同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)2024年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步4.1幾何圖形4.1.1第2課時(shí)幾何圖形的三種形狀圖與展開(kāi)圖知能演練提升新版新人教版

第2課時(shí)幾何圖形的三種形態(tài)圖與綻開(kāi)圖知能演練提升實(shí)力提升1.如圖,小李書(shū)桌上放了一本書(shū),從上往下看得到的平面圖形是()2.如圖,一個(gè)帶有方形空洞、圓形空洞的兒童玩具.假如用下列幾何體作為塞子,那么既可以堵住方形空洞又可以堵住圓形空洞的幾何體是()3.一張桌子上擺放有若干個(gè)大小、形態(tài)完全相同的碟子,現(xiàn)從三個(gè)方向看到的圖形如圖所示,則這張桌子上碟子的總數(shù)為()A.11 B.12 C.13 D.144.有3塊正方體積木,每一塊的各面都涂上不同的顏色,3塊的涂法完全相同.現(xiàn)把它們擺放成不同的位置(如圖),請(qǐng)你依據(jù)圖形推斷涂成綠色一面的對(duì)面的顏色是()A.白 B.紅 C.黃 D.黑5.圖①是一個(gè)小正方體的側(cè)面綻開(kāi)圖,小正方體從圖②所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格,這時(shí)小正方體朝上一面的字是.

圖①圖②6.依據(jù)下列多面體的平面綻開(kāi)圖,填寫(xiě)多面體的名稱:(1),(2),(3).

7.將下圖所示的圖形剪去一個(gè)小正方形,使余下的部分恰好能折成一個(gè)正方體,應(yīng)剪去.(填序號(hào))

8.如圖,畫(huà)出所給幾何體的從正面看、從左面看和從上面看得到的圖形.9.如圖①,在正方體中,點(diǎn)P,Q,S分別是所在邊的中點(diǎn),將此正方體綻開(kāi),請(qǐng)?jiān)诰`開(kāi)圖②中標(biāo)出點(diǎn)P,Q,S的位置.創(chuàng)新應(yīng)用★10.火箭的示意圖如圖所示(火箭圓柱底面的周長(zhǎng)不等于圓柱的高),請(qǐng)你畫(huà)出火箭的平面綻開(kāi)圖.★11.如圖,在一個(gè)長(zhǎng)方體的綻開(kāi)圖上,每一面上都標(biāo)注了字母(標(biāo)字母的面是外表面),依據(jù)要求回答問(wèn)題:(1)假如D面在多面體的左面,那么F面在哪里?(2)B面和哪個(gè)面是相對(duì)的面?(3)假如C面在前面,從上面看是D面,那么左面是哪個(gè)面?(4)假如B面在后面,從左面看是D面,那么前面是哪個(gè)面?(5)假如A面在右面,從下面看是F面,那么B面在哪里?參考答案知能演練·提升實(shí)力提升1.A2.B從正面與上面分別看圓柱體所得的平面圖形分別是長(zhǎng)方形和圓,它既可以堵住方形空洞又可以堵住圓形空洞.3.B因?yàn)橛疑辖堑牡佑?個(gè),左下角的碟子有3個(gè),左上角的碟子有4個(gè),所以碟子的總數(shù)為3+4+5=12.4.C依據(jù)第一個(gè)圖和其次個(gè)圖可知,與綠色相鄰的四個(gè)面的顏色分別為白、黑、藍(lán)、紅,從第三個(gè)圖可知第六個(gè)面為黃色,即為綠色一面的對(duì)面.5.國(guó)翻到題圖②第1格時(shí)朝下的為“了”字,第2格為“害”字,第3格為“厲”字,其對(duì)面為“國(guó)”字,即為這時(shí)小正方體朝上一面的字.6.(1)長(zhǎng)方體(2)三棱柱(3)三棱錐7.1或2或68