2024年八年級物理學期工作計劃

2024年八年級物理學期工作計劃

八年級物理學期工作計劃1

一、基本情況概述：

1、指導思想：

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育

面向現(xiàn)代化切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，

提高學生應用物理知識的水平，使每T學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解

是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（1）、（2）班學

生差距較大，八（1）班學生活躍；八（2）班學生相對而言比較沉默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，

既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在

處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感

和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思

想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)

造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

二、學期的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的

重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題

的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的‘科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物

理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象

中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注

意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,

為學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)

他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的盤出差異比較大，所以要注意因材施教，針對

不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多

做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性

學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

四、教學進度表

周次

章節(jié)

教學內容和課時安排

備注

1

引言

1.1

引言1聲音是什么1

2

1.2—13

聲音的特性1復習1令人厭煩的噪聲1

3

1.4

綜合實踐

人耳聽不見的聲音1綜合實踐1復習1

4

復習2.1

復習2物質的三態(tài)溫度的測量1

5

2.2階段測驗

汽化和液化2階段測驗1

6

國慶休息

7

2.3

熔化和凝固1復習2

8

2.4

升華和凝華1復習1單元測試1

復習2望遠鏡與顯微鏡1

16

光學測試5.1

測試1評講1長度和時間的測量1

17

5.2—5.3

速度1直線運動2

18

復習5.4

復習2世界是運動的1

19

復習

單元測試

復習2單元測試1

20

試卷分析

期末復習

21

期末復習

22

期末復習

期末考試

八年級物理學期工作計劃2

一、指導思想

物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著"生活中的物理”這一思想來進行

教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下郭乳

二、教材分析

1、內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘素質教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因

素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動

手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理

知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

3、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。

在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,

點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議"，提出了一些值得思考討論的問

題，促使學生多動腦、多升口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的

自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育胴念.圍繞新的物理課

程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思

考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意

識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活

走向物理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴

大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的'原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活

的能力。

6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能

力放在重要地位。

四、具體措施：

1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準

備的仗。

2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動"，

讓學生經歷較多的科學探究過程。

3、及時布置作業(yè)，檢置或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便

改進不足之處。

4、課后抽出一定的時,司輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

6、多朕系生活、多聯(lián)系社會，突出"科學技術社會”的雙點，逐步樹立科學的世界期.

為了能更好的完成本學期的教學計劃，現(xiàn)就本學期的教學安排制訂如下：

第1一2周：第七章力

第3一周：第八章運動和力

第5—7周：第九周壓強

第8周：期中復習

第9-10周：第十章浮力

第11-13周：第十一章功和機械能

第12-14周：簡單機械

第15—：復習

八年級物理學期工作計劃3

經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知

識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理"，學生們已對進一步學習物理產生了濃

厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念用"生活中的物理”這一思想進行致學，

讓學生從想學物理到熱愛物理?，F(xiàn)制定本學期教學計劃。

一、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的

自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。

二、教材分析

本學期的具體教學內容有

第六章電壓電阻

本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再

進行以后的學習.

1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實

例；

2、會使用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習"電功率"的基

礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；

3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的.意識；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上把對電學的研究拓展到電能和電功率。既是重點又是難點。

1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實

際功率；

3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

第九章電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。既是重

點又是難點。

1、能用實驗證實電磁相互作用

2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

工通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有

關系

4、通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響；

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

三、學生基本情況。

八年級學生參差不齊，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課學生學習積極性不高，不

夠靈活，這需要教師在教法和學生學習方法上作進一步的改進，讓學生成為學習的主人進行探究

式的學習從而培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力。

四、教學措施。

1、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。

2、加強概念規(guī)律教學，訓練學生對知識概括整理能力。

3、注重"輔優(yōu)轉差"工作。

4、滲透目的教育，提高學習物理的積極性和興趣。

5、結合教學實際狠抓"雙基"，全面提高，重點輔優(yōu)，全面發(fā)展。

八年級物理學期工作計劃4

一、基本情況分析：

本學期我任77（班）、78（班）兩個教學班物理，共有學生100人，其中77班56人，

78班44人，由于剛接手這兩個班，對他們的情況不太了解，只能通過上學年期末考成績和上

課情況來作大致評估，每段學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出.上課

時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學法上下功夫，讓學生成為

學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培

養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一

門科目，新科目，新起點，新觀念，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目標。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時,

就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導&“一切為了學生的發(fā)展&”的教

育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,

注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系，注重科學探究,提倡學習方式

多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容為1&-5章，第一章：聲現(xiàn)象;第二章：光現(xiàn)象;第三章：透鏡及其應

用；第四章：物態(tài)變化；第五章：電流和電路。

四、教學目標：

(-)知識與技能

1、初步認識物質的形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應

用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

2、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

3、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與

曲折，知道物理學不僅蘊藏物理知識，而且還包含科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

4、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理

量.

