2019-2020年七年級下學(xué)期第三次月考思想品德試題解析版

2019-2020年七年級下學(xué)期第三次月考思想品德試題（解析版）一、選擇題（14小題，每題2分，共28分）1．有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進；有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。這說明（）A．不同的人有不同的人生態(tài)度B．人的生命不在長短，而在其質(zhì)量C．生命不僅僅屬于自己，也屬于社會D．人生的意義就在于對生活的體驗和感悟2．既得體地表達(dá)不滿，又不傷害對方，并有利于問題解決。下列做法符合這一要求的有（）①同桌弄臟了我的書本，我?guī)滋於疾焕硭谕郎险n時經(jīng)常找我聊天，我要求老師調(diào)換座位③同學(xué)向我借了本名著，總是不還，我提醒他及時歸還④因班級活動回家晚了，媽媽批評了我，我向媽媽說明理由并希望她相信我的自律能力。A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．2015年3月30日是第20個全國中小學(xué)生安全教育日，全國各地舉辦了豐富多彩的安全教育活動。七年級學(xué)生小明對此不以為然：又沒發(fā)生地震、火災(zāi)，用得著那樣瞎操心嗎？下列說法中，最能說服小明的是（）A．災(zāi)害無情，關(guān)愛生命要從日常生活做起B(yǎng)．人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比具有智慧C．無論遭遇多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散等活動能實現(xiàn)生命的價值4．新版《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中明確指出：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分，不按規(guī)定避讓校車的記6分?！边@體現(xiàn)了（）①我國進一步加強了對未成年人的特殊保護②對未成年人的社會保護③我國政府重視保護未成年人的生命健康權(quán)④對未成年人的司法保護。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．我們在生活中會遇到各種“標(biāo)志線”．下列屬于關(guān)愛公民生命健康權(quán)“標(biāo)志線”的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．提高自我保護的意識和能力，掌握自我保護的本領(lǐng)，對未成年人的健康成長至關(guān)重要，遇到下列情況時，你認(rèn)為可取的做法是（）A．看見有人闖紅燈，隨人流跟過去B．到商場、圖書館等公共場所，留心觀察安全出口C．陌生網(wǎng)友約見面，爽快答應(yīng)D．煤氣泄漏時，趕緊打開燈查看究竟7．當(dāng)前，我國規(guī)范人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則和主要法律是（）①義務(wù)教育法②婚姻法③刑法④治安管理處罰法。A．①② B．③④ C．②③④ D．①②④8．電動自行車闖紅燈、搶占機動車道、逆向行駛等，是許多城市久治不愈的交通頑疾。如果讓你對違章者進行勸說，你認(rèn)為合適的理由有（）①公民應(yīng)自覺遵守交通秩序②違章行駛會危及生命安全③市民須主動維護城市形象④違章行駛必將受刑法嚴(yán)懲。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．“不以規(guī)矩、難成方圓”，說明做任何事情都要有規(guī)矩。下列關(guān)于社會公共秩序的說法正確的是（）①維護社會公共秩序是我們的共同責(zé)任②擾亂社會公共秩序，危害了社會、危害了他人，會受到刑罰的制裁③遵守社會公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)④社會公共秩序包括社會生活秩序、公共場所秩序和交通秩序等。A．②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④10．目前，“手機依賴癥”已成為當(dāng)今社會的“流行病”。下述漫畫帶給我們的有益啟示是（）①要正確對待科技發(fā)展帶來的便利②應(yīng)該珍愛生命，注重人際交往③要充分運用移動互聯(lián)網(wǎng)日夜學(xué)習(xí)④要理性對待和運用移動互聯(lián)網(wǎng)。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．“在珍惜自己生命健康權(quán)的同時，也必須尊重他人的生命健康權(quán)?！边@一觀點強調(diào)（）A．要珍愛自己的生命健康權(quán) B．