2024秋八年級道德與法治上冊 第五單元 走進社區(qū) 第十三課 在社區(qū)中生活教學設計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第五單元走進社區(qū)第十三課在社區(qū)中生活教學設計教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容設計

1.導入：通過展示社區(qū)的圖片和視頻，引導學生思考自己在社區(qū)中的生活，激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.新課導入：介紹本節(jié)課的主要內容，即在社區(qū)中生活的相關知識和技能。

3.課堂講解：結合課本內容，講解在社區(qū)中生活的各個方面，如社區(qū)規(guī)則、社區(qū)活動、社區(qū)服務等。

4.案例分析：通過分析社區(qū)中的具體案例，讓學生理解社區(qū)生活的實際情況，并引導學生思考如何更好地參與社區(qū)生活。

5.小組討論：讓學生分組討論社區(qū)中的問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

6.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，并強調學生在社區(qū)中的責任和義務。

7.作業(yè)布置：布置相關的作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課內容的理解和掌握。

三、教學資源準備

1.圖片和視頻素材：準備社區(qū)的圖片和視頻，用于導入和激發(fā)學生的興趣。

2.課本和教學參考書：準備本節(jié)課所需的課本和教學參考書，以便進行講解和案例分析。

3.討論材料：準備相關的討論材料，供學生分組討論使用。

四、教學評價設計

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言和小組討論的表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的情況，評估學生對課堂內容的理解和掌握程度。

3.小組討論成果：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和提出的解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社區(qū)生活能力和社會責任感。通過學習，學生將能夠理解社區(qū)規(guī)則，參與社區(qū)活動，提供社區(qū)服務，并能夠對社區(qū)問題進行思考和提出解決方案。同時，學生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，能夠主動參與社區(qū)生活，發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻。學情分析學生在進入八年級之前，已經(jīng)對社區(qū)有了初步的了解，他們可能參與過一些社區(qū)活動，對社區(qū)生活有一定的認識。然而，他們對社區(qū)規(guī)則、社區(qū)服務和社區(qū)參與的深入理解可能有限。此外，學生在道德與法治方面的知識可能參差不齊，對社區(qū)中存在的問題和解決方案的提出可能需要進一步的引導和培養(yǎng)。

在知識方面，學生可能對社區(qū)的基本概念和結構有所了解，但對社區(qū)規(guī)則、社區(qū)活動和社區(qū)服務的具體內容和實踐可能不夠熟悉。他們可能知道一些社區(qū)中的常見問題，如環(huán)境污染、社區(qū)安全等，但對如何提出有效的解決方案可能缺乏思路和方法。

在能力方面，學生可能具備一定的批判性思維和問題解決能力，但可能需要進一步的培養(yǎng)和鍛煉。他們可能能夠提出一些問題，但對如何進行深入分析和提出切實可行的解決方案可能需要更多的指導和實踐。

在素質方面，學生可能具備一定的團隊合作能力和社會責任感，但可能需要更多的機會和情境來培養(yǎng)和實踐。他們可能對社會問題有一定的關注，但對如何將這種關注轉化為實際行動可能需要更多的引導和支持。

在行為習慣方面，學生可能存在一定的差異。一些學生可能積極參與社區(qū)活動，對社區(qū)生活充滿熱情，而另一些學生可能對社區(qū)事務不太關心，參與度較低。此外，學生可能對理論學習有一定的抵觸情緒，更傾向于通過實踐和互動來學習。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的設計將注重引導學生從實際生活出發(fā)，關注社區(qū)問題，培養(yǎng)學生在道德與法治方面的知識與能力，提升學生的社區(qū)參與意識和能力，激發(fā)學生的學習興趣和社會責任感。通過案例分析、小組討論等教學方法，讓學生在實踐中學習，提高他們的批判性思維和問題解決能力。同時，教師將給予學生積極的鼓勵和指導，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社會責任感。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

a)講授法：通過教師的講解，引導學生了解社區(qū)的基本概念、社區(qū)規(guī)則、社區(qū)活動等內容。

b)討論法：組織學生分組討論社區(qū)中的問題，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

c)案例分析法：提供社區(qū)中的具體案例，讓學生分析案例中的問題，并提出解決方案，增強學生的實踐操作能力。

d)小組合作法：讓學生分組進行社區(qū)問題的調查和研究，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

e)角色扮演法：組織學生進行角色扮演，模擬社區(qū)生活中的場景，增強學生對社區(qū)生活的體驗和理解。

2.教學手段

a)多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示社區(qū)的相關內容，吸引學生的注意力，提高學習興趣。

