2024屆高考語文復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練白頭如新傾蓋如故（含解析）

2024屆高考語文復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練白頭如新，傾蓋如

故（含解析）

作文主題訓(xùn)練-------白頭如新，傾蓋如故

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

真正的朋友，能夠尊重你、支持你，傾聽你的煩惱，指出你的過

失；真正的朋友，可以同甘苦、共患難，可以陪伴你度過人生的喜怒

哀樂……我們都需要真正的朋友。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

最好的朋友突然有了“新歡”，于是就將“我”拋棄，“我”小心

翼翼地去挽回，卻元功而返；和朋友一直相處得很好，但有次考試超

過了他，他就開始疏遠(yuǎn)“我”，并在背后說“我”的壞話；朋友總是對(duì)

“我”挑三揀四，總讓“我”感到無地自容，為了維持友情，“我”總

是討好他……同學(xué)間的友誼，除了單純和美好外，和成年人的世界一

樣，也會(huì)有爭吵和沖突，甚至還會(huì)有孤立和排擠、嫉妒和傷害、欺侮

和霸凌……“毒友誼”不僅不能讓我們體會(huì)到友誼的美好，反而會(huì)讓

我們消極和自卑、傷心和難過，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

材料二：

孔子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；

友便辟，友善柔，友便佞，損矣」（《論語?季氏》）

材料三：

英國作家王爾德說：“任何人都能對(duì)朋友的不幸感到同情，但要

消受一個(gè)春風(fēng)得意的朋友，則需要非常優(yōu)良的本性。"

讀了上述材料，你有怎樣的感受與思考？請結(jié)合材料以及你的生

活體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，按照要求寫作。

有人說，高三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說，

高三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，收獲的是希望。有人說，高三充滿了

競爭，友情似乎在你追我趕中稀?。挥腥苏f，高三充滿了友情，情趣

似乎在你幫我助中濃重……也許，高三的心情是復(fù)雜的，高三的生活

是多彩的，高三的感受是獨(dú)特的，高三的思考是深入的。

人在高三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西，在你的生

活和內(nèi)心中，高三是怎樣的，或者應(yīng)該是怎樣的？請你參考材料觀點(diǎn),

寫一篇文章，或講述關(guān)于高三的故事，或者抒寫有關(guān)高三的心情，或

發(fā)表有關(guān)高三的見解，或展望有關(guān)高三的前景。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題:②文體不限（詩歌除外），文體特

征要鮮明：③不得抄襲，④不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。（孔子）

②真正的朋友，是一個(gè)靈魂孕育在兩個(gè)軀體里。（亞里士多德）

③一切親人并不都是朋友，而只有那些有共同利益關(guān)系的才是朋

友。（德謨克利特）

④難得是建友，當(dāng)面敢批評(píng)。（陳毅）

⑤歲寒知松柏，患難見真情。路遙知馬力，日久見人心。（《醉醒

石》）

⑥世上唯一無劉的玫瑰，就是友情。（古龍）

讀了上面六句，你對(duì)“朋友”有怎樣的感觸與思考？請以其中兩

三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明

確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案：

1.例文：

白頭如新，傾蓋如故

漢朝鄒陽在《獄中上書自明》說：“白頭如新，傾蓋如故，何則？

知與不知也。”意為：雙方互不了解，即使交往一輩子，頭發(fā)都白了，

也還是像剛認(rèn)識(shí)時(shí)一樣；真正相互了解，即使是初交，也會(huì)像老朋友

一樣。這是什么道理呢？不過是相知與不用知罷了?？磥?，真正的朋

友重在相知相持相守，歲月如酒，愿時(shí)光里有你真正相知的朋友。

結(jié)交真正相知的朋友，懂得什么是真正的朋友，樂交益友錚友，

不交損友惡友。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。在同樣熱烈的年紀(jì)，我們總愿意在初見

時(shí)捧著一顆澎湃的真心，最容易和同齡人快速成為“朋友”。在很多

人的認(rèn)知里，同學(xué)、同寢、同桌就天然是朋友，其實(shí)我們低估了人性

的幽暗，不加分別的跟風(fēng)交友很容易交到損友甚至惡友，多少青少年

抽煙惡習(xí)的成因是接到損友的第一根遞過來的煙，多少誤入歧途的網(wǎng)