公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的C．要尊重他人的生命健康權(quán) D．公民的權(quán)利也是義務(wù)12．在我國社會生活中有許多規(guī)定，如“考場嚴(yán)禁考生作弊”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個公民都必須遵守這些規(guī)定，因為（）A．人們的行為都是不自覺的B．良好的秩序限制了人們的自由C．社會生活離不開共同的準(zhǔn)則D．道德比法律更有約束力13．下列能夠讓人感受到真正快樂的情景是（）A．考試作弊獲得好成績竟然沒被老師、同學(xué)發(fā)現(xiàn)B．金田同學(xué)發(fā)明的“樓房污水回收利用裝置”，獲得國家專利C．人家都不喜歡的同學(xué)今天終于沒到校D．“吝齋鬼”王齊的零花錢被我撿到了14．地震嚴(yán)重傷害人們的生命健康。據(jù)統(tǒng)計，地球上每年約發(fā)生500多萬次地震。地震后被壓在廢墟下，以下自救方法不妥的是（）A．保持冷靜，保存體力，減少體力消耗B．不停的大聲呼救C．用毛巾、衣袖等捂住口鼻，謹(jǐn)防煙塵嗆悶窒息D．應(yīng)適時發(fā)出求救信號，耐心等待救援二．非選擇題（本題計2小題，共22分）15．保護未成年人健康成長，已經(jīng)成為全社會的共識。2016年“兩會”參會代表委員所提的多項議案、提案和建議高度關(guān)注法制保障、教育公平、困境兒童、醫(yī)療保障、校園體育等等涉及未成年人健康成長的領(lǐng)域，以期讓所有孩子生活在同一片藍(lán)天下，共同接受公平教育，享有陽光體育和優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）為什么我國法律對未成年人的健康成長做出特殊保護？（2）在日常生活中，我們每個人都要學(xué)會保護自己的生命健康。作為未成年人，應(yīng)該怎樣保護自己的生命健康？（3）未成年人應(yīng)當(dāng)依法自我保護，依法自我保護的要求有哪些？16．2015年4月24日，陜西省吳起縣幾位青年到中央紅軍長征勝利紀(jì)念園游玩，并在紅軍雕像前照相，青年李某一時高興，攀爬到紅軍雕像上照相留念，被網(wǎng)友用手機拍下并在微博上發(fā)了一組相片，引起社會熱議。事實上，旅行中的不文明行為時有發(fā)生，有媒體將游客中的常見陋習(xí)總結(jié)為以下幾個方面：“亂刻亂畫、亂丟亂扔、亂攀亂爬、亂嚷亂嘩、亂摘亂采、亂擁亂擠、亂拍亂攝。”。2015年3月24日，國家旅游局印發(fā)了《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》，決定建立游客不文明檔案和責(zé)任追究制度。這意味著一些游客的不文明行為，將被納入個人信用系統(tǒng)，違法的將追究法律責(zé)任。（1）請從“不以規(guī)矩難成方圓”角度說明游客攀爬紅軍雕像屬于什么行為？（2）“游客不文明行為將追究法律責(zé)任”中的“法律”指的是什么法？（3）結(jié)合材料，運用所學(xué)知識說明為什么要維護社會公共秩序？（4）結(jié)合材料，運用所學(xué)知識談?wù)劰裨鯓硬拍芫S護好社會公共秩序？

2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第一教研片七年級（下）第三次月考政治試卷參考答案與試題解析一、選擇題（14小題，每題2分，共28分）1．有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進；有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。這說明（）A．不同的人有不同的人生態(tài)度B．人的生命不在長短，而在其質(zhì)量C．生命不僅僅屬于自己，也屬于社會D．人生的意義就在于對生活的體驗和感悟【考點】延伸生命的價值．【分析】此題考查的是生命及生命的價值，人最寶貴的是生命，但我們可以延伸生命的價值，生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)．【解答】題干的核心在于強調(diào)生命價值不在于生命的長短，而在于對他人和人生社會的創(chuàng)造與奉獻(xiàn)．選項A說的是人生態(tài)度，選項C說的是生命的歸屬，以上均與題意無關(guān)；選項D錯誤，因為人生的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)．故選B．2．既得體地表達(dá)不滿，又不傷害對方，并有利于問題解決。下列做法符合這一要求的有（）①同桌弄臟了我的書本，我?guī)滋於疾焕硭谕郎险n時經(jīng)常找我聊天，我要求老師調(diào)換座位③同學(xué)向我借了本名著，總是不還，我提醒他及時歸還④因班級活動回家晚了，媽媽批評了我，我向媽媽說明理由并希望她相信我的自律能力。A．①② B．③④ C．②③ D．①④【考點】交往與溝通的含義及重要性．