2024屆高考語文考前培優(yōu)沖刺卷04（新高考專用）（含答案）

2024屆高考語文考前培優(yōu)沖刺卷04（新高考專用X含

答案）

2024年高考語文【查漏補缺】

考前培優(yōu)沖刺卷04

［時間：150分鐘滿分150分］

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

古時，人們“日出而作，日入而息”，我們的祖先很早就以太陽

升落和高低來判斷時間，安排生產(chǎn)生活。圭表是最早的天文測量儀器

之一，它是通過觀測太陽投影的長短來測節(jié)氣、定農(nóng)時的，也可以用

來測定一天當(dāng)中的正午時刻。我國南北朝時期，有一種計時工具叫“秤

漏”。它布一個盛滿水的大桶，通過一根細管把大桶的水引入另一個

小水桶中，通過稱它的重量就實現(xiàn)了時間測量?，F(xiàn)在我們知道，它利

用的是虹吸原理。虹吸過程中，水流有較好的均勻性，秤漏的計時精

度也就相對較高。我們看到的太陽每天東升西落，其原因是地球在自

轉(zhuǎn)。天文學(xué)家使用望遠鏡等觀星儀器，通過觀測恒星，并結(jié)合地球相

對穩(wěn)定的自轉(zhuǎn)特性，能夠提供較為準(zhǔn)確的時刻，即“世界時”，世界

時的一天就是太陽兩次過頭頂?shù)臅r間間隔。

今天我們?yōu)槭裁葱枰_的時鐘呢？由于地球自轉(zhuǎn)速率受月

球等天體攝動的影響（如存在著潮汐現(xiàn)象），以及天文觀測的技術(shù)能

力限制，世界時的測量遠不能滿足人類發(fā)展航天技術(shù)、精密測地等需

求。隨著量子力學(xué)的發(fā)展，實驗發(fā)現(xiàn)，一些分子和原子內(nèi)部的量子躍

遷能夠產(chǎn)生周期非常穩(wěn)定的信號，非常適合時間測量，于是原子鐘就

成了最早應(yīng)用量子力學(xué)研制的測量儀器。為了解決天體攝動的影響，

人們引入另外一種非常重要的時間尺度，叫“協(xié)調(diào)世界時“，它利用

原子時的均勻性，采用原子時的“秒長”，而在“時刻”上盡量靠近

世界時。當(dāng)它與世界時的偏差接近0.9秒時，全世界在同一時間，統(tǒng)

一對協(xié)調(diào)世界時進行加1秒或減1秒的調(diào)整，這就是我們所說的“閏

秒”。1972年，協(xié)調(diào)世界時正式成為國際標(biāo)準(zhǔn)時間。有了國際標(biāo)準(zhǔn)時

間，我們?yōu)槭裁催€要產(chǎn)生我們自己的北京肝間？那是因為國際標(biāo)準(zhǔn)時

間不是一個實際的物理信號，是滯后一個月發(fā)布的一個紙面數(shù)據(jù)。而

我們需要的是真正能實時應(yīng)用的實際物理信號，來做到“守時所

以北京時間是國際標(biāo)準(zhǔn)時間在中國的一個具體實現(xiàn)，是中國版的協(xié)調(diào)

世界時。

國家授時中心使用40多臺守時型原子鐘，綜合產(chǎn)生連續(xù)穩(wěn)定的

原子時，利用鈉原子噴泉基準(zhǔn)鐘對其進行校準(zhǔn)，并按照國際統(tǒng)一部署

進行閏秒，與世界時進行協(xié)調(diào)，形成我國的標(biāo)準(zhǔn)時間，即北京時間。

我們的原子鐘每天參與國際比對，正常情況下，我們應(yīng)用滯后1個月

的反饋數(shù)據(jù)進行校準(zhǔn)，這樣就實現(xiàn)了北京時間與國際標(biāo)準(zhǔn)時間的一致

性，專業(yè)上稱“時間溯源”。各國標(biāo)準(zhǔn)時間都是這樣產(chǎn)生的。

各國的標(biāo)準(zhǔn)時間都需要進行國際比對，正常情況下，國際權(quán)度局

一個月給出一個結(jié)果，我們用它來校準(zhǔn)北京時間。如果國際比對鏈路

中斷，我們的時間就可能會出現(xiàn)誤差。因此需要一臺比守時原子鐘更

精準(zhǔn)、能夠連續(xù)運行15天以上的基準(zhǔn)鐘，實現(xiàn)對北京時間的自主校

準(zhǔn)。目前，國際上的基準(zhǔn)鐘是鈍原子噴泉鐘。經(jīng)過不懈努力，我們研

制了具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的艷原子噴泉鐘，使北京時間有了自主的校準(zhǔn)

能力，保證了它的準(zhǔn)確性，打破了國外超高細度光學(xué)腔的加工和鍍膜

技術(shù)的壟斷。后來，國家授時中心聯(lián)合企業(yè)，一起制造了世界首款新

型守時型原子鐘產(chǎn)品一一激光抽運小的鐘，已應(yīng)用在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系

統(tǒng)上，也裝備在國家標(biāo)準(zhǔn)時間產(chǎn)生與保持系統(tǒng)上，打破了國外的長期

獨家壟斷。2020年，國家授時中心建立了多手段融合的世界時測量

系統(tǒng)，實現(xiàn)了世界時自主測量。2021年11月，三臺激光抽運小匏鐘

在國際標(biāo)準(zhǔn)時間計算中取得權(quán)重，并被國際權(quán)度局推薦給各國，用于

其標(biāo)準(zhǔn)時間的產(chǎn)生C

如何能夠把時間信號發(fā)送給不同地方的用戶呢？這就需要“授

時“?！笆跁r”由來已久，古代的“授時”通常是指授農(nóng)時節(jié)令。在農(nóng)

耕時代，適時的播種和收割是關(guān)系著經(jīng)濟收入和社會穩(wěn)定的大事。在

古代社會，鐘鼓樓應(yīng)該是城市建設(shè)的標(biāo)配，一般是位于市中心的最高

建筑，通過晨鐘暮鼓進行報時。在影視中常常能看到打更，更夫每天

晚上要守著香鐘或者滴漏等，到了更時進行巡夜，并通過打梆子或敲

鑼進行報時，這是我國古代的一種夜間報時制度?，F(xiàn)代的“授時”是

利用包括網(wǎng)絡(luò)、無線電短波、無線電長波、衛(wèi)星等傳播技術(shù)發(fā)播標(biāo)準(zhǔn)

時間。圍繞經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)需求，我國在陜西蒲城建設(shè)了專用短

波授時臺，滿足天文觀測的應(yīng)用，但這樣的授時精度不能滿足“兩彈

一星”及其他應(yīng)用需求。為此，國家授時中心建設(shè)了長波授時系統(tǒng)。

現(xiàn)在，我國建立了比較完備的授時系統(tǒng)，用多種手段發(fā)播北京時間，

基本滿足了我國各行各業(yè)的不同需求。

時間的精度只有做不到，沒有用不到C從古至今，人類追求時間

精度的步伐從未停止，可以說，人類研究時間測量的過程也是人類社

會進步的過程。

（摘編自張首剛《時間在哪兒？》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

（3分）

A.農(nóng)耕生活與日升日落息息相關(guān)，人們制作了圭表，通過觀測

太陽投影長短來測定時間。

B.協(xié)調(diào)世界時是原子鐘產(chǎn)生的時刻，當(dāng)它與世界時的偏差達到

一定數(shù)值時，需要閏秒。

C.國際標(biāo)準(zhǔn)時間滯后于我國的北京時間一個月，所以它不是一

個能實時應(yīng)用的信號。

D.鐘鼓樓的晨鐘暮鼓和更夫巡夜時的打梆子、敲鑼，都是古代

中國常用的報時手段。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.秤漏計時的精度之所以能超過圭表，其重要原因是利用了虹

