時間，認(rèn)真度過每一天。

②生活中，我們應(yīng)正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)，善待其它生命，愛護(hù)自然，敬畏生命。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；比喻

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀②③段，提取關(guān)鍵語句，在②③段中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括木棉在形象氣質(zhì)上的特點(diǎn)。

（3）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括木棉給作者的精神力量即可。

（5）本題考查語句理解及探究能力。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談善待莊嚴(yán)生命的方法。主觀性試題，言之有理即可。

15．“早春木棉紅”點(diǎn)明文章的寫作對象是木棉，交代了本文的寫作背景，此刻是早春時節(jié)。紅，指木棉花開了顏色是紅色的，渲染了此刻熱鬧熱烈的氣憤。標(biāo)題新穎有趣，吸引讀者閱讀興趣。

故答案為：①點(diǎn)明了寫作對象是木棉。②點(diǎn)明了行文線索。③交代了時間是早春。④“紅"寫出了木棉的顏色，渲染了熱烈的氣氛。⑤以此為題目，簡明新穎，吸引讀者。

16．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。第二段：其形碩大，花瓣厚實(shí)，中間的一束花蕊粗壯有力，深色的蕊頭黑如胡茬，觀其神色，活脫脫一張血?dú)獬渑妗⒑殱饷艿臐h子臉。這樣形容木棉花絕不是忽略它的好看，而是覺得它有一種十足的陽剛之美。即花形碩大，花瓣厚實(shí)，開得熱烈，花蕊粗壯有力，有一種十足的陽剛之美。

第二段：木棉花不僅花開得熱烈，樹的姿態(tài)也頗為雄奇。木棉屬落葉大喬木，樹高大挺拔，十至二十多米不等，這樣的個頭兒，讓木棉總是高過身旁的其它樹木，加上分枝平展，更顯疏朗開闊，整株樹看上去形姿偉岸，英武不凡。即樹的姿態(tài)雄奇，高大挺拔，疏朗開闊，整株樹看上去形姿偉岸，英武不凡。

第三段：每到春天，木棉盛情綻放，燦若華燈。尤其是在陵園西路、越秀山、江南大道等種植較為密集的地方，花開得分外耀眼，有一種要點(diǎn)燃春天的勢頭，烈焰般的木棉映紅了整座城市。即盛情綻放，燦若華燈，分外耀眼，有一種點(diǎn)燃春天的勢頭，烈焰般映紅整座城市。

故答案為：①花形碩大，花瓣厚實(shí)，開得熱烈，花蕊粗壯有力，有一種十足的陽剛之美。

②樹的姿態(tài)雄奇，高大挺拔，疏朗開闊，整株樹看上去形姿偉岸，英武不凡。

③盛情綻放，燦若華燈，分外耀眼，有一種點(diǎn)燃春天的勢頭，烈焰般映紅整座城市。

17．大如一盞盞紅色的酒杯，比喻，把木棉花比作酒杯。木棉早就開始舉杯暢飲，擬人，賦予木棉人的情態(tài)。生動的寫出了木棉花開放時花形碩大的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對木棉花的喜愛和贊美。

故答案為：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將木棉花比作酒杯，形象生動地寫出了木棉花開放時形態(tài)碩大，賦予人的情態(tài)，惹人喜愛。

18．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。第一段：早春二月，料峭的寒風(fēng)一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了，赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花，心底的熱望都會跟著燃燒起來。即木棉早春綻放，火紅的花瓣，讓人心底的熱望都會跟著燃燒起來。

第五段：我所工作的學(xué)校校園里就有近百株木棉，它們散植于各處。我從辦公室到家，途經(jīng)的路旁，有十來株木棉，我與它們幾乎天天見面。每天下班經(jīng)過時，感覺它們就像站在那里等我。抬頭往上看，樹干直指藍(lán)天，視覺的延伸，也讓內(nèi)心獲得一種超拔的力量。即木棉散植于校園各處，每天站在那里等我，讓我的內(nèi)心獲得一種超拔的力量。

