2024高考語文考前自主復(fù)習(xí)梳理

高考語文考前自主復(fù)習(xí)梳理度整井?：

B.“推徵”"分析"一一考近對文章鰭長意義的印制.格因常在“程位差分”與“適轎恪決”：

（附答題模板及答地時間支配）C.“除由”“證據(jù)“一一考血對文率超粉關(guān)系的坦懷，錯因與B類同.

及三語文組（=）我（陰選信￡1）

議一步王術(shù)而途版II.rttxtfr.粒茶。I,杪咯囚.粒舞素.

自主復(fù)習(xí)的怠心回來教材.夯實璉他：合理規(guī)必.提分最快:歸納，理.牧必最施,細(xì)心復(fù)習(xí),煉1.我區(qū)也.申星干.1回讀每一選項.并從原文中找到相對應(yīng)的區(qū)位.

就沉穩(wěn)：H標(biāo)明確.高考大吉！2.我龍別.包話內(nèi)查仍強(qiáng)與外衣關(guān)系.

聲考目標(biāo)：中等4力爭好文全卷9分在105分相育,優(yōu)樗生總分在“5分以匕內(nèi)ft曙音.比照境文.林諛相應(yīng)文字?宣我區(qū)位的相美敘述與選項引沒貨意址上的22別，尤其是一些

時問安排：外?閱讀咫70^（70分鐘>.勢II也發(fā)達(dá)尊80分（語言運用20分鐘,作文50分仲）微小的差別，如程1$.范固、角度、先后依次等，

全卷檢和10分鐘.1外衣關(guān)東.代我時,姜陽.盤上下文之間的關(guān)晶.主吧包括：話《4關(guān)后一一與前府文是否JW于同?話題?

學(xué)問梳理與重點把握龍林關(guān)系一在逆料上與前后文是否一樣.

社科文閱讀3.錢希因

社科文閱株9分，力爭6分以上》【妁IS分怦|社科文命出fi阱.主要果中在選拜JS悟映選項的設(shè)置上.一般為十科陷阱：

一、樹立一種概念<1》偷紙換柱.伯梁換柱也可林為偷拉概色，指在斑文中甲結(jié)果在選地中變成了乙拮果，守政表述不

雖然離考試醫(yī)中的社會科學(xué)類文章,內(nèi)容涉及廣泛..也型容革大.可的文章專業(yè)性很強(qiáng),做終01多當(dāng).它是破玷果而言的，

會的是閱讀實刁.前不是要求考生全面*系燎、透糊地棄僮相關(guān)的學(xué)問.（2〉米/李佻.HriWSfertifft.處選項把原文中對象為A的概念說成拈B.從而導(dǎo)致有象不當(dāng).

些『世一相識.我隹I在做社會科竽類文章同說試的時.要唱N樹立“答案就在1ft文中”的觀念.H廣理（3）以保喉仝.以偏版金是就概念數(shù)量蒞倒而在的.命冊人行往變史原文中數(shù)置農(nóng)述的范國.將加分

解Jft要詞第、句f作文中的含義”中的“文中”即指具體的曙境，有兩總含義：一是對文，；」'1,，講J祭訃改成全然.歷舞或成祭體.以達(dá)到干擾考生的目的.

把握，一是將具體詞旬的上下文.即使-ffittfiiJUft"試懣的答案也向佯在炭文中.（4）是非頓向.選項中的內(nèi)部仃意對母文的信◎遂行反說,原文是砌定的.在選項中變成了否定；睨

二、具普兩種心態(tài)文是否定的，在選項中反而變成了跑定.

1.慳小時M樣要高廈專注.只有至神俗注.心無旁卷地進(jìn)入初試狀態(tài)相解㈱狀態(tài).我們才能快速*m（5）強(qiáng)加崗見.所謂避加因果,就是選項中把原文沒有因果關(guān)東的（H息說成他有因洪關(guān)系.導(dǎo)致設(shè)就

確地發(fā)儻向M.作出推斷.不當(dāng).

，出定要細(xì)期WBI.社會科學(xué)類文章同讀的考森,住往在極必小處做文聿.有的母項看似與電文不符.（6>超曲推斷.一是齊的時態(tài)：如格“轎來如此”說成了"已是如此'.二是模糊現(xiàn)實,往住是在

N實是正確的；而在的選項。似與原文語句相衿，卻因在極微小處作了改動,反而是鉗次的,這就要求定如此“還是??可能如此”上做文章.

