2024年《喂娃娃》教案

2024年《喂娃娃》教案

《喂娃娃》教案1

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒萌發(fā)關心照顧別人的意識。

2、體驗手工活動的樂理。

活動準備：

彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯娃娃家：給娃娃喂飯。

活動過程：

一、介紹活動材料。

1、我們是幼兒園的小朋友了，我們的小手會做許多的事情，我們會自己吃吃飯，自己的事

情自己做。除了做自己的事情，你會幫助別人嗎？

2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會做飯喂給他們吃嗎?老師準備了這些可以做面條的.材料

（紙張），還有做米飯的材料（泡沫），我們來做面條和米飯喂寶寶們。

3、天冷了，老師還給娃娃們準備了被子，你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。

二、幼兒選擇區(qū)角。

1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。

三、指導幼兒進行游戲。

1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進行撕紙。

2、觀察做飯的小朋友能否細心地進行米飯的制作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。

四、幼兒整理操作材料.

五、評價本次區(qū)域活動的情況。

《喂娃娃》教案2

活動名稱：

喂娃娃

活動目標：

1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方;出吏各種食物的

變小。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗喂娃娃的快樂，

設計思路：

在生活中，小年齡的孩子有著強烈地模仿成人的行為的欲望，他們會情不自禁地參與各種各

樣的手工活動。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此,我根據孩子的學習特征，選擇了孩子最熟悉

的一些食物，孩子運用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展孩子

手部動作，滿足孩子動手操作的愿望，同時鼓勵孩子將自己的操作過程表達出來，發(fā)展口語表達

能力。

活動準備：

1、瓶娃娃每人一個。

2、各種食物：蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香

蕉、波力海苔、魚干片等。

3、各種工具：

湯匙、小刀、剪刀、尺。

活動流程：

觀察T預測T嘗試T交流。

活動過程：

一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣

師：寶寶，你們看，這是誰呀？（瓶娃娃）

師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲?？墒?，現(xiàn)在他們的肚子有點餓，我們有什么好辦法，使

瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）

二、預測"大變小"的可能性

1、這里有好多好吃的東西，哪個寶寶愿意來試一試，來喂給瓶娃娃吃。

（發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西吃不進娃娃的肚子里）

2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進去呢？

（好吃的'東西都大，瓶娃娃的嘴巴?。?/p>

3、我們怎么讓瓶娃娃吃下這些好吃的食物呢？

（幼兒預測）

三、進行"大變小”的試驗

1、孩子嘗試運用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。

2、教師巡回指導：

1）鼓勵孩子用多種方法使各種食物變小。

2）引導孩子邊操作邊表達試驗過程。

四、共同探討

1、你們給娃娃吃了什么？

2、你是怎么把食物喂洽瓶娃娃吃的？

3、剛才你們在把好吃的東西變小時，碰到什么困難嗎？

4、你是想什么好辦法解決的?

五、結束：

1、今天，我們喂給瓶娃娃吃了這么多好吃的東西，瓶娃娃的肚子不餓了，它們說：謝謝

小朋友！

2、送瓶娃娃回家。

《喂娃娃》教案3

游戲目標

1.能用團、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發(fā)展。

2.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，樂意動手操作、體驗分享的快樂。

3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備

1.關鍵經驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

2.游戲場所：本班各游戲區(qū)域

室內：美工區(qū)、益智區(qū)。室外：娃娃家。

3.游戲材料：

Q)美工區(qū)：橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。

(2)益智區(qū)：動物娃娃3個;瓶娃娃6個;有形狀的食物、圖片若干;黃豆、綠豆等若干。

(3)娃娃家：廚房、小客廳、娃娃家臥室等。

游戲過程

一、導入活動，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區(qū)域的活動內容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。

1.美工區(qū)：制作巧克力豆豆、。包糖果。

玩法：幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包

好。最后放到小盒子里。

2.益智區(qū)：喂娃娃

玩法：一組幼兒根據食物形狀喂動物娃娃（與動物嘴巴相對應）。；另一組幼艮據提供的食物

豆豆喂瓶娃娃。

3.娃娃家：

玩法：豐富幼兒的角色意識，會用簡單的語音交往。

三、教師巡回觀察與指導。

重點指導美工區(qū)的活動。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。

四、游戲評價

1.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒，指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習慣。