癮少年是因“兄弟叫我組隊(duì)上號(hào)”？益者三友，損者三友。友直，友

諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?？追蜃铀苑?/p>

虛，愿你遇益友凈友三冬暖，心不寒。

真正相知的朋友是同甘苦、明對(duì)錯(cuò)，不但提供情緒價(jià)值，也能在

關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒你。

微信朋友圈里的“點(diǎn)贊之交”，整天說漂亮話的所謂好閨蜜好基

友，只在你順?biāo)鞎r(shí)刻貼在你身邊，內(nèi)心不希望你過得比他好……這類

都不是真正相知的朋友。當(dāng)阮籍被污，又逢喪母，形容枯槁，人人避

而不及之時(shí)，嵇康拖琴攜酒而來，怕什么王權(quán)富貴，說什么戒律清規(guī)，

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫，嵇康主打陪伴，也許，最珍貴的

相知相持是與你一超離經(jīng)叛道，雖千萬人，吾往矣。

成為彼此真正相知的朋友，以心換心，好的友誼需要彼此共同維

系、共同經(jīng)營。

讀東坡《記承天寺夜游》時(shí)最感慨的倒不是蘇子“何夜無月？何

處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨萬千，而是月色入戶欣然

起行尋張懷民至承天寺時(shí)的“懷民亦未寢”，于蘇子來說，這世上最

美妙的事情莫過于懷民亦未寢了，這份相知相守的默契是難能可貴的,

你往我的世界走一步，我也往你的世界走一步。若不能以心換心，總

想著單方面享受友誼定會(huì)葬送來之不易的友情，多少現(xiàn)代人欠錢不還

不惜成為“老賴"，消費(fèi)友誼、浪費(fèi)友誼、摧殘友誼，如此這般，怎

可能擁有自己的“張懷民”？

“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，

取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，

最美妙的便是“吾與子之所共適”，這世界千千萬萬萬萬千千，唯有

你愿意走向我，剛好我也值得。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料首先指出“真正的朋友”的界定，前者從作用角度，指出真

正的朋友應(yīng)該能夠尊重支持我們的決定，疏解我們的煩惱，以及能指

出我們的過失幫助我們成長；后者從情緒價(jià)值的角度，指出朋友不能

只是春風(fēng)得意時(shí)的酒肉之交，而應(yīng)能陪我們同甘苦共患難，既能分享

喜悅，也能分擔(dān)痛苦。在此基礎(chǔ)上，材料進(jìn)一步指出，我們都需要真

朋友的論斷。由此可見，本次作文題的重點(diǎn)，意在指導(dǎo)青少年如何正

確交友。青少年正處在世界觀、價(jià)值觀、人生觀都不穩(wěn)定的階段，很

容易受周圍環(huán)境、交往的人的影響，因而這次作文意義重大。材料通

過這些“正面”的交友信息，促使青少年思考，應(yīng)該交什么樣的朋友，

真正的友誼是什么樣的。實(shí)際上也是教青少年如何“識(shí)人”，明白什

么樣的人可交，什么樣的人不可交，同時(shí)也思考該如何定性“友誼

寫作時(shí)，可以首先結(jié)合材料，指出擁有真朋友的重要性，然后進(jìn)

一步生發(fā)討論，怎樣的朋友才是“真正的朋友”：酒肉朋友，注重的

是物質(zhì)享受，注重的是“利”；君子之交，注重的是精神充實(shí)，注重

的是“心”；患難之交，注重是困難分擔(dān)，注重的是“義”。我們應(yīng)當(dāng)

以“心”和“義”去交友，而不是只看重利益。而對(duì)于“損友”和“益

友”的區(qū)別，也可通過聯(lián)想一些古今中外的相關(guān)事例加以說明，如“聯(lián)

現(xiàn)實(shí)”想到樸瑾惠與閨蜜、江歌案，“聯(lián)歷史”想到管鮑之交、高山流

水、刎頸之交等。最后則可結(jié)合自身，說明我們應(yīng)該如何做才能結(jié)交

到“真正的朋友，如指出“識(shí)友”要嚴(yán)，“擇友”要慎，“交友”要廣

等等。

立意：

1.擇友三則：愛看書、六分俠氣、三分熱忱。

2.友誼源自內(nèi)心的真誠，源自于志同道合。

3.與君遠(yuǎn)相知，不道云海深。

2.略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料討論的核心是友誼的兩面性問題。材料一指出友誼除了我們