5、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡

單圖表等描述實驗結果。

(二)、過程和方法：

1、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能

力。

2、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收

集信息，有初步的信息收集能力。

4、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步

的信息處理能力。

5、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具

體問題，有初步的分析概括能力。

6、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交

流能力。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

1、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧

相處的情感。

2、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

3、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜

悅。

4、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科

學規(guī)律的初步意識.

5、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作

的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

6、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱爰祖國，有振興中華的使命和責任感。

八年級物理學期工作計劃5

一、基本情況

本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍,學習目

的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信

絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)

象都有著強烈的好奇心。

好奇心驅使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思

維的動力和源泉。若能在教學中培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)學生的求知欲，消除學生學習的障

礙，學生就能積極主動地去學習物理，會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界，從而為學

好物理奠定基礎并提供保證。；但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明確，存在混日子的現(xiàn)象，還有

部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。

二、教材分析

本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六苴元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：

教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習

方法上積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的

全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼

顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律又保持了知識的結構性。教科書承認

學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。

全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，并附有章節(jié)照片，照片的選

取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總

結等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問題，，點明思路引導思考，活躍思維。許

多節(jié)還編排了"想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。

全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式一科學探究，了解科學探究的

基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識"如何學習物理"，掌握科學

探究的技能。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。

三、教學目標

通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握郭歌口識的同時，對周圍的

自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的

物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，

認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實

驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的'觀念。物理教學要"從生活

走向物理,從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴

大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣爰好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理

實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料杳詢、科

技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活

的能力.教學中堅持理論聯(lián)系實際，要彳故51用關系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識

實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的"講條條"、"讀條

條"。

理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科

教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活

中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動

學習。

四、具體措施

1.努力學習新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務素質。

2.把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設者和接班人。

3.積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課

堂教學效率。

4.積極進行教學方法的改革和嘗試,認真實踐3611J的教學模式，讓學生在自學自悟，

合作交流的基礎上主動地掌握知識，形成能力。

5.重視實驗教學，注意培養(yǎng)學生設計實驗和動手操作的能力，積極準備演示實驗和學生實驗,

盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動"，讓學生經歷較多的科學探究過程。

6.改革自己的課堂教學，積極學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。

7、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不扛無準

備的仗。

八年級物理學期工作計劃6

一、學生基本情況：

本期本班學生共人，其中男生人，女生人，原班直升入，轉入人。

雙基掌握情況：

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科??物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的

興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際

生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引

導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著"生活中的物理”這一思想來進行教學,

必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教育教學目標

(1)德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握郭歌口識的同時，對周圍的

自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會

生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。

(2)智育目標：

期評及格率達到優(yōu)秀率達到。

(3)雙基教學要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實甄節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴

大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理

實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科

技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀察、實臉教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認

真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實

驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活走向物

理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力.

4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活

的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。"教是為了不教"。通過教學使

學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并

運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相

成、協(xié)調發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活

的能力。

三、教材分析：

本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，

教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智

力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過

學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物

理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全

書共6章以及新增添的‘物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的

主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有

數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結

等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

許多節(jié)還編排了“想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應該掌握常用測量工具的用法，并

會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所

了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經進行過速度計算的訓

練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的

知識和生活經驗來逐步展升。

對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第

三個物理量，教學中不宜做過深的引導,如追及問題等。

本章課程標準的要求

1.能用實例解釋機械運動及其相對性。

2.能通過日常經驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經

驗或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。

3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

第二章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產生和

傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。?

通過這一章的學習，應該使學生了解振動使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質，聲是一種波,

頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制

噪聲。

這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教

學中應注意結合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學

習科學的樂趣。

這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的現(xiàn)

察能力、初步的探究物瞰律的能力，以及應用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章物體變化

本章，知識目標簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學生體驗非常豐富，編寫短小

精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在"知識"方面，本章的知識可以幫助學生理解

日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎，在化學課中學

習物質的物理性質時也要用到能充分體現(xiàn)"從生活到物理從物理到社會"的教學理念;在“過

程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、歸納總

結等能力和方法的任務；在"情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內容更是讓學生領略自然現(xiàn)象中

的美妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料

，是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動等優(yōu)良品質的好材料，是引

導學生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學習的好材料。但是，長期的應試教育，使我們這些一

線教師變得非常"專業(yè)

","專"到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體"

作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲備萬面多下點功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面

鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光??紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主

要學習物理思想有：光學知識滲透在社會生

活各個方面：與技術相結合，用于引導掘進的方向；與人文精神相結合來剖析神話故事；光

傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用一太

陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。教師應該根據(jù)需要和可能，

提供身邊具有活力的新鮮事例于教學之中.