第六段：木棉花邊開邊落，邊落邊開，花開讓我歡喜，花落讓我感動。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落不是木棉花的做派，木棉花落下來時直截了當(dāng)，觸地有聲，整朵花砸到地面仍完好無損。即木棉花落下來時直截了當(dāng)，觸地有聲，讓我感動。

第七段：木棉則不然，花開時無葉，花落盡方生葉。第八段：看到熱情似火的木棉，我會想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，心中會自然涌動起積極前行的力量……即木棉花開時無葉，花落盡方生葉，熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，激勵我積極前行。

故答案為：①木棉早春綻放，火紅的花瓣，讓人心底的熱望都會跟著燃燒起來。

②木棉散植于校園各處，每天站在那里等我，讓我的內(nèi)心獲得一種超拔的力量。

③木棉花落下來時直截了當(dāng)，觸地有聲，讓我感動。

④木棉花開時無葉，花落盡方生葉，熾熱的希望和奮進(jìn)的生命，激勵我積極前行。

19．無論是人生一世，還是草木一秋，都有生命的莊嚴(yán)。意思是指不管是人還是草木，還是任何生物，都有自己的一生，人可能活一百年，草木可能只能活一年，但是不管存活多長時間。都要尊重生命，珍惜生命，認(rèn)真的生活。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要珍惜時間，珍惜生命，認(rèn)真嚴(yán)肅的對待生命，尊重生命，敬畏生命，愛護(hù)自然等。

故答案為：無論是人，亦或是草木，任何生物都有自己的一生，長短不一，人活一百年是一生，草活一年也是一世。但都應(yīng)尊重生命，珍愛生活，抓緊時間，認(rèn)真度過每一天。生活中，我們應(yīng)正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)，善待其它生命，愛護(hù)自然，敬畏生命。

【答案】20．B

21．初中生使用智能手機(jī)，有利于更早地適應(yīng)社會生活。初中生使用智能手機(jī)會影響心理健康。初中生使用智能手機(jī)容易上癮，浪費(fèi)時間，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，甚至有安全隱患。

22．警示我們：沉迷手機(jī)，會讓人在精神上萎靡不振；如果肆意蔓延，中華民族將會喪失斗志，淪陷于“精神鴉片”時代。

23．示例1：同學(xué)，你的觀點(diǎn)是不對的。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沉迷于手機(jī)，影響身心健康，荒廢了學(xué)業(yè)，所以學(xué)校才做出禁帶手機(jī)進(jìn)入校園或帶入學(xué)校后交給老師的決定。國外學(xué)校對學(xué)生手機(jī)的管理也是非常嚴(yán)格的，不是你說的隨意使用手機(jī)，像英國、日本、美國等發(fā)達(dá)國家對學(xué)生使用手機(jī)都有相關(guān)的規(guī)定，比如日本嚴(yán)禁初中學(xué)生攜帶手機(jī)入校，美國還通過立法手段禁止學(xué)生在校使用手機(jī)。

示例2：同學(xué)，你的觀點(diǎn)是不對的，初中生是未成年人，面對手機(jī)的誘惑缺乏自律，影響身心健康，學(xué)校的規(guī)定是在當(dāng)下初中生智能手機(jī)使用弊大于利的情況下提出的。即使是在發(fā)達(dá)國家也不例外，日本學(xué)校禁帶智能手機(jī)進(jìn)校園，美國則有大部分學(xué)校不允許。

【知識點(diǎn)】見解表述；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料一，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在材料中找到對應(yīng)句，整合語言，概括家長對“初中生使用智能手機(jī)利弊"的觀點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生圖片理解能力。要先讀懂圖片內(nèi)容，還要考慮圖片背后的深意。把圖片內(nèi)容和深意表達(dá)出即可。

（4）本題考查個人看法。注意讀懂材料三及題目要求，理解出題人意圖。結(jié)合當(dāng)下學(xué)校實(shí)情談看法，態(tài)度要積極向上，言之合理即可。

