文言文文本閱讀高中學(xué)業(yè)水平考試語文真題分類匯編（云南專用）（含答案解析）

六年（2018-2023）云南省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試真題分類匯編文言文閱讀（2018年1月考）閱讀下面文段，完成各題。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞：因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃柡撩桓矣兴忾]宮室還軍霸上以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因召樊噲出。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.今沛公先破/秦入咸陽/毫毛不敢有/所近封閉宮室/還軍霸上/以待大王來B.今沛公先破秦入咸陽/毫毛不敢有所近/封閉宮室/還軍霸上/以待大王來C.今沛公先破/秦入咸陽/毫毛不敢有所近/封閉宮室/還軍霸上/以待大王來D.今沛公先破秦入咸陽/毫毛不敢有/所近封閉宮室/還軍霸上/以待大王來5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.為壽：奉上一杯酒，祝對方健康，類似今天的敬酒。B.西向：面朝西，在古代禮儀中屬于最卑的座次。C.跽：跪直身子。D.參乘：官名，軍隊里的長官，相當(dāng)于軍事參謀或軍師。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.項王一方的座次為尊，劉邦一方的座次為卑，顯示了雙方實力的懸殊。B.范增覺得項羽不能果斷行事，立即召來項莊，欲借舞劍為由，乘機殺死劉邦。C.樊噲知道劉邦在鴻門宴上有危險，于是與張良闖入營帳，欲跟項羽同生共死。D.樊噲雖然怒闖項王營帳，但是順從項王之令，飲酒吃肉并拜謝，從而贏得替劉邦說情機會。7.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（2）故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。【答案】4.B5.D6.D7.(1)項伯也拔劍起舞，常常用身體掩護劉邦，項莊無法下手。(2)特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊進關(guān)來和意外的變故?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！扒亍弊觥捌啤钡馁e語，不能斷開，排除選項AC，根據(jù)文意“有所近”是動用的意思，所以不能斷開，排除選項D，故選B。句子翻譯：現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D選項“相當(dāng)于軍事參謀或軍師?！卞e誤，參乘，亦作“驂乘”，古時乘車，坐在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人。故選D?！?題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。D選項“從而贏得替劉邦說情的機會?！卞e誤，根據(jù)原文，樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽毫毛不敢有所近封閉宮室還軍霸上以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”可知樊噲并沒有求情，而是闡述了當(dāng)時的實際情況。故選D。【7題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）以：用。翼蔽：掩護。（2）故：特意。遣：派遣。非常：意外的變故。翻譯：項王、項伯朝東坐，亞父朝南坐，亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應(yīng)。范增起身，出去召來項莊，說：“君王為人心地不狠，你進去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜!“項莊就進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，請讓我舞劍。“項王說：“好?！表椙f拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護劉邦，項莊無法刺殺。于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？“張良說：“很危急!現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊!“樊噲說：“這太危急了，請讓我進去，跟他同生死?！坝谑欠畤埬弥鴦?，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？“張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f：“壯士!賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前腿。”左右就給了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在肩膀上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士!還能喝酒嗎？“樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：'先打敗秦軍進入咸陽的人封作王。'現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法。”項王沒有話回答，說：“坐。”樊噲挨著張良坐下。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。（2018年7月考）閱讀下面文段，完成下列小題。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟?。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靳王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靳王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎?