2022年青春思辯會(huì)活動(dòng)總結(jié)

2022年青春思辯會(huì)活動(dòng)總結(jié)為了豐富各個(gè)部門的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)園林系各個(gè)部門的干事的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)各個(gè)部門干事的精神面貌，在__年__月__日我系學(xué)生會(huì)和我們辯論社一同主辦的“青春思辯會(huì)”大學(xué)生辯論賽總決賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：本次活動(dòng)面向我系各個(gè)部門通過內(nèi)部選拔，總共有___個(gè)部門，分別是學(xué)習(xí)部，生活部，體育部，文藝部，辦公室，___部，社團(tuán)部，體育部，勞動(dòng)部，宣傳部。由抽簽方式選擇對(duì)決的部門，最終勝利的三支隊(duì)伍參加系里的復(fù)賽并進(jìn)入半決賽。本辯論賽采用淘汰制的方式，一共三支代表隊(duì)進(jìn)入半決賽，他們分別是體育部，學(xué)習(xí)部，社團(tuán)部，三只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽辯題，最終經(jīng)過激烈角逐，倆部門代表隊(duì)進(jìn)入決賽。活動(dòng)的具體時(shí)間：教學(xué)樓___———第二輪第一場(chǎng)：5：00教學(xué)樓___———第二輪第二場(chǎng)：5：00教學(xué)樓___———第二輪第三場(chǎng)：5：00教學(xué)樓___———第二輪第一場(chǎng)：5：00教學(xué)樓___———第二輪第二場(chǎng)：5：00教學(xué)樓___———第二輪第三場(chǎng)：5:00第一場(chǎng)辯論賽，首先由學(xué)習(xí)部代表隊(duì)和生活部代表隊(duì)開展，兩隊(duì)進(jìn)行了激烈的辯論。賽場(chǎng)上，正方一辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場(chǎng)的認(rèn)可，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。最終學(xué)習(xí)部以微略的優(yōu)勢(shì)獲得獲勝。第二場(chǎng)辯論賽，由社團(tuán)部和___部?jī)纱黻?duì)展開，兩隊(duì)圍繞“?！?，“”之間展開辯論。賽場(chǎng)上，雙方代表對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，思維清晰。最終，社團(tuán)部以微略的優(yōu)勢(shì)勝出。第三場(chǎng)辯論賽，由___部和體育部?jī)纱黻?duì)展開，兩隊(duì)圍繞“現(xiàn)代社會(huì)男女競(jìng)爭(zhēng)是平等的”，“現(xiàn)代社會(huì)男女競(jìng)爭(zhēng)是不平等的”進(jìn)行激烈的辯論。賽場(chǎng)上，雙方辯友各抒己見，以流利的語言，贏得全場(chǎng)熱烈掌聲，并將賽事推向___。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場(chǎng)的認(rèn)可，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。最終體育部以微略的優(yōu)勢(shì)獲得獲勝。第四場(chǎng)辯論賽，首先由勞動(dòng)部代表隊(duì)和文藝部代表隊(duì)開展，兩隊(duì)進(jìn)行了激烈的辯論。賽場(chǎng)上，正方二辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場(chǎng)的認(rèn)可，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。最終勞動(dòng)部以微略的優(yōu)勢(shì)獲得獲勝。第五場(chǎng)辯論賽，由勞動(dòng)部代表隊(duì)和辦公室代表隊(duì)開展，兩隊(duì)進(jìn)行了激烈的辯論。賽場(chǎng)上，正方三辯以敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場(chǎng)的認(rèn)可，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。最終勞動(dòng)部以微略的優(yōu)勢(shì)獲得獲勝。第六場(chǎng)辯論賽，由體育部和勞動(dòng)部?jī)纱黻?duì)展開，兩隊(duì)圍繞“在校大學(xué)生談戀愛利大于弊”，“在校大學(xué)生談戀愛弊大于利”之間展開辯論。賽場(chǎng)上，雙方代表對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，思維清晰。最終，體育部以微略的優(yōu)勢(shì)勝出。第七場(chǎng)辯論賽，由學(xué)習(xí)部和體育部?jī)纱黻?duì)展開，兩隊(duì)圍繞“現(xiàn)代社會(huì)“求博”更利于個(gè)人發(fā)展”，“現(xiàn)代社會(huì)“求專”更利于個(gè)人發(fā)展”進(jìn)行激烈的辯論。賽場(chǎng)上，雙方辯友各抒己見，以流利的語言，贏得全場(chǎng)熱烈掌聲，并將賽事推向___。