想象中美好的那一面之外，也會(huì)因生活中的摩擦和爭吵，給我們帶來

消極自卑、傷心難過等負(fù)面影響，從而影響正常學(xué)習(xí)和生活。材料二

借孔子語錄指明了交友的辨別性原則：有益的朋友有三種，有害的朋

友有三種。結(jié)交正直的朋友，誠信的朋友，知識(shí)廣博的朋友，是有益

的。結(jié)交諂媚逢迎的人，結(jié)交表面奉承而背后誹謗人的人，結(jié)交善于

花言巧語的人，是有害的。而材料三則對(duì)于交友的境遇與心態(tài)進(jìn)行了

解讀。我們很少會(huì)去嫉妒一個(gè)與自己原本階層、能力本就差異巨大的

人、也很少會(huì)去嫉妒一個(gè)與自己毫不相干的人，我們多半會(huì)從“與自

己差不多”的人下手。其實(shí)，差異是客觀的存在，能力所不及的部分、

機(jī)遇所不能成全的部分，都有可能成為我們嫉妒心的觸發(fā)點(diǎn)。但從友

誼的角度而言，其實(shí)這些都沒有必要回避，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)之中我們也無

法回避，我們也沒有必要以以前“尚不如我”，來面對(duì)現(xiàn)在“己不如

人”的結(jié)果。所以，對(duì)于交友中的嫉妒心這一問題，如果能觸發(fā)我們

警醒，將其內(nèi)化成目己積極適應(yīng)競爭、催促自我成長、及時(shí)把握機(jī)會(huì)

的動(dòng)力，是一件有正向作用的好事，而將它變成“拉踩泄憤”式的惡

意競爭反而意義不大。

對(duì)此，寫作時(shí)，可以首先就“不正確的友誼”或“友誼中的負(fù)面

影響”展開話題，指出我們需要辯證看待友誼、正確處理友誼的論題

與分析，如正確的友誼需要理解和寬容，在大是大非面前要堅(jiān)持原則,

需要共同的愛好。同時(shí)，也可借此再一次審視自己和身邊的朋友，人

與人之間應(yīng)該多一些真誠、少一些猜忌，友誼的小船才能長長久久,

也就是從真正的友誼、待人以誠、寬容和理解的角度發(fā)表自己對(duì)友誼

的看法。

立意：

1.友誼需要審視。

2.朋友之間，應(yīng)該多一些真誠、少一些嫉妒。

3.對(duì)于交友原則，應(yīng)該敢于堅(jiān)持自己的立場。

3.例文：

人在高三

一路羈絆，一路磕碰，總算也走上了高三這九曲十八彎的山路。

人在高三，多的是驟變的事，多的是其他角度感受不到的生動(dòng)與熱烈。

“問泉那得清如許，為有源頭活水來?！备呷褪悄侨钏?，一

個(gè)浪頭能激起千丈高，無論是在晴空萬里的春日，還是在寒風(fēng)刺骨的

冬夜，這泉活水都不肯停歇，打著旋兒，引人入勝，它在白天黑夜不

間斷地旋轉(zhuǎn)流動(dòng)，而我們，就是那些盼望著跳龍門的小鯉魚們，日以

繼夜地盼望著長大，可以“一躍成名”。

知識(shí)即使是一個(gè)黑洞，在高三，這黑洞的吸引力也尤為強(qiáng)烈。水

上的風(fēng)迎面地吹，縱使凜冽刺骨，也是飽含著希望與夢想的好風(fēng)！不

與高三相逢，是人生的缺失。這座獨(dú)木橋確實(shí)不好過，試想誰會(huì)樂意

在午夜時(shí)分死去活來地背高詞，背《魚我所欲也》呢？但是，除卻高

三，又有什么時(shí)候可以讓我們縱使百般不愿也要堅(jiān)持做著，反復(fù)做著

一件枯燥的事呢？

未至高三，認(rèn)為高三是龍?zhí)痘⒀?，弄不好就?huì)泥足深陷，尸骨無

存。到了高三，高三又似一個(gè)魅力四射的女郎，是戴望舒的雨巷里那

一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近、飄忽不定的丁香般的姑娘，高三的學(xué)子們埋頭苦讀,

