八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 新聞聚焦 4 一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦高效教案 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元新聞聚焦4一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦高效教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的新聞聚焦《一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》一文。文章詳細(xì)描述了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程，展示了我國海軍建設(shè)的偉大成就。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了新聞的基本知識(shí)，如新聞的構(gòu)成、新聞的寫作手法等。本文作為一篇新聞報(bào)道，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本文，進(jìn)一步提高自己的新聞鑒賞能力，了解我國航母建設(shè)的發(fā)展情況，增強(qiáng)自己的愛國情懷。同時(shí)，文章中的生動(dòng)描繪和細(xì)膩情感，也能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的新聞鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠理解新聞的構(gòu)成要素，分析新聞的寫作手法，提高閱讀新聞的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷：通過了解我國航母建設(shè)的發(fā)展情況，使學(xué)生感受到國家海軍的強(qiáng)大，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3.提升學(xué)生的語文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)作者生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新聞鑒賞能力的提升：本文是一篇新聞報(bào)道，通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生掌握新聞的基本構(gòu)成要素，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等，并能夠分析新聞的寫作手法，如客觀性、真實(shí)性、時(shí)效性等。

（2）語文素養(yǎng)的提高：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)作者生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，如修辭手法、詞語運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等。

（3）實(shí)踐能力的培養(yǎng)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，如信息搜集、數(shù)據(jù)分析、討論交流等。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，如批判性思維、問題解決、創(chuàng)意表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新聞鑒賞能力的提升：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解和分析新聞報(bào)道的寫作手法可能存在一定的困難，尤其是對(duì)于新聞中的客觀性、真實(shí)性、時(shí)效性等特性的把握。

（2）語文素養(yǎng)的提高：本文中的生動(dòng)描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)可能對(duì)部分學(xué)生來說較為難以理解，需要教師通過講解、示范等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）實(shí)踐能力的培養(yǎng)：在小組討論、分享等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在參與度不高、表達(dá)不清等問題，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：對(duì)于部分學(xué)生來說，提出獨(dú)特見解和進(jìn)行批判性思考可能存在障礙，需要教師通過提問、啟發(fā)等方式激發(fā)學(xué)生的思考。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如講解、示范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語文上冊(cè)》第一單元的新聞聚焦《一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》一文的學(xué)習(xí)資料。教師還需準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在課堂上進(jìn)行講解和展示。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的相關(guān)視頻片段，以及航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的相關(guān)圖片和圖表，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解和欣賞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，設(shè)置展示板或屏幕，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或討論成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常展示和播放。同時(shí)，教師還需準(zhǔn)備好黑板和粉筆，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，內(nèi)容包括新聞鑒賞、語文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維等方面的任務(wù)，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.評(píng)價(jià)量表：為學(xué)生準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生在小組討論、分享等環(huán)節(jié)對(duì)自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和提升。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的視頻片段，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解新聞報(bào)道的基本構(gòu)成和寫作手法。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等構(gòu)成要素，分析新聞的客觀性、真實(shí)性、時(shí)效性等寫作手法。

3.語文素養(yǎng)提升（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞和理解優(yōu)秀文章的能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的生動(dòng)描繪和細(xì)膩情感表達(dá)，講解修辭手法、詞語運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等語文素養(yǎng)方面的內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

過程：教師布置討論任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組代表進(jìn)行討論成果的展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出問題和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，提醒學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新聞的基本構(gòu)成：新聞包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等構(gòu)成要素。標(biāo)題要簡潔明了，導(dǎo)語要概括新聞的主要內(nèi)容，主體要詳細(xì)描述事件的發(fā)展過程，背景要提供相關(guān)背景信息。

2.新聞的寫作手法：新聞寫作要遵循客觀性、真實(shí)性、時(shí)效性等原則?？陀^性要求新聞報(bào)道客觀公正，不帶有個(gè)人情感色彩；真實(shí)性要求新聞報(bào)道的內(nèi)容真實(shí)可靠，不能虛假夸大；時(shí)效性要求新聞報(bào)道及時(shí)反映時(shí)事動(dòng)態(tài)。

3.語文素養(yǎng)：語文素養(yǎng)包括修辭手法、詞語運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等方面。修辭手法有比喻、擬人、排比等，用于增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；詞語運(yùn)用要準(zhǔn)確恰當(dāng)，能夠表達(dá)清晰的意思；句子結(jié)構(gòu)要合理，條理清晰，易于理解。

4.實(shí)踐能力：實(shí)踐能力包括信息搜集、數(shù)據(jù)分析、討論交流等。信息搜集要求學(xué)生能夠從各種渠道獲取相關(guān)信息；數(shù)據(jù)分析要求學(xué)生能夠?qū)κ占降男畔⑦M(jìn)行整理和分析；討論交流要求學(xué)生能夠積極參與小組討論，提出自己的見解，并進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維包括批判性思維、問題解決、創(chuàng)意表達(dá)等。批判性思維要求學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提出問題并尋找解決方案；問題解決要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；創(chuàng)意表達(dá)要求學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新聞的基本構(gòu)成，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等構(gòu)成要素。

2.我們了解了新聞的寫作手法，包括客觀性、真實(shí)性、時(shí)效性等原則。

3.通過學(xué)習(xí)本文，我們提高了語文素養(yǎng)，包括修辭手法、詞語運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等方面的能力。

4.在小組討論中，我們培養(yǎng)了實(shí)踐能力，包括信息搜集、數(shù)據(jù)分析、討論交流等。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我們展示了創(chuàng)新思維，包括批判性思維、問題解決、創(chuàng)意表達(dá)等。

當(dāng)堂檢測：

1.新聞的基本構(gòu)成有哪些？請(qǐng)舉例說明。

2.新聞的寫作手法有哪些原則？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

3.請(qǐng)用本文中的修辭手法寫一段描述性的文字。

4.請(qǐng)列舉本文中的詞語運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

5.請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，提出一個(gè)問題，并嘗試解決。

6.請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，展示你的創(chuàng)新思維，可以是批判性思維、問題解決或創(chuàng)意表達(dá)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.新聞報(bào)道鑒賞：我在教學(xué)中引入了新聞報(bào)道的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受新聞的寫作特點(diǎn)，提高了他們的新聞鑒賞能力。

2.語文素養(yǎng)提升：通過分析課文中的修辭手法和詞語運(yùn)用，我?guī)椭鷮W(xué)生提升了語文素養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和欣賞優(yōu)秀文章。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，如批判性思維、問題解決和創(chuàng)意表達(dá)等。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，影響了課堂效果。

2.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的表達(dá)能力有待提高，有時(shí)候表達(dá)不夠清晰。

3.評(píng)價(jià)方法：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法有待改進(jìn)，需要更加客觀和細(xì)致。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.提升表達(dá)能力：我將組織更多的口語訓(xùn)練活動(dòng)，如角色扮演、演講等，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方法：我將制定更為詳細(xì)和客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。課后作業(yè)1.閱讀一篇新聞報(bào)道，分析其標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景等構(gòu)成要素，并總結(jié)新聞的寫作手法。

2.選擇一篇優(yōu)秀的文章，分析其修辭手法、詞語運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，并嘗試模仿寫作。

3.針對(duì)課堂討論的某個(gè)問題，提出自己的見解，并嘗試解決。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，提出一個(gè)問題，進(jìn)行批判性思考，并提出自己的解決方案。

5.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)，如創(chuàng)作一篇新聞報(bào)道或故事。板書設(shè)計(jì)1.新聞的基本構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主