一年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù) -人教新課標

一年級數(shù)學(xué)下冊教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)人教新課標教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊的第六章第二節(jié)，主要是學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，并能靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。難點：能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們有一些水果，香蕉有12根，蘋果有5個，我們想要知道一共有多少根水果，應(yīng)該如何計算呢？2.講解例題：拿出教學(xué)卡片，上面有12根香蕉和5個蘋果的圖片，讓孩子們看圖計算一共有多少根水果。3.講解計算方法：我們先將香蕉和蘋果的個位數(shù)相加，得到2+5=7，然后再將十位數(shù)相加，得到1+0=1，所以一共有17根水果。題目1：32+4=？題目2：23+6=？題目3：11+8=？5.講解練習(xí)題：我們先將個位數(shù)相加，然后再將十位數(shù)相加，得到答案。6.板書設(shè)計：我在黑板上寫下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。然后將計算方法板書在黑板上，方便孩子們學(xué)習(xí)和記憶。7.作業(yè)設(shè)計題目1：35+7=？題目2：46+8=？題目3：12+9=？答案：題目1：42題目2：54題目3：218.課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法，但是在解決實際問題時，還是需要多加練習(xí)，提高計算的準確性。在課后，可以讓孩子多做一些類似的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。今天的課就到這里，希望孩子們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，并能靈活運用到實際問題中。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識點，期待大家的進步！教案今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》，這是人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊的一章節(jié)。教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，能夠正確進行計算，并且能夠應(yīng)用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我遇到了一些難點和重點。難點在于讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，重點是讓學(xué)生能夠正確進行計算。為了幫助學(xué)生更好地理解，我準備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計算器、白板等。我會通過一個實際情景引入，比如小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，問他一共有多少個蘋果。這樣可以幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。然后，我會用PPT或者黑板展示一些例題，比如23+5，32+7等，并解釋解題方法。我會讓學(xué)生跟著我一起計算，并鼓勵他們提出問題和解答問題。隨堂練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分。我會給出一些練習(xí)題，比如24+6，35+8等，讓學(xué)生獨立完成，并給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。在板書設(shè)計上，我會用大字寫出兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法，并標注重點步驟和注意事項。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，比如25+7，43+9等，并給出答案。我會進行課后反思和拓展延伸。我會思考今天教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行拓展延伸，比如介紹一些兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的實際應(yīng)用問題。這就是我今天的教案，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，我為他們準備了一些豐富的課后練習(xí)題，并提供了詳細的答案。a.23+4b.56+7c.34+12d.40+5a.你能解釋一下為什么在計算23+4時，我們先從個位數(shù)開始相加，然后有進位要加到下一位上嗎？b.在計算40+5時，為什么我們直接把5加到個位數(shù)上，而不用考慮十位數(shù)呢？3.請找出每組中的相同之處，并說明原因：a.25+7和34+12b.46+8和50+2a.小華有27個橘子，小明比小華多6個橘子，請問小明有多少個橘子？b.媽媽買了35個蘋果，其中有18個紅蘋果，請問一共有多少個蘋果？答案：1.a.23+4=27（2+4=6，3+0=3，所以23+4=27）b.56+7=63（6+7=13，1寫在個位上，3加到十位上的5，所以56+7=63）c.34+12=46（4+2=6，3+1=4，所以34+12=46）d.40+5=45（0+5=5，4加到十位上，所以40+5=45）2.a.因為我們先從個位數(shù)開始相加，所以2+4=6，然后3+0=3，所以23+4=27。b.因為50+2中的2直接加到個位數(shù)上，而40+5中的5也直接加到個位數(shù)上，所以答案分別是52和45。3.a.相同之處是十位數(shù)都是2，個位數(shù)分別是5和7，或者3和12。原因是在計算兩位數(shù)加一位數(shù)時，我們先從個位數(shù)開始相加，然后有進位要加到下一位上。b.相同之處是十位數(shù)都是4，個位數(shù)分別是6和8，或者2和2。原因是在計算兩位數(shù)加一位數(shù)時，我們先從個位數(shù)開始相加，然后有進位要加到下一位上。4.a.小明有27+6=33個橘子。b.一共有35+18=53個蘋果。通過這些課后練習(xí)題，孩子們可以進一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并提高計算能力。同時，他們也能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。教案：一年級數(shù)學(xué)下冊6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)人教新課標我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，對于今天的一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)內(nèi)容充滿信心。今天我將帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的相關(guān)知識。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會使用人教新課標的教材，具體涵蓋第一冊第6.2節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生們將會學(xué)習(xí)如何將一個兩位數(shù)加上一個一位數(shù)或整十?dāng)?shù)。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固這個概念。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法，能夠熟練地進行計算，并能夠解決相關(guān)的實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。難點：學(xué)生們能夠理解為什么在加法中，有時候需要進位，有時候不需要進位。