云南省西南名校聯(lián)盟2025屆高一物理第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測模擬試題含解析

云南省西南名校聯(lián)盟2025屆高一物理第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、以下物理量中是矢量的有（）①位移；②路程；③瞬時速度；④平均速度；⑤時間；⑥加速度；⑦速率．A．只有①③④⑥B．只有①③⑥C．只有①⑥⑦D．只有①⑥2、下列說法正確的是（）A．加速度很小時，物體的速度可能很大。B．加速度為正值時，物體的速度一定增大。C．物體做減速直線運動時，其加速度必定為負值。D．在勻減速直線運動中，物體的速度必定為負值。3、關(guān)于重心的下列敘述中，正確的是（）A．物體只有重心受重力，其它部分不受重力B．質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上C．用線懸掛的物體靜止時，懸線方向一定通過物體的重心D．球體的重心總在球心4、如圖所示為斧頭劈柴的剖面圖，圖中BC邊為斧頭背，AB、AC邊為斧頭的刃面．要使斧頭容易劈開木柴，需要（）A．BC邊短些，AB邊也短些B．BC邊長一些，AB邊短一些C．BC邊短一些，AB邊長一些D．BC邊長一些，AB邊也長一些5、關(guān)于位移與路程，下列判斷正確的是（）A．路程就是位移B．路程是位移的大小C．位移的大小可能比路程小D．勻速直線運動中，位移就是路程6、一物體從靜止開始運動，其速度-時間圖象如圖所示，那么物體在和兩段時間內(nèi)（）A．路程之比B．位移大小之比為C．加速度大小之比為D．平均速度大小之比為7、一質(zhì)點從A點沿直線運動到B點，C是AB間一點。已知物體的初速度為零，從A到C的加速度為a1，從C到B的加速度為a2，方向與速度方向相反，到達B點的速度剛好為零，設(shè)AB=L，下列說法中正確的是（）A．質(zhì)點從A到B的平均速度為0B．質(zhì)點經(jīng)過AC段與CB段的平均速度相等C．通過C點時的即時速度為D．AC∶CB=a1∶a28、中國探月工程預(yù)計在2015年研制發(fā)射小型采樣返回艙,采集關(guān)鍵樣品后返回地球，如圖為從月球表面返回時的運動軌跡示意圖，軌道為月球表面附近的環(huán)月軌道，軌道為月球轉(zhuǎn)移橢圓軌道；已知月球的平均密度為，半徑為R，引力常量為G,下列說法正確的是(

)A．月球表面的重力加速度為B．返回艙繞環(huán)月軌道的運動周期為C．返回艙在軌道上的運行周期大于在軌道上的運行周期D．從月球上發(fā)射返回艙進入環(huán)月軌道所需的最小發(fā)射速度為9、關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是()A．物體受到摩擦力作用時，一定受到彈力的作用B．只有運動的物體才能受到滑動摩擦力，只有靜止的物體才能受到靜摩擦力C．兩個相互接觸且相對靜止的物體之間一定有靜摩擦力作用D．在壓力大小一定的情況下，靜摩擦力的大小可以變化10、如圖所示，內(nèi)壁光滑的球體半徑為R，輕桿（已知輕桿長度滿足R<L<2R）兩端固定質(zhì)量分別為mA、mB的小球A和B，將輕桿置于球體內(nèi)部后，最終靜止在圖示位置不動．球心O與桿在同一豎直平面內(nèi)，過球心O豎直向下的半徑與桿的交點為M，OM＝R2，∠AOM＝θ，重力加速度為g.下列判斷正確的是(A．mA<mBB．此時刻輕桿對B球的支持力一定大于B球的重力C．此時刻球體內(nèi)壁對A球的支持力FNA＝2mAgD．若增大mA，θ角會增大11、下圖中屬于物體作勻速直線運動的圖象是（）A． B．C． D．12、用三根細線a、b、c將重力均為的兩個小球1和2連接并懸掛，如圖所示。兩小球處于靜止狀態(tài)，細線與豎直方向的夾角為30°，細線水平。那么（）A．細線ɑ對小球1的拉力為B．細線b對小球1的拉力為C．細線c對小球2的拉力為D．細線b與細線c對小球2產(chǎn)生的合力豎直向上二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細繩的結(jié)點，用兩個互成角度的彈簧秤把結(jié)點P拉到位置O．（1）從圖甲可讀得彈簧秤B的示數(shù)為________N（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。（2）為了更準確得到合力與分力的關(guān)系，要采用作力的________（填“圖示”或“示意圖”）來表示分力與合力．（3）該實驗中與F1、F2效果相同的力是________（填“F或“F′”）．（4）圖乙中方向一定沿AO方向的力是________（填“F或“F′”）．14、（10分）由于當年實驗條件的限制，伽利略無法直接對落體運動進行實驗研究，但在今天我們可通過頻閃照相的方式直接對自由落體進行研究．如圖是某次實驗拍攝的小球下落頻閃照片的一部分，頻閃間隔是s．不同時刻小球的位置和相鄰兩時刻小球位移已標注圖中，單位是cm，計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字．(1)根據(jù)此照片可以判斷小球做勻變速直線運動，請簡要寫出判斷依據(jù)__________：(2)小球下落的加速度大小為__________m/s2；(3)小球在2.18cm位置處的速度大小為________m/s.三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）一列客車以v1的速度前進，司機發(fā)現(xiàn)前面同一軌道上有列貨車正以速度v2勻速前進（v2＜v1），貨車車尾距客車車頭的距離為s，客車立即作緊急剎車，使客車以加速度a做勻減速運動，而貨車仍保持原速度前進．問：客車的加速度a符合什么條件，客車和貨車才不會相撞？16、（12分）如圖，A、B兩物體相距s=7m時，A在水平拉力和摩擦力作用下，正以va=4m/s的速度向右勻速運動，而物體B此時正以vB=10m/s的初速度向右勻減速運動，加速度a=﹣2m/s2，求A追上B所經(jīng)歷的時間．17、（12分）滑板運動是一項非常驚險刺激的水上運動．研究表明，在進行滑板運動時，水對滑板的作用力F水垂直于板面，大小為kv2，其中v為滑板速率（水可視為靜止），k為常數(shù)，且k=54kg/m．某次運動中，在水平牽引力作用下，當滑板和水面的夾角θ=37°時，滑板做勻速直線運動，如圖所示．已知人和滑板的總質(zhì)量為m=108kg．（g=10m/s2）試求：（1）水平奉引力的大??；（2）滑板的速率．

