2024教師招聘教師資格考試面試說課稿小學體育跳沙坑

《跳沙坑》教學設計一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，根據(jù)小學生認知規(guī)律和身心特點，力求提高學生積極參與活動，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，讓學生在愉快、輕松、活潑中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。二、教材分析跳沙坑是小學跳躍的重要教學內(nèi)容之一，它主要分布在水平二的教材中，在小學四年級的教材中是基本的跳躍教學內(nèi)容，它是在學生已經(jīng)初步掌握一些簡單的單雙腳跳躍練習和初步接觸了立定跳遠動作方法的基礎上，進一步提高單腳用力蹬地、雙腳輕巧落地及手腳能協(xié)調(diào)配合的技能。三、學情分析四年級小學生有著孩子的天真和靈氣，他們具有活潑好動、勇于表現(xiàn)等特點，但他們同時存在注意力比較容易分散，自我的約束力和控制力較差的問題。教學目標（1）知識目標：熟練掌握蹲踞式跳遠助跑起跳技術(shù)，能夠基本學會騰空與落地動作。（2）能力目標：發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。（3）情感目標：使學生在情景氛圍中，培養(yǎng)學生不怕挫折，頑強拼搏迎難而上的精神，以及學會評價學會想象，體驗成功的樂趣。五、教學方法1、教法：教學中遵循教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，加強對學生學法的指導，引導學生學會學習，以此提高學生自學、自練的能力。并在此基礎上給學生營造快樂學習的氣氛，為學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)他們的實戰(zhàn)能力。教師主要采用提問作答法、講解示范法、指導糾錯法、表揚鼓勵法、分組練習法、游戲競技法來達到傳授基礎知識、技術(shù)和技能的目的。2、學法：通過教師的啟發(fā)式教學，引導學生觀看、模仿、配合教師的講解到學生自主練習，逐漸增加練習的難度。采用了分層分組練習形式和合作探究方法，加上教師的巡回指導，提倡互助互學，在學習過程中，共同發(fā)現(xiàn)問題并加以說明改正，提高學生的學習興趣。六、教學重難點重點；騰空動作的平穩(wěn)難點；雙腳在正確落地的前提下盡可能前伸，充分挖掘沙坑教材資源，發(fā)展學生跳躍練習七、教學用器材、場地田徑場一片沙坑一個教學流程（一）開始部分一、教學常規(guī)1、集合整隊

2、隊列練習：（原地轉(zhuǎn)法）設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計意圖是養(yǎng)成學生良好的習慣，規(guī)范學生課前常規(guī)。在復習隊列練習中，提高學生的組織性、紀律性

準備部分：

一、準備運動：

設計意圖：做好學習前的身體準備，充分活動開各個關(guān)節(jié)。

基本部分：

1.復習雙跳雙落

2.嘗試單跳單落（左右腳交換做練習）

3.原地單跳雙落

4.上一步單跳雙落

5.上3---5步單跳雙落

6.嘗試練習跑幾步踏跳進沙坑

7.游戲：穿越火線

四、教師小結(jié)

教師做總結(jié)性發(fā)言。設計意圖：對本節(jié)課的練習要領加以梳理，給學生留下簡明深刻的影印象。并總結(jié)課堂情況，對遵守紀律和練習認真的同學進行表揚。

教學反思：這節(jié)課根據(jù)學生的心理特點，采用情景教學的方式誘導逐漸掌握正確動作方法,并提高能力

。以多樣形式的練習方法，提高學生的練習興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識

。根據(jù)學生的個體差異，改變評價方式，避免依靠跳躍的遠近衡量學生好與壞的唯一標準。但是在課堂密度的掌控，學生掌握技術(shù)的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善?！短晨印氛f課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是號參賽老師，今天我要和大家分享的說課題目是《跳沙坑》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導。一、說設計理念本課以“健康第一”為指導思想，根據(jù)小學生認知規(guī)律和身心特點，力求提高學生積極參與活動，充分發(fā)揮教師主導作用，突出學生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，讓學生在愉快、輕松、活潑中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。二、說教材跳沙坑是小學跳躍的重要教學內(nèi)容之一，它主要分布在水平二的教材中，在小學四年級的教材中是基本的跳躍教學內(nèi)容，它是在學生已經(jīng)初步掌握一些簡單的單雙腳跳躍練習和初步接觸了立定跳遠動作方法的基礎上，進一步提高單腳用力蹬地、雙腳輕巧落地及手腳能協(xié)調(diào)配合的技能。三、說學情四年級小學生有著孩子的天真和靈氣，他們具有活潑好動、勇于表現(xiàn)等特點，但他們同時存在注意力比較容易分散，自我的約束力和控制力較差的問題。四、說教學目標（1）知識目標：熟練掌握蹲踞式跳遠助跑起跳技術(shù)，能夠基本學會騰空與落地動作。（2）能力目標：發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。（3）情感目標：使學生在情景氛圍中，培養(yǎng)學生不怕挫折，頑強拼搏迎難而上的精神，以及學會評價學會想象，體驗成功的樂趣。五、說重難點重點；騰空動作的平穩(wěn)難點；雙腳在正確落地的前提下盡可能前伸，充分挖掘沙坑教材資源，發(fā)展學生跳躍練習六、教法與學法1、教法依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，我主要采用

啟發(fā)式教學法、循序漸進教學法、

比賽教學法

2、學法本課在學法指導中，我從“簡明扼要的講解”、“標準的示范動作”入手，引導學生通過觀察、分析、思考、自練、討論的學習過程，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過教學使學生感受到學會和會學的雙重樂趣，收到魚漁兼收的效果。七、說教學程序（一）開始部分一、教學常規(guī)1、集合整隊

2、隊列練習：（原地轉(zhuǎn)法）設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計意圖是養(yǎng)成學生良好的習慣，規(guī)范學生課前常規(guī)。在復習隊列練習中，提高學生的組織性、紀律性

二、準備部分：

一、準備運動：

設計意圖：做好學習前的身體準備，充分活動開各個關(guān)節(jié)。

三、基本部分：

1.復習雙跳雙落

2.嘗試單跳單落（左右腳交換做練習）

3.原地單跳雙落

4.上一步單跳雙落

5.上3---5步單跳雙落

6.嘗試練習跑幾步踏跳進沙坑

7.游戲：穿越火線

四、教師小結(jié)

教師做總結(jié)性發(fā)言。設計意圖：對本節(jié)課的練習要領加以梳理，給學生留下簡明深刻的影印象。并總結(jié)課堂情況，對遵守紀律和練習認真的同學進行表揚。

八、說教學反思教學反思：這節(jié)課根據(jù)學生的心理特點，采用情景教學的方式誘導逐漸掌握正確動作方法,并提高能力

。以多樣形式的練習方法，提高學生的練習興趣，培養(yǎng)他們終身體