前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ陆詾楸菹滤删臀涣袑⒕敉ê钚值苡H近常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨。愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霑衿，與武決去。（節(jié)選自人教版必修4《蘇武傳》）4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是?。ǎ〢.武父子亡/功德皆為陛下所成就/位列將爵通侯/兄弟親近常愿/肝腦涂地B.武父子亡/功德皆為陛下所成就/位列將/爵通侯/兄弟親近/常愿肝腦涂地C.武父子亡功德/皆為陛下所成就/位列將/爵通侯/兄弟親近/常愿肝腦涂地D.武父子亡功德/皆為陛下所成就/位列將爵通侯/兄弟親近常愿/肝腦涂地5.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.單于：匈奴最高首領(lǐng)的稱號。B.漢節(jié)：漢朝使者所持信物（即憑證），以竹為竿，上綴以牦牛尾。C.大不敬：不敬天子的罪名，對皇帝犯了大不敬的罪，在當(dāng)時是要處以極刑的。D.春秋：指皇帝統(tǒng)治國家的時間。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.蘇武被單于囚禁，并且不給他吃喝，但蘇武堅決不屈服。B.蘇武在匈奴經(jīng)歷了許多磨難，先被流放到北海牧羊，后又被於靳王盜去了他牛羊。C.單于派李陵去勸降蘇武，李陵告訴蘇武家人的不幸遭遇，目的是動搖蘇武的忠心。D.蘇武前后拒絕了衛(wèi)律和李陵的勸降，體現(xiàn)了蘇武的民族氣節(jié)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。（2）臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨?！敬鸢浮?.C5.D6.B7.(1)蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。(2)大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么遺憾的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地”，這段話是說“（我）蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官拜列將，爵封通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切”，圈出句子中的名詞和代詞，如“武”“父子”“功德”“陛下”等，然后根據(jù)句意和語法進行排除，如“亡”同“無”，意思是“沒有”，賓語是“功德”，如果從“亡”后斷開，句子缺少賓語，結(jié)構(gòu)不完整，這就排除AB兩項；“愿”意思是“愿意”，“愿意”的內(nèi)容是“肝腦涂地”，D項把“常愿”曲解成人名，這就排除D項，故選C?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“春秋：指皇帝統(tǒng)治國家的時間”錯誤，文中說“且陛下春秋高”，“春秋”是指年齡。故選D。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“后又被於靳王盜去了他的牛羊”錯誤，文章第一段最后說“其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄”，由此可知，盜羊的是丁令，不是“於靳王”。排除B。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“使”，出使；“明年”，古今異義，第二年；“求”，訪求。第二句中，“事”，效忠；“猶”，像；“為”，介詞，替；“恨”，遺憾。譯文：衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員常惠等分別安置到別的地方。蘇武遷移到北海后，糧食運不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。一共過了五、六年，單于的弟弟於靬王到北海上打獵。蘇武會編結(jié)打獵的網(wǎng)，矯正弓弩，於靬王頗器重他，供給他衣服、食品。三年多過后，於靬王得病，賜給蘇武馬匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圓頂?shù)臍謳づ?。王死后，他的部下也都遷離。這年冬天，丁令人盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入窮困。當(dāng)初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍的棫宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與駙馬爭船，把駙馬推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了?；噬厦钊媲淙プ凡?，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀(jì)還輕，聽說已改嫁了，家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像這樣折磨自己！我剛投降時，終日若有所失，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷，加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當(dāng)時我李陵呢！并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有十幾家，安危不可預(yù)料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！單于一定要逼迫我投降，那么就請結(jié)束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達天！”說著眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去。