2025屆廣西柳州鐵路第一中學高三上物理期中經(jīng)典模擬試題含解析

2025屆廣西柳州鐵路第一中學高三上物理期中經(jīng)典模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、如圖甲所示，將質(zhì)量為m的小球以速度v0豎直向上拋出，小球上升的最大高度為h．若將質(zhì)量分別為2m、3m、4m、5m的小球，分別以同樣大小的速度v0從半徑均為R=h的豎直圓形光滑軌道的最低點水平向右射入軌道，軌道形狀如圖乙、丙、丁、戊所示．則質(zhì)量分別為2m、3m、4m、5m的小球中，能到達的最大高度仍為h的是（小球大小和空氣阻力均不計）A．質(zhì)量為4m的小球 B．質(zhì)量為3m的小球C．質(zhì)量為2m的小球 D．質(zhì)量為5m的小球2、如圖，質(zhì)量為m、帶電量為q的小球B用絕緣細線懸掛，處于固定的帶電體A產(chǎn)生的電場中，A可視為點電荷，B為試探電荷。當小球B靜止時，A、B等高，細線偏離豎直方向的夾角為θ。已知重力加速度為g。則點電荷A在B處所產(chǎn)生的場強大小為（）A． B． C． D．3、介質(zhì)中有一列沿軸正方向傳播的簡諧橫波，某時刻其波動圖像如圖所示．為介質(zhì)中一個質(zhì)點，下列說法正確的是（）．A．這列波的波長為B．這列波的振幅為C．質(zhì)點的振動頻率等于波源的振動頻率D．質(zhì)點P的振動方向可能與波的傳播方向在同一直線上4、牛頓是最有影響的科學家，他是經(jīng)典力學基礎(chǔ)牛頓運動定律的建立者，是過去一千多年中最杰出的科學巨人之一．下列說法中正確的是（）A．牛頓利用“沖淡”重力實驗證明自由落體運動是勻變速直線運動B．牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，認為物體之間普遍存在萬有引力C．牛頓利用扭秤最先測出了引力常量D．為了紀念牛頓，將力的國際單位命名為牛頓，并將其作為基本單位5、如圖所示，一輛汽車自某地A點啟動，先做勻加速直線運動，運動到B點時接著做勻速直線運動到C點，整個過程汽車運動的總時間為t，總路程為s，B是AC的中點，則這輛汽車勻速運動的速度大小為（）A．B．C．D．6、物體在恒定的合力作用下做直線運動，在時間t1內(nèi)動能由零增大到EK，在時間t2內(nèi)動能由EK增加到2EK，設(shè)合力在時間t1內(nèi)做的功為W1，沖量為I1，在時間t2內(nèi)做的功是W2，沖量為I2，則A．I1<I2，W1＝W2 B．I1>I2，W1<W2 C．I1>I2，W1＝W2 D．I1＝I2，W1<W2二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、如圖所示，將一小球從空中A點以水平速度v0拋出，經(jīng)過一段時間后，小球以大小為2v0的速度經(jīng)過B點，不計空氣阻力，則小球從A到B(重力加速度為g)()A．下落高度為B．經(jīng)過的時間為C．速度增量為v0，方向豎直向下D．運動方向改變的角度為60°8、如圖甲所示，物體沿斜面由靜止開始下滑，在水平面上滑行一段距離后停止，物體與斜面間和水平面間的動摩擦因數(shù)相同，斜面與水平面平滑連接，圖乙中v、a、F、S、t、Ek分別表示物體速度大小、加速度大小、摩擦力大小、路程、時間和動能．圖乙中可能正確的是A． B． C． D．9、如圖所示，所有接觸面均光滑，質(zhì)量為M的半圓弧槽靜止地靠在豎直墻面處，A、B是槽的兩個端點，C為槽的底部中點?，F(xiàn)將質(zhì)量為m的小球自槽口A點由靜止釋放，下列說法中正確的是A．小球從A到C運動過程中，小球機械能守恒，小球和槽組成的系統(tǒng)動量不守恒B．小球從A到C運動過程中，小球重力做功的瞬時功率越來越大C．小球從C到B運動過程中，小球機械能守恒，小球和槽組成的系統(tǒng)動量守恒D．小球從C到B運動過程中，小球和槽組成的系統(tǒng)機械能守恒，動量不守恒10、如圖所示，在光滑水平面上疊放著A、B兩物體?，F(xiàn)對A施加水平向右的拉力F，通過傳感器可測得A的加速度a隨拉力F變化的關(guān)系如圖B所示。已知重力加速度g=10m/s2，由下列說法正確的是（）A．A的質(zhì)量mA=2

