2023二年級數(shù)學下冊 六 田園小衛(wèi)士-萬以內的加減法（二）信息窗2 被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)第1課時教案 青島版六三制

2023二年級數(shù)學下冊六田園小衛(wèi)士——萬以內的加減法（二）信息窗2被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)第1課時教案青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學下冊六田園小衛(wèi)士——萬以內的加減法（二）信息窗2被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)第1課時教案青島版六三制課程基本信息1.課程名稱：二年級數(shù)學下冊六田園小衛(wèi)士——萬以內的加減法（二）信息窗2被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法及整百數(shù)減三位數(shù)

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【教學目標】

1.學生能夠理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法的運算規(guī)則。

2.學生能夠熟練進行整百數(shù)減三位數(shù)的計算。

3.學生通過實際操作，培養(yǎng)解決問題的能力。

【教學內容】

1.被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法。

2.整百數(shù)減三位數(shù)的計算。

【教學步驟】

一、導入（5分鐘）

1.復習上節(jié)課內容，進行口頭練習。

2.引入本節(jié)課內容，講解田園小衛(wèi)士情景。

二、新課導入（15分鐘）

1.演示被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法運算，解釋運算規(guī)則。

2.學生跟隨老師一起進行計算，加強理解。

三、實踐操作（15分鐘）

1.分組進行練習，讓學生互相討論，共同解決問題。

2.老師巡回指導，解答學生疑問。

四、鞏固練習（5分鐘）

1.學生獨立完成整百數(shù)減三位數(shù)的計算題。

2.老師挑選部分題目進行講解。

五、總結與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業(yè)，要求學生進行課后鞏固。

【教學評價】

1.課后收集學生作業(yè)，評估學習效果。

2.課堂觀察，了解學生對知識的掌握程度。

3.針對學生的疑問，進行個別輔導。教學目標分析2.讓幼兒通過觀察和操作，探索和理解數(shù)字0-10的概念。

3.教學活動：

（1）教師帶領幼兒數(shù)數(shù)，從一數(shù)到九，然后跳過九，接著數(shù)到十九。

（2）請幼兒模仿教師數(shù)數(shù)，并注意觀察幼兒對數(shù)字的反應。

（3）教師準備數(shù)字卡片，讓幼兒找出0-10的數(shù)字，并按照順序排列。

（4）通過游戲形式，讓幼兒進行數(shù)字配對，如教師說出一個數(shù)字，幼兒需要找出相應的數(shù)字卡片。

（5）教師與幼兒一起唱數(shù)字歌，鞏固數(shù)字概念。

4.教學評價：

（1）觀察幼兒在數(shù)數(shù)活動中的表現(xiàn)，了解他們對數(shù)字的認知程度。

（2）評價幼兒在數(shù)字配對游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能快速找到相應的數(shù)字卡片。