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、A【解析】試題分析：位移、瞬時速度、平均速度、加速度都是既有大小又有方向的物理量，是矢量；而路程、時間和速率只有大小而無方向，是標量；故選A．考點：矢量和標量【名師點睛】矢量是既有大小又有方向的物理量，標量是只有大小沒有方向的物理量；對于物理量，要掌握其矢標性，明確矢量方向的特點．2、A【解析】

加速度很小時，物體的速度可能很大，例如高速飛行的子彈加速度為零，選項A正確；加速度為正值時，假如速度為負值，則物體的速度減小，選項B錯誤；物體做減速直線運動時，加速度和速度反向，但是其加速度不一定為負值，選項C錯誤；在勻減速直線運動中，加速度和速度反向，物體的速度不一定為負值，選項D錯誤；故選A。3、C【解析】試題分析：重心是重力的作用點，并不是只有重心受到重力，其他部分不受重力，故A錯誤；重心的位置不一定在物體上，形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在其幾何中心，但不一定在物體上，故B錯誤；用線懸掛的物體靜止時，物體受到重力與線拉力而處于平衡狀態(tài)，根據(jù)平衡條件可知，線的拉力與重力作用在同一直線上，則懸線方向一定通過重心，故C正確；物體的重心位置與物體的質(zhì)量分布、物體的形狀有關(guān)．球體的重心不一定在球心，還與其質(zhì)量分布情況有關(guān)，故D錯誤．故選C.【點睛】重心是物體所受重力的作用點．物體的各部分都要受到重力作用．物體的重心位置與物體的質(zhì)量分布、物體的形狀有關(guān)．4、C【解析】

如圖所示：斧頭的重力形成對木柴兩端的擠壓力，兩力與斧頭的AB、BC邊相互垂直；則可知當BC邊短一些，AB邊長一些時兩力之間的夾角更大，則兩分力更大；故C正確；故選C．5、C【解析】位移是矢量，路程是標量，兩者不能相等，故AD錯誤；位移的大小等于初位置與末位置之間有向線段的長度，路程是物體運動路線的長度，位移的大小小于或等于路程，當物體做單向直線運動時位移的大小等于路程，路程也不是位移的大?。蔅錯誤，C正確；選C.【點睛】位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置．位移的大小不大于路程．路程是標量，是運動路徑的長度．當質(zhì)點做單向直線運動時，位移的大小一定等于路程．6、B【解析】A、由圖象可得，，，，選項A錯誤；B、，選項B正確；C、D、根據(jù)勻變速直線運動推論可知，，選項C，D錯誤．故選B．【點睛】本題只要抓住速度圖象的兩個數(shù)學(xué)意義就能正解作答：斜率等于加速度，“面積”等于位移大?。?、BC【解析】

A．A到B的位移不為零，時間不為零，則平均速度不為零，故A錯誤；B．根據(jù)勻變速直線運動的平均速度公式可知，因為AC段初速度為0，末速度為C點的速度，BC段的末速度為0，初速度為C點速度，所以AC段和BC段的平均速度相等，故B正確；C．設(shè)C點的速度為v，由解得故C正確；D．因為則有故D錯誤。故選BC。8、BD【解析】