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮擦五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際情景來引入今天的課程。例如，我可以提出一個問題：“如果小明有23個蘋果，然后他又買了一些蘋果，一共有了30個蘋果，那么小明新買了多少個蘋果？”2.例題講解：接著，我會通過一個具體的例題來講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。例如，我會展示如何將23加上7個蘋果，得到30個蘋果的過程。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。例如，計算23加上5等于多少，或者23加上10等于多少。4.板書設(shè)計：在黑板上，我會將例題的計算過程進行板書，以便學(xué)生們能夠清晰地看到每一步的運算。5.作業(yè)設(shè)計：題目1：32+7=題目2：45+8=題目3：29+10=答案：題目1：39題目2：53題目3：39六、課后反思及拓展延伸通過今天的課程，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法，并能夠在實際問題中應(yīng)用。在課后，我會反思今天的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和拓展延伸。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。一、實踐情景引入在引入新知識的時候，我選擇了孩子們常見的水果作為實踐情景，這樣的選擇是為了讓孩子們能夠更好地理解和接受新的知識點。在這個過程中，我讓孩子們通過觀察圖片，自己嘗試解決問題，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也能讓他們在實際問題中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。二、講解例題在講解例題時，我選擇了清晰的圖片作為輔助工具，讓孩子們能夠直觀地看到問題和答案。我詳細地解釋了計算方法，從個位數(shù)開始相加，再到十位數(shù)相加，讓孩子們能夠逐步理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三個不同難度的練習(xí)題，讓孩子們在課堂上就能及時鞏固所學(xué)知識。在講解練習(xí)題時，我強調(diào)了計算的準確性，并提醒孩子們在計算過程中要注意細節(jié)。四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了三個不同難度的練習(xí)題，讓孩子們在課后能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。同時，我還給出了詳細的答案，方便孩子們在完成作業(yè)后進行自我檢查。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我提醒孩子們在學(xué)習(xí)過程中要注意計算的準確性，并鼓勵他們在課后多做一些類似的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。同時，我也提醒孩子們要靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，將數(shù)學(xué)知識運用到生活中?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重了實踐與理論相結(jié)合，通過例題講解和練習(xí)，讓孩子們能夠逐步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，我注重了孩子們的參與和動手能力的培養(yǎng)，讓他們在實際問題中感受數(shù)學(xué)的樂趣。同時，我也強調(diào)了計算的準確性和靈活運用所學(xué)知識的重要性，希望孩子們能夠在課后繼續(xù)努力，將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點和難點解析1.兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法2.整十?dāng)?shù)的加法3.學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的理解和應(yīng)用對于兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，這是今天教學(xué)的核心內(nèi)容。我通過實際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這個計算方法。在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這個計算方法的理解還不夠深入，他們只是機械地跟著我一起計算，而沒有真正理解其背后的原理。因此，我需要在教學(xué)中加強對這個計算方法的解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠真正理解和掌握它。整十?dāng)?shù)的加法也是一個重點。在兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上，整十?dāng)?shù)的加法是一個進階的概念。我通過一些實際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)的加法。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于整十?dāng)?shù)的加法還存在著一些困惑，他們不知道如何將整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加。因此，我需要加強對整十?dāng)?shù)加法的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠理解和掌握它。學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的理解和應(yīng)用也是一個難點。雖然我通過實際的例題和練習(xí)讓學(xué)生進行計算，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將這個計算方法應(yīng)用到實際問題中還存在著困難。因此，我需要在教學(xué)中加強對實際問題的引入和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠理解和應(yīng)用兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的方法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生能否將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。在這一環(huán)節(jié)，我選擇了小明買蘋果的情景，因為它既貼近學(xué)生的生活，又能自然地引出兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的概念。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個計算題，讓學(xué)生們獨立完成。這些問題不僅鞏固了他們剛剛學(xué)到的知識，還能夠讓我及時發(fā)現(xiàn)他們在理解上可能存在的問題。在這一環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們互相討論，共同解決問題，這樣既能增強他們的合作意識，也有助于他們更好地理解和掌握知識。板書設(shè)計是我教學(xué)中的另一個重要細節(jié)。通過在黑板上清晰地展示計算過程，我能讓學(xué)生們更直觀地看到每一步的運算，有助于他們理解和記憶。同時，板書也能夠幫助學(xué)生們理清思路，避免在書寫過程中出現(xiàn)錯誤。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了幾個具有代表性的題目，讓學(xué)生們在家中獨立完成。這些問題不僅考察了他們對知識的掌握程度，還能夠讓他們在家長的幫助下，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了反思教學(xué)效果的重要性。