我們必；《編致紐數(shù),馬虎大意足萬萬斐不得的，當(dāng)然，有時候我的可能會找不到與選項“鰭tr的句子.<7）無中生有，是指選項所述的伯思在原文中找不到依at命恩齊婭琳上雙脆斷來迷四學(xué)生.

世我們可以找到與之相關(guān)的句子.由這個相關(guān)的句子去作出推斷.從血”定選項的正誤.<8>隔大過;*.是后命題人行就遺污文中的爪支：信患.以期病過節(jié)生的小前達(dá)到干優(yōu)的II的.

三、明硝六個步驟<9>答非所向.折選項右就與所向的網(wǎng)的不一樣.造成!y，,H不對為嘛.以干擾考生.

-殷來說我力常用讀（網(wǎng)點勾畫）、V（咫E選項）、我（箭選信」）、比（干擾項）、排、選六步（10）喧賓奪主.所iff“喧夷有主”是指選項中所列的內(nèi)容在文中都俄找刎依據(jù).似只仃個是解科概

法東進(jìn)行解網(wǎng)，急的主要除由，其他域雖不算儕,但都是次耍蜂山.這擇故在一起干擾考生，起到喧天奪主的作用.

<-）it，圄京勾畫）一一讀原文.讀題F,讀鹿技，（四）比（F就域）

it是小變的?步,只有注憒了文章才有可能檢曲地算選信AJ.找出王^答案.所以在閑注的過程中聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題1ft.比賺互證鄰取試收的題干.獨肢.

名劃送隙文技“糧會”.將以下一蛀小饕信.。標(biāo)示出來一一（五）撲：依屈從文中篇逃到的信犯,對選項進(jìn)行解僚.格格說選項延一解除.

1.奧雅解述的名詞術(shù)語.（六）選：選出正碉選項.

2.垂要同速殳概之防后的修飾語、聚制語以及有指代意義的詞選.小結(jié)：科技文閱讀整履方法

3.關(guān)聯(lián)訶一是依據(jù)選項找啜文；二是比照原文找箋異；三足到對蘢異作推斷,

4.中心句.耍點句及聯(lián)結(jié)句.文言文閱讀

，特殊句（卷斷句喊行推斷意義的句。雙小否定句：做問句等）文?文俯設(shè)“-71s.i9分.不能修版于13分）〔為20分鐘|

<-）中（虺二.地頂）文杳貸訴（7居,10分.力爭6分以上）［6分抻］

這一步是“電，餐來劃讀1M卜找方向:蛻口要求、提示）：①廢網(wǎng)：18彳座河（之、其、而、則、以、干、為、何、乃.若、因、所、者.11.也、為、「、與）

I.IHH要求電什么?正確證是不正確的項.找正曲項，須用挈除法：伐鉗設(shè)域，運用玳狀突破法；必需過一造（磐在《高考一沱》虛詞總結(jié)）.

2.提示方面題干中有些河語常常出現(xiàn)，分為三類?②句式和活Jib明項美軍利用法.每在句式.話用學(xué)窠.

A.”說明-‘理斛一一一我明命題存在:當(dāng)代學(xué)生對文4內(nèi)碎的理解.看閃應(yīng)曲強(qiáng)“內(nèi)容方血??和”將③n譯：由強(qiáng)n譯.力求這二結(jié)合諳境.硝文句.

tr情搬示】④依如要求分析或歸納：友達(dá)要運用木識.喬腮要說記?大處舒限.八處人手二要結(jié)合內(nèi)容和杉式.

i.接觸大方文例讀試知時.先瞿從整體把擁悶讀材料.了解材料所涉及的人物和小務(wù)：將殊是小務(wù).兩方面去考慮，”牧各種咫堡的苔甥步黑?諳才要荷族通順.

它或許是一忤耳的來龍士?脈，或許是幾件小的勾連XI臺.閱讀時應(yīng)留意攵中的帝號、Mi號、年號以及任⑤流點復(fù)習(xí)卅傳、宋詞和元前，弄清相關(guān)文體常SR和文學(xué)常設(shè).