20．A：錯誤。【材料一】第一段：本學(xué)期，某初中學(xué)校明確提出：學(xué)生禁帶智能手機(jī)進(jìn)入校園。這一規(guī)定發(fā)布之后，在家長群里引起了激烈的探討，多數(shù)家長表示支持，也有持反對意見的?！凹娂姳硎局С帧卞e誤。

B：正確

C：錯誤。美國，一些學(xué)校和政府也在家長的壓力下修改禁止使用傳呼機(jī)和手機(jī)的規(guī)定?！岸紘?yán)禁學(xué)生在校使用手機(jī)"錯誤。

D：錯誤。【材料二】百年前躺著吸鴉片，百年后躺著玩手機(jī)?！静牧先拷榻B日、英、美等發(fā)達(dá)國家對中學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)的態(tài)度與主張，間接表明了文本編者的態(tài)度是不贊成。

故答案為：B

21．找到對應(yīng)句歸納即可。

秋秋妹：中學(xué)生利用智能手機(jī)輔助學(xué)習(xí)、購物、乘車等等，都是在體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)時代的生活，培育互聯(lián)網(wǎng)思維方式，不斷提高自身技能，對盡早適應(yīng)社會都是十分有益的。即初中生使用智能手機(jī)，有利于更早地適應(yīng)社會生活。

華山論劍：智能手機(jī)上網(wǎng)所接觸到的內(nèi)容良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)上虛假、淫穢、暴力等低俗、不健康的信息泛濫，中學(xué)生的心理極易受到不良信息的侵蝕和毒害，容易導(dǎo)致他們“三觀”不正，給自己與家庭帶來無法彌補(bǔ)的傷害。即初中生使用智能手機(jī)會影響心理健康。

長江之歌：目前智能手機(jī)“上癮癥"已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，中學(xué)生自控能力較差，更容易上癮，離開手機(jī)就會心神不定，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上學(xué)和放學(xué)途中專注于玩手機(jī)，不但浪費(fèi)了寶貴時間，而且還有安全隱患。即初中生使用智能手機(jī)容易上癮，浪費(fèi)時間，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，甚至有安全隱患。

故答案為：秋秋妹：初中生使用智能手機(jī)，有利于更早地適應(yīng)社會生活。

華山論劍：初中生使用智能手機(jī)會影響心理健康。

長江之歌：初中生使用智能手機(jī)容易上癮，浪費(fèi)時間，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，甚至有安全隱患。

22．圖片顯示一百年前躺著吸鴉片，一百年后躺著玩手機(jī)。警示人們?nèi)绻^度沉迷手機(jī)，就好比吸鴉片，讓人頹廢墮落。讓整個國家墮落，走上“精神鴉片”的道路，沒有了希望。

故答案為：警示我們：沉迷手機(jī)，會讓人在精神上萎靡不振；如果肆意蔓延，中華民族將會喪失斗志，淪陷于“精神鴉片"時代。

23．先表明態(tài)度再分析。

觀點(diǎn)錯誤。沉迷手機(jī)，會讓人在精神上萎靡不振?！静牧先繉懭毡境踔猩鷩?yán)禁帶手機(jī)上學(xué)，美國為校園手機(jī)立法，英國家長反對孩子帶手機(jī)。當(dāng)前學(xué)生自制力差，使用智能手機(jī)容易上癮，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至有安全隱患。所以學(xué)校干預(yù)我們初中生帶智能手機(jī)進(jìn)入校園是明智之舉，也是必然之舉。

故答案為：示例1：同學(xué)，你的觀點(diǎn)是不對的。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沉迷于手機(jī)，影響身心健康，荒廢了學(xué)業(yè)，所以學(xué)校才做出禁帶手機(jī)進(jìn)入校園或帶入學(xué)校后交給老師的決定。國外學(xué)校對學(xué)生手機(jī)的管理也是非常嚴(yán)格的，不是你說的隨意使用手機(jī)，像英國、日本、美國等發(fā)達(dá)國家對學(xué)生使用手機(jī)都有相關(guān)的規(guī)定，比如日本嚴(yán)禁初中學(xué)生攜帶手機(jī)入校，美國還通過立法手段禁止學(xué)生在校使用手機(jī)。