b)教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如在線問答、討論等，增強學生的參與度和積極性。

c)網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供相關的學習材料和信息，拓寬學生的知識視野，豐富學習內容。

d)調查問卷：設計社區(qū)調查問卷，讓學生進行社區(qū)調查，了解社區(qū)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的實踐能力。

e)社區(qū)實踐活動：組織學生參與社區(qū)的實際活動，如社區(qū)清潔、社區(qū)服務等，提升學生的社區(qū)參與意識和能力。教學流程1.導入新課（5分鐘）

a)教師展示社區(qū)的圖片和視頻，引導學生回顧自己在社區(qū)中的生活，激發(fā)學生對社區(qū)生活的興趣和參與度。

b)教師提出問題，如“你在社區(qū)中遇到過哪些問題？”、“你認為社區(qū)生活應該如何改善？”等，引發(fā)學生對社區(qū)問題的思考。

c)學生分享自己在社區(qū)中的經(jīng)歷和觀察，為后續(xù)學習社區(qū)生活相關知識做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

a)教師結合課本內容，講解社區(qū)規(guī)則、社區(qū)活動和社區(qū)服務等方面的知識，讓學生了解社區(qū)生活的各個方面。

b)教師通過案例分析，讓學生了解社區(qū)中存在的問題，如環(huán)境污染、社區(qū)安全等，并引導學生思考如何提出解決方案。

c)教師講解如何在社區(qū)中積極參與活動，發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻。

3.實踐活動（10分鐘）

a)學生分組進行社區(qū)問題的調查和研究，了解社區(qū)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的實踐能力。

b)學生根據(jù)調查結果，提出社區(qū)問題的解決方案，并討論方案的可行性和實施方法。

c)學生展示實踐活動成果，分享調查過程和解決方案的提出，促進學生之間的交流與合作。

4.學生小組討論（10分鐘）

a)教師提出討論話題，如“社區(qū)中存在的問題是什么？”、“如何解決這些問題？”等，引導學生進行深入討論。

b)學生通過討論，提出社區(qū)問題的解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

c)學生分享討論成果，總結討論過程中的亮點和共識，為后續(xù)社區(qū)參與奠定基礎。

5.總結回顧（5分鐘）

a)教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調學生在社區(qū)中的責任和義務。

b)學生分享自己在課堂上的收獲和感悟，反思如何在社區(qū)中更好地發(fā)揮作用。

c)教師布置相關作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課內容的理解和掌握。

總計用時：40分鐘知識點梳理本節(jié)課的主要內容是走進社區(qū)，了解社區(qū)生活的各個方面，包括社區(qū)規(guī)則、社區(qū)活動和社區(qū)服務。具體知識點如下：

1.社區(qū)的定義和結構：社區(qū)是指在一定地理范圍內，具有相互聯(lián)系的人群和環(huán)境。社區(qū)的結構包括人口、地域、組織和制度等要素。

2.社區(qū)規(guī)則：社區(qū)規(guī)則是社區(qū)成員共同遵守的規(guī)范和準則。社區(qū)規(guī)則的目的是維護社區(qū)的秩序和和諧，保障社區(qū)成員的利益和權益。

3.社區(qū)活動：社區(qū)活動是指在社區(qū)中進行的各種活動，包括文化、教育、娛樂、體育等。社區(qū)活動旨在豐富社區(qū)成員的生活，促進社區(qū)的發(fā)展和進步。

4.社區(qū)服務：社區(qū)服務是指為社區(qū)成員提供的各種服務和幫助，包括公共服務、互助服務、志愿服務等。社區(qū)服務的目的是滿足社區(qū)成員的需求，提升社區(qū)的生活質量和成員的幸福感。

5.社區(qū)參與：社區(qū)參與是指社區(qū)成員參與社區(qū)事務的行為和過程。社區(qū)參與可以通過各種形式實現(xiàn)，如參加社區(qū)會議、擔任社區(qū)志愿者、參與社區(qū)管理等。

6.社區(qū)問題及其解決途徑：社區(qū)問題是指在社區(qū)中存在的各種問題和矛盾。社區(qū)問題的解決途徑包括政府部門介入、社區(qū)自治、居民互助等。

