《生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼227B0023課程名稱畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課程性質(zhì)實(shí)踐課學(xué)分1020學(xué)時(shí)先修課程課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)生物技術(shù)課程簡介（300字左右）：《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》課程教學(xué)目的是使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力、并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決論文實(shí)踐中存在問題的能力，最終使得學(xué)生初步獲得在本專業(yè)方向內(nèi)的職業(yè)實(shí)踐或科研基本素質(zhì)。課程主要內(nèi)容包含20周的畢業(yè)論文實(shí)踐。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1.掌握在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、食品安全、生物醫(yī)藥等與生物技術(shù)密切相關(guān)領(lǐng)域就某一問題提出論點(diǎn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)及技能，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行驗(yàn)證的方法，并能發(fā)現(xiàn)、分析、驗(yàn)證和解決相關(guān)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，獲取有效結(jié)論。2.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的方法與技巧，并能將信息用于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果。3.掌握將自己擬表達(dá)的信息以學(xué)術(shù)論文、報(bào)告等溝通形式與別人進(jìn)行交流的方法與技巧。二、課程目標(biāo)（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程填寫）通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.掌握在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、食品安全、生物醫(yī)藥等與生物技術(shù)密切相關(guān)領(lǐng)域就某一問題提出論點(diǎn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)及技能，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行驗(yàn)證的方法，并能發(fā)現(xiàn)、分析、驗(yàn)證和解決相關(guān)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，獲取有效結(jié)論。2.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的方法與技巧，并能將信息用于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果。3.掌握將自己擬表達(dá)的信息以學(xué)術(shù)論文、報(bào)告等溝通形式與別人進(jìn)行交流的方法與技巧。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)31.能夠?qū)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)和信息學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和生物技術(shù)相關(guān)原理基礎(chǔ)知識(shí)用于分析和解決生物技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)過程中的復(fù)雜問題；1.1能將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于生物技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)過程中復(fù)雜問題的表述。1.2能針對(duì)一個(gè)系統(tǒng)或過程建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型并求解。1.3能將自然科學(xué)和專業(yè)知識(shí)用于推演、分析生物技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)過程中的復(fù)雜問題。1.4能將自然科學(xué)和專業(yè)知識(shí)用于生物技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)過程中復(fù)雜問題解決方案的比較。HML2.能夠?qū)⑸锛夹g(shù)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)、技術(shù)手段和實(shí)踐技能遷移至具體的生物技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)踐，并能發(fā)現(xiàn)、分析、驗(yàn)證和解決相關(guān)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，獲取有效結(jié)論；2.3能認(rèn)識(shí)到復(fù)雜工程問題有多種方案可選擇，會(huì)通過文獻(xiàn)研究尋求可替代的解決方案。2.4能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，借助文獻(xiàn)研究，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。HHL4.能夠結(jié)合生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)及技能，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、食品安全、生物醫(yī)藥等與生物技術(shù)密切相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究；能將所掌握、研發(fā)的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品運(yùn)用至生產(chǎn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；4.1能基于科學(xué)原理，通過文獻(xiàn)研究調(diào)研和分析現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、食品安全等領(lǐng)域復(fù)雜問題的解決方案。4.2能獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并搭建和操作實(shí)驗(yàn)裝置，安全開展生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。4.3能正確采集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行關(guān)聯(lián)、建模。4.4能對(duì)各種實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行分析和優(yōu)化，得到最佳條件，并與理論模型進(jìn)行比較，得到合理有效的結(jié)論。HHL5.能熟練進(jìn)行資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息，并將信息用于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果；5.1了解生物技術(shù)領(lǐng)域現(xiàn)代儀器、信息工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。5.2能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代儀器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對(duì)生物技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)過程中的復(fù)雜問題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)。5.3能夠針對(duì)具體的對(duì)象，開發(fā)或選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，模擬和預(yù)測專業(yè)問題，并能夠分析其局限性。HHH8.能將自己擬表達(dá)的信息以書面文件、報(bào)告或海報(bào)等溝通形式與別人進(jìn)行交流；具備一定的國際視野，能夠進(jìn)行跨文化的交流與合作。8.1能就生物技術(shù)專業(yè)問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回應(yīng)質(zhì)疑，理解與業(yè)界同行和社會(huì)公眾交流的差異性。8.2具有一定的國際視野，了解生物技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域國際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。8.3具備跨文化交流的語言和書面表達(dá)能力，能就生物技術(shù)專業(yè)問題，在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。LLH三、訓(xùn)練內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程填寫）對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)期訓(xùn)練成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)周數(shù)課程目標(biāo)11）選題2）文獻(xiàn)、資料查詢3）開題報(bào)告撰寫（1）掌握選題的方法（2）掌握參考文獻(xiàn)、資料的查詢方法（3）掌握開題報(bào)告的撰寫方法教學(xué)方法與手段：統(tǒng)一講授與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、試驗(yàn)演示2課程目標(biāo)1,21）實(shí)驗(yàn)2）畢業(yè)論文撰寫1）掌握實(shí)驗(yàn)方法選擇、進(jìn)度安排及困難的克服方法2）畢業(yè)論文的撰寫與技巧教學(xué)方法與手段：統(tǒng)一講授與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、試驗(yàn)演示16課程目標(biāo)31）論文PPT制作2）畢業(yè)論文答辯1）掌握畢業(yè)論文PPT的制定方法與技巧2）掌握畢業(yè)論文答辯技巧教學(xué)方法與手段：統(tǒng)一講授與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、試驗(yàn)演示2四、成績?cè)u(píng)定及考核方式（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程填寫）訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績?cè)u(píng)定1）選題2）文獻(xiàn)、資料查詢3）開題報(bào)告撰寫課程目標(biāo)1開題報(bào)告（1）開題報(bào)告（20%）主要考察學(xué)生報(bào)告格式是否規(guī)范、論點(diǎn)是否清晰、文獻(xiàn)查閱是否科學(xué)。（2）中期考核（20%）主要考察學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)度是否符合預(yù)期、是否能針對(duì)試驗(yàn)中出現(xiàn)的問題提出合理的解決方案。（3）畢業(yè)論文（50%）主要考察學(xué)生論文寫作是否規(guī)范、數(shù)據(jù)分析是否科學(xué)、論點(diǎn)是否清晰，論文是否符合邏輯。（4）論文答辯（10%）主要考察學(xué)生論文PPT制作是否符合要求，PPT講解是否流暢并有邏輯性、是否能夠最終理解論文實(shí)施的主旨要求，是否能夠針對(duì)答辯問題作出合理的回答。1）實(shí)驗(yàn)2）畢業(yè)論文撰寫課程目標(biāo)1,2中期考核、畢業(yè)論文1）論文PPT制作2）畢業(yè)論文答辯課程目標(biāo)3畢業(yè)論文、論文答辯實(shí)踐表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）論文實(shí)施過程積極查閱文獻(xiàn)、論點(diǎn)與科學(xué)問題清晰、實(shí)驗(yàn)主動(dòng)性強(qiáng)，能夠在教師指導(dǎo)下迅速解決問題能夠閱讀教師指定的文獻(xiàn)，觀點(diǎn)較為明確、實(shí)驗(yàn)有條理性，能夠在教師的協(xié)助下解決實(shí)驗(yàn)中存在的問題文獻(xiàn)閱讀能力一般，實(shí)驗(yàn)按部就班，需指導(dǎo)教師親自示范解決相應(yīng)問題閱讀文獻(xiàn)和試驗(yàn)實(shí)施均缺乏主動(dòng)性和條理性，無法解決實(shí)驗(yàn)中存在的問題實(shí)踐報(bào)告（設(shè)計(jì)文本）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（以滿分100計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)科學(xué)合理，寫作規(guī)范，論點(diǎn)清晰，邏輯性強(qiáng)設(shè)計(jì)與寫作符合要求，能夠提出科學(xué)問題，具有一定的邏輯性科學(xué)觀點(diǎn)較為模糊，論文設(shè)計(jì)和寫作不夠合理無科學(xué)問題和自主觀點(diǎn)，論文設(shè)計(jì)混亂，寫作缺乏邏輯性PPT答辯PPT制作精美、邏輯性強(qiáng)、答辯流暢合理PPT制作科學(xué)、具有一定的邏輯性、回答問題合理PPT制作一般、過多文字堆砌、缺乏邏輯性、問題解答難以切入要害PPT制作糟糕、顯然缺乏對(duì)論文設(shè)計(jì)的理解、無法解答老師提出的問題五、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)（集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程、理論、實(shí)驗(yàn)課程均需填寫）注：Ai、Bi、Ci是指考核環(huán)節(jié)1、2、3在總評(píng)成績中所占的比例。課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)(評(píng)價(jià)依據(jù))期望值平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1考核環(huán)節(jié)1考核環(huán)節(jié)1期望值A(chǔ)1=20a1=考核環(huán)節(jié)1實(shí)際平均得分達(dá)成度=