（2019年7月）閱讀下面的文言文，完成下面小題。梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾?。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰耍瑒t無望民之多于鄰國也?！薄安贿`農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入海池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。”“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！薄肮峰槭橙耸扯恢獧z涂有餓莩而不知發(fā)人死則曰非我也歲也是何異于刺人而殺之曰非我也，兵也，？王無罪歲，斯天下之民至焉。（選自人教版《語文》必修3）4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.狗彘食人食而不知檢/涂有餓莩而不知發(fā)/人死/則曰/非我也/歲也/B.狗彘食人/食而不知檢/涂有餓莩而不知/發(fā)人死/則曰/非我也歲也/C.狗彘食人/食而不知檢/涂有餓莩而不知發(fā)/人死/則曰/非我也/歲也/D.狗彘食人食而不知檢/涂有餓莩而不知/發(fā)人死/則曰/非我也/歲也/5.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.寡人：寡德之人，是古代國君對自己的謙稱。B.河內(nèi)：今河南境內(nèi)黃河以南的地方。C.孟子：名軻，戰(zhàn)國時著名的思想家、政治家、教育家。D.庠序：庠、序，都是學(xué)校。商代叫序，周代叫庠。6.在下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.梁惠王見到孟子就談起人口增多的話題，目的是想通過人口的增多，增強國家的實力，可見其有問鼎天下的雄心。B.面對梁惠王的疑問，孟子用“五十步笑百步”的故事，委婉指出他與鄰國諸侯沒有什么本質(zhì)區(qū)別，不能使人口增多。C.針對梁惠王的心理，經(jīng)過一番謙恭禮讓的蓄勢以后，孟子趁勢提出了“王道”主張的終極理想：使民養(yǎng)生喪死無憾。D.在孟子看來，人口增多的根本措施是施仁政，也就是讓百姓住有房，耕有田，吃飽穿暖用足，接受教育，懂得禮儀。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（2）王如知此，則無望民之多于鄰國也?！敬鸢浮?.A5.B6.C7.（1）咚咚地敲著戰(zhàn)鼓，兩軍的兵器已經(jīng)接觸，拋棄鎧甲、拖著兵器逃跑。（2）大王如果知道這個道理，就不要期望您的人民比鄰國多了。（2020年1月考）閱讀下面的文言文，完成下列小題。秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰:“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼?。相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰:“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰:“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋決負約不償城乃使其從者衣褐懷其璧從徑道亡歸璧于趙秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰:“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊。唯大王與群臣孰計議之?！鼻赝跖c群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰:“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。(節(jié)選自人教版必修4《廉頗藺相如列傳》)4.下列對文中畫波浪線句子斷句，正確的一項是A.相如度秦王雖齋/決負約不償城/乃使其從者衣/褐懷其璧從徑道亡/歸璧于趙/B.相如度秦王/雖齋決負約不償城/乃使其從者衣褐懷其璧/從徑道亡歸/璧于趙/C.相如度秦王/雖齋決負約不償城/乃使其從者衣褐/懷其璧從徑道亡/歸璧于趙/D.相如度秦王雖齋/決負約不償城/乃使其從者衣褐/懷其璧/從徑道亡/歸璧于趙/5.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.布衣之交：指百姓之間的交往。布衣，平民。B.齋戒：古人在祭祀或行大禮前，潔凈身心，以示虔誠。C.九賓：在朝堂上安設(shè)“九賓”。這是古代外交上接待使臣最普通的禮節(jié)。D.湯鑊：古代的一種酷刑。用滾水烹煮。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.藺相如有勇有謀，膽略過人。在秦王無意償趙城池時，以“璧有瑕，請指示王”為借口拿回和氏璧并痛罵秦王。B.藺相如深諳人心，善于辭令。抓住秦國二十余君“不堅明約束”之過，借理在我方之勢，讓秦王無可奈何。C.藺相如自作主張，出使不利。藺相如沒有按照趙王的旨意辦事，沒有用和氏璧換回趙王想要的十五座城池。D.藺相如視死如歸，不畏強暴?！俺颊埦蜏Z”體現(xiàn)了他不計個人安危、把生命置之度外的大無畏精神。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！(2)臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣?！敬鸢浮?.D5.C6.C7.①大王一定要逼迫我，我的頭現(xiàn)在就與和氏璧一起撞碎在柱子上?、谖掖_實害怕被大王欺騙以致辜負趙國，所以派人拿著和氏璧回去，已經(jīng)從小路到達趙國了。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。畫波浪線句子的意思是“藺相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒，也必定違背信約，不把城池補償給趙國，就派遣他的隨從穿著粗布衣服，懷揣那塊和氏璧，從小道逃走，把它送回趙國?！薄跋嗳缍惹赝蹼m齋”，意思是藺相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒，句意完整，在“雖齋”的后面斷開，排除B項和C項；“衣褐”的意思是穿著粗布衣服，中間不能斷開，排除A項。