職變更、空向位H特秣的詞語，閃為這些訶語能顯示出文段的拮構(gòu)層次.由于E卷中有一道把提女fi:的【友情提示】

第iHM水卜陰向次陳謔.It中n祈?小or在修體杷探時叁考.古齦講詞酉田力挽茶外版

2.解題時.必需看清題干的娶求.“快把握住命題￡5圖.尤K在“選正確一還是”選愕譙”的問小上.1.先觀點后更由2.先總后分K3,分點作答式

不次犯低級珞讀.答18的一般格式可物化如下：

3、K7；乙；向Hi理MJB.既要詞功頭腦中的積累（成好、熟語.除句，聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或平常所功..如I.形象：。6+性格（+的因笠造形余的立義》（先定性分析.再定口也介）

行學(xué)H印實力的合理遷移,乂集依據(jù)”體謫境，作出合理的分析推斷.千萬不要死記硬背.特殊是涉及2.詩歌必象.含義：&層含義+深盡含義（即注明奇句）

一訶名義的詞,內(nèi)定要聯(lián)展語境m定其點“同時卷聯(lián)系占今異義.詞類而用*通程字，偏義乂詞好學(xué)H.3.所纖感tfh通過什么內(nèi)容+抒發(fā)《存寅》什么夠情

■I.仁官文JB輝.奧it**由、模*補(bǔ).M.，”的原剜.4.體會超燒：運用什么手法H?r現(xiàn)也。象?笄造花樣意展（兩個雙存質(zhì)詞概括）?抒發(fā)什么情夠

★確定要有理.一《1不允許也評.收字字落實.忠實干磔文.5.g分關(guān)境訶句：磔義+還像意境+運用手法+表達(dá)作用（句意+文意+士行情造）

①先格句子中的伸個字部落實為現(xiàn)代漢出的說明,同時爾立平常學(xué)習(xí)過程中張迪的JR戲文詞、奧戲虛詞、6.分析修辭萬法：揖小手法+分析表達(dá)作用（句意+文立+主行情感）

通段字.古今算義詞語.詞類活用、遺點句式，特殊語氣在句中行沒有由現(xiàn)，這些是國點的得分點，須7.分析表達(dá)萬忒：怎柞叔（描弓）+敘（描寫）什么+打什么情

恰格特征翻譯H來,8、力析發(fā)現(xiàn)手法，F(xiàn)法+友達(dá)件用（句意+文宓+主B情礴）

②翻譯個別字的坦拈用方法就是把古漢語中南川的不音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢科中常見的雙ff節(jié)詞.人名地名

等專用名詞不奏疑洋.無為力作膨.轂.9、概括評價計敢內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+講M各句分別、/什么）詡過什么手法（+印道了什么形

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣——"達(dá)”?抒發(fā)什么M博+W價<總分總式）

④連字或句時且總盡餓多就少改.談補(bǔ)的確定耍補(bǔ)出來，諼解穩(wěn)依次的也要落實.使?句話完整通函.名句默寫

@個別字詞實在無法說通.優(yōu)認(rèn)石是否是通材或衣活用，名句猶弓<101^.6分，力爭5分以上）［約2分鐘］

操作時饕打草島.由于文官句謂百為陽$攵大.難以他定音，假如?下廣、在試卷上.然后再改.造成名句設(shè)寫，以考綱用定的苗口為主.

卷iEitiH.抬人的第一卬位i*若.【友情提示】

5.依據(jù)去年的評分標(biāo)肅,如住美就詞班的覷洋事常小要?因為評分，IX就詞語是主要得分點.大家在1.以大絹要求背誦的內(nèi)容為主.涕本64篇背文考的&倦逐一過X.不行放過.

他擇時要他計H算幽是美鍵詞語,千萬不能讓它們閣過去,遇到難以理你的訶語，就決方泣有兩個：一2、印象不深的名句?要反兔記憶.

是擅長聯(lián)系，故“學(xué)時遷移工作；二是考定全面.用京攵2次序的特殊書法.3.確定孌動手寫寫共中的易用字，堅決殲滅出別字.

詩歌簽賞4、安做到“三ur「三不、?三消”誦是春加消消.字母消斷.筆amnii“三不"就是不海字.’、；”

許出:接步（89,%.U分.力爭6分以上）|為10分坤|字."i-,yj.-f-iii'i-里冊燈那拄同音井義詞..一批命堀人諛B的熱乩應(yīng)知

①強(qiáng)調(diào)叫6（ten.打曲就，行注杼.有要求）到位.其音.明其義：要引立同義舁形詞,這類詞是考試為分的“「!，'”之一,具利迷電性和快導(dǎo)曰.