a1考核環(huán)節(jié)2考核環(huán)節(jié)2期望值B1=30b1=考核環(huán)節(jié)2實(shí)際平均得分考核環(huán)節(jié)3考核環(huán)節(jié)3期望值C1=10c1=考核環(huán)節(jié)3實(shí)際平均得分考核環(huán)節(jié)4考核環(huán)節(jié)4期望值D1=40d1=考核環(huán)節(jié)4實(shí)際平均得分課程目標(biāo)2考核環(huán)節(jié)1考核環(huán)節(jié)1期望值A(chǔ)1=30a1=考核環(huán)節(jié)1實(shí)際平均得分達(dá)成度=

a1考核環(huán)節(jié)2考核環(huán)節(jié)2期望值B1=20b1=考核環(huán)節(jié)2實(shí)際平均得分考核環(huán)節(jié)3考核環(huán)節(jié)3期望值C1=40c1=考核環(huán)節(jié)3實(shí)際平均得分考核環(huán)節(jié)4考核環(huán)節(jié)4期望值D1=10d1=考核環(huán)節(jié)4實(shí)際平均得分課程目標(biāo)3考核環(huán)節(jié)1考核環(huán)節(jié)1期望值A(chǔ)1=25a1=考核環(huán)節(jié)1實(shí)際平均得分達(dá)成度=

a1考核環(huán)節(jié)2考核環(huán)節(jié)2期望值B1=10b1=考核環(huán)節(jié)2實(shí)際平均得分考核環(huán)節(jié)3考核環(huán)節(jié)3期望值C1=20c1=考核環(huán)節(jié)3實(shí)際平均得分考核環(huán)節(jié)4考核環(huán)節(jié)