2020高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

SummaryoftheworkofChinese 第2頁(yè)總結(jié)簡(jiǎn)介：本工作總結(jié)主要指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，本師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高、次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)都能做到有聽必有評(píng)，為的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。本篇的文章由。人都在研究中，在互幫互助中，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中得到啟第3頁(yè)趣和思考，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《人深省。齊書記、楊微、侯緒苓、呂萬輝、學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心;為了達(dá)到知其然、知其所以然的目的，她沒有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，貫徹很充分，課堂效率很高。(張麗俊畫圖掃第4頁(yè)過她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師，無法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn)，印象深刻。這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方，而且內(nèi)容也基第5頁(yè)何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評(píng)價(jià)類的辯證法思想;政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦;地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來，還得有隨機(jī)應(yīng)節(jié)課都精心設(shè)計(jì)，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，反復(fù)備課，精益求精。內(nèi)教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見，大量選材，經(jīng)過斟酌，做好了課件、第6頁(yè)大家都執(zhí)行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成，各有側(cè)重。(比較齊書記、楊微、韓寶麗的學(xué)案)。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，第7頁(yè)教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：到了很好的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;第8頁(yè)面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生二、教學(xué)和教研工作方面：(一)在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。(二)教研方面：第9頁(yè)體進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。三、其他工作方面：教師，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷都離不開語(yǔ)文教師的幫助，所以這一學(xué)期語(yǔ)文組的工作是很有實(shí)效的。第10頁(yè)組亦將目光投向了它