敏捷的思維和伶俐的口齒得到全場(chǎng)的認(rèn)可，雙方辯手旁征博引，各自展開團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。最終體育部以微略的優(yōu)勢(shì)獲得獲勝。此次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在___參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的___榮譽(yù)感。在辯論賽舉行的過程中，我們辯論社成員積極參加___本次活動(dòng)，但在舉辦期間存在一些缺陷：1.在布置會(huì)場(chǎng)時(shí)準(zhǔn)備不充分;2.維持現(xiàn)場(chǎng)秩序不夠得當(dāng)，現(xiàn)場(chǎng)較為波動(dòng);3.賽場(chǎng)上選手們的過激行為及犯規(guī)應(yīng)及時(shí)提示更正;4.合計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)，注意檢查核對(duì)，必免出錯(cuò)。我們要認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在接來的的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力青春思辯會(huì)活動(dòng)總結(jié)2為了豐富校園生活，加強(qiáng)外包學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)變能力，增強(qiáng)___榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，外包管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部特于__月__日晚6:30在C209主辦了以“揚(yáng)青春風(fēng)采、展思辨才華”為主題的辯論賽，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)以及上___屆辯論賽的優(yōu)秀辯手們出席了本次比賽。萬言一吐成宏章，___驚言造偉論，是非只在唇齒間，一辯到底論雌雄。從大一學(xué)生中篩選出的八名優(yōu)秀辯手組成了兩支隊(duì)伍參加了此次辯論賽，圍繞著“面對(duì)著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)哪個(gè)好”這個(gè)辯題進(jìn)行了緊密的思考。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論訴，展示辯手們縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇___舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。最后，主席團(tuán)經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的考慮，宣布反方團(tuán)隊(duì)在此次辯論賽中獲勝，辯論賽在一陣熱烈的掌聲中畫上了圓滿的句號(hào)。此次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)出了同學(xué)們良好的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的___榮譽(yù)感。但此次比賽也存在一些不足：首先，賽前的準(zhǔn)備工作做得不夠充分和完善，人員的___與調(diào)配存在一些問題，工作上一系列細(xì)節(jié)把握不夠，在自由辯論階段，場(chǎng)面異常激烈，計(jì)時(shí)員沒有做到準(zhǔn)確計(jì)時(shí);其次，比賽節(jié)奏的掌握還有待提高，八位辯手在辯論過程中，辯論的范圍不夠廣泛;再如觀眾提問階段，有的班級(jí)不能有效地提出自己的觀點(diǎn)。其次，“團(tuán)結(jié)就是力量”不是靠喊出來的，在辯論賽過程中，班里的同學(xué)不能如數(shù)到達(dá)，我們主辦方對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)控也不夠恰當(dāng)?shù)鹊?。針?duì)以上情況，我們一要注意分工明確，責(zé)任到人.二要在每次賽前召開工作人員會(huì)議，評(píng)委會(huì)議，辯手會(huì)議，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意事項(xiàng);三要著重注意狠抓細(xì)節(jié)問題;四要在本次比賽的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，揚(yáng)其長(zhǎng)、去其短，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。同時(shí)系輔導(dǎo)員老師也提出了期望，希望今后能多開展一些活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，并希望優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)加以改正。