統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-7鹿角和鹿腿-教學(xué)課件多篇

任務(wù)：進(jìn)森林觀鹿逃生鹿角和鹿腿7語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)穿越迷障進(jìn)入森林第一課時(shí)配得上獅子抱怨shī逼迫zhòupèiyuànbī皺紋勻稱迷障

詞語(yǔ)要會(huì)認(rèn)1不禁jīn撒腿sā稱禁撒yúnchèn獅子有“萬(wàn)獸之王”的（）。鹿的身材多么（）。勻稱美稱迷障

多音字要會(huì)讀稱chènchēnɡ名稱稱呼勻稱稱心2這里危險(xiǎn)，（）通行。鹿看到自己的腿，（）噘起了嘴，皺起眉頭。不禁禁止禁jīnjìn禁止嚴(yán)禁不禁禁不住春天到了，農(nóng)民伯伯到田里（）種子。鹿看到獅子后（）長(zhǎng)腿就跑。撒開(kāi)播撒撒sāsǎ撒種撒播撒腿撒手鹿塘映欣賞勻致配哎獅嘆追點(diǎn)擊生字觀看生字視頻迷障

生字要會(huì)寫3“唐”第三筆撇從豎中線左側(cè)起筆，撇尖伸向“土”下，中間幾筆橫注意距離要?jiǎng)蚍Q，“口”略扁。tánɡ書(shū)寫指導(dǎo)yìnɡ左窄右寬，頂部左低，底部右低。“日”，框內(nèi)短橫在橫中線上；“央”，長(zhǎng)橫在橫中線下方，長(zhǎng)撇的撇尖伸向“日”下。shǎnɡ“尚”居上居中，蓋住下部，“口”扁?！柏悺本酉戮又?，與中間“口”同寬。zhì“至”的末筆橫改提；“攵”的第一筆撇伸到左邊點(diǎn)下，第三筆撇的撇尖伸向“至”下。pèi“己”，上邊比“酉”略低，下邊比“酉”略高。shī“師”左高右低，第二筆豎撇沿豎中線行筆，撇尖伸向“犭”下側(cè)，末筆豎的收筆低于“犭”。迷障

故事要了解411月5日星期二陽(yáng)光燦爛今天，真是驚險(xiǎn)極了!

原本，我在池塘邊喝水。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子。我______自己美麗的角，______四條腿長(zhǎng)得難看。突然一只獅子向我撲來(lái)，兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我____，可四條難看的腿卻幫助我___________。朗讀課文，完成小鹿的日記，了解故事大意。獅口逃生欣賞抱怨喪命恭喜你穿過(guò)迷障，來(lái)到森林！來(lái)到叢林觀鹿逃生朗讀課文第1-4自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿分別什么態(tài)度？③④①②欣賞抱怨場(chǎng)景一：欣賞與抱怨默讀課文的第2-4自然段，找出鹿說(shuō)的話，自己多讀幾遍，體會(huì)鹿心情的變化。咦，這是我嗎？啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！自我欣賞、陶醉對(duì)自己的腿不滿小鹿的心情變化真快?。∥覀?cè)撛鯓永首x這部分呢？讀出自我陶醉、驕傲的語(yǔ)氣。語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出內(nèi)心驚訝和懷疑。讀出抱怨、失望語(yǔ)氣。咦，這是我嗎？??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！讀一讀我們還可以抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)小鹿的心情變化。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨、不滿請(qǐng)你用上心理描寫寫一段話吧?；氐郊遥姨稍诖采?，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。心里暗暗地想，他剪紙這么好，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，我只是比他練習(xí)得少罷了。創(chuàng)意寫作鹿角和鹿腿7語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)

朗讀第5-7自然段，圈畫(huà)關(guān)鍵詞體會(huì)鹿的心情變化。為什么會(huì)有這種變化？場(chǎng)景二：獅口逃生⑤⑥⑦鹿腿幫助脫險(xiǎn)鹿角險(xiǎn)些送命鹿后悔，幡然悔悟

學(xué)完課文，小猴子和小松鼠展開(kāi)了討論，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。