【分析】本題考查表達(dá)的藝術(shù)．傾聽與表達(dá)都要講究藝術(shù)方法，正確的表達(dá)有利于交往．【解答】分析選項：①②做法，表達(dá)了自己的不滿，傷害了同桌，并沒有很好地解決同桌的問題，不是得體合理的表達(dá)；③④真誠的表達(dá)自己意愿，有利于解決問題，又沒有傷害對方，是得體的表達(dá)方式．故選B．3．2015年3月30日是第20個全國中小學(xué)生安全教育日，全國各地舉辦了豐富多彩的安全教育活動。七年級學(xué)生小明對此不以為然：又沒發(fā)生地震、火災(zāi)，用得著那樣瞎操心嗎？下列說法中，最能說服小明的是（）A．災(zāi)害無情，關(guān)愛生命要從日常生活做起B(yǎng)．人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比具有智慧C．無論遭遇多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散等活動能實現(xiàn)生命的價值【考點】珍愛生命．【分析】本題屬于“珍愛生命”這一知識點，需要在掌握生命的多樣性，生命的重要性，法律保護公民的生命健康權(quán)以及如何依法維護自己的生命健康權(quán)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】通過逃生演練、緊急疏散等活動能提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)冷靜面對突發(fā)事件的心態(tài)，還能使學(xué)生掌握一些逃生知識，對于我們來說生命是脆弱的，要從日常的生活小事做起關(guān)愛生命，因此A是正確的，B、C的意思與題意不符，排除，D的說法不正確，逃生演練、緊急疏散是居安思危的做法，是為了防患于未然，與實現(xiàn)生命價值無關(guān)，排除，故選A．4．新版《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中明確指出：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分，不按規(guī)定避讓校車的記6分?！边@體現(xiàn)了（）①我國進一步加強了對未成年人的特殊保護②對未成年人的社會保護③我國政府重視保護未成年人的生命健康權(quán)④對未成年人的司法保護。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】未成年人需要特殊保護的原因．【分析】本題考查對未成年人健康成長的理解．未成年人年齡小，社會經(jīng)驗不足，辨別是非能力不強，容易遭受侵害；未成年人是國家的未來和民族的希望，未成年人的健康成長直接關(guān)系著國家的未來和民族的希望．【解答】未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵犯．保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任．未成年人受到來自家庭、學(xué)校、社會、司法等方面特殊保護．題干描述體現(xiàn)了對未成年人的社會保護，說明我國政府重視保護未成年人的生命健康權(quán)，同時意味著我國進一步加強了對未成年人的特殊保護；①②③符合題意；④與題意不符；故選A．5．我們在生活中會遇到各種“標(biāo)志線”．下列屬于關(guān)愛公民生命健康權(quán)“標(biāo)志線”的是（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】遵守交通規(guī)則．【分析】本題考查遵守交通規(guī)則．遵守交通規(guī)則是關(guān)愛公民生命健康權(quán)的重要體現(xiàn)．【解答】關(guān)愛公民生命健康權(quán)“標(biāo)志線”的是：斑馬線、候車線、警戒線線．所以①②④符合題意，③一米線侵犯隱私權(quán)，因此與題干無關(guān)，ACD被排除，故選B6．提高自我保護的意識和能力，掌握自我保護的本領(lǐng)，對未成年人的健康成長至關(guān)重要，遇到下列情況時，你認(rèn)為可取的做法是（）A．看見有人闖紅燈，隨人流跟過去B．到商場、圖書館等公共場所，留心觀察安全出口C．陌生網(wǎng)友約見面，爽快答應(yīng)D．煤氣泄漏時，趕緊打開燈查看究竟【考點】自我保護的方法和技巧．【分析】本題屬于“自我保護”這一知識點，需要在掌握樹立自我保護意識，掌握自我保護方法等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】樹立自我保護意識，掌握自我保護本領(lǐng)，是健康成長所必須的．A屬于盲目從眾心理，也是違法行為，易導(dǎo)致事故．C網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，與網(wǎng)友交往，要提高自己的安全防范意識，不輕易瀉露自己的個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求．