<2）?體把曜類別與抒情世訓(xùn)：住用:類用有E水用用.這星、懷古詠史、弓見抒情答:抒情城調(diào)由W婉視文學(xué)類及好用類文本閱讀

他、檄揚愉悅.苦地、歡樂.典恨然緒等,收恪可察解書上的概石.II-I2B.乃分.力爭17分以上）|約23分鐘1

③團(tuán)fit友達(dá)方式和技巧?ft（高考龍》和學(xué)案上的相關(guān)解說.①解體把握?人物，小務(wù).景物、情18.明確作叢生思?

1.古詩常用的怪群方法有：比方.拉人、6版、僧代.對偶.雙關(guān)、iSH,反問、互文.用我.映農(nóng)、②認(rèn)準(zhǔn)答時方用：詞句耳解,作用、分析何8、歸納K村等：

??③省也安國意和文章主旨結(jié)介起來考出.

2.表達(dá)方式：記敘.爭論.抒情、描寫④采納不同的衣達(dá)方式：分析.概括、分條陳述等?做刎表述產(chǎn)常，會理清面.邁林仆理，語言通暢，

3.表現(xiàn)手法傷【友情提示】

?描?；技巧?渣染與烘托.村怔與對比.動科結(jié)合,出實結(jié)合，點面結(jié)合、明珞湍合*小信姑I；■、/①制髓切切記埴說途為心號

色結(jié)合、和筆旬逝、白描工筆.力向皮描耳等.②解，時要經(jīng)過五個步驟：通讀,「解內(nèi)容：有媳.明確所問；極點.@定谷以區(qū)域：過戲.竦合推斷；

?打情方式：ntfwag.借景抒情、信物抒情'即亭抒情、用典打情、情景交歌、托物吉志'借古行權(quán)荷?規(guī)瑟作答.

懷、借古諷今等.③同讀品考中的突出何區(qū)<"!￡?■,）

?z2K現(xiàn)”；，：賦、比、興；鋪陳描篤、用典、象征聯(lián)想等.收乏整體普知和爆體把并點M

?黛拿結(jié)構(gòu)?fif-Jkll.開宗明義.曲筆入題、卒常顯;fe、抑揚變更*以景結(jié)飾.總分用當(dāng)，層層澆Xt乏結(jié)構(gòu)愈識，不拘K借助層次分析把舞內(nèi)容變點

化*過小照應(yīng).伏名的單等.跳乏文本意識.作答過「1?現(xiàn)隨春或百目

缺乏搬煤整合手段.有效分析住柱不足<2>從發(fā)現(xiàn)：法上療.與楸文的伏名相照應(yīng),使人世神乂在情理之中.

虢乏作答規(guī)范喜識.搐字語病城頻出現(xiàn)2.令人區(qū)密的*劇結(jié)同

④解答-量方法（1）從主1!二君,能更好地深化土區(qū).

同讀與解題的他要求I<2>從表現(xiàn)人物性格“，能更好地策造人物性格.

I.f^UI.?，中華*在寸中方法汴胺中<3>議種金照令人礴動.4人問味.用人奧索.

2.觀念:整體的雙合，聯(lián)東的觀念3.令人再悅的大團(tuán)聚結(jié)N

3.步耀：<1>從衣透效JRMJ.小說巖劇鰭局給讀者留下了廣費的想象空問.耐人尋味.

第一步一速送吃女其次步——中讀試處（2）從何改名的情珍體驗君.喜劇性的結(jié)尾與工子公、作苫的您愿構(gòu)成和諧的一體,給人以求磬、愉

為三步一或.點回讀第四步一鬃扣癰丈、政通作件悅之以

矮除點暗?（3）從主JHH.這樣的給后凸顯出的美妙人性超處了斗爭,反映出人類憧惕和平美妙生活的JBSL

I.整體間讀把握至m2.細(xì)致申思文㈱對應(yīng)??.至然而止.犯下空白的結(jié)局.的下了“空白■■蛤讀才想象,讓立有進(jìn)廳藝術(shù)再創(chuàng)5L史好地深化1:18.