我們將認(rèn)真吸取此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的活動(dòng)中我們會(huì)以此為鑒，克服這些不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把活動(dòng)做得更好。青春思辯會(huì)活動(dòng)總結(jié)3為了啟迪我院大學(xué)生的智能，使我院學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，感受美的熏陶，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我院舉辦了首屆“青春動(dòng)力，和諧校園”大學(xué)生辯論賽。古今中外爭(zhēng)論已久，但其觀點(diǎn)因文化差異，歷史發(fā)展以及人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)不同而各持己見。爭(zhēng)論的目的不是尋求該不該，也不是對(duì)和錯(cuò)，而是通過辯論使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行全面思考，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系及運(yùn)用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的知識(shí)和提高我們解決問題的能力。一、基本情況此次辯論賽由__學(xué)院主辦，院團(tuán)委及政經(jīng)系承辦。比賽時(shí)間由__月__日開始到__月__日結(jié)束。從院教師中派出___名代表擔(dān)任評(píng)委。在辯題的選擇上，主要針對(duì)當(dāng)今社會(huì)普遍存在而又與我們生活息息相關(guān)的問題。例如：誠信主要靠自律還是他律，當(dāng)今社會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)誰更重要，社會(huì)秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系，民族技藝該不該保密，青春偶像崇拜等。在經(jīng)過激烈的初賽，復(fù)賽和決賽后，中文系最終以優(yōu)異成績(jī)贏得桂冠。外語系和化學(xué)系則分別獲得第二名和第三名。中文系錢方同學(xué)別評(píng)為最佳辯手。二、收獲在與辯手的交談中，辯手普遍都認(rèn)為：1、團(tuán)結(jié)就是力量：辯論是四個(gè)人的事，表面上雖然是一辯開篇立論，四辯總結(jié)陳詞，各負(fù)其責(zé)，可這只是表面現(xiàn)象。一場(chǎng)成功的辯論需要四個(gè)人的共同努力;2、作為一個(gè)辯手要有較強(qiáng)的語言___能力和語言表達(dá)能力：選手們表示，在賽都做了充分的準(zhǔn)備，但由于經(jīng)驗(yàn)的不足，以及平時(shí)沒有注意語言___能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練，使得很多想說的話說不出來，或者說出來詞不達(dá)意，但此次獲勝的中文系表現(xiàn)不俗,選手把準(zhǔn)備的資料用巧妙的方式表達(dá)了出來，不僅讓評(píng)委知其意，又讓對(duì)方辯手找不出太多漏洞，勇獲第一,當(dāng)之無愧;3、要有良好的心理素質(zhì)：許多選手由于經(jīng)驗(yàn)的不足以及心理承受能力較低，剛上場(chǎng)時(shí)往往顯得很緊張，甚至是害怕，一場(chǎng)比賽下來還未進(jìn)入狀態(tài)，許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，收益匪淺。三、存在問題在辯論賽中存在著一些不足之處：在攻辯階段有些辯手沒有控制好提問和回答時(shí)間，當(dāng)回答對(duì)方辯手的一些與辯題偏離的問題時(shí)不能靈活地?fù)Q用其他方式避而不答，也有的辯手不能很好的利用對(duì)方一辯在陳詞時(shí)犯下的錯(cuò)誤，易陷入一種被動(dòng)的局面，在總結(jié)陳詞階段，四辯幾乎都沒有脫稿，這難免會(huì)使比賽顯得死板和形式化。由于后勤人員有限，因此在比賽過程中對(duì)觀眾的喧嘩沒有很好地制止。四、整改措施：賽前___辯手進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進(jìn)行中會(huì)場(chǎng)秩序的管理力度，營造和諧的比賽氛圍。雖然存在許多不足之處，但總的來說此次比賽是成功的。尤其是比賽過程中辯手們所散發(fā)出的青春活力，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。青春思辯會(huì)活動(dòng)總結(jié)4古今中外爭(zhēng)論已久，但其觀點(diǎn)因文化差異，歷史發(fā)展以及人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)不同而各持己見。爭(zhēng)論的目的不是尋求該不該，也不是對(duì)和錯(cuò)，而是通過辯論使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行全面思考，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系及運(yùn)用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的知識(shí)和提高我們解決問題的能力。