故選D。【5題詳解】本題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。C項，“這是古代外交上接待使臣最普通的禮節(jié)”錯誤，“九賓”是古代外交上接待使臣最隆重的禮節(jié)。九賓，由儐者九人依次傳呼接引賓客上殿。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點要求：一是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；二是鑒賞文學(xué)作品的形象。C項，“藺相如自作主張，出使不利。藺相如沒有按照趙王的旨意辦事，沒有用和氏璧換回趙王想要的十五座城池”錯誤，前文“王曰：‘誰可使者？’相如曰：‘王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。’趙王于是遂遣相如奉璧西入秦”，可知不是藺相如自作主張，也不是出使不利，而是趙王和藺相約好的，城池入趙國，那么和氏璧就留在秦國，城池不入趙國，那么和氏璧就回歸趙國，藺相如應(yīng)該是按照趙王的旨意辦事，應(yīng)該是圓滿完成了任務(wù)。故選C。【7題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。①關(guān)鍵詞：“必”，一定；“急”，逼迫；“俱”，一起，一齊；“碎于柱”，狀語后置句，即“于柱碎”，在柱子上撞碎。②關(guān)鍵詞：“誠”確實，實在；“見……于”，表被動；“負”，辜負；“令”，派遣；“間”，名詞作狀語，從小路。參考譯文：秦王坐在章臺宮接見藺相如。藺相如捧著和氏璧呈獻給秦王。秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從人員看，群臣都歡呼萬歲。藺相如看出秦王沒有誠意把城池給趙國的意思，就走上前說：“和氏璧上有斑點，請讓我指給大王看?！鼻赝醢押褪翔到唤o藺相如。藺相如于是捧著和氏璧退了幾步站住，背靠著柱子，怒發(fā)豎立，像要把帽子頂起來。他對秦王說：“大王想要得到和氏璧，派人送信給趙王，趙王召集所有大臣商議，都說：‘秦國貪婪，依仗自己強大，想用空話來求和氏璧，補償給趙國的城恐怕得不到?！蛩悴唤o秦國和氏璧。但是我認為平民之間的交往尚且不相互欺騙，何況是大國之間的交往呢！而且因為一塊和氏璧的緣故惹得強大的秦國不高興，不可以。于是趙王齋戒了五天，派我捧著和氏璧，在朝堂上行過叩拜禮，親自拜送國書。這是為什么呢？這是尊重大國的威望而表示敬意?，F(xiàn)在我來到秦國，大王卻在一般的宮殿里接見我，禮節(jié)顯得十分傲慢；得到和氏璧后又將它傳給妃嬪們看，以此來戲弄我。我看大王無意補償給趙國十五座城，所以又把它取回來。大王一定要逼迫我，我的頭現(xiàn)在就與和氏璧一起撞碎在柱子上！”藺相如拿著那和氏璧，斜視著柱子，就要撞擊在柱子上。秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，堅決請求他不要把和氏璧撞碎，并召喚負責(zé)的官吏察看地圖，指點著說要把從這里到那里的十五座城劃歸趙國。藺相如估計秦王只不過以欺詐的手段假裝把城劃給趙國，實際不能得到，就對秦王說：“和氏璧是天下公認的寶貝。趙王敬畏大王，不敢不獻出來。趙王送璧的時候，齋戒了五天?，F(xiàn)在大王也應(yīng)齋戒五天，在朝堂上安設(shè)九賓的禮節(jié)，我才敢獻上和氏璧?！鼻赝豕烙嬤@種情況，終究不能強奪，就答應(yīng)齋戒五天，把藺相如安置在廣成賓館里。藺相如估計秦王雖然答應(yīng)齋戒，也必定違背信約，不把城補償給趙國，就派遣他的隨從穿著粗布衣服，懷揣那塊璧，從小道逃走，把它送回趙國。秦王齋戒五天后，就在朝堂上設(shè)了九賓的禮儀，延請趙國使者藺相如。藺相如來到，對秦王說：“秦國自從秦穆公以來的二十多個國君，不曾有一個是堅守信約的。我實在怕受大王欺騙而對不起趙國，所以派人拿著和氏璧回去，已經(jīng)從小路到達趙國了。再說秦國強大而趙國弱小，大王派一個小小的使臣到趙國，趙國會立刻捧著和氏璧把它送來?，F(xiàn)在憑借秦國的強大，先割十五座城給趙國，趙國怎么敢留著和氏璧而得罪大王呢？我知道欺騙大王的罪過應(yīng)該處死，我請求受湯鑊之刑。希望大王和大臣們仔細商議這件事?！鼻赝鹾痛蟪紓兠婷嫦嘤U，發(fā)出無可奈何的苦笑聲。侍從中有的要拉藺相如離開朝堂加以處治。秦王就說：“現(xiàn)在殺了藺相如，終究不能得到和氏璧，反而斷絕了秦趙的友好關(guān)系。不如趁此好好招待他，讓他回趙國去。難道趙王會因為一塊和氏璧的緣故而欺騙秦國嗎？”終于在朝廷上接見藺相如，完成接見的禮節(jié)，送他回趙國去了。相如回國后，趙王認為他是一位有德行、有才能的賢大夫，出使諸侯國，能做到不辱使命，于是封相如為上大夫。此后秦國并沒有把城邑給趙國，趙國也始終不給秦國和氏璧。（2020年7月考）閱讀下面的文言文。完成下面小題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門表祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。(選自人教版必修5李密《陳情表》)4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.外無期功強近之/親內(nèi)無應(yīng)門/五尺之僮煢煢孑立/形影相吊/B.外無期功強近之親/內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮/煢煢孑立/形影相吊/C.外無期功強近之親/內(nèi)無應(yīng)門/五尺之僮煢煢孑立/形影相吊/D.外無期功強近之/親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮/煢煢孑立/形影相吊/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.孝廉：：漢代以來薦舉人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。B.刺史：州的最高行政長官，這里指益州刺史。C.郎中：中國古代的醫(yī)官。D.牧：古代稱州的長官。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.作者陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出母孫的特殊關(guān)系，作為陳情的依據(jù)。