吸原理，在虹吸過程中水流有較好的均勻性，這提高了計時精度。

B.隨著天文觀測技術(shù)的不斷發(fā)展，人類對世界時的測量技術(shù)將

會得到不斷提升，需要閏秒的情況可能會減少。

C.如果我們過多地依賴國際標(biāo)準(zhǔn)時間，在時間的校準(zhǔn)和測量上

喪失自主權(quán)，我們高科技領(lǐng)域的發(fā)展必然會遭遇瓶頸。

D.我國當(dāng)前的授時系統(tǒng)已能基本滿足各行各業(yè)的不同需求，因

此，相比于授時，守時的技術(shù)革新更為重要。

3.下列選項，最能體現(xiàn)我國產(chǎn)生“北京時間”的意義的一項是

（）（3分）

A.5G技術(shù)已在我國得到廣泛應(yīng)用，它的高精度時間同步技術(shù)，

利用衛(wèi)星星歷、導(dǎo)航等手段，讓國內(nèi)用戶實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中多個設(shè)備的時間

同步。

B.1納秒是十億分之一秒，北京時間與國際標(biāo)準(zhǔn)時間的偏差從

2013年就縮小到10納秒；2017年以來，一直小于5納秒。

C.我國某大學(xué)研制出一種利用電波授時的智能化太陽能路燈，

可根據(jù)當(dāng)?shù)氐娜粘鋈章鋾r間控制路燈的開關(guān)。

D.飛行員和地面控制員使用的時間不同，將會帶來巨大的風(fēng)險，

國外的飛機要飛來北京，采用國際標(biāo)準(zhǔn)時間可以確保航空運輸?shù)木_、

高效和安全。

4.請根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的結(jié)構(gòu)示意圖。（4分）

5.材料多處段落開頭使用問句，有何作用？請簡要分析。（6分）

【答案】1.C2.D3.A

4.①研制了具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的匏原子噴泉鐘；②自主校準(zhǔn)北

京時間；③應(yīng)用于其他國家標(biāo)準(zhǔn)時間的產(chǎn)生；④實現(xiàn)世界時自主測量。

5.①問句提示文段內(nèi)容，表明行文思路，便于讀者理解；②有

問有答，激發(fā)讀者的閱讀興趣與探索熱情；③三個問句層層深入，便

于系統(tǒng)呈現(xiàn)我國在時間問題上的探索與成就。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“國際標(biāo)準(zhǔn)時間滯后”錯，國際標(biāo)準(zhǔn)時間本身并不滯后，只是

發(fā)布滯后。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

D.原文“現(xiàn)在，我國建立了比較完備的授時系統(tǒng)，用多種手段發(fā)

播北京時間，基本滿足了我國各行各業(yè)的不同需求”，文章并無充足

的證據(jù)支持“相比于授時，守時的技術(shù)革新更為重要”這一結(jié)論。

故選Do

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.北京時間是國內(nèi)用戶設(shè)備時間同步的基礎(chǔ)，這大大方便了我們

的生產(chǎn)生活。符合題干要求。

B.說明的是北京時間在精準(zhǔn)度上得到了很大的發(fā)展。

C.說明的是“日出日落時間”的應(yīng)用價值。

D.說明的是國際標(biāo)準(zhǔn)時間的應(yīng)用價值。

故選Ao

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

中國在“守時”上的創(chuàng)新，語境第四段，分為三個方面，分別從

做法、意義和作用方面介紹。

“經(jīng)過不懈努力，我們研制了具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的鈉原子噴泉鐘,

使北京時間布了自主的校準(zhǔn)能力，保證了它的準(zhǔn)確性，打破了國外超

高細度光學(xué)腔的加工和鍍膜技術(shù)的壟斷”，①處填做法”研制了具有

獨立知識產(chǎn)權(quán)的匏原子噴泉鐘”；②處填作用“自主校準(zhǔn)北京時間”；

“激光抽運小鈍鐘，已應(yīng)用在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)上，也裝備在國

家標(biāo)準(zhǔn)時間產(chǎn)生與保持系統(tǒng)上，打破了國外的長期獨家壟斷”③處作

用應(yīng)填“應(yīng)用于其他國家標(biāo)準(zhǔn)時間的產(chǎn)生”；

“2020年，國家授時中心建立了多手段融合的世界時測量系統(tǒng)，

實現(xiàn)了世界時自主測量”，④處作用應(yīng)填“實現(xiàn)世界時自主測量"。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析段落作用的能力。

第一處在第二段段首“今天我們?yōu)槭裁葱枰_的時鐘呢？二

是提出問題，下文“由于……”做回答；第二處第三處在第五段

段首“如何能夠把時間信號發(fā)送給不同地方的用戶呢？“，是解決問

題，下文“這就需要‘授時'”做出回答。

這三個問句有問有答，屬于設(shè)問，用于段首，有利于激發(fā)讀者的

閱讀興趣與探索熱情。

三個問題之間環(huán)環(huán)相扣，從提出問題、分析問題，到解決問題，

層層深入，問句內(nèi)容標(biāo)明了行文思路，使文章思路清晰。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一切已歸平靜

金宇澄

母親說，我父親喜歡逛舊家具店。一兀九。年，父親在盧灣區(qū)一

舊家具店看到有三張日式矮桌，樣式相同，三張疊在一起。店老板一

般很“識相”，注重來客年齡、打扮、神色，不講話。父親想打聽什么，

但是沒作聲，最后怏快出來，在這一刻，他感到自己真的老了。

“一定是日本租界的東西J他對母親說。

他的兩頰早有了老年斑，這位昔日的抗日志士，已失去敏銳談鋒,

即使面對他熟悉的“地下黨”電視劇，也一般在沙發(fā)里坐著，不知是

不是睡著了。

記得有一次，他轉(zhuǎn)過臉對我母親說：“冷天里還穿法蘭絨料子？

白皮鞋？“這是我聽到父親唯一的不滿，他的話越來越少了。

他曾是上?！皽S陷”期的中共情報人員，常年西裝革履，也經(jīng)常

身無分文，為失業(yè)吉惱。

“穿不起西裝，總要有七八套不過時的，配背心、皮鞋，秋大衣

不可以冬天穿，弄得不好，過去就叫‘洋裝癟三'J

他不許我吃日本料理，每提起深惡痛絕，“日本飯是最壞的東西工

當(dāng)年，按組織命令，父親撤到上海，去熟識的香粉弄華商旅館與

系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)吳成方見面，之后化名丁強，任汪偽某協(xié)會干事，所編輯的