為了更好的豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生表述能力、思辯能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，我院特舉辦了此次辯論會(huì)。一、基本情況此次辯論賽分為初賽、決賽。由院中學(xué)生會(huì)主席和校、院部長(zhǎng)等學(xué)生干部擔(dān)任評(píng)委，在辯題的選擇上，主要針對(duì)當(dāng)今社會(huì)普遍存在而又與我們生活息息相關(guān)的問題。例如：“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利弊”等問題。經(jīng)過初賽，我們從___個(gè)選手中選出___個(gè)選手，進(jìn)行決賽。經(jīng)過激烈的決賽，選出最佳辯論選手和優(yōu)秀辯論選手。并評(píng)出各種特色獎(jiǎng)項(xiàng)，給予證書，以資鼓勵(lì)。為了避免整場(chǎng)活動(dòng)枯燥乏味，在開場(chǎng)和兩場(chǎng)比賽之間還安排了多才多藝的同學(xué)為大家獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞，活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，在比賽散場(chǎng)后還照了相片以留作紀(jì)念。二、收獲通過三場(chǎng)比賽，收獲不少：1.作為一個(gè)辯手要有較強(qiáng)的語言___能力和語言表達(dá)能力，但不能說的太快，要讓對(duì)方和主席聽清你的觀點(diǎn)。2.辯手要有良好的心理素質(zhì)，只有這樣，才能在比賽時(shí)應(yīng)對(duì)自如，從容不迫。3.團(tuán)結(jié)就是力量，辯論是四個(gè)人的事，只有四個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，才能獲得最后的勝利。4.辯論中也需要姿體語言。在辯論時(shí)強(qiáng)有力的論點(diǎn)是重要的，但是，如果加入恰當(dāng)?shù)淖梭w語言，來強(qiáng)調(diào)其重要性和強(qiáng)調(diào)性，會(huì)有更好的效果。三、整改措施賽前___辯手進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進(jìn)行中會(huì)場(chǎng)秩序的管理力度，營造和諧的比賽氛圍。整場(chǎng)比賽，雖然存在一些不足之處，但總的來說還是比較成功的。辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在___參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。經(jīng)歷了幾場(chǎng)辯論賽，我部吸取了經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后在其他方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。在這次的辯論賽中，參加的主要是大一同學(xué)，通過這次比賽我們了解了大一學(xué)生中的辯論水平，知道了他們的特長(zhǎng)所在，這為以后選擇優(yōu)秀人才提供了參考。也鍛煉了他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。青春思辯會(huì)活動(dòng)總結(jié)51、賽前資料收集、準(zhǔn)備工作做得很好，正、方兩方的資料都非常豐富，為贏得比賽奠定了基礎(chǔ)。2、選手們訓(xùn)練非常認(rèn)真刻苦，在辯論過程中按照老師的要求貫徹落實(shí)到位，表現(xiàn)很突出。存在的問題：自由辯論是我方的弱項(xiàng)，三場(chǎng)比賽中有兩場(chǎng)局面都相當(dāng)被動(dòng)，是制約我們?cè)谙码A段突破的瓶頸所在。分析主要有以下原因：1、賽前訓(xùn)練時(shí)間不夠，指導(dǎo)教師沒有能夠全面落實(shí)對(duì)資料的把握和分析。比如在與雙河中學(xué)的辯論中，對(duì)方提出了“千里馬和伯樂”的問題，在我方掌握的資料中出現(xiàn)了這個(gè)材料，但賽前沒有為學(xué)生進(jìn)行分析，致使辯論時(shí)學(xué)生無法與對(duì)方交鋒。另外對(duì)方接連拋出了“個(gè)人和人”的區(qū)別，“個(gè)人和社會(huì)”的關(guān)系進(jìn)行轟炸，賽前老師對(duì)此問題只有口頭上的分析，沒有形成書面的文字，導(dǎo)致我方陷入被動(dòng)局面。2、學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間短，整體配合差，基本上沒有配合。常常是孤軍奮戰(zhàn)，沒有形成合力，攻擊效果差。3、辯論中抓不住對(duì)方的要害，引用材料，拋出問題的時(shí)機(jī)把握不好。在和雙河初中的辯論中，我方WM同學(xué)一開場(chǎng)很好的執(zhí)行了老師的意見，向?qū)Ψ綊伋隽恕皼Q定”的定義，對(duì)方二辯很冷靜，一點(diǎn)不慌亂，對(duì)“決定”進(jìn)行了胡亂的解釋后馬上向我方提出了“個(gè)人和社會(huì)”的關(guān)系，而此時(shí)我方卻沒有抓住機(jī)會(huì)，而是窮于應(yīng)付對(duì)方的問題。此時(shí)應(yīng)該這樣回答：社會(huì)當(dāng)然是由個(gè)人組成的，沒有個(gè)人，哪來的社會(huì)?