示例2：同學(xué)，你的觀點(diǎn)是不對的，初中生是未成年人，面對手機(jī)的誘惑缺乏自律，影響身心健康，學(xué)校的規(guī)定是在當(dāng)下初中生智能手機(jī)使用弊大于利的情況下提出的。即使是在發(fā)達(dá)國家也不例外，日本學(xué)校禁帶智能手機(jī)進(jìn)校園，美國則有大部分學(xué)校不允許。

24．【答案】（1）

我在失敗中成長

“失敗是成功之母”，每個人都會經(jīng)歷失敗。面對失敗，我們應(yīng)該“敗不餒"總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后走向成功。

烈日當(dāng)空，起跑線前站了一排蓄勢待發(fā)的運(yùn)動員們，只聽得一聲槍啊，他們像箭一般飛了出去，同學(xué)們加油歡呼的聲音響徹整個校園。

此刻，我的眼里只有前面的那條紅線。我不顧一切地向前沖去，幾乎拼盡了所有力氣，但是一個不留神，我的腳踩到了跑道旁的下水道上，啪地一聲我跪倒在地上。看看別人一個個從我面前飛過，委屈，不甘的淚水落了下來。

為了這次比賽，我付出了多少，我的心里就有多么地不甘?？粗I(lǐng)獎臺上拿著獎牌的勝利者，我心里暗暗地想，總有一天，站在那的人會是我。

又到了一年一度的運(yùn)動會，我又報(bào)名了短跑比賽。

比賽前的一段時間，我?guī)缀趺刻於紒磉@里跑步，對于這條跑道，我已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，哪里不平，哪里容易摔倒，我已經(jīng)了解的十分清楚了，堅(jiān)決不會出現(xiàn)上次摔倒的情況。

現(xiàn)在站在起跑線前的我，已經(jīng)信心滿滿地在熱身。哨聲一響，我就立刻邁開腳步，手臂擺動起來，迅速轉(zhuǎn)換著步伐。但是當(dāng)有人開始慢慢地超過我時，我心里開始慌了，節(jié)奏也有一些被打亂，我不停地朝身邊的人看去，剛才在起跑前的信心全都消散了，只剩下了焦急，眼見快要到終點(diǎn)了，我使出全身的力氣飛奔起來。最后，得了第四名。

就在這短短的幾十米中，我的心情不停地變化，最后的成績都沒有平時訓(xùn)練時的好。我又一次失敗了，又一次與那我所向往的領(lǐng)獎臺擦肩而過。

但是這次，我沒有哭，沒有不甘，我開始認(rèn)識到了自己的問題，在反思自己怎樣做才能更好。

每一次的失敗都是有意義的，我們不能因?yàn)槭《艞墸瑧?yīng)該要學(xué)會在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在失敗中成長。

（2）

愛的力量

當(dāng)黎明的第一縷光線照向?yàn)?zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個戰(zhàn)，就使一個叫四川的地方山搖地動，房屋倒塌……地球母親一定是不知道的，否則她會把這個戰(zhàn)忍?。凰查g，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。

道路的動脈，堵了；通信的神經(jīng)，斷了；鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。目送孩子進(jìn)教室的家長們并不知道，這是對孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。時間，無情地定格在了14時28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。

無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險(xiǎn)的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資來了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個又一個災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。

地球母親不用擔(dān)心，她打了一個戰(zhàn)使中華兒女更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀冇袗鄣牧α浚?/p>

【知識點(diǎn)】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。我在......中成長，半命題作文注意先補(bǔ)題，如失敗、挫折、苦難等，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充內(nèi)容對你人生的積極意義和引導(dǎo)作用。寫作時要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓涸谑≈屑橙〗?jīng)驗(yàn)，獲得成功；失敗乃成功之母；在挫折中迎接挑戰(zhàn)，取得勝利。