第五章透鏡及其應用

這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎上，講述透鏡及透鏡的實際應用。主

要內容有透鏡的初步知識;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,

還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。

這些內容都與生產、生活息息相關，體現(xiàn)了新的課程標準"從生活走向物理，從物理走向社會"這

一發(fā)展的理念。。它不僅有知識與技能目標;還有過程與方法、目標和情感、態(tài)度與價值觀的目

標。前者屬于知識技能目標后者統(tǒng)稱為體驗性目標。(一)知識技能目標1.認識凸透鏡的會聚作用

和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應用。(1)了解凸透鏡的應

用??放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正辦法。

(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

第六章質量與密度

本章內容屬于課程標定的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：

(1)初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。

(2)通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與

密度有關的物理現(xiàn)象。

(3)了解物質的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理

量??質量和密度。通過學習質量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識交流

會的活動，使學生對物質有了進一步的定量認識。在這部分內容的學習中，應該著重讓學生親自

經歷各種探究過程，在實際操作過程中總結規(guī)律，學習知識，發(fā)展解決實際問題的能力。

天平：是測量質量的工具。中學實驗室常配備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。

微型物理實驗室：力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成.

可用于學生開展實驗探究。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：

2、參與集體備課次，相互聽課節(jié)，上公開課節(jié)。

3、接受老師的指導或幫助老師提高教學水平或與互教互學。

4、主要措施

(1)對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無

準備的仗。

(2)積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與"活動"，

讓學生經歷較多的科學探究過程。

(3)及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，

以便改進不足之處。

(4)課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

(6)適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”

的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、教學進度和教學活動安排表：

周次時間內容課時量備注

19.1-9.7科學之旅1.1長度和時間的測量4課時

29.10-9.151.2運動的描述1.3運動的快慢3課時

39.17-9.211.4測量平均速度本章復習3課時

49.24-9.282.1聲音的產生與傳播2.2聲音的特性3課時

510.1-10.7國慶節(jié)放假

610.8-10.122.2聲音的特性2.3聲的利用3課時

710.15-10.192.4噪聲的危害和控制本章復習3課時

810.22-10.263.1溫度3.2熔化和凝固3課時

910.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化3課時

1011.5-11.93.3汽化和液化3.4升華和凝華3課時

1111.12-11.16期中復習檢測3課時

1211.19-11.234.1光的直線傳播4.2光的反射3課時

1311.26-11.304.3平面鏡成像4.4光的折射3課時

1412.3-12.74.5光的色散5.1透鏡3課時

1512.10-12.145.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規(guī)律3課時

1612.17-12.215.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠鏡3課時

1712.24-12.285.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律3課時

1812.31-1.46.1質量6.2密度3課時

191.7-1.116.3測量物質的密度6.4密度與社會生活3課時

201.14-1.18期末復習檢測|3課時

八年級物理學期工作計劃7

一、教學目標

初二物理第一學期的主要任務是五個單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個方面。教

材改革后，目標是培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。

物理與社會息息相關，讓學生學以致用。除了傳授知識，還要對學生進行思想道德教育。這學期

初二物理教學努力提高平均分，優(yōu)秀率，通過率，各種排名,

二、教材分析

新教材主要要求學生理解和應用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來，因為新教材增加了一

個重要的知識點，即”科學、技術和社會"，旨在讓學生用手和大腦學習物理，理解物理，應用

物理。但是新教材沒有習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求。學生只需要理解所學的物理

知識，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學過程中的關鍵是培養(yǎng)學

生學習物理的興趣。

三、班級情況分析

高二（X）的學生課堂紀律好，但理解能力不夠強，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動。

初二（X）班的學生上課紀律好，比較主動，能適應新教材，但也缺乏學習的主動性。

總的來說，學生的學習積極性和主動性需要加強，有必要對學生進行思想工作。

四、具體措施

（-）做好常規(guī)教育

1、認真學習教材、教職員工，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，

耐心向學生講解。認真做好備課、上課、課后總結。

2、積極參與教研活動，吸收有經驗的物理老師的教學方法，多向他們提問，努力尋找更好

更適合學生的教學方法。

3、加強閱讀，多了解新聞和新技術，在教學過程中與學生分享，增強學生學習物理的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發(fā)學生求知欲，

讓學生勇于討論，多思考，多觀察，多做。

（二）基礎知識教學

1、新教材中要求學生掌握的基礎知識點并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用

到現(xiàn)象的分析和理解中.

2、對知識點進行總結、歸納、分析，每一章都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學內

容。

3、充分調動學生的學習積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

（三）教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動

手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學

生是否掌握了實驗的'方法和理解所學知識。

（四）情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會

實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管

老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。

要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的

條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫；第三、輔

助后進生加強知識的鞏固。

八年級物理學期工作計劃8

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科一物理。物理是一門自然科學，跟平時的

實際生活比較接近，本著"生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物

理的樂趣，也為以后的學習打下基礎.