《市聲》半月干L隸屬龍襄三、陳孚木，有汪偽背景。

他按指示遷至辣斐德路薩坡賽路“斐郵”，與程和生同住。最后

的這段經(jīng)歷，頗有小說的意味一一他和“老程”扮為假兄弟，戶口登

記化名為“程維德”。

他覺得“老程’是個很好的人，遵守紀(jì)律，從不談?wù)搨€人的事。

有一次考慮到如何應(yīng)對查戶口，他問程在哪里工作，程卻簡短地回答

他說：“我在鋼鐵公司J連公司名稱也不愿說。他就此也不便再問，

只講定兩人的籍貫是安徽太和。某天，程忽然就搬走了，臨走時程說:

“你住下去吧，如果房東問起，就說我去有京了?！?/p>

他于一九四二年七月二十九日深夜一時許突然被捕，憲兵上樓問

他姓名，他答：程維德。憲兵拿出照片對照后問：程和生是你什么人？

他答：是我哥哥。問：他去哪里了？他答：去南京了。當(dāng)場憲兵大力

打他耳光，把他逮走。他事后知道，與此同時，憲兵已在另處逮捕了

程和生與倪子樸，押往憲兵司令部途中，經(jīng)過北四川路橋，程突然跳

車，受傷甚重。

他根本不明白被捕的原因一一但能估計到問題出在程和生方面，

因為憲兵進來就先追問程的新地址。夜押他至北四川路日憲兵總部,

即刑訊逼供程和生的地址。他堅持說程已去了南京，并捏造了一南京

假地址。對方毫不理會，邊打邊問半個多小時，沒有口供。最后收監(jiān)。

［父親致馬希仁信］當(dāng)夜我進憲兵隊就被打，追問兄的住址，我不

知道。過一忽兒，一日軍官匆忙沖入向?qū)徫业奈竟賵蟾媸裁词裁丛圃?

“蓮”地叫了一聲，用手比頭部，我意會到，大概在捉他，他跳車被

打死了。后來才知道，車過北四川路橋上行車速較慢時，他跳出篷車，

腦部受重傷。數(shù)日后在刑審間隙，他們領(lǐng)我去憲兵病房與胞兄會面，

只呆一二分鐘就分別，一直沒知下落?！拔母铩焙?，從被捕的原日共的

回憶錄中得悉，假胞兄在憲兵隊跳樓壯烈犧牲了。這個同志非常正派。

翌日起連續(xù)兩天，他經(jīng)受憲兵反復(fù)刑審，逼問吳成方的住址及程

與吳之關(guān)系，他都頂住了，一周后東京來人，東京警方與法警均動用

嚴(yán)刑，卻沒有得獲口供——他始終堅稱，程是胞兄，安徽太和人。

關(guān)于刑訊細節(jié)，多年來我只記得父親偶與母親的片語只言，如：

“讓我坐到浴缸里……”然后就是他忽然意識到的沉默。

東京來人審問自三四歲起，問經(jīng)歷、家庭人員，問父母名字、職

業(yè)等，直至他被捕前任《先導(dǎo)》編輯為止，十分詳備。他發(fā)現(xiàn)，所幸

日方?jīng)]去《先導(dǎo)》調(diào)查，否則極可能在他進入《先導(dǎo)》的細節(jié)上露破

綻，因而，也就沒發(fā)現(xiàn)他的假經(jīng)歷和假兄弟問題，更也由此可知，程

和生沒一點口供一一雖日方一直追逼他關(guān)于直接領(lǐng)導(dǎo)的情況，常用你

“哥哥”已全部招供引誘，他仍然堅稱兩人是兄弟關(guān)系，此外一概不

知。記得有一審，E）方指明了他就是程的“聯(lián)絡(luò)員”，反而露出了根

本不了解情況的馬腳。

［父親致馬希仁信］我在憲兵隊吃了不少苦，敵人一個勁逼問領(lǐng)導(dǎo)

人住址，我都能頂住。難于應(yīng)付的是口供，這胞兄弟父母的姓名職業(yè)，

兄弟二人從四歲到被捕，我都硬著頭皮胡編（萬一穿幫，反正一死），

結(jié)果一字也沒被拆穿（原來假胞兄犧牲了?。?。我承認了從國民黨抗戰(zhàn)

區(qū)金華來謀生的，剛到上海，沒有朋友，最難對付的是查朋友，上海

沒有，只有抗戰(zhàn)區(qū)的桂林、昆明寫一堆，一次次背假口供，一次也沒

有出漏洞。

被捕后第三天上午，軍曹審訊人帶他去憲兵醫(yī)院病房三樓看“哥

哥”。他走進房內(nèi)，見程面色蒼白，頭部包扎了很厚的紗布，小茶幾

上擺了多瓶菊花牌煉乳。他握住程的手，程緊緊把他的手貼到心口，

帶著堅定的語氣說“完了”兩字（他理解是為理想犧牲，且有“一起

犧牲了”的含義），程再沒說一字。待他一開口：“我剛從金華到上海

來……”一語未畢，即被軍曹喝住禁止講話。兩人凝視片刻，僅僅一

二分鐘。

我母親說，只在某一封沒寫完的信里，“才見到你爸爸充滿情感

的回顧：'天寒刮起西北風(fēng)，讓我想起滿目蕭條的，我的青春年月……‘。

如今，一切都歸于平靜了，他們都戴老花鏡，銀發(fā)滿頭。寒冷的

雨雪即將來臨之時，父親輾轉(zhuǎn)不能入眠，獄中舊傷仍然隱隱作痛。

（節(jié)選自《回望》，廣西師范大學(xué)出版社2021年版）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）

A.父親喜歡逛舊家具店，不是出于個人愛好，而是情報工作者

的積習(xí)使然，他能從舊家具里發(fā)現(xiàn)有用的情報信息。

B.曾在日據(jù)淪陷區(qū)潛伏，又被日本憲兵隊嚴(yán)刑拷打，過去的傷

痛給他留下了陰影，父親潛意識里排斥有關(guān)日本的東西。

C.父親對程和生的心態(tài)十分矛盾，一方面因受他牽連、被捕入

獄而心生怨恨，另一方面又十分敬重他為了理想獻身。

D.父親用“滿目蕭條”來形容他的青春歲月，是因為他的青春

里只有同志的犧牲、敵人的折磨、工作的艱險、自身的苦痛。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

（3分）

A.本文并未采用宏觀視角來描繪歷史的波瀾壯闊與人物的傳奇,

而是注重描摹具體細節(jié)，使歷史更生動鮮活、真實可感。

B.標(biāo)題“一切已歸平靜”奠定了全文超脫淡泊的基調(diào)，也揭示了

主旨：父親已經(jīng)忘卻了過去的一切，獲得了內(nèi)心的平靜。

C.作者善做“不寫之寫”，如父親說完“讓我坐到浴缸里”就突

然沉默，所省略的內(nèi)容都交由讀者想象，讀來更余味無窮。

D.本文敘述節(jié)奏舒緩從容、娓娓道來，故事的驚心動魄和敘事

的冷靜克制形成強烈的反差，使文本敘事更富張力。

8.曾是“地下黨”的父親敏銳過人，善于從細節(jié)中捕捉信息，

請從文中找出相關(guān)細節(jié)。（4分）

9.父親被捕受訊的經(jīng)歷由“我”敘述后，又再次經(jīng)由父親的信件

敘述，這樣寫有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

【答案】6.B7.B

8.①父親在盧灣區(qū)一舊家具店看到有三張日式矮桌……“一定

是日本租界的東西J②但能估計到問題出在程和生方面，因為憲兵

進來就先追問程的新地址。③“蓬”地叫了一聲，用手比頭部，我意

會到，大概在捉他，他跳車被打死了。④也就沒發(fā)現(xiàn)他的假經(jīng)歷和假

兄弟問題，更也由此可知，程和生沒一點口供。⑤日方指明了他就是

程的“聯(lián)絡(luò)員”，反而露出了根本不了解情況的馬腳。⑥程面色蒼白，

頭部包扎了很厚的紗布，小茶幾上擺了多瓶菊花牌煉乳。⑦他轉(zhuǎn)過臉

對我母親說：“冷天里還穿法蘭絨料子？白皮鞋？”