臆想著自己的大好前程，盼望著自己金榜題名時(shí)。

人在高三，有歡笑有淚水，有甜蜜亦有痛苦，百感交集，百味橫

生。在如此凌亂的一個(gè)時(shí)段，處世淡然者，才能縱觀大局，掌控大勢。

人在高三，亦是“步步驚心”，每一次的考試，都是一把度量水準(zhǔn)的

尺，度量我們在高三亦步亦趨的路程。人在高三，很多事情雖舍不得，

但也只能放棄，很多事情也是身不由己。但這些“舍”是為了更好的

“得'為了自小就憧憬的未來。

沒有揭開過高三面紗的人，都一口咬定高三太過痛苦，這樣亂棍

打死高三，我替高三感到委屈。高三是一座橋，通往成功的彼岸；是

一把梯，登向天之高處；也是一個(gè)契機(jī)，改變你我的命運(yùn)。是高三,

給了我們相對(duì)公平的競爭機(jī)會(huì)，也是高三，告訴我們：愛拼才會(huì)贏!

只有在高三，耕耘了會(huì)有收獲，努力了會(huì)有回報(bào)，付出后，別人看得

到，成績看得到，分?jǐn)?shù)名次，白紙黑字，清清楚楚。

人在高三，感激高三！我要沖向終點(diǎn)，不再回頭。微笑，因?yàn)槲遥?/p>

人在高三。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

命題方式：材料作文

審題要點(diǎn)：材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主

旨，各要素之間的關(guān)系。這是一則材料作文。材料作文應(yīng)先辨清材料

的表達(dá)方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對(duì)不

同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。此題可提取材料中的關(guān)

鍵詞，并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析立意。

具體過程：

提煉關(guān)鍵詞：高三，枯燥，失望，充實(shí)，收獲，希望，競爭，友

情，你追我趕，復(fù)雜，多彩，獨(dú)特，思考，深入，傾吐，故事，心情，

見解，前景。

分析關(guān)鍵詞：

材料圍繞“高三”展開，引述了人們關(guān)于高三的看法，可對(duì)關(guān)鍵

詞進(jìn)行分類，積極肯定的如：充實(shí)，收獲，希望，競爭，友情，你追

我趕，多彩，獨(dú)特，思考，深入。對(duì)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行分析思考，可發(fā)

現(xiàn)高三積極向上的一面，是學(xué)生在忙碌學(xué)習(xí)生活中，感受到的高三生

活的“閃光點(diǎn)”，也是珍惜高三生活的原因之一。學(xué)生作文時(shí)選取正

向的詞語進(jìn)行選材，這樣更容易展現(xiàn)學(xué)生繾全完善的情感品格。

另一類，苦澀的灰暗的，比如：高三，枯燥，失望，友情稀薄,

復(fù)雜。后一類也是高三生活中客觀存在的，更多的是學(xué)生們成長過程

中遇到的煩惱，這些也是不可避免的，但需學(xué)生正確的對(duì)待。面對(duì)窘

迫的局面，需要學(xué)生積極向上的思考方式，切實(shí)的行動(dòng)起來才能有所

改變，尋找到高三的樂趣，不斷突破自己c人在高三，身臨其境，學(xué)

生可以結(jié)合自己的生活，進(jìn)行寫作，可以是記敘文體的關(guān)于高三的故

事，或者抒寫散文文體的有關(guān)高三心情，或議論文文體的有關(guān)高三的

見解，或展望有關(guān)高三的前景。學(xué)生可自行選擇文體，寫自己最善長

的方面。

【立意】①人在高三。

②乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

③風(fēng)雨兼程。

【素材】1、充斥著緊張與壓力的高三生活，總讓人對(duì)那場神圣

的戰(zhàn)役不敢懈怠分毫。人在高三，便不禁在人生的抉擇面前停頓、遲

疑，卻又不敢逗留太久，怕自己一不留神就錯(cuò)過一切，怕那一聲“悔

之晚矣”的嘆息終于從自己的口中嘆出。

2、可曾夢見那月光下的熱帶雨林？即使皓月當(dāng)空、群星閃爍的

夜空也無法掩蓋雨林給身處危時(shí)的人們所帶來的恐懼，只覺得前途漫

漫、遙遙無期。無論曾經(jīng)擁有的光環(huán)多么閃耀，無論他多么自信與堅(jiān)

定，也終究被碩大的樹蔭迷了雙眼、止步不前。

3、人在高三，何以允許這樣的自己踏上這條征程？既已人在高

三，何不坦然面對(duì)一切，沖破一切困頓呢？還是我根本留戀，留戀這

只有學(xué)習(xí)的單純歲月？其實(shí)，我從來都是享受的，享受這份困頓與迷

茫、矛盾與糾結(jié)，青蔥歲月里的迷茫誰沒有過呢？可我絕不容許自己

就這樣迷茫下去，我清楚的知道，再這樣下去，我會(huì)迷失，我會(huì)重蹈

覆轍.