3、iSWHifi老出仝IE4.比照要求理公答咫三、環(huán)境描寫的作用

▲"奴陪;;組也方法：環(huán)境描寫分為自然環(huán)境搐寫和社會環(huán)境描寫

（|>的句法：*.各段的中心句（各段的中心句往往都是要點）,進(jìn)行壓縮；I.自然環(huán)境《景物描寫》描寫

（2>合并法I在各層點出不行依時,可將外層內(nèi)容合并起來I<1）搐染氣氮，（2）微托人物形象，（3》推動情節(jié)發(fā)展，

（3）提煉法：工于沒有中心句的段落,要橇括各段大意.分析諳句副的女星.把出其內(nèi)容的航點..選擇（4）示fitftj?環(huán)境.（5）購示或深化作叢主眩.

主要內(nèi)考.2.社會環(huán)境

▲若案要點：<1>交代故3的時代背景（2>海求故事的環(huán)境”氛培M故事的真實性

要①依據(jù)分?jǐn)?shù)￡示②依據(jù)確定角度③用數(shù)字號④歸并性合⑤相關(guān)婪6.（3）烘托人料的突出特點社會環(huán)境描寫,酷表現(xiàn)人物的。價、地也.性格

▲陳逑句式.正面“音.力求瑞沽（4）示施人物的前途命運時比、StII

①^若衣述足針與時干自然連接（5）推動情卞的發(fā)屣變更（6>深化小說的主我也《!

②依A呼杏明砧.M否可以分點（K）表述四，小說玩JKW作用

③字?jǐn)?shù)是否介乎歐定要求.是否寫力情別字.是否出現(xiàn)了電柄1.交代主要的人物形象.為用造和突出人物彩念服務(wù).

【娛律總結(jié)】2、微拈小說三要事務(wù).3、？!穿全文，起朧索作用.

★現(xiàn)代文回讀.作用題”4、具有象征3義.一語雙關(guān).扳示小說主理.俑龍點用，

作用題是商考現(xiàn)代文閱讀的?大亮點."ftffllf的命利常從以下兒今方面切入.5,交代故M發(fā)生的時間、地點，環(huán)境.

一、開頭作用6.設(shè)置懸念.吸引讀者的我好.引發(fā)何談的沖動的作用.

文。開頭講求開頭箱取.即常說的“風(fēng)頭”.因此考杳開頭第段的作用費現(xiàn)代文回讀的通頭或.7.推動情琳發(fā)我或推動了故學(xué)情年的轉(zhuǎn)折.

⑴設(shè)疑法（愚之法〉五、表現(xiàn)手法的作用

好處（S?UW>>①引起讀，的.見宵.吸引讀才.②引出卜文的情節(jié).③突出人物形象，④趙示小說1.各種婚寫手法的作用

的主題.（I）:像、—劇*播斗更好叢現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征.

⑵不箔法（2）沿二描、：①刻融人物性格.反映人物心理活動.促進(jìn)故事情H的發(fā)帳：②描隼人物的遇態(tài).

好處<思維方向其①交代故事發(fā)生的時間.地點.②示意?I.會環(huán)境?M示社會本質(zhì)恃征.③揭示人物怏形般刻畫活敏優(yōu)現(xiàn)、跋搭紙上.

心境，表現(xiàn)人物性格.①泊次氣延，⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作酒鎏，打MHI.（3）心理描寫：干脆衣現(xiàn)人物思生和內(nèi)在品空?表現(xiàn)人物里想乩質(zhì)，刻甬人物性格，揖動情節(jié)發(fā)展.

<3）其它還有：開目點髭,統(tǒng)領(lǐng)全文?引出下文.成為下文作HI柴；XI染氣JR,奧定基價.這芟僅2.小說以位環(huán)節(jié)描寫的作用

是卡語.答題時需依據(jù)文章內(nèi)咨，益構(gòu)*效果等方面作答“（I）刻畫人物性格.展示人物內(nèi)心出界.（2）淡化主座.

二、結(jié)尾作用<3）推動情行的發(fā)展.（4）演柒時代氣聚,地方特色.

結(jié)尾用段的作F1通常是：總結(jié)金文.歸結(jié)主目：開頭.苛足網(wǎng)潤.奧文章渾然體：不中】，，?力（5）起訴意、影射的作用.

明題也強(qiáng)化作齊伍氏泳化或升丫7門；；；仃盡而總元可，引發(fā)讀者眼索；等驊.六、過液作用

I.出人意*1的站局過渡語嘶作用主要是承上由F.做度時要具體向掙怎樣承上、如何由下.