D煤氣泄漏時，正確做法先開窗通風(fēng)，開燈則會產(chǎn)生熱量，引發(fā)事故．因而ACD都是缺乏自我保護意識．只有B是正確的．故選B．7．當(dāng)前，我國規(guī)范人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則和主要法律是（）①義務(wù)教育法②婚姻法③刑法④治安管理處罰法。A．①② B．③④ C．②③④ D．①②④【考點】遵守和維護公共秩序．【分析】本題考查遵守和維護公共秩序．社會生活中的規(guī)則，是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是社會成員都應(yīng)該遵守的行為規(guī)則．良好的社會秩序，能促進社會生活的和諧幸福良好的秩序能保證公共生活順利的實現(xiàn)．【解答】這是一道簡單試題，考查學(xué)生對維護公共秩序的基本規(guī)則和主要法律認(rèn)識．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，依據(jù)教材知識回答，①義務(wù)教育法是針對適齡兒童和少年，接受教育的法律，不合題意；②婚姻法是婚姻家庭關(guān)系的基本準(zhǔn)則，不合題意；③④依據(jù)教材知識，維護公共秩序的基本規(guī)則和主要法律是刑法和治安管理處罰法．故選B．8．電動自行車闖紅燈、搶占機動車道、逆向行駛等，是許多城市久治不愈的交通頑疾。如果讓你對違章者進行勸說，你認(rèn)為合適的理由有（）①公民應(yīng)自覺遵守交通秩序②違章行駛會危及生命安全③市民須主動維護城市形象④違章行駛必將受刑法嚴(yán)懲。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【考點】培養(yǎng)社會責(zé)任感；一般違法行為．【分析】本題以生活現(xiàn)象為載體，考查對遵守社會規(guī)則、勇?lián)?zé)任的理解和認(rèn)識．【解答】題文中闖紅燈、逆向行駛等違法交通安全法規(guī)，是違法行為，說明公民沒有履行自己的義務(wù)和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；所以，①②③符合題意；違章行駛是一般違法行為，不是犯罪行為，所以不會受到刑法處罰．故選A9．“不以規(guī)矩、難成方圓”，說明做任何事情都要有規(guī)矩。下列關(guān)于社會公共秩序的說法正確的是（）①維護社會公共秩序是我們的共同責(zé)任②擾亂社會公共秩序，危害了社會、危害了他人，會受到刑罰的制裁③遵守社會公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)④社會公共秩序包括社會生活秩序、公共場所秩序和交通秩序等。A．②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④【考點】遵守和維護公共秩序．【分析】本題考查的知識點是遵守和維護公共秩序．公共秩序通常是指為維護社會公共生活所必需的秩序，主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營業(yè)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等．公共生活需要公共秩序．社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則維持，而這一準(zhǔn)則需要法律確定和人們的自覺維護．公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障；是社會文明的標(biāo)志；是社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)．遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)【解答】根據(jù)教材知識，公共秩序通常是指為維護社會公共生活所必需的秩序，主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營業(yè)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等．遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，維護公共秩序也是我們的責(zé)任．①③④說法正確，符合題意．②說法錯誤，擾亂社會公共秩序是違法行為，只有觸犯刑法，構(gòu)成犯罪，才會受到刑罰處罰．故選C．10．目前，“手機依賴癥”已成為當(dāng)今社會的“流行病”。下述漫畫帶給我們的有益啟示是（）①要正確對待科技發(fā)展帶來的便利②應(yīng)該珍愛生命，注重人際交往③要充分運用移動互聯(lián)網(wǎng)日夜學(xué)習(xí)④要理性對待和運用移動互聯(lián)網(wǎng)。