口語交際：商量 教案

課題口語交際：商量主備教師【核心素養(yǎng)目標】文化自信：理解商量的必要性，知道在日程生活中遇到一些情況要與別人商量解決問題。語言運用：通過觀看討論“商量”情境視頻，明白與人商量要征得別人的同意，注意說話的語氣，說清事項，說明理由。思維能力：通過生活中情境表演、相互評價等口語交際活動，初步體驗與人商量的語氣和表達要求，在商量不成功時學會坦然接受并理解。審美創(chuàng)造：用商量的語氣，樂于與人交流，在與別人商量時說清楚自己的想法?！菊n前解析】在日常生活中，我們經(jīng)常需要與他人商量事情。學會使用恰當?shù)姆绞竭M行商量是不可或缺的交際能力。本次口語交際，引導學生在具體問題情境中開展與人商量的交際活動，培養(yǎng)學生與人商量的基本能力。教材設計具體情境供學生練說，利用與同學、家人商量事情的兩個情境，喚醒學生的生活經(jīng)驗和情感體驗，引導學生練習用恰當?shù)姆绞脚c人商量，解決實際問題?！靶≠N士”提示與別人商量事情的注意事項，希望學生能夠用恰當?shù)恼Z氣，有禮貌地溝通，清楚地表達自己的想法?！窘虒W目標】1.能用商量的語氣和別人商量事情。2.商量時，能說清楚自己的想法。【教學重點】1.能用商量的語氣和別人商量事情。2.能說清楚商量的事情和理由?！窘虒W難點】能說清楚商量的事情和理由。【課前準備】多媒體課件。【課時安排】1課時。教學過程設計電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學過程】一、談話導入，引出課題引入課題：同學們，無論是在家里，在學校里，還是在社會上，我們難免會有需要他人幫助的時候，有自己拿不定主意或與他人意見不一致的時候。這時候，我們就需要與別人商量。怎樣與別人商量呢？這里面的學問大著呢！今天，我們口語交際課的內容就是“商量”。（出示課件2）（板書：口語交際：商量）（設計意圖：貼近日常生活的課堂導入能幫助學生盡快融入課堂，常見的生活情境讓學生很自然地產(chǎn)生表達的欲望，思考遇到這些常見的問題自己該怎么解決，進而體驗到遇事商量很有必要。）二、借助例子，初學商量1.利用課本中“換值日”的例子，引導學生展開交際。（1）在生活中，有時候我們需要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？（出示課件3）（2）先同桌之間練說，然后組織全班展示交流。（3）學生匯報，師生評價，提出改進意見。（4）教師引導學生關注泡泡中小伙伴說的話，學習怎樣與別人商量事情。預設片段①：不同意但是雙方都很有禮貌的情景。（出示課件4）預設片段②：同意換值日的情景。（出示課件5）（5）提問：同學們，聽了上面的對話，你知道和別人商量時要怎樣說話了嗎？（出示課件6）預設：懂禮貌，不能生硬。（6）教師小結：①和別人商量時要有禮貌，語氣要委婉一點，征求別人意見時，可以用上“行不行”“可不可以”等。②和別人商量，不一定都能成功。沒有達成自己的意愿，你也要表示理解。當別人同意自己的意見或建議時，你要禮貌地表示感謝。（7）根據(jù)建議改進交際內容，分組再次練說。三、創(chuàng)設情景，運用“商量”1.出示書中兩個小情境，請同桌兩個人進行模擬交際。（出示課件7）情境一：向同學借的書沒看完，想再多借幾天。情境二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。要求：用商量的語氣。把自己的想法說清楚。（板書：要用商量的語氣把自己的想法說清楚）2.比一比，說一說。要求學生用簡潔清楚的話來商量相關的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量的結果最有效。3.學生匯報，相互評價。（出示課件8、9）4.想一想：結合上面的對話，說一說你的感受。（出示課件10）預設：和別人商量時除了有禮貌，用商量的語氣，還要把自己的想法說清楚。5.教師評議總結：我們與人商量時一定要多注意說話的方法，待人有禮、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結果是沒有成功，我們也要對人有禮貌。四、拓展練習，鞏固提升1.引領練習：你學會了“商量”的技巧，那么在幾個人一起商量的時候，怎樣才能快速地達成大家一致同意的結果呢？（出示課件11）預設：（1）要輪流發(fā)言，相互禮讓，不要爭搶。（2）自己發(fā)言時要表達清楚，有理有據(jù)……2.聯(lián)系生活，實踐應用。（1）引導討論：請同學們想一想自己最近有什么需要與同學商量的事情？（2）學生討論，展開交際。（3）演繹故事，完整講述。（4）引導評價，相機獎勵。（設計意圖：引導學生回歸生活實際的交際情境，真正從生活實際、從身邊小事出發(fā)，體驗到學會商量的重要性，從而有效地調動他們內在的情感體驗，學會正確處理這些常見的問題的方法。）五、課堂小結1.教師總結：（出示課件12）同學們，我們遇到自己拿不定主意或與別人意見不一致等情況時，只要學會了商量，很多問題就能迎刃而解。2.齊讀兒歌，加深“商量”的技巧記憶。（出示課件13）商量學問真不少，語氣真誠有禮貌，表達清楚很重要，學會寬容和理解，禮貌回應要做到?！景鍟O計】【教學反思】語文即生活，生活即語文。此次口語交際是與生活實踐密切相關的，也是對二年級學生培養(yǎng)良好交際習慣的好機會。在本節(jié)課