一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2 十幾減8、7、6（3）-人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2十幾減8、7、6（3）人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元的第四課時(shí)，主要講述十幾減8、7、6的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：1.掌握十幾減8、7、6的計(jì)算法則。2.能夠熟練進(jìn)行十幾減8、7、6的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解十幾減8、7、6的計(jì)算法則，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：十幾減8、7、6的計(jì)算法則的掌握和應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解十幾減8、7、6的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程：1.情景引入：通過講解一個(gè)實(shí)際問題，引入十幾減8、7、6的計(jì)算。例如，小華有15個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？2.講解計(jì)算法則：講解十幾減8、7、6的計(jì)算法則，通過示例進(jìn)行講解。例如，15減8的計(jì)算過程，先從5減去8不夠，需要從十位借1，變成15減8變成14減8，結(jié)果是6。3.練習(xí)計(jì)算：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，練習(xí)十幾減8、7、6的計(jì)算。例如，16減8、17減7、18減6等。4.小組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的計(jì)算方法和解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：十幾減8、7、6的計(jì)算法則1.從個(gè)位開始減，如果不夠，需要從十位借1。2.借1之后，個(gè)位加上10，再進(jìn)行減法運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.15減8等于多少？2.16減7等于多少？3.17減6等于多少？答案：1.15減8等于7。2.16減7等于9。3.17減6等于11。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的十幾減多位數(shù)的計(jì)算問題，例如十幾減10、11、12等，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，也可以通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)1.問題的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單明了，能夠直接引導(dǎo)學(xué)生思考十幾減8、7、6的計(jì)算。2.在提出問題后，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去思考和討論，鼓勵(lì)他們提出自己的解決方案。二、講解計(jì)算法則的環(huán)節(jié)1.講解要清晰明了，語言要簡(jiǎn)潔易懂，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和表達(dá)。2.通過示例來進(jìn)行講解，能夠讓學(xué)生更直觀地理解和掌握計(jì)算法則。3.在講解過程中，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表自己的看法，以提高他們的理解程度。三、練習(xí)計(jì)算的環(huán)節(jié)1.練習(xí)題的設(shè)計(jì)要涵蓋不同的情況和情況，以考驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算法則的掌握程度。2.在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要給予他們足夠的時(shí)間和空間，避免催促和干擾他們。3.在學(xué)生完成練習(xí)后，要及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，指出他們的錯(cuò)誤和不足，幫助他們及時(shí)糾正和改進(jìn)。四、小組討論的環(huán)節(jié)1.要確保學(xué)生能夠明確分組，并且每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中。2.在學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，要給予他們足夠的時(shí)間和空間，避免催促和干擾他們。通過對(duì)上述教案的分析和解析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)注和處理是非常重要的。只有通過對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的深入解析和講解，才能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解計(jì)算法則時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并且保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配：在安排課堂時(shí)間時(shí)，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，既能夠讓學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)，又不會(huì)讓他們感到疲勞和無聊。3.課堂提問：在講解過程中，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和疑惑，以促進(jìn)課堂的互動(dòng)和討論。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過講解一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)算的意義，并且能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易接受和理解新的知識(shí)。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和提高。2.在小組討論的環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。在未來的教學(xué)中，我將確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。3.在時(shí)間分配上，我可能過于注重講解和練習(xí)，而忽視了學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升：題目1：小明有20個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？題目2：小華有18個(gè)蘋果，她送給了朋友7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？題目3：商店里有一箱飲料，共有17瓶。如果賣掉了6瓶，還剩下多少瓶飲料？題目4：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字15、16、17中，選擇一個(gè)數(shù)字，減去8、7、6，計(jì)算出結(jié)果。答案：題目1：208=12小明還剩下12個(gè)橘子。題目2：187=11小華還剩下11個(gè)蘋果。題目3：176=11商店還剩下11瓶飲料。題目4：選項(xiàng)1：158=7選項(xiàng)2：167=9選項(xiàng)3