9.①由“我”敘述故事，根據(jù)寫作需要聚焦場景或裁剪材料，

可以更全面地把握故事，使敘事更靈活生動、富于變化；②由父親的

信件敘述，增加了故事的真實性，便于展現(xiàn)父親的心理活動和情感態(tài)

度；③“我”的敘述和“父親”的敘述互相補充、互相印證，共同表

現(xiàn)了父親的堅韌與智慧，又在差異的對比中形成參差的美感。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

A.“不是出于人人愛好，而是情報工作者的積習(xí)使然，他能從舊

家具里發(fā)現(xiàn)有用的情報信息”錯，過度解讀，父親喜歡逛舊家具店，

只是出于個人愛好C

C.“父親對程和生心態(tài)十分矛盾，一方面因受他牽連、被捕入獄

而心生怨恨”錯，父親對程和生心態(tài)不矛盾，也沒有怨恨。

D.“只有同志的犧牲、敵人的折磨、工作的艱險、自身的苦痛”

錯，父親的青春里還有他的理想、追求和信仰。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“父親已經(jīng)忘卻了過去的一切，獲得了內(nèi)心的平靜”錯，由“才

見到你爸爸充滿情感的回顧：'天寒刮起西北風(fēng)，讓我想起滿目蕭條

的，我的青春年月……寒冷的雨雪即將來臨之時，父親輾轉(zhuǎn)不

能入眠，獄中舊傷仍然隱隱作痛”可知，父親還會回顧過去，寒冷天

獄中舊傷還會隱隱作痛，這些都說明了父親沒有忘卻過去的一切。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。

父親在盧灣區(qū)一舊家具店看到有三張日式矮桌，他就能斷定“一

定是日本租界的東西”可知，父親仍然保留著工作時的敏銳。

被捕審問時他能通過“憲兵進來就先追問程的新地址”推斷出“估

計到問題出在程和生方面”，父親雖然不明白被捕的原因，但從憲兵

進來就先追問程的新地址中猜測問題可能出在程和生方面。

審訊時看到日本軍官報告什么「'蓬’地叫了一聲，用手比頭部”,

父親就意識到，大概在捉他，他跳車被打死了。

敵人問的很細，“就沒發(fā)現(xiàn)他的假經(jīng)歷和假兄弟問題”，父親由此

推知，程和生沒一點口供。

父親由“日方指明了他就是程的‘聯(lián)絡(luò)員’”推知他們根本不了

解情況。

由“他走進房內(nèi)，見程面色蒼白，頭部包扎了很厚的紗布，小茶

幾上擺了多瓶菊花牌煉乳”可知，父親從小茶幾上擺了多瓶菊花牌煉

乳這一細節(jié)看出了問題。

由“他轉(zhuǎn)過臉對我母親說：'冷天里還穿法蘭絨料子白皮鞋

可知，父親從電視劇里人物的穿戴，發(fā)現(xiàn)了這個電視劇拍的不真實的

問題。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力。

本文主要通過“我”的視角來敘寫了有關(guān)父親的幾件事，一是父

親逛舊家具店時看到三張日式矮桌就斷定是日本租界的東西；二是對

他熟悉的“地下黨”電視劇中穿法蘭絨料子白皮鞋的不滿；三是父親

曾是上?！皽S陷”期的中共情報人員；四是不許我吃日本料理；五是

回憶當(dāng)年他和“老程”扮為假兄弟的事情?！拔摇辈皇敲婷婢愕降財⑹?/p>

父親的故事，而是根據(jù)寫作需要聚焦場景或裁剪材料，這樣可以更全

面地把握故事，使敘事更靈活生動、富于變化。

文中有兩處插入了父親的信件，一是在“我”敘寫父親被捕到北

四川路日憲兵總部遭受刑訊逼供和收監(jiān)的事件時，插入了“父親致馬

希仁信”的內(nèi)容，通過父親親自回憶刑訊逼供的經(jīng)過，再現(xiàn)了當(dāng)時的

情景，增加了故事的真實性。二是在“我''敘寫東京來人審問父親經(jīng)

歷、家庭人員，父母名字、職業(yè)等事件時，插入了“父親致馬希仁信

”的內(nèi)容，詳細地敘寫了父親回憶應(yīng)付審問口供的事情，“萬一穿幫，

反正一死”“原來假胞兄犧牲了！”具體真實地展現(xiàn)了父親當(dāng)時的心理

活動和情感態(tài)度。

本文采用父親被捕受訊的經(jīng)歷由“我”敘述后，又再次經(jīng)由父親

的信件敘述，通過“我”的敘述和“父親”的敘述來互相補充、互相

印證，共同表現(xiàn)了父親的堅韌與智慧，同時又在差異的對比中形成參

差的美感。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

越王勾踐棲于會稽之上，乃號令于三軍曰：“有能助寡人謀而退

吳者，吾與之共知越國之政?！贝蠓蚍N進對曰：“臣聞之賈人旱則資舟

水則資車以待乏也c夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)

而擇也°今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？“勾踐

曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有。"執(zhí)其手而與之謀。遂使之行成

于吳。

夫差將欲聽與之成，子胥諫曰：“不可。夫吳之與越，仇儺?dāng)硲?zhàn)