第三，選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，但是我并沒有放棄，因?yàn)槲抑?，成功不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)有薄弱點(diǎn)很正常。我平緩心情，認(rèn)真梳理考卷上的知識點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題，最終提高了成績，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了迎難而上，永不言棄的意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的考試失利后努力學(xué)習(xí)最終提高成績的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我"內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，失敗乃成功之母。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

（2）此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。

第一，審題。愛的力量，愛的類型是什么，強(qiáng)調(diào)愛對你人生的積極意義和引導(dǎo)作用。寫作時要圍繞這點(diǎn)，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。

第二，立意?？梢詮囊韵路矫媪⒁猓耗笎凼菧嘏母蹫常瑸槟阏陲L(fēng)擋雨；友情給你力量，指引你前進(jìn)。

第三，選材。我們可以寫自己進(jìn)入初中以來，語文成績明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學(xué)習(xí)，但是好友卻不這么認(rèn)為，她一直鼓勵我，帶著我梳理考卷上的知識點(diǎn)，規(guī)劃練習(xí)題讓我鞏固，我因此提高了成績。好友對我的幫助就像是一股春風(fēng)，溫暖了我的心，指引我前進(jìn)。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的考試失利后好友鼓勵你，幫助你，最終你提高成績的故事，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，友情給你力量，指引你前進(jìn)。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【參考例文】（1）

我在失敗中成長

“失敗是成功之母”，每個人都會經(jīng)歷失敗。面對失敗，我們應(yīng)該“敗不餒”總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后走向成功。

烈日當(dāng)空，起跑線前站了一排蓄勢待發(fā)的運(yùn)動員們，只聽得一聲槍啊，他們像箭一般飛了出去，同學(xué)們加油歡呼的聲音響徹整個校園。

此刻，我的眼里只有前面的那條紅線。我不顧一切地向前沖去，幾乎拼盡了所有力氣，但是一個不留神，我的腳踩到了跑道旁的下水道上，啪地一聲我跪倒在地上?？纯磩e人一個個從我面前飛過，委屈，不甘的淚水落了下來。

為了這次比賽，我付出了多少，我的心里就有多么地不甘?？粗I(lǐng)獎臺上拿著獎牌的勝利者，我心里暗暗地想，總有一天，站在那的人會是我。

又到了一年一度的運(yùn)動會，我又報(bào)名了短跑比賽。

比賽前的一段時間，我?guī)缀趺刻於紒磉@里跑步，對于這條跑道，我已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，哪里不平，哪里容易摔倒，我已經(jīng)了解的十分清楚了，堅(jiān)決不會出現(xiàn)上次摔倒的情況。

現(xiàn)在站在起跑線前的我，已經(jīng)信心滿滿地在熱身。哨聲一響，我就立刻邁開腳步，手臂擺動起來，迅速轉(zhuǎn)換著步伐。但是當(dāng)有人開始慢慢地超過我時，我心里開始慌了，節(jié)奏也有一些被打亂，我不停地朝身邊的人看去，剛才在起跑前的信心全都消散了，只剩下了焦急，眼見快要到終點(diǎn)了，我使出全身的力氣飛奔起來。最后，得了第四名。

就在這短短的幾十米中，我的心情不停地變化，最后的成績都沒有平時訓(xùn)練時的好。我又一次失敗了，又一次與那我所向往的領(lǐng)獎臺擦肩而過。

但是這次，我沒有哭，沒有不甘，我開始認(rèn)識到了自己的問題，在反思自己怎樣做才能更好。

每一次的失敗都是有意義的，我們不能因?yàn)槭《艞墸瑧?yīng)該要學(xué)會在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在失敗中成長。

（2）

愛的力量

當(dāng)黎明的第一縷光線照向?yàn)?zāi)區(qū)，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個戰(zhàn)，就使一個叫四川的地方山搖地動，房屋倒塌……地球母親一定是不知道的，否則她會把這個戰(zhàn)忍?。凰查g，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。