(防守)請(qǐng)問對(duì)方同學(xué)對(duì)“決定”的解釋出自哪里?(抓住要害，對(duì)方的問題在于對(duì)決定的解釋)你連什么是“決定”都沒搞清楚，難怪會(huì)說個(gè)人命運(yùn)是由社會(huì)決定的。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的權(quán)威解釋，“決定”是指一事物對(duì)另一事物的先決條件，那么個(gè)人命運(yùn)的先決條件是什么?當(dāng)然是個(gè)人，沒有個(gè)人，哪來的個(gè)人命運(yùn)?沒有個(gè)人，哪來的社會(huì)?(攻擊)由于沒有抓住要害，致使我方失去了一次很好的得分機(jī)會(huì)。然后我方JSW同學(xué)在回答對(duì)方的過程中牢牢抓住“個(gè)人自我努力”這一關(guān)鍵點(diǎn)，并且再次拋出了“內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因必須通過內(nèi)因起作用”這一馬克思哲學(xué)的基本理論。對(duì)方二辯久攻不下，說“內(nèi)因是根據(jù)是錯(cuò)的”，對(duì)這一關(guān)鍵性的錯(cuò)誤，我方?jīng)]有抓住，反而被對(duì)方蒙住了，繼續(xù)拋出其他的問題去狂轟亂炸。此時(shí)應(yīng)該這樣回答：對(duì)方同學(xué)說內(nèi)因是根據(jù)是錯(cuò)的，就是說馬克思的理論是錯(cuò)的羅?(抓住要害)你說錯(cuò)了就錯(cuò)了，真理都掌握在你手上，哪我們還辯什么啊?還要評(píng)委干什么?(反擊)然后對(duì)方對(duì)我方的觀點(diǎn)進(jìn)行了攻擊，把“個(gè)人”和“人”分開，正在這個(gè)觀點(diǎn)上交鋒時(shí)我方卻在慌亂中拋出了“人定勝天”的觀點(diǎn)，恰好撞在___口上，更加的被動(dòng)。此時(shí)應(yīng)該注意，既然對(duì)方把“個(gè)人”和“人”分開了，那我方就只談“個(gè)人”，避開“人”?？梢赃@樣回答：那么請(qǐng)問對(duì)方同學(xué)，你如何理解“有志者，事競(jìng)成”這句話的?或者問：那___同樣都是一個(gè)老師在教，有的學(xué)生學(xué)的好，有的學(xué)生學(xué)的差呢?難道不是他們自己決定的嗎?或者舉弈秋弟子學(xué)棋的例子也可以。4、反應(yīng)不夠靈敏：就在我方反復(fù)強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀努力的時(shí)候，對(duì)方提出了“社會(huì)評(píng)價(jià)”這一觀點(diǎn)，既個(gè)人的主觀努力，需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。對(duì)方二辯舉出了“因?yàn)橛邢蟊葼柹w茨這樣的富人，才襯托或者說顯示出了其他人的窮，正是因?yàn)橛懈F人，才會(huì)有富人”這一說法是沒有問題的，但這一觀點(diǎn)并不能證明個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)決定的，而我方卻被二辯一連串的類推搞暈了。賽前老師也沒指導(dǎo)過這種情況，不知道如何應(yīng)對(duì)。其實(shí)一句話就可以駁倒它：按照對(duì)方的邏輯，現(xiàn)在我感到肚子餓，是因?yàn)槟愠燥栵埩藛?對(duì)方的觀點(diǎn)是典型的外因決定論!(抓住要害)既然一切都是外因決定的，那我們還努力干什么?我的人生之路，要靠你的腿來走嗎?無論做窮人還是做富人，都是個(gè)人選擇的結(jié)果。(反擊)5、應(yīng)變能力須提高我方陷入徹底的被動(dòng)局面，是被對(duì)方拋出的“一鍋水”理論整暈的。對(duì)方提出“___一鍋水被燒開了，每一滴水的溫度都是一樣的?”這個(gè)看上去象是物理學(xué)，又象是化學(xué)的問題，把學(xué)生難住了，賽前老師也沒提到過這樣一個(gè)問題，學(xué)生根本不知道怎么回答。其實(shí)對(duì)方是想用這個(gè)觀點(diǎn)來說明社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響，從而證明對(duì)方社會(huì)決定個(gè)人命運(yùn)的觀點(diǎn)。但這個(gè)命題本身就是荒謬的，一鍋水的每一滴水怎么可能溫度都是一樣的呢?鍋邊的和中央的，表面的和鍋底的，根本不可能是一樣的，而且你如何來測(cè)量每一滴水的溫度?一鍋里到底有多少滴水?一個(gè)本身就是錯(cuò)誤的、荒謬的命題，怎么可能解釋得清楚呢?而我方的同學(xué)缺乏這樣的應(yīng)變思維，一味的想要去解釋對(duì)方的觀點(diǎn)，但又怕解釋不出來，只能被動(dòng)挨打。其實(shí)只需要直接反駁對(duì)方的論據(jù)就可以了：請(qǐng)問對(duì)方同學(xué)，你從哪本書上看到，鍋里的每一滴水溫度都是絕對(duì)一樣的呢?你把每一滴水都量過嗎?那一鍋水到底有多少滴水啊?對(duì)方的論據(jù)都不科學(xué)，當(dāng)然就不能支撐其論點(diǎn)了。要敢于質(zhì)疑，要敢于駁斥對(duì)方的理論支撐點(diǎn)?？偟膩砜?，這次辯論賽，學(xué)生都能很好的貫徹老師的指導(dǎo)思想，認(rèn)真去執(zhí)行和完成。