（3）通過課后訪談，了解幼兒對數(shù)字0-10的理解。

二、課程基本信息

1.課程名稱：幼兒園大班數(shù)學活動——數(shù)字0-10的認識

2.教學年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：25分鐘

【教學目標】

1.幼兒能夠熟練地數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十。

2.幼兒能夠認識并理解數(shù)字0-10的概念。

3.幼兒通過操作和游戲，培養(yǎng)對數(shù)字的興趣和敏感性。

【教學內容】

1.數(shù)字0-10的認識。

2.數(shù)數(shù)的技巧。

3.數(shù)字配對游戲。

【教學步驟】

一、導入（5分鐘）

1.教師通過唱數(shù)字歌，引起幼兒對數(shù)字的興趣。

2.引導幼兒回顧上節(jié)課學習的數(shù)數(shù)內容。

二、新課導入（10分鐘）

1.教師帶領幼兒數(shù)數(shù)，從一數(shù)到九，然后跳過九，接著數(shù)到十九。

2.教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒找出0-10的數(shù)字，并按照順序排列。

三、實踐操作（5分鐘）

1.教師組織數(shù)字配對游戲，讓幼兒積極參與。

2.教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，給予指導和鼓勵。

四、總結與評價（5分鐘）

1.教師與幼兒一起總結本節(jié)課學習的數(shù)字0-10的認識。

2.教師評價幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

【教學資源】

1.數(shù)字卡片。

2.數(shù)字歌。

3.配對游戲道具。

【教學建議】

1.針對幼兒的年齡特點，注重教學的趣味性和互動性。

2.關注每個幼兒的學習差異，給予個別化的指導和鼓勵。

3.家園共育，讓家長了解幼兒在園的數(shù)學學習情況，共同促進幼兒的成長。重點難點及解決辦法【重點難點】

1.重點：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法的運算規(guī)則。

難點：整百數(shù)減三位數(shù)的計算過程中的退位處理。

2.重點：學生理解數(shù)字0在減法運算中的作用和影響。

難點：學生在實際計算中靈活運用退位減法規(guī)則。

【解決辦法及突破策略】

1.針對重點：

-通過直觀教具和動畫演示，幫助學生直觀理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位過程。

-設計具有層次性的練習題，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握減法規(guī)則。

2.針對難點：

-創(chuàng)設情境，讓學生在實際操作中體驗退位減法的應用，如使用計數(shù)棒、算盤等工具輔助計算。

-采用分組合作學習，讓學生在小組內討論和解決計算中的問題，鼓勵他們相互交流退位減法的技巧。

-教師通過示例，詳細講解整百數(shù)減三位數(shù)的退位步驟，強調退位后數(shù)字的變化。

3.突破策略：

-利用游戲化學習，設計減法競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的計算速度和準確性。

-定期進行復習和鞏固，通過反復練習，加深學生對退位減法的理解。

-對于學習有困難的學生，提供個性化輔導，針對性地解決他們在計算過程中的疑惑和困難。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有二年級數(shù)學下冊課本，以便課堂上隨時翻閱參考。

-準備課堂練習冊，用于學生課堂練習和鞏固所學知識。

2.輔助材料：

-準備與萬以內加減法相關的圖片、圖表，用于直觀展示被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法運算過程。

-制作教學視頻，通過動畫形式演示整百數(shù)減三位數(shù)的計算步驟，幫助學生更好地理解和掌握。

-設計PPT課件，包含本節(jié)課的教學目標、重點難點、例題解析等內容，方便學生跟隨教學進度。

-準備實物教具，如計數(shù)棒、算盤等，讓學生在實際操作中體驗退位減法的計算過程。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位分為若干個小組，每個小組設有組長，方便進行小組討論和合作學習。

-在教室前方設置講臺，用于教師講解和演示教學內容。

-在教室后方或側方設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和課堂成果。

-在教室兩側墻壁上張貼與數(shù)學相關的標語和圖片，營造良好的數(shù)學學習氛圍。

5.其他資源：

-準備白板、白板筆，方便教師隨時在課堂上板書和標注重點內容。

-準備課堂評價表，用于教師評價學生在課堂上的表現(xiàn)，以及學生之間的互評。

-準備教學反饋表，讓學生在課后填寫，以便教師了解教學效果和學生的學習需求。

6.課后作業(yè)：

-準備與課堂內容相關的課后作業(yè)，要求學生在課后完成，鞏固所學知識。

-準備作業(yè)答案，方便教師在批改作業(yè)時參考。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示田園小衛(wèi)士的情景圖片，引發(fā)學生對田園生活的興趣，從而導入新課：“同學們，我們之前學習了萬以內的加減法，今天我們將繼續(xù)學習，看看田園小衛(wèi)士們是如何解決一些特別的加減問題?！?/p>

-教師提出問題：“如果我們在計算過程中遇到了被減數(shù)中間有0的情況，我們應該怎么辦呢？”

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師首先講解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法的運算規(guī)則。通過具體例題，如“605-204”，講解退位的步驟，強調從個位開始，逐位相減，遇到0時要特別注意退位。

-教師接著講解整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法，如“500-204”，展示如何從整百數(shù)開始，逐位減去三位數(shù)的對應位數(shù)，并解釋退位時的處理方法。

-教師通過PPT或黑板，展示多個例題，讓學生跟隨解題步驟，加深對重難點的理解和掌握。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學生獨立完成練習冊上的相關習題，如“503-207”、“400-125”等，實際操作中被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位和整百數(shù)減三位數(shù)的計算。

-教師挑選幾道習題，邀請學生上臺演示解題過程，同時指出常見錯誤，并分析錯誤的原因。

-學生分組使用計數(shù)棒或算盤等教具，進行加減法的實際操作，加深對計算規(guī)則的理解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生分為小組，每個小組討論以下問題：

a.在計算過程中，遇到被減數(shù)中間有0的情況，我們應該如何操作？

b.舉例說明整百數(shù)減三位數(shù)的步驟。

c.如何避免在退位減法中出現(xiàn)錯誤？

-每個小組選取一道題目，共同討論解題策略，并派代表分享解題過程和答案。

-教師巡回指導，參與小組討論，解答學生的疑問，并引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和技巧。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課學習的重點內容，強調被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位和整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法。