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】網(wǎng)絡(luò)的兩面性．【分析】該題考查網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性；“網(wǎng)絡(luò)交往──一把鋒利的雙刃劍”：一方面，網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢，了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等．如便捷高效網(wǎng)絡(luò)信息、益處多多的網(wǎng)絡(luò)健康交往等；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也有可能造成很多傷害，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥、誘惑欺詐．如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來的危險性，網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)實生活中問題較多的學(xué)生有更大的“殺傷力”．【解答】題干描述了“手機依賴癥”已成為當(dāng)今社會的“流行病”．說明了網(wǎng)絡(luò)對很多青少年有更大的“殺傷力”．故我們要正確對待科技發(fā)展帶來的便利，應(yīng)該珍愛生命，注重人際交往、要理性對待和運用移動互聯(lián)網(wǎng)；①②④符合題意；③不符合漫畫寓意；故選B．11．“在珍惜自己生命健康權(quán)的同時，也必須尊重他人的生命健康權(quán)?！边@一觀點強調(diào)（）A．要珍愛自己的生命健康權(quán) B．公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的C．要尊重他人的生命健康權(quán) D．公民的權(quán)利也是義務(wù)【考點】公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系．【分析】本題屬于“法律保護我們的權(quán)利”這一知識點，需要在掌握法律的涵義，我國法律重要性，公民的權(quán)利和義務(wù)，公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，要正確行使權(quán)利自覺履行義務(wù)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】解答本題關(guān)鍵是對題干中“同時”的分析判斷．材料說明我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)，即我們既是享有權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，由此判斷B符合題意．A、C對材料理解片面．權(quán)利和義務(wù)是有區(qū)別的，D觀點錯誤．故選B．12．在我國社會生活中有許多規(guī)定，如“考場嚴(yán)禁考生作弊”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”等。每個公民都必須遵守這些規(guī)定，因為（）A．人們的行為都是不自覺的B．良好的秩序限制了人們的自由C．社會生活離不開共同的準(zhǔn)則D．道德比法律更有約束力【考點】規(guī)則與秩序．【分析】本題考查的是規(guī)則與秩序．社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則．在實際生活中，哪里有規(guī)則，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能順利進行．【解答】無規(guī)矩不成方圓，社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則．題干中“考場嚴(yán)禁考生作弊”、“嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品上車”的行為有助于社會生活的正常運行．選項A觀點過于絕對；選項B觀點錯誤，良好的秩序有助于人們獲得真正的自由；選項D觀點錯誤，法律更有約束力．故選C．13．下列能夠讓人感受到真正快樂的情景是（）A．考試作弊獲得好成績竟然沒被老師、同學(xué)發(fā)現(xiàn)B．金田同學(xué)發(fā)明的“樓房污水回收利用裝置”，獲得國家專利C．人家都不喜歡的同學(xué)今天終于沒到校D．“吝齋鬼”王齊的零花錢被我撿到了【考點】積極情緒和消極情緒．【分析】本題主要考查積極情緒和消極情緒這一知識點，說明情緒對人的影響．