在比賽的過程中也出現(xiàn)了很多亮點(diǎn)，表現(xiàn)大方得體，沒有出現(xiàn)在辯論中得理不饒人，舉例低級(jí)庸俗，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的現(xiàn)象。辯論是思想的碰撞，是智慧的交流，是知識(shí)的競(jìng)賽，是素質(zhì)的展示，是人格的較量。切忌贏了比賽，輸了人格!會(huì)辯論，更要會(huì)做人。2022年青春護(hù)農(nóng)暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)今年的夏天酷熱如舊，然而今年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動(dòng)。"青春護(hù)農(nóng)"暑期社會(huì)實(shí)踐為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)，更好的適應(yīng)以后的社會(huì)，為出社會(huì)做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都互助、互愛。我們每個(gè)人都記日記，記錄著當(dāng)天的生活點(diǎn)滴。此次我們的團(tuán)隊(duì)沿著絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，我們提出的互聯(lián)網(wǎng)+三農(nóng)和電商精準(zhǔn)扶貧觀點(diǎn)，希望給絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶農(nóng)村地區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作的開展帶來新思路。在此次走訪的為期___余天的實(shí)踐中，我們團(tuán)隊(duì)走訪了絲綢之路沿線農(nóng)村地區(qū)，走訪了當(dāng)?shù)氐恼?、農(nóng)村和企業(yè)。并深入西安，咸陽，天水，敦煌，___等地展開調(diào)研。在此期間我們積極和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和政府溝通，取得了一定的效果，我們相處融洽，發(fā)揮了互助互愛的精神，和當(dāng)?shù)氐娜吮３至巳谇⒌年P(guān)系。我們團(tuán)隊(duì)相處融洽，雖然也有意見不一的時(shí)候，但是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們還是很緊密地團(tuán)結(jié)在一起的。在相互相處磨合的過程中，我們更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作以及在發(fā)生分歧的時(shí)候?qū)ふ液线m方式解決問題的重要性，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致的重要性。（范本）美好的時(shí)光總是過得很快，短短幾天的"青春護(hù)農(nóng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)，雖然天氣炎熱，雖然遇到一些困難，雖然大家都付出了辛勞的汗水，但是我的內(nèi)心卻充滿了幸福的感受，我在這次實(shí)踐活動(dòng)中明顯提高了合作意識(shí)，不論是做什么工作，總會(huì)有要分配的時(shí)候。合作能力我也與同學(xué)們差不多，通過這一次的社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了合作的重要性。（范本）對(duì)于我來說，活動(dòng)是下次的成功的道路，沒有活動(dòng)就沒有機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中可以會(huì)有許多的機(jī)會(huì)，而這機(jī)會(huì)也是自己日后成功道路的石子，因此，我個(gè)人認(rèn)為暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)，更好的適應(yīng)以后的社會(huì)，為出社會(huì)做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理，不要為了三下鄉(xiāng)而三下鄉(xiāng)。在活動(dòng)中每一位同學(xué)都要注意自身安全，同時(shí)也要互助、互愛。在一個(gè)和諧的氣氛中開展活動(dòng)，對(duì)人對(duì)已都有好處。不論是活動(dòng)的前后，有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開心的心情，對(duì)突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來對(duì)待！不要為了個(gè)人的小目的而浪費(fèi)了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)在多，但若你什么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都沒學(xué)到，等出了校門，進(jìn)入社會(huì)，同樣還是會(huì)比其他同學(xué)慢一拍。在總結(jié)的最后，我也同樣希望下一次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動(dòng)中去?；顒?dòng)順利地開展讓我們回味，隊(duì)員之間的感情讓我們珍惜，我們收獲了喜悅，留下的是無盡的思考，思考著我們所遇到的問題。