之國也。夫上黨之國，我攻而勝之，吾不能居其地，不能乘其車c夫

越國，吾攻而勝之，吾能居其地，吾能乘其舟。此其利也，不可失也

已，君必滅之。失比利也，雖悔之，必?zé)o及已J

越人飾美女八人納之太宰豁，曰：“子茍赦越國之罪，又有美于

此者將進之?！碧谆碇G日：“韶聞古之伐國者，服之而已。今已服矣，

又何求焉？“夫差與之成而去之。

勾踐說于國人日：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，

以暴露百姓之骨于中原，此則寡人之罪也。寡人請更?！庇谑窃崴勒?，

問傷者，養(yǎng)生者，吊有憂，賀有喜，送往者，迎來者，去民之所惡,

補民之不足。然后卑事夫差，宦士三百人于吳，其身親為夫差前馬。

十年不收于國，民俱有三年之食。

國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君于諸侯之國，今越國亦節(jié)矣，

請報之J勾踐辭曰：“請姑無庸戰(zhàn)?！备感钟终堅唬骸霸剿姆庵畠?nèi)，親

吾君也，猶父母也。子而思報父母之仇，臣而思報君之仇，其有故不

盡力者乎？請復(fù)戰(zhàn)J勾踐既許之，乃致其眾而誓之曰：“寡人聞古之

賢君，不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。今夫差衣水犀之甲

者億有三千，不患其志行之少恥也，而患其眾之不足也。今寡人將助

天滅之?！惫?，國人皆勸，父勉其子，婦勉其夫，曰：“孰是君也,

而可無死乎？”是故敗吳于囿，又敗之于沒，又郊敗之。遂滅吳。

（選自《國語?勾踐滅吳》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上

相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

臣聞之A賈B人C旱D則資舟E水F則資車G以待H乏也。

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

（）（3分）

A.“不可不養(yǎng)而擇也”與“得養(yǎng)人術(shù)”（《種樹郭橐駝傳》）兩句

中的“養(yǎng)”字含義相同。

B.“吊有憂”與“煢煢孑立，形影相吊”（《陳情表》）兩句中的

“吊”字含義相同C

C.“然后卑事夫差”與“回雖不敏，請事斯語矣“（《顏淵》）兩

句中的“事”字含義不同。

D.“其有敢不盡力者乎？”與“爾其無忘乃父之志！"（《五代

史伶官傳序》）兩句中的“其”字含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.勾踐退守會稽山后，文種用通俗形象的比喻含蓄地責(zé)備君王，

勾踐不僅不怒，反而與他一起商量治國之事，并派他去跟吳國議和。

B.伍子胥分析了吳越形勢，力勸夫差抓住有利時機，滅掉越國，

但夫差卻采納了太宰伯乾的建議與越國訂立盟約而后撤兵了。

C.勾踐當(dāng)著越人的面誠懇地反省自己不自量力，與吳國結(jié)了仇，

使百姓暴露在中原大國的威脅之下，并請求改變治國政策。

D.越國父老兄弟同仇敵悵，反復(fù)請戰(zhàn)，勾踐先推辭，后應(yīng)允，

于是越國大舉進攻吳國而且屢戰(zhàn)屢勝，最終滅掉吳國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。

（2）國人皆勸，父勉其子，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無

死乎？”

14.勾踐反思自己的失敗教訓(xùn)后采取了哪些措施？請簡要概括。

（3分）

【答案】10.AEG11.A12.C

13.（1）只要有能夠幫助我出謀劃策打敗吳國的，我將和他共

同管理越國的政事，

（2）越國的老百姓都互相勉勵，父親勉勵兒子，婦女勉勵丈夫，

說：“誰有我們這樣好的國君，難道不可以為他效死嗎？”

14.①關(guān)心、體恤越國百姓。②謙卑、恭敬地對待吳王夫差c③

十年不征賦稅，使百姓多有富足。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我聽說，商人天旱的時候就準(zhǔn)備船，有大水的時候就準(zhǔn)備

車輛，就是打算在需要這些東西的時候派上用場。

“臣聞之”主譴賓結(jié)構(gòu)完整，且“賈人”是后句主語，故在“賈

人”前A處斷開；

“水則資車"前省略主語“賈人”，結(jié)構(gòu)與“賈人旱則資舟”一

致，應(yīng)單獨成句，前后EG處斷開。

故選AEGo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.錯誤。供養(yǎng)；治理。句意：不可不選拔出來供養(yǎng)他們。/得到

了治理百姓的方法C

B.正確。都是“慰問”的意思。句意：誰家有喪事就去慰問。/

就像孤零零地站立著，只有自己的身體和影子相互慰問。

C.正確。侍奉；實踐。句意：這樣之后（越王）謙卑地侍奉夫差。

/我雖然不聰敏，讓我實踐您這話吧。

D.正確。難道；一定，千萬。句意：難道還有敢不盡力的人嗎？

/你一定不要忘了你父親的志向！

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“使百姓暴露在中原大國的威脅之下”錯誤，由原文“以暴露

百姓之骨于中原”可知，應(yīng)是“導(dǎo)致百姓橫尸原野”。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“退二打??；“知”，管理。

（2）“勸”，勉勵；“是”，這樣；“死二效死。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“于是葬死者，問傷者，養(yǎng)生者，吊有憂，賀有喜，送

往者，迎來者，去民之所惡，補民之不足”可知，關(guān)心、體恤越國百

姓。

②由原文“然后卑事夫差，宦士三百人于吳，其身親為夫差前馬

”可知，謙卑、恭敬地對待吳王夫差。

③由原文“十年不收于國，民俱有三年之食”可知，十年不征賦

稅，使百姓多有富足。

參考譯文：

越王勾踐退守到會稽山上，向三軍下令說：“只要有能夠幫助我

出謀劃策打敗吳國的，我將和他共同管理越國的政事?！贝蠓蛭姆N進

見回答說：“我聽說，商人天旱的時候就準(zhǔn)備船，有大水的時候就準(zhǔn)

備車輛，就是打算在需要這些東西的時候派上用場。越國即使沒有被

四鄰侵擾的時候，然而謀臣與武士，不可不選拔出來供養(yǎng)他們?，F(xiàn)在

大王您已經(jīng)退守到會稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太

遲了吧？”勾踐說：“如果能夠讓我聽聽大夫您的話，又有什么晚的

呢？”于是（勾踐）就拉著文種的手，跟他在一起商量。（勾踐）于是讓

文種去吳國議和。

吳王夫差想聽取文種的建議與越國和好，（吳國大夫）伍子胥進諫

說：“不行。吳國與越國，是互相仇視敵對、征戰(zhàn)的兩個國家。上黨

那些中原各國，即使我們主動進攻獲勝，我們也不能長期住在那里，

也不習(xí)慣乘坐他們的車子。而越國，我們主動進攻獲勝，我們就能長

期住在那里，也能莢坐他們的船。這是消滅越國的有利時機，千萬不

可失去，大王您一定要消滅越國。如果您失去這個有利的時機，以后

即使后悔，也必定來不及了?！?/p>

越國人把八個美女打扮好，送給吳國的太宰伯豁，（對他）說：“您

如果能夠（讓吳王）赦免了我們越國的罪行，還有更漂亮的美人會獻給

您。"太宰伯第（就向吳王夫差）進諫說：“我聽說古代討伐一個國家，

只是使敵國臣服而已。越國現(xiàn)在已經(jīng)臣服了，您還想要求什么呢？”