二、教材分析

滬科版八年級物理上冊由打開物理世界的，大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光和熟悉

而陌生的力五章組成。教材從出生起最初感受到的聲現(xiàn)象入手，然后再介紹無處不在的光現(xiàn)象、

力，從而使學生感到物理知識就在我們身邊，物理知識就是生活知識的一部分，消除了學生對物

理的陌生感、畏懼感，增加了親切感和興趣。教材采用了符合學生認知規(guī)律，由易到難、由簡到

繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保

持了知識的結構性。

三、教學目標

1、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認

真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實

驗意識和操作訓練。

2、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活走向物

理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

3、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實甄節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴

大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。提高

教學效益。

四、、教法和學法

1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。

2、教師引導學生開展活動，發(fā)揮學生為主體的作用。

3、組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢于發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。

4、提醒學生做好課前預習，按預習-上課-復習三步進行教學，保證科學探究順利開展。

5、弓|導學生聯(lián)系實際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會的理念.

八年級物理學期工作計劃9

一、學生基本情況分析：

經過上個學期的了解，學生對物理這門學科都有了一定的了解。物理是一門自然科學，跟平

時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容不飄象有了一定的感性認識和初步印象，

通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著"生活中的物理”這一思想來進行

教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析：

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全

書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的

主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有

數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結

等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

許多節(jié)還編排了“想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

本教材為人教版八年級物理下冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教

育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條

件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科

書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結

構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

三、教學重難點：

重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓

強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和

勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率

難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究萬法探究問題

四、教學目標：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴

大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣爰好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

2、加強物理觀察、實險教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真

思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在腳畫一些觀察和小實驗。加強實驗意

識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活走向物

理，從物理走向社會"，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活

的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。

五、教學具體措施：

1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準

備的.仗。

2、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況,

以便改進不足之處。

3、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

4、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

5、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，

讓學生經歷較多的科學探究過程。

6、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出"科學技術社會”的

觀點，逐步樹立科學的世界觀.

八年級物理學期工作計劃10

一、指導思想

在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思

想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重

學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學

習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

二、學情分析

八年級五個班，八（1）、八（2）班基礎較好，思維靈活、接受性強、自學能力強，能按

照教師的要求完成任務，成績較好。八（3）、八（4）、八（5）班相對基礎匕瞰薄弱，相當部

分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按

時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面男同學

較多，而女學生學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。從上學期期末考試成

績來看，雖然平均分較高，但兩極分化匕盛明顯，學困生較多。針對以上各種情況，本學期主要

指導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣，提高自己的,成績。

三、教學目標和教學要求

總目標：

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的

重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題

的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物

理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育.

三維目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材

料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與

曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能

力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收

集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步

的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱爰和諧

相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜

悅。

四、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物

理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是

學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律興組織材料。全書共5章以及新增添

的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照

片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)

內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插

圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了,想想

議議?，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

五、改進教學，提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理

現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

2、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且

根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異匕儆大，所以要注意因材施教，

針對不同的學生提出不同的要求。

3、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十

分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

4、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過

程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

5、保護學生的學習興理。

6、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的朕系，因此在實際教學中，要結合本地實際，

進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

八年級物理學期工作計劃11

一、指導思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中

如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能

力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲

得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"的三

維目標。

二、教學措施

1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研

究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學

習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習

應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常

見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生

活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問

題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學

在學習過程中感到頭疼的'問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。

實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包

括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實險數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等

內容.

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確

方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；

(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；

(3)注意書寫格式臧范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論"三步書寫；

計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格

式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W

態(tài)度也是有益的。

三、教學安排

1、八年級：

周次內容

第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

第二周電阻變阻器

第三周復習和總結測試和評卷

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及應用

第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電

第六周復習和總結測試和評卷

第七周電能電功率

第八周電功率測量小燈炮的電功率

第九周準備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱

第十二周電功率和安全用電復習和總結

第十三周磁現(xiàn)象磁場

第十四周電生磁電磁鐵

第十五周電磁繼電器揚聲器電動機

第十六周磁生電

第十七周復習和總結

第十八周期末復習

第十九周期末復習

第二十周期末考試

2、九年級：

三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習五月上、中旬完成第二輪分塊復習五月下旬至六月上旬綜

合復習迎接中考

四、其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研

活動,提高自己在科研活動方面的能力。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，

為以后的工作積累經驗。

八年級物理學期工作計劃12

物理八年級下學期教學計劃初二下學期物理是整個初口物理的重點和難點所在，大多物理生

學習起來感到非常吃力如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。

我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

一、目標要求：

1、培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

2、更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱爰科學、獻身科學的精神。

二、教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分

五章。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章

安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。

三、學生情況分析：

物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能

按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生

沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不鉆心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，

結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還

有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種

情況教師要認真制定措施井督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

四、措施：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習

慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學