4、人在高三的我擁有和初三時(shí)候同樣的心境一一患得患失，以

至于無法面對(duì)最后的考驗(yàn)，仿佛一個(gè)魔咒讓我褪去了一切引以為豪的

品質(zhì)，包括自信、樂觀、堅(jiān)持、熱情……于是，我的心格外沉重。日

起日落，我僅僅機(jī)械地完成著作為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班長、一個(gè)女兒所

該做的一切，而剩下的，卻不敢再看一眼，包括夢想。甚至，我不想

讓自己擁有任何閑暇，只因?yàn)槲覒峙伦约旱暮紒y想，然后，回到那

個(gè)我沒有解答的謎團(tuán)之中，被我自己嚇得在原地不斷奔跑，不敢向前。

5、請大膽直面夢想，直面挑戰(zhàn)，即使前路坎坷將你打到谷底，

那又如何？只要這場戰(zhàn)役還未結(jié)束，那么，就不要停止前進(jìn)。請拋開

一切得失，克服一切恐懼與障礙。請相信，沒有什么能打敗自己；請

相信，自己不會(huì)再于人生的戰(zhàn)役中跌倒！

【結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。

此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn);

然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可

圍繞“人在高三”這一中心論點(diǎn)從“是什么”“為什么”“怎么辦”三

個(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、

開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。

【點(diǎn)睛】考場作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作

文的立意。保證不偏離，不跑題。其次列提綱，對(duì)考場作文來說，這

項(xiàng)很重要。最后表述成文。要想文采飛揚(yáng)，邏輯縝密還需平時(shí)多讀多

練、多留心，多積累素材。

4.例文：

交友論

金錢可買醫(yī)藥，卻難買一生健康，金錢可買鐘表，卻難以再度童

年，金錢可以引來一群群人在你身邊圍繞，卻引不來一個(gè)真正的朋友,

真正珠朋友并不圍繞著你，而是在你最困難時(shí)肯出現(xiàn)在你身邊。

朋友二對(duì)手

有時(shí)朋友就是對(duì)手，對(duì)手有時(shí)也是知心朋友。

俗話說：沒有王者的襟懷，便成就不了霸業(yè)，沒有獨(dú)步天下的雄

心，便無蛇蛻龍變的超越。

在乒乓球臺(tái)上，王楠和張怡寧是最大的競爭對(duì)手，在私下里她們

卻是相互幫助、相互了解的知心好友。

在08年的奧運(yùn)會(huì)中，她們在決賽上相對(duì)，雖一勝一負(fù)，但是，

在人們的心中，她們都是贏家，她們是具有王者氣概的英雄，她們共

同向世界展示了自己的王者之風(fēng)：競技不是競爭；榮辱不在輸贏;攜手

才能共進(jìn)，相扶同赴巔峰！

朋友不正是如比

朋友之交;以義相交

古人有云：以利交友，利盡則散；以勢交友；勢傾則退；以義交友，

天長地久。

1921年的冬天，窮困潦倒的濃從文，在瀕臨死亡的時(shí)候，嘗試

給郁達(dá)夫?qū)懥艘环馇笾?，郁達(dá)夫給予了幫助后這才有了“送人玫瑰,

手留余香"的美談一一沈從文在得到幫助后重獲新生，而郁達(dá)夫的事

業(yè)也由沈從文的加入而有了起色。

可以說：“沒有郁達(dá)夫，沈從文可能會(huì)客死他鄉(xiāng)；少子沈從文，郁

達(dá)夫可能會(huì)沉淪一生?！逼鋵?shí)他們是在互相成全著彼此。

可能你在得勢時(shí)，朋友認(rèn)識(shí)了你；你在失勢時(shí)，你認(rèn)識(shí)了朋友。

真正的朋友不該如此，不妨學(xué)學(xué)郁達(dá)夫一一交幾個(gè)比自己窮或地

位遠(yuǎn)不如你的朋