B.作者以祖母劉氏患病為由，希望得到晉武帝的同情，理解其不能赴任的狼狽處境。C.作者講述自己與祖母相依為命的深厚親情，以證明晉武帝以孝治天下的合理。D.作者反復(fù)表達對朝廷恩遇的感激和忠敬之心，讓人相信其陳情的誠摯和急迫。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。(2)但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！敬鸢浮?.B5.C6.C7.（1）剛出生六個月，父親就棄我而死去。我四歲的時候，舅父強迫母親改變了守節(jié)的志向。（2）只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句能力?！巴鉄o期功強近之親/內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”“煢煢孑立/形影相吊”這些句子是對稱結(jié)構(gòu)，兩兩相對，中間斷開，“之”前的內(nèi)容為定語，“之”后的“親”和“僮”為中心語，之間不可斷開排除ACD。故選B。【5題詳解】本題考查識記古文化常識的能力。C項，“中國古代的醫(yī)官”錯誤。郎中屬員外級，就是分掌各司事務(wù)，其職位僅次于丞相、尚書、侍郎的高級官員郎中作為醫(yī)生的稱呼始自宋代。尊稱醫(yī)生為郎中是南方方言，由唐末五代后官銜泛濫所致。故選C?！?題詳解】本題考查對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C項，“作者講述自己與祖母相依為命的深厚親情，以證明晉武帝以孝治天下的合理”，并非為了證明晉武帝以孝治天下的合理，而是合情，另外“作者講述自己與祖母相依為命的深厚親情”主要是為了得到晉武帝的理解和支持。故選C?！?題詳解】本題考查理解翻譯文言句子的能力。（1）“慈父見背”，賓語前置，背棄我。見：助動詞，偏指一方，用在動詞前面表示對我怎么樣?！靶心辍保挲g；“奪”，強行改變。（2）“但”，只是；“以”，因為；“薄”接近、迫近；“奄奄”，微弱；“朝不慮夕”；“危淺”，活不長，指生命垂危?！拔！?，微弱；“淺”，指不長；“日薄西山”，太陽接近西山，喻人的壽命即將終了。譯文：臣李密陳言：我因命運坎坷，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個月，父親就棄我而死去。我四歲的時候，舅父強迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時不能走路。孤獨無靠，一直到成人自立。既沒有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門庭衰微、福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母劉氏又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有離開她。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責(zé)備我怠慢不敬。郡縣長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。（2021年1月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人：今老矣，無能為也已?！惫唬弧拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、聯(lián)，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f與鄭人盟使杞子逢孫楊孫戍之乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁，失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。（選自人教版高中語文必修1《燭之武退秦師》）4.下列對文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.秦伯說與鄭人/盟使杞子逢孫楊孫/戍之/乃還/B.秦伯說/與鄭人盟/使杞子逢孫楊孫/戍之乃還C.秦伯說/與鄭人盟/使杞子/逢孫/楊孫戍之/乃還/D.秦伯說與鄭人/盟使杞子/逢孫楊孫戍之/乃還5.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.候、伯：中國古代社會的政治等級制度之一?！抖Y記》一書中記載爵位有五等，即公、侯、伯、子、男。B.執(zhí)事：指辦事的官吏，對對方的敬稱。C.東道主：泛指接待或宴客的主人。秦國在西方，鄭國在東方，故稱。D.行李：指出門時所攜帶的行裝。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.燭之武幸遇伯樂。秦晉大兵壓境時，佚之狐頗能識人，向鄭伯推薦了燭之武。B.燭之武深明大義。他在事關(guān)國家命運的時刻毅然決然地答應(yīng)為鄭國挺身而出。C.燭之武英勇無畏。他在秦晉圍鄭之際，連夜前往秦軍大營，巧妙地化解了國家危難。D.燭之武善于辭令。他利用秦晉之間的矛盾對秦伯動之以情曉之以理，說服秦伯退兵。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（2）夫晉，何厭之有？【答案】4.C5.D6.B7.（1）我早先沒有重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這（是）我的過錯。