通過反思，我可以了解學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，從而及時進行調(diào)整。我還提到了根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和拓展延伸。這一做法能夠幫助學(xué)生們更好地鞏固知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我在教案中關(guān)注的重點細節(jié)都是為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的概念。我相信，通過這些細節(jié)的補充和說明，學(xué)生們能夠在課堂上更好地參與到學(xué)習(xí)中來，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的時候，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意了語言語調(diào)的運用，盡量用簡潔明了的語言表達清楚計算方法，同時在講解例題和練習(xí)題時，我盡量保持語調(diào)的抑揚頓挫，讓孩子們能夠更好地跟隨我的思路。二、時間分配在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。在講解例題和練習(xí)題時，我給出了足夠的時間讓孩子們思考和計算，并及時給予解答和反饋。三、課堂提問在課堂上，我運用了提問的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。我設(shè)計了不同難度的問題，讓孩子們根據(jù)自己的理解程度進行回答，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能讓我及時了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。四、情景導(dǎo)入我以水果為實踐情景，讓孩子們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入，使得孩子們更容易理解和接受新的知識點。教案反思在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。一、教學(xué)方法我意識到在教學(xué)過程中，要注重孩子們的參與和動手能力的培養(yǎng)，讓他們在實際問題中感受數(shù)學(xué)的樂趣。同時，我也要注重計算的準確性和靈活運用所學(xué)知識的重要性，讓孩子們能夠在課后繼續(xù)努力，將所學(xué)知識運用到實際生活中。二、教學(xué)策略我認識到在教學(xué)過程中，要根據(jù)孩子們的認知水平和學(xué)習(xí)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容和難度，使得每個孩子都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。同時，我也要注重鼓勵和表揚孩子們，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。三、教學(xué)改進在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時，我也要注重培養(yǎng)孩子們的計算準確性和靈活運用所學(xué)知識的能力，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡單的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解。2.時間分配：我合理地分配了課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。在講解例題和進行隨堂練習(xí)時，我給予學(xué)生充分的時間進行思考和計算。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們提出問題和解答問題。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際情景引入，比如小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，問他一共有多少個蘋果。這樣幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.教學(xué)方法：我需要更多地運用實際問題，讓學(xué)生將兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法應(yīng)用到實際情境中，以提高他們的應(yīng)用能力。2.學(xué)生參與度：我需要確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來，對于那些沒有積極參與的學(xué)生，我需要采取一些措施，比如分組討論、小組競賽等，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)反饋：我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。4.拓展延伸：我需要加強對兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的拓展延伸，介紹一些實際應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這個知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解重點概念時，我會提高音量并放慢語速，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解。同時，我會使用生動的例子和比喻，讓學(xué)生們感到數(shù)學(xué)有趣味。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解例題時，會給予學(xué)生們足夠的時間思考和討論，而不是急于給出答案。這樣能夠鼓勵學(xué)生們主動參與，提高他們的理解能力。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，以檢查學(xué)生們對知識的理解程度。我會提出開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和表達自己的觀點。同時，我會鼓勵學(xué)生們互相提問，促進他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我通過引入小明買蘋果的情景，讓學(xué)生們將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在反思今天的教學(xué)過程中，我認為有幾個方面可以改進和提高：1.實踐情景引入：雖然我選擇了小明買蘋果的情景，但可能還可以更加多樣化，例如引入其他日常生活中的場景，以增加學(xué)生們的共鳴。2.例題講解：我在講解例題時，可以更加詳細地解釋為什么需要向十位進1的操作，以及這個操作背后的數(shù)學(xué)原理。這樣能夠幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)加法的本質(zhì)。3.課堂提問：雖然我在課堂上積極提問，但可能還可以更加有針對性地提問，以引導(dǎo)學(xué)生們深入思考和探索問題。4.時間分配：我在時間分配上做得還不錯，但可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生們更多的時間進行獨立思考和討論，以提高他們的解決問題的能力?？偟膩碚f，今天的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的變化、時間分配的合理性、課堂提問的引導(dǎo)性以及情景導(dǎo)入的生動性。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高這些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升題目1：小華有23個橘子，媽媽又給了他15個橘子，請問小華一共有多少個橘子？答案：小華一共有23+15=38個橘子。題目2：一個籃子里有12個蘋果，另一個籃子里有7個蘋果，請問兩個籃子里一共有多少個蘋果？答案：兩個籃子里一共有12+7=19個蘋果。題目3：小狗有35塊肉，小貓給了它18塊肉，請問小狗還剩下多少塊肉？答案：小狗還剩下3