kgB．A的質(zhì)量mA=6

kgC．A、B間的動摩擦因數(shù)μ=0.6D．A、B間的動摩擦因數(shù)μ=0.2三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11．（6分）某同學用圖（a）所示的裝置測量木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．跨過光滑定滑輪的細線兩端分別與木塊和彈簧測力計相連，滑輪和木塊間的細線保持水平，在木塊上方放置砝碼緩慢向左拉動水平放置的木板，當木塊和砝碼相對桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動時，彈簧測力計的示數(shù)即為木塊受到的滑動摩擦力的大小．某次實驗所得數(shù)據(jù)已在下表中給出，其中的值可從圖（b）中彈簧測力計的示數(shù)讀出．砝碼的質(zhì)量0.050.100.150.200.25滑動摩擦力2.152.362.552.93回答下列問題：（1）=__________：（2）在圖（c）的坐標紙上補齊未畫出的數(shù)據(jù)點并繪出圖線____________；（3）與、木塊質(zhì)量、木板與木塊之間的動摩擦因數(shù)及重力加速度大小之間的關(guān)系式為=__________，圖線（直線）的斜率的表達式為=__________．（4）取，由繪出的圖線求得_____．（保留2位有效數(shù)字）12．（12分）現(xiàn)要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，實驗裝置如圖1所示．表面粗糙的木板一端固定在水平桌面上，另一端抬起一定高度構(gòu)成斜面；木板上有一滑塊，其后端與穿過打點計時器的紙帶相連；打點計時器固定在木板上，連接頻率為50Hz的交流電源．接通電源后，從靜止釋放滑塊，滑塊帶動紙帶打出一系列的點跡．（1）圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是實驗中選取的計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），2、3和5、6計數(shù)點的距離如圖2所示．由圖中數(shù)據(jù)求出滑塊的加速度a=________（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．（2）已知木板的長度為L，為了求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，還應(yīng)測量的物理量是（_______）A．滑塊到達斜面底端的速度vB．滑塊的質(zhì)量mC．滑塊的運動時間tD．斜面高度h和底邊長度x（3）設(shè)重力加速度為g，滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)的表達式為μ=_________（用所需測物理量的字母表示）．四、計算題：本題共2小題，共26分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，要求寫出必要的文字說明、方程式和演算步驟。13．（10分）中國計劃在2020年前后一次性實現(xiàn)火星的“繞”、“落”探測，如果火星探測任務(wù)成功以后將會對中國的火星探測積累豐富的經(jīng)驗．已知地球表面重力加速度為g，地球半徑為R，火星質(zhì)量與地球質(zhì)量之比為q，火星半徑與地球半徑之比為p，求：（1）火星表面的重力加速度；（2）探測器繞火星表面運行的速度．14．（16分）如圖，傾角為37°的粗糙斜面AB底端與半徑R=0.4m的光滑半圓軌道BC平滑相連，O點為軌道圓心，BC為圓軌道直徑且處于豎直方向，A、C兩點等高．質(zhì)量m=1kg的滑塊從A點由靜止開始下滑，恰能滑到與O點等高的D點，g取10m/s2。(1)求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ；(2)若使滑塊能到達C點，求滑塊從A點沿斜面滑下時的初速度v0的最小值；(3)若滑塊離開C點的速度大小為10m/s，求滑塊從C點飛出至落到斜面上所經(jīng)歷的時間t。15．（12分）如圖質(zhì)量為10kg的物體，放在水平面上，在與地面成37°的拉力F作用下向右運動，已知拉力大小為50N，物質(zhì)與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2.g取10N/kg：求：（）（1）地面對物體的支持力大?。唬?）物體所受摩擦力的大??；（3）撒去F后的瞬間，物體所受摩擦力的大小.

參考答案一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

甲圖將質(zhì)量為m的小球以速度v0豎直向上拋出，小球上升的最大高度為h，此時速度為零；乙圖將質(zhì)量為2m的小球以速度v0滑上曲面，小球若能到達最大高度為h，則此時速度應(yīng)該至少為，則此位置動能與重力勢能之和大于初位置的動能與重力勢能，因此不可能；丙圖將質(zhì)量為3m的小球以速度v0滑上曲面，小球若從最高點拋出，做斜拋運動，則到達最高點時速度不為零，根據(jù)機械能守恒可知，不可能達到h高度；丁圖將質(zhì)量為4m的小球以速度v0滑上曲面，小球若能到達最大高度為h，則此時速度為零，根據(jù)機械能守恒定律可知，滿足條件；戊圖將質(zhì)量為5m的小球以速度v0滑上曲面，小球若從最高點拋出，做斜拋運動，則此時到達最高點的速度不為零，根據(jù)機械能守恒可知，不可能達到h高度；故選A．【點睛】考查機械能守恒定律的應(yīng)用，掌握曲線運動時，最高點的速度不為零，而直線運動最高點速度為零，是解題的關(guān)鍵．2、D【解析】

