81牛頓第一定律和82二力平衡基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)講義2022-2023學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期

8.1牛頓第一定律填空題2023年人教版八年級(jí)下學(xué)期物理基礎(chǔ)一遍過(guò)課前導(dǎo)語(yǔ)：復(fù)習(xí)要點(diǎn)（基本概念和基本規(guī)律）第1節(jié)：牛頓第一定律阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響伽利略實(shí)驗(yàn)意義（新）牛頓第一定律：慣性：慣性現(xiàn)象安全帶必要性第一部分：復(fù)習(xí)教材1、運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅恕?、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：讓同一小車從同一斜面的高度滑下（控制變量法），是為了使小車滑到時(shí)有相同的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小的越慢?？茖W(xué)推理：。3、牛頓第一定律的內(nèi)容：。（又叫定律）A、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來(lái)靜止的物體將保持；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來(lái)做什么運(yùn)動(dòng),若突然不受力，物體都將做。B、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，所以力不是的原因，力是的原因。4、牛頓第一定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)推理得出的，它（選填“能”、“不能”）用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證。5、慣性⑴定義：物體保持的特性叫慣性。⑵性質(zhì)：慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有。⑶慣性不是力，不能說(shuō)慣性力、不能說(shuō)受到慣性的作用、不能和力大小作比較，慣性的大小只與物體的有關(guān)，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素。⑷防止慣性的現(xiàn)象：汽車安裝安全氣襄,汽車安裝安全帶，貨車禁止超重⑸利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成績(jī),拍打衣服可除塵，利用慣性緊固錘頭⑹解釋?xiě)T性現(xiàn)象：例：汽車突然剎車時(shí)，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒？答：。第二部分：自主練習(xí)1、作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因：而是的原因；英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出著名的牛頓第一定律，使人們進(jìn)步明確了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。由此，一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的物體，若撤掉所有外力，它。2、如圖所示的“押加”是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，比賽中，甲、乙雙方通過(guò)腿、腰、肩和頸用力拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)。在僵持狀態(tài)下，甲方受到的拉力的施力物體是，此時(shí)如果他受到的所有外力突然都消失，則他將保持狀態(tài)。3、擲實(shí)心球是我市的中考體育項(xiàng)目之一，擲出去的實(shí)心球從a處出手后，在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，若不考慮空氣阻力，則實(shí)心球在最高點(diǎn)b處受個(gè)力的作用，此處實(shí)心球速度。（選填“為零”或“不為零”）4、如圖所示的小球從A點(diǎn)沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)，若一切外力全部消失，則小球會(huì)沿路線繼續(xù)運(yùn)動(dòng)（選填“a”“b”“c”或“d”）。5、洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉，這是由于水具有的緣故；在航天飛行器中處于失重狀態(tài)的宇航員，其身體的質(zhì)量（填“變小”、“變大”或“不變”）。6、用飛機(jī)向目標(biāo)空投救災(zāi)物品，若飛機(jī)向前飛行剛好到達(dá)目標(biāo)的正上方時(shí)空投，救災(zāi)物品將落在目標(biāo)的（填“前方”或“后方”）．因?yàn)槲锲肪哂?，?yīng)空投才行。7、下列生活現(xiàn)象中，利用慣性的是，防止慣性造成危害的是。①駕駛員要系好安全帶；②拍打衣服除去灰塵；③動(dòng)車進(jìn)站時(shí)，提前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)④嚴(yán)禁汽車超載；⑤跳遠(yuǎn)助跑；⑥保持車距8、如圖所示，斧子的手柄變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是因?yàn)楦^和手柄原來(lái)一起向下運(yùn)動(dòng)；當(dāng)手柄的下端受到撞擊時(shí)突然變?yōu)闋顟B(tài)；斧頭由于具有，繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，所以斧頭就被套緊。9、根據(jù)如圖所示的公交車內(nèi)的現(xiàn)象判斷，甲圖中公交車運(yùn)動(dòng)情況是突然；乙圖中公交車運(yùn)動(dòng)情況是突然（選填“啟動(dòng)”或“剎車”）。10、錘頭松了，把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，就能使錘頭緊緊地套在錘柄上，這是利用的一個(gè)實(shí)例。撞擊時(shí)，錘柄突然停止運(yùn)動(dòng)，一起向下運(yùn)動(dòng)的錘頭由于，仍然。11、如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做（加速/減速/勻速）運(yùn)動(dòng)，當(dāng)燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時(shí)，則小車此時(shí)正在做（加速/減速/勻速）運(yùn)動(dòng)，做出上述判斷的根據(jù)是（水/燒杯）具有慣性。12、淋濕的小狗用力抖動(dòng)身體可以甩掉身上的水分（如圖）。請(qǐng)你用物理學(xué)原理解釋其原因。13、在平直軌道上行駛的火車中，水平桌面上有一靜止小球，若小球突然向火車行駛的方向滾動(dòng)，這時(shí)火車的速度一定在。