云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版開(kāi)學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.扣kòu

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會(huì)意字。從手（扌），表示用手拉著、牽住馬嚼口；從口（嘴），人們給馬嘴戴上嚼子，以免馬亂吃莊稼或咬人；口（kou）兼表聲。本義是牽住馬嚼口。引伸指套住、攏住。

【常用詞組】紐扣

衣扣

扣押

扣除

【課文原句】他具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤(pán)、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀一讀下面的這段話，我能根據(jù)情景在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

拔河比賽開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)____________。哨聲一響，只見(jiàn)雙方隊(duì)員都________繩子，身子向____________，___________向自己的方向拽繩子。

繩子中間的紅綢一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右。關(guān)鍵時(shí)刻，我方隊(duì)員個(gè)個(gè)像____________一樣，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，我們贏了！2）.辭美展才情。根據(jù)所學(xué)，情境填空。

（1）詩(shī)詞中有黑云散去、碧水如鏡、水天一色之景：“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，______”；有輕云漂浮、星光稀疏、小雨初來(lái)之景：“______，兩三點(diǎn)雨山前”；也有綠樹(shù)環(huán)抱、青山相伴、幽靜曠遠(yuǎn)之景：“綠樹(shù)村邊合，______”。

（2）徜徉詩(shī)海，我們讀出了“童孫未解供耕織，______”的童年樂(lè)趣；讀出了“______，夜靜春山空”的閑適之情；更讀出了“______，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)之情。

（3）《論語(yǔ)》中用“______，______”說(shuō)明君子重道義：《孟子》中用“______，______”告訴我們要有同情之心：王勃在《上劉右相書(shū)》中用“源潔則流清，______”告訴我們要時(shí)刻把握住自己，堂堂正正做人。3）.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求選詞填空。

①不懷好(

)

②膘肥體(

)

③相(

)堂堂

④心驚膽(

)

⑤哭笑不(

)

⑥養(yǎng)(

)處優(yōu)

⑦垂頭(

)氣

⑧摩(

)擦掌

（1）參加大學(xué)生辯論賽的選手個(gè)個(gè)__________，躍躍欲試。

（2）即使失敗了，我們也不要___________，要相信努力終會(huì)有收獲。

（3）弟弟把碗摔碎了，卻露出一副無(wú)辜的表情，真讓人__________。4）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）情不自_____（2）_____然起敬（3）出謀_____策（4）手_____眼快（5）_____有成竹（6）心驚膽_____5）.辨字組詞

茅(

)

磁(

)

涸(

)

繃(

)

燼(

)

竊(

)

衰(

)

斬(

)

餓(

)

榨(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。D．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。2）.下圖是一個(gè)流傳甚廣的民間故事，它是（

）

A．《牛郎織女》B．《田螺姑娘》C．《沉香救母》D．《八仙過(guò)?！?）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（

）A．飽覽

兵慌馬亂B．消毀

負(fù)荊請(qǐng)罪C．夜幕

生靈涂碳D．堡壘

政通人和評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面的句子，想象句中描寫(xiě)的情景，再?gòu)南铝性~語(yǔ)中任選一個(gè)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

早晨的霧真濃！看不清遠(yuǎn)處的紅綠燈，看不清前面的車輛，看不清路旁的行人，每走一步都好像漫步在云端。

冷

熱

靜

吵

_____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.背誦詩(shī)文連線。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散

榆錢(qián)落盡槿花稀

少年辛苦終身事

偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)

水繞陂田竹繞籬

望湖樓下水如天

唯有南風(fēng)舊相識(shí)

莫向光陰惰寸功2）.像“明月何時(shí)照我還”這樣借月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句還有很多。請(qǐng)把下列與月亮有關(guān)的詩(shī)句連一連。

舉頭望明月

清泉石上流

露從今夜白

月是故鄉(xiāng)明

明月松間照

低頭思故鄉(xiāng)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)我便到小水灣去釣魚(yú)