（2）晉國，有什么滿足的呢？【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。本題中，“秦伯說”，“秦伯”主語，“說”，通“悅”，謂語，本句為主謂結(jié)構(gòu)，“說”后斷開，排除AD；“杞子”“逢孫”“楊孫”三人均是“使”的賓語，分別斷開，排除B。本句譯為：秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。D.“行李：指出門時所攜帶的行裝”錯誤?！靶欣睢敝赋鍪沟娜恕９蔬xD。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“他在事關(guān)國家命運的時刻毅然決然地答應(yīng)為鄭國挺身而出”錯誤。他是在鄭伯自責(zé)道歉的情況下，答應(yīng)出使。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“用”，任用；“是寡人之過也”，判斷句；“是”，這；“過”，過錯。（2）“何厭之有”，賓語前置句，正常語序是：有何厭；“厭”，滿足。參考譯文：僖公三十年晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。晉國大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。（2021年7月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州下江陵順流而東也舳艫千里旌旗蔽空釃酒臨江橫槊賦詩固一世之雄也而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，美長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何美乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（選自人教版必修2蘇軾《赤壁賦》）4.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.方其破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里/旌旗蔽空/釃酒臨江/橫槊賦詩/固一世之雄也/而今安在哉/B.方其/破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里/旌旗蔽空/釃酒臨江/橫槊賦詩固/一世之雄也/而今安在哉/C.方其/破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里旌旗/蔽空釃酒臨江/橫槊賦詩/固一世之雄也/而今安在哉/D.方其破荊州/下江陵/順流而東也/舳艫千里旌旗/蔽空釃酒臨江/橫槊賦詩固/一世之雄也/而今安哉/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.壬戌：天干地支紀(jì)年法，此指宋神宗元豐五年。B.既望：農(nóng)歷每月十五日為望日，十六日為既望。C.斗牛：指二十八宿中的斗宿和牛宿。D.美人：文中指稱容顏美麗的女子。6.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章用“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止”描寫江面的遼闊，表現(xiàn)作者好像要凌空乘風(fēng)飛去，不知哪里是盡頭的感受。B.作者運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。C.文章將情、景、理有機結(jié)合，實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，且從全文來看，蘇軾一直沉浸在這種苦悶之中。D.文章采用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法之一，本文中作者借客人的話，從反面引出自己的思想感情。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）客有吹洞簫者，倚歌而和之。（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！敬鸢浮?.A5.D6.C7.（1）有會吹洞簫的客人，配著節(jié)奏為歌聲伴和。（2）這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？“舳艫千里”“旌旗蔽空”兩個短語都是主謂結(jié)構(gòu)，分別描寫了兩個事物不同的狀態(tài)，中間應(yīng)斷開，排除CD；“釃酒臨江”“橫槊賦詩”為兩個結(jié)構(gòu)相同的短語，不能與其他詞語連用，故應(yīng)在“橫槊賦詩”后斷開，排除B。故選A。【5題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。D．“美人”的解釋有誤，這里所說的“美人”實際上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。C.“且從全文來看，蘇軾一直沉浸在這種苦悶之中”分析有誤，蘇軾并未一直沉浸在苦悶中，如第4段中，蘇軾針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解，表現(xiàn)了蘇軾豁達的宇宙觀和人生觀，他在身處逆境中也能保持豁達、超脫、樂觀和隨緣自適的精神狀態(tài)，并能從人生無常的悵惘中解脫出來，理性地對待生活。最后一段更是極寫游賞之樂，而至于忘懷得失、超然物外的境界。故選C。

【7題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“客有吹洞簫者”，定語后置句；“倚”，隨、循；“和”，應(yīng)和。（2）“是造物者之無盡藏也”，判斷句；“造物者”，大自然；“藏”，寶藏；“適”，享有，享受。參考譯文：壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的水汽橫貫江面，水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過浩瀚無垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘風(fēng)凌空而行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進入仙境。在這時喝酒喝得非常高興，打著節(jié)拍唱起歌來。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人啊，卻在天的另一方。”有會吹洞簫的客人，配著節(jié)奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細絲一樣連續(xù)不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道上面這些想法不能屢次實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。”我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減。