美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！

鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但可以讓鹿躲避危險(xiǎn)。

鹿角也很美麗，能給人美的享受，這本身就是有價(jià)值的。鹿角除了美麗之外，也是可以用來(lái)抵御敵人的。

事物各有自己的價(jià)值，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎p易否定它的長(zhǎng)處。一起來(lái)總結(jié)：討論：生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長(zhǎng)又各有所短？山羊：個(gè)子矮小，很容易從院門進(jìn)去吃草。駱駝：個(gè)子高大，很容易吃到墻頭上的樹(shù)葉。繪聲繪色講故事根據(jù)下面提示，用自己的話講講這個(gè)故事，看誰(shuí)說(shuō)的更生動(dòng)。美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生鹿角：鹿腿：要想把故事講清楚，講生動(dòng)，還可以加上一些提示性的詞語(yǔ)，試著用上課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，再把這個(gè)故事細(xì)致地講述一下吧！美麗難看勻稱精美別致欣賞掛住了掙脫出來(lái)差點(diǎn)兒送命噘起了嘴皺起了眉頭抱怨撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑甩在后面獅口逃生鹿角：鹿腿：繪聲繪色講故事（評(píng)價(jià)表）把故事講清楚你真棒！加油哦！把故事講生動(dòng)你真棒！加油哦！帶上表情、動(dòng)作講你真棒！加油哦！加上自己合理的想象講完整你真棒！加油哦！《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品，成為世界文學(xué)遺產(chǎn)的瑰寶。《伊索寓言》文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。課外書(shū)屋加上合適的動(dòng)作神態(tài)，把下列句子補(bǔ)充完整。1.他

：“你真是急死我了！”2.老師

：“這次校運(yùn)會(huì)我們班得了總

冠軍，真棒！”3.妹妹

：“我的小金魚(yú)不動(dòng)彈了?！倍逯_，焦急地說(shuō)喜笑顏開(kāi)著急地說(shuō)練一練制定《伊索寓言》閱讀計(jì)劃《伊索寓言》閱讀打卡單我打算（）天看完這本書(shū)，每天看（）頁(yè)日期閱讀內(nèi)容能堅(jiān)持就畫(huà)日期閱讀內(nèi)容能堅(jiān)持就畫(huà)鹿角和鹿腿7語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)頭戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纖纖細(xì)腿雖瘦小，翻山越嶺快如飛。

（打一動(dòng)物）第一課時(shí)《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品，成為世界文學(xué)遺產(chǎn)的瑰寶。按要求朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文配得上獅子抱怨shī逼迫zhòupèiyuànbī皺紋拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字勻稱yún稱稱心chēnɡ勻稱chèn美稱名稱獅子有“萬(wàn)獸之王”的（）。鹿的身材多么（

）。對(duì)稱稱呼勻稱美稱多音字禁禁不住jìn不禁jīn禁止嚴(yán)禁這里危險(xiǎn)，（）通行。鹿看到自己的腿，（）噘起了嘴，皺起眉頭。不禁禁止撒撒開(kāi)sǎ撒手sā撒種播撒春天到了，農(nóng)民伯伯到田里（）種子。鹿看到獅子后（）長(zhǎng)腿就跑。撒開(kāi)播撒

小鹿愛(ài)吃的草在哪里獅鹿致塘欣賞映嘆哎配勻識(shí)字游戲朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：本文可以分為幾部分？講了一個(gè)什么故事？一天，一只鹿在（）邊喝水，他十分欣賞自己精美（

)的角，抱怨自己的腿難看。鹿忽然發(fā)現(xiàn)一只獅子逼近自己，他的四條有力的長(zhǎng)腿幫助他（），而兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓他（

)。池塘別致獅口逃生送命自讀提示③④⑤①②⑥⑦鹿欣賞自己的角，抱怨腿難看。鹿獅口逃生鹿的感悟yún朗讀課文第1-4自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿分別什么態(tài)度？自讀提示欣賞抱怨③④①②yún默讀課文的第2-4自然段，找出鹿說(shuō)的話，自己多讀幾遍，體會(huì)鹿心情的變化。③④②驚訝、懷疑自我欣賞、陶醉對(duì)自己的腿不滿yún小鹿的心情變化真快?。∥覀?cè)撛鯓永首x這部分呢？讀出自我陶醉、驕傲的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出內(nèi)心驚訝和懷疑。讀出抱怨、失望語(yǔ)氣。咦，這是我嗎？啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！我們還可以抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)小鹿的心情變化。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨、不滿請(qǐng)你用上心理描寫寫一段話吧。回到家，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。心里暗暗地想，他剪紙這么好，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能!我絕不是比他笨，我只是比他練習(xí)得少罷了。小練筆加上合適的動(dòng)作神態(tài)，把下列句子補(bǔ)充完整。他

