一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-(人教版)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(人教版)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)(人教版)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第61頁至第63頁的11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)位的意義，以及能夠進(jìn)行數(shù)的比較和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地讀寫11～20各數(shù)，理解數(shù)位的意義，掌握數(shù)的比較方法，并能運(yùn)用11～20各數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：11～20各數(shù)的讀寫方法，數(shù)位的意義，數(shù)的比較方法。難點(diǎn)：11～20各數(shù)的讀寫方法，數(shù)的比較方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、數(shù)軸圖、卡片。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、數(shù)軸圖、卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用數(shù)軸圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶已經(jīng)學(xué)過的0～10各數(shù)，讓學(xué)生說說它們的特點(diǎn)和讀寫方法。2.新課講解（15分鐘）（1）講解11的讀寫方法，引導(dǎo)學(xué)生理解11是一個(gè)兩位數(shù)，十位上是1，個(gè)位上是1，從高位到低位讀寫。（2）讓學(xué)生自學(xué)課本第61頁，了解12～20各數(shù)的讀寫方法，并讓學(xué)生在數(shù)軸圖上表示出這些數(shù)。（3）講解數(shù)位的意義，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。（4）講解數(shù)的比較方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較11～20各數(shù)的大小。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第62頁的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11：十位1，個(gè)位112：十位1，個(gè)位2……20：十位2，個(gè)位0數(shù)的比較方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）課本第63頁的練習(xí)題。（2）用卡片進(jìn)行11～20各數(shù)的讀寫練習(xí)。2.答案：（1）課本第63頁的練習(xí)題答案。（2）11～20各數(shù)的讀寫練習(xí)答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)有了初步的了解，但部分學(xué)生在數(shù)的比較方法上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)的比較方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)21～30各數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生掌握更豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘教案中提到的教學(xué)內(nèi)容主要是11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這一部分雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上包含了豐富的數(shù)學(xué)概念。例如，學(xué)生需要理解十位和個(gè)位的概念，以及這兩個(gè)數(shù)位如何共同構(gòu)成了一個(gè)兩位數(shù)。學(xué)生還需要掌握數(shù)的讀寫規(guī)則，如從高位到低位讀寫，以及在數(shù)字中出現(xiàn)0時(shí)的讀寫方法。二、教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)當(dāng)具體、可衡量。在本教案中，教學(xué)目標(biāo)包括熟練讀寫11～20各數(shù)，理解數(shù)位的意義，掌握數(shù)的比較方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。這些目標(biāo)為課堂教學(xué)提供了明確的方向，同時(shí)也為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)預(yù)期。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的精確把握在教學(xué)過程中，教師需要準(zhǔn)確識(shí)別和把握難點(diǎn)與重點(diǎn)。在本教案中，11～20各數(shù)的讀寫方法和數(shù)的比較方法是重點(diǎn)，而數(shù)的讀寫方法和比較方法則是難點(diǎn)。我在教學(xué)中特別關(guān)注了這一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的理解程度直接影響到他們對(duì)后續(xù)數(shù)學(xué)概念的掌握。四、教具與學(xué)具的精心準(zhǔn)備五、教學(xué)過程的細(xì)致規(guī)劃教學(xué)過程的規(guī)劃需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣。我在教案中設(shè)計(jì)了從情景引入到新課講解，再到隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)，旨在逐步引導(dǎo)學(xué)生從已知的知識(shí)出發(fā)，探索新的概念，并通過練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)成果。六、板書設(shè)計(jì)的精心設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，它可以幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)。我在板書設(shè)計(jì)中注重了數(shù)字的排列和比較方法的直觀展示，以便學(xué)生能夠在視覺上更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)需要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的實(shí)際能力。我設(shè)計(jì)的作業(yè)不僅包括了課本上的練習(xí)題，還加入了用卡片進(jìn)行讀寫練習(xí)的環(huán)節(jié)，這樣既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。八、課后反思及拓展延伸的持續(xù)性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。我在課后反思中特別關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在未來的教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也注重拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索和深入學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí)，我采用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)位意義和讀寫方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、直觀的語言，并適時(shí)調(diào)整語調(diào)，使講解更加吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解十位和個(gè)位時(shí)，我用了“十位上的朋友”和“個(gè)位上的朋友”這樣的詞匯，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)是有趣的。我在時(shí)間分配上做了精心的規(guī)劃。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)又不會(huì)拖延過長(zhǎng)，以免學(xué)生感到疲勞。例如，在講解數(shù)位意義后，我安排了5分鐘的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。再者，我積極鼓勵(lì)課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并參與到課堂討論中來。例如，在講解數(shù)的比較方法時(shí)，我提出了“誰能告訴我21和20哪個(gè)更大？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。我利用數(shù)軸圖和卡片，創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)際操作的環(huán)境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)和理解11～20各數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生更容易理解和記住所學(xué)知識(shí)。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我注意到在講解數(shù)的比較方法時(shí)，部分學(xué)生還存在困惑。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握比較方法。我在課堂提問的環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維能力。我可以在課后反思中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升1.讀寫練習(xí)：2.數(shù)位理解：（1）請(qǐng)指出下列數(shù)字的十位和個(gè)位上的數(shù)字：24、30、11、88。（2）請(qǐng)問一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字代表了幾個(gè)十？個(gè)位上的數(shù)字代表了幾個(gè)一？3.數(shù)的大小比較：（2）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填入“大于”、“小于”或“等于”：15（15）、23（23）、19（19）。4.簡(jiǎn)單加減運(yùn)算：答案：1.（1）13、25、17、90（2）十三、十五、十七、九十。2.（1）2、4；3、0；1、1；8、8（2）十位上的數(shù)字