吳王夫差就與越國訂立了盟約而后撤兵了。

勾踐對國人說道：“我不知自己的力量不夠，與吳國這樣的大國

結(jié)仇，導(dǎo)致百姓橫尸原野，這是我的罪過。我請求改正錯誤。”于是（越

王）就埋葬已經(jīng)死去的人，慰問受傷的人，供養(yǎng)活著的人，誰家有喪

事就去慰問，誰家有喜事就去祝賀，給離去的人送行，歡迎遷來的人，

廢除百姓所厭惡的弊政，補充百姓認為不足的事情。這樣之后（越王）

謙卑地侍奉夫差，派三百名越人做吳王的仆人，勾踐自己還親自為夫

差充當(dāng)馬前卒。連續(xù)十年，國家不收賦稅，百姓都存有三年的糧食。

越國的父老兄弟都（向勾踐）請求說：“從前吳王夫差讓我們的國

君在各諸侯國面前丟盡了臉，現(xiàn)在越國也已經(jīng)恢復(fù)國力，請允許（我

們?yōu)槟﹫蟪??！惫篡`推辭說：“請大家暫且不要言戰(zhàn)?！备咐闲值軅冇?/p>

請求說：“越國四境之內(nèi)，愛戴國君您，就像愛戴自己的父母一樣。

子女想著為父母報仇，臣民想著為國君報仇，難道還有敢不盡力的人

嗎？請求再打一仗J于是勾踐就答應(yīng)了，并且招來大家發(fā)誓說：“我

聽說古代賢明的君主，不擔(dān)心民眾人數(shù)不足，擔(dān)心的是自己的志向行

為缺少羞恥之心?，F(xiàn)在夫差那邊穿著水犀皮制成鎧甲的士卒有十萬三

千人，他不擔(dān)心士兵志向行為是否有羞恥感，而是擔(dān)心人數(shù)不夠多。

如今我將幫上天消滅他?！保ㄓ谑擒婈牐┕麛嗟爻霭l(fā)了，越國的老百姓

都互相勉勵，父親勉勵兒子，婦女勉勵丈夫，說：“誰有我們這樣好

的國君，難道不可以為他效死嗎？”因此（越兵）在囿地打敗了吳軍，

接著在沒地再次打敗了吳軍，又在吳國國都郊外再次打敗它。于是越

國就滅掉了吳國。

（二）古代詩歌閱讀。（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題

書陸放翁詩卷后

林景熙①（宋末元初）

天寶詩人詩有史，杜鵑再拜淚如水。魚堂一老旗鼓雄，勁氣往往

摩其壘。

輕裘駿馬成都花，冰甌雪碗建溪茶。承平麾節(jié)半海宇，歸來鏡曲

盟鷗沙。

詩墨淋漓不負酒，但恨未飲月氏②首c床頭孤劍空有聲，坐看中

原落人手。

青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何

告乃翁！

【注】①作者為南宋遺民。②月氏：古西域國名。此處以月氏代

指金國。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3

分）

A.開頭引用“詩史”與“杜鵑啼血''兩個典故，為后面抒情做鋪

墊。

B.詩歌中間八句描繪陸游從戎與歸隱的一生，既嘆放翁，也嘆

自己。

C.結(jié)尾化用《示兒》的詩句，意為此時山河一統(tǒng)，可放翁早已

作古。

D.這首詩抒發(fā)作者讀陸游詩卷以后的內(nèi)心感想，壯懷激烈、氣

勢雄渾。

16.“詩緣情"與“詩言志”是我國古代文論家對詩歌本質(zhì)特征

的認識，強調(diào)詩歌因情而發(fā)，表達心志。本詩是如何體現(xiàn)既“緣情”

又“言志”的？請簡要分析。（6分）

【答案】15.C

16.①“詩緣情”，是指詩歌是因情而發(fā)的，詩人生活于南宋末

年，經(jīng)歷過江山易主，國土淪喪的悲痛，又因聞讀了陸游的詩卷，被

陸游滿腔的報國熱情所打動，從而引發(fā)強烈的愛國之情。

②“詩言志”，是指詩歌是用來表達詩人的志向與理想的，詩歌

借用杜甫憂時傷懷的詩作、蜀帝杜宇為國化鳥的典故，極力塑造陸游

忠肝義膽的形象，來抒發(fā)詩人愿意舍生報國、渴求收復(fù)中原的理想志

向。

【解析】

【15題詳解】

木題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)手法的能力。

C.“可放翁早已作古”錯，“家祭如何告乃翁”意思是：在家祭時

怎么開口稟告你這泉下的老翁？九州雖同，而國家已滅，子孫家祭之

時又如何告祭，沉痛至極。既表現(xiàn)了對陸游的哀悼，又展現(xiàn)了南宋遺

民的愛國情懷。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

“詩緣情”是指詩歌的產(chǎn)生和內(nèi)容都源于詩人的情感，強調(diào)詩歌

是詩人內(nèi)心情感的自然流露。

“輕裘駿馬成都花”到“坐看中原落人手”八句詩分別描繪陸游

壯歲從戎，暮年歸隱的生涯，以及有心殺敵，無力回天的情懷?！扒?/p>

山一發(fā)愁蒙蒙”到“家祭如何告乃翁”接入自己，把當(dāng)前現(xiàn)實與陸游

所處時代作對照。陸游當(dāng)時是眼睜睜地看著淪陷的中原無力收復(fù)；林

景熙所處的時代，中原已入元人之手，剩下的只有一片蒙蒙的哀愁。

表現(xiàn)了對陸游的哀悼，展現(xiàn)了南宋遺民的愛國情懷。由此可知，詩人

生活于南宋末年，經(jīng)歷過江山易主，國土淪喪的悲痛，又因聞讀了陸

游的詩卷，被陸游滿腔的報國熱情所打動，從而引發(fā)強烈的愛國之情。

“詩言志''是指詩歌是用來表達詩人的志向與理想的，也就是指

詩人通過詩歌表達個人或社會的情感、思想和價值觀念等。前四句寫

作者讀完陸游詩卷后，認為陸游與杜甫在詩歌造詣上旗鼓相當(dāng)，肯定

陸游在詩歌史上的地位。中間八句展現(xiàn)了陸游坎坷的一生，及其報國

雄心，對陸游寄予無限同情。最后更進一層，九州雖同，而國家已天，

子孫家祭之時又如何告祭，沉痛至極。既表現(xiàn)了對陸游的哀悼，又展

現(xiàn)了南宋遺民的愛國情懷。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）采摘花草贈給遠方之人，這種舉動在古代詩歌里多有表現(xiàn)，

如《涉江采芙蓉》中“?”兩句就以問答的形式寫出了這種

現(xiàn)象。

（2）《種樹郭橐駝傳》中一些所謂的愛樹憂樹者與郭橐駝的做法

不同，甚至出現(xiàn)了“,”的極端做法。

（3）人不能盲目自大，當(dāng)別人夸獎你的專長時，你可以用《師

說》中的“,”兩句來表達你的謙遜。

【答案】

①.采之欲遺誰②.所思在遠道③.（甚者）爪其膚以

驗其生枯④.搖其本以觀其疏密⑤.聞道有先后⑥.

術(shù)業(yè)有專攻

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：遺、疏、聞、攻。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