：“你真是急死我了！”老師

：“這次校運(yùn)會(huì)我們班得了總冠軍，真棒！”妹妹

：“我的小金魚(yú)不動(dòng)彈了?！倍逯_，焦急地說(shuō)喜笑顏開(kāi)著急地說(shuō)鹿塘映欣賞勻致配哎獅嘆追學(xué)寫字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)“唐”第三筆撇從豎中線左側(cè)起筆，撇尖伸向“土”下，中間幾筆橫注意距離要?jiǎng)蚍Q，“口”略扁。重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)tánɡ重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)yìnɡ左窄右寬，頂部左低，底部右低?！叭铡?，框內(nèi)短橫在橫中線上；“央”，長(zhǎng)橫在橫中線下方，長(zhǎng)撇的撇尖伸向“日”下。重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)shǎnɡ“尚”居上居中，蓋住下部，“口”扁。“貝”居下居中，與中間“口”同寬。重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)zhì“至”的末筆橫改提；“攵”的第一筆撇伸到左邊點(diǎn)下，第三筆撇的撇尖伸向“至”下。pèi重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)“己”，上邊比“酉”略低，下邊比“酉”略高。shī重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)“師”左高右低，第二筆豎撇沿豎中線行筆，撇尖伸向“犭”下側(cè)，末筆豎的收筆低于“犭”。勻稱（chènchēng）不禁（jīnjìn）皺眉（zòuzhòu）配得上（pèipèn）抱怨（yuànyàn）撒開(kāi)（sāsǎ）√√√√√√一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。課堂演練一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風(fēng)一（）小溪只頭面?zhèn)€陣條二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。上節(jié)課我們知道鹿認(rèn)為自己的角很好看，自己的腿很難看。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)

朗讀第5-7自然段，思考：鹿對(duì)自己腿和角的看法發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這種變化？自讀提示⑤⑥危險(xiǎn)來(lái)臨鹿腿幫助脫險(xiǎn)鹿角險(xiǎn)些送命鹿腿幫助再次脫險(xiǎn)⑦鹿后悔，幡然悔悟

小組活動(dòng)：根據(jù)下面提示，用自己的話講講這個(gè)故事，看誰(shuí)說(shuō)的更生動(dòng)。（課后第二題）美麗欣賞差點(diǎn)兒送命難看抱怨獅口逃生鹿角：鹿腿：要想把故事講清楚，講生動(dòng)，還可以加上一些提示性的詞語(yǔ)，試著用上課文中生動(dòng)的語(yǔ)言，再把這個(gè)故事細(xì)致地講述一下吧！美麗難看勻稱精美別致欣賞掛住了掙脫出來(lái)差點(diǎn)兒送命噘起了嘴皺起了眉頭抱怨撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑甩在后面獅口逃生鹿角：鹿腿：

學(xué)完課文，小猴子和小松鼠展開(kāi)了討論，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。（課后第三題）

美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！

鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但可以讓鹿躲避危險(xiǎn)。

鹿角也很美麗，能給人美的享受，這本身就是有價(jià)值的。鹿角除了美麗之外，也是可以用來(lái)抵御敵人的。

事物各有自己的價(jià)值，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎p易否定它的長(zhǎng)處。一起來(lái)總結(jié)：討論：生活中還有哪些事物像鹿的角和腿一樣，既各有所長(zhǎng)又各有所短？山羊：個(gè)子矮小，很容易從院門進(jìn)去吃草。駱駝：個(gè)子高大，很容易吃到墻頭上的樹(shù)葉。

這篇課文講的是一只鹿獅口逃生的故事，這個(gè)故事告訴我們，事物各有自己的

，不要只憑

去判斷事物的好壞。價(jià)值外表主題概括

有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對(duì)小老鼠說(shuō)：“瞅你這個(gè)小東西，黑了吧嘰，丑死了。還想和我森林之王斗？”小老鼠說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)?。　?/p>

于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對(duì)小老鼠說(shuō)：“怎么樣，我力大無(wú)比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大樹(shù)旁，然后上了樹(shù)，大老虎只能在樹(shù)下干著急。小老鼠得意洋洋地說(shuō)：“爬樹(shù)你比不過(guò)我?！贝罄匣⒑托±鲜蟮墓适峦卣寡由?/p>