作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)與傳承吃苦耐勞的精神。我們將保持一顆積極向上的心態(tài)，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌；我們也會(huì)盡自己最大的努力在即將開展的社會(huì)實(shí)踐中做出最好的成績(jī)，這次的"青春護(hù)農(nóng)"活動(dòng)，不僅僅是個(gè)好的學(xué)___臺(tái)，更是我們鍛煉自己、接觸社會(huì)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。說起我們這些大學(xué)生，僅僅有點(diǎn)書本知識(shí)，到基層鍛煉的機(jī)會(huì)是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)?；鶎邮强?，條件是差，可誰都知道"梅花香自苦寒來"的道理，況且基層是那么需要那些有知識(shí)，有能力的大學(xué)生去貢獻(xiàn)力量。能參加這次暑假"青春護(hù)農(nóng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到：基層需要大學(xué)生，大學(xué)生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，這樣才能成為一名合格的大學(xué)生。此次的"青春護(hù)農(nóng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我得到了很多的鍛煉，獲得了很多的快樂，也拉近了我們隊(duì)員之間的關(guān)系，更讓我深刻的理解到了責(zé)任與團(tuán)隊(duì)；這些收獲讓我明白只有自己去親身體驗(yàn)，經(jīng)歷就是成長(zhǎng)，我們要在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的才能，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中肯定自身的價(jià)值，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自身的的不足。我堅(jiān)信此次的"青春護(hù)農(nóng)"活動(dòng)留給我的永遠(yuǎn)是最珍貴的財(cái)富。青春護(hù)農(nóng)暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)（二）暑假如期而至，這是我大學(xué)的第一個(gè)暑假，我想賦予它不一樣的意義。因此，我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加了由團(tuán)中央成立的"絲路新世界，青春___"的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和我的同學(xué)們走進(jìn)大西北，沿著陜甘寧絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，了解沿線的城市、農(nóng)村、社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在這為期半月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們走訪了十多個(gè)村鎮(zhèn)，我也了解了更多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難，給了我很多的感觸，也讓我學(xué)到很多東西！這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從絲綢之路的起點(diǎn)___西安開始。在這里，我們領(lǐng)略到三秦文化之美，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐恼?、企業(yè)和農(nóng)村。我們先去采訪了___省農(nóng)業(yè)廳的梁主任，了解___省的精準(zhǔn)扶貧特色-"一村一品",如西安近郊的獼猴桃、陜北大棗、洛川蘋果、西安葡萄等。這些農(nóng)產(chǎn)品是___當(dāng)?shù)卦谀骋粋€(gè)地區(qū)因地制宜的生產(chǎn)一種特色產(chǎn)品，這樣的扶貧政策不僅使農(nóng)民富裕了起來，更是使一個(gè)地區(qū)因一種農(nóng)副產(chǎn)品而出名，也讓許多在外打工的人回鄉(xiāng)建設(shè)更好的農(nóng)村。據(jù)了解，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，咸陽的某個(gè)村莊利用互聯(lián)網(wǎng)外銷蘋果幾十噸。第二天，我們來到咸陽，深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，走訪了涇陽縣三渠鎮(zhèn)曹家村、夏仁村，了解到他們主要種植桃子，有各種品種的桃，也有各種時(shí)節(jié)的桃。但是桃子的批發(fā)價(jià)特別便宜，___塊都不到，然而我們?cè)谑袌?chǎng)上買到的桃都是___塊錢一斤，我們也去田間地頭實(shí)地查看了桃子的生長(zhǎng)情況，桃子個(gè)頭大，品相好。走訪了幾戶農(nóng)民，他們普遍反映辛苦大半年沒有利潤(rùn)，銷售的金額僅僅滿足投入的金額，很多農(nóng)民都外出打工，不再種植果樹。