千百年來，不少人視修辭為修飾、偏離甚至是反常，這種觀念根

深蒂固，中外攸同?？鬃又鲝垺稗o達而已矣“，反對“游言”巧言”；

笛卡爾、洛克和康德則先后對修辭語言提出嚴(yán)厲批評。

反修辭者針對的主要是辭格。他們A,疾呼對其實行大幅

精簡。筆者以為，簡為隱喻、轉(zhuǎn)喻和反喻（即比喻、借代和反語）三

種的方案相對合理，因為這三種辭格大致對應(yīng)交流的寫說者、語言和

聽讀者三個要素，較有代表性。

辭格不是“語言本身的缺點”，恰恰是要彌補“語言本身的缺點”，

這一點在這三個辭格上也顯露無遺。例如，隱喻就是新聯(lián)系的創(chuàng)造。

亞里士多德在《修辭學(xué)》中說，隱喻是“機智的話語”，“只有眼光敏

銳之人才能看出相距甚遠的事物之間的相似來隱喻的意象更能有

效增強語言的形象色彩。轉(zhuǎn)喻能在符號缺失時“救急二如手機作為

一種新的通信工具剛出現(xiàn)時，華語各地普遍使用“大哥大”一名，這

是由“人”到“物”之轉(zhuǎn)。反喻則增加了語言理解的張力，可以中和

語言的非褒即貶的極化傾向?？梢?，隱喻反映了說話人的認知創(chuàng)新,

B,反喻是照顧聽話人主觀感受的表達創(chuàng)新。

18.對論述性文本來說，恰當(dāng)使用括號可以提高論證效率。請以

文中第二段的括號為例進行分析。（2分）

19.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）

20.文中第三段說“隱喻就是新聯(lián)系的創(chuàng)造”，請據(jù)此分析白居

易《琵琶行》中“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”兩句的修辭效

果。（4分）

【答案】

18.文中第二段的括號表示解釋說明，緊跟在被解釋的詞語后,

可以使論證語言簡明，從而提高論證效率。

19.A處：不滿辭格數(shù)量過多；B處：轉(zhuǎn)喻是語言的符號創(chuàng)新。

20.將輕重、清濁交錯的琵琶聲比作“大珠小珠落玉盤”，（分析

比喻/通感的構(gòu)成）在聽覺與視覺上建立新的聯(lián)系，使無形的琵琶聲

具有新鮮而生動的形象。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

“簡為隱喻、轉(zhuǎn)喻和反喻（即比喻、借代和反語）三種的方案相

對合理”中，括號后的內(nèi)容“即比喻、借代和反語”是指“隱喻、轉(zhuǎn)

喻和反喻”，可看出括號表示解釋說明，緊跟在被解釋的詞語后，可

以使論證語言簡明，從而提高論證效率。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生情境補寫的能力。

第一空，根據(jù)前文“反修辭者針對的主要是辭格”，可看出是在

說針對“辭格”；再結(jié)合后文“疾呼對其實行大幅精簡”可知，這里應(yīng)

是說他們認為“辭格”數(shù)量多，所以可填“不滿辭格數(shù)量過多;

第二空，根據(jù)此段開始提出“這一點在這三個辭格上也顯露無遺”,

可知后文對三個辭格分別舉例說明，又聯(lián)系此處的前文“隱喻反映了

說話人的認知創(chuàng)新”，以及后文“反喻是照顧聽話人主觀感受的表達

創(chuàng)新”，可看出此處填與“轉(zhuǎn)喻”相關(guān)的內(nèi)容，所以根據(jù)語境可填“轉(zhuǎn)

喻是語言的符號創(chuàng)新”。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法以及效果的能力。

“隱喻就是新聯(lián)系的創(chuàng)造”意思是比喻通過對本體和喻體的相似

性創(chuàng)造出了新的朕系，讓人有更生動形象的感知嘈嘈切切錯雜彈，

大珠小珠落玉盤意思是嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大大

小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。運用比喻將輕重、清濁交錯的琵琶聲比

作“大珠小珠落玉盤”的清脆悅耳的聲音，在聽覺與視覺上建立新的

聯(lián)系，無形的琵琶聲如同大大小小的珍珠落到玉盤，具有新鮮而生動

的形象。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來笑道：“寶玉來了！”

黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？

”心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子：面若中

秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。

雖怒時而若笑，即瞋視而有情。項上金螭屢珞，又有一根五色絲絳，

系著一塊美玉。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒

像在那里見過一般，何等眼熟到如此！“只見這寶玉向賈母請了安，

賈母便命：“去見你娘來。"寶玉即轉(zhuǎn)身去了。一時回來，再看，已換

了冠帶：頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)，都結(jié)成小辮。紅絲結(jié)束，共攢至頂中

胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八

寶墜角，仍舊帶著項圈，寶玉，寄名鎖，護身符等物。越顯得面如敷

粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平

生萬種情思，悉堆眼角。

（選自《紅樓夢》第三回，有刪減）

21.本段文字使人直觀地感受到寶玉的“多情”。這一表達效果

是怎樣取得的？（6分）

22.黛玉初見寶玉，為何覺得“眼熟”？請結(jié)合文段內(nèi)容與《紅

樓夢》相關(guān)知識予以分析。（4分）

【答案】

21.答案示例：①以黛玉的視角觀察和感受寶玉的多情，增強讀

者的代入感；②重點描寫寶玉的眉眼，突出其有“萬種情思”；③以

表情與內(nèi)心的矛盾對比來展現(xiàn)寶玉的多情，如“雖怒時而若笑，即瞋

視而有情”。

22.答案示例：①賈寶玉與林黛玉的前生是神瑛侍者與絳珠仙草,

黛玉此生就是要以眼淚還神瑛侍者的“甘露之惠”，所以初見便覺得

眼熟；②黛玉獨具慧眼，欣賞寶玉“憊懶”表象后的聰慧與多情，對

他一見如故，“眼熟”是心有靈犀的一種具體表現(xiàn)。

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生賞析人物描寫技巧的能力。

文中有“黛玉心中正疑惑著……”黛玉一見，便吃一大驚，心下

想道……二以黛玉的視角觀察和感受寶玉的多情，讓讀者隨之深入

文本，一起“疑惑"吃驚"，增強讀者的代入感；

“目若秋波”轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；

平生萬種情思，悉堆眼角”，重點描寫寶玉的眉眼，突出其有“萬種

情思”；

“雖怒時而若笑，即瞋視而有情”，即使發(fā)怒時候面容上也好像

在微笑，就是生氣看起來還是一副含情脈脈的樣子，表情與內(nèi)心情感

不一致。以表情與內(nèi)心的矛盾對比來展現(xiàn)寶玉的多情。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生理解分析作品相關(guān)內(nèi)容的能力。

賈寶玉與林黛玉前世是有緣的。賈寶玉的前生是神瑛侍者，林黛

玉的前生是絳珠仙草，神瑛侍者曾以甘露救得絳珠仙草一命，黛玉此

生就是要以眼淚還神瑛侍者的“甘露之惠”，所以初見便覺得眼熟；

黛玉獨具慧眼，曾經(jīng)以為的“憊懶人物，懵懂頑童”如今卻“好

生奇怪，倒像在那里見過一般“，"眼熟''即是眼緣，看著親近，心意

相通，能欣賞到寶玉“憊懶”表象后“目若秋波”的聰慧與多情，對

他一見如故，“眼熟”是心有靈犀的一種具體表現(xiàn)。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

朋友，你要飛登智慧的最高的峰頂，

你就去冒險，別管“明智”嘲笑你。

近視者只看到你在高飛時離去的海岸，

你大膽飛翔而抵達陸地，他不能看見。

這是德國詩人席勒寫的一首短詩一一《智慧和明智》。讀了這首

短詩，正當(dāng)青春年華的你有怎樣的思考與感悟？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題】