（1）從結(jié)構(gòu)支配上G,它使平淡的故"情節(jié)陵然生出被濯.如右破大修.父烈撞擊讀齊的心靈.產(chǎn)生七.線索作用

真拽人心的力氣.四考考花的行文&率主要有+物線.情想線、遇句線.

回答此類向m?必需明白行文拔率的票本作用.叩組織材料.貫貨全文.悵文京結(jié)構(gòu)產(chǎn)逐'源然一然雙芥SS技巧,還是能夠案到必得分假的.

體.如要密意的是.右的，（；；kF脆或同接表現(xiàn)文章主目,答鼎時應(yīng)予以考啟.2、解粉技巧：

八、人林作用<1>理就文，，地要句子的含義

用第一人卷；翻述較為親切自始.便于干脆、自由地表達(dá)坦坦情建，給女者以a線總；就要的句子是擔(dān)在文中起逆姿傳用的關(guān)陂性語句,通常是行：

用4t?:人長，升祥興族#.但干干理財訊.到卡汝浦照相M怙.描加辛“也.舊時仲杼性于和口（外取人，年的構(gòu)閑彩金悒峋K?句，

用第三人稱?傳琳比S干腌客就地皇.現(xiàn)中百多彩的生活.不殳時空底刖,H有余知令發(fā)的特點.反映現(xiàn)②統(tǒng)提鈾的中心句.即2：眼：

實較為政憂自如.③段件的&起句、段末的總站句以及過液句：

九、手法作用④運用了特殊的WE辭格.內(nèi)涵牧為豐京的關(guān)鍵句等.

表現(xiàn)手法主要指俵稗手法和財比'Wit.門描.象征等表達(dá)技巧，可每照《急欺鑒賞之表達(dá)技巧）.重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達(dá)的深層內(nèi)涵

田急從我現(xiàn)手法的分辨和作用西方面作答，方法?

須委指出的足.這類試81不確定以“作用-的面口出現(xiàn).有時0網(wǎng)為友達(dá)效果或好處,有時要求對矗句①切分挖粒法?切分句（?的層次,北仕句r中的關(guān)鍵詞退.從正端理"句/?關(guān)也河諳的字面森出入九

進(jìn)行獨折.但答JS時必拓考慮表現(xiàn)手法的作用.②還磔法：將謨句還值到原文中去.行其在選文中所處的忖置.

十、分析人物形?、荨肚澳缓蠓?找出JH干中的相關(guān)電句在選文中的位句.向上下文授小井用意文中過雙句、關(guān)聯(lián)詞.

K人物影他分析,人手角度）特點+。份指代詞的提示，這祥答案就他從引文中“摳”出來.

①俄助情節(jié)發(fā)晚（據(jù)情論人）（2）現(xiàn)濡傳列陳述的M本領(lǐng)實?

②供助爭論性語句（作者的或杼其他人對人物的評價）③借助人物超。（外狼、iftrf,動作.心理〉仲id股果汕《!就的巧法.閃此.對此示傳上皿夔生邛事務(wù).命運轉(zhuǎn)護(hù)、至關(guān)1ft要的也比希仲活動的笳

2、人物形象作用些時間.廢重點標(biāo)示出來.這樣可以快速理清文常殊絡(luò).把獅傳主的主要?；畹男?/p>

①主要人物形能的作M（主要分析人物形尊的社會意義）在他丹上要事務(wù)時.要抓時間詞語.娜地點以及相應(yīng)發(fā)1的?卜務(wù).運用令并同炎項法,概括出主要學(xué)務(wù).

首先結(jié)合儕”分析人物形象的典型性（某一類人的特點）,然后結(jié)合社》現(xiàn)實分析這一形象折射的社會<3>紀(jì)亮傳三形象；

現(xiàn)象及給人勺1苛米的臬林由示首先,從人物在小務(wù)中的農(nóng)理來把我族形象（尤其足舊做環(huán)節(jié)描篤）.

②次要人物形象的作用例如.這械環(huán)節(jié)衣現(xiàn)了什么.它與整個事務(wù)之間是什么關(guān)氐.它有事務(wù)或作主的生活中起「什么作

A.為午要人物邂名.對本要人物起H桿.作用B.4M示或凸工主旨III.它表現(xiàn)，人物￡樣的紜和將所箸.