2.裝扮巧克力豆樹，給森林里的小動物們。

3.指導幼兒收拾好游戲活動的材料、場地。

教學反思

《綱要》指出“教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進幼

J身心和諧發(fā)展的'一種教育活動。"小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，因此，

我根據我班幼兒的年齡特點，設計了數學活動《喂娃娃》，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地

投入到實踐中去。

小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物的變化.根據小班幼兒

的年齡特點和本班實際情況，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分,

又有相互融合的一面。目標有三點：1、能按標記選擇相同的實物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調地將

實物送進娃娃嘴里。3、有爰娃娃、關心娃娃的情感。我將第一個目標定為重難點，希望能在

活動中盡量去突破。

根據目標，我把活動的重點定位于能按標記選擇相同的實物喂娃娃。通過操作實驗，使活動

得到深化。活動的難點是將正確的實物手眼協(xié)調地送進娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經驗,

通過集體的評價使經驗得到整理?？傊掖_立了目標的整合觀、科學觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味

性、綜合性、活動性,寓教育于生活情景、游戲之中。

本次活動，我一共設計了三個環(huán)節(jié),相信通過本次活動，幼兒也能夠初步地掌握按標記選

擇相同的實物喂娃娃。

第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒關心娃娃，喂娃娃吃東西的愿望。

第二部分，觀察食品和食品標記。知道要選擇與標記相同的食品喂娃娃。

第三部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都不是在同一發(fā)展基礎上，所以在進行操作時，

教師根據幼兒的發(fā)展情況進行指導。

整個活動都運用游戲的形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在

游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區(qū)分不同的標記，并按標記選擇相同的實

物喂娃娃?！毒V要》中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，

所以在本次活動中，我為幼兒準備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設計成了正方

形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。

但是，在整個活動中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動前由于事先沒有提出要求,

所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。

《喂娃娃》教案4

目標：

1.能按標記選擇相同的實物喂娃娃。

2.能手眼協(xié)調地將實物送進娃娃嘴里。

3.有爰娃娃，關心、我娃娃的情感。

過程：

1.弓I發(fā)幼兒關心娃娃，喂娃娃吃東西的欲望。

出示娃娃飲料罐，提問；娃娃為什么張著大嘴?

娃娃肚子餓了，我們該怎么辦呢？

師：娃娃肚子餓了，張著大嘴巴想吃東西了，我們趕快來喂娃娃吃東西吧！

2.觀察食品和食品標記。

(1).出示各種食品。

提問：這里有哪些吃的',請你說一說？

(2).觀察娃娃飲料罐上的食品標記，知道要選擇與標記相同的食品喂娃娃。

提問：娃娃愛吃什么？

師：娃娃愛吃****(如：餅干)，我們就在這些食品中找出****,喂娃娃,娃娃一定很高興！

(3).分別請幼兒找出與標記相同的食品，用調羹送進娃娃嘴里,并學說："娃娃,我請你

吃***)

3.分組操作：喂娃娃。

提問：你的娃娃吃飽了嗎？娃娃們都很開心，它們都在謝謝你們呢，謝謝你們關心娃娃。

《喂娃娃》教案5

活動設計背景

“辦家家"是幼兒愛玩的游戲,最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經常三個人在一起玩"辦家家"

游戲。于是，我借此機會組織一次"喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的

樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導幼兒有

目的地操作、觀察、，有機融合各領域內容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在快

樂中學習和成長。

活動目標

1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂。

2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法。

3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

培養(yǎng)幼兒合作的能力。

4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣。

5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

教學重點、難點

讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼1仔部肌肉的靈活性。

活動準備

1、物質準備：

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。

(2)幼兒進餐圖片或錄像帶(一個是幼J⑦蟲自吃飯的;一個是大人喂飯的)。

2、經驗準備：

學習歌曲《辦家家》，欣賞兒歌《喂娃娃》；

活動過程：

一、律動：《我們大家做得好》，?集中幼兒注意力。

拍拍小手點點頭，

拍拍小手叉好腰，

我把小手舉起來，

我們大家做得好！

二、與幼兒談話，弓I出活動主題;

小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的.時候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?:幼兒

紛紛回答老師提出的問題）

小朋友可真棒，是啊!我們都已經上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人

添麻煩，這才是乖孩子呢!（出示瓶娃娃），看!老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我

們怎樣幫助他們呢?（幼兒說出解決的辦法一喂娃娃）。

三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，

三個指頭捏小勺，

輕輕舀，慢慢送，

我的本領真不小。

2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌,學習正確拿勺方法。

四、幼兒小組合作；

1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。

2、游戲：辦家家。

幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

Q）復習歌曲《辦家家》o