A.在月球表面，重力等于萬有引力，故：其中：解得：，故A錯誤；D.返回艙繞月圓周運動過程，根據(jù)牛頓第二定律有：故返回艙進入環(huán)月軌道所需的最小發(fā)射速度為：故D正確；B.返回艙繞環(huán)月軌道的運動周期為：故B正確；C.根據(jù)開普勒周期定律，返回艙在軌道②上的半長軸大于在軌道①上的運行半徑，則返回艙在軌道②上的周期大于在軌道①上的運行周期，故C錯誤。9、AD【解析】

A、產(chǎn)生摩擦力時，二者之間一定有相互的擠壓，故有彈力的作用，故A正確；B、滑動摩擦力是由于相對運動而產(chǎn)生的，并不是只有運動的物體才受滑動摩擦力；同理，靜摩擦力是由于由相對運動的趨勢而產(chǎn)生的，二者完全可能均在運動，如火車中桌面上的物體受推力而靜止時，故B錯誤；C、兩個相互接觸但相對靜止的物體若二者之間沒有相對運動的趨勢，則不會有靜摩擦力，故C錯誤；D、靜摩擦力的大小取決于沿接觸面的拉力的大小，故壓力不變時，靜摩擦力也可以變化，故D正確；故選AD.10、BC【解析】

可采用假設(shè)法分析兩球質(zhì)量關(guān)系．以A球為研究對象，運用三角形相似法列式求球體內(nèi)壁對A球的支持力NA．以B球為研究對象，運用圖解法分析桿對B球的支持力如何變化．【詳解】A、假設(shè)兩球質(zhì)量相等，則桿應(yīng)處于水平位置，現(xiàn)A位于B的下方，可知mA＞mB；故A錯誤.D、若增大mA，A球下降，θ角會減??；故D錯誤.B、以B球為研究對象，分析其受力情況如圖：根據(jù)幾何知識有β＞α則在圖中，一定有FB＞mBg，即輕桿對B球的支持力一定大于B球的重力；故B正確.C、以A球為研究對象，A球受到重力mAg、球體內(nèi)壁對A球的支持力NA、桿的壓力F．由平衡條件知，mAg與FA的合力與NA等大、反向.運用平行四邊形定則作出力的合成圖如圖.根據(jù)三角形相似得：NAOA=mAgOM，由OA=R，OM=R2，解得：N故選BC.【點睛】本題關(guān)鍵是對A球受力分析，運用三角形相似法研究非直角的情況下共點力平衡問題．11、BCD【解析】

A．圖象表示物體的速度隨時間均勻減小，是勻變速直線運動。故A不符合題意。B．圖象表示通過的位移與時間成正比，即物體的速度不變，是勻速直線運動。故B符合題意。C．圖象表示速度隨時間不變，是勻速直線運動。故C符合題意。D．圖象表示通過的位移與時間成正比，即物體的速度不變，是勻速直線運動。故D符合題意。12、ACD【解析】

A．細繩ɑ對小球1的拉力在豎直方向的分量平衡兩球的重力，所以化簡得故A正確；B．細繩b對小球1的拉力與b對小球2的拉力大小相等，細繩b對小球2的拉力大小等于小球2所受的重力與c的拉力矢量之和，所以代入數(shù)據(jù)得故B錯誤；C．細線c對小球2的拉力與細線ɑ對小球1的拉力的水平分量大小相等，所以代入數(shù)據(jù)得故C正確；D．細繩b與細線c對小球2產(chǎn)生的合力平衡小球2的重力，小球2的重力豎直向下，所以細繩b與細線c對小球2產(chǎn)生的合理豎直向上，故D正確。故選ACD。二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（1）1．8；（2）圖示；（1）F′；（4）F′【解析】試題分析：（1）彈簧測力計上指針指在“1．8”處，所以彈簧測力計的示數(shù)為1．8N。（2）力的示意圖只表示力的方向和作用點，而力的圖示可以比較準確的表示出力的大小、方向、作用點，故為了更準確得到合力與分力的關(guān)系，要采用作力的圖示。（1）圖乙中與F1、F2作用效果相同的力是用一個彈簧秤把結(jié)點P拉到位置O的力F′，F(xiàn)是通過作圖的方法得到合力的理論值，與F′有所偏差。（4）一定沿AO方向的力是F′，用平行四邊形定則求得的合力F?？键c：驗證力的平行四邊形定則．【名師點睛】本題主要考查了驗證力的平行四邊形定則。本實驗采用的是“等效替代”的方法，明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別。彈簧測力計讀數(shù)時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直，注意力的示意圖與力的圖示的區(qū)別。14、因為連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差為一恒量，可知小球做勻變速直線運動；9.81；0.654；【解析】（1）因為連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差為一恒量，可知小球做勻變速直線運動．

（2）由圖可知，在連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差△x=1.09cm，根據(jù)△x=aT2得，加速度．

（3）小球在2.18cm位置處的速度大?。c睛：解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的運動學(xué)公式和推論，并能靈活運用，有時運用推論求解會使問題更加簡捷．三、計算題要求解題步驟，和必要的文字