（填“增大”“減小”或“不變”）14、在一個(gè)光滑的水平面上，用繩子拉小車做直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車的速度達(dá)到4m/s時(shí)，繩子脫落，這時(shí)小車在水平面上做運(yùn)動(dòng)，小車的運(yùn)動(dòng)速度是。15、當(dāng)騎自行車的人停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，這是因?yàn)樽孕熊嚲哂校孕熊囎罱K會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)樗艿搅?；若自行車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的一切力都突然消失，自行車將（選填“靜止”、“做減速直線運(yùn)動(dòng)”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。8.2二力平衡填空題2023年人教版八年級(jí)下學(xué)期物理基礎(chǔ)一遍過(guò)課前導(dǎo)語(yǔ)：復(fù)習(xí)要點(diǎn)（基本概念和基本規(guī)律）第2節(jié)：二力平衡二力平衡的條件：探究二力平衡的條件、平衡狀態(tài)、平衡力、四個(gè)條件之大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上、作用在同一條直線上二力平衡條件的應(yīng)用：第一部分：復(fù)習(xí)教材1、平衡狀態(tài)：物體處于或狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。2、平衡力：物體處于狀態(tài)時(shí)，受到的力叫平衡力。平衡力的合力為。3、二力平衡條件：作用在上的兩個(gè)力,如果、、、，這兩個(gè)力就彼此平衡。（等大、反向、共線、同物）4、二力平衡條件的應(yīng)用：⑴根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：①當(dāng)物體不受任何力作用時(shí)，物體總保持或狀態(tài)。②當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體總保持或狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。③當(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。⑵根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況。①當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）時(shí)，物體或。注意：在判斷物體受平衡力時(shí)，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。②當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速運(yùn)動(dòng)、減速運(yùn)動(dòng)、方向改變）時(shí)，物體受到非平衡力的作用。第二部分：自主練習(xí)1、在探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，探究?jī)蓚€(gè)力大小、方向和的關(guān)系，圖中符合研究目的的是。（選填“a”或“b”）2、小張同學(xué)做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)選擇在較的水平桌面進(jìn)行（選填“粗糙”或“光滑”），并保持物體處于狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。如圖所示是他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某個(gè)情景，該情景中物體受到的兩個(gè)水平拉力（選填“平衡”或“不平衡”），說(shuō)明小張當(dāng)時(shí)是在探究相互平衡的兩個(gè)力的關(guān)系。3、飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，且只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力一定（填“平衡”或“不平衡”），判斷的依據(jù)是，飛機(jī)所受合力（填“大于”、“等于”或“小于”）零。4、重5N的電燈，由燈繩吊著在豎直方向靜止不動(dòng)，電燈受力和力作用，施力物體分別是和，這兩個(gè)力的關(guān)系是。如圖所示，小明從與地面成30°角的滑道加速下滑，受到滑道對(duì)他的彈力，這個(gè)力是由于（選填“小明”或“滑道”）發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，小明處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。5、如圖所示，2020年疫情期間雷神山醫(yī)院的醫(yī)療機(jī)器人正式上崗，一臺(tái)機(jī)器人可以完成樓上樓下兩層的病區(qū)消毒和配送醫(yī)療物資的任務(wù)，盡可能地減少交叉感染。①由于，機(jī)器人不能瞬間制動(dòng)；②機(jī)器人載著配送物資勻速上坡，它受到的重力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。6、二力平衡的條件是，作用在物體上的兩個(gè)力，大小，方向，作用在上，那么這兩個(gè)力彼此平衡。7、小明在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，自制了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的細(xì)線，分別跨過(guò)左右支架上的定滑輪。本實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是，當(dāng)兩端所掛鉤碼數(shù)量相同時(shí)，把小卡片轉(zhuǎn)至如圖所示位置，松手時(shí)小卡片將（選填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“靜止”），該實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）說(shuō)明平衡的兩個(gè)力必須作用在同一直線上。8、氫氣球下吊一小石塊勻速上升，則小石塊受到力的作用。若吊石塊的繩子斷了，則小石塊在落地前的運(yùn)動(dòng)變化情況是。9、用彈簧秤可以稱物體的重力。當(dāng)彈簧秤掛鉤上掛上重物以后，重物在力和力的作用下保持靜止，根據(jù)條件，和大小相等，所以彈簧秤上的讀數(shù)就是物體所受的的數(shù)值。10、家里天花板上懸掛著一只吊燈，燈繩對(duì)燈的拉力方向是的；它和燈受到的是一對(duì)平衡力；燈對(duì)燈繩的拉力和燈繩對(duì)燈的拉力是一對(duì)（此空選填“平衡力”或“相互作用力”）11、如圖所示的是確定不規(guī)則物體重心的方法，將不規(guī)則的薄木板懸掛起來(lái)，當(dāng)木板靜止時(shí)，木板受到的力和力是一對(duì)平衡力，它們（選填“是”或“不是”）在同一條直線上，這樣就可以在木板上畫(huà)出重力的作用線AB；利用同樣的方法再畫(huà)出另一重力作用線CD，AB、CD的就是木板的重心。12、如圖所示，拴在細(xì)線下的小球在豎直平面內(nèi)來(lái)回?cái)[動(dòng)，到達(dá)A點(diǎn)時(shí)，小球速度為零，小球處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”），你判斷的依據(jù)是