(

)到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣

(

)每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。

(

)小水灣里魚(yú)可多拉，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗尾巴的鯉魚(yú)。

(

)我們村外有一條小河。2）.句子排序

(

)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。

(

)就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。

(

)天突然下起雨來(lái)。

(

)啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。

(

)下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。

(

)原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。

(

)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《月是故鄉(xiāng)明》中描寫(xiě)各地的月亮是為了突出對(duì)故鄉(xiāng)小月亮的喜愛(ài)，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_______________，_______________。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．“三萬(wàn)里河”指的是（）A．黃河B．長(zhǎng)江3．“五千仞”形容山（）A．很高B．很大4．“王師”指的是（）A．南宋朝廷的軍隊(duì)B．金兵5．前兩句正確的朗讀節(jié)奏是（）A．三萬(wàn)里河／東／入海，五千仞岳／上／摩天。B．三萬(wàn)里／河／東/入海，五千仞/岳／上／摩天。C．三萬(wàn)里河／東入海，五千仞岳／上摩天。6．根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。

（1）陸游是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。()

（2）“三萬(wàn)里河”中的數(shù)字是實(shí)指，寫(xiě)出了黃河之長(zhǎng)。()

（3）這首詩(shī)以“望”字為詩(shī)眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。()

（3）后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷強(qiáng)烈的控訴。()

7．用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句的意思。

_______________________________

8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？

_______________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中處處有驚喜：取得超人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……請(qǐng)以“驚喜”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

要求：①字跡工整，表述清晰，有真情實(shí)感，卷面整潔，400字左右。

②不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.你見(jiàn)過(guò)駱駝圖書(shū)館嗎？讓我們一起走進(jìn)故事中一探究竟吧！駱駝圖書(shū)館①撒哈拉是一個(gè)男孩，只是他并不知道，自己與世界上最大的沙漠同名，自然，他更不知道自己就踩在撒哈拉沙漠的中央。②每當(dāng)太陽(yáng)映過(guò)沙丘，他都會(huì)飛奔向最遠(yuǎn)的沙凹處，希望看到那兩頭熟悉的駱駝，可惜，快一年了，這一幕始終沒(méi)出現(xiàn)。③雖然如此，撒哈拉卻并未放棄，他會(huì)一整天都守候在那塊稍微平坦的地方，翻開(kāi)一本破舊的書(shū)，一字一字地反復(fù)閱讀。他清澈的眼眸里閃爍著光芒，書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話都仿佛在他眼前跳躍，盡管在過(guò)去的歲月里，他已經(jīng)翻閱過(guò)無(wú)數(shù)遍。④部落里的長(zhǎng)者從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)撒哈拉，即便最嚴(yán)厲的父親也從未阻礙撒哈拉的舉動(dòng)，因?yàn)樗麄兒腿龉粯?，也很懷念曾?jīng)的那兩頭駱駝，而那兩頭駱駝的主人便是奧利奇——駱駝圖書(shū)館的創(chuàng)始人。⑤那兩頭駱駝每周總會(huì)在星期二準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，一大早便停在那個(gè)叫塔里的沙丘下，等待周邊部落的少年前來(lái)借閱圖書(shū)，奧利奇是一個(gè)神一般的人，至少在孩子們心中是這樣，他要大家盡量坐在原地看書(shū)，看完之后便可以直接歸還，沒(méi)有人反對(duì)，大家都不希望圖書(shū)因?yàn)殡x開(kāi)駱駝圖書(shū)館而流離失所。⑥可是，因?yàn)槿龉瓕?duì)書(shū)的熱愛(ài)，有一次，在黑暗已經(jīng)籠罩大漠，奧利奇趕著駱駝要離開(kāi)時(shí)，撒哈拉終于鼓足勇氣伸出了右手，他要借書(shū)，并且發(fā)誓，在下周這個(gè)時(shí)候，一定親手把書(shū)放回駱駝圖書(shū)館。⑦奧利奇猶豫了許久，但最終還是被撒哈拉的真誠(chéng)所感動(dòng)了，他從駱駝背上抽出一本書(shū)交到撒哈拉手里，還用力地拍了拍撒哈拉的肩，說(shuō)：“你要知道，駱駝圖書(shū)館是撒哈拉部族的希望，很多和你一樣的孩子都希望能讀書(shū)，能通過(guò)書(shū)本了解世界，走出文化的荒漠?！雹嗨?，撒哈拉從未忘記保護(hù)好手中的書(shū)，盡管這本書(shū)連封面都沒(méi)有，但他卻視若珍寶，駱駝圖書(shū)館有一句口號(hào)，撒哈拉沙漠并不可怕，可怕的是這片沙漠沒(méi)有文化。⑨然而，世間有許多事都事與愿違，就在撒哈拉借走書(shū)的第三天，全部落的人突然搬遷了，撒哈拉抱著書(shū)不肯離開(kāi)，但父親粗壯的手卻沒(méi)能讓他如愿。⑩當(dāng)一位旅客把撒哈拉與駱駝圖書(shū)館的故事登在報(bào)紙上后，瞬間讓全世界震動(dòng)，越來(lái)越多的媒體報(bào)道撒哈拉的故事，并且還專門(mén)組隊(duì)運(yùn)送了上千冊(cè)圖書(shū)，再配上數(shù)十頭駱駝，一個(gè)新的駱駝圖書(shū)館如噴薄而出的朝陽(yáng)，瞬間照亮了撒哈拉沙漠的每一個(gè)角落……?多年后，撒哈拉成為駱駝圖書(shū)館的管理員，每當(dāng)有人過(guò)來(lái)借閱圖書(shū)，他都會(huì)虔誠(chéng)地說(shuō)一句話，不要讓撒哈拉永遠(yuǎn)是文化的荒漠。（作者謝素軍，選用時(shí)有刪改）(1)語(yǔ)言積累：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