大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟著，它們來(lái)到了長(zhǎng)江邊，大老虎幾下就過(guò)了長(zhǎng)江，小老鼠在里面直打撲楞，費(fèi)了九牛二虎之力才上岸，大老虎說(shuō)：“爬樹(shù)我比不過(guò)你，那過(guò)江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠鉆到了洞里，說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，來(lái)鉆洞呀！”可是，大老虎的身體太大了，鉆不進(jìn)去。它只能在洞外干著急。

大老虎說(shuō)：“尺有所短?！毙±鲜笳f(shuō)：“寸有所長(zhǎng)啊！”它倆成了永遠(yuǎn)不分離的好朋友！

對(duì)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

不要光看美麗的外表，更要講求實(shí)用。美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。()的珊瑚()的身段()的池水()的獅子()的身子()的細(xì)腿美麗兇猛清清勻稱一、填上合適的詞語(yǔ)。勻稱難看課堂演練1.一頭獅子正()地向自己逼近。2.(

)的長(zhǎng)腿在灌木叢中(

)。3.兩只(

)的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條(

)的腿卻讓我獅口逃生！悄悄有力蹦來(lái)跳去美麗難看二、課文再現(xiàn)。課后作業(yè)1.給家人講一講這個(gè)故事。2.分類摘抄文中詞語(yǔ)。鹿角和鹿腿7語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)看圖猜故事《伊索寓言》是古代希臘人傳給后世的一部飽含生活智慧的文學(xué)作品，成為世界文學(xué)遺產(chǎn)的瑰寶。初讀課文配得上獅子抱怨shī逼迫zhòupèiyuànbī皺紋拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字勻稱yún稱稱心chēnɡ勻稱chèn美稱名稱獅子有“萬(wàn)獸之王”的（）。鹿的身材多么（

）。對(duì)稱稱呼勻稱美稱多音字禁禁不住jìn不禁jīn禁止嚴(yán)禁這里危險(xiǎn)，（）通行。鹿看到自己的腿，（）噘起了嘴，皺起眉頭。不禁禁止撒撒開(kāi)sǎ撒手sā撒種播撒春天到了，農(nóng)民伯伯到田里（）種子。鹿看到獅子后（）長(zhǎng)腿就跑。撒開(kāi)播撒朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：本文可以分為幾部分？講了一個(gè)什么故事？一天，一只鹿在（）邊喝水，他十分欣賞自己精美（

)的角，抱怨自己的腿難看。鹿忽然發(fā)現(xiàn)一只獅子逼近自己，他的四條有力的長(zhǎng)腿幫助他（），而兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓他（

)。池塘別致獅口逃生送命自讀提示③④⑤①②⑥⑦鹿欣賞自己的角，抱怨腿難看。鹿獅口逃生鹿的感悟yún朗讀課文第1-4自然段，思考：鹿對(duì)自己的角和腿分別什么態(tài)度？自讀提示欣賞抱怨③④①②yún默讀課文的第2-4自然段，找出鹿說(shuō)的話，自己多讀幾遍，體會(huì)鹿心情的變化。③④②驚訝、懷疑自我欣賞、陶醉對(duì)自己的腿不滿yún小鹿的心情變化真快?。∥覀?cè)撛鯓永首x這部分呢？讀出自我陶醉、驕傲的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出內(nèi)心驚訝和懷疑。讀出抱怨、失望語(yǔ)氣。咦，這是我嗎？啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！我們還可以抓住動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)小鹿的心情變化。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”抱怨、不滿加上合適的動(dòng)作神態(tài)，把下列句子補(bǔ)充完整。他

：“你真是急死我了！”老師

：“這次校運(yùn)會(huì)我們班得了總冠軍，真棒！”妹妹

：“我的小金魚(yú)不動(dòng)彈了。”跺著腳，焦急地說(shuō)喜笑顏開(kāi)著急地說(shuō)鹿塘映欣賞勻致配哎獅嘆追學(xué)寫字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)“唐”第三筆撇從豎中線左側(cè)起筆，撇尖伸向“土”下，中間幾筆橫注意距離要?jiǎng)蚍Q，“口”略扁。重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)tánɡ重難點(diǎn)字書(shū)寫指導(dǎo)shǎnɡ“尚”居上居中，蓋住下部，“口”扁?！柏悺本酉戮又校c中間“口