7.社區(qū)成員的義務和責任：社區(qū)成員應當遵守社區(qū)規(guī)則，尊重他人權益，積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展和和諧貢獻力量。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和提出的解決方案。關注學生的思考深度、創(chuàng)意性和實用性，以及對社區(qū)問題的分析能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：設計相關的隨堂測試題目，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。測試內容應涵蓋社區(qū)規(guī)則、社區(qū)活動、社區(qū)服務等方面的知識點，以及學生對社區(qū)問題的分析和解決能力。

4.實踐活動報告：評估學生社區(qū)問題的調查研究報告。關注學生的實踐過程、問題分析、解決方案的提出和實施方法，以及對社區(qū)參與的實際操作能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實踐活動中學生的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。教師應鼓勵學生的優(yōu)點，提出改進建議，幫助學生提升社區(qū)生活的能力和責任感。同時，教師應關注學生的學習需求，調整教學方法和策略，提高教學效果和學生的滿意度。板書設計①社區(qū)的概念與結構

-社區(qū)：一定地理范圍內具有相互聯(lián)系的人群和環(huán)境

-社區(qū)結構：人口、地域、組織、制度

②社區(qū)規(guī)則與社區(qū)活動

-社區(qū)規(guī)則：維護社區(qū)秩序、保障成員權益

-社區(qū)活動：豐富生活、促進發(fā)展

③社區(qū)服務與社區(qū)參與

-社區(qū)服務：滿足需求、提升生活質量

-社區(qū)參與：參與社區(qū)事務、發(fā)揮作用

④社區(qū)問題與解決途徑

-社區(qū)問題：存在的各種問題和矛盾

-解決途徑：政府部門、社區(qū)自治、居民互助

⑤社區(qū)成員的義務與責任

-遵守規(guī)則：尊重他人權益、和諧共處

-積極參與：參加會議、擔任志愿者、管理社區(qū)

⑥藝術性與趣味性

-使用圖表、圖片、符號等元素，使板書更具藝術性

-通過顏色、字體大小、加粗等手段，突出重點內容

-設計有趣的符號或圖標，激發(fā)學生學習興趣

-創(chuàng)造互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書設計，增強主動性教學反思與總結首先，在教學方法上，我采用了講授法、討論法和實踐活動等多種教學方法，以提高學生的參與度和積極性。通過案例分析，讓學生深入理解社區(qū)中存在的問題，并提出解決方案。在小組討論中，學生能夠充分表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。實踐活動讓學生親身體驗社區(qū)生活，提高實踐操作能力。然而，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，討論效果不理想。針對這一問題，我需要進一步關注學生的參與情況，引導他們積極參與討論，提高討論的實效性。

其次，在教學手段上，我充分利用了多媒體設備和網(wǎng)絡資源，以豐富教學內容，吸引學生的注意力。通過展示社區(qū)的圖片和視頻，讓學生直觀地了解社區(qū)生活。同時，運用教學軟件進行課堂互動，提高學生的參與度和積極性。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對多媒體設備的使用不夠熟練，影響了教學效果。針對這一問題，我需要加強對學生的指導，幫助他們熟悉多媒體設備的使用，提高課堂互動的實效性。

再次，在教學內容上，我注重引導學生關注社區(qū)生活中的實際問題，培養(yǎng)他們在道德與法治方面的知識與能力。通過講解社區(qū)規(guī)則、社區(qū)活動和社區(qū)服務等方面的知識，讓學生了解社區(qū)生活的各個方面。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對理論知識的學習興趣不高，更傾向于通過實踐和互動來學習。針對這一問題，我需要在今后的教學中，更加注重理論與實踐的結合，設計更多的實踐活動，提高學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：請簡述社區(qū)規(guī)則的作用。

答案：社區(qū)規(guī)則的作用是維護社區(qū)的秩序和和諧，保障社區(qū)成員的利益和權益。

例題2：請列舉三種社區(qū)活動。

答案：社區(qū)活動包括文化、教育、娛樂、體育等。例如，社區(qū)讀書會、社區(qū)運動會、社區(qū)文化節(jié)等。

例題3：請說明社區(qū)服務的種類。

答案：社區(qū)服務包括公共服務、互助服務、志愿服務等。

例題4：請闡述社區(qū)參與的重要性。

答案：社區(qū)參與是指社區(qū)成員參與社區(qū)事務的行為和過程。社區(qū)參與的重要性在于，通過參與社區(qū)事務，社區(qū)成員可以更好地了解和關心社區(qū)的發(fā)展，發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻。

例題5：請分析社區(qū)問題的解決途徑。

答案：社區(qū)問題的解決途徑包括政府部門介入、社區(qū)自治、居民互助等。例如，政府部門可以出臺相關政策