①流離失所：_______

②視若珍寶：__________

(2)信息提?。禾顚?xiě)《駱駝圖書(shū)館資料卡》創(chuàng)始人圖書(shū)館的口號(hào)到塔里的時(shí)間借閱圖書(shū)的要求___

____

___

_____

(3)內(nèi)容探究：第⑤自然段，在孩子們心中奧利奇是“一個(gè)神一般的人”的原因，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．奧利奇會(huì)在每周周二準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。B．他懂得很多知識(shí)，他總是神神秘秘地出現(xiàn)，離開(kāi)后做什么也很神秘。C．他是駱駝圖書(shū)館的管理員，給大家?guī)?lái)了知識(shí)，大家都很敬重他、喜歡他。

(4)品味語(yǔ)言：

①他清澈的眼眸里閃爍著光芒，書(shū)中的每一個(gè)字，每一句話都仿佛在他眼前跳躍，盡管在過(guò)去的歲月里，他已經(jīng)翻閱過(guò)無(wú)數(shù)遍。（提示：句中從什么方面描寫(xiě)人物？你感受到人物有怎樣的特點(diǎn)？）

__________

②一個(gè)新的駱駝圖書(shū)館如噴薄而出的朝陽(yáng)，瞬間照亮了撒哈拉沙漠的每一個(gè)角落……（提示：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)到了什么？）________

(5)語(yǔ)言表達(dá)：

①第⑨自然段，撒哈拉抱著書(shū)不肯離開(kāi)，他當(dāng)時(shí)在想：________

②說(shuō)說(shuō)你是如何理解駱駝圖書(shū)館的這句口號(hào)的。_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.（形體之美）請(qǐng)欣賞一組古文字中的“表情包”，根據(jù)形狀特點(diǎn)，將下列描述填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)位置。（填序號(hào)）“（走）”字像______，“（臭）”字像______，“（異）”字像______，“（公）”字像______。A．拍照在比個(gè)“耶”

B．一個(gè)勉強(qiáng)的笑臉

C．一個(gè)小人在跳舞

D．走路時(shí)邁出“六親不認(rèn)”的步伐2）.用“√”在括號(hào)中選出課文中的原詞句或原標(biāo)點(diǎn)。

（1）高大的石頭建筑（聳立

挺立）在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都（停止

停泊）在碼頭上。

（2）船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!（快

快跳）!