這是一道材料式任務(wù)驅(qū)動型作文題。

材料引用了席勒的哲理短詩《智慧和明智》。這首哲理短詩把抽

象概念“智慧”比作可以攀登的人生、事業(yè)、學(xué)問的峰頂，又把“明

智''擬人化，就使人的這兩種貌似相同實際卻有天之別的心智之比變

得具體可感了。詩人用親切的口吻直接地告訴我們，只有那些膽識過

人、充分相信自己力量的冒險者，才能攀摘到成功的果實。詩人在前

兩行詩中，直接表現(xiàn)了對“智慧”與“明智”的態(tài)度。在后兩行中，

則以俏皮調(diào)侃的筆調(diào)，把“明智”不但缺乏冒險精神，而且目光短淺

的窘態(tài)活生生地展示在我們眼前。從海岸飛越驚濤駭浪抵達陸地，象

征著從一個人生目標(biāo)登越更高的人生峰頂。從本性上講，人都是趨利

避害的，有誰不想躺在安樂窩里享受榮華富貴呢？可是，無限的風(fēng)光

偏偏就出現(xiàn)在險峰，“險以遠，則至者少”的地方，才會出現(xiàn)“奇?zhèn)ァ?/p>

瑰怪、非常之觀”，才會使人體味到冒險攀登的樂趣、享受到成功后

的喜悅。

這首哲理短詩傳達了一種對智慧與冒險精神的頌揚，以及對傳統(tǒng)

“明智”觀念的挑戰(zhàn)。這首詩為我們提供了一個深刻的思考空間，特

別是對于正處在青春年華中的我們來說，它激發(fā)了對勇氣、智慧、挑

戰(zhàn)和成長的討論。因此，“明智”不但作為“智慧”的對立、異己力量，

而且極有可能作為人自身的另一面。是“智慧”還是“明智”，其間只

有一野之隔：大智若愚還是自作聰明，目光短淺還是志存高遠，以無

畏的勇氣當(dāng)機立斷還是怯于行動、顧影自憐，這正需要人們?nèi)ヅ袛囿w

驗和選擇。

寫作時考生應(yīng)聯(lián)系自身的成長、學(xué)習(xí)、生活等經(jīng)歷、體驗來寫作。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：志存高遠，書寫青

春華章。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、理想與使命已在，方

向與目標(biāo)已定，以實現(xiàn)我中華民族偉大復(fù)興。二、理想與使命并肩，

抱負與行動同在。三、理想與使命的指引，描繪人生與祖國藍圖。

【立意】

1.“無限風(fēng)光在險峰“，新時代青年要敢于冒險，勇攀高峰；

2.青年人要志存高遠，勇于挑戰(zhàn)自我；

3.青年人要奮發(fā)有為，就得摒棄患得患失、斤斤計較的心理；

4.青年人要做一個有大智慧的奮斗者，而不可做一個自作聰明的

精致利己主義者。

【范文】

飛翔的智慧：無視明智的嘲笑

青春，是生命的春天，是智慧的萌芽。在這個充滿生機與活力的

年華里，我們渴望攀登智慧的高峰，向往著那未知的領(lǐng)域。然而，在

追求智慧的道路上，總會遇到“明智”的嘲笑與質(zhì)疑。此刻，讓我們

銘記德國詩人席勒的囑托：“朋友，你要飛登智慧的最高的峰頂，你

就去冒險，別管‘明智’嘲笑你?！?/p>

智慧與明智，雖只有一字之差，卻代表著截然不同的態(tài)度與追求。

明智，往往停留在已有的知識與經(jīng)驗中，滿足于現(xiàn)有的認知框架，不

愿冒險，不敢挑戰(zhàn)未知。而智慧，則是對世界的深度洞察與理解，是

對未知的探索與追求，是不斷超越自我，挑戰(zhàn)極限的勇氣與毅力。

青春年華中，我們正是擁有這份勇氣與毅力的時刻。我們渴望探

索未知，渴望超越自我，渴望在智慧的海洋中遨游。在這個過程中，

我們必然會遇到各種困難與挑戰(zhàn)，甚至?xí)庥觥懊髦恰钡某靶εc質(zhì)疑。

但正是這些挑戰(zhàn)與質(zhì)疑，激發(fā)了我們更加堅定的信念與決心。

在追求智慧的道路上，我們要敢于冒險，敢于挑戰(zhàn)未知。正如詩

人所言：“近視者只看到你在高飛時離去的海岸，你大膽飛翔而抵達

陸地，他不能看見。"我們不能因為害怕失敗或受到嘲笑而放棄追求

智慧。相反，我們應(yīng)該堅定信念，勇往直前，用自己的行動證明智慧

的力量。

青春年華中，我們要保持對智慧的熱愛與追求。這份熱愛，讓我

們在困難面前不屈不撓；這份追求，讓我們在挑戰(zhàn)中不斷超越自我。

我們要敢于質(zhì)疑現(xiàn)有的認知框架，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威與傳統(tǒng)，不斷拓寬自

己的視野與認知。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到智慧的魅力與價值。

同時，我們也要學(xué)會從“明智”的嘲笑中汲取力量。這些嘲笑與

質(zhì)疑，往往是對我們追求智慧的挑戰(zhàn)與考驗。我們要以平和的心態(tài)面

對這些嘲笑，將其轉(zhuǎn)化為激勵自己前進的動力。正如一位哲人所說:

“那些嘲笑你的人，是因為他們無法像你一樣看到更高的山峰?！弊?/p>

我們以這種心態(tài)去面對挑戰(zhàn)與質(zhì)疑，讓智慧的光芒照亮我們前行的道

路。

青春年華中，讓我們擁抱智慧，挑戰(zhàn)未知。讓我們在追求智慧的

道路上，不畏艱難，不懼嘲笑，堅定信念，勇往直前。只有這樣，我

們才能真正登上智慧的高峰，領(lǐng)略到那無與倫比的風(fēng)景與喜悅。

在智慧的海洋里遨游吧，青春的朋友們！讓我們攜手共進，共同

追求那屬于我們的智慧之光。讓智慧的翅膀帶我們飛翔在廣闊的天空

中，領(lǐng)略那無盡的風(fēng)景與奇跡。2024年高考語文【查漏補缺】

考前培優(yōu)沖刺卷04

［時間：150分鐘滿分150分］

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

古時，人們“日出而作，日入而息”，我們的祖先很早就以太陽

升落和高低來判斷時間，安排生產(chǎn)生活。圭表是最早的天文測量儀器

之一，它是通過觀測太陽投影的長短來測節(jié)氣、定農(nóng)時的，也可以用

來測定一天當(dāng)中的正午時刻。我國南北朝時期，有一種計時工具叫“秤

漏”。它有一個盛滿水的大桶，通過一根細管把大桶的水引入另一個

小水桶中，通過稱它的重量就實現(xiàn)了時間測量?，F(xiàn)在我們知道，它利

用的是虹吸原理。虹吸過程中，水流有較好的均勻性，秤漏的計時精

度也就相對較高。我們看到的太陽每天東升西落，其原因是地球在自

轉(zhuǎn)。天文學(xué)家使用望遠鏡等觀星儀器，通過觀測恒星，并結(jié)合地球相

對穩(wěn)定的自轉(zhuǎn)特性，能夠提供較為準(zhǔn)確的時刻，即“世界時”，世界

時的一天就是太陽兩次過頭頂?shù)臅r間間隔。

今天我們?yōu)槭裁葱枰_的時鐘呢？由于地球自轉(zhuǎn)速率受月

球等天體攝動的影響（如存在著潮汐現(xiàn)象），以及天文觀測的技術(shù)能

力限制，世界時的測量遠不能滿足人類發(fā)展航天技術(shù)、精密測地等需

求.隨著量