道路的動脈，堵了；通信的神經(jīng)，斷了；鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。目送孩子進(jìn)教室的家長們并不知道，這是對孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。時間，無情地定格在了14時28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。

無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險(xiǎn)的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資來了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個又一個災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。

地球母親不用擔(dān)心，她打了一個戰(zhàn)使中華兒女更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀冇袗鄣牧α浚?/p>

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生半命題作文寫作能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語去補(bǔ)足題目，確定立意。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用?？梢允且孕∫姶?、托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫人一定要有描寫，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

（2）本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對我的影響）、成長（什么激勵了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時去編，平時要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時好套用?？梢允且孕∫姶?、托物言志等手法。我們在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字?jǐn)?shù)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。字?jǐn)?shù)要求在600~650即可。

1/1重慶市忠縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

（2023七上·忠縣月考）閱讀下面文段，回答問題。

①今年的春天，比以往時候來的更早一些。伴隨著和煦春風(fēng)、明媚陽光，各色鮮花在山城競相綻放，吸引了不少市民，他們呼朋引伴，賞花踏青，邂逅花的嬌媚()、春的爛漫。

②一說起花城，人們會不約而同地想到花枝招展的廣州。但這個春天，大家驚呼：原來粗獷()的山城儼然成為美麗花城。黃花園大橋北橋頭，數(shù)百株大大小小的花樹，綿延出近一公里的“花路"；照母山森林公園里，梅花hōng托()出一片“香雪?！?；歌樂山靜mì()的步道旁，李子花勾勒出早春畫卷……這些花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，吐露著咄咄逼人的春意，讓人真切感受到重慶的春天之美。

③美麗山城變成了美麗花城，背后是政府的作為、群眾的應(yīng)和，各個方面的努力□近年來，重慶以建成高質(zhì)量發(fā)展□高品質(zhì)生活新范例為統(tǒng)領(lǐng)，加快建設(shè)山清水秀美麗之地的步伐，不斷提升城市品質(zhì)，切實(shí)改善城市色調(diào)，大力推進(jìn)坡坎崖綠化美化，下足了繡花功夫。連續(xù)三屆城市花博會，為市民提供了豐富的生活美學(xué)樣本。如今，曾經(jīng)大量存在的綠化“禿斑"消失不見了，取而代之的是“推窗見綠、開門見景、四季見花”。和繁花相映生輝的，是城市更加干凈整潔有序，更加宜業(yè)宜居宜游，把“城市銹帶"變成了□生活秀帶□生活在這座花城里，市民擁有了更多的幸福感、獲得感。

1．給文段中加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字。

嬌媚

粗獷

hōng托

靜mì

2．語段中畫線詞語的使用正確的一項(xiàng)是（）

A．呼朋引伴B．花枝招展C．咄咄逼人D．應(yīng)和

3．第③段中方框處標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A．。，“_________________?！盉．。、“_________________。"

C．。，“”。D．。、“"。

4．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。

普希金說：“不論是多情的詩歌，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，都不能代替無比親密的友情。"友情是一杯冒著熱氣的咖啡，給人沁人心脾的香醇；___，___；___，___。我們要珍視友情，并用真誠去鞏固它。

【答案】1．mèi；guǎng；烘；謐

2．A

3．D

4．友誼是一杯微苦的清茶；給人清淡的回甘；關(guān)懷是一縷柔和的春風(fēng)；給人溫暖的感覺

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；常見易混成語辨析；續(xù)寫式仿寫；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。

（2）本題考查學(xué)生對詞語使用的判斷能力。詞語運(yùn)用往往在一定的語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進(jìn)行分析和理解。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的功用。?？挤栍校簡柼枴⒕涮?、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（4）本題考查續(xù)寫。注意參考例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。合理組織語言，語言得體即可。