C、并是線索人物,自然是貫穿全文的&*.其次,從傳主與時代.傳主與他人的關(guān)系來把握傳主形象?“傳主與時代”和"傳主與他人”是理

③物象的作用穌傳記的較曲.

假如小說l引入了特姝成要的物象,其基本作用不外乎突出人物性珞，揭示深化主胭等，仃時反亞◎之.耍我系性生生活的時代背景和社會環(huán)境，依據(jù)作M所陳述的為社會避程以及他主個人成長相關(guān)的

山現(xiàn).電包相片情1。從而成為文木的茂雷.旅行使結(jié)構(gòu)史加產(chǎn)評的作用很要事實.了斛J!行典於意義的小務(wù)卬組通環(huán)節(jié),把仲主彰顯出來加以理斛.

④小說中“IV的人物分析<4）分析表現(xiàn)手法：

A、故室的見證杳，以第一人稱視知述說故事增Uhtt并的真實性.A、選材的處理：——仰略得一

B、是費療全文的極素，通過“我”的所見推動故于情節(jié)的發(fā)履.傳已的選材般與主題親常相關(guān)的.對中心花用的,與主翻檎親密的M料,是上安內(nèi)部?則

c.通過1?我??的博受摘水小說的主a,需濃柒依彩地熊柒.要n體弓，與主題關(guān)柜不很親密的材料，是次蓼內(nèi)容.則輕描演寫,也至一他幫過，

D.通過??我”的情盛來突出人物形象洋寫?讀者q底.符合主牌、突出人物性格

★好用類文本閱讀略巧：設(shè)者熟識、不符介主嫌

1.WBWWJ：B.人物描寫方法：

.9序則：觀點是作才的《探冗甥除外）,谷柒在K!文中.它往往是通過對傳主的門值描寫，心理財月，行動描寫，語言描寫,如做環(huán)節(jié)描寫.0M面描寫（何按描

川本KiUh弓）用來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和的神世界,使人物形象血肉半清,壞坡優(yōu)現(xiàn).司加文。:的建染力.

（1）“還憔”匣則?要求還原為文中信?&和原文件才的思盟觀念，屋可能叫俅文字訶大達(dá)?-松答案前為外.還為特瓶田意有些信而搞?；而何與付上無關(guān).但卻?？坍媯魃细士酄柎耐庥?例如,利用與作

能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù).主關(guān)第親密出的相關(guān)資料來突出傳1：的形象.

<2）由巴知求未知的夙則：其口知自二.一是電干的字面意思.二是是干所在文段的譜境.若將IS干C.引用：

文字的字而總總視為NI坐標(biāo)，將遏干訶句在文中的講境可能意義視為帆堂標(biāo)，可以建立一個坐標(biāo)，Hfi在傳記中,干琬梟即］大餐以帕村科一一引用，可以更羹地央出人物的喘點.揭東人飭的精神而敢，*j人

從語域與字ifiiB處兩方面強(qiáng)定,才能保皿正碇的求解.拘做出客觀公正的評價，引用濟(jì)河,可以從制而烘托小豐官強(qiáng)常的里型精神,使住記顯現(xiàn)出一種占樸文

（3）“語境?原則?語境是答題的思維力強(qiáng)，登牢記一詞不附句.句不亶咬.段不肉就一.靜的風(fēng)格，引用故事,可以增加文旗的話送度,使文景史具有可法性.為用忡上在書信、日記中的發(fā)明.

〈?》）“，.'，：曲結(jié)；T的隙如：住現(xiàn)代文閱讀理髀中從點入手,向上把推.立血結(jié)I;.喬懂文章.審清修目.它可以印證作者的觀點.也可以使傳記H行更為冗賽猿人的力氣.

＜5）諾百特色：諾病部分

口傳果納第人稱.識方或幽MiEJOt或門悠親UJ.通常以記故為主.微。描嚇抒情.他傳采納第：人稱.識猴：鼻型皆知收銖.已做過的試JB等.

姆力或撲文白衣或文家芟然?【友情提示】

＜6）報亢題：髀符語相懣很行技巧性,主要帝意以下幾點：

前版卞斗彩乃二個方面，（I）wiftrt.不吞或木方比.營柏怡出力的卡占.WJKH-W.寤汨也向誠仲1確點一iwirc必和娥筑艇，

＜1）對所詡的文本中的疑點*晚點搬出向IU.要求深化研討?