小球處于平衡狀態(tài)，受力如圖：根據(jù)合成法，知電場力：F=mgtanθ解得：E==ABC.由上計算可知，ABC錯誤；D.由上計算可知，D正確。3、C【解析】AB．根據(jù)波形圖可知，，，故A錯誤，B錯誤；C．據(jù)波的傳播特點可知，各質(zhì)點做受迫振動，既各質(zhì)點的振動頻率與波源的頻率相等，故C正確；D．由于該波是橫波，所以質(zhì)點的振動方向與該波的傳播方向垂直，故D錯誤．故選：C．4、B【解析】

A項：伽利略利用“沖淡”重力實驗證明自由落體運動是勻變速直線運動，故A錯誤；B項：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，認為物體之間普遍存在萬有引力，故B正確；C項：卡文迪許利用扭秤最先測出了引力常量，使萬有引力定律有了真正的使用價值，故C錯誤；D項：力的單位牛頓并不是基本單位，故D錯誤．故應(yīng)選B．5、B【解析】設(shè)汽車從A運動到B所用時間為t1，從B運動到C所用時間為t2，汽車勻速運動的速度大小為v，由題意可得：，，，可得：，聯(lián)立解得：，故B正確，ACD錯誤．6、C【解析】

根據(jù)動能定理得：W1=Ek?0=Ek，W2=2Ek?Ek=Ek，則W1=W2.動量與動能的關(guān)系式為則由動量定理得：I1=，；則I1>I2.故選C．二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、AD【解析】小球經(jīng)過B點時豎直分速度；由vy=gt得；根據(jù)h=gt2得，h=．故A正確，B錯誤．速度增量為△v=gt=v0，方向豎直向下，故C錯誤．球經(jīng)過B點時速度與水平方向的夾角正切tanα=，α=60°，即運動方向改變的角為60°．故D正確．故選AD.點睛：解決本題的關(guān)鍵是要知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律，運用平行四邊形定則研究分運動的速度，要知道分運動具有等時性．8、BCD【解析】：物體在斜面上受到的摩擦力為恒定值，在水平面上受到的摩擦力也為恒定值，物體在斜面上受到的摩擦力小于在水平面間受到的摩擦力，A錯誤；物體在斜面上做勻加速直線運動，在水平面做勻減速直線運動，BC可能正確；由動能定理可知D正確．9、AD【解析】A、依據(jù)能量守恒和動量守恒的條件，小球從A到C運動過程中，小球機械能守恒，小球和槽組成的系統(tǒng)動量不守恒，故A正確；B、小球在A點，速度大小為0，小球的功率為0，小球在C點，速度方向與重力方向垂直，小球的功率為0，小球從A到C運動過程中，功率先變大后變小，故B錯誤；CD、依據(jù)能量守恒和動量守恒的條件，小球從C到B運動過程中，球和槽組成的系統(tǒng)機械能守恒，系統(tǒng)動量不守恒，故C錯誤，D正確；故選AD?！军c睛】依據(jù)能量守恒和動量守恒的條件，小球從A到C運動過程中，小球機械能守恒，小球和槽組成的系統(tǒng)動量不守恒，小球從C到B運動過程中，球和槽組成的系統(tǒng)機械能守恒，系統(tǒng)動量不守恒。10、BD【解析】

AB．由圖象可以看出，當力F＜48N時加速度較小，A、B相對靜止，加速度相同。

對整體法，由牛頓第二定律：F=（mA+mB）a則得由數(shù)學知識得：故mA+mB=8kg當F＞48N時，A的加速度較大，采用隔離法，

由牛頓第二定律：

對A有：F-μmAg=mAa則得由數(shù)學知識得：可得mA=6kgmB=1kg選項A錯誤，B正確；CD．由當F=60N時，a=8m/s1解得μ=0.1．故C錯誤，D正確。

故選BD。三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11、2.750.40【解析】

（1）由圖（b）可讀出彈簧測力計的示數(shù)（2）圖線如圖所示．（3）摩擦力表達式，其斜率．（4）圖線的斜率，解得．12、2.51D【解析】試題分析：（1）每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點，說明相鄰的計數(shù)點時間間隔：T=1．1s，根據(jù)逐差法有：；（2）要測量動摩擦因數(shù)，由μmgcosθ=ma，可知要求μ，需要知道加速度與夾角余弦值，紙帶數(shù)據(jù)可算出加速度大小，再根據(jù)斜面高度h和底邊長度x，結(jié)合三角知識，即可求解，故ABC錯誤，D正確．（3）以滑塊為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律有：mgsinθ-μmgcosθ=ma解得：考點：測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)【名師點睛】解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解