1．嬌媚jiāomèi形容撒嬌獻(xiàn)媚的樣子。嫵媚。粗獷cūguǎng粗野；粗魯。粗豪；有氣魄。烘托hōngtuō泛指從側(cè)面襯托，使更加明顯突出。靜謐jìngmì（書）（形）安靜。

故答案為：mèi；guǎng；烘；謐

2．A：呼朋引伴，呼喚朋友，招引同伴。指招引同類型的朋友，結(jié)成黨羽。使用正確

B：花枝招展，花朵枝葉迎風(fēng)擺動。形容女子妝飾艷麗。不能形容廣州，使用錯誤

C：咄咄逼人，形容出語傷人，使人難以忍受。后也用來形容氣勢洶洶，盛氣凌人。貶義詞，使用錯誤

D：應(yīng)和，（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。不符合語境，改為“參與”，使用錯誤

故答案為：A

3．第一個方框前面表示句子結(jié)束，用句號。

第二個方框前面“高質(zhì)量發(fā)展"和后面的“高品質(zhì)生活”并列，中間用頓號。

注意“城市銹帶"和“生活秀帶”格式一致。生活秀帶，前后用雙引號。

“生活秀帶"表示句子結(jié)束，句子用句號。

故答案為：D

4．續(xù)寫注意格式，格式是：友誼是XX的XX，給人一種XX的XX?？梢允牵河颜x是一杯蹦跳著水珠的汽水，給人一種清爽的感覺；關(guān)懷是一縷柔和的春風(fēng)，給人溫暖的感覺。

故答案為：友誼是一杯微苦的清茶，給人清淡的回甘；關(guān)懷是一縷柔和的春風(fēng)，給人溫暖的感覺。

（2023七上·忠縣月考）名著閱讀。

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

5．這段文字選自魯迅先生的散文集《》。在散文集中，魯迅先生回憶了自己從幼年到青年的生活經(jīng)歷，記述了對他產(chǎn)生過影響的人物，比如上文中提到的人物。

6．在《西游記》中，作者寫了很多人物，請你任選一個人物，結(jié)合與之相關(guān)的事件，寫出他的人物特點(diǎn)。

【答案】5．朝花夕拾；阿長

6．豬八戒，四圣試禪心中八戒迷戀女色，愿做女婿被菩薩吊在樹上。可見豬八戒貪戀女色、意志不堅(jiān)定。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著常識。注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，根據(jù)題目要求答題即可。

5．語段是《阿長與〈山海經(jīng)〉》出自魯迅散文集《朝花夕拾》，此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

故答案為：朝花夕拾；阿長

6．四圣試禪心。觀音欲試唐僧師徒道心，和黎山老母、普賢、文殊化成美女，招四人為婚。唐僧等三人不為所動，只豬八戒迷戀女色，意志不堅(jiān)定，被菩薩吊在樹上。

故答案為：豬八戒；四圣試禪心中八戒迷戀女色，愿做女婿被菩薩吊在樹上?？梢娯i八戒貪戀女色、意志不堅(jiān)定。

（2023七上·忠縣月考）綜合性學(xué)習(xí)。

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化。某中學(xué)七年級（1）班的同學(xué)舉行以“多彩四季”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

7．請為這次活動設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

8．請仿照下面的例子為此次活動再設(shè)計(jì)兩個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：繪四季美景

環(huán)節(jié)二：誦四季詩文

環(huán)節(jié)三：

環(huán)節(jié)四：

9．一年四季，你最喜歡哪個季節(jié)？說出你的理由，并寫出兩句與這個季節(jié)有關(guān)的詩句。

最喜歡的季節(jié)：

理由：____________

詩句：____________

【答案】7．走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。

8．唱四季歌曲；寫四季美文

9．春季；春季生機(jī)勃勃，萬物蔥蘢，給人活力滿滿的感覺，能激勵人努力奮斗。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

【知識點(diǎn)】創(chuàng)新題型；理解性默寫；活動設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查擬定宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題“多彩四季"展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查活動設(shè)計(jì)。圍繞活動主題“多彩四季”展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、歌曲大賽等，活動合理可行即可。