-教師總結學生在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，提出改進建議，并鼓勵學生在課后繼續(xù)鞏固練習。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成一定數(shù)量的加減法題目，特別是包含被減數(shù)中間有0的題型，以便進一步鞏固所學知識。

【用時總計】

導入新課：5分鐘

新課講授：15分鐘

實踐活動：10分鐘

學生小組討論：10分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學樂園：加減法的故事》

-《趣味數(shù)學：數(shù)字游戲與謎題》

-《數(shù)學思維訓練：加減法的巧算技巧》

2.自主學習與探究：

-鼓勵學生在家中尋找與加減法相關的實際生活情境，如購物找零、烹飪配料等，將所學知識應用到日常生活中，提高解決問題的能力。

-學生可以嘗試自行設計一些包含被減數(shù)中間有0的加減法題目，與同學進行交換練習，增加學習的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-推薦學生和家長一起玩數(shù)學游戲，如算數(shù)接龍、加減法競賽等，通過游戲的方式，提高計算的準確性和速度。

-引導學生探索加減法在更高位數(shù)（如千位、萬位）中的應用，嘗試解決更復雜的數(shù)學問題，培養(yǎng)數(shù)學思維和邏輯能力。

-鼓勵學生閱讀拓展閱讀材料，了解加減法的歷史發(fā)展、數(shù)學家的故事以及加減法在科學技術、經(jīng)濟生活中的重要作用。

-學生可以自主查找或創(chuàng)作一些加減法的口訣、歌曲、故事，以富有創(chuàng)意的形式來記憶和鞏固加減法的運算規(guī)則。

-組織課后數(shù)學俱樂部或興趣小組，讓學生在小組內分享學習心得、討論疑難問題，共同進步。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

1.本節(jié)課我們學習了被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位的三位數(shù)減法，以及整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法。通過實際例題的講解和練習，我們掌握了從個位開始逐位相減，遇到0時注意退位的計算技巧。

2.學生通過小組討論和實踐操作，加深了對退位減法的理解，并能夠運用到具體的計算中。

3.我們還強調了在日常生活中的數(shù)學應用，鼓勵學生將所學知識應用到實際情境中，提高解決實際問題的能力。

【當堂檢測】

1.教師出示以下檢測題目，要求學生在規(guī)定時間內完成：

-807-403

-900-257

-500-348

-2000-530

-600-432

2.學生獨立完成檢測題目，教師巡回指導，觀察學生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別輔導。

3.教師收集學生的答案，進行批改和評價，重點關注學生對退位減法的掌握程度和計算準確性。

4.對于檢測中出現(xiàn)的典型錯誤，教師進行集中講解，分析錯誤原因，并提供正確的解題思路。

5.學生根據(jù)檢測結果，自我反思學習中的不足，明確課后復習和鞏固的方向。

【檢測評價】

1.評價學生在課堂上的參與程度，包括小組討論的積極性、實踐活動的表現(xiàn)等。

2.通過檢測結果，評估學生對本節(jié)課知識的掌握情況，特別是對重難點的理解。

3.教師根據(jù)檢測結果，調整教學方法和策略，為下一節(jié)課的教學做好準備。

【課后作業(yè)】

1.根據(jù)當堂檢測結果，布置針對性的課后作業(yè)，鞏固學生對退位減法的掌握。

2.設計一定數(shù)量的具有挑戰(zhàn)性的加減法題目，鼓勵學生在家中進行自主練習，提高計算能力。

3.布置開放性作業(yè)，如讓學生收集生活中的加減法應用實例，或設計自己的加減法游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際應用能力。典型例題講解1.例題一：605-204

-解題思路：從個位開始，5減4得1，0減0得0，6減2得4，所以605-204=401。

-補充說明：當被減數(shù)的個位是0時，減去一個非0的數(shù)，需要向十位借1，個位變成10再減。

2.例題二：503-207

-解題思路：從個位開始，3減7不夠減，需要向十位借1，個位變成13再減7得6，0減0得0，5減2得3，所以503-207=296。

-補充說明：當被減數(shù)的十位是0時，減去一個非0的數(shù)，需要向百位借1，十位變成10再減。

3.例題三：400-125

-解題思路：從個位開始，0減5不夠減，需要向十位借1，個位變成10再減5得5，0減2不夠減，需要向百位借1，十位變成10再減2得8，4減1得3，所以400-125=275。

-補充說明：當被減數(shù)的百位是0時，減去一個非0的數(shù)，需要