可見，從事物易變的一面看來，天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。”客人高興地笑了，洗凈酒杯重新飲酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。（2022年7月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。六國論蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢而為秦人積威之所劫日削月割以趨于亡為國者無使為積威之所劫哉夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（選自人民教育出版社普通高中教科書《語文》必修下冊）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.有如此之勢/而為秦人積威之所劫/日削月割以趨于亡/為國者無使為/積威之所劫哉/B.有如此之勢/而為秦人/積威之所劫/日削月割/以趨于亡/為國者無使為積威之所劫哉/C.有如此之勢/而為秦人/積威之所劫/日削月割以趨于亡/為國者無使為/積威之所劫哉/D.有如此之勢/而為秦人積威之所劫/日削月割/以趨于亡/為國者無使為積威之所劫哉/11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.“其實百倍”中“其實”是指它的實際數(shù)目。B.“思厥先祖父”中“祖父”是指父親的父親。C.“可謂智力孤?！敝小爸橇Α敝钢腔酆土α?。D.“下而從六國破亡之故事”中“故事”指舊事。12.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章開宗明義，起筆即提出了“六國破滅，弊在賂秦”這一中心論點。B.第二段以割城為例，對“賂秦而力虧，破滅之道也”的分論點作論證。C.第三段分析齊、魏、楚三國不賂秦而破滅的情況，剖析其破滅的原因。D.文章屬于史論，闡發(fā)觀點，邏輯嚴密，有著雄辯的力量和恢宏的氣勢。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奉之彌繁，侵之愈急。（2）至丹以荊卿為計，始速禍焉?！敬鸢浮?0.D11.B12.C13.（1）（諸侯）送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急。

（2）等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了（滅亡的）禍患?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積久的威勢所脅迫??！“為……所”是一個完整的結(jié)構(gòu)，表被動，中間不能斷開，排除BC；“日削月割”與“以趨于亡”都是四字短語，做句子的謂語，省略了主語，應(yīng)各自斷開，排除A。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：它的實際數(shù)目有一百倍。B.“指父親的父親”錯，“祖父”指祖輩和父輩。句意：想到他們的祖輩和父輩。C.正確。句意：可以說（他們的）智謀和力量都很單薄。D.正確。句意：卻跟從（古代）六國破敗滅亡的舊事。故選B【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“齊、魏、楚”錯，第三段分析齊、燕、趙三國不賂秦而破滅的情況。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“奉”，送；“彌”，更加；“愈”，越發(fā)、更加（2）“以……為”，把……作為；“速”，招致。參考譯文：六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于拿土地賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人會問：“六國接連滅亡，都是因為有賄賂秦國的嗎？”（回答）說：“不賄賂秦國的國家因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國失掉了強有力的外援，不能單獨地保全。所以說：弊病在于賄賂秦國。秦國在用戰(zhàn)爭奪取土地以外（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。比較秦國受賄賂所得到的土地，實際多到百倍。六國諸侯（賄賂秦國）所喪失的土地，比戰(zhàn)敗所喪失的土地，實際也要多到百倍，那么秦國最大的欲望，六國諸侯最大的禍患，當(dāng)然不在于戰(zhàn)爭。想到他們的祖輩父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才有了很少的一點土地。子孫對那些土地卻不很愛惜，全把他送給別人，好像拋棄（不值錢的）小草一樣。今天割去五座城，明天割去十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。（可是第二天）起床向四境一看，秦國的軍隊又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的貪心永遠沒有滿足，（諸侯）送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急。所以用不著戰(zhàn)爭，誰強誰弱，誰勝誰負就已經(jīng)分得清清楚楚了。終于落到全部覆亡，是理所當(dāng)然的事。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅。”這話說對了。齊國并沒有賄賂秦國，（可是）終于也隨著五國滅亡了，為什么呢？（是因為齊國）跟秦國交好而不幫助其他五國。五國已經(jīng)滅亡了，齊國也就沒法避免了。燕國和趙國的國君，起初有長遠的打算，能夠守住他的國土，堅持正義，不賄賂秦國。所以燕雖然是個小國，卻最后滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對付秦國的計策，這才招致了（滅亡的）禍患。趙國曾經(jīng)對秦國五次作戰(zhàn)。打了兩次敗仗，三次勝仗。后來秦國兩次攻打趙國。（趙國大將）李牧接連打退秦國的進攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，（趙國都城）邯鄲變成（秦國的一個）郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已