【解答】積極的情緒能讓人積極上進，消極的情緒讓人一蹶不振，可見情緒對人的影響非常巨大，積極的情緒能讓人感到發(fā)自內(nèi)心的快樂，B選項是由于自己的努力，獲得了成功，這是真正的快樂，正確，其他選項的快樂，只是狹義的快樂，不合題意，故選B．14．地震嚴(yán)重傷害人們的生命健康。據(jù)統(tǒng)計，地球上每年約發(fā)生500多萬次地震。地震后被壓在廢墟下，以下自救方法不妥的是（）A．保持冷靜，保存體力，減少體力消耗B．不停的大聲呼救C．用毛巾、衣袖等捂住口鼻，謹(jǐn)防煙塵嗆悶窒息D．應(yīng)適時發(fā)出求救信號，耐心等待救援【考點】自我保護的方法和技巧．【分析】本題主要考查自我保護的方法和技巧這一知識點，要明確未成年人應(yīng)增強自我保護的意識的能力．【解答】由于未成年人缺乏社會經(jīng)驗，缺乏自我保護的能力與意識，因此要加強自我保護能力的培養(yǎng)，所以ACD的做法是正確，B的做法是錯誤的，故選B．二．非選擇題（本題計2小題，共22分）15．保護未成年人健康成長，已經(jīng)成為全社會的共識。2016年“兩會”參會代表委員所提的多項議案、提案和建議高度關(guān)注法制保障、教育公平、困境兒童、醫(yī)療保障、校園體育等等涉及未成年人健康成長的領(lǐng)域，以期讓所有孩子生活在同一片藍(lán)天下，共同接受公平教育，享有陽光體育和優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）為什么我國法律對未成年人的健康成長做出特殊保護？（2）在日常生活中，我們每個人都要學(xué)會保護自己的生命健康。作為未成年人，應(yīng)該怎樣保護自己的生命健康？（3）未成年人應(yīng)當(dāng)依法自我保護，依法自我保護的要求有哪些？【考點】法律保護未成年人的生命健康權(quán)；自我保護的方法和技巧；生命健康權(quán)．【分析】本題屬于材料分析題，借助材料考查了法律保護未成年人的生命健康權(quán)、自我保護的方法與技巧、生命健康權(quán)等內(nèi)容．須緊扣題意、結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)知識解答．【解答】（1）本小題考查了生命健康權(quán)的重要性，結(jié)合教材知識得知：人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提；人的生命只有一次且是短暫的；生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義；生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)．（2）本小題考查了學(xué)生解決問題的能力，聯(lián)系教材從養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、絕不良嗜好，糾正不良行為、懂得生命的價值、尊重他人的生命健康權(quán)予以解答．（3）本小題考查了學(xué)生解決問題的能力，聯(lián)系教材從提高自我保護意識、學(xué)會用法律武器維護自身的合法權(quán)益、尊重他人的合法權(quán)益等方面解答．故答案為：（1）生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利，未成年人生理心理均未發(fā)育成熟，是社會的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害．P65（2）首先要懂得生命的價值，理解父母的養(yǎng)育之恩；其次要多學(xué)些衛(wèi)生保健的知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意勞逸結(jié)合，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)；再次，要杜絕不良嗜好，糾正不良行為；最后，當(dāng)遭遇危險情景、生命健康安全受到威脅時，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對措施．（3）A、要求我們在面臨險境‘合法權(quán)益受到侵害時，要沉著冷靜機智，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護生命為第一原則．B、依法自我保護要學(xué)會用法律武器維護自身的合法權(quán)益．（忍讓與抱復(fù)都是不可取的．）C、不得以自我保護為借口，損害國家、社會、集體的利益以及其他公民合法的自由和權(quán)利．16．2015年4月24日，陜西省吳起縣幾位青年到中央紅軍長征勝利紀(jì)念園游玩，并在紅軍雕像前照相，青年李某一時高興，攀爬到紅軍雕像上照相留念，被網(wǎng)友用手機拍下并在微博上發(fā)了一組相片，引起社會熱議。事實上，旅行中的不文明行為時有發(fā)生，有媒體將游客中的常見陋習(xí)總結(jié)為以下幾個方面：“亂刻亂畫、亂丟亂扔、亂攀亂爬、亂嚷亂嘩、亂摘亂采、亂擁