《一、認(rèn)識鍵盤》學(xué)歷案

《一、認(rèn)識鍵盤》學(xué)歷案一、學(xué)習(xí)主題本次學(xué)習(xí)的主題是“認(rèn)識鍵盤”。就像我們?nèi)ヒ粋€新地方要先認(rèn)識路一樣，要使用電腦，就得先好好認(rèn)識鍵盤這個“小路網(wǎng)”。我們會了解鍵盤的各個部分，知道每個部分都有啥用，這能幫我們更好地和電腦交朋友。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與理解學(xué)生能夠說出鍵盤的基本組成部分，像主鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)等。清楚知道常用按鍵，如字母鍵、數(shù)字鍵、回車鍵、空格鍵等的位置。2、技能與操作可以快速準(zhǔn)確地在鍵盤上找到指定的常用按鍵。能正確使用幾個簡單的組合鍵，例如“Ctrl＋C”（復(fù)制）和“Ctrl＋V”（粘貼）。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對電腦操作的興趣，不怕使用鍵盤這個看起來有點(diǎn)復(fù)雜的東西。明白鍵盤是我們和電腦交流的重要工具，就像嘴巴和耳朵是我們和別人交流的重要工具一樣。三、評價任務(wù)1、課堂表現(xiàn)評價觀察學(xué)生在課堂上聽講是否認(rèn)真，特別是在講解鍵盤各部分的時候有沒有好好聽?？磳W(xué)生參與課堂討論的積極性，比如說到某個鍵的作用時，能不能積極發(fā)言。2、操作實(shí)踐評價通過讓學(xué)生在鍵盤上找指定按鍵的小測試，看看他們是不是真的知道按鍵在哪里。檢查學(xué)生使用簡單組合鍵的熟練程度，看看能不能順利完成復(fù)制粘貼小任務(wù)。3、作業(yè)完成情況評價根據(jù)作業(yè)中對鍵盤各部分的標(biāo)注情況，判斷學(xué)生是否掌握了鍵盤的組成。從作業(yè)里關(guān)于按鍵功能的描述，看學(xué)生是不是真的理解了每個按鍵是干啥的。四、學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入新課（5分鐘）給同學(xué)們講一個有趣的事兒。老師有一次著急給校長發(fā)一份很重要的文件，結(jié)果在鍵盤上找“Ctrl＋S”（保存）這個組合鍵找了半天，差點(diǎn)沒保存就關(guān)了文件，那可就糟糕啦。所以呀，認(rèn)識鍵盤多重要啊。然后拿出一個鍵盤模型（或者在大屏幕上展示鍵盤的圖片），問問同學(xué)們有沒有類似在鍵盤上找不到按鍵的經(jīng)歷呢？2、新課講解（15分鐘）先介紹鍵盤的整體布局。就像我們的家有不同的房間一樣，鍵盤也有不同的區(qū)。指著鍵盤模型或者圖片說，這個大大的中間部分就是主鍵區(qū)，這里面有好多字母鍵，就像一群小伙伴住在一起。旁邊這個是功能鍵區(qū)，那些F1F12鍵就像有特殊本領(lǐng)的小超人，每個都有不同的功能。還有數(shù)字鍵區(qū)，那些數(shù)字鍵就像一群小士兵整齊地站在那里。然后詳細(xì)介紹常用按鍵。比如說字母鍵，從A到Z都在主鍵區(qū)，這是我們打字的時候最常用的。數(shù)字鍵09，除了在數(shù)字鍵區(qū)有，在主鍵區(qū)上面也有一排呢?；剀囨I就像一個小隊(duì)長，按下它就表示一句話說完了，電腦要開始做下一件事啦?？崭矜I呢，就像一個小間隔，把不同的字和詞分開。再講講簡單的組合鍵。比如說“Ctrl＋C”，就像魔法咒語一樣，選中東西后念這個咒語就能復(fù)制啦?！癈trl＋V”就是把復(fù)制的東西變出來的咒語。一邊講一邊演示給同學(xué)們看，讓他們能看到實(shí)際操作的效果。3、實(shí)踐操作（20分鐘）給每個同學(xué)發(fā)一個鍵盤模型（如果沒有足夠的模型，也可以讓同學(xué)們輪流使用幾個模型），讓他們自己找找剛剛講過的各個部分和按鍵。布置一些小任務(wù)，比如“找到字母A鍵”“指出回車鍵在哪里”“用鍵盤打出自己的名字”等。再讓同學(xué)們試試簡單的組合鍵，比如先在一個小文檔里輸入一句話，然后用“Ctrl＋C”復(fù)制，再用“Ctrl＋V”粘貼幾次。老師在教室里走動，看看同學(xué)們操作得對不對，有問題就及時指導(dǎo)。4、小組討論（5分鐘）讓同學(xué)們分組討論一下，在操作鍵盤的過程中有沒有什么新發(fā)現(xiàn)或者遇到了什么困難。比如說有的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)有些鍵上有兩個符號，這是怎么回事呢？讓大家互相分享自己的想法，也可以互相幫助解答問題。5、課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們知道了鍵盤有主鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)這些部分，還認(rèn)識了字母鍵、數(shù)字鍵、回車鍵、空格鍵等常用按鍵，也學(xué)會了“Ctrl＋C”和“Ctrl＋V”這樣的組合鍵。鼓勵同學(xué)們在以后使用電腦的時候多去熟悉鍵盤，這樣就能像熟練的小魔法師一樣操作電腦啦。五、檢測與作業(yè)1、課堂檢測（10分鐘）老師在黑板上寫出一些問題，讓同學(xué)們回答。鍵盤的主鍵區(qū)里有哪些我們常用的按鍵呢？（答案：字母鍵、數(shù)字鍵、回車鍵、空格鍵等）“Ctrl＋C”這個組合鍵有什么作用呢？（答案：復(fù)制）請?jiān)谀愕逆I盤模型上指出功能鍵區(qū)在哪里。（同學(xué)們直接指出來就好）2、課后作業(yè)畫一個鍵盤的簡單示意圖，并且在上面標(biāo)注出今天學(xué)習(xí)的各個部分和按鍵。回家后在電腦上練習(xí)輸入自己的名字、家庭住址等簡單的信息，試著用用今天學(xué)的組合鍵。六、學(xué)后反思1、教師反思老師要想想今天的課上得怎么樣。同學(xué)們是不是都積極參與了呢？在講解鍵盤各部分和按鍵功能的時候，有沒有講得太啰嗦或者太快了呢？在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，有沒有同學(xué)遇到很多困難但是老師沒有及時發(fā)現(xiàn)和幫助的呢？根據(jù)這些思考，以后再教這部分內(nèi)容的時候就可以改進(jìn)啦。2、學(xué)生反思同學(xué)們也要想想自己今天的表現(xiàn)。在課堂上有沒有認(rèn)真聽講呢？在操作鍵盤的