（3）本題考查學(xué)生探究能力及名句默寫能力。讀懂題目要求，結(jié)合個人實(shí)際情況分析喜歡某個季節(jié)的原因即可。理解性默寫要求學(xué)生背熟古詩文，理解古詩文每句話含義。默寫時不寫錯別字，不漏字。

7．宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題“多彩四季"展開，字不要多要精簡，語言通順即可。如精彩四季，美妙絕倫。

故答案為：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。

8．圍繞活動主題“多彩四季”展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會、歌曲大賽等，活動合理可行即可。如寫四季美文，唱四季歌曲，講四季知識。

故答案為：唱四季歌曲；寫四季美文

9．結(jié)合個人實(shí)際情況答題即可。如喜歡春季，因?yàn)榇杭旧鷻C(jī)勃勃，萬物蔥蘢，給人活力滿滿的感覺，能激勵人努力奮斗。

春天詩句包括：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。唐·杜甫《春夜喜雨》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首/惠崇春江曉景二首》

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐·賀知章《詠柳》

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋·葉紹翁《游園不值》

故答案為：①春季

②春季生機(jī)勃勃，萬物蔥蘢，給人活力滿滿的感覺，能激勵人努力奮斗。

③好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

10．（2023七上·忠縣月考）小語將所學(xué)過的古詩文進(jìn)行梳理，請你幫他完成下面的筆記。

方法結(jié)論詩句

看標(biāo)題標(biāo)題暗含主旨關(guān)鍵詞遙憐故園菊，①。（《行軍九日思長安故園》）夕陽西下，②。（《天凈沙秋思》）

找意象借意象抒思鄉(xiāng)之情③④。（《次北固山下》）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）

析手法通過想象展示理想抱負(fù)日月之行，若出其中；⑥，若出其里。（《觀滄?！罚?/p>

采用一語雙關(guān)暗含主旨正是江南好風(fēng)景，⑦_(dá)__。（《江南逢李龜年》）

運(yùn)用擬人的修辭手法表現(xiàn)對朋友的同情與關(guān)懷⑧___，⑨___。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

寄情于月，遙致思念峨眉山月半輪秋，⑩___。（《峨眉山月歌》）

【答案】應(yīng)傍戰(zhàn)場開；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；星漢燦爛；落花時節(jié)又逢君；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；影入平羌江水流

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“雁、蘆管、君、羌"等字。

故答案為：①應(yīng)傍戰(zhàn)場開

②斷腸人在天涯

③鄉(xiāng)書何處達(dá)

④歸雁洛陽邊

⑤不知何處吹蘆管

⑥星漢燦爛

⑦落花時節(jié)又逢君

⑧我寄愁心與明月

⑨隨君直到夜郎西

⑩影入平羌江水流

【點(diǎn)評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②⑤⑥⑦⑩屬于直接默寫，比較簡單；③④⑧⑨屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

（2023七上·忠縣月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

11．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①與友期行期行：②相委而去委：

③友人慚慚：④下車引之引：___

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①過中不至，太丘舍去，去后乃至。

②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

13．下列對文章內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《陳太丘與友期行》首句交代故事發(fā)生的起因，“期日中”“過中不至"說明友人不守信用，這為故事的發(fā)展做了有力的鋪墊。

B．“非人哉！與人期行，相委而去。”采用語言描寫，生動地表現(xiàn)友人無信無禮的粗鄙形象，為下文寫元方直斥對方提供了有力依據(jù)。

C．“元方人門不顧"采用動作描寫，具體表明元方對友人不守信，說話不禮貌的行為的強(qiáng)烈抗議和蔑視，形象地展示了元方率直方正的個性。

D．文章詳略分明，詳寫陳太丘等友人“不至”“舍去"的過程，略寫元方與友人的對話。旨在突出元方的聰明睿智形象，凸顯“方正”文章主題。

14．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合課文說說兩文在為人處世方面