介紹了通過互聯(lián)網(wǎng)，物流的方式銷售，有的農(nóng)民認(rèn)為這是個(gè)好渠道，也有的農(nóng)民不支持這個(gè)想法，因?yàn)樘易拥谋ｕr期太短，而且農(nóng)民不懂保鮮技術(shù)，通過物流運(yùn)送到顧客收手上，桃子已經(jīng)不再新鮮，失去了原本的味道。我們簡(jiǎn)單采訪了田間一位農(nóng)戶，通過交談了解到，目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋，但是農(nóng)民文化程度有限，在使用上還存在很多問題，不能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)為自己的果品擴(kuò)大銷路，他提到希望政府能夠從選種，技術(shù)，一直到銷售都能夠有專業(yè)指導(dǎo)，運(yùn)用更科學(xué)的技術(shù)種植農(nóng)產(chǎn)品。我們還去了種植蘋果的滑里村，蘋果相對(duì)于桃子來說，運(yùn)輸不是個(gè)大問題，目前很多種植蘋果的農(nóng)戶已經(jīng)開通可以網(wǎng)上的銷路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。政策上也有不少幫助，合作社也會(huì)給農(nóng)戶提供一些銷售途經(jīng)。這次的調(diào)研，使我看到農(nóng)民種植莊稼不易，但無論有多難，他們都在努力，政府和國家也在積極支持幫助他們。受他們的鼓舞，我想回到學(xué)校后更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取發(fā)揮自己的力量幫助他們。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然很累，但每天都很充實(shí)，很有意義，每天我都能學(xué)到很多新知識(shí)。第二站我們?nèi)チ薩__天水市，在這里，我們采訪了天水市甘泉鎮(zhèn)左書記、甘泉鎮(zhèn)甘江村村支書___書記、甘江村馮主任、天水市麥積區(qū)朝陽村柴金寶書記等人，了解總結(jié)出天水市精準(zhǔn)扶貧發(fā)展的瓶頸主要為：1.自然條件艱苦，脫貧攻堅(jiān)難度大；2.建立電商平臺(tái)，完善網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)體系；3.制定網(wǎng)貨標(biāo)準(zhǔn)，加大供應(yīng)監(jiān)管機(jī)制；4.推進(jìn)物流延伸，為農(nóng)村電商提供支持；5.加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提供電商人才保障；6.建立健全制度，確立考核評(píng)價(jià)體系。在這幾天的調(diào)研中，我又學(xué)到更多不一樣的東西，政府和領(lǐng)導(dǎo)干部的努力，為該地區(qū)的發(fā)展有著不可忽視的力量，精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)到所在地區(qū)的問題，提出正確有效的對(duì)應(yīng)政策，使地區(qū)發(fā)展更快速。這幾天的走訪讓我們都很累，但是我對(duì)我來說，一群人為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，總感覺特別的充實(shí)，有意義。最后我們?nèi)チ硕鼗秃蚠__。在敦煌我們采訪了賣特產(chǎn)的商鋪。了解到最近的的銷量不是很好，主要原因：1、商鋪競(jìng)爭(zhēng)壓力大2、游客很少買東西3、網(wǎng)絡(luò)普及，許多特產(chǎn)網(wǎng)上都可以賣。我們建議他們直接從農(nóng)戶手中收購特產(chǎn)，降低成本；了解學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，在網(wǎng)上銷售自己的特產(chǎn)。在___，采訪回族小朋友，國家的（范本）大力扶持，___地區(qū)的教學(xué)生活質(zhì)量非常好，各種設(shè)施配置到位，平時(shí)會(huì)使用手機(jī)上網(wǎng)查資料，和父母視頻聊天。學(xué)校里有各個(gè)民族，開設(shè)各種特長(zhǎng)課，廣泛培養(yǎng)各族學(xué)生的興趣。我們的隊(duì)員還向小朋友普及了一些網(wǎng)上教學(xué)軟件，宣講了___核心價(jià)值觀、四進(jìn)四信等先進(jìn)文化知識(shí)。作為一名在校大學(xué)生，我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，能夠在農(nóng)村中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，使我了解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和瓶頸，讓我更加堅(jiān)定決心好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)建設(shè)新農(nóng)村。同時(shí)通過這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了能力、豐富了經(jīng)驗(yàn)，讓我渾身充滿斗勁兒，滿懷